優(yōu)秀的作文是可以讓我們的語(yǔ)文成績(jī)更加亮眼的,作文書(shū)寫(xiě)時(shí)大家需要有著較強(qiáng)的思維邏輯,以下是范文社小編精心為您推薦的生活中的詩(shī)意作文5篇,供大家參考。
生活中的詩(shī)意作文篇1
正在房中奮筆疾書(shū)之時(shí),忽然聽(tīng)見(jiàn)窗外風(fēng)聲作響,起身看窗外,一件白襯衫從衣架上被風(fēng)吹落,靜靜地躺在樓下碧綠的草坪上。
出門(mén)下樓,本想去撿拾衣服,卻被這明媚的春光吸引住,再邁不動(dòng)上樓的步伐。索性將衣服搭在一處干凈的地方,漫步到小區(qū)門(mén)口的湖邊,尋找生活中春色的美麗。
春風(fēng)拂過(guò)臉龐,湖面波瀾起伏,蕩漾。許久未享受過(guò)這樣悠閑而詩(shī)意的日子了。岸邊百花齊放,花香縈繞于四周,挾著春風(fēng)的暖意,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。人們?nèi)齼蓛傻刈咧坪醵荚诳桃獾胤怕_步。興許,他們也都是被這明麗給熏醉了吧?內(nèi)心漸漸萌生出一絲小小的貪婪,如果可以永遠(yuǎn)地停留在這樣的春光,想必是非常美麗的事了。
不遠(yuǎn)處,有兩架秋千。一個(gè)小男孩坐在一秋千上,他的母親在身后輕輕地推著他。小男孩紅撲撲的臉龐,如湖水般清澈的眼睛,吸引著我向他走去。
我在他一旁的一個(gè)秋千上坐下,靜靜地看著他,稚嫩的臉龐上盈滿了童真的單純,燦爛的笑容像花一般肆意綻放,從他身上,我好像看到了自己童年的影子。他仿佛知道我在看著他,倏地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著我,我對(duì)上他的眼睛,竟有些猝不及防。我與他對(duì)視著笑了笑,也蕩起了秋千。
驀地好像真的回到了小時(shí)候,那時(shí)候手緊緊地抓著秋千兩邊的鏈子,飛向高空的喜悅完全地遮掩住初上秋千的恐懼,清眸似水,笑靨如花,天真純樸與活潑可愛(ài)逸散在四周。在這詩(shī)意與美好中,再次坐上秋千,好像從未長(zhǎng)大。
暖風(fēng)擦著發(fā)梢而過(guò),揚(yáng)起根根發(fā)絲,又輕飄飄地落下。身心的疲憊在此時(shí)已消失殆盡,留下的只有一身的輕松。內(nèi)心在這樣的起伏中漸漸融化。春日里的秋千起伏著,心中的悠然自適,童年的無(wú)窮趣味,串連在一起,童心的詩(shī)意原是這么的美好。
在這秋千的一起一伏中,心中那個(gè)小小貪婪漸漸溜走。無(wú)論如何,我既扯不住夏,又?jǐn)r不住秋,該來(lái)的總會(huì)到來(lái),不如像現(xiàn)在一樣,靜靜地在春光里蕩著秋千,回味童年,享受著詩(shī)意的春光,詩(shī)意的日子。
時(shí)光的沙漏沉淀著無(wú)法忘卻的過(guò)往,而記憶的雙手總會(huì)拾起那些詩(shī)意的芬芳。
生活中的詩(shī)意作文篇2
萬(wàn)物皆有心,萬(wàn)物皆有靈。他們的氣息充斥在祖國(guó)大江南北,他們的倩影與裊裊身姿緩暫人間,亭亭落居使生活飄然詩(shī)意。
老家的那方田土,每逢初春時(shí)節(jié)便有春草萌發(fā),生命降臨,果是新年都未有芳華。二月初驚見(jiàn)草芽嬌小的身姿在榆樹(shù)的遮護(hù)下,顯得姿意風(fēng)發(fā),偶遇望見(jiàn)飛鳥(niǎo),抬頭可看白云。遠(yuǎn)著一望,白云悄悄降下,似伸手便可得。微風(fēng)悄然而經(jīng),吹動(dòng)萬(wàn)物生靈的心。
