通過(guò)優(yōu)秀的事跡材料可以記錄我們的一些事跡,一份有效的事跡材料可以起到弘揚(yáng)正氣,評(píng)選先進(jìn)的效力,下面是范文社小編為您分享的縣先進(jìn)教師事跡材料模板5篇,感謝您的參閱。
縣先進(jìn)教師事跡材料篇1
四十歲之前,憑著本人對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和努力,曾獲“市直級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師”稱號(hào)兩次,省級(jí)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)一次,我輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)。在工作之余,我不滿足于教材知識(shí),積極參加校本研修和教科研活動(dòng),主持了中學(xué)生心理狀況的調(diào)查和研究,該教研課題獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。由于取得了一定成績(jī),多次被評(píng)為校優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者,06年被評(píng)為市級(jí)骨干教師。
然而,一切四平八穩(wěn)的平靜生活的背后卻潛藏著危機(jī),進(jìn)入不惑之年的我卻忽然找不到了前進(jìn)的方向。有一段時(shí)間我曾經(jīng)迷茫和困惑甚至對(duì)工作產(chǎn)生了倦怠,原因是隨著新課程改革的深入,我的管理方法和教育理念已經(jīng)跟不上時(shí)代的變化發(fā)展,痛定思痛后,我對(duì)自己的角色定位進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)——尊重自己和學(xué)生內(nèi)心拔節(jié)的呼喚,享受成長(zhǎng)的每一天!做一個(gè)為孩子生命奠基、與學(xué)生一起成長(zhǎng)的老師。于是,四十歲之后我重新起航。
一、 內(nèi)外兼修,成長(zhǎng)自己
我買(mǎi)來(lái)了班主任專業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)開(kāi)始老老實(shí)實(shí)一本本地讀,開(kāi)始認(rèn)真讀自己一直抵觸的心理學(xué)書(shū)籍。書(shū)籍打開(kāi)了我的眼界,滋潤(rùn)了靈魂,放飛了思想。徜徉在經(jīng)典或感悟的文字里,我知道了自己之所以痛苦,感受不到教育的幸福是我的心量狹小,追逐外在而忽略了內(nèi)心和過(guò)程。讀書(shū),讓我感受到了老師的幸福源泉就是心靈感應(yīng),我自己的那些所謂的痛苦就是自己找的,要想幸福,自己首先要幸福,然后才能感染、感應(yīng)到學(xué)生,反饋回我的才可能是幸福!與此同時(shí),我還參與了網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì),進(jìn)行訪師研討和學(xué)習(xí)。在與來(lái)自全國(guó)一線的優(yōu)秀老師接觸之后,我參加了兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì),一是全國(guó)班主任成長(zhǎng)研究會(huì),同時(shí),還被邀請(qǐng)加入到我們河南的杏壇夜話群,我積極參與“經(jīng)典共讀”,“老班話幸?!?,案例研討,話題討論,堅(jiān)持寫(xiě)稿。網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)骨干成員的點(diǎn)撥和引領(lǐng)讓我看清前進(jìn)的方向獲得激勵(lì),老師們精彩的觀點(diǎn)和思想補(bǔ)給我空洞的大腦,修正我的落伍的陳規(guī)舊念,青年教師的激情讓我受感染,中老年老師的堅(jiān)持給我了力量,我吸收著這里豐富的營(yíng)養(yǎng),慢慢也綻放了生命的綠色。不僅課堂教學(xué)有了新的活力,班級(jí)管理也有了新智慧。在教委組織的名師選拔賽中,已經(jīng)四十三歲的我取得不錯(cuò)的成績(jī),我也獲得了市級(jí)課改先進(jìn)個(gè)人。網(wǎng)絡(luò)行走的過(guò)程中我寫(xiě)下了幾十萬(wàn)字的教育隨筆,多篇文章在核心刊物上發(fā)表,20xx年還被“國(guó)培計(jì)劃”特聘為輔導(dǎo)教師,同時(shí)被教育時(shí)報(bào)的記者發(fā)現(xiàn),經(jīng)過(guò)初選、復(fù)選、答辯,最后我被評(píng)為河南省“第二屆最具智慧力班主任”。由于成績(jī)突出,還被評(píng)為平頂山市小學(xué)幼兒園教育專家。這樣的成長(zhǎng)也讓我思想又上了一個(gè)新的臺(tái)階,班級(jí)管理也有了智慧。
二、 智慧管理,共同成長(zhǎng)
作為中招考試不考的生物教師,擔(dān)任班主任有諸多的不利,尤其最后一年根本就不擔(dān)課,完全是一個(gè)空心班主任。但是,我每次都是跟班走,一帶就是三年,而且取得了很好的成績(jī),所帶班級(jí)不僅成績(jī)突出。
