關(guān)于優(yōu)秀教師事跡材料范文8篇

時(shí)間:2024-06-15 作者:lcbkmm 對(duì)照材料

學(xué)習(xí)他人的事跡可以讓我們更加懂得感恩和回饋社會(huì),偉大的事跡是人類(lèi)奉獻(xiàn)和犧牲的象征,以下是范文社小編精心為您推薦的關(guān)于優(yōu)秀教師事跡材料范文8篇,供大家參考。

關(guān)于優(yōu)秀教師事跡材料范文8篇

關(guān)于優(yōu)秀教師事跡材料范文篇1

一、思想方面

在三年的工作時(shí)間里,龍軍軍同志從思想上,利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自己;特崗服務(wù)期間,努力提高自身的思想覺(jué)悟,能保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排布置的工作,體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)精神,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定與好評(píng)。

二、工作方面

龍軍軍同志主要的工作主要包括兩個(gè)方面:一是自到校任職至2013年7月,擔(dān)任2013屆初三年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作;同時(shí)兼任其中一個(gè)班的班主任。二是2013年至今擔(dān)任初三、初一各一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),另外兼任初一一個(gè)班的班主任。他盡可能讓學(xué)生學(xué)中做、做中學(xué),讓學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他經(jīng)常對(duì)班上學(xué)生強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教育和德育教育,力求班級(jí)學(xué)生能夠有一個(gè)良好而安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、業(yè)績(jī)方面

作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)老師班主任,他平時(shí)虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,同時(shí)積極參加教研活動(dòng)。從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力使自己向一名科研型教師看齊。同時(shí),在班級(jí)管理上,他積極地盡可能創(chuàng)造條件讓班級(jí)學(xué)生自行舉辦活動(dòng),豐富學(xué)生的生活,鍛煉學(xué)生的意志,同時(shí)端正學(xué)生的態(tài)度。

四、考勤方面

他在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),維護(hù)了學(xué)校的規(guī)章制度。同時(shí)處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系,對(duì)學(xué)校的本職工作盡職盡責(zé)??偟脑u(píng)價(jià)龍軍軍同志在我校期間,各方面表現(xiàn)積極良好,是一名合格的人民教師!

關(guān)于優(yōu)秀教師事跡材料范文篇2

陳老師,現(xiàn)任運(yùn)河小學(xué)教學(xué)副主任兼六年級(jí)語(yǔ)文教師。工作12年間,虛心學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取,潛心研究教育教學(xué),取得了突出的成績(jī)。

自2011年首都師范大學(xué)畢業(yè)至今,陳老師一直工作在教育第一線,用耐心和智慧成為學(xué)生成長(zhǎng)路上最好的陪伴者。作為班主任,陳老師的為師之道是“做智慧型教師”。當(dāng)學(xué)生受到挫折,感到迷茫時(shí),她送去溫暖和夢(mèng)想;當(dāng)學(xué)生學(xué)做人,學(xué)做事時(shí),她送去幫助和期望……將心比心,她把自己看成學(xué)生,體會(huì)著他們的喜怒哀樂(lè);她把自己當(dāng)做長(zhǎng)者,牽起孩子的手去感受陽(yáng)光。 11年的班主任工作經(jīng)歷中獲得“通州區(qū)優(yōu)秀班主任”、“北京市紫金杯優(yōu)秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱(chēng)號(hào),而陳老師最珍愛(ài)的一份榮譽(yù)卻是一位六年級(jí)畢業(yè)生自己繪的一副畫(huà)——一條彩色的紙帶精心地綁著一個(gè)小畫(huà)軸。打開(kāi)來(lái),畫(huà)面唯美精致,更令人心生溫暖的是那兩行工整娟秀的小字:“在我們絕望的時(shí)候,您讓我們看到了希望;在我們迷茫無(wú)助的時(shí)候,您給我們指明了方向”。學(xué)生們喜愛(ài)她,敬佩她,感謝她,她卻總說(shuō):“我要感謝孩子們,是孩子們讓我明白,每個(gè)人都該學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。”

學(xué)生們喜愛(ài)陳老師不僅僅因?yàn)樗俏涣己玫呐惆檎?,更是因?yàn)樗恼Z(yǔ)文課堂讓人受益匪淺。“學(xué)習(xí)型教師”是陳老師作為一名語(yǔ)文教師的方向,她是個(gè)善于反思的人,勤于反思每節(jié)課的得失,力爭(zhēng)完善教學(xué)方法;她是個(gè)積極進(jìn)取的人,不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以求為學(xué)生帶來(lái)最優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)服務(wù)。她曾在通州區(qū)第幾屆“春華杯”課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)中取得一等獎(jiǎng)第一名、在北京市青年教師課堂觀摩中獲得第一名、在北京市的習(xí)作和古詩(shī)文研討中上展示課,她師從北京市基教研中心小學(xué)語(yǔ)文辦公室主任張立軍老師,她深深地認(rèn)識(shí)到新一代教師使命的重大,明確了對(duì)于學(xué)生道德垂范、情感培育、知識(shí)傳授、學(xué)法引導(dǎo),乃至人生啟迪的重要。

