作文是學(xué)好其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)能力，大家在寫作文之前，一定要對題目進行分析，下面是范文社小編為您分享的精彩片段的作文5篇，感謝您的參閱。
精彩片段的作文篇1
自古以來，書信都是我們中國的傳統(tǒng)，素有鴻雁傳書之說。
在歷史長河里，它不單是一種聯(lián)系方式，更是一種古老的文化，這在文學(xué)作品中都有深刻的體現(xiàn)。面對著破碎的山河，想起遠方的家人，杜甫寫下“烽火連三月，家書抵萬金”，思念之情躍然紙上;岑參在西征的途中寫下“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，這一封信，彌足珍貴，滿紙都是對親人的牽掛;面對君王，諸葛孔明寫下了可歌可泣的《出師表》、李密的《陳情表》，也感人肺腑，一番忠義之情，令人欽佩!這樣的例子不勝枚舉，可見，書信在中國古代的地位，是何等重要!面對這一種古老而悠久的文明，我們是滿心歡喜地接受!
但是今天，它卻遭受著一種嚴峻的挑戰(zhàn)。
在二十一世紀信息高度發(fā)達的時代，聯(lián)系方式也日趨多樣化。手機聊天，電子郵件，漂流瓶……可以說是五花八門，無論那個階層的人，都在頻繁地使用。當然這種方式是好的，給我們的學(xué)習和生活帶來了極大的便利，我們對其是抱著一種認可的態(tài)度。而且，每天都在大量地使用，這已經(jīng)融入了我們的日常生活，成為我們生活的必需品。
如果讓我選擇，我無法說出那一種方式更好，因為它們都曾給我們的生活帶來了巨大的改變。也許，你認為，郵件省錢，效率高;寫信貴，速度慢。但是，面對著整齊劃一的電腦打印的文字，我們已經(jīng)有一種視覺上的疲勞。而，書信，可以很好地抒發(fā)我們的情感，它給我們的意義早已超出了字面的范疇!
當投身軍營的士兵，每一次收到家里的來信，都會壓在枕下，反反復(fù)復(fù)地閱讀，也許，你認為這只是一封信，但你可曾想過，這里面包含了多少的期盼與等候;
當留守在家的孤寡老人，他無法使用現(xiàn)代先進的溝通工具，收到遠方子女的來信時，內(nèi)心是怎樣的一種激動;
當身處逆境之時，收到朋友的一封來信，縱然是簡簡單單的關(guān)心的話語，也足以讓你感動得淚流滿面。
我們在電視上，也看見過許多貧困山區(qū)的兒童，他們和許多城市的孩子交朋友，都是靠書信來往。就是這小小的書信，讓愛心之路得以延續(xù)。當鏡頭給到那群可愛的孩子，坐在綠油油的草坪上，帶著笑容，認真地閱讀著來信的場景時，我想，在那一刻，他們一定是幸?？鞓返?
而如今，這種文明已經(jīng)漸行漸遠，很難再去尋覓它的蹤跡，但是它并不會退出我們的生活!不管現(xiàn)代文明如何發(fā)達，作為一種古老的傳統(tǒng)，它不會消失!在我們的腦海深處，它已是一行不滅的印記!我想說：朋友，當你面對電腦、手機的印刷體，出現(xiàn)審美疲勞時，不妨拿起紙和筆，寫一封信，給親人，給朋友……
精彩片段的作文篇2
今天一下課，我就拉著媽媽火速沖出教室，奔向城鐵站，因為我們要急著去看電影《孔子》。
?孔子》的領(lǐng)銜主演是孔子周潤發(fā)和他的學(xué)生顏回任泉。顏回是孔子有名的72弟子之一，有很大的成就。一聽到顏回這個人，我的兩行熱淚便滾滾而下。當時孔子一行人被趕出魯國后，四處漂泊。劇中放映著孔子一行人馬正要從冰凍的河面到對岸去，馬車行人正走在冰河中間，四處冰天雪地，烏云密布。忽然聽到有人喊：“快跑啊，冰面要裂了!”只聽到咔嚓咔嚓的刺耳聲夾雜著奔跑的馬蹄聲……場面十分可怕。一行人馬不停蹄地想沖過冰面脫險，不幸終究還是發(fā)生了：孔子掉在了冰窟窿的邊緣，背著書筐走在隊尾的顏回隨著那些不朽的書簡一起掉進了冰窟窿里。大家驚魂未定，孔子悲傷無力地喚著“回，你在哪兒;回，你在哪兒……”，鏡頭里出現(xiàn)顏回掙扎著用雙手托著幾卷竹簡扔到冰面上，吸了一口氣，又繼續(xù)游回冰水里接著搶撈那些泡在水里的竹簡的場景。我被深深地吸引了。竹簡搶救出來了，可是最后顏回卻被凍死在水里。我眉頭緊鎖，兩行熱淚滾滾而出。一個英明的小伙子，為了打開知識之門，努力尋找智慧鑰匙，不顧家境貧寒，從小努力，踏實地跟著老師孔子學(xué)習?，F(xiàn)在卻意外死亡，前面的努力也白費，唉……不過，，我深為我們中華民族有這樣的學(xué)生而自豪：為了搶救老師的作品，不顧及自己的生死。我們后來人多么感謝他留給我們的寶貴文化財富啊!