我本著“教學(xué)生三年,想學(xué)生一生”的想法,打開(kāi)心胸,放下功利,事事以“利他”之心為基石,不再居高臨下俯視學(xué)生,不再是以分?jǐn)?shù)論英雄,尊重學(xué)生的需求和發(fā)展規(guī)律,以情感為紐帶,用愛(ài)心去滋養(yǎng)學(xué)生的心田,用熱心幫助學(xué)生解決問(wèn)題,用耐心期待學(xué)生上進(jìn),開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我給我班的同學(xué)確定的了“過(guò)一個(gè)快樂(lè)充實(shí)的初中生活” 的目標(biāo),先學(xué)會(huì)《相親相愛(ài)》、《感恩》兩首歌,集體活動(dòng)的時(shí)候唱一唱,同學(xué)之間有矛盾時(shí)候唱一唱。歌聲能夠經(jīng)常洗滌心靈。
“同學(xué)伴我行”活動(dòng)是我班的小組管理活動(dòng)的一個(gè)項(xiàng)目,通過(guò)小組劃分,“閃亮登場(chǎng)”,每周考評(píng),周末總結(jié),小組互助成為了孩子們共同成長(zhǎng)的催化劑。我們的小組長(zhǎng)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、協(xié)調(diào)、上崗真的比班委的作用都大,他們?yōu)榱诵〗M的發(fā)展,得到每月的優(yōu)秀小組而各自施展自己的才能,想出很多辦法,有的給組員找?guī)煾笛a(bǔ)課,有的私下做思想工作,有的在周末給優(yōu)秀組員發(fā)激勵(lì)卡片,有的寫(xiě)組長(zhǎng)寄語(yǔ)!連讓很多班主任頭疼的座位問(wèn)題也多數(shù)有組長(zhǎng)協(xié)調(diào),今天這兩人坐一起違反紀(jì)律了,相互影響,組長(zhǎng)先是談話,然后進(jìn)行組內(nèi)調(diào)整。六人小組內(nèi)的各個(gè)成員往往分工明確,每個(gè)人都有職責(zé),相互督促,很容易建立起良好的同學(xué)關(guān)系。
06級(jí)學(xué)生到了初三,由于當(dāng)時(shí)學(xué)校進(jìn)行了統(tǒng)一分班,把我們班成績(jī)好的18位學(xué)生調(diào)走了。留給我的是升入重點(diǎn)高中的幾率很小的四十個(gè)學(xué)生,面對(duì)有些空曠的教室,還有我這個(gè)一節(jié)課都不上的'班主任,他們的自卑、失望、無(wú)助。我坐在他們中間,共同回憶過(guò)去,分析目前的優(yōu)劣勢(shì)。首先利用他們內(nèi)心不甘心的心理鼓起他們奮斗的勇氣,然后我采取了很多營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛的措施。讓這些原來(lái)不顯山露水的學(xué)生從事班級(jí)管理工作,樹(shù)立勤奮的學(xué)生當(dāng)標(biāo)兵,利用一切能和學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)走近他們的心里,盡我所能幫助他們樹(shù)立信心,制定目標(biāo),解決遇到的各種問(wèn)題。召開(kāi)“今天我努力,明日我無(wú)悔”, “讓我的初三更燦爛”, “我給同學(xué)鼓鼓勁兒”的留言活動(dòng)等主題班會(huì);從而使學(xué)生快樂(lè)健康地度過(guò)了最后艱苦的學(xué)習(xí)生活,并以學(xué)風(fēng)正、團(tuán)結(jié)、活潑、上進(jìn)贏得了老師和學(xué)校的表?yè)P(yáng),06年5月該班獲河南省教育廳頒發(fā)的“省級(jí)文明班級(jí)體”稱號(hào)。
三、文化潤(rùn)心,活動(dòng)促成長(zhǎng)
一位特級(jí)教師說(shuō)得好“班級(jí)應(yīng)該成為孩子們的一個(gè)生命場(chǎng)和情感場(chǎng)!”,我堅(jiān)信友愛(ài)的力量可以推動(dòng)班級(jí)充滿快樂(lè)充實(shí),走向優(yōu)秀!因?yàn)?,在一個(gè)“我很重要”的集體中,不拋棄,不放棄,人人被認(rèn)同,才能讓班級(jí)和諧。而以文潤(rùn)心、化心,讓學(xué)生在多樣的活動(dòng)中親力親為,體驗(yàn)體悟才是真正的師者。于是我通過(guò)“每日一故事”活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)講勵(lì)志哲思故事來(lái)明白事理,讓故事代替簡(jiǎn)單的說(shuō)教,把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到好書(shū)上來(lái);通過(guò)“師生共讀”活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)經(jīng)典文字的魅力;通過(guò)“共看影視劇,同寫(xiě)觀后感”來(lái)體悟做人的基本道理;通過(guò)辯論會(huì)來(lái)群策群力,處理一些難以處理的問(wèn)題;通過(guò)“我進(jìn)步,我幸?!弊尯筮M(jìn)生獲得自信;通過(guò)“有特長(zhǎng),我來(lái)秀”活動(dòng)發(fā)掘孩子的潛能;通過(guò)“學(xué)法我知道”、“三人擂臺(tái)賽”使得學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)資源;通過(guò)各種類型的比賽激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮;通過(guò)各種家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到家校的良好溝通和相互學(xué)習(xí)。這些活動(dòng)讓學(xué)生每周都有不同的期待,每天都上演不同的精彩。