從班主任到學(xué)校的教學(xué)副主任,陳老師的每一步都走得扎實(shí)而踏實(shí)。她將提升學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為己任,精心組織語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)?!把芯啃徒處煛笔峭苿?dòng)教學(xué)質(zhì)量提升的重要因素。近一年的語(yǔ)文教師教學(xué)研討活動(dòng)中,她帶領(lǐng)老師們?cè)诘湍昙?jí)的教學(xué)中關(guān)注學(xué)生在趣味中進(jìn)行學(xué)習(xí);在中年級(jí)的教學(xué)中關(guān)注習(xí)作的指導(dǎo)和段落的教學(xué);在高年級(jí)的教學(xué)中關(guān)注閱讀化繁為簡(jiǎn),增大閱讀的空間。在活動(dòng)中,陳老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,與不同年段的老師一起研究符合學(xué)生需要的教學(xué)方法。在她的帶動(dòng)下,老師們覺(jué)得教學(xué)是一件實(shí)實(shí)在在的事,研討是一種真真切切的需要。

關(guān)于優(yōu)秀教師事跡材料范文篇3

俞大忠同志是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來(lái)始終在工作的第一線,愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),工作成績(jī)優(yōu)秀,可稱(chēng)我校的楷模。

一、努力鉆研業(yè)務(wù),耐心教育學(xué)生,教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí),鉆研教材、研究教法,業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行說(shuō)服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情,直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來(lái),這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此,他所教班級(jí)在全旗統(tǒng)考中,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

二、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,積極參加活動(dòng)。

他能夠做到服從分配,聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù),都能夠愉快接受,并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的體現(xiàn),是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng),是他能取得成績(jī)前提。

他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展”的理念,正像他自己所說(shuō)的那樣,我要在平凡的崗位上,少說(shuō)空話、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì)滿意,努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說(shuō)的,更是這樣做的。

在學(xué)生心中,他常常是一副笑臉,友善和藹的樣子,他以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生,真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的贊揚(yáng),正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。

關(guān)于優(yōu)秀教師事跡材料范文篇4

唐奇劍同志是我鄉(xiāng)教育教學(xué)管理帶頭人,自參加工作以來(lái),該同志堅(jiān)工作責(zé)任心強(qiáng),工作中刻苦鉆研,為人師表,積極帶領(lǐng)廣大黨員教師進(jìn)行教育教學(xué)工作。他為了能出色完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),唐奇劍同志爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),不甘落后,他把大量的課余時(shí)間也用在了工作上,全力以赴投入到工作中去,把自己的全部智慧奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),工作上得了社會(huì)群眾和師生們的一致好評(píng)。

一、樂(lè)觀進(jìn)取,樹(shù)立正確人生觀。

唐奇劍于是1998年7月畢業(yè)于百色民族師范學(xué)校,當(dāng)年9月參加工作,從事教育事業(yè)至今已經(jīng)有16年,從一名普通的教師到現(xiàn)在的學(xué)校校長(zhǎng),在教育教學(xué)中,他獲得了各種成績(jī)和榮譽(yù),各項(xiàng)教育教學(xué)工作也得到群眾、教師以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,這與他平時(shí)不斷努力提高自身業(yè)務(wù)水平離不開(kāi)。然而,在整整16年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師崗位上始終保持著高漲的工作激情,做出色的工作成績(jī),并不是唐奇劍業(yè)務(wù)水平有多高,而是在于他有一顆對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)心,更是他作為一名教師對(duì)教育事業(yè)的一種責(zé)任。

唐奇劍經(jīng)常在師德會(huì)議上常告誡教師,沒(méi)有正確的人生觀、價(jià)值觀,文化水平再高,專(zhuān)業(yè)水平再好,也不會(huì)成為一個(gè)好教師。他這樣要求每一個(gè)教師,也是這樣做的。在生活和工作中,任何難題到了唐校長(zhǎng)手中,解決起來(lái)總是那么輕松快樂(lè),他積極樂(lè)觀的態(tài)度也讓教師們受到感染,激發(fā)了大家工作的熱情。他始終把“愛(ài)與奉獻(xiàn)”作為自己工作的座右銘,他堅(jiān)信只要愛(ài)在心中,教育就有希望,在教育工作中,他把愛(ài)貫穿于自己的整個(gè)教育。唐校長(zhǎng)用積極樂(lè)觀的人生觀去做好教育教學(xué)的每一件工作,快樂(lè)地生活,幸福地享受完美的教育人生。

