很多時(shí)候,我們寫(xiě)作文的題材都是來(lái)源于生活的,為了讓我們能夠?qū)懗鰞?nèi)容豐富的作文,學(xué)會(huì)在平時(shí)生活中細(xì)心觀察是非常重要的,下面是范文社小編為您分享的初中我的老師的作文優(yōu)質(zhì)6篇,感謝您的參閱。
初中我的老師的作文篇1
我是一名高中學(xué)生,雖然上高中了,但我永遠(yuǎn)忘不了我的小學(xué)老師,因?yàn)樗刮叶昧撕芏啵芤娼K生!剛上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,我特別頑皮,還經(jīng)常曠課,帶著幾個(gè)同學(xué),在網(wǎng)吧上打游戲。正玩的興頭的時(shí)候,老師拍了拍我的肩膀。我頓時(shí)感到一陣寒意,回頭一看,像見(jiàn)到鬼似的,驚嚇了一跳,老師沒(méi)說(shuō)什么,直接把我領(lǐng)到校長(zhǎng)室接受處罰,還開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),被父母數(shù)落了好一陣子。
從那時(shí)候我就跟老師對(duì)著干,他說(shuō)上課我就說(shuō)下課在課堂上給他惹了不少的麻煩,我很高興!就要期末考試?yán)?!我才回過(guò)神來(lái),想到了,復(fù)習(xí)??晌颐看巫魑?,連一半的分都得不到。怎么可能,考高分?我起初是放棄了,同學(xué)說(shuō):你可以到老師的辦公室看看,因?yàn)槟抢镔N了不少學(xué)校的代表,作文呢!剛開(kāi)始我是不想去的,可是爸爸說(shuō):這次要是再考不上高分的話,零花錢(qián)扣一大半。天吶,沒(méi)零花錢(qián),我咋活呀?于是我等放學(xué),悄悄地潛入辦公室,選了幾篇,容易記得。這時(shí)老師突然進(jìn)來(lái),嚇我一跳。我紅著臉忙著,走出辦公室。老師便叫住了我說(shuō),小齊復(fù)習(xí)那,以后下課來(lái)找我,我?guī)湍銖?fù)習(xí)。班上的人一見(jiàn)到我,就想見(jiàn)到老虎是的,連聲叫我齊,老師叫我小齊,聽(tīng)的雞皮疙瘩掉一地,我就走了。沒(méi)想到下個(gè)他真的來(lái)找我復(fù)習(xí)。以后每天下課她都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)幫我復(fù)習(xí),我也很認(rèn)真。工夫不負(fù)有心人終于到了期末考試,我考上了重點(diǎn)班,零花錢(qián),暫時(shí)安全。謝謝你,我的老師!末考試,我拿了前三十名,暫時(shí)零用錢(qián)安全,我覺(jué)得老師不那么討厭了,我也變了,見(jiàn)到老奶奶會(huì)打招呼,我覺(jué)得我變善良了,這一切歸功于我的老師,謝謝你,我的老師,你永遠(yuǎn)是我最好的老師。是我的老師,永遠(yuǎn)猜不透她在想什么學(xué)生。你說(shuō)我的老師是損我呢,還是在幫我呢?
初中我的老師的作文篇2
我喜歡數(shù)學(xué),更喜歡新來(lái)的數(shù)學(xué)老師——石老師。
我從小就習(xí)慣用左手寫(xiě)字,可是字卻總是寫(xiě)得歪歪扭扭,雖然媽媽送我去練字,但是,一到寫(xiě)作業(yè)時(shí),就又寫(xiě)不好了。為此,沒(méi)少挨老師和家長(zhǎng)的批評(píng)。我本來(lái)很喜歡數(shù)學(xué),可是總挨批評(píng),有時(shí)就提不起興趣了。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),我們班換了位新數(shù)學(xué)老師。一開(kāi)始,我們還不知道她的課怎么樣,她就來(lái)了個(gè)下馬威,要求我們上課不許搗亂,專心學(xué)習(xí),思維要跟上老師,還不許上廁所。大家心里一沉,都覺(jué)得石老師很嚴(yán)厲,這學(xué)期數(shù)學(xué)課完了。
