一份優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)可以反映出我們的基本情況，個(gè)人總結(jié)是我們檢查自己工作的有效途徑，幫助我們克服工作中的挑戰(zhàn)，范文社小編今天就為您帶來(lái)了教育的個(gè)人總結(jié)7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
教育的個(gè)人總結(jié)篇1
總以為心理健康教育就是心態(tài)放正，身體健康而已。卻不明白《心理健康教育》對(duì)于人們?nèi)绱酥匾?，尤其是做教師工作的?/p>
學(xué)習(xí)了《心理健康教育》，懂得了改善自我的心理健康狀況，不斷地釋放自我，從而去了解對(duì)方的心理，協(xié)調(diào)自我的人際關(guān)系，是自我得到身心的正常健康發(fā)展。
學(xué)習(xí)了《心理健康教育》，是我覺(jué)得心理健康教育工作應(yīng)引起高度的重視，必須從學(xué)校入手。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)，教師不僅僅是學(xué)科的學(xué)員，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。這樣一來(lái)，學(xué)校的心理健康教育問(wèn)題是教師的心理健康要保證。其中，教師的心理健康標(biāo)準(zhǔn)必須具備一是熱愛(ài)教育事業(yè)，勝任教學(xué)工作；二是有進(jìn)取樂(lè)觀的人生態(tài)度；三是具有健全的人格；四是較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)本事，有和諧的人際關(guān)系。教師的心理健康影響著學(xué)生的心理健康，還影響著自我扮演的主角。職業(yè)的特殊性要求教師的心里健康必須處于較高的水平。
并且，學(xué)校開(kāi)設(shè)的心理健康課程是正確的選擇，可是要落實(shí)到實(shí)處。心理健康教育的環(huán)境的選擇和布置，學(xué)校的心理健康教師的專(zhuān)業(yè)化水平，不能表面化。學(xué)校的成人教育應(yīng)定期培訓(xùn)家長(zhǎng)的心理健康知識(shí)，做好學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的心理健康保障。
學(xué)習(xí)了《心理健康教育》，我明白了教師的心理健康有雙重方面的影響。教師的心理健康不但對(duì)教師的自身有影響，對(duì)學(xué)生的影響更大，直接影響著學(xué)生性格的發(fā)展。教師的情緒不好，就會(huì)影響課堂效果；教師的失誤確定，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗和偏激的習(xí)慣，構(gòu)成心理障礙。
學(xué)習(xí)了《心理健康教育》，我也明白了心理健康教育活動(dòng)不是帶有的指示性說(shuō)教，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體會(huì)和交流，班主任對(duì)學(xué)生的心理健康教育工作應(yīng)當(dāng)常抓不懈，把心理健康教育的資料滲透到其他學(xué)科之中。僅有學(xué)生的心理健康得到保證了，才能改善家庭關(guān)系，提高師生和諧的關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生的其他知識(shí)和技能的發(fā)展。
我作為一名教師，我慶幸自我學(xué)習(xí)了《心理健康教育》這門(mén)課程，及時(shí)的提高了自我的心理健康知識(shí)。本人真的是受益匪淺?。?/p>
教育的個(gè)人總結(jié)篇2
為進(jìn)一步加快學(xué)校教育信息化建設(shè)，推進(jìn)教育信息化發(fā)展，提高我校教師教育技術(shù)能力，促進(jìn)教育資源應(yīng)用和教學(xué)質(zhì)量提升，根據(jù)縣局學(xué)初工作安排，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際情況，本學(xué)期我校開(kāi)展了教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、成立組織，明確目標(biāo)
1、學(xué)校就成立了信息中心小組，形成由校長(zhǎng)主管、教導(dǎo)處分管，信息中心小組教師具體貫徹實(shí)施的管理網(wǎng)絡(luò)和運(yùn)行機(jī)制，確保了我校運(yùn)用信息技術(shù)應(yīng)用管理在組織上、技術(shù)上、資金上得到保證和支持。
信息中心小組組織機(jī)構(gòu)
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組(二)中心小組
負(fù)責(zé)人代世躍負(fù)責(zé)制度、計(jì)劃制定，目錄架構(gòu)、分類(lèi)整理等；成員王雪蕾負(fù)責(zé)教師各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)；
蔣韶亭負(fù)責(zé)教學(xué)資源上傳內(nèi)容的審核；
楊玲負(fù)責(zé)管理信息資源的上傳。
2、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合《20__年碭山縣教體局教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)實(shí)施方案》的精神，并從我校遠(yuǎn)程教育工作的實(shí)際出發(fā)，制定了我校本學(xué)期《培訓(xùn)工作計(jì)劃》，為我們的技術(shù)培訓(xùn)工作確定了目標(biāo)和方向。
二、完善制度，強(qiáng)化管理。