二、盡職盡責(zé),抓好教育質(zhì)量。

2001年9月,剛畢業(yè)參加工作不久,唐奇劍老師就接任四年級(jí)民族班班主任。在當(dāng)時(shí),民族班的學(xué)生大多數(shù)是瑤族,且學(xué)生生活貧困,學(xué)習(xí)成績(jī)不好,在第一次測(cè)試中,班里有70%的學(xué)生沒(méi)有及格,這是唐奇劍從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)的。為了抓好這個(gè)班,唐奇劍開(kāi)始了解每一個(gè)學(xué)生的基本情況,通過(guò)一個(gè)月的走訪和談話,他摸清了班了的基本情況。全班50名學(xué)生,都是在全鄉(xiāng)9個(gè)村通過(guò)評(píng)選出來(lái)的,他們大多數(shù)是因?yàn)榧彝ダщy才得以進(jìn)入民族,享受生活補(bǔ)助待遇。有的學(xué)生是父母離異,有的是孤兒,有的已經(jīng)輟學(xué)在家?guī)讉€(gè)月。了解了學(xué)生的基本情況,唐奇劍開(kāi)始制定出具體的教學(xué)方案。民族班的學(xué)生全部是寄宿生,使得唐奇劍有更多的時(shí)間和孩子們交流,他經(jīng)常深入到學(xué)生生活中去,和學(xué)生一起學(xué)習(xí)和活動(dòng),努力做學(xué)生的良師益友。他從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,制定了籃球、乒乓球、繪畫(huà)、音樂(lè)等各種興趣小組,豐富了學(xué)生們的課余生活,讓學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)校生活,自然學(xué)生對(duì)唐奇劍的課堂教學(xué)也非常感興趣。然而,在首次期中考試中,民族班的及格率優(yōu)秀率和平均分三項(xiàng)總積分只有96分,位于全鄉(xiāng)倒數(shù)第一。當(dāng)時(shí)學(xué)校黃校長(zhǎng)在質(zhì)量分析大會(huì)上總結(jié)時(shí)說(shuō),民族班是一個(gè)特殊的班級(jí),民族現(xiàn)在的成績(jī)并不是唐奇劍一個(gè)人責(zé)任,這是我們整個(gè)鄉(xiāng)教育滯后的問(wèn)題之一,也正是因?yàn)檫@樣,我們才創(chuàng)辦這個(gè)民族班,為的也是讓貧困孩子能在同一片藍(lán)天下學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校對(duì)唐奇劍的鼓勵(lì),更讓他下定決心要抓好民族班的教學(xué)質(zhì)量。在接下來(lái)的工作時(shí)間里,唐奇劍幾乎把自己的智慧和力量用在了教學(xué)中,老師們時(shí)??吹剿β档纳碛埃艑W(xué)后輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成了他的家常便飯。唐奇劍堅(jiān)信,只要有付出就會(huì)有收獲。在唐奇劍執(zhí)教民族班的時(shí)間里,他始終一如既往地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。通過(guò)兩年的`努力,民族班學(xué)生的成績(jī)發(fā)生了翻天覆地的變化,在期末教試中,民族班的成績(jī)排到了全鄉(xiāng)的前三名。因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)的原因,民族班的整體實(shí)力沒(méi)有排在全鄉(xiāng)第一,但是全鄉(xiāng)個(gè)人成績(jī)排名中的前四名都是民族班的學(xué)生,這一成績(jī)出乎了所有老師的意料,也正是唐奇劍的這一突出成績(jī),當(dāng)時(shí)許多家長(zhǎng)紛紛要求把自己的子女送進(jìn)唐奇劍的班級(jí)。唐奇劍用自己的行動(dòng)給老師們?cè)忈尅獩](méi)有教不好的學(xué)生。

三、愛(ài)生如子,關(guān)心學(xué)生生活。

唐奇劍因?yàn)橛辛嗣褡灏喑晒Φ慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)校一直安排他擔(dān)任民族班班主任。教學(xué)中,他是學(xué)生的引導(dǎo)者,生活中他是學(xué)生的益友。十幾年教育教學(xué)工作,他愛(ài)生如子,時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的生活細(xì)節(jié),用愛(ài)滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心田。民族班學(xué)生有50人,全部是寄宿生,這些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難不說(shuō),他們中有的是留守兒童,有的是孤兒,50個(gè)學(xué)生父母不在身邊,學(xué)生生活大部分是靠唐奇劍作主,大到學(xué)生生病住院,小到學(xué)生日常生活用品,他都照顧得無(wú)微不至。

記得那是2008年5月,唐奇劍像往常一樣去上課,他發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生蒙芳發(fā)燒,可是無(wú)論老師怎么勸說(shuō),蒙芳同學(xué)都不愿意去醫(yī)院就醫(yī)。正當(dāng)唐奇劍無(wú)奈之時(shí),聽(tīng)到有學(xué)生小聲議論,蒙芳沒(méi)錢(qián),怕上醫(yī)院付不起醫(yī)藥費(fèi)。唐奇劍聽(tīng)到這些后,耐心地教育蒙芳同學(xué)及時(shí)治療病情的重要性,并答應(yīng)為她墊付醫(yī)療費(fèi),蒙芳同學(xué)這才跟老師上醫(yī)院就診。在住院期間,唐奇劍視蒙芳同學(xué)如自己女兒一樣為她送飯喂藥,直到出院,回到學(xué)校后還主動(dòng)給該生補(bǔ)課,讓蒙芳同學(xué)在學(xué)校也能感受到家一般的溫暖。蒙芳同學(xué)的成績(jī)又回到班里前列,可是就在一個(gè)周日的下午,卻從同學(xué)那里傳來(lái)了蒙芳同學(xué)輟學(xué)的消息。經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng),唐奇劍才知道蒙芳同學(xué)因?yàn)榍纷约旱尼t(yī)療費(fèi)還不起而感到內(nèi)疚不來(lái)上學(xué),他決定到家里動(dòng)員學(xué)生返校。當(dāng)踏上蒙芳的家門(mén),他發(fā)現(xiàn)蒙芳同學(xué)的家境比自己想像的還要困難——母親因?yàn)榧彝ダщy而改嫁,父親常年有病在身,家庭入不敷出。更讓唐奇劍感到意外的是,在這樣一艱苦的環(huán)境下,蒙芳同學(xué)在學(xué)校里的表現(xiàn)卻是那么堅(jiān)強(qiáng),于是他決定從自己微薄的工資拿出部分資金資助蒙芳同學(xué)。在唐奇劍擔(dān)任民族班班主任期間,他共為班里學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)超過(guò)2000元,他把愛(ài)撒向了班里的每個(gè)學(xué)生,在他的管理下,民族班的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)因?yàn)樨毨Фz學(xué),在他班里每個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