這么多活動(dòng)不但沒(méi)影響學(xué)生的成績(jī),相反,良好的氛圍使得班里最后一名同學(xué)也在努力,中招考試,我班六十四人參加高中考試,上重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線的36人,加上擇校生,單市一中就有我們班三十多人。真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生喊出的“志博三班,非同一般,努力拼搏,勇奪桂冠!”。更重要的是,學(xué)生畢業(yè)之后,每到節(jié)假日都會(huì)相約回到母??赐蠋?,他們開(kāi)朗、陽(yáng)光,已經(jīng)把自己和集體融為一體了,大家相互關(guān)心,共同成長(zhǎng)。學(xué)生在三年的初中生活中,家長(zhǎng)們也在和孩子們的成長(zhǎng)中認(rèn)識(shí)并建立了感情,他們相互交流,一起支持班里的教育工作,有的來(lái)做經(jīng)驗(yàn)介紹,有的為孩子準(zhǔn)備資料,有的要求班會(huì)錄像,給予我很大的鼓勵(lì)。一個(gè)孩子畢業(yè)后,孩子父母居然送來(lái)了一面寫(xiě)有“用心之處,勝過(guò)父母;大恩大愛(ài),終生銘記”的錦旗。
教育是“立人”的事業(yè),立人的外在形象,立人的內(nèi)在生命。作教師、作班主任就要叩開(kāi)孩子的心門(mén),陪他們走一程路,看一段風(fēng)景……更要自我成長(zhǎng),用一個(gè)靈魂觸動(dòng)另一個(gè)靈魂。四十之后再起航,我會(huì)更淡定,更踏實(shí)地走好每一步。
縣先進(jìn)教師事跡材料篇2
鄭曉麗同志是碩集中心小學(xué)的英語(yǔ)教師,作為一名剛畢業(yè)不久的新人,她不斷學(xué)習(xí),勇于探索,處處以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。一分耕耘一分收獲,雖剛走上崗位不久,課堂教學(xué)已經(jīng)形成了屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)實(shí)績(jī)一直遙遙領(lǐng)先于同軌班級(jí),并被推薦為英語(yǔ)學(xué)科組組長(zhǎng)。
她一直擔(dān)任班主任工作。班級(jí)管理井井有條,對(duì)待學(xué)生滿腔熱愛(ài)。只要學(xué)生稍有不適就積極主動(dòng)給予關(guān)懷。學(xué)生頭痛、感冒、發(fā)燒,背負(fù)醫(yī)療室診治是平常之事。學(xué)生沒(méi)有筆、作業(yè)本,掏出幾塊錢(qián)為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)也是家常便飯。注重從學(xué)生的生活小事做起,處處關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng),贏得了廣大學(xué)生的愛(ài)戴和尊重。班主任工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁的肯定。
總之,無(wú)論是對(duì)工作的熱情,還是對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),以及平時(shí)的師表形象。她都無(wú)愧于師德標(biāo)兵的稱號(hào)。
高翠霞同志是益林中心小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科骨干教師,從教以來(lái),認(rèn)真履行一名人民教師的職責(zé)和義務(wù)。為人師表甚似母,師生相依情更濃。她把學(xué)生視為自己的孩子愛(ài)護(hù)、關(guān)心,像母親一樣關(guān)愛(ài)留守生。她干一行,愛(ài)一行,鉆一行。不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)水平;她樂(lè)于奉獻(xiàn),勤奮敬業(yè);遵紀(jì)守法、顧全大局,履職盡責(zé)。從教以來(lái),她還一直擔(dān)任班主任工作,注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),積極開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng),使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中受到潛移默化的教育,所帶班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。20xx年度高翠霞同志被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人;20xx年在全縣小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育雙十條教育活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀班主任,同年被評(píng)為聽(tīng)評(píng)課先進(jìn)個(gè)人。