精彩片段的作文篇3
今天，姐姐帶我去蕭山的電影院看了一部叫《我和我的家鄉(xiāng)》的電影。這部電影主要有五個小故事構(gòu)成的，分別是：《天上掉下個ufo》、《北京好人》、《回鄉(xiāng)之路》、《最后一課》、《神筆馬亮》。而這些故事的情節(jié)都跟自己的家鄉(xiāng)有關(guān)。電影中的每一位主人公都是樸實無華的中國人，他們有一個共同點------心中都有著相同的情感，飲水思源，落葉歸根，對自己家鄉(xiāng)充滿了孕育的感思。
其中使我印象最為深刻的的那個故事是《神筆馬亮》。主要講述了有一個名叫馬亮的人，他放棄了去俄羅斯留學(xué)的機會，滿著自己的妻子，到自己生活過的村子去工作。每天他妻子來電話時，就和村民演戲騙過她。到了秋天，馬亮制作的水田畫成功了，他妻子來這里拍孕婦照，馬亮就假扮成玩偶鴨來照看她。在她走的時候發(fā)現(xiàn)了這一切，調(diào)頭回來，在景觀臺上找到了馬亮，馬亮的妻子并沒有因此責怪他，他們就此又過上了幸福的生活。
這時，我想起了我在電視上曾經(jīng)看到過的一個偉大的科學(xué)家——錢學(xué)森。在1950年錢學(xué)森爺爺在美國知道了新中國成立的消息，立馬準備回國?？烧l知道美國政府不讓錢學(xué)森爺爺回國，并聲稱：“錢學(xué)森無論走到哪里，都抵得上5個師的兵力，我寧可把他擊斃在美國，也不能讓他離開?！卞X學(xué)森爺爺由此失去了自由，被關(guān)了起來。但是他沒有放棄回國回家鄉(xiāng)的念頭。在1955年10月，錢學(xué)森爺爺終于回到祖國母親的懷抱，并且對中國火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)的發(fā)展作出了不可磨滅的巨大貢獻。
像這樣的名人還有很多，他們這種“吃水不忘挖井人”的愛國愛家鄉(xiāng)的情懷是多么值得我們學(xué)習啊!
精彩片段的作文篇4
說起杭州，許多人便會想到西湖。沒錯，近年來西湖越來越美、越來越火，已然成為了杭州的城市金名片。
蘇軾的名句“水光瀲滟晴方好”就是晴西湖的寫照。漫步在白堤上，微風拂面，柳枝隨風擺動，桃花向你微笑，松鼠在樹杈間蹦跳;湖面上波光粼粼，不時有鳥兒略過水面，荷葉婷婷立于碧水之中，為魚兒和小鴛鴦們撐傘……
“山色空蒙雨亦奇”，雨西湖也別有一番滋味。坐在手搖船中，聽著淅淅瀝瀝的雨聲，品一口龍井香茗，眺望著遠處朦朦朧朧、高低起伏的山巒，甚是愜意。湖面上縹緲著的層層薄霧，頗有騰云駕霧之感，仿佛置身于蓬萊仙境之中……
蘇軾唯獨沒寫到的是“雪西湖”由明人張岱填補了空缺?！办F凇沆碭”，雪西湖有著獨特的美，讓癡人流連于湖心亭。西湖十大美景之一斷橋殘雪，更是雪西湖的“奇觀”，每當雪后初霽，斷橋上向陽面殘雪已融、露出斑斑駁駁的青磚，而背陽面仍是白雪皚皚、銀裝素裹，遠望過去斷橋仿佛真的斷了。柳枝脫下草裙換上潔白的冰裝，冰凌倒掛下來，晶瑩剔透，那尖兒上還滴著水珠……
我總覺得把西湖比作是西子姑娘實在是妙絕，因為“她”相宜的淡妝濃抹，也因為“她”像古代仕女一樣的敏感脆弱。曾幾何時，西湖邊，林蔭道上，總有一些不太和諧的音符——亂丟垃圾、隨意攀折、踐踏草坪等讓美麗的“她”受傷了。
如今，我看到有越來越多的人為“她”的美所感召，紛紛加入了守護“她”的行列。蘇堤白堤上，環(huán)衛(wèi)工人們冒著烈日清理垃圾，管理員坐在船上手持帶網(wǎng)長竿，把湖中漂浮著的垃圾撈起來處理掉;學(xué)生、小青年、老年人等，主動“組團”，拿著火鉗、提著垃圾袋，在湖邊撿垃圾;也有身著紅背心的志愿者們，為辛苦地給西湖“療傷”的人們送上毛巾和水;有的大人自己一邊撿垃圾，一邊教育身旁的孩子一起行動，言傳身教，叮囑下一代也要好好保護西湖。杭州政府實施的“五水共治”等措施，更是錦上添花，讓杭州西湖煥發(fā)出新的活力!