四、愛(ài)校如家,心系學(xué)校發(fā)展。

唐奇劍作為學(xué)校校長(zhǎng),他在工作中身先垂范,處處以學(xué)校的發(fā)展為中心,只要學(xué)校有需要他的地方就有他的身影。2013年2月20日,我縣發(fā)生4.5級(jí)地震,震源位于我鄉(xiāng)那錄村和田東縣交界處,當(dāng)時(shí)正值放假時(shí)間,但是唐奇劍顧不上休息,立即成立地震應(yīng)急工作小組,對(duì)全鄉(xiāng)各村小學(xué)校舍進(jìn)行安全排查,發(fā)現(xiàn)有4所學(xué)校9幢建筑共3625平方米的校舍遭受不同程度破壞。唐奇劍意識(shí)到,如果不能在短時(shí)間拿出重建方案,將會(huì)影響整個(gè)鄉(xiāng)的正常開(kāi)學(xué)。他一邊向教育局匯報(bào)工作,一邊組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)緊急會(huì)議,繼續(xù)加大安全排查力度,確保學(xué)生如期開(kāi)學(xué)。在他的努力下,學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作得到了縣委縣政府的高度重視,決定建設(shè)1800平米的臨時(shí)活動(dòng)板房解決學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活用房問(wèn)題。而這時(shí),離開(kāi)學(xué)時(shí)間已經(jīng)不到一個(gè)周的時(shí)間。通過(guò)和施工單位協(xié)商,他們同意24小時(shí)不間斷施工,終于在開(kāi)學(xué)前一天完成活動(dòng)板房的建設(shè)。至此,唐奇劍已經(jīng)和工人奮斗了三天三夜,精力幾乎達(dá)到極限,然而,活動(dòng)板房的建成并不能馬上解決學(xué)生入住問(wèn)題,還有幾百?gòu)埣艽惨谝惶靸?nèi)完成安裝才能確保正常開(kāi)學(xué)。時(shí)間緊任務(wù)重,唐奇劍第一個(gè)拿著工具,帶領(lǐng)30名學(xué)校教師親自上陣安裝架床,直到當(dāng)晚12點(diǎn)多才完成安裝工作,回到自己房間躺在床上,唐奇劍還沒(méi)來(lái)得及洗澡就已經(jīng)睡著了。

開(kāi)學(xué)的問(wèn)題雖然已經(jīng)解決了,但是看到師生們?cè)诙臒岬幕顒?dòng)板房?jī)?nèi)學(xué)生,學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣,嚴(yán)重影響學(xué)校正常教學(xué)的開(kāi)展,唐奇劍積極聯(lián)系上級(jí)各部門(mén),多方籌集資金,立足實(shí)際,采取向上要一點(diǎn)、社會(huì)捐一點(diǎn)、自己擠一點(diǎn)的辦法,努力改善學(xué)校辦學(xué)條件。在他的努力下,共爭(zhēng)取到地震項(xiàng)目資金1044萬(wàn)元,新立項(xiàng)建設(shè)的校舍面積達(dá)6960平方米。目前學(xué)校新建設(shè)教學(xué)樓、公租房、幼兒園等6個(gè)項(xiàng)目正在施工中,工程的建成將大大改善我鄉(xiāng)辦學(xué)條件,在唐奇劍的帶領(lǐng)下,同老鄉(xiāng)明天的教育將更加美好。

多年來(lái),唐奇劍同志在工作中,堅(jiān)持做到以德服人,以廉正下,積極調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作熱情;他在教育教學(xué)工作上,以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng),先進(jìn)的辦學(xué)理念,為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn),創(chuàng)建了讓教師、家長(zhǎng)和學(xué)生滿意的學(xué)校。

關(guān)于優(yōu)秀教師事跡材料范文篇5

張xx老師1969年10月出生于農(nóng)村普通人家,1988年開(kāi)始從事教育教學(xué)工作。因?yàn)閼{著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),對(duì)孩子的喜愛(ài),更是身為人師的那份沉甸甸的責(zé)任,她用自己的勤勞、樸實(shí)默默為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),把滿腔的愛(ài)都獻(xiàn)給了學(xué)生。她連續(xù)20年擔(dān)任班主任工作,取得了突出的成績(jī),多篇論文獲得省市一等獎(jiǎng),指導(dǎo)學(xué)生參加全省“新小讀者杯”語(yǔ)文綜合素能訓(xùn)練活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng),先后被評(píng)為袁州區(qū)“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“最美教師”“十佳好人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

