我們可以從工作總結(jié)中找到改進(jìn)和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，工作總結(jié)作為職場(chǎng)上常見(jiàn)的文件，每個(gè)人都應(yīng)該引起足夠的重視，范文社小編今天就為您帶來(lái)了疫情的工作總結(jié)范文最新6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
疫情的工作總結(jié)范文篇1
今年，我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任。我深感班主任工作多而雜，但相信自己只要具備一個(gè)愛(ài)字，就必須能把工作做好?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，然而從中卻也能體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。腳踏實(shí)地，勤勤懇懇是我教書(shū)育人的。新思路、新方法，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成教學(xué)任務(wù)，這是我的職責(zé)。應(yīng)對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們、快樂(lè)地成長(zhǎng)，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢這是我所思索的，我結(jié)合自己參加的這次班主任培訓(xùn)，在實(shí)踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力，力爭(zhēng)做好一名合格的班主任。我從以下幾方面入手：
一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。
二、表?yè)P(yáng)代替批評(píng)
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是十分好的。平時(shí)，我時(shí)時(shí)抓住機(jī)會(huì)告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)個(gè)性好。
三、善待學(xué)生的個(gè)性
不同的學(xué)生有著不同的個(gè)性特點(diǎn)，作為教師，千萬(wàn)不能以個(gè)人的喜好而采用不同的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。要尊重每位學(xué)生的，性格，理解每位學(xué)生的所言所行，相信他們都是積極向上的好孩子。并且，不同的學(xué)生也要用不同的教育方式，比如，活潑開(kāi)朗的學(xué)生，教育能夠直截了當(dāng)；而性格內(nèi)向的學(xué)生，最好采用溫和委婉的方式。潛力全面的學(xué)生要激發(fā)他們向更高更強(qiáng)境界邁進(jìn)的欲望；而學(xué)習(xí)興趣不濃的學(xué)生更要留心他們點(diǎn)滴進(jìn)步，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心。從而保護(hù)學(xué)生的個(gè)性，注意每一個(gè)學(xué)生的切實(shí)需要。
四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育的'，務(wù)必力爭(zhēng)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些推薦等等。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊狀況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。對(duì)于主動(dòng)來(lái)請(qǐng)教教育孩子成長(zhǎng)問(wèn)題的家長(zhǎng)，我總耐心解答和交流方法，和家長(zhǎng)的交流不僅僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流，更好的促進(jìn)對(duì)孩子的教育和管理。在一系列的工作中，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生，孩子進(jìn)步了，一些重視孩子的家長(zhǎng)也常常主動(dòng)來(lái)跟我煲電話粥了。
五、注重對(duì)班主任工作的學(xué)習(xí)