縣先進(jìn)教師事跡材料篇3
xxx,十一局幼兒園的一名普通幼兒教師。多年來(lái),她在這個(gè)平凡的崗位上,譜寫(xiě)著簡(jiǎn)單清純,溫馨而又深情的音符;她所從事的工作雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)。但是她仍以擁有這份平凡而又富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,而自豪;她正用心聆聽(tīng)著,這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。
“愛(ài)心”是她勇于攀登的不竭動(dòng)力。從教27年來(lái),閆xx老師始終立足于幼教第一線。她常說(shuō),孩子的心靈最純潔,每個(gè)孩子都是一朵最美的花,教師應(yīng)該愛(ài)每一個(gè)孩子,將愛(ài)心傾注在每一位孩子身上。班里的“多喜”小朋友性格內(nèi)向,剛來(lái)幼兒園時(shí)不適應(yīng),和誰(shuí)都不說(shuō)話,而且還有抵觸情緒。閆老師發(fā)現(xiàn)后,主動(dòng)和孩子溝通:“多喜,是不是想上衛(wèi)生間?”“多喜,和小朋友一起玩,好嗎?”……盡管許多時(shí)候并沒(méi)有得到孩子的回應(yīng),但是漸漸地,孩子對(duì)老師不再抵觸了。閆老師說(shuō),每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),教師要多看孩子的長(zhǎng)處,針對(duì)不同的孩子施以不同的教法,往往取得事半功倍的效果。她不僅愛(ài)自己的學(xué)生,而且熱心公益事業(yè),主動(dòng)關(guān)愛(ài)孤老和殘童。先后多次參加三門(mén)峽市慈善總會(huì)義工分會(huì)的愛(ài)心活動(dòng),去福利院做志愿者,去養(yǎng)老院看望慰問(wèn)老人。三年來(lái)走訪貧困學(xué)生40多人次,走訪行程800多公里,和愛(ài)心人士慰問(wèn)身殘志堅(jiān)的有志青年,鼓勵(lì)她們自強(qiáng)不息,勇于面對(duì)生活。她說(shuō):“能用自己的點(diǎn)滴行動(dòng)去溫暖別人,真的是一件幸福的事。”
“責(zé)任”是她盡心履職的真情流露。作為一名托班年級(jí)主任,閆xx老師積極主動(dòng)做好傳、幫、帶。在日常工作、學(xué)習(xí)生活中,她處處以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不求最好,但求更好。無(wú)論是班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),還是區(qū)域活動(dòng)、家長(zhǎng)工作、幼兒能力等,她都盡力走在同組其他班級(jí)的'前列,充分發(fā)揮老教師應(yīng)有的表率與帶頭作用。每次幼兒園有任務(wù)下達(dá),她總是帶領(lǐng)其他教師快速高標(biāo)準(zhǔn)地完成工作任務(wù)。在與園內(nèi)老師共同奮斗,共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中,她始終奉行“以心換心”的為人處世原則,因此建立了良好的人際關(guān)系。無(wú)論是青年教師還是生活老師,閆老師都主動(dòng)與她們?nèi)谇⒌叵嗵?。?dāng)青年老師為活動(dòng)教案犯愁時(shí),她會(huì)主動(dòng)給予建議;當(dāng)年級(jí)老師承擔(dān)園內(nèi)任務(wù)時(shí),她會(huì)密切關(guān)注,注重過(guò)程的指導(dǎo);當(dāng)幼兒園開(kāi)展大型活動(dòng)時(shí),她帶領(lǐng)年級(jí)成員利用周末期間加班加點(diǎn)排練……正是有了她的辛勤付出,她所帶領(lǐng)的年級(jí)組充滿了生機(jī)與自信,在各項(xiàng)活動(dòng)中成績(jī)突出,贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。她所在的班級(jí)也先后榮獲三門(mén)峽市“文明班組”、她本人榮獲湖濱區(qū)“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。
“真誠(chéng)”是她家長(zhǎng)工作的重要法寶。在工作中,無(wú)論家長(zhǎng)從事的是什么工作,閆老師都一視同仁。她說(shuō),所有的家長(zhǎng)在她這就只是孩子家長(zhǎng),所有的孩子一律平等。早晨,她會(huì)笑容可掬的站在門(mén)口迎接每一位家長(zhǎng)和孩子。當(dāng)孩子有了進(jìn)步,她會(huì)及時(shí)告知家長(zhǎng):“您的孩子真棒,今天學(xué)會(huì)了自己穿衣服”;當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的不足,她會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,指導(dǎo)家長(zhǎng)如何科學(xué)育兒。對(duì)于班上幼兒發(fā)生矛盾時(shí),閆老師總是在第一時(shí)間向家長(zhǎng)如實(shí)的交代事情的經(jīng)過(guò)。