身為教師,張xx老師是幸福的,她的學(xué)生、家長(zhǎng)、同事無(wú)不對(duì)她豎起大拇指。但身為母親、妻子、女兒,在生活中,她充滿深深的愧疚。張xx老師承受著家庭波折帶來(lái)的巨大的痛苦與艱辛,但她用行動(dòng)詮釋了教師神圣的使命,那對(duì)學(xué)生的拳拳大愛(ài),對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),感動(dòng)著每一位老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的心。

情牽女兒 心系學(xué)生

1988年9月,風(fēng)華正茂的張xx從宜春師范畢業(yè),分配到袁州區(qū)湖田鄉(xiāng)王華小學(xué)村小任教。初入講壇的她,面對(duì)孩子們純潔的眼睛,一顆顆渴求知識(shí)的心靈,她就深深?lèi)?ài)上了這個(gè)職業(yè)。每天她都會(huì)帶著喜悅的心情走入課堂,把自己的知識(shí)有計(jì)劃的傳授給孩子們,課堂上師生間的和諧成了她生活中快樂(lè)的音符;課下的一聲“老師好”融入了孩子們的喜愛(ài)和認(rèn)可。無(wú)數(shù)個(gè)寧?kù)o的夜晚,為了備好每一堂課,她在認(rèn)真鉆研教材;無(wú)數(shù)個(gè)業(yè)余時(shí)間,為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生,她冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪;無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日,她放棄與家人休閑的時(shí)間,潛心鉆研教材……

然而,天有不測(cè)風(fēng)云,2004年12月,張xx老師的女兒查出得了先天性脊柱側(cè)彎,引起了身體變形,2005年,張xx老師利用暑假兩個(gè)月時(shí)間,帶女兒在北京做了兩次脊柱矯正的大手術(shù)。她痛哭,埋怨命運(yùn)的不公;她焦慮,女兒未來(lái)的生活該怎么辦?她一度情緒低落,想放棄工作,整日守在女兒身邊??伤?月剛踏入學(xué)校,孩子甜甜的一聲:“老師好”頓時(shí)軟化了她的心,她想自己女兒治病自然要緊,但還有那么的天使般孩子她也不能就此不管啊!責(zé)任不允許她放棄,她決定扛起兩份沉甸甸的責(zé)任。

每每天早晨,東方剛剛露出魚(yú)肚白的時(shí)候,她就開(kāi)始了忙碌的一天:5:30為女兒準(zhǔn)備好早餐,6:40接父母陪女兒去醫(yī)院打針, 7:20作為一名五年級(jí)的語(yǔ)文老師,她已大步流星跨入了校園,以最飽滿的精神狀態(tài)走進(jìn)課堂,帶著孩子晨讀。10點(diǎn)多,上完課,趕緊批改作業(yè)……下午3點(diǎn)多,剛有些空閑又找來(lái)幾名學(xué)生耐心地輔導(dǎo)、談心……5點(diǎn)放學(xué)送孩子的路上,她和個(gè)別的家長(zhǎng)又溝通起來(lái)……下午6:00回家陪女兒,給女兒按摩,晚上9:00又開(kāi)始準(zhǔn)備第二天的課。同事、家人看到她這么辛苦,都勸她多休息,可她微微一笑說(shuō):“堅(jiān)持一下就好,自家的孩子和班上的學(xué)生都需要我啊。”

就在今年4月,張xx老師的女兒身體又出現(xiàn)了一些狀況,上班稍微多站了一會(huì)兒,喘氣都累,醫(yī)生要她趕緊帶女兒去檢查??蛇@時(shí),她又擔(dān)任六年級(jí)班主任,她實(shí)在抽不出時(shí)間帶女兒去醫(yī)院,她愧對(duì)女兒說(shuō):“你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),這次又只有請(qǐng)叔叔陪你去湖南檢查了”。檢查結(jié)果出來(lái),女兒的脊柱上又長(zhǎng)出了一個(gè)瘤子,得盡快動(dòng)手術(shù),可偏偏這個(gè)節(jié)骨眼上,正是畢業(yè)班報(bào)考工作,需要收集所有學(xué)生的房產(chǎn)信息,填寫(xiě)海量的表格,一點(diǎn)也馬虎不得,而且六年級(jí)水平測(cè)試在即,學(xué)生們離不開(kāi)她,她實(shí)在不能請(qǐng)假耽誤學(xué)生的最后復(fù)習(xí)啊。她只得抹去眼淚,兩者兼顧。她跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō):“等學(xué)生一考完,我可不可以立刻動(dòng)身帶著女兒去湖南動(dòng)手術(shù)?”聽(tīng)到她這樣的話,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事無(wú)不對(duì)她大愛(ài)精神留下了眼淚。

心牽愛(ài)人 情系講臺(tái)

老天沒(méi)有眷顧善良的女人,命運(yùn)之神又一次前來(lái)挑戰(zhàn)堅(jiān)強(qiáng)的張xx老師。2009年7月,張xx老師的丈夫查出得了直腸癌。聽(tīng)到這個(gè)消息,她站不穩(wěn)腳步,幾度昏倒。女兒本來(lái)就不健康,丈夫又得了絕癥。而她只能用她柔弱的身軀強(qiáng)忍著巨大的痛苦,又一次利用暑假兩個(gè)月時(shí)間陪丈夫在醫(yī)院做了直腸癌切割手術(shù)。9月丈夫出院了,而學(xué)校又開(kāi)學(xué)了,張老師又犯難了,一邊是生病的丈夫和女兒,一邊是教書(shū)育人的責(zé)任,兩邊都難以割舍啊。此時(shí)的她已心力憔悴,精神和經(jīng)濟(jì)上的雙重壓力,幾乎要把她壓垮了,但她很清楚地明白,她身上的責(zé)任,家人需要她,學(xué)生離不開(kāi)她。她毅然挑起了這兩座大山一般的重?fù)?dān)。