開(kāi)始上課了,內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的乘法,石老師拿出一張紙,對(duì)折一次時(shí),問(wèn)大家:“現(xiàn)在這張紙剩幾分之幾?”大家異口同聲說(shuō):“二分之一。”石老師又將紙對(duì)折一次,問(wèn):“現(xiàn)在這張紙剩幾分之幾?”這次,同學(xué)們的答案就五花八門(mén)了,有的說(shuō)四分之一,有的說(shuō)二分之一,還有的說(shuō)二分之一的二分之一。這時(shí),石老師說(shuō)“這就是我們今天要講的主題——分?jǐn)?shù)的乘法?!蔽覀儽贿@樣的開(kāi)場(chǎng)吸引了,課堂上,大家的思維都很活躍,我更是爭(zhēng)先恐后地舉手回答老師的問(wèn)題,而石老師也注意到了我。一節(jié)課的時(shí)間似乎比過(guò)去短了很多,下課鈴響了,我們還不愿意結(jié)束這一節(jié)生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。以后的課堂更是如此,大家都開(kāi)始盼望著石老師的數(shù)學(xué)課。
前幾次數(shù)學(xué)作業(yè),我寫(xiě)得可認(rèn)真了,還得了一些“印章”,但是,最后一次考試,沒(méi)考好。要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了,我的心情很忐忑,不知道媽媽回來(lái)又要怎么批評(píng)我了。出乎我的意料,媽媽回來(lái)時(shí),我看到的是媽媽綻開(kāi)的笑臉,我莫名其妙。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我,石老師特別喜歡我,知道我學(xué)習(xí)很認(rèn)真,對(duì)數(shù)學(xué)特別發(fā)自內(nèi)心地感興趣。不要因?yàn)樽謱?xiě)得不好總批評(píng)我,要保護(hù)我的學(xué)習(xí)熱情,挖掘潛力。我聽(tīng)了之后簡(jiǎn)直不敢相信這是真的,我真的很感謝石老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
我一定要學(xué)好數(shù)學(xué),也要努力把字寫(xiě)好。
現(xiàn)在,我仍然喜歡數(shù)學(xué),更喜歡教數(shù)學(xué)的石老師。
初中我的老師的作文篇3
李老師有一頭烏黑的秀發(fā),濃濃的眉毛下,有一雙大大的眼睛,像兩顆黑葡萄。蒜頭鼻子下有一張不大不小的嘴。正是那張嘴巴,傳授給了我們無(wú)窮的知識(shí)。
遇到困難時(shí),李老師總會(huì)耐心地鼓勵(lì)我們,遇到難題時(shí),李老師總會(huì)和我們切磋研究,這樣一來(lái)恰恰使我們?cè)谟懻撝蝎@益不少。
記得有一次,班里有幾位同學(xué)沒(méi)有考好,十分傷心。李老師見(jiàn)了風(fēng)趣拍著他們的小腦袋安慰道:“沒(méi)事兒,失敗是成功之母,我相信你們下次一定能行,加油!讓我們分析一下錯(cuò)題吧!”說(shuō)完之后,李老師就開(kāi)始耐心地輔導(dǎo)。
記得有一次,李老師講到了幾個(gè)填空題,在講解過(guò)程中,她告訴我們,這樣類型的題考的是基礎(chǔ)知識(shí),只要我們把日積月累背熟、會(huì)寫(xiě),就一定不會(huì)丟分。
李老師經(jīng)常給我們講閱讀題,她很有經(jīng)驗(yàn)的告訴我們,這種類型題是經(jīng)典的捉迷藏,答案都在文中,你只要細(xì)細(xì)讀短文就可以找到答案。每道題都有切入點(diǎn),找到了切入點(diǎn),在文中畫(huà)個(gè)圏,答案就在它附近”
對(duì)于寫(xiě)作文,李老師更是經(jīng)驗(yàn)豐富,她告訴我們:作文是我們丟分很大的一項(xiàng),在寫(xiě)作文的時(shí)候一定要緊扣主題,可以用“總分總”這樣的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě),事例要具體,文筆要細(xì)膩,不會(huì)寫(xiě)的字,要用拼音代替,不要寫(xiě)錯(cuò)別字或同音字。