她還自定班規(guī),每周選取一定比例的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通家訪,深入了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)。班里的垚垚小朋友任性、好動(dòng),和小朋友玩不到一起。通過(guò)和家長(zhǎng)溝通,發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在育兒方面有些放任孩子,閆老師引導(dǎo)家長(zhǎng)抓住孩子喜歡玩玩具、畫(huà)畫(huà)這一特點(diǎn),堅(jiān)持正面引導(dǎo)、角色互換和換位思考,漸漸地家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己的教育誤區(qū),改變了育兒觀念,垚垚小朋友也取得了很大進(jìn)步。閆老師說(shuō),只要老師真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),賞識(shí)每一個(gè)孩子,主動(dòng)愉快地和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,家長(zhǎng)也會(huì)積極配合幼兒園的工作。
“好學(xué)”是她刻苦鉆研的永恒追求。好學(xué)、愛(ài)鉆是閆xx老師的摯愛(ài)追求。在教學(xué)工作中,她深知要給孩子一杯水,自己則要擁有一片海洋,只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。為此,她先后閱讀了大量的幼教書(shū)籍,不斷拓寬自己的視野,用理論武裝頭腦,指導(dǎo)實(shí)踐。特別是在新《綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒發(fā)以后,她自加壓力,自定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考,實(shí)踐嘗試,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在業(yè)余時(shí)間,她會(huì)去圖書(shū)館翻閱有關(guān)幼教資料,下載優(yōu)秀教學(xué)案例視頻進(jìn)行觀看學(xué)習(xí),上網(wǎng)與許多優(yōu)秀的幼兒教師共同探討交流,并汲取別人好的教育教學(xué)方法,融入到自己的教學(xué)中來(lái)。她說(shuō),好老師就是最好的學(xué)習(xí)榜樣,一名優(yōu)秀的幼兒教師,永遠(yuǎn)都應(yīng)該懷著一顆空杯心理,不斷學(xué)習(xí),才能取得進(jìn)步。
盡管作為一名48歲的幼教人,她已不再年輕,但是她始終懷著一顆熱情奔放的心,盡情守護(hù)在這些可愛(ài)的孩子們身邊。她說(shuō),和孩子們?cè)谝黄鹗亲铋_(kāi)心的,她將用心撥動(dòng)這美妙的琴弦,譜寫(xiě)出一曲曲愛(ài)的樂(lè)章,讓愛(ài)駐進(jìn)每個(gè)孩子的心里。
縣先進(jìn)教師事跡材料篇4
黃志祥同志在朝陽(yáng)二村整體拆遷改建如火如荼的時(shí)候接任朝陽(yáng)二村小學(xué)校長(zhǎng),他走馬上任,遵循“一手狠抓校園安全,一手狠抓教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)策略,精心設(shè)計(jì)“構(gòu)建和諧快樂(lè)校園,促進(jìn)師生共同發(fā)展”的辦學(xué)藍(lán)圖。他率領(lǐng)學(xué)校行政班子,同全校教職工一道艱苦創(chuàng)業(yè),勵(lì)精圖治。
學(xué)校通過(guò)開(kāi)展評(píng)比“和諧團(tuán)隊(duì)”、創(chuàng)建“和諧班級(jí)”、營(yíng)造“和諧課堂”,學(xué)校黨、工、團(tuán)聯(lián)合開(kāi)展“黨群心連心,和諧一家親"的黨群結(jié)對(duì)活動(dòng)以及“學(xué)規(guī)范,講師德,當(dāng)標(biāo)兵”的師德標(biāo)兵評(píng)選等豐富多彩的活動(dòng),極大地增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),不僅在鬧市工地中營(yíng)造了一片純凈“綠洲”,而且開(kāi)創(chuàng)了朝陽(yáng)二小嶄新的教育局面:學(xué)校管理井然有序,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,內(nèi)外關(guān)系和諧融洽,教育工作成效顯著。
學(xué)校連續(xù)兩年獲區(qū)教育局年終目標(biāo)管理考核一等獎(jiǎng)、規(guī)范辦學(xué)行為一等獎(jiǎng)、安全文明先進(jìn)單位,被評(píng)為區(qū)教育信息化應(yīng)用示范學(xué)校、區(qū)平安創(chuàng)建工作先進(jìn)單位、長(zhǎng)沙市先進(jìn)教科室、區(qū)工會(huì)工作先進(jìn)單位、先后評(píng)為“三優(yōu)”黨支部、先進(jìn)基層黨支部,評(píng)為區(qū)“城鄉(xiāng)學(xué)子共享教育藍(lán)天特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“面向全體整體質(zhì)量獎(jiǎng)”。榮獲蓉芙區(qū)教師基本功比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng);省級(jí)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)課程教學(xué)中師生互動(dòng)方式創(chuàng)新研究》獲省級(jí)科研成果一等獎(jiǎng),學(xué)校榮獲長(zhǎng)沙市“友誼教育科研獎(jiǎng)”。
