幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié)5篇

時間:2024-01-23 作者:loser 工作總結(jié)

通過工作總結(jié),我們能夠更加準(zhǔn)確地認(rèn)識到自己在工作中的弱點和需要改進(jìn)的方面, ,工作總結(jié)幫助我們建立起自信,從而凸顯我們的成就和貢獻(xiàn),更堅定地面對新的挑戰(zhàn),以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié)5篇,供大家參考。

幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié)5篇

幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié)篇1

本學(xué)年中班教研組共有四個班級,新學(xué)年開始,我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,進(jìn)一步改革教育觀念,開展豐富多彩的教育活動,促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作計劃,圓滿地完成了各項計工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、教研課題的完成

本期我組對晨間接待活動進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié),也是與家長溝通,家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端,怎樣讓家長放心的離開孩子,這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí),積極研討,開展微笑服務(wù),提高服務(wù)意識,與家長親切交談活動。在晨間內(nèi)容上,打破以往活動只是單一的桌面游戲,開展了豐富多彩的活動。如:智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲,讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供,注重活動中的個別指導(dǎo),利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說、看、評活動。通過活動,教師們有了更明確的目標(biāo)。

二、進(jìn)一步改變教育觀念,讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂

幼兒喜歡自主游戲,是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂,限制過多,過死,幼兒玩什么游戲,怎樣玩都由教師指導(dǎo),分配。通過學(xué)習(xí)研討,教師們改變了舊的教育觀念,在游戲中以幼兒為主體,讓他們自己提出主題,自定角色,自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。

以上是我組教師在本期的教研工作情況,但還需繼續(xù)努力,下期我組將加大教研力度,對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進(jìn)行研討,開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。提供了研究學(xué)習(xí)的機會。

三、組織開展豐富的課外活動

在春暖花開的日子里,組織幼兒到公園進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行家長開放日活動。組織教師對幼兒進(jìn)行期末測評工作等。以上是我組教師在本期的教研工作情況,但還需繼續(xù)努力,下期我組將加大教研力度,對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進(jìn)行研討,開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。

四、早操活動的研討

幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展,教師的教育觀和早操的活動設(shè)計、編排、組織是非常重要的。為了加強幼兒體育鍛煉,我們針對早操活動進(jìn)行了改革、交流與研討。中一班:“從早操活動所想到的”、中二班:“新《綱要》新早操”、中三班:“我班早操創(chuàng)編”中四班:“新早操的新《綱要》”。在交流中,教師們涌躍發(fā)表個人見解,找出早操中存在的問題,大膽從活動設(shè)計、編排、組織下手,把早操、基本動作訓(xùn)練、游戲活動有機的結(jié)合起來,在通過相互觀摩,取長補短,將早操活動開展的有聲有色。

五、對青年教師的培養(yǎng)

青年教師是我園的主力軍,接班人。為了更好地使他們成長起來,我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中,教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策,使他們得到了鍛煉,同時,也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機會。

六、組織開展豐富的課外活動

在春暖花開的日子里,組織幼兒到公園進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行家長開放日活動。組織教師對幼兒進(jìn)行期末測評工作等。

幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié)篇2

本學(xué)期的教研工作基本集中在四個方面:

一是開展各領(lǐng)域研究小組教研工作,主要包括各領(lǐng)域核心經(jīng)驗、集體活動的設(shè)計與實施等;

二是以實驗的形式開展主題探究課程形式,包括幼兒生活經(jīng)驗的拓展與提煉、活動內(nèi)容的篩選與整合、幼兒思維、動手能力、探究的興趣及能力等;

三是以課題的形式開展我園《數(shù)字化幼兒園的規(guī)劃與建設(shè)研究》及《幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化的實踐研究》;

四是幼兒基本生活自理能力研討。

一、加強領(lǐng)域研究,提升教師基本教學(xué)能力

本學(xué)期繼續(xù)開展各領(lǐng)域研究小組的教研工作,通過查閱文獻(xiàn)資料、小組討論,再根據(jù)我園幼兒的經(jīng)驗水平,梳理本領(lǐng)域的核心經(jīng)驗?,F(xiàn)已梳理出《3—6歲幼兒數(shù)學(xué)核心發(fā)展經(jīng)驗》、《3—6歲幼兒語言核心發(fā)展經(jīng)驗》、《3—6歲幼兒體育核心發(fā)展經(jīng)驗》,其它小組也在積極研究中。這些核心發(fā)展經(jīng)驗將作為我園園本課程內(nèi)容,今后將進(jìn)一步研究如何讓核心經(jīng)驗以生活化、游戲化,讓孩子在生活中、游戲中學(xué)習(xí),在體驗中學(xué)習(xí)。