1、為了實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的規(guī)范化、制度化管理，我們結(jié)合我校《方案》要求，進(jìn)一步完善了培訓(xùn)管理制度，制定了培訓(xùn)激勵(lì)辦法，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)成員、培訓(xùn)技術(shù)人員及全體參與的教師提出了明確的責(zé)任要求，為培訓(xùn)順利開(kāi)展提供了制度上的保障。
2、在制定一系列制度的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化管理，要求每位領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)人員必須明確責(zé)任，按期完成工作目標(biāo)，并與教師績(jī)效工資掛鉤，一切照制度辦事，一切按制度管理，真正向培訓(xùn)要質(zhì)量。
三、發(fā)動(dòng)宣傳，全員參加
1、開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，明確了培訓(xùn)工作重點(diǎn)、意義、任務(wù)，并具體明
確了每一位參訓(xùn)教師的任務(wù)。
2、開(kāi)展培訓(xùn)的大力宣傳工作。
學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，廣泛征求各方建議。
我們?cè)谡匍_(kāi)學(xué)校專(zhuān)題會(huì)議上，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作的安排》，以及我校的《培訓(xùn)工作實(shí)施方案》，然后以各中心組為單位展開(kāi)大討論，就培訓(xùn)的意義和要求進(jìn)行宣傳，同時(shí)就如何開(kāi)展培訓(xùn)工作廣泛征求各方意見(jiàn)，許多學(xué)科帶頭人和骨干教師都發(fā)了言，表示支持和歡迎，許多教師還提出了不少具體實(shí)施建議，好的建議我們立即采納，通過(guò)這次宣傳動(dòng)員會(huì)，對(duì)我校培訓(xùn)的開(kāi)展起到了重要的推動(dòng)作用。
四、齊心協(xié)力，共創(chuàng)資源
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，加大投入，為培訓(xùn)創(chuàng)造良好環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視培訓(xùn)工作，親自統(tǒng)籌規(guī)劃，幫助信息中心出謀劃策，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)會(huì)決議，劃撥一定資金加大投入，保證了培訓(xùn)所需設(shè)備及時(shí)到位，投入工作，并親臨現(xiàn)場(chǎng)檢查督導(dǎo)工作，使工作人員倍感信心十足，以更熱忱的工作態(tài)度投入工作中。
2、開(kāi)展多層次，多種形式的培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)技術(shù)人員和學(xué)科帶頭人的現(xiàn)代信息技術(shù)的引導(dǎo)與提高，并全面加強(qiáng)對(duì)全體教師的普及培訓(xùn)，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
（1）積極參加上級(jí)組織的培訓(xùn)。
（2）組織好校本培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用的能力。
認(rèn)真開(kāi)展對(duì)教師的全員培訓(xùn)，就培訓(xùn)工作展開(kāi)了學(xué)習(xí)和討論，并學(xué)習(xí)了資源庫(kù)建設(shè)的資源格式要求，以便在今后上傳資源中，能夠按正確方法上傳，提高上傳資源和信息的質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)，教師進(jìn)步很大，基本上掌握了上傳資源的分類(lèi)與方法，使他們運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的技能又上了一個(gè)新臺(tái)階。
總之學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從教學(xué)一線人員到后勤人員，從快退休的老師到剛工作不久的年輕教師都參與到了培訓(xùn)工作中，在全體教師的共同努力下，我校的培訓(xùn)工作完全達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，基本實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)信息化。篇
教育的個(gè)人總結(jié)篇3
1921年7月，從浙江嘉興南湖煙雨中的一艘小船起航，中國(guó)共產(chǎn)黨以壓倒一切敵人、戰(zhàn)勝一切困難的大無(wú)畏英雄氣概，矢志推動(dòng)中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)的大船劈波斬浪、不斷奮進(jìn)。百年波瀾壯闊，初心歷久彌堅(jiān)，我們黨的航行歷程是一本沉甸甸的史書(shū)，蘊(yùn)藏著矢志不渝奮斗的精神密碼和共產(chǎn)黨人的卓越智慧，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須要細(xì)細(xì)研讀這本厚重的史書(shū)，從中尋求方法、堅(jiān)定信念、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，以昂揚(yáng)姿態(tài)揚(yáng)帆開(kāi)啟新征程。
教育的個(gè)人總結(jié)篇4
