工作總結(jié)可以提高對資源的有效利用,避免資源浪費和閑置,通過工作總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)工作中的成功和失敗,以下是范文社小編精心為您推薦的學期班主任工作總結(jié)模板5篇,供大家參考。
學期班主任工作總結(jié)篇1
伴隨著紛飛的大雪、呼嘯的寒風,伴隨著舊的一年的過去,新的一年的到來,激情飛揚的七年級上學期就這樣匆匆的結(jié)束了,七年級上學期班主任工作總結(jié)?;厥妆緦W期的工作,苦樂參半,有喜有憂。本學期本人擔任七年級(1)班的班主任工作,在這個學期我主要做了如下的工作。
首先,充分了解學生,只有充分了解學生才能有針對性的教育學生,因材施教,因勢利導,教育的效果才會明顯。經(jīng)過一個學期的班主任工作,我發(fā)現(xiàn)本班學生從性格上可以分為如下幾類;
(1)充滿活力型,這類學生比較外向,容易接受新鮮事物,但也容易沖動,有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,
(2)膽小內(nèi)向型,這類學生性格內(nèi)向,對新鮮事物的接受和敏感相對較差,他們不喜歡和老師交流,遇事望后躲,不愛顯示自己的能力。
(3)積極上進型,這類學生是非分明,積極進取,有很強的上進心。
第一類學生喜歡自由自在,無拘無束地學習和娛樂,容易受到不良環(huán)境的影響,一旦把握不住就會做一些違反班規(guī)校規(guī)的事。第二類學生雖然相對較穩(wěn)重,但容易失去各種機會。第三類學生只要適當引導,加強培養(yǎng),就是非常出類拔萃的。同時,隨著我們學校劃歸地方的實施,生源狀況發(fā)生了很大的變化。有很大一部分家長是進城務工人員,或者為單親,這使學生的教育在很大程度上成了學校單方面的事。在這種情況下,作為班主任,如果還堅持以前的那種做法顯然是行不通的,因此,在新的學期我進行了如下幾方面的嘗試,特記錄下來,為下一個學期的工作起一點引導作用。
一、明確班紀、班規(guī),規(guī)范學生的行為。
學生從小學進入初中,站在一個新的起點上,行為規(guī)范應該有新的要求,應該明確。因此一開學我就組織學生學習《中學生守則》和《小寺溝中學學生一日行為規(guī)范》,并結(jié)合我們學校新時期的發(fā)展特點,注入新的方法和活力,聯(lián)系實際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動的綱領,出現(xiàn)問題及時對照守則處理,找出改進的措施。在次基礎上和學生一起制度了適合本班的班級規(guī)章制度
二、精心挑選培養(yǎng)班干部,培養(yǎng)"領路人"。
一群好的班干部,可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正,帶領全班同學走共同進步的道路。因此,在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況,班干部基本由學生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定,管理下來,效果良好,每個人都能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。同時,我也注意培養(yǎng)的重要性,為了樹立他們的在同學中的威信,對于班干部我和我們的科任老師給予學習上的特別輔導,同時進行班干部管理方法的培訓。使同學們都愿意當班干部,樂于當班干部。班風一直良好。
三、采取方法,積極促進與家長的聯(lián)系和溝通。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。但是由于大部分家長都在外打工,所以我和他們只能靠電話聯(lián)系。
四、給學生提供展示能力的舞臺,培養(yǎng)學生的自信心。