學(xué)校田徑和手風(fēng)琴特色項(xiàng)目得到了長(zhǎng)足發(fā)展,規(guī)模和影響正在迅速擴(kuò)大。田徑隊(duì)獲區(qū)運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分第一,市運(yùn)會(huì)也獲佳績(jī);教師參加省、市、區(qū)的教學(xué)競(jìng)賽、錄相課競(jìng)賽和說(shuō)課比賽、基本功比賽等獲省級(jí)一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng),市級(jí)一等獎(jiǎng)7項(xiàng),區(qū)級(jí)特等獎(jiǎng)2項(xiàng),一等獎(jiǎng)6項(xiàng)。我校教師的論文、課件以及書(shū)法、繪畫(huà)作品獲省市獎(jiǎng)勵(lì)60余人次,有12件在省級(jí)以上刊物發(fā)表?!昂椭C之花”校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展,為學(xué)生搭建了展示自我的舞臺(tái),學(xué)生群舞《為愛(ài),時(shí)刻準(zhǔn)備著》榮獲湖南省優(yōu)秀表演獎(jiǎng)、市市特等獎(jiǎng),區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)童話劇比賽一等獎(jiǎng)、區(qū)小學(xué)生跳繩比賽一等獎(jiǎng)、學(xué)生校園集體舞比賽一等獎(jiǎng)。
縣先進(jìn)教師事跡材料篇5
感動(dòng)中國(guó)2012年度人物評(píng)選結(jié)果揭曉,生死關(guān)頭勇救學(xué)生的最美女教師張麗莉當(dāng)選年度人物。
別哭,孩子,那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師,她失去了雙腿,卻給自己插上了翅膀;她大你們不多,卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說(shuō)人生沒(méi)有彩排,可即便再面對(duì)那一刻,這也是她不變的選擇。這是感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)給予張麗莉的頒獎(jiǎng)辭。本屆感動(dòng)中國(guó)推選委員、中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)陳雨露對(duì)張麗莉的評(píng)價(jià)是:她播撒下的大愛(ài)種子,必將被無(wú)數(shù)的奔跑接力,從黑土地傳向四面八方。只有教師心中有愛(ài),孩子的世界才會(huì)綻放光芒!
下面我們就來(lái)回顧一下張麗莉老師的英勇事跡。
2012年5月8日20時(shí)30分許,佳木斯市第十九中學(xué)下晚自習(xí)的初三學(xué)生涌向四中校門(mén)(因?qū)W校正在裝修,初三學(xué)年借用四中校舍),沒(méi)想到他們的前面正面臨著危險(xiǎn)——停在勝利路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前的一輛金龍大客車(chē)突然失控,連撞兩車(chē)后向校門(mén)口的學(xué)生們撞來(lái)。
面對(duì)失控沖過(guò)來(lái)的汽車(chē),正在路旁疏導(dǎo)學(xué)生的張麗莉老師,在這危急時(shí)刻,本可以選擇退避,但她用手推開(kāi)、用身體撞開(kāi)了身邊的學(xué)生,而自己隨即被卷入車(chē)下,車(chē)輪從張麗莉的大腿輾壓過(guò)去,肉都翻卷起來(lái),路面滿是鮮血,慘不忍睹。被軋傷后她有時(shí)清醒有時(shí)昏迷,在送醫(yī)院的途中,還對(duì)大家說(shuō):要先救學(xué)生。
很快,張麗莉老師舍身救學(xué)生自己被卷入車(chē)底的事跡傳遍了大街小巷。淳樸善良的美麗女教師,霎時(shí)感動(dòng)了龍江大地。英雄教師張麗莉讓人們知道,這個(gè)世界原是如此美麗活潑,充滿愛(ài),充滿生命力。交通事故是偶然的,但張麗莉老師舍身救人的事跡卻不是偶然的。那情急之下的壯舉,是本能,更是責(zé)任、愛(ài)心、無(wú)私和崇高。
資助特困生:三年每月100元
麗莉靜靜地躺在icu病房,看著昏迷的愛(ài)女,一位深沉的老父親怎么也無(wú)法控制自己的情緒,痛聲大哭,周?chē)娜藷o(wú)不動(dòng)容潸然淚下。
了解張家的人說(shuō),麗莉媽媽十多年前就去世了,爸爸一個(gè)人好不容易撫養(yǎng)她讀完大學(xué)。
來(lái)醫(yī)院看望的一位學(xué)生家長(zhǎng)痛哭著說(shuō):麗莉爸爸,我再也忍不住了,我怎么感謝您和您的好女兒呢,我家條件不好,從初一上學(xué)在張老師班,張老師就資助我家孩子每月100元,直到現(xiàn)在也沒(méi)間斷過(guò),卻從來(lái)不讓我們說(shuō),怕給孩子壓力,一定要讓張老師好起來(lái)。