十幾年里都是坐在講臺(tái)下聆聽(tīng)老師的教誨，即便是明明知道自己長(zhǎng)大后也會(huì)成為教師，可仍然對(duì)教書(shū)育人這件事情懵懵懂懂。然而在這一個(gè)多月里，我卻完成了自己從職業(yè)學(xué)生向老師的蛻變，成了一名準(zhǔn)老師，我覺(jué)得很欣慰很自豪。想想這一個(gè)來(lái)月的生活，心中便充滿了懷念和感激：懷念自己在講臺(tái)上的激情飛揚(yáng)，懷念學(xué)生們的友善配合；感激老師們的幫助指點(diǎn)，感激宿舍姐妹們的關(guān)懷鼓勵(lì)?，F(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，可是這六個(gè)多星期里遇見(jiàn)的每一個(gè)人、發(fā)生的每一件事，卻都還那么清晰，回想起來(lái)歷歷在目，讓我留戀不已。
在實(shí)習(xí)期間，印象最深的就是我上的第一節(jié)課。雖然在講課之前作了充分的準(zhǔn)備，可是當(dāng)真正講課的那天卻仍是緊張，擔(dān)心課堂上會(huì)不會(huì)出意外，學(xué)生不配合怎么辦，越想越害怕。上課鈴響的時(shí)候，腦袋“嗡”的一聲，原來(lái)在腦子里演練了許久，備課時(shí)的設(shè)想全都拋到九霄云外了，只是機(jī)械地走上講臺(tái)，盯著教案。可讓我意外的是，當(dāng)我哆哆嗦嗦地把新課導(dǎo)入的問(wèn)題提出來(lái)之后，學(xué)生們竟然一點(diǎn)也沒(méi)有計(jì)較我的不自然，十分感興趣地回答起來(lái)，很開(kāi)心的樣子，跟我預(yù)先設(shè)想的一樣，我一下子就放松了。知道自己已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài)，我索性丟下教案，很高興地給學(xué)生講起課來(lái)。那節(jié)課上班級(jí)氣氛很活躍，我能跟他們進(jìn)行眼神交流，他們也樂(lè)意提出問(wèn)題，這使我的課堂氛圍很融洽。但是心里還是有點(diǎn)怕，畢竟這是自己第一次當(dāng)老師，我很怕自己水平不夠，講錯(cuò)東西。好不容易下課鈴響了，我松了一口氣，我竟然完成了我的第一個(gè)教學(xué)課時(shí)。課后指導(dǎo)老師們正面指出了我的不足，同時(shí)也給了我很大的鼓勵(lì)，讓我能夠吸取這節(jié)課上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并帶著這筆珍貴的“財(cái)富”順利地上好以后的課。
實(shí)習(xí)之前，關(guān)于教書(shū)這件事情，學(xué)校給開(kāi)了不少理論課，使我學(xué)習(xí)到了不少理論知識(shí)，可是在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我才發(fā)現(xiàn)，以前的理論都只是紙上談兵，實(shí)踐才能出真知啊。指導(dǎo)老師們對(duì)素質(zhì)教育深刻的獨(dú)到的理解讓我受益匪淺。在實(shí)習(xí)的時(shí)候，老師們一直向我們強(qiáng)調(diào)，無(wú)論什么樣的教育手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該以學(xué)生為主教師為輔；上課的時(shí)候老師要多留給學(xué)生思考的空間；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并且及時(shí)地毫不吝嗇地給予表?yè)P(yáng)……他們反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)并要求我們把這些理論應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。
在實(shí)習(xí)期間，我聽(tīng)了幾位老師的課，收獲良多。老師們上課時(shí)生動(dòng)活潑，教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng)，都是我的榜樣；在課下，老師們從具體的實(shí)質(zhì)的內(nèi)容入手，幾乎是手把手地教給我們?nèi)绾螢槿藥煴恚热缯n堂上堅(jiān)持的邏輯順序應(yīng)該堅(jiān)持到底，散了不易使學(xué)生理解；模具標(biāo)本示范的時(shí)候要舉高點(diǎn)，詳細(xì)分析起特征并且點(diǎn)明重點(diǎn)；要想系統(tǒng)地授課，就要根據(jù)章節(jié)間的聯(lián)系，將課程進(jìn)行系統(tǒng)的綜合；而課后結(jié)語(yǔ)則常常要點(diǎn)明重點(diǎn)，但更好的做法卻是在課堂教學(xué)的過(guò)程中能讓學(xué)生自己感覺(jué)到重點(diǎn)，這是難能可貴之處……老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我佩服不已。而我也希望能通過(guò)自己的努力，在以后的教學(xué)過(guò)程中能夠自己總結(jié)出一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)中，我努力將老師門(mén)傳授給我們的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入我的課堂之中，盡量做到內(nèi)容選材生動(dòng)，貼近學(xué)生的興趣，在課堂上做到以學(xué)生為中心，一切的活動(dòng)圍繞學(xué)生展開(kāi)，在教學(xué)上以引導(dǎo)為主，避免自己一頭熱，并注意對(duì)學(xué)生的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足，耐心指導(dǎo)，但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不斷地從他們學(xué)習(xí)的過(guò)程中鼓勵(lì)他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在老師的教學(xué)理念的熏陶下，我也學(xué)會(huì)了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用。其實(shí)就個(gè)人而言，也許是性格原因，我喜歡和孩子們?cè)谝黄?，而和這么一群活潑可愛(ài)的中學(xué)生在一起，我也有種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。在我的教學(xué)過(guò)程中，他們都很積極主動(dòng)，這不僅表現(xiàn)在他們?cè)谡n堂上敢于發(fā)言提問(wèn)，他們還更經(jīng)常地來(lái)加入自己的創(chuàng)意。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，我從學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多。