在充分了解每個學生的特點和個性及特長之后,我在班上實行了值日班長制度,根據(jù)每位學生的特點讓其負責不同的方面。由于是他們擅長的,因此每個人都負責的很好,尤其是黑板報期期都辦的極其漂亮,主題突出,得到老師和同學的好評。同時,我利用班會時間舉行"亮我風采"為題的主題班會讓學生有時間和空間充分展示其才華,學生們都重新認識了自己,自信心大增。
作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科,與課任老師溝通,以謀求各學科平衡共同發(fā)展。本學期我除了協(xié)調(diào)各學科外,還主要對數(shù)學方面的問題進行了處理,期中考試之后,本班學生對英語非常松懈,拖欠作業(yè)的現(xiàn)象也出現(xiàn)了。成績直線下降。課堂紀律也出現(xiàn)滑坡。英語老師非常不滿。在這種情況下,我在班上召開了以"七最八舌話英語"為題的主題班會。讓學生暢所欲言來討論英語的問題,同時分析形勢,解答他們的困惑,提出希望,頒布獎勵政策。通過這一系列的活動,學生在英語方面的精神狀態(tài)大為改觀。課堂恢復到正常狀態(tài)。期末考試成績有較大進步。
當然,在管理好班級的同時,我也積極配合學校的步伐,進行了各種活動:常規(guī)管理,軍訓,等等。都保質(zhì)保量的完成了任務。
在本班各科任老師的共同努力下,本班的各項工作開展順利。也取得了一定的成績。今后,我將一如繼往和各科老師配合,管理好班級,使一班更上一個臺階。
學期班主任工作總結(jié)篇2
我很榮幸,擔任了這個實驗班的班主任,也感謝學校、年級組對我的信任。本學期,我依舊強化班級管理,統(tǒng)一學生思想,統(tǒng)一紀律約束,我依舊泡在班里,甚至在上我課的時候也會利用一點時間講學習、講生活、講衛(wèi)生習慣,什么都講。高三(12)依舊有良好的學風和班風?,F(xiàn)將這一學期班主任工作總結(jié)如下:
一、確立班主任工作思路,明確班主任工作重心
總體思路:以思想教育和素質(zhì)教育為突破口,抓好班級常規(guī)管理工作,牢固樹立質(zhì)量生命意識,著力培養(yǎng)學生學習、生活等各方面能力。
工作重心:1、保證教學活動的順利完成;2、主動地協(xié)調(diào)各學科、教師之間以及學生之間的關(guān)系,做全班學生的良師益友;3、堅持讓學生全面發(fā)展,狠抓班風、學風建設;4、全面做好培尖培優(yōu)工作,沖擊清華或北大。
二、工作抓落實,抓成效
1、狠抓班風學風,樹立典型形象
好的班風才會有好的學風,良好的學風是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。為此,班會上我提出了營造良好的學習氛圍,養(yǎng)成良好學習習慣的要求,之后,我利用一切機會和多種手段加強對學生的教育,要求他們端正學習態(tài)度,確立奮斗目標,并努力為他們創(chuàng)造適宜的學習環(huán)境;同時,我還開展了樹典型活動,樹他們?yōu)閷W習的典型,號召全班同學向他們看齊,個個爭做典型的良好風尚。
2、嚴肅校紀班規(guī),促進“差生”轉(zhuǎn)化
良好班風學風的形成,除了靠典型的示范和帶動外,還要依賴于“差生”的轉(zhuǎn)化工作。實際上實驗班沒有差生,我的差生是指學習習慣不好的學生和有偏科的學生。為此,我對“差生”一方面耐心開導、說服,曉之以理,動之以情,幫助他們積極轉(zhuǎn)化過來(這是主要的),另一方面加強監(jiān)督管理,用校紀班規(guī)加以約束,使他們逐步改掉學習和生活中的不良習慣,專心于學習,在這方面,像李盛、王良亮、謝達平等幾個學習習慣不好的“差生”的轉(zhuǎn)化尤為明顯,收到了良好的效果。對有偏科的學生也經(jīng)常與他們交流心得與方法,在這方面雖效果不那么明顯,但學生在平時的學習中更注重在弱學科上投入了。
3、關(guān)心學生生活,增強班集體的凝聚力
作為班主任,經(jīng)常到班上、寢室與學生溝通、交流,了解學生的學習、生活等情況。本學期利用值日、下班后就到寢室檢查衛(wèi)生、了解學情等,對存在的衛(wèi)生等方面的問題得到了及時解決。
本學期除組織了陽光健身活動外,還組織了登山活動和郊游、師生交流會等活動,這些活動的組織各課任教師一起參加,活動中師生交流,學生比較滿意,同時也增強班集體的凝聚力。