從暑假開(kāi)始，我參加了《知行合一班主任培訓(xùn)》，《知行合一班主任培訓(xùn)》不僅僅開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，我的專業(yè)素質(zhì)和理論水平不知不覺(jué)地上升到一個(gè)新的高度。我將在工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
在這段時(shí)間中，與學(xué)生在一齊，覺(jué)得日子過(guò)的真快，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我看到孩子們從開(kāi)學(xué)到此刻，從什么都不懂，到此刻會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)會(huì)了做值日……學(xué)生是靈動(dòng)的，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。應(yīng)對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢還將是任重而道遠(yuǎn)的。但是相信自己通過(guò)努力，會(huì)逐漸勝任。
疫情的工作總結(jié)范文篇2
從收到通知準(zhǔn)備上網(wǎng)課時(shí)，我的內(nèi)心是毫無(wú)波瀾的，雖然這是一種新的形式，但是覺(jué)得自己能夠適應(yīng)。我在講課之前熟悉了要用的軟件，感覺(jué)也沒(méi)什么難度，能夠正確的操作。但是上課一段時(shí)間之后，我的心態(tài)就發(fā)生改變，能夠深刻感受到與傳統(tǒng)教學(xué)的大不同。
傳統(tǒng)班級(jí)授課制中教師能夠把控好課堂，互動(dòng)直接，便于對(duì)學(xué)生的管理。而上網(wǎng)課雖然可以直接在家學(xué)習(xí)，但是師生之間，學(xué)生之間的溝通交流變少了，無(wú)法了解到學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。
這一段時(shí)間的網(wǎng)課，讓我對(duì)教育工作有了更深的體會(huì)和理解。首先說(shuō)學(xué)生上課簽到這方面，我提前十分鐘開(kāi)始點(diǎn)到，對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)做好筆記。開(kāi)播時(shí)和兩節(jié)課之間會(huì)再一次檢查人數(shù)，防止學(xué)生出現(xiàn)開(kāi)始點(diǎn)到后面逃課的情況出現(xiàn)。一開(kāi)始大家都很積極，雖然有一兩個(gè)遲到的，但是不影響整體。過(guò)了一星期之后學(xué)生開(kāi)始懈怠，積極性不高。各班班主任都很負(fù)責(zé)，溝通后對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，之后遲到的情況好了很多，總是開(kāi)課前全部到齊，很有紀(jì)律性。
再說(shuō)一下課堂內(nèi)容方面。一堂好課的標(biāo)志是氣氛熱烈，這一點(diǎn)我很慚愧。因?yàn)槲也皇莻€(gè)很具有幽默感的人，表達(dá)上中規(guī)中矩，甚至有點(diǎn)刻板，沒(méi)有吸引到學(xué)生。我匯總一套視頻資料，用于給學(xué)生做參考。每次我會(huì)按步驟給學(xué)生講解，自己講解感覺(jué)跟學(xué)習(xí)視頻上是一樣的，詳細(xì)是很詳細(xì)，該講到的重點(diǎn)一個(gè)不會(huì)落下，還會(huì)重復(fù)強(qiáng)調(diào)，但是學(xué)生可能不太喜歡這種講解型，互動(dòng)不是很積極。講解型效率最高，但缺點(diǎn)就是有些枯燥。以后我也會(huì)學(xué)著改變一下風(fēng)格，想辦法如何在這些知識(shí)點(diǎn)里穿插進(jìn)去有趣的東西吸引學(xué)生。其實(shí)學(xué)習(xí)最主要的是學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)方法。如果一味依賴教程而不會(huì)思考，那么也就不會(huì)創(chuàng)作出來(lái)有自己思想的作品。我在講解和布置的作業(yè)中注重啟迪學(xué)生，讓學(xué)生有自己的明確的想法和思路。
最后講一下學(xué)生作業(yè)。因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都沒(méi)有電腦，軟件就不好布置寫的作業(yè)。我讓學(xué)生們跟著學(xué)習(xí)視頻熟悉操作方法和步驟，需要寫的部分很少，都是需要熟記的東西，有電腦的同學(xué)做好之后發(fā)文件給我，我查看一下練習(xí)的情況，了解同學(xué)們的掌握程度。作業(yè)大家都完成得很好，在規(guī)定時(shí)間上交。