精彩片段的作文篇5
人們常說：“眼睛雖小，卻可以看到整個世界”眼睛是一個人最重要的部分，它帶領(lǐng)著我們看到春秋更替的美景，看到晴空與黑夜，看到丑陋與美麗……但是，在我們的身邊，有些人卻無法體會這美好的一切，看不到雁群的秋去春來，更看不到面前人的嘴臉。
常人或許很難想象失去雙眼是一種什么體會，但《遇見》卻很好的讓人感受到了盲人的世界。設(shè)計者為了呼吁起人們對弱勢人群的關(guān)注，開發(fā)了這一款游戲，模擬了一位盲人的一天生活。在游戲的開始，優(yōu)雅平靜的鋼琴曲緩緩的流入雙耳，而視線卻是一片黑暗?！拔摇币驗橐粓鍪鹿?，失去了視線，也因此變得頹廢，失去了愛人，丟掉了工作，在視線變得陰暗的同時，對生活的熱愛也失去了原有的繽紛。在常人看來，拿起一件東西是輕而易舉的事情，而“我”卻吃力的摸著周圍，甚至不小心被仙人掌刺痛了手，才摸到了盲杖?！拔摇钡穆曇羰悄菢拥牡吐洌届o的聲音伴隨著周圍的車鳴聲一下一下的扣著屏幕前的我的心弦，盲杖每敲一下，都如一滴水滴滴入我的胸腔，泛起久久無法散去的漣漪。游戲的時值很短，只模擬了生活中很簡單的事情，走在大街上，坐公交車，前往公園……而越是毫不繁瑣的小事，卻更讓屏幕前的我深刻的體會到了盲人的不易與常人一些不注意的細節(jié)對盲人帶來的麻煩。
游戲玩完，我回憶著一點一滴的細節(jié)，一切艱難和不易歷歷在目，而數(shù)據(jù)統(tǒng)計我國每年會出現(xiàn)新盲人大約45萬，低視力135萬，即約每分鐘就會出現(xiàn)1個盲人，3個低視力患者。這條信息更令人心痛?！叭酥?，性本善。”社會對盲人的關(guān)注也隨處可見，鋪設(shè)的盲道，帶有提示音的紅綠燈等，而身為中學(xué)生的我們，能為這些不幸的人們做些什么?走在人行道上，我們會經(jīng)?？匆娪行┸嚀踝×嗣さ溃苍S有時不經(jīng)意自己也會擋住了盲道，走在馬路上，并不是所有的紅路燈都有提示音。這些事對我們來說可能不值一提，但對盲人則是一道難題，所以我們只需動動手，移開擋路的車子，扶穩(wěn)拿著盲杖的手。動動嘴，提醒不小心擋路的人，告訴站在原地的盲人現(xiàn)在的位置……僅僅是動動手，動動嘴的功夫，就可以為他們將前行路上的絆腳石拿開，為自己積攢一點美德，為社會貢獻一滴溫暖。
我們擁有這美麗的大千世界，擁有一片光明的視野，擁有觸手可及的一切，我們還有什么理由自私呢?我們能力所能及的事情也許并不巨大，但僅僅平常的一些細節(jié)，卻可以讓看不見美好的他們觸碰到人心的溫暖，看到彼此之間洋溢著的笑容，聽到社會的公平之音。