4、創(chuàng)新思路,抓工作實效
主題班會開展得有聲有色,除日常工作外,還經(jīng)常用課件等形式與學生學生一起討論一些問題,共同得出看法。最讓我滿意的是《成功做人與做自我》的主題班會,讓學生明白了掌握科學知識的同時,必需懂得做人的道理。
在往屆高考中,理綜考試應試技巧尤為重要,故利用周六晚上,精心安排了理綜訓練。本學一共安排了十多次理綜考試,各課任老師合作愉快,都能及時精選好、出好試題并及時閱卷和點評,使學生的應試水平逐漸趨于成熟。
認真組織好每一次考試,特別是市一、二模擬考試和高考。充分利用考試的杠桿作用,每次考試結(jié)束要求每一位學生寫出考試的得與失,查找經(jīng)驗與不足,并列出整改計劃和下次考試的目標,并與學生溝通,做好學習、心理疏導工作等。
我在培尖培優(yōu)等工作方面,共召開了多次專項研究會。研究與布置工作,這方面工作在本學期做得比較細,比較到位,在高考中也取得了優(yōu)異的成績,同時受到了學生及家長的好評。
三、加強多方面合作,共同培育新人。
對學生的管理與教育,不能光靠班主任和學校這一方面,還需要社會、家庭等多方面的配合,特別是學生家長的理解與支持。為此,我的電話在家長會公布,以便于雙方聯(lián)系和溝通。一學期來,我和絕大部家長有過電話聯(lián)系,還有部分學生家長來校當面了解情況,同時我還利用一切機會進行家訪(本學期到訪學生有袁金龍、李陽華、王學民、羅健暉)。凡此種.種,加強了學校與家庭之間的聯(lián)系,為學生的健康成長創(chuàng)造了條件,取得了很好的效果,也贏得了學生家長的一致好評。
以上是我班主任工作的一些主要做法和體會,也許還有許多不到之處,在以后的班主任工作中,我會更加努力,不斷學習他人先進經(jīng)驗,潛心研究學生心理,不斷提高自己和理論水平和工作能力。
學期班主任工作總結(jié)篇3
又到了學期末,高二上學期結(jié)束了,本學期我在高二的班主任工作也到了結(jié)束的階段。這一個學期來的工作,讓我感受到高中班級管理的艱難。下面是我對本學期班主任工作做的總結(jié):
一、重選班級干部
本學期為了更好的管理班級,我重新選舉了班干部,通過學生自薦和他薦的方式進行選舉,讓大家認可的人來幫助我管理班級。從班長到各委員全部都選出了新的,我在選舉上也做了一些改變,原來當過的職位我就不讓他去當了,選到上任當過的,就分配到其他的班干部崗位上去,這樣做一來是希望他們體驗不同的職位的工作,而來也是幫助他們找出自己擅長做的工作。從這學期來看,重新選了班級的干部后,高二這學期班級的管理更加順利了,所有的班干部都是他們自己肯定的,所以配合程度相當好。
二、班會舉行工作
本學期我每周都會舉行班會,班會的主持人也是由學生自己來,班會的內(nèi)容也是學生自己去做,通過由他們自己去主持班會鍛煉他們的說話的能力。整個學期下來,學生從開始舉行班會你推我推,到最后大家都主動主持那天的`班會。一學期來,班上的學生膽子都大了,而且語言能力練的很好,站在講臺上,不在結(jié)巴和吞吐,能夠順利的把班會全場開展下來,這也給我省了很多事情,看到他們的進步,我覺得做的所有覺得都是值得的。
三、抓后進生的學習
經(jīng)過高一一年對他們的觀察,我發(fā)現(xiàn)本班上有一部分學習是屬于學習成績很差的,是班上的后進生,那這學期開始,我就直接抓這群后進生的學習,我把位置進行了調(diào)整,把學習成績好和學習成績差或者一般的坐在一起,通過這樣的一個方式讓他們學習互補。雖然后進生的成績不好,但是他們其他的方面也有很多比較強的,這樣剛好對方去互補一下。那么本學期結(jié)束,觀察下來,班級整體的成績有上升,后進生的成績也都提高了一些。這樣一來,本學期大家都有不少的收獲呢。
一學期的班主任工作,讓我與學生更加的親近,對這個班級也更加的了解,也獲得了學生對我的認可,很開心自己這學期的工作有這樣的收獲。我會在高二學期的工作里再接再厲的。
學期班主任工作總結(jié)篇4
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,以“當一名學生愛戴家長信賴的好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己,現(xiàn)將本學期的工作進行總結(jié)。