總而言之，上網(wǎng)課在摸索中前進(jìn)。不管是以何種形式，我們的目的都是讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，得到最大的發(fā)展。以后我們還可以結(jié)合課堂和網(wǎng)課，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都有充足的教育資源，為學(xué)生提供進(jìn)步的階梯。疫情結(jié)束后大家都可以坐在教室里開(kāi)開(kāi)心心上課，互相道一句“好久不見(jiàn)，十分想念”。
疫情的工作總結(jié)范文篇3
大學(xué)班主任制度是高校實(shí)施對(duì)大學(xué)生管理的一種方法，是對(duì)輔導(dǎo)員系統(tǒng)的重要補(bǔ)充。班主任既是高校對(duì)大學(xué)生的主要管理者和教育者，同時(shí)也是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才起到相當(dāng)重要的作用。作為一名入職不久的青年教師，如何盡好班主任這一重要職責(zé)?如何指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，健康快樂(lè)成才是班主任的所要考慮的重要內(nèi)容和目標(biāo)。筆者通過(guò)擔(dān)任大學(xué)生班主任以來(lái)的實(shí)踐總結(jié)了大學(xué)生班主任在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的重要作用、應(yīng)盡的責(zé)任以及所要提升的個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)。
一、大學(xué)生班主任應(yīng)該具備的素質(zhì)和自我提升
班主任的道德水平和自身修養(yǎng)很大程度上影響著班級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，不同時(shí)期，對(duì)班主任的要求也隨之變化，在新時(shí)期，要成為一名合格的班主任，需要的不僅僅是自身的專業(yè)技術(shù)水平高，還要求思想道德素質(zhì)美、思維語(yǔ)言能力強(qiáng)，更要求班主任是一名懂得傾聽(tīng)、愛(ài)護(hù)學(xué)生的好教師。
(一)責(zé)任心和主動(dòng)性
作為一名班主任首先是要有一顆為班級(jí)學(xué)生事事著想的責(zé)任心，既然擔(dān)任班主任的工作就要以一種學(xué)生責(zé)任人的態(tài)度來(lái)管理引導(dǎo)學(xué)生。新入學(xué)大學(xué)生雖然在思想上有一定的自我意識(shí)，但是其世界觀、人生觀和價(jià)值觀還不成熟，還在塑造的過(guò)程中;特別是在現(xiàn)代信息發(fā)達(dá)的社會(huì)，在校學(xué)生已經(jīng)不可避免會(huì)或多或少受到社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，這對(duì)大學(xué)生的思想的塑造有一定的負(fù)面作用。作為班主任老師，需要以一顆責(zé)任心，積極主動(dòng)去了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)，確保每位學(xué)生都是以積極向上的健康心態(tài)學(xué)習(xí)、生活成長(zhǎng)。
(二)愛(ài)心和靈活性
班主任和學(xué)生之間能夠真誠(chéng)面對(duì)，才能建立起更好的師生關(guān)系?，F(xiàn)在的學(xué)生大都是
“90后”，他們個(gè)性張揚(yáng)，對(duì)事物有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和主張，同時(shí)也有著相對(duì)敏感的心靈;對(duì)于大部分首次遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，從四面八方相聚到一個(gè)學(xué)校來(lái)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們??
要一段適應(yīng)期。這段時(shí)間就需要班主任給予適時(shí)和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，在引導(dǎo)過(guò)程中不僅需要班主任老師個(gè)人充滿愛(ài)心，盡量避免說(shuō)教式的管理方式，還需要班主任靈活結(jié)合班級(jí)學(xué)生情況通過(guò)集體引導(dǎo)和個(gè)人談話等多種交流方式引導(dǎo)和疏導(dǎo)學(xué)生。