李老師講解特別細(xì)致,每次考試后,她總是總結(jié)這次同學(xué)考試作文丟分的原因?!拌紫?,你寫(xiě)奶奶勤勞,動(dòng)作描寫(xiě)少,文章就不細(xì)膩。小李,你作文沒(méi)有語(yǔ)言描寫(xiě),全是你在敘述,屬于典型的流水賬。小軍,你的作文雖然非常流暢,但是錯(cuò)別字特別多,希望你下次注意"老師耐心細(xì)致地講解,讓我們真正學(xué)習(xí)到了知識(shí)。
正因?yàn)橛辛诉@樣的老師,我們才取得了分局聯(lián)考第一的好成績(jī)。我真的為有這樣一位語(yǔ)文老師而驕傲,更為有這樣的老師而自豪。
從一年級(jí)到三年級(jí),李老師帶著我們度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光,她對(duì)我們的教導(dǎo)深深地刻在我們心中。聽(tīng)說(shuō)李老師馬上要退休了,我的心里感到非常的不舍。
在這里我真的想說(shuō),如果把李老師比做陽(yáng)光,她普照了一棵又一棵稚嫩的幼苗;如果把李老師比做園丁,她培養(yǎng)了一批又一批的棟梁;如果把李老師比做雨露,她滋潤(rùn)了一棵又一棵的小樹(shù),讓他們茁壯成長(zhǎng)。我就是這一棵棵幼苗中的一員,在李老師的精心呵護(hù)之下,我們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
初中我的老師的作文篇4
初中三年,我收獲了許多知識(shí)。同時(shí),我也遇見(jiàn)了一位優(yōu)秀的班主任——胡映斌老師。
無(wú)論是刮風(fēng)下雪,他總是早早地來(lái)陪我們?cè)缱x;無(wú)論是過(guò)年過(guò)節(jié),他總是最后一個(gè)離校,第一個(gè)到校;無(wú)論前行的路有多艱險(xiǎn),他總是陪伴在我們左右。而某段時(shí)期,他也幫我走出了困境。
那是初一下學(xué)期,我因?yàn)榉N種原因,與寢室其余五人鬧矛盾。影響了心情也影響了成績(jī)。那段日子,我總是哭,看書(shū)的時(shí)候也經(jīng)常走神,胡老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么,在一節(jié)體育課前,把我叫去了辦公室。
一進(jìn)辦公室,便看見(jiàn)胡老師坐在椅子上,表情十分嚴(yán)肅。我開(kāi)始緊張起來(lái)。我走到他的辦公桌旁,低著頭不敢出聲。老師開(kāi)始說(shuō)話了。他問(wèn)我是不是與寢室鬧矛盾了。我沒(méi)有回答,依然低著頭。他又接著詢問(wèn),我依然不敢回答。他思索了一會(huì)了,便開(kāi)始問(wèn)我各種問(wèn)題。然后,他轉(zhuǎn)了方向,開(kāi)始關(guān)心我,給我講道理。我再了壓制不住內(nèi)心的難過(guò),開(kāi)始流淚。老師的語(yǔ)氣一直很溫和,讓我十分感動(dòng)。他讓我再一次感受到了溫暖。
那次談話后,我也試過(guò)調(diào)整,但總是無(wú)法改變,心情依然糟糕。為此,他又找我了幾次話,我的心情開(kāi)始有一點(diǎn)好轉(zhuǎn),心中的壓力一點(diǎn)點(diǎn)被解下。
后來(lái),他又找了其余五個(gè)人談話,為我們化解矛盾。就這樣,胡老師一次次悉心的教導(dǎo)下,我們重新拾回了友誼。
在后來(lái)的日子里,胡老師也幾次幫我解除困惑,讓我在迷茫中重新找到了前行的方向。在我面對(duì)困難想要放棄時(shí),他的話語(yǔ)總是鼓勵(lì)著我;在我陷入孤獨(dú)想要哭泣時(shí),他的話語(yǔ)總是溫暖著我;在我取得成功想要炫耀時(shí),他的話語(yǔ)總是提醒我。在我初中三年的時(shí)光里,他的每一句話都深深的影響著我。
我也曾經(jīng)抱怨過(guò)他。但想到他所做的一切都是為了我們,為了這個(gè)三班,我便深深的感動(dòng)了,也為了自己的抱怨而羞愧。在這樣的一位無(wú)私、勤勞、盡職盡責(zé)的老師面前,我有什么資格抱怨,有什么資格不滿呢?
初中三年,我為能遇到這樣一位優(yōu)秀的班主任而自豪,而快樂(lè)。今后的日子里,胡老師的話語(yǔ)將依然影響著我。
即將畢業(yè),我只想對(duì)胡映斌老師說(shuō)一句:“謝謝你,老師!”