一、加強學習,堅定信念,忠誠黨的教育事業(yè)。
作為一名青年教師,我自覺加強政治學習,提高政治思想覺悟,深入領會學習科學發(fā)展觀的內(nèi)涵,學習教育戰(zhàn)線中先進教師的感人事跡,時刻鞭策激勵自己。積極參加入黨積極分子的培訓,對黨有了進一步的認識。積極參加業(yè)務理論培訓,堅持利用業(yè)余時間自學,每月按時完成自學筆記、教學反思。
我熱愛自己所從事的特殊教育事業(yè),關(guān)心每一名學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻,努力上好每一堂課,圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴格要求自己,以身作則,注意自己的一言一行,時時處處做學生表率,凡是要求學生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬老教師,團結(jié)同事,積極參加學校的各項活動,遵守學校的一切規(guī)章制度。
二、深鉆課標、教材、學生,認真教學,圓滿完成任務。
課堂教學是一門藝術(shù),教者能否正確處理好自己在課堂教學中的作用,直接決定教學效果。俗話說:施教之功,貴在引導。教師的教學藝術(shù)在很大程度上就是他引導水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導,才能在學生的學習中起到“引爆”作用,實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一,獲得教學最佳效果。
本學期我擔任職教部的縫紉課、認知課和生活適應課的教學,職教二班的班主任、職教部的組長工作。我結(jié)合學生的能力,有針對性地進行教學,充分調(diào)動學生的學習興趣,培養(yǎng)學生不怕困難敢于面對困難的意志品質(zhì)。自開學以來我班承擔了為敬一堂、樂園醫(yī)院加工藥袋的任務。這對于我們來說又是一個新的挑戰(zhàn),能制作藥袋的學生只有一人,而每月需要四千個左右的產(chǎn)量。董老師大膽培訓學生使用電動縫紉機,我也積極進行配合。根據(jù)學生能力分配任務,手把手教新生,不分分內(nèi)分外輔導學生整理藥袋、打包,學生做起來有困難的工序我?guī)椭瓿?。自己逐步摸索電動縫紉機的功能并練習使用。就這樣,一個月下來,我們出色地完成了定量任務。
十月份蔣老師生病了,我主動承擔了每周兩節(jié)的代課任務,毫無怨言。蔣老師在植物園帶領學生養(yǎng)了六只雞,他生病了,雞也成了“小可憐”。為了幫學生養(yǎng)好這些小動物,我和董老師承擔了這項工作。我每天準備雞食,帶領學生喂雞打掃雞舍。就這樣堅持了幾個月??粗覀冿曫B(yǎng)的雞長大了心理有說不出的喜悅。
我擔任職教二班的班主任已有幾個年頭,與學生有著深厚的感情。在日常生活中我不僅是教師更是母親。哪名學生生病了我都會打去慰問電話;學生需在學校服藥我會及時提醒并囑咐學生多喝水,像照顧自己的孩子一樣照顧他們。對于大齡學生的教育“身教重于言教”,要求學生做的我首先做到。班里學生居住的都較遠,常有遲到的現(xiàn)象出現(xiàn)。我與學生進行小比賽,看看誰最有毅力能整個冬天不遲到。學生的積極性被調(diào)動起來了,遲到的現(xiàn)象明顯減少了。
班里的吳辰是一名脾氣倔強的學生,不能按時到校上課,我行我素,對于他人的勸告聽不進去。我與董老師到家中看望該生,了解該生不想上學的原因,幫助家長做通學生的思想工作。在班中召開班委會號召全班同學與他交朋友,讓他感受到集體的溫暖。漸漸地,他到校上課的時間多了,脾氣也隨和多了。
以上是我本學期的工作總結(jié),如果說自己取得了一些成績的話,那也是與學校領導和老師們的關(guān)心、愛護分不開的,在此,我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者,在今后的工作中,我要更加嚴格要求自己,提高自身素質(zhì),努力學習,積極工作,勇攀教育事業(yè)的高峰,做一名優(yōu)秀的人民教師。