(三)虛心學(xué)習(xí)
班主任一職雖然是高校教師的兼職，但其所承擔(dān)的責(zé)任重大，特別是現(xiàn)在很多青年教師自己經(jīng)驗(yàn)并不豐富，能力還有些欠缺的時(shí)候就需要用虛心學(xué)習(xí)來(lái)提高和彌補(bǔ)自己的不足之處，及時(shí)和積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，全方面多途徑提高自我修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，是快速有效提高自己個(gè)人管理能力的有效措施。
(四)個(gè)人良好示范
班主任，畢竟還是老師，老師就要在班級(jí)和學(xué)生中樹(shù)立一定的威信，當(dāng)然這威信是建立在自己扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、良好的道德修養(yǎng)、過(guò)硬的心理素質(zhì)、強(qiáng)干的業(yè)務(wù)能力和健康的身體基礎(chǔ)等各方面優(yōu)秀的模范示范基礎(chǔ)之上。這也是對(duì)班主任本身能力的要求。
二、班主任對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和培養(yǎng)
(一)幫助學(xué)生快速度過(guò)適應(yīng)期，盡早規(guī)劃好自己的大學(xué)生活
大學(xué)生活相對(duì)中學(xué)階段既輕松又緊張。雖然大學(xué)生已經(jīng)努力通過(guò)了千軍萬(wàn)馬的獨(dú)木橋，但是進(jìn)入到大學(xué)校園并不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)更重要的起點(diǎn)。很多學(xué)生在思想上對(duì)大學(xué)生活的認(rèn)識(shí)有一定的偏差，認(rèn)為進(jìn)入大學(xué)就可以放松了，突然沒(méi)有了高考這個(gè)醒目的目標(biāo)，就失去了方向，認(rèn)為自己自由了，想做什么就做什么。班主任，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生一定要及時(shí)引導(dǎo)，一方面，引導(dǎo)學(xué)生快速?gòu)母咧须A段的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變到大學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，去積極適應(yīng)大學(xué)的短時(shí)間高強(qiáng)度的課程安排。另一方面，積極引導(dǎo)學(xué)生早日確定自己的大學(xué)學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)，規(guī)劃好自己的大學(xué)生活。經(jīng)過(guò)高考，終于進(jìn)入期待已久的大學(xué)校園，很多學(xué)生對(duì)大學(xué)生活既充滿好奇又充滿彷徨，既充滿憧憬又不知道該從何做起。這就需要班主任盡早讓大家認(rèn)清大學(xué)生活的特點(diǎn)、重要性和意義，使同學(xué)們首先端正在思想上的認(rèn)識(shí)。大學(xué)階段是我們?nèi)松蠲篮靡彩亲钪匾碾A段，是大家今后工作、生活的基礎(chǔ)和分水嶺，是一個(gè)重要的起跑線。大學(xué)四年的時(shí)間如何有效利用關(guān)系大家以后的發(fā)展。筆者在選完班委的首次班會(huì)就要求大家列出自己大學(xué)四年的規(guī)劃，包括四年的長(zhǎng)期規(guī)劃、每年的中期規(guī)劃和每個(gè)學(xué)期的短期規(guī)劃，并以宿舍為單位指派負(fù)責(zé)人督促大家以自己的所列出的目標(biāo)來(lái)鞭策自己去完成，提高學(xué)習(xí)和生活效率。剛?cè)雽W(xué)的`大學(xué)生雖然在思想上有一定的自律性，但是其世界觀、人生觀還處于塑成的階段，大多數(shù)學(xué)生的自律性較差?？赡苡械膶W(xué)生剛開(kāi)始躊躇滿志，給自己列下目標(biāo)要考研，但在四年的時(shí)間中慢慢就被其他事情吸引而忘記了當(dāng)初的目標(biāo)，等想起來(lái)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己本該打好的基礎(chǔ)根本不堪推敲。當(dāng)然，大學(xué)并不是只有學(xué)習(xí)，同時(shí)也是其他很多能力培養(yǎng)的階段，關(guān)鍵是要有自己明確的目標(biāo)，并以自己的實(shí)