張xx老師頂著常人無(wú)法承受的巨大壓力,卻沒(méi)有向?qū)W校說(shuō)提任何要求,沒(méi)有因家庭原因而請(qǐng)過(guò)一天假,耽誤一節(jié)課。白天,在學(xué)校,她堅(jiān)守崗位,認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù);晚上,在醫(yī)院,她一邊照料丈夫,一邊利用空閑時(shí)間趕緊批改作業(yè)。深夜,還要拖著疲憊的身體準(zhǔn)備第二天的課件。常常餓了,就啃個(gè)面包,累了,就趴在病床上睡一會(huì)。就這樣張xx老師每天在醫(yī)院與學(xué)校來(lái)回整整奔波了4年!“緊張的早晨,繁忙的白天,不眠的黑夜,再加上疲倦的周末。”是她真實(shí)生活的寫(xiě)照。同事們多次勸她請(qǐng)假,她說(shuō)“教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒,不能因?yàn)樽约阂挥惺?,就丟下學(xué)生不管,能撐就撐吧?!?/p>

就在丈夫病情出現(xiàn)惡化的階段,她在病床前對(duì)著心愛(ài)的丈夫難過(guò)地說(shuō):“老公,你再撐幾天,我一定向?qū)W校請(qǐng)兩天假,陪你走完生命的最后一程?!笨墒堑人贤暾n準(zhǔn)備向?qū)W校請(qǐng)假時(shí),丈夫已經(jīng)離開(kāi)了人世,沒(méi)想到這成了她對(duì)愛(ài)人說(shuō)的最后一句話。

張xx老師這種大愛(ài)精神,同事為她感動(dòng),家長(zhǎng)為她落淚,學(xué)生為她哭泣。身邊所有熟悉她的人都佩服她的堅(jiān)強(qiáng),佩服她對(duì)教育工作的執(zhí)著!

愛(ài)灑教育 情暖心田

這是一個(gè)怎樣的堅(jiān)強(qiáng)的女人啊?她靠什么來(lái)支撐她強(qiáng)大的內(nèi)心啊?那就是——愛(ài)與情!責(zé)任與擔(dān)當(dāng)!她將教書(shū)育人的責(zé)任捧在手里,放在心里,扛在肩上!正是她對(duì)教育工作的摯愛(ài)使她支撐走到今天。

身為母親、妻子,張xx老師為丈夫和女兒的病痛傷心落淚,身為兒女,她為沒(méi)有盡到孝心而內(nèi)疚。這些年來(lái),因?yàn)檎煞蚝团畠旱纳眢w原因,她愧對(duì)父母,很少關(guān)心父母的身體,沒(méi)有時(shí)間陪父母,經(jīng)濟(jì)上也沒(méi)有任何表示。而父母卻總是更多地關(guān)心她,理解她,幫助她。提到父母,她總是如鯁在喉,熱淚盈眶。

如此困境都沒(méi)有擊倒張xx老師,相反,她工作更加用心,一絲不茍。每天的課堂她都認(rèn)真對(duì)待,認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)……

每天,她都要等照顧病重的家人睡著后才能開(kāi)始備課。而每天的這時(shí),早已是半夜十一二點(diǎn)了,等她將這些工作完成下來(lái),已是凌晨三點(diǎn)了。休息不到三小時(shí)又得重復(fù)前一天的生活、工作。她就是一個(gè)鐵打的人啊!她對(duì)人生有更深的理解,她是勇敢堅(jiān)毅的人呀!

在學(xué)生們的眼里,張xx老師既是博學(xué)的老師,又是知心的朋友,更是一位像媽媽一樣值得信賴的親人。吳雨晴同學(xué)一談起張老師,總是滿含熱淚地說(shuō):“張老師是我們的語(yǔ)文老師,她和藹可親、善解人意,她不但是我們的老師,還是我們無(wú)話不談的朋友。上課時(shí),她不厭其煩地一遍又一遍為我們解答疑問(wèn)。下課后,她會(huì)精心備課,認(rèn)真批改每一份作業(yè)。張老師懂得欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處,給學(xué)生以鼓勵(lì)和自信。有時(shí),我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾,又解不開(kāi)疑問(wèn),張老師幾句話就使我們豁然開(kāi)朗了。張老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,很復(fù)雜的問(wèn)題她能用很通俗易懂的語(yǔ)言講清楚,我們都喜歡語(yǔ)文這門(mén)課程,我們都喜歡張老師?!?/p>