學期班主任工作總結(jié)篇5
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的組織者和管理者,對創(chuàng)設良好的班集體,培養(yǎng)學生的素質(zhì),陶治學生的情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。當然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體,使每個學生在德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性是每個班主任的愿望,也是所有科任教師的愿望,更是所有學生家長的愿望。
1、建立班級制度,規(guī)范學生言行。
一個優(yōu)秀的班集體應該有健全的制度,這樣才有利于形成良好的班風、學風。因此,開學初我認真對照學校的工作安排,及時組建新的班委會,討論、制訂班級規(guī)章制度,并利用每周一、四的輔導時間、每天放學前十分鐘及班會課對學生進行安全、衛(wèi)生、紀律、學習等常規(guī)教育,讓學生逐步養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。
2、樹立正面榜樣,引導正確發(fā)展。
3、大膽放手自治,細心勤奮督導。
部分六年級學生已初步具有自理能力,班主任可放手把一些班務工作教給學生,讓學生自己管理自己,充分發(fā)揮學生的“自治”能力。如勞動的安排、自習的紀律、課間活動的管理、班會的組織、衛(wèi)生打掃及學習園地等,我都放手交給班干部。這既是對學生的信任,也是對學生能力的培養(yǎng)。與此同時,班主任自身的工作要做得細致到位,對班上的情況了如指掌,才能做到有的放矢。但班主任的“放手”不是為了能有空閑,而是要經(jīng)常深入到學生當中,去了解學生想法,掌握學生的思想動向,了解班級的總體情況,以及學生對班級的需求,做到勤落實、勤督促、勤幫助,才能讓學生敢于對你說真話、實話。也只有班主任勤于班務工作,才能真正培養(yǎng)學生的“自治”能力,從而真正達到自我管理的效果。
4、平等對待學生,引導全面發(fā)展。
學生是受教育的對象,但學生也有自己的人格,因此,我們必須尊重學生。對于學習上、經(jīng)濟上、能力上有差距的同學,班主任更不能表現(xiàn)出討厭、輕視、冷漠的態(tài)度,而應積極發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,鼓勵他們,幫助他們,使他們樹立正確的人生觀、價值觀。對于自己心目中的“好學生”和“差學生”,都要做一個全面的評價,平等看待,這既利于找出學生的優(yōu)缺點,以更好地引導他們?nèi)姘l(fā)展,也利于班主任自身與學生建立起良好的、平等的人際關(guān)系。
5、及時交流溝通,共同督促教育。
作為班主任,平時要善于與他人交流。可與其他班主任交流管理班級的經(jīng)驗和處理問題的方法,取長補短,以提高自己的管理水平;與科任教師交流本班學生的各科學習情況,便于全面了解學生的學習態(tài)度和學習效果;也可以與班干部交流班級中存在的某些不良現(xiàn)象和學生的一些錯誤想法,防微杜漸;還可以與家長交流學生在家和學校的不同表現(xiàn),找到適合學生的教育方法,達到共同教育的目的。
6、關(guān)愛學生,不放棄每一個學困生。
對于學困生,在物質(zhì)上給予幫助,在生活上給予關(guān)心和愛護,在精神上給予鼓勵和支持。平時,班務工作要有耐心,特別是對那些學習差的、退步的、考試發(fā)揮不好的、有困難的、留守的學生,可經(jīng)常開導、鼓勵、教育,與他們談心,隨時掌握他們的心理活動和思想動向,這樣不僅能消除他們的精神壓力,還能取得他們的信任,從而增強學習的信心。古人云:親其師而信其道。相信在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生,學生也會投桃報李,我們的教育也會取得意想不到的效果。