際行動(dòng)去達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。班主任就要起到督促的作用，要不時(shí)督促和提醒大家看看自己是不是已經(jīng)偏離了原來(lái)的方向，并依據(jù)現(xiàn)實(shí)變化適量調(diào)整。
(二)積極融入班級(jí)體，打造良好班風(fēng)
雖然班主任多為兼職工作，但是積極參與班級(jí)活動(dòng)，是班主任的基本職責(zé)，是了解學(xué)生動(dòng)態(tài)與學(xué)生建立良好關(guān)系的一個(gè)主要途徑。特別是在學(xué)生入學(xué)后初期，經(jīng)常參與班級(jí)活動(dòng)，可以快速與學(xué)生熟悉。在信息發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，也可以通過(guò)qq、飛信等網(wǎng)絡(luò)手段加強(qiáng)跟學(xué)生的互動(dòng)。現(xiàn)在的大學(xué)生大多是“90后”，他們是跨世紀(jì)的新一代。“90后”大多都熱情、活潑、開(kāi)放、喜歡新事物、創(chuàng)新能力強(qiáng)。雖然社會(huì)上對(duì)“90后”有著這樣那樣的質(zhì)疑聲，但不可否認(rèn)的是，絕大多數(shù)的“90后”還是勤奮認(rèn)真，踏實(shí)努力地想象和創(chuàng)造著屬于自己的未來(lái)。同時(shí)，“90后”也存在著屬于他們的一些不良習(xí)慣，他們大多數(shù)都是獨(dú)生子女，經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較好，從小都是家長(zhǎng)圍著長(zhǎng)大，大多很少做家務(wù)，養(yǎng)成了懶惰、以自我為中心等缺點(diǎn)。當(dāng)他們進(jìn)入到大學(xué)，沒(méi)有了父母的管束，他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)情感的寄托都轉(zhuǎn)向了學(xué)校的老師和同學(xué)，而班主任是他們進(jìn)入到大學(xué)后面對(duì)的第一位“家長(zhǎng)”。如何引導(dǎo)和指導(dǎo)這一具有鮮明特征的群體，這就需要班主任對(duì)自己的角色進(jìn)行準(zhǔn)確的定位。除了在學(xué)習(xí)上積極引導(dǎo)以外，在平常的日常生活中，要積極與他們進(jìn)行交流，以自己的身體力行為他們塑造榜樣;特別是對(duì)待一些比較敏感的學(xué)生，要給予及時(shí)的關(guān)心和鼓勵(lì)，使他們盡早走出心理的低谷。所有的這一切當(dāng)然也都建立在與學(xué)生的日常交流之中。
另外，作為一個(gè)班集體，良好的班級(jí)文化和風(fēng)氣是促使班級(jí)同學(xué)良好發(fā)展的一個(gè)重要因素。如果一個(gè)班級(jí)死氣沉沉，班級(jí)成員都不關(guān)系班級(jí)的發(fā)展，不積極參加班級(jí)活動(dòng)，那么這個(gè)班級(jí)就是一盤散沙，對(duì)班級(jí)成員在校期間的學(xué)習(xí)和生活有不良的影響。相反，如果一個(gè)班級(jí)文化和風(fēng)氣積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，不但使每個(gè)成員處于良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍中，培養(yǎng)良好的心態(tài)和習(xí)慣，促進(jìn)大家的發(fā)展成長(zhǎng)，同時(shí)大家擰成一股繩也會(huì)將大家的成績(jī)擴(kuò)大化。那么良好班風(fēng)的建立，一方面需要班主任的指導(dǎo)和身體力行的榜樣，另一方面，需要班主任對(duì)班委的培養(yǎng)。大學(xué)班主任一般都是兼職崗位，不可能將全部精力放在班級(jí)的管理上，那么如何選擇和培養(yǎng)班級(jí)干部，就是擺在班主任面前的一個(gè)重要任務(wù)。班委的任免相對(duì)比較容易，更重要的是班委的培養(yǎng)。大學(xué)的班委跟中學(xué)階段的班委不同，雖然大家選出來(lái)的班委或多或少在中學(xué)階段擔(dān)任過(guò)這樣或者那樣的班委，但是中學(xué)階段畢竟還是班主任起到?jīng)Q定權(quán)，班委只是傳達(dá)班主任的精神而已。在大學(xué)階段，班委則被賦予了更多的權(quán)利，同時(shí)也要承擔(dān)更多的義務(wù)?，F(xiàn)代的大學(xué)生思想活躍，個(gè)性張揚(yáng)，如何使大家配合班委工作是對(duì)各個(gè)班委能力的考驗(yàn)和鍛煉。班委在成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，配合和指導(dǎo)班委的工作就是班主任工作。這也是對(duì)班主任能力的一個(gè)考驗(yàn)?，F(xiàn)在的大學(xué)生是社會(huì)未來(lái)發(fā)展的主要力量，他們充滿朝氣和活力，雖然還在成長(zhǎng)過(guò)程中，但其潛力是不可估量的。筆者剛開(kāi)始對(duì)班級(jí)的班委能否管理好班級(jí)有一定的擔(dān)心，雖然在運(yùn)行過(guò)程