家家長(zhǎng)們對(duì)張老師的優(yōu)異工作也特別感動(dòng)。她班上的家長(zhǎng)廖易鑫發(fā)自肺腑地說(shuō):“能遇到一個(gè)好老師,是每個(gè)家長(zhǎng)最大的心愿。我感覺(jué),我們的孩子是幸運(yùn)的,他們遇到了優(yōu)秀的張老師。在與別的班的家長(zhǎng)的交談中,我能感覺(jué)到他們眼中的羨慕。自從張老師成為我家孩子的語(yǔ)文老師后,我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子性格真的比原來(lái)好的太多了,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也高了,學(xué)習(xí)成績(jī)也上去了,回家后還能經(jīng)常主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事,這讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的感到非常欣慰。我想,這是張老師在學(xué)校教育的結(jié)果,她比我們這些家長(zhǎng)做的還要多,使孩子提高了自理能力,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣?!?/p>

張張xx老師的同事曾這樣評(píng)價(jià)她:“張老師的課堂氣氛輕松,妙語(yǔ)橫生,時(shí)而語(yǔ)調(diào)高昂、激情蕩漾,時(shí)而語(yǔ)調(diào)輕緩、幽默簡(jiǎn)潔,用美妙的聲音感染著學(xué)生,把學(xué)生帶到了知識(shí)的海洋。她總是把學(xué)生放在第一位,懂得欣賞學(xué)生、贊美學(xué)生,愿意分擔(dān)學(xué)生的快樂(lè)和憂愁,做他們學(xué)習(xí)生活的良師益友,做學(xué)生人生路上的同行者、引路人。她將全部的心血都傾注到了學(xué)生的身上,在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī),是我們學(xué)習(xí)的楷模?!笨蛇@妙趣橫生、激情蕩漾的課堂教學(xué)背后,浸透了張xx老師多少的血與汗呀!

就這樣,28年來(lái),張xx老師用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),沒(méi)有因?yàn)樘鞖饣蚣膊≌?qǐng)過(guò)一天假或耽誤過(guò)一天工,無(wú)論工作在哪個(gè)單位,那里的領(lǐng)導(dǎo)都放心,班級(jí)的學(xué)生都不擔(dān)心,學(xué)生家長(zhǎng)更不操心,因?yàn)閺坸x老師的師愛(ài)工作日程表上沒(méi)有“空格鍵”!

關(guān)于優(yōu)秀教師事跡材料范文篇6

她熱愛(ài)教書(shū),喜歡站在講臺(tái)上的那份從容、那份自信,更喜歡講臺(tái)下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當(dāng)教師的父母的影響,從踏上講臺(tái)的那一刻起,她就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的柳鵑老師。

2012年來(lái),柳鵑老師教過(guò)的學(xué)生都很喜歡她,喜歡上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”,生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊,經(jīng)??梢钥吹綄W(xué)生圍繞,有時(shí)是問(wèn)題目,共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘;有時(shí)是談心,訴說(shuō)生活中的快樂(lè)與憂傷。

柳鵑老師對(duì)課堂有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,“課堂要有特色,思考要有深度,要讓別人從自己的探索中獲得啟迪。”多年來(lái),她就是帶著這樣的理念,以永不言敗的闖勁,踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路,先后執(zhí)教國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)公開(kāi)課20多節(jié),逐漸形成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后,杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)、杭州市“一師一優(yōu)課,一課一名師”評(píng)比一等獎(jiǎng)等等榮譽(yù)滾滾而來(lái)。柳鵑沒(méi)有沉浸在對(duì)過(guò)去榮譽(yù)喜悅中,作為學(xué)科帶頭人,與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)余杭區(qū)骨干教師和多個(gè)余杭區(qū)教壇新秀。

如今的柳鵑已經(jīng)是學(xué)校的副校長(zhǎng),她依舊以每天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因?yàn)樾闹杏袗?ài),所以無(wú)怨無(wú)悔。等待柳鵑的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),她前進(jìn)的腳步將永不停息。

關(guān)于優(yōu)秀教師事跡材料范文篇7

xx,女,xx年xx月出生,xx年xx月參加工作,小學(xué)高級(jí)教師,大學(xué)本科學(xué)歷,州級(jí)學(xué)習(xí)型教師。從教以來(lái),該同志兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得了廣大師生的尊敬和愛(ài)戴;她熱愛(ài)教育,刻苦鉆研,孜孜不倦,先后取得大專(zhuān)學(xué)歷和本科學(xué)歷,成為新一代學(xué)習(xí)研究型教師;她矢志教學(xué)改革,敢于創(chuàng)新,樂(lè)于奉獻(xiàn),憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,取得了令人矚目的成績(jī),在xx縣小學(xué)語(yǔ)文界贏得了很高的聲譽(yù)。

學(xué)習(xí)和寫(xiě)作增加了她的底蘊(yùn)

1995年7月,xx老師從永順民族師范學(xué)校畢業(yè),分配到保靖縣中心小學(xué)任教,從此踏上了教育征程。她工作積極負(fù)責(zé),為人熱情親切,贏得了學(xué)生的愛(ài)戴,領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng),很快成了語(yǔ)文教學(xué)骨干。然而,潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)感卻不時(shí)地撞擊著她的思維?!耙鰧W(xué)習(xí)型研究型的教師,這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。”特級(jí)教師于永正的話給了她啟示。于是,xx老師走上了充實(shí)而又繁忙的自學(xué)之路。這期間,繁重的畢業(yè)班教學(xué)工作、尚在襁褓中嗷嗷待哺的女兒的哭聲,都沒(méi)有使她退縮,通過(guò)孜孜不倦地學(xué)習(xí),她先后取得了大學(xué)專(zhuān)科、本科學(xué)歷,給自己筑就了堅(jiān)實(shí)的基本功。