既然你說(shuō)了,那我也不瞞了,麗莉那時(shí)和我商量過(guò)了,她說(shuō),我想資助我班的一個(gè)家庭困難學(xué)生,品學(xué)兼優(yōu)的,我掙得少,我工資不夠時(shí),你幫我行不?我說(shuō),行,你幫吧,你做的對(duì),爸爸永遠(yuǎn)支持你……眾人的哭聲淹沒(méi)了話語(yǔ)。
每次放學(xué)都和學(xué)生牽手過(guò)馬路
作為一名班主任,53名學(xué)生就是她的孩子。沒(méi)做母親的張老師,卻把這個(gè)角色詮釋到最美,使三年三班這個(gè)大家庭充滿了愛(ài)的溫暖。
學(xué)生生病了,她買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品去看望,落下的課找時(shí)間給補(bǔ)上;學(xué)生過(guò)生日,她在黑板上寫(xiě)上祝福的話;夏天天熱,她在地上灑水為同學(xué)們送來(lái)清涼;冬天天冷,她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖;學(xué)生自習(xí)時(shí),她替學(xué)生做值日,給他們更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的學(xué)習(xí)時(shí)間;體育考試下大雨,她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生,保證他們考出好成績(jī);家長(zhǎng)會(huì)時(shí)天氣熱,怕家長(zhǎng)受不了,她自己掏錢(qián)給每位家長(zhǎng)買(mǎi)冰棍;放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到來(lái)接的家長(zhǎng),她主動(dòng)打車(chē)送孩子回家……
這份愛(ài)讓每位同學(xué)倍感溫暖,他們?yōu)樯钤?班這個(gè)大家庭而幸福,為有這樣一個(gè)美麗善良的`好老師而驕傲。聽(tīng)說(shuō)張老師出車(chē)禍的消息,震驚之余,同學(xué)們更多的想起了自己和張老師過(guò)馬路的情景。
學(xué)生閆澤坤回憶說(shuō):每次放學(xué)和張老師一起走出校門(mén)時(shí),張老師都會(huì)拉起我和身邊同學(xué)的手說(shuō)squo;來(lái),孩子,我們一起過(guò)馬路,別著急,慢點(diǎn)squo;在老師的牽引下,我們走過(guò)了一個(gè)個(gè)路口,可是現(xiàn)在……孩子說(shuō)到這已經(jīng)泣不成聲。
而學(xué)生閆泓佚說(shuō)起的一件事更讓人感動(dòng):初一的一個(gè)傍晚,班中有位同學(xué)生病了,我們的麗莉老師帶我們幾個(gè)班干部去探望他。她和我們打車(chē)時(shí),一輛自行車(chē)突然向我撞來(lái),老師一把將我攬入了懷中,車(chē)子刮壞了張老師的皮褲子,而她的第一反應(yīng)是問(wèn)我squo;孩子你沒(méi)事吧?squo;
老師評(píng)語(yǔ)比我作文字?jǐn)?shù)多
年輕的張麗莉老師擔(dān)負(fù)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),100多人,她把每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)放在心上,寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。
在一次古詩(shī)知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí),三年九班張貴宣等三四名同學(xué)沒(méi)有背下來(lái),張麗莉老師放棄了午休時(shí)間,逐一領(lǐng)著背記,直到合格為止。當(dāng)孩子看到老師把飯盒打開(kāi),還沒(méi)有吃飯時(shí),都感動(dòng)不已。
三年九班宋頤函、孫瑤同學(xué)作文一直都不太理想,孩子的心里很著急。一次下課,她們和張老師說(shuō)了此事,當(dāng)時(shí)張老師二話沒(méi)說(shuō),跟她倆訂了一條約定,每周給她們留一個(gè)題目,單批單改,直到合格為止。曾得到張老師的精心指導(dǎo)的焦研同學(xué)說(shuō):張老師給我寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)連起來(lái)都要比我寫(xiě)的作文字?jǐn)?shù)都多。
她教的班級(jí)里,經(jīng)常有學(xué)生因病不能來(lái)上課,張佳鵬就是其中的一位。當(dāng)孩子返校時(shí),她主動(dòng)幫孩子補(bǔ)習(xí)落下的知識(shí)。遇到有些同學(xué)因一兩次成績(jī)較低而心情失落,她總會(huì)用自己獨(dú)特的方式去關(guān)心去鼓勵(lì)。在初三一??荚囍?,王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想,在座位上掉淚,張老師發(fā)現(xiàn)后,急忙把她拉過(guò)來(lái),用手擦去她的淚水,不停地說(shuō):別哭了,別哭了,再哭老師會(huì)心疼的。來(lái),老師幫你分析原因,我一定會(huì)幫助你把成績(jī)提上來(lái)的。一席話讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中,擁有了無(wú)窮的動(dòng)力。而這名孩子二??荚囌婢颓斑M(jìn)了100多名。