我喜歡教師這分職業(yè)，希望自己能成為一名優(yōu)秀的人民教師，我也知道這需要勤奮，需要努力。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我更堅(jiān)定了這個(gè)信念：我要好好學(xué)習(xí)，優(yōu)化自己，讓自己更有內(nèi)涵，無(wú)愧于“人民教師“這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)！
教育的個(gè)人總結(jié)篇5
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育一個(gè)十分重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)際動(dòng)手能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。
一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是千金難買(mǎi)的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的實(shí)習(xí)基地是福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長(zhǎng)的一部分，也是我們離開(kāi)象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻，我深深地感受到，我成長(zhǎng)了。
在福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué)的實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。
一．教育見(jiàn)習(xí)
在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽(tīng)老師的課。一開(kāi)始，我們都不知道怎么聽(tīng)課，剛開(kāi)始聽(tīng)課，也不知道怎么聽(tīng)課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái)，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。后來(lái)和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。
二．教學(xué)工作
教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過(guò)一些訓(xùn)練，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng)，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的。經(jīng)過(guò)一周的聽(tīng)課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個(gè)上課，我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過(guò)和老師交流，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開(kāi)始無(wú)法達(dá)到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。
我的第一節(jié)課是《鋒與天氣》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開(kāi)始上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問(wèn)了問(wèn)，學(xué)生都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過(guò)敏反應(yīng)和艾滋病，學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容在生活中都有過(guò)一定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)，也就是生命教育。在課堂上，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何關(guān)愛(ài)艾滋病患者，學(xué)生都很能說(shuō)，我當(dāng)時(shí)就嚇到了，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)，組織語(yǔ)言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，同時(shí)，對(duì)如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。
這一節(jié)課是有評(píng)課的，建中老師給我這節(jié)課一定的評(píng)價(jià)和建議。老師說(shuō)，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)第??