中也多多少少出現(xiàn)這樣或者那樣的小困難，但是通過(guò)班委們和班級(jí)成員的共同努力，班級(jí)活動(dòng)總是做得有聲有色，也總是超出筆者的意外。
(三)嚴(yán)于律己，塑立榜樣
面對(duì)個(gè)性鮮明的“90后”大學(xué)生，一味地嚴(yán)格要求并不能達(dá)到理想的效果。這就要求班主任一方面放下“老師”姿態(tài)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，讓自己融入到學(xué)生中間，跟學(xué)生打成一片。在學(xué)習(xí)上，要積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以自己的經(jīng)歷開(kāi)闊學(xué)生的視野，讓他們?cè)缛彰鞔_自己的學(xué)習(xí)的方向，端正學(xué)習(xí)心態(tài)。在生活上和情感上，細(xì)心觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)于有思想波動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的關(guān)心和引導(dǎo)。同時(shí)也要經(jīng)常和學(xué)生互動(dòng)，了解他們的需求并適時(shí)給予幫助。另一方面，與學(xué)生的交流過(guò)程中，班主任也要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從學(xué)生身上看到自己的不足，加強(qiáng)對(duì)自身素質(zhì)的提升。在指導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中，既要能和學(xué)打成一片，同時(shí)也要樹(shù)立老師的威信，而威信何來(lái)，并不是以老師的身份去壓學(xué)生，而是要以自身的良好素養(yǎng)去感染學(xué)生，這也要求班主任嚴(yán)于律己，不斷提升自己各方面的能力，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
總之，大學(xué)階段是人生的最美好的階段，也是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，同時(shí)也是人生的分化階段。班主任的適時(shí)有效的引導(dǎo)會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)起到很大作用。所以這也要求作為一名大學(xué)生班主任，要嚴(yán)于律己，給學(xué)生做榜樣，在引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、教書(shū)育人的心理，自己做到最好，指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才的過(guò)程也是自我素養(yǎng)提升的過(guò)程。
疫情的工作總結(jié)范文篇4
一、堅(jiān)持靈活有序、穩(wěn)企穩(wěn)崗，推動(dòng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)再提速。
政企合力，企業(yè)包聯(lián)小組著眼急需解難題，協(xié)助落實(shí)政策、物資等要素保障，指導(dǎo)企業(yè)防控措施“八到位”，確保企業(yè)安全復(fù)工、生產(chǎn)提速。建立未復(fù)工企業(yè)問(wèn)題清單臺(tái)賬，倒排復(fù)工時(shí)限。新增復(fù)工企業(yè)x家，累計(jì)x家，復(fù)工率75.7%(其中規(guī)上工業(yè)113家、復(fù)工率88.3%)。復(fù)工重點(diǎn)項(xiàng)目23個(gè)，復(fù)工率88.5%;新開(kāi)工重點(diǎn)項(xiàng)目14個(gè)。個(gè)體工商戶復(fù)工6372戶、15929人。開(kāi)展免費(fèi)健康服務(wù)6888人次，農(nóng)民工返崗出行37163人。收集崗位需求5000個(gè)，已上崗2989人。調(diào)用6輛貨運(yùn)車輛運(yùn)送工業(yè)鹽等防疫原材料295.3噸。