七月降至,再只身前往此地,綠芽草已見(jiàn)蹤影,恰恰被幾畝金黃所代替。走近麥田,成熟的麥穗粒粒飽漏,全都鼓脹脹的。像是即將爆開(kāi)一般,好似垂涎欲滴的珍珠,若拿一穗麥子放至手中搓一搓,放進(jìn)嘴中便滿是清香。裊記得當(dāng)時(shí)“蠶熟桑桑更綠,鶯啼小麥初黃”,可如今“四月南風(fēng)大麥黃,棗花未落桐葉長(zhǎng)”,一切秋景盡收眼底,隨處逛一逛,便又可看到處身麥田寫(xiě)生之人。果不其然,萬(wàn)物之靈永恒、詩(shī)意,暫住于這一片土地。
可再前往院內(nèi),奶奶那一小塘荷花已不再蕭條孤冷,反而有種“接天連葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”的壯觀之景。在陽(yáng)光的融融傾灑下,那一池的水布滿金黃,同時(shí)與荷花交相輝映,此景真可構(gòu)為一幅荷畫(huà)圖。捧一手心水撒至荷花中央,隨葉脈緩緩而落,葉片不沾染絲毫清涼。南面又來(lái)一陣微風(fēng),吹得荷花與葉搖搖欲墜,可當(dāng)風(fēng)停時(shí),那一片荷又挺立于池中。荷葉只身而立,荷花依偎其漸漸入睡,此景忽憶到了周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》,就此怎能人不愛(ài)蓮呢?
夜晚繁星玻璨,處在草叢中的昆蟲(chóng)雖已被黑夜的身體籠罩,可仍發(fā)出聲聲?shū)Q叫。夜夜星空墜于天庭,顆顆繁星布滿大地,聲聲蟲(chóng)鳴讓人不禁感慨萬(wàn)物生靈帶來(lái)的詩(shī)意。
萬(wàn)物皆有裂痕,那是光照料進(jìn)來(lái)的地方。萬(wàn)物生靈,不負(fù)暖意,讓生活充滿詩(shī)意。
生活中的詩(shī)意作文篇3
生活不僅僅是生活在你面前,還包括詩(shī)歌和距離。不知何時(shí),這句話頻頻出現(xiàn)在我的耳邊,無(wú)論多么沮喪,多么悲傷,我知道,生活中總會(huì)有一絲詩(shī)意。
我第一次聽(tīng)到鋼琴的聲音,它流動(dòng)的旋律讓我陶醉了很久。我在音樂(lè)中穿過(guò)森林和河流去尋找我自己的詩(shī)歌。每當(dāng)我聽(tīng)到月亮音樂(lè),我總會(huì)想到“水藻渡水”。每當(dāng)我聽(tīng)到阿狄麗娜在水邊的聲音,我總會(huì)想到“我很久沒(méi)見(jiàn)到她了,但自從我們分手后,時(shí)間更長(zhǎng)了”。每當(dāng)我聽(tīng)到天鵝湖,我總會(huì)想到“來(lái)了又走,不知不覺(jué)”。聽(tīng)音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件非常愉快的事情。當(dāng)我累了的時(shí)候,彈一首我喜歡的鋼琴曲經(jīng)??梢跃徑馕业钠凇?/p>
聚光燈照在我身上,我站在舞臺(tái)中央:一個(gè)人,一架鋼琴,靜靜的展示著音樂(lè)的魅力,我想起嵇康演奏的《廣陵散》。悠揚(yáng)的音樂(lè)從我手里傳來(lái),那一刻,我的夢(mèng)想似乎實(shí)現(xiàn)了。每一滴血似乎都被鋼琴聲、歡呼聲所感染。此刻,我的眼睛不再是一個(gè)單一的鍵盤(pán),而是一片音樂(lè)的海洋。每一個(gè)音符都變成了一條魚(yú),在海里快樂(lè)地嬉戲。這一幕很熟悉。