繼續(xù)沿用理論學(xué)習(xí)、精品活動賞析、現(xiàn)場研修的方式進(jìn)行教研,各小組老師已經(jīng)慢慢認(rèn)識到教研方式的效用。語言組、數(shù)學(xué)組都已經(jīng)開始采用現(xiàn)場研修的方式,將所學(xué)理論應(yīng)用于教育實踐,研究如何能讓活動更科學(xué)、更有效、更適宜。美術(shù)組、音樂舞蹈組除了研究本領(lǐng)域教育教學(xué)外,還要負(fù)責(zé)本園的藝術(shù)比賽、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及文藝表演。

二、改革課程模式,探索主題探究課程

從本學(xué)期開始,我園在三個教研組長班上開展主題探究式課程,從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、組織方式及評價等都做了相應(yīng)的改變。課程目標(biāo)從以往注重知識技能轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅赜變核季S、動手能力、對事物的探究興趣及探究能力等。課程內(nèi)容以上海主題活動教師用書《學(xué)習(xí)活動》為參考,結(jié)合我園幼兒實際生活及興趣,生成相應(yīng)主題活動。組織方式除了集體教學(xué)外,還加入了社會實踐活動、戶外考察、分組制作等,豐富了幼兒的學(xué)習(xí)生活。評價幼兒主要以課程目標(biāo)為依據(jù),讓幼兒在操作、體驗、游戲中感受快樂,發(fā)展思維及各方面能力,養(yǎng)成良好人格品質(zhì)。

主題探究課程對我園來說是一項比較新的課程,盡管老師們曾經(jīng)經(jīng)歷過主題課程,但那是在不同的課程理念及操作下的主題。現(xiàn)在所研究的主題主要為我園生活化課程服務(wù),以生活化的理念統(tǒng)整課程內(nèi)容。由于各方面因素的限制,現(xiàn)階段所取得的成績還并不明顯,還需繼續(xù)開展研究工作。

三、積極開展課題研究,提升辦園品質(zhì)

在今年三月份,我園兩項課題《數(shù)字化幼兒園的規(guī)劃與建設(shè)研究》及《幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化的實踐研究》順利通過了市教育局課題審批,現(xiàn)都已開始了研究工作。課題研究工作是我園向優(yōu)質(zhì)園邁進(jìn)的重要途徑,但也是老師們感覺比較困難的方面。

通過《數(shù)字化幼兒園》課題研究工作,我園已經(jīng)搭建了數(shù)字化平臺框架,并逐步建立起了辦公管理平臺、音視頻資源平臺、輔助教學(xué)資源平臺及后勤服務(wù)平臺等實用平臺,為下一步的實踐研究入資源添加奠定了基礎(chǔ)。生活化數(shù)學(xué)教育研究中,課題組成員已經(jīng)梳理了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗,并將其網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)驗化,并已設(shè)計出四種不同的記錄表格。

四、抓好幼兒生活自理能力及良好習(xí)慣的培養(yǎng)

我園對幼兒基本生活能力及良好習(xí)慣慢慢重視起來,并體現(xiàn)在實際工作中。個年級組針對幼兒的生活自理能力開展研討,總結(jié)好的經(jīng)驗和方法,并積極付諸實際工作中。另外,對幼兒的飲食習(xí)慣、禮貌習(xí)慣等也開展了不同層次的教研,效果不錯。

教研工作是一項長期、復(fù)雜的工作,需要專業(yè)技術(shù)及寬裕的時間。我們除了對教研方式進(jìn)一步改進(jìn)外,還需要給老師足夠的時間。我園的事務(wù)比較多,許多按原計劃的教研都被沖掉,這也是老生常談的問題。關(guān)于教研方向問題,下學(xué)期需要做局部調(diào)整,集中力量對最需要研究的問題加大力度,做好教研工作。

幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié)篇3

一學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過了,這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,邊學(xué)邊研究實施,深入開展研討,解決當(dāng)前幼兒園的實際問題,以理論提升作為關(guān)鍵,用先進(jìn)理念指導(dǎo)實踐,從而提高保教質(zhì)量,最終促進(jìn)每個幼兒發(fā)展。

一、新教材和理論相結(jié)合的研究

本學(xué)期,《建構(gòu)式》教材的使用,使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著許多的不足,因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實際存在情況,我園加強了教研組建設(shè),開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動,重點加大學(xué)習(xí)新教材和實施新教材力度,改變教研學(xué)習(xí)方式,每兩周進(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討,邊學(xué)邊研,從中領(lǐng)會《綱要》精神,轉(zhuǎn)變教師的課程理念。