她非常珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)校每次派她外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),她總是提前作好各種準(zhǔn)備,全身心地投入學(xué)習(xí)培訓(xùn)中。在參加州級(jí)骨干教師培訓(xùn)和“英特爾”未來(lái)教育培訓(xùn)及州級(jí)學(xué)科帶頭人培訓(xùn)過(guò)程中,她均被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”;在全縣小學(xué)語(yǔ)文教師新課程培訓(xùn)過(guò)程中,她被縣教科所聘為班主任,為大家進(jìn)行專(zhuān)題講座,她深入淺出的講解得到了老師們的一致肯定,被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”;她參加后備干部培訓(xùn)、通訊員培訓(xùn),成績(jī)?nèi)渴莾?yōu)秀。每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來(lái),她都會(huì)主動(dòng)要求學(xué)校給她布置任務(wù),因?yàn)閷W(xué)得認(rèn)真,學(xué)得踏實(shí),不論是為老師們舉行講座還是上示范課,她都能給大家?guī)?lái)意想不到的驚喜。

她沒(méi)有什么不良嗜好,閑暇時(shí)間幾乎都用在了學(xué)習(xí)和寫(xiě)作上。《新概念新聞學(xué)》、《通訊寫(xiě)作》、《唐詩(shī)宋詞導(dǎo)讀》、“四大名著”等是她假期的必讀書(shū)籍。在搞好教學(xué)工作的同時(shí),她嘗試進(jìn)行新聞寫(xiě)作,宣傳保靖教育,她撰寫(xiě)的《思想有多遠(yuǎn),路就有多遠(yuǎn)》、《教育園地,吐露芬芳》、《青春的風(fēng)采》等多篇人物通訊及散文《永遠(yuǎn)的牽掛》、《童年·風(fēng)箏》先后在《團(tuán)結(jié)報(bào)》上發(fā)表,另有20余篇新聞作品在《湖南日?qǐng)?bào)》、《湘西教育網(wǎng)》、《湘西電視臺(tái)》等報(bào)刊媒體發(fā)表。

“學(xué)習(xí)是生命的邀約,人不學(xué)就是一種損失。作為一名語(yǔ)文教師,更沒(méi)有不學(xué)習(xí)不動(dòng)筆的理由?!眡x老師是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。她抓住一切機(jī)會(huì),克服一切困難,在學(xué)習(xí)和寫(xiě)作的過(guò)程中努力增加自身的文化底蘊(yùn)。

打造高效課堂是她不懈的追求

“傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的弊端,就在于把80%的工夫用到了不必教的地方。”xx老師認(rèn)為,有些淺顯的問(wèn)題,學(xué)生讀過(guò)課文就能解決,沒(méi)有必要花太多的時(shí)間去講解。在小語(yǔ)界,老師們公認(rèn)閱讀和寫(xiě)作很重要,但是很少有人敢于砍掉一半的教學(xué)時(shí)間,讓學(xué)生自主地去讀和寫(xiě)。

關(guān)于優(yōu)秀教師事跡材料范文篇8

她在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在工作中,她責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作。并充分利用業(yè)余時(shí)間,通過(guò)各種途徑廣泛汲取各種教育教學(xué)知識(shí),形成廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)。教育教學(xué)成績(jī)顯著。

1、要提高教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,她做了下面的工作:

在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法。按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材。及時(shí)批認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異,并結(jié)合學(xué)校德育教育內(nèi)容對(duì)小學(xué)生心理健康指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展。

在課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí),她要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考:“題抄對(duì)了沒(méi)有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?”計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題,及時(shí)要求學(xué)生糾正,自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因,防止再錯(cuò),養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣,端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。

2、要提高教育教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作

部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,她就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。虛心交流,熱心鼓勵(lì),使每個(gè)孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,相信自己有潛能,相信自己一定能行。徹底消除孩子們?cè)诮?jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對(duì)自己失去了信心,形成“自己腦子笨”這種潛意識(shí)。她所教六年級(jí)的差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,多次測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況,在課堂上她有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題分層次為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),讓他們到黑板上做題,給他們自她表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,她都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。

3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。

作為教師,自己的知識(shí)千萬(wàn)不能只比學(xué)生快一課時(shí)。她們平時(shí)說(shuō)的最多的就是學(xué)生有一杯水,她們就要有一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。因此她積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真觀看、思考、做記錄,然后回來(lái)整理在博客上,和大家分享,更重要的是得到更多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo),然后慢慢的成長(zhǎng)!對(duì)于數(shù)學(xué)組的活動(dòng),她每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,更多的是參與到評(píng)課討論中去。

4、作為班主任,她做到有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任。

做到愛(ài)心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,做到不偏愛(ài)優(yōu)生,也不歧視任何一個(gè)差生。民主選舉班委會(huì),注重培養(yǎng)小干部。堅(jiān)持每周上好主題班會(huì)。帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì),另外,她還作好家長(zhǎng)工作,共同教育好每位學(xué)生。對(duì)學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,深受學(xué)生家長(zhǎng)好評(píng)。

今后,她會(huì)一如既往的努力優(yōu)化教育教學(xué)方法,加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)學(xué)生的輔導(dǎo)。讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。