也是在這樣一個(gè)大廳里,聚光燈照亮了整個(gè)舞臺(tái)。我只有四歲,學(xué)音樂(lè)還不到一年。我期待著期待已久的朗朗的到來(lái)。隨著熱烈的掌聲,悠揚(yáng)的鋼琴聲在他的手指下傳播開(kāi)來(lái)。在我很小的時(shí)候,我聽(tīng)得入迷,清晰的音符像水滴一樣融入我的血液,流遍我身體的每一個(gè)角落。我慢慢閉上眼睛,靠在椅子上,嘴角忍不住上揚(yáng)。
那一刻,他似乎不是我們熟悉的天才鋼琴家郎朗,而是音樂(lè)產(chǎn)業(yè)的王者。我認(rèn)識(shí)到郎朗的雄心和他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。因此,古代人打仗,豎琴也可能是一種武器。我看到他的手彈奏得越來(lái)越快,跳躍的音符一個(gè)接一個(gè)地跳出來(lái),鏗鏘有力,讓人感到心潮澎湃。這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)給了我強(qiáng)烈的震撼,就像一首詩(shī)滋潤(rùn)了我的生活。
此時(shí)此刻,我的身影似乎與當(dāng)年的朗朗重疊。我閉上眼睛,迷上了鋼琴的魅力。過(guò)了一會(huì)兒,我站起來(lái),在觀眾的掌聲中慢慢走下舞臺(tái)。
在單調(diào)的生活中,不要放棄對(duì)詩(shī)意的追求。我們的生活因?yàn)樵?shī)意而更加精彩。
生活中的詩(shī)意作文篇4
生活不止眼前的茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。不知什么時(shí)起,這個(gè)句子頻繁出現(xiàn)在我的耳邊,無(wú)論多么沮喪,多么難過(guò),我知道,生活中總有一抹詩(shī)意。
初次聽(tīng)到鋼琴的聲音,它那流水般的旋律,讓我沉醉其中,久久不能自拔。我在音樂(lè)中穿過(guò)森林,越過(guò)河流,找到屬于自己的詩(shī)意。每次聽(tīng)到月光曲,我總能想起“水中藻荇交橫”;每次聽(tīng)到水邊的阿狄麗娜,我總能想起“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”;每次聽(tīng)到天鵝湖,我總會(huì)想起“只是當(dāng)時(shí)已惘然”。聽(tīng)音樂(lè)是一件令我十分享受的事,當(dāng)我累的時(shí)候,彈一首自己喜歡的鋼琴曲,往往疲勞頓消。
聚光燈照在我身上,我站在舞臺(tái)中央:一個(gè)人,一架琴,靜靜地展現(xiàn)音樂(lè)的魅力,我想起嵇康彈奏《廣陵散》的情形。悠揚(yáng)的琴聲從我手中傳出,那一刻,我的夢(mèng)想似乎實(shí)現(xiàn)了。每一滴血液似乎都受到琴聲的感染,歡呼雀躍著。此刻,我眼前已不是單一的琴鍵,而是一片音樂(lè)的海洋,每一個(gè)音符都變成一條魚(yú),在海中歡快得游戲,這場(chǎng)景似曾相識(shí)。
也是在這樣的大廳,聚光燈打亮整個(gè)舞臺(tái)。我年僅四歲,學(xué)音樂(lè)還不到一年,我期待久久的郎朗終于上臺(tái)了,隨著熱烈的掌聲,悠揚(yáng)的鋼琴聲在他的指下散播開(kāi)來(lái),小小年紀(jì)的我聽(tīng)得那么入迷,如水滴般清亮的音符,融入我的血液,流經(jīng)到身體的每個(gè)角落。我緩緩地閉上雙眼,身體靠在椅子上,嘴角忍不住地上揚(yáng)。