其次,采用參與試學(xué)習(xí)形式,共同理解細(xì)讀教材,共同幼兒教育活動內(nèi)容具有很大靈活性、選擇性、。因此,光靠理論上的學(xué)習(xí),很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會,而目前在實踐新教材中,又有許多困難。(如:內(nèi)容的選擇編排,生成內(nèi)容組織和實施、教師本身的素質(zhì)等)因此,一日活動除了給予教師選擇教材的權(quán)力,給予教師一定的`時間和空間的安排外,重點還是讓她們進(jìn)行實踐的操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外,加強集體交流,班組交流時間,嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師。比如:觀察記錄方法、、個案分析、隨筆等,都可以掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中,不斷地去領(lǐng)會《綱要》的精神。通過實踐操作去體會。

本學(xué)期還開展了雙周聽課日活動,通過多位教師、多個活動內(nèi)容的展示,充分體現(xiàn)了新理念,活動以游戲為主,動靜交替,活動環(huán)節(jié)很自然,且整合內(nèi)容很貼切,活動中充分關(guān)注孩子的需要,滿足孩子的要求,在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,孩子探索欲望較高。雖說問題存在還很多,但我們相信,通過不斷地實踐嘗試,教研的氛圍會越來越濃。

二、重視對課題的研究

教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過教科研已達(dá)前沿陣地,可以暢通信息道,使教師從中獲得一些新的教育思想,培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍,提高教師的理論素質(zhì),促進(jìn)教師由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變。本學(xué)期,我園開展了《將農(nóng)村資源納入幼兒園游戲活動的研究》市級課題,開學(xué)初制定研究的目標(biāo)及研究內(nèi)容,通過實踐不斷改進(jìn)目標(biāo),努力完善課題實施效果。此外,鼓勵各位教師積極撰寫課題論文。對于課題研究,我們不很成熟,憑著我們的滿腔熱情,逐漸納入正規(guī)軌道上。

三、加強反思學(xué)習(xí)深化專題研究

根據(jù)本園的實際情況,本學(xué)期采取小組式研討,使研討活動更靈活性、操作性。因為,根據(jù)孩子年齡特點、身心發(fā)展的需要,編制教材內(nèi)容有所不同,因此,不同的年齡有著不同的教材,在研討中,每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,從反思中尋找問題切入口?;顒舆^程中,不斷地通過整合學(xué)習(xí),使總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對話研討。另外,有通過本學(xué)期對孩子的個案記錄,尋找個性化發(fā)展,即發(fā)展教師觀察記錄能力,又為整合全面性提供幫助。

四、利用家長資源推動保教活動的發(fā)展

進(jìn)一步做好家長工作,增進(jìn)家園互動,有效促進(jìn)幼兒園的工作,是本學(xué)期工作的一個重點。今年我園的家長工作主要通過家長會、親子活動、家長園地、發(fā)放家長問卷等形式進(jìn)行的.在日常的工作中教師能夠根據(jù)各班情況和家長積極交流,因此本學(xué)期基本沒有家長進(jìn)行投訴。從家長問卷的統(tǒng)計中可以看出家長對幼兒園各項工作的滿意度較高。當(dāng)然滿意度高并不代表在我園的日常工作、家園溝通上就不存在問題。特別是家委會的召開,更是讓家長和我們心連心,共同為幼兒園的發(fā)展出謀劃策,也使今后的各項活動開展的更順利。家長會和親子活動家長的到場率比以前高了許多.活動的內(nèi)容也比較豐富。

一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實中,一份耕耘,一份收獲,每項活動的開展,成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì),我們將不斷努力,不斷摸索,以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié)篇4

本學(xué)期教研工作以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),并立足中心校幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃及學(xué)期初制定的教研活動計劃,以教師為本,以教研為先,以幼兒為重,開展了一系列豐富有效的教研活動。圓滿完成了學(xué)期任務(wù),實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平,提高幼兒園的教育保育質(zhì)量?,F(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

一、關(guān)注內(nèi)涵,加強學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升理念,提高教師素養(yǎng)

我園師資仍處于薄弱的狀況,這兩年雖然開展了各種培訓(xùn)活動,但教師的專業(yè)化水平仍然缺乏。特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐、行動的脫節(jié),實踐的總結(jié)及理論的提升等。本期我們從教學(xué)實際出發(fā),開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《蜀山區(qū)幼兒園一日活動常規(guī)要點》等,領(lǐng)會基本理念和基本內(nèi)容,引領(lǐng)自身的專業(yè)發(fā)展。我們還為教師訂閱了多種幼教專業(yè)雜志,購置了相關(guān)的專業(yè)書籍,鼓勵教師通過閱讀幼教讀物開展自學(xué)。同時開展了繼續(xù)教育,網(wǎng)絡(luò)研修,骨干教師培訓(xùn)等活動。