二、著力應(yīng)查盡查、應(yīng)收盡收，全覆蓋動(dòng)態(tài)管控重點(diǎn)人群。
10個(gè)摸排小組完成密切接觸者排查x人，集中隔離x人(含新增無(wú)癥狀感染者的密切接觸者x人)，人醫(yī)留觀x人。抓細(xì)抓實(shí)“五類人員”管控，細(xì)化網(wǎng)格，定社定人定責(zé)，目前摸排武漢返鄉(xiāng)人員仍在x的1919人(已篩查1905人)。購(gòu)買退熱藥、感冒藥人員16525人，未見(jiàn)異常。
三、突出分區(qū)分類、聯(lián)防聯(lián)控，精準(zhǔn)防控重點(diǎn)領(lǐng)域。
引導(dǎo)五金、百貨、餐飲等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所逐步恢復(fù)營(yíng)業(yè)，簽訂《承諾書(shū)》1142份，嚴(yán)格控制進(jìn)場(chǎng)人員，縮短營(yíng)業(yè)時(shí)間，杜絕人員聚集。目前恢復(fù)營(yíng)業(yè)6161家，返崗15402人。
調(diào)整小區(qū)管控責(zé)任，有序撤回縣級(jí)機(jī)關(guān)包聯(lián)人員，x個(gè)物管小區(qū)由物業(yè)公司負(fù)責(zé)，無(wú)物管小區(qū)由屬地落實(shí)相關(guān)人員負(fù)責(zé)，對(duì)外來(lái)人員開(kāi)展“四問(wèn)四登記”，做到內(nèi)控聚集、外防輸入。組建10個(gè)工作組，對(duì)全縣29家敬老院開(kāi)展防控督查。細(xì)化看守所防控方案，嚴(yán)把勤務(wù)人員入口關(guān)，落實(shí)公共場(chǎng)所消毒措施，嚴(yán)防疫情輸入。
四、強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、抓實(shí)抓細(xì)，織牢民生托底保障網(wǎng)。
出臺(tái)更大力度的.就業(yè)政策，開(kāi)發(fā)消毒保潔等臨時(shí)公益性崗位，優(yōu)先保障農(nóng)民工、高校畢業(yè)生等重點(diǎn)群體就業(yè)。強(qiáng)化城鎮(zhèn)困難群眾基本生活保障，關(guān)注流浪乞討人員，確保困難人群得到有效救助。保市場(chǎng)穩(wěn)供應(yīng)，全縣今日供應(yīng)生豬510頭(其中供應(yīng)瀘州130頭)，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)供應(yīng)蔬菜54.9噸，商品價(jià)格總體平穩(wěn)，部分商品降幅明顯。聚焦“兩不愁三保障”查漏補(bǔ)缺，精準(zhǔn)做好因疫情致貧、返貧農(nóng)戶的幫扶工作。打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)，切實(shí)做好醫(yī)療廢物、危險(xiǎn)廢物收集處理工作，推動(dòng)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量持續(xù)好轉(zhuǎn)。
疫情的工作總結(jié)范文篇5
一、具體工作教學(xué)流程
1.上課時(shí)首先要求同學(xué)們坐姿端正，把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，鉛筆橡皮和昨天所做的作業(yè)打開(kāi)，提前5分鐘等候。
2.今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是講解課本練習(xí)四，正好也是我自己錄的這節(jié)課，具體教學(xué)流程如下：準(zhǔn)備：課本、作業(yè)、練習(xí)本、文具盒。提前5分鐘點(diǎn)名。拿出昨天的作業(yè)，把錯(cuò)誤打×，不明白的地方把題號(hào)圈起來(lái)。開(kāi)始觀看視頻，觀看過(guò)程中有不明白的在題號(hào)的右邊標(biāo)五星。補(bǔ)充兩道題的講解，講解之前會(huì)提問(wèn)同學(xué)。8點(diǎn)以前提交作業(yè)。
3.下午數(shù)學(xué)在線時(shí)間我們還是進(jìn)行數(shù)學(xué)線上習(xí)題交流，首先對(duì)昨天作業(yè)進(jìn)行批改反饋，讓孩子們做了幾個(gè)題，然后拍圖發(fā)在群內(nèi)，重點(diǎn)進(jìn)行了錯(cuò)題的講解。對(duì)優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行了展評(píng)與表?yè)P(yáng)。
二、問(wèn)題