那一刻,他似乎已經(jīng)不是我們熟知的天才鋼琴家朗朗了,而是音樂(lè)界的君王,我聽(tīng)出了郎朗的野心,聽(tīng)出了他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。所以古人征戰(zhàn),琴也可以是武器。只見(jiàn)他的手越彈越快,跳躍的音符接連不斷地蹦出來(lái),鏗鏘有力,令人心潮澎湃。那場(chǎng)音樂(lè)會(huì)帶給我強(qiáng)烈的震撼,如一抹詩(shī)意滋潤(rùn)了我的生活。
此刻,我的身影仿佛和當(dāng)年的朗朗重疊在一起,我閉上眼睛,醉心于鋼琴的魅力。片刻后,我起身,在觀眾的掌聲中,緩緩走下了舞臺(tái)。
單調(diào)的生活中,不要放棄追尋那一抹詩(shī)意,我們的生活因?yàn)樵?shī)意更精彩。
生活中的詩(shī)意作文篇5
詩(shī)意二字寫(xiě)在紙上卻飄在云端,一副遺世獨(dú)立不染風(fēng)塵的氣派。而生活就像污濁的泥沼,我們行走其中不知不覺(jué)間越陷越深。詩(shī)意與生活仿佛是云與泥的區(qū)別,好像他們永遠(yuǎn)無(wú)法融合在一起。
那應(yīng)該如何讓生活充滿詩(shī)意?我認(rèn)為的方法是閱讀。
"書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉"閱讀雖無(wú)法給予你黃金屋,也無(wú)法給予你顏如玉。卻可以讓你品人間百態(tài),讓本乏味枯燥的生活充滿詩(shī)意。
在我讀過(guò)曹雪芹先生的著作《紅樓夢(mèng)》之后,"黛玉葬花"那凄美的一幕讓我久久不能忘卻。往后我在生活中再遇那枝頭繁花被風(fēng)攜落,那艷麗芬芳的花兒在空中隨風(fēng)轉(zhuǎn)了幾圈便再無(wú)生息,如此便觸動(dòng)我心底的柔軟,勾起我腦海中林黛玉為萬(wàn)物悲憫的多愁善感和她眼中那"秋流到冬盡,春流到夏"的淚珠。這無(wú)不令我感嘆世間萬(wàn)物的生命之美,這何嘗不是一種詩(shī)意?老舍先生的名作《茶館》中那些栩栩如生的人物將就中國(guó)三個(gè)歷史時(shí)期的特征展現(xiàn)的淋漓盡致。我在書(shū)中第一次看著別人想象到了自己老去的模樣,也是第一次理解生老病死四個(gè)字。茶館中來(lái)來(lái)去去的人很多,可每個(gè)人都貫穿著故事的始終,也隨著時(shí)間瞬息轉(zhuǎn)世。而生活中的每一個(gè)人又何嘗不是有血有肉有思想的生命個(gè)體?我們組合起來(lái)才是這繁華盛世。而斑駁往事劃過(guò)眼前,腦海中長(zhǎng)留的只有書(shū)寫(xiě)下的歷史這,又何嘗不是一種詩(shī)意?而毛姆的《刀鋒》讓我領(lǐng)略到了另一番詩(shī)意和另一個(gè)我。我在拉里身上可以看到另一個(gè)自我,另一個(gè)理想的自我。灑脫的不隨大流;自由的觀視者;真實(shí)、純粹、不羈的自我。而我秉承這種生活態(tài)度,這樣理想的自我。會(huì)在生活中熱愛(ài)自我,熱愛(ài)藝術(shù),熱愛(ài)生活。而這,也是一種詩(shī)意。
他們?nèi)缫活w顆璀璨的繁星,在我生命的長(zhǎng)河之中熠熠生輝。閱讀本來(lái)就是充滿詩(shī)意的事情,他不在與從書(shū)中吸取了多少知識(shí),看明白多少道理,更在于它教會(huì)了你發(fā)現(xiàn)生活中蘊(yùn)藏的美好與詩(shī)意。而在紛繁的焦慮的現(xiàn)代社會(huì)里,閱讀不只是知識(shí)的填充,更是心靈提升的方式,當(dāng)你用心去感受與領(lǐng)悟生活也自然充滿了詩(shī)意。
所以閱讀,才能讓生活充滿詩(shī)意。