初中我的老師的作文篇5
老師是園丁,他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才,在他們的精心呵護(hù)之下,我們健康成長(zhǎng),其中給我印象最深的卻是教我們的語(yǔ)文老師張老師。
張老師的著裝很普通,每天來(lái)給我們上課都像一個(gè)普通人,他很嚴(yán)厲,不過(guò)我非常喜歡,俗話說(shuō)嚴(yán)師出高徒,他還有張不大不小的嘴巴,正是這張不大也不小的嘴巴給了我們知識(shí),給了我們快樂(lè)。
在課堂上,老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色的講解問(wèn)題,讓你聽(tīng)得如醉如癡,身臨其境。我們有什么錯(cuò)題,老師都第一時(shí)間告訴我們,給我們?cè)侔呀鉀Q問(wèn)題的辦法梳理一遍,讓我們成為愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。正因?yàn)檫@樣,我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也直線上升,我們非常感謝他。
記得有一次班里有幾個(gè)同學(xué)上課愛(ài)說(shuō)話,老師立即批評(píng)了他們,并且趁我們不注意時(shí)走過(guò)去跟他們說(shuō):""上課不許說(shuō)話,不要影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),我相信你們之后肯定不會(huì)再說(shuō)話了,認(rèn)真聽(tīng)課,爭(zhēng)取考出個(gè)好成績(jī),加油!"那些同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。并且在接下來(lái)上課的時(shí)間里,他們都在聚精會(huì)神的聽(tīng)講。
謝謝你老師,是你讓我知道了十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,插柳之恩,終身難忘的道理,意思是如果要培養(yǎng)一棵樹(shù)木,只要幾年的時(shí)間就可以了,而要培養(yǎng)教育一個(gè)人很不容易,要花上幾十年的時(shí)間來(lái)完成,哪怕是像插柳這般的小恩情,一生也難以忘懷。告訴了我們要有一顆感恩的心,老師,你對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話,我們永遠(yuǎn)不忘記。
初中我的老師的作文篇6
日月如梭,一轉(zhuǎn)眼間,七年級(jí)的的時(shí)光便悄悄“溜”去了,我也只好無(wú)奈的來(lái)到我們學(xué)校二樓,心懷忐忑的走入那個(gè)八七班。起初我是有些煩躁的,畢竟曾經(jīng)一起玩耍,一起學(xué)習(xí)的同學(xué)不見(jiàn)了。
我隨便找了個(gè)位置坐下,觀察著四周的同學(xué),他們好似都認(rèn)識(shí),唯獨(dú)我是一個(gè)外人,這是我更為煩躁了。
這是,一個(gè)身材瘦高的女老師走入班級(jí),她梳著一頭馬尾,顯得更加精神,但在我眼里,那不是精神,而是恐怖,看她年齡大概有三十幾歲,不過(guò)她那唯我獨(dú)尊的氣勢(shì)散播在班級(jí)每個(gè)角落。
剛剛在嘻哈打鬧的同學(xué)早早的合上了嘴,呆呆的坐在教室里,班里鴉雀無(wú)聲,老師馬尾一甩,瀟灑的同學(xué)寫(xiě)下三個(gè)大字“衛(wèi)××”,隨后在下面謝了一連串電話號(hào)碼。
突然,畫(huà)風(fēng)一轉(zhuǎn),那種令人望而生畏的感覺(jué)沒(méi)有了,取而代之的是那種溫柔親切的感覺(jué)。
“同學(xué)們好,我是這個(gè)班的老班,我叫衛(wèi)××,今天我非常不滿意,因?yàn)槲沂抢习?,不是老板,?jiàn)著我不要老師板著臉。”
這句話引得哄堂大笑,我心底那股煩躁勁兒沒(méi)了,反而充滿活力,嘟囔到:“哈哈哈,看來(lái)八年級(jí)的生活要有趣起來(lái)了?!?/p>
隨后她那潔白而又長(zhǎng)的手一揮,示意同學(xué)們安靜一下說(shuō)到:“同學(xué)們,我是教語(yǔ)文的,但我認(rèn)為語(yǔ)文老師不僅僅是教你們文化知識(shí),更是要教給你們做人的道理?!?/p>
“今天,我要給大家講的是,要做一個(gè)有溫度的人,感動(dòng)別人。”
她把一個(gè)歪了的板凳扶起說(shuō):“我教過(guò)的學(xué)生,你要在人群中脫穎而出,讓別人想起你時(shí)不禁感嘆一句:因?yàn)橛心悖液軠嘏?。?/p>
“當(dāng)你能溫暖他人的時(shí)候,你便成功了?!?/p>
……
她的話令我深思,做一個(gè)有溫度的人?
我入學(xué)時(shí)的煩躁消失了,取而代之是滿滿的動(dòng)力,握緊了拳頭,心中暗暗發(fā)誓:這口雞湯喂的好!我成績(jī)不論如何,但我要讓身邊的人知道,我是一個(gè)有溫度的人。
無(wú)論何時(shí)何地,我定會(huì)溫暖他人。