1.個(gè)別同學(xué)群內(nèi)點(diǎn)名，不能及時(shí)反饋，家長(zhǎng)監(jiān)管不到位。
2.還有極個(gè)別同學(xué)錯(cuò)題更正不及時(shí)，或者講評(píng)后還能再做錯(cuò)。
三、改進(jìn)措施
1.微信、電話、語(yǔ)音單獨(dú)聯(lián)系家長(zhǎng)通知詢問(wèn)孩子不能及時(shí)回答問(wèn)題的原因，了解具體情況，具體原因具體分析。
2.出現(xiàn)問(wèn)題較多的題型群內(nèi)講解，多次講解。個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)題，單獨(dú)聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)再重點(diǎn)輔導(dǎo)。
四、良好的方法與措施需要及時(shí)強(qiáng)化。
1.多表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生。老師的一朵小紅花、一個(gè)微笑的'表情、一個(gè)點(diǎn)贊的大拇指都激勵(lì)著孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們積極的參與到學(xué)習(xí)中去。
2.及時(shí)有效地提問(wèn)與學(xué)生積極互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生線上參與數(shù)字學(xué)習(xí)的興趣。
疫情的工作總結(jié)范文篇6
為進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于預(yù)防新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作的通知精神，加強(qiáng)片區(qū)安全管理，為廣大職工的'工作和生活提供有力保障。現(xiàn)將具體工作匯總?cè)缦拢?/p>
一、疫情期間職工在崗情況
xxx共計(jì)職工xxx人，疫情期間在崗98人。居家休息16人，其中四人參加社區(qū)志愿者工作。
二、疫情期間管控措施落實(shí)情況
1、嚴(yán)禁人員流通
各xx根據(jù)要求自7月27日起實(shí)行封閉管理，25日起取消運(yùn)行倒班，封閉管理區(qū)域外單位車輛、人員禁止入內(nèi)；暫停職工各類休假，休息人員居家，不得外出，遵守社區(qū)管理規(guī)定；除應(yīng)急保障車輛外禁止一切車輛進(jìn)出并做好應(yīng)急車輛進(jìn)出臺(tái)賬。
2、避免人群聚集
餐廳實(shí)行分餐制，不集中就餐，片區(qū)人員采取餐廳取餐制，員工打飯后各自返回宿舍就餐，轄區(qū)內(nèi)每天兩人按時(shí)按規(guī)定負(fù)責(zé)職工體溫測(cè)量，體溫檢測(cè)正常的職工有序排隊(duì)取餐，；院內(nèi)職工除必要工作接觸外，減少生活聊天等的聚集；必要會(huì)議，以網(wǎng)絡(luò)視頻方式召開(kāi)。
3、個(gè)體防護(hù)：?jiǎn)T工按規(guī)定佩戴口罩，勤洗手，注意防寒保暖，每日早晚兩次測(cè)量體溫，打卡上報(bào)，餐廳人員做到“四戴一穿”。
4、病毒消殺：3名專職人員對(duì)片區(qū)值班室、辦公場(chǎng)所、宿舍樓道、垃圾集中收處箱和公共衛(wèi)生間進(jìn)行每天兩次定點(diǎn)消殺（84消毒液1:100）、通風(fēng)，登記臺(tái)賬；職工餐廳、安保值班室由工作人員消毒通風(fēng)。
5、防疫廢物單獨(dú)設(shè)立垃圾桶，分類處置。設(shè)置留觀室并在留觀室內(nèi)放置生活用品及防疫用品。
6、深入開(kāi)展片區(qū)環(huán)境衛(wèi)生整治，廣泛開(kāi)展新時(shí)代愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。
7、配合社區(qū)村隊(duì)聯(lián)防聯(lián)控。居家職工及在崗職工家屬，嚴(yán)格按照屬地要求封閉隔離，堅(jiān)決不添亂；成立志愿服務(wù)隊(duì)，配合社區(qū)工作。
8、組織督促全體職工進(jìn)行釘釘打卡，嚴(yán)格準(zhǔn)確的報(bào)告身體情況和所處位置信息。
9、每日向xxx疫情防控指揮中心上報(bào)片區(qū)疫情工作開(kāi)展情況，每周向xxx上報(bào)疫情物資使用情況。
三、儲(chǔ)備防疫物資，做好嚴(yán)密防護(hù)
防疫物資由公司統(tǒng)一采購(gòu)、配發(fā)，能滿足應(yīng)急需求，做到人人有防護(hù)，并建立物資動(dòng)態(tài)臺(tái)賬，及時(shí)檢查、補(bǔ)充、更換。