次上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō)，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了，很是開(kāi)心。當(dāng)然也是有很多不足的，老師說(shuō)，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時(shí)間給學(xué)生；沒(méi)有充分利用好課堂的生成，比如說(shuō)在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時(shí)，又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會(huì)傳染，此時(shí)，學(xué)生就對(duì)禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問(wèn)，可是對(duì)于這點(diǎn)，我沒(méi)有利用好，本可以好好的拓展；也許第一次上課的.內(nèi)容試講了很多了，所以很順利的上了下來(lái)，便也顯得上課有點(diǎn)隨意；同學(xué)說(shuō)，口頭禪還是比較多，比如“那···”。
我的第二節(jié)課就是公開(kāi)課，因?yàn)槲业墓_(kāi)課時(shí)免疫復(fù)習(xí)課，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開(kāi)課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會(huì)炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議。最初是說(shuō)我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講，如果講甲流就會(huì)覺(jué)得很普通，沒(méi)有新意，最后，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個(gè)材料，因?yàn)榧s翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個(gè)材料之后，就在明線和暗線這個(gè)問(wèn)題上糾結(jié)，老師給的建議說(shuō)，在講艾滋病的同時(shí)，無(wú)形之中把免疫的知識(shí)點(diǎn)也復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束，學(xué)生還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計(jì)問(wèn)題，貫穿方面想了很多。一開(kāi)始，老師覺(jué)得我問(wèn)的問(wèn)題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個(gè)引子，沒(méi)有把材料貫穿進(jìn)去，顯得我的知識(shí)點(diǎn)和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”。可是我可以理解這個(gè)意思，卻不知道怎么去問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，很煩惱。接著沒(méi)幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒(méi)有準(zhǔn)備好，我很揪心丫。當(dāng)時(shí)，又感冒了，人總是在生病的時(shí)候，特別的脆弱。毫無(wú)頭緒，弄不出來(lái)，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛(ài)莫能助，我只能在那個(gè)角落揪心的思考，品嘗屬于自己的苦。其實(shí)也沒(méi)有那么糟糕，很多同學(xué)，都過(guò)來(lái)幫我想想，給給意見(jiàn)。
之后就在8班試上了公開(kāi)課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行一定的研究學(xué)習(xí)，很多東西都是由學(xué)生來(lái)講，教師只是起著協(xié)助者的作用，所以在試講的時(shí)候根本沒(méi)有感覺(jué)，只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn)，面對(duì)這種無(wú)法預(yù)計(jì)的課堂，還是相當(dāng)?shù)木拘牡?。一直?tīng)說(shuō)8班的學(xué)生都不太配合老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔(dān)心了。由于時(shí)間又比較趕，還不是很熟練，當(dāng)時(shí)我去上的時(shí)候，還是很緊張的，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦，8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當(dāng)時(shí)的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫，就下課了。當(dāng)時(shí)上完，就去問(wèn)建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己思考了，再去和他聊。當(dāng)時(shí)，一上完課，根本感覺(jué)不到哪里不對(duì)，是因?yàn)樾睦锖芨≡?，靜下心來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}還是很多的。只有做萬(wàn)全的準(zhǔn)備，才能做得更好。
由于一些原因，我的公開(kāi)課推遲了，不過(guò)終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開(kāi)了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節(jié)課上見(jiàn)分曉了。可惜，應(yīng)了一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課，這個(gè)課對(duì)于我們班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，好悔當(dāng)初怎么沒(méi)好好分析學(xué)生情況，就一股腦認(rèn)為我們班級(jí)學(xué)生會(huì)很給力。我覺(jué)得我很悲劇。一開(kāi)始的課堂還是不錯(cuò)的，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個(gè)受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說(shuō)放棄，又那么容易說(shuō)要做什么的人，很討厭發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己就是這樣的。不過(guò)其實(shí)也沒(méi)我說(shuō)的那么嚴(yán)重啦，老師和同學(xué)還是給予我一定的評(píng)價(jià)和建議。最欣慰的就是，這次公開(kāi)課，我克服了我的障礙-語(yǔ)言問(wèn)題，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步，終究還是進(jìn)步了，雖然沒(méi)有達(dá)到自己的期望。想想，付出總是會(huì)有回報(bào)的，人總是在不斷地挫折中成長(zhǎng)起來(lái)，進(jìn)步起來(lái)，所有的不快，會(huì)過(guò)去，所有的快樂(lè)，也會(huì)過(guò)去，還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì)，活在當(dāng)下，快樂(lè)一點(diǎn)。
三．班主任工作
我是我們小組第一個(gè)班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會(huì)和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見(jiàn)習(xí)，給了我很多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生，也提前了解了班級(jí)的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說(shuō)，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時(shí)間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)班級(jí)早自修的聲音很小，學(xué)生很多都是沒(méi)睡醒的狀態(tài)；平時(shí)不是很愛(ài)問(wèn)老師問(wèn)題；晚自修的效率比較低···面對(duì)這些問(wèn)題，有時(shí)候，我真的很沖動(dòng)的想在全班學(xué)生面前說(shuō)一說(shuō)，可是又有點(diǎn)不敢。后來(lái)就和班主任陳老師說(shuō)了情況，陳老師也召開(kāi)了班委會(huì)，在班委會(huì)上，陳老師不是自己說(shuō)班級(jí)問(wèn)題，而是由班委來(lái)說(shuō)班級(jí)有什么做的不夠好的地方，我覺(jué)得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找方法解決，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問(wèn)題更有效果。班委找出問(wèn)題，再說(shuō)說(shuō)解決措施，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級(jí)，就顯得比較民主，也有利于班級(jí)的發(fā)展。
實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過(guò)這七周的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。
教育的個(gè)人總結(jié)篇6
在幼兒園的實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這三個(gè)月的生活，感慨甚多：從一開(kāi)始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)對(duì)自如,從一開(kāi)始的不知所措到后面的了如指掌，從剛開(kāi)始的困惑到后面的豁然開(kāi)朗,從剛開(kāi)始的辛苦到后面的輕松,可以說(shuō)我在不斷地歷練,不斷地進(jìn)步,不斷地成長(zhǎng)，我學(xué)習(xí)東西很快,短短的一個(gè)多月,我都已具準(zhǔn)教師風(fēng)范,能很好地掌握一堂課的教學(xué),甚至不差勁準(zhǔn)教師。此次的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了太多知識(shí),我對(duì)教師行業(yè)工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí),為我以后從事幼兒園幼教事業(yè)打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
第一次踏入__幼兒園，我們懷著緊張的心情等待這我們的指導(dǎo)老師來(lái)給我們分發(fā)教案，和一些交代的事情，想著下周實(shí)習(xí)的日子，走之前，指導(dǎo)老師不忘帶我們?nèi)_班見(jiàn)一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子。
第一次向指導(dǎo)老師試教時(shí)，我感覺(jué)到了自己的能力非常不足，指導(dǎo)老師總是能看到我沒(méi)有看到的東西，我感覺(jué)自己壓力很大，為什么我沒(méi)有想到。第一次上課，我也不知所措的，總是會(huì)向指導(dǎo)老師投向求助的目光。但通過(guò)指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，我知道了，在上課的過(guò)程中，你自己首先要很有自信，你的語(yǔ)調(diào)必須要有輕有重，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠激發(fā)起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)。在上課的過(guò)程中，你必須照顧到所有的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺(jué)得自己是重要的。在上課的過(guò)程中，任何的活動(dòng)都要說(shuō)好要求，要有示范，在體育課中，場(chǎng)地一定要設(shè)計(jì)好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來(lái)，任何活動(dòng)后，都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過(guò)的教具。
第一次帶小班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來(lái)，通過(guò)指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因?yàn)楸＝探Y(jié)合，保育工作是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒?jiǎn)柡茫o他們一個(gè)微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照顧到剛來(lái)的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。
我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師辛勤的教導(dǎo)和自己的努力，我在教學(xué)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。
通過(guò)本期實(shí)習(xí)，使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎(chǔ)，加油！
教育的個(gè)人總結(jié)篇7
隨著課程改革的全面推進(jìn)，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展已成為當(dāng)前教育改革和教師隊(duì)伍建設(shè)的中心任務(wù)。而教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來(lái)我校在縣研訓(xùn)學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全體教師的積極支持下，根據(jù)年初制定的繼續(xù)教育工作計(jì)劃，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，教師繼續(xù)教育工作按計(jì)劃、保質(zhì)、保量地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了明顯的成效，促進(jìn)了我校教育教學(xué)水平的提高，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來(lái)，我跟工作室的伙伴們逐步成長(zhǎng)。時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)一年多了。一年多的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙，但是我感覺(jué)收獲多多，感慨多多。這一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想品德方面：
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面：
一年來(lái)我一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說(shuō)"新學(xué)期的打算"、"時(shí)時(shí)刻刻注意安全"、"我愛(ài)學(xué)校"。
4、制定幫教方案。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意"兩手抓"：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。
5、對(duì)課堂操作的有效性的研究。
三、遵守紀(jì)律方面：
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、不斷反思：
在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：
1、當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者
在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。
2、做好一個(gè)深受學(xué)生喜歡的"引路人"
一堂新課開(kāi)始，我們可通過(guò)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次導(dǎo)學(xué)案的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。
五、今后的努力方向：
繼續(xù)貫徹落實(shí)好上級(jí)部門(mén)的要求和指導(dǎo)精神，進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育工作的規(guī)章制度，進(jìn)一步重視加強(qiáng)對(duì)全體教師的繼續(xù)教育意識(shí)，使繼續(xù)教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，發(fā)揮繼續(xù)教育對(duì)教育教學(xué)的'推進(jìn)和提升作用。
總之，在這一年的工作中，我以一名教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評(píng)。但是，檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階！