她的座右銘:要做就做到最好
張麗莉老師2007年參加工作,從教5年來(lái)用她全部的熱情,點(diǎn)亮了無(wú)悔的從師之路。
張老師總是在老教師身邊虛心求教,聽(tīng)課成了她的一種習(xí)慣,事發(fā)當(dāng)天張老師還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié),一天一月也許簡(jiǎn)單,但她一做便是5年。
要么不做,要做就做到最好是她的座右銘,每年青年教師放飛師愛(ài)演講比賽中,她用動(dòng)人的語(yǔ)言、自信的微笑,澎湃的激情講述著一名青年教師在平凡崗位上不平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,桂冠上總是寫(xiě)著她的名字。
校園藝術(shù)節(jié)上那位最美的女主持人是她,帷幕推開(kāi)美麗的微笑,悅耳的聲音,接著便是臺(tái)下她的學(xué)生陣陣的歡呼和掌聲,在孩子的心中他們的張老師是最美的老師、最可愛(ài)的天使。
在年輕的班主任當(dāng)中,她所在的班級(jí)名次評(píng)比遙遙領(lǐng)先,家長(zhǎng)信服、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生喜歡,她用年青的心,執(zhí)著的熱情在前進(jìn)的路上收獲了累累碩果:多次評(píng)為學(xué)校青年骨干教師、教師新秀、最受學(xué)生喜愛(ài)的教師、菊花杯語(yǔ)文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等殊榮。
和她同學(xué)年的主任說(shuō):麗莉是個(gè)熱心的青年人,誰(shuí)有事,她都主動(dòng)幫忙,干起工作來(lái)還是拼命三郎,去年,因?yàn)楹蛯W(xué)生練跑步,她流產(chǎn)了,沒(méi)修幾天就上來(lái)了,她說(shuō),50多孩子她不能丟下不管。
和張麗莉老師的學(xué)生談起張老師,孩子們說(shuō):麗莉老師常常讓我們感動(dòng),她總是在不經(jīng)意間給我們溫暖,她是老師,更像媽媽,那些點(diǎn)滴真的不知道從何談起。耳邊縈繞的還是她為我打消我們困意講給我們的笑話,還是她課堂上的笑聲朗朗。他們要對(duì)麗莉老師說(shuō):我們都在等著你來(lái)給我們上課,老師您會(huì)回來(lái)吧。
第一個(gè)來(lái)班級(jí)最后一個(gè)走
一位畢業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)帖:知道這件事的時(shí)候心真的痛了好久,雖然我不是她班的學(xué)生但是她給我們班上過(guò)課,張麗莉老師是一個(gè)年輕有活力的老師,人也很漂亮,她很愛(ài)笑,人很開(kāi)朗,我很崇拜她,所以一直對(duì)她印象深刻,后來(lái)上初三的時(shí)候她去了初一,也就是她現(xiàn)在的這個(gè)班,在操場(chǎng)上經(jīng)??吹剿蛯W(xué)生打成一片,就算她不教原來(lái)的四班,但是經(jīng)常能看見(jiàn)她和四班的學(xué)生搭胳膊一起走。仿佛那些畫(huà)面就在昨天,我從沒(méi)想過(guò)這樣的事情會(huì)發(fā)生在我的身邊,會(huì)發(fā)生在那么年輕的生命里。她真的很偉大,她讓我覺(jué)得我畢業(yè)于十九中而驕傲,她就是我們十九中的驕傲,好人會(huì)有好報(bào)的。她還那么年輕,一定會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)的,上帝一定會(huì)給她開(kāi)一扇窗。張老師的臂膀曾經(jīng)給了多少孩子棲息的港灣,更給了車(chē)禍中被她救下的孩子生命的新岸。
一位學(xué)生家長(zhǎng)在網(wǎng)上發(fā)帖:張老師對(duì)學(xué)生特別疼愛(ài),我記得初一第一次家長(zhǎng)會(huì),她竟然對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)剖析得特別準(zhǔn)確,那可是才一周時(shí)間的接觸。因?yàn)榧译x學(xué)校遠(yuǎn),她每天早上5點(diǎn)就得起床,第一個(gè)到達(dá)班級(jí),有時(shí)還在班級(jí)聽(tīng)別的科任老師講課,晚上放學(xué)到家最后一個(gè)。初三搬到四中,離家遠(yuǎn)的.孩子很多,有些孩子不吃早飯,她就自己出錢(qián)買(mǎi)一些餅干放到班級(jí)。在危難時(shí)刻,她放棄了自己的安危,把安全推向給了別的孩子。29歲的年齡,事業(yè)、家庭的黃金時(shí)期,就在一瞬間被毀壞了。麗莉是孩子的父母,因?yàn)樗裏o(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著他們;麗莉是孩子的朋友,因?yàn)楹⒆佑行氖聲?huì)第一個(gè)和她去說(shuō);麗莉是我們的妹妹,因?yàn)樗臀覀優(yōu)榱撕⒆涌傇跍贤?;麗莉是名老師,因?yàn)樗墙逃绲陌駱印?/p>