2、外出學(xué)習(xí)拓展新知,回園提升專業(yè)素質(zhì)

為教師創(chuàng)造外出觀摩學(xué)習(xí)機會,有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),傳達(dá)新信息,擴大新經(jīng)驗,提高教師對幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。如組織部分教師參加在六中舉辦的“店埠片幼兒視覺素養(yǎng)與美術(shù)教學(xué)”專項培訓(xùn)活動,拓展了視野,提升了專業(yè)素質(zhì)。

3、鼓勵教師積極參加各種培訓(xùn),如:開學(xué)初我園開展了“教師帶班考核解讀”、“班級常規(guī)考核解讀”、“保育員考核解讀”及“幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)”、“希沃軟件應(yīng)用”等園本培訓(xùn)。10月份王芳參加了在廈門開展的“園長研修班”學(xué)習(xí),徐梅玉參加在山東開展的“傳統(tǒng)文化培訓(xùn)”學(xué)習(xí);12月份王永會參加了在徐州開展的“安徽省優(yōu)秀園長高端培養(yǎng)項目培訓(xùn)”學(xué)習(xí)?;貓@后及時對全園教師交流了培訓(xùn)體會,使全園教師更新了教育理念。

4、以賽代培,組織教師積極參加各類比賽活動,努力提高自身的專業(yè)修養(yǎng)。本學(xué)期我園徐梅玉、完菲、張立瓊等多位老師參加微課大賽,分獲縣級二、三等獎。

5、每周開展一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),由業(yè)務(wù)園長確定培訓(xùn)內(nèi)容,就本園教師遇到的困惑及熱點問題及時進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

二、抓好教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)其規(guī)范、協(xié)調(diào)發(fā)展

1、為了進(jìn)一步規(guī)范教師的帶班行為,做到精細(xì)化管理,本學(xué)期開展了教師帶班考核工作,通過考核細(xì)則對教師的一日帶班行為進(jìn)行量化,有效促進(jìn)了教師帶班的規(guī)范化,提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

2、扎實開展集體備課,對教師的備課、教育活動,室內(nèi)外游戲活動等加強管理

我園每月開展一次集體備課研討活動,在集體備課研討活動中,各年級組根據(jù)幼兒的年齡特點,依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),將游戲教育貫穿于幼兒一日活動,注重隨機教育和幼兒自主活動,優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié),科學(xué)制定下個月的教學(xué)內(nèi)容,及活動安排,及時制定周計劃。要求教師提前一周備好課,每周有活動反思,每月由業(yè)務(wù)園長每月檢查備課一次,每月上交兩份教育筆記及幼兒個案分析,扎實落實保教常規(guī),積極豐實保教內(nèi)涵,做到真正體現(xiàn)幼兒的主體地位。

3、開展繪本教學(xué)活動

本學(xué)期在業(yè)務(wù)園長的指導(dǎo)下,各班繼續(xù)開展繪本閱讀活動,要求各班每周至少有一節(jié)繪本閱讀的集體教學(xué)活動,并在集體備課時由年級組討論確定繪本教學(xué)的內(nèi)容和活動設(shè)計,認(rèn)真準(zhǔn)備,落實。此項活動拓展了幼兒的知識面,培養(yǎng)了幼兒的閱讀興趣。同時在此過程中教師們也收獲了繪本教學(xué)的經(jīng)驗、方法及教學(xué)技巧,提升了繪本課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

4、扎實開展教學(xué)公開課活動

(1)開展了新教師上匯報課活動。

活動前新教師和老教師開展師徒結(jié)對活動,經(jīng)過老教師的指導(dǎo),各位新教師都認(rèn)真準(zhǔn)備,制定了明確、清晰教學(xué)目標(biāo),完善教學(xué)設(shè)計和教法,最終設(shè)計了新穎而富有趣味性活動形式;然后在全園展示,由全園教師再次研討、打磨。最終設(shè)計出教法新穎,能充分調(diào)動了幼兒積極性、主動性的活動設(shè)計。

(2)開展一課三研活動

本學(xué)期以五大領(lǐng)域的集體教學(xué)活動為內(nèi)容,每個年級組選擇兩位教師承擔(dān)兩個領(lǐng)域的展示公開課活動。經(jīng)過“一研”、“二研”活動的展示、所有參與研討的教師共同分析診斷,上課的老師對活動中的不足進(jìn)行及時的反思,并根據(jù)研討情況及時調(diào)整、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,完善教學(xué)策略。在此基礎(chǔ)上再開展“三研”活動,活動中教師改良了操作材料,創(chuàng)設(shè)了有趣的情境、設(shè)計了好玩的游戲,充分調(diào)動孩子參與活動的積極性,有效的攻克了教學(xué)重難點,成功地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。最終選擇了兩節(