寫作文可以提高我們的自信心和表達能力，通過閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到如何運用對比和對立等修辭手法，提升作文的亮點和張力，下面是范文社小編為您分享的數(shù)字2的作文5篇，感謝您的參閱。
數(shù)字2的作文篇1
放假了,學(xué)校布置了許多有趣的作業(yè),我正寫數(shù)學(xué)作業(yè)呢!突然,我被一個什么東西吸了進去?！鞍?！”我大聲地呼喊。
醒來后，我發(fā)現(xiàn)，我正躺在金色的大殿里，到處都是一片金黃。我轉(zhuǎn)身一看，一個身穿金衣，戴著一頂金帽的人，帽子上面寫著：數(shù)字王國之王。國王氣吁吁地說：大膽！見了本王還不跪！我想：干脆就陪他玩一玩！我跪下來，握拳，說：“參見大王！”“平身！”“謝大王！”國王見我是外人，把數(shù)字王國最近介紹了一遍，還讓我去參加其中一個村。我選擇了“6”村。
進到這個村里，里面的所有事都有關(guān)于“6”，筷子做成“6”形，筆做成“6”形，連房子，房門，連車子也不放過，我去見老村長，老村長見我口才好，推舉我去參加辯論賽，經(jīng)過一番議論，同意了。
我在預(yù)賽中獲勝，進入了決賽，對手是“三”。嘻嘻，看我的！
開始！我說：“我們這個“6”特別好，成語“六六大順”，順心，事事順利，多好呀！還有“六一兒童節(jié)”，我們兒童的節(jié)日，還可以放假呢！”對手說：“哼！我們還有古代的‘三顧茅廬’‘三個臭皮匠，頂個諸葛亮’‘三八婦女節(jié)呢！”我說：“星期六可以玩電腦，看電視，去溜冰，玩游戲。星期三還得讀書，整天一加一等于幾。你們“3”字整天跎著背，低著頭，累不累呀！”“你......我......”對手氣得沒話說。
“我宣布6村在本屆比賽獲勝！”國王說道。
最后，我領(lǐng)獎杯時，一陣龍卷風吹來，把我卷走了，“?。 蔽壹饨兄?。
我突然跳起來，原來，我是在做夢呀。
數(shù)字2的作文篇2
大家認為一個小小的“3”不值一提，但是，今天這個“3”可是把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都給“整”了一次。
在班隊課上，我們開展了一次活動，活動規(guī)則是這樣的：全班依次報數(shù)，報到了“3”或數(shù)字里有“3”就要拍手。報錯了，下面一個人接著他繼續(xù)報數(shù)。
游戲開始了，自稱是數(shù)學(xué)天才的郭瑜亮正摩拳擦掌、躍躍欲試。前面幾次，都不錯，慢慢地，他就開始心不在焉了，手撐著頭，等待下一輪。
“100”
“101”
“102”
“103”他不僅思索地說。
哈哈哈哈，全班哄堂大笑，這回，數(shù)學(xué)天才這個稱號是保不住了。
再說我自己吧，每次輪到我時，我的心都跳到嗓子眼，由于我有不甘示弱的意志力，堅持到了決賽。
“299”
“啪”
“啪”
“啪”
拍到最后，我們都不知拍到哪了，只顧著拍手，到了最后，要不是吳老師說停，我們就會一直拍下去！
唉，結(jié)果是全軍覆沒。我們都是希望別人能數(shù)，而自己等待著，成了跟屁蟲，最后呢，一個人都沒數(shù)，可真是防人之心不可無??！
經(jīng)過這一次比賽，我懂得了一個道理：一步錯，步步錯，細心是比賽時必不可少的。
這一個小小的“3”，可真是不可輕視呀！
數(shù)字2的作文篇3
在生活中，數(shù)字無處不在，因為它給我們帶來了很多的方便和用途。
比如說，郵政編碼是由6位阿拉伯數(shù)字組成的，它的前兩位數(shù)字表示省或自治區(qū)，第三位數(shù)字表示郵區(qū)代號，第四位數(shù)字表示縣（市）的編號，最后兩位數(shù)字表示郵件投遞局。還有我們無時無刻都用到的錢，這也是用數(shù)字組成的。還有在登記成績時的優(yōu)秀率，及格率，那也有數(shù)字。還有在數(shù)數(shù)時“一、二、三、四、五……”這也是數(shù)字，在了賓館每個房間上都有編號，那也是數(shù)字。在我們買東西時每個物品的后面都有編碼，那也是由數(shù)字組成的。還有qq號也是用一串數(shù)字組成的。有的是九位數(shù)，有的是十位數(shù)……
還有我們每一個人的身份證號，也是由數(shù)字組成的。但在這一大串數(shù)字背后還隱藏著一層深刻的含義。
身份證號碼一般由18位數(shù)字組成，前六位數(shù)字為地址碼，第七至十四位為出生日期，第十五位至第十七位為順序碼。（第十七位同時表示性別，偶數(shù)代表女性，奇數(shù)則是男性）第十八位為效驗碼。
生活中的數(shù)字無處不在，只要我們留心觀察，相信你一定會發(fā)現(xiàn)的更多，收獲的更多！
數(shù)字2的作文篇4
“沾沾自喜，意氣風發(fā)，渴望變得強大……”這是一款大家都喜歡的成語接龍游戲。其實數(shù)學(xué)上也有孤家寡人。請看：幾個連續(xù)的自然數(shù)可以組成一個規(guī)則排列的方程，比如：
1 2=3,
4 5 6=7 8,
9 10 11 12=13 14 15
粗略看了一下這個題目，我首先想到的是每個方程的特點是什么？首先，每個方程中的數(shù)都是遞增的，都是連續(xù)的自然數(shù)；其次，每個方程的左右兩邊都比前一個多了一個項，右邊比左邊少了一個項。但是方程之間的規(guī)律是什么呢？這讓我很疑惑。是隨機的嗎？答案是唯一的？還是倍數(shù)？
帶著這些問題，我試著湊了幾個不同的數(shù)字，結(jié)果讓我很失望。我的方法好像有問題。我只好求助孫小姐，她告訴我：“其實這個問題答案很多，也不是什么難題。它有一個內(nèi)在的規(guī)律，這個規(guī)律不難發(fā)現(xiàn)，但你沒有從另一個角度去看它?！蔽疫€是一臉茫然?？吹綄O先生，我又問我：“請你找找這組數(shù)字的規(guī)律，填入下一個數(shù)字：1，4，9，”。我很快就成功了。這是一個系列。數(shù)列中每個數(shù)字都是1平方，2平方，3平方……，所以最后兩項應(yīng)該是16和25。我們之前接觸過這樣的話題，不難。孫老師笑著說：“那你試試把這些公式垂直列，把第一項對齊，然后看規(guī)律?！卑凑绽蠋煹脑?，我從左到右垂直列出了幾個方程，奇跡出現(xiàn)了。在這樣的專欄里，規(guī)則一目了然。原來每一個第一項都是有規(guī)律的數(shù)字，第一項是做出來的，所以后面的幾項只需要按順序記下來，項目數(shù)只需要相應(yīng)增加即可。我興奮地試著寫兩組方程：
16 17 18 19 20=21 22 23 24
25 26 27 28 29 30=31 32 33 34 35
然后再檢查，果然方程兩邊完全相等。而在這個基礎(chǔ)上，我也發(fā)現(xiàn)原來的問題可以更簡單。其實每個方程都是前一個方程的延續(xù)，只是項數(shù)增加了一。按照這個規(guī)律，寫幾個類似的方程根本不是問題。數(shù)學(xué)真的有很多奧秘，是全方位的，越想越有意思。
通過這個題目，我充分感受到了數(shù)學(xué)的樂趣，深刻體會到老師要求我們反復(fù)看題，適當思考的必要性。其實每一道數(shù)學(xué)題都有一定的規(guī)律，但是如果我們學(xué)會從不同的角度去理解和挖掘這些規(guī)律，那么所有的難題都會迎刃而解。
數(shù)字2的作文篇5
今天語文課上，高老師說要玩一個游戲。我們一個個張大了嘴巴，有的驚愕，有的歡喜，還有的人甚至掐自己的臉，看看是不是在做夢。我們紛紛猜測老師葫蘆里賣的是什么藥。高老師看透了我們的心思，就趕緊公布游戲規(guī)則：“這個游戲叫‘數(shù)字陷阱’，當我的手伸展指向一個人時，他就豎著以蛇形的方式說數(shù)字；當我的手彎曲指向一個人時，他就橫著以蛇形的方式說數(shù)字。
三的倍數(shù)不能說，要拍手。若說不上或說錯數(shù)字，就要掉入陷阱——講臺”。游戲開始了，可憐的侍帆還沒回過神來就已觸犯了禁忌，只好極不情愿地走上講臺。他那皺得像苦瓜的臉上透露出傷心，又仿佛在哀嘆命運，定睛一看，他的眉宇間分明寫著痛苦二字。他的心中也許會忐忑不安，或者有些緊張，等待著屬于他的懲罰。過了一會兒，他變得平靜起來，身子不再亂晃了。就在侍帆慶幸自己凱旋歸來時，卻聽見又有人在唉聲嘆氣，不用問，也知道他們說錯數(shù)字了。這下臺上可熱鬧了：楊莎剛一抬頭看見同學(xué)們的目光就羞澀地低下了頭；許俊儀東瞅瞅西看看，好像這件事與他無關(guān)；陳旺的手不停地揉衣角，仿佛能從里面找到錦囊妙計……最有趣的要數(shù)武阿民了。他一會兒像落了霜的茄子一樣歪著，一會兒像吹了氣的氣球一樣繃著，一會兒愁眉苦臉，一會兒嬉皮笑臉，他的臉像一張晴雨表，一下子多云，一下子又變成了晴天。通過玩這個游戲，我明白了一個道理：人生處處有陷阱，稍有不慎就會失足，就算你不幸墜入，也要記?。涸谀膬核さ咕驮谀膬号榔?，明天的太陽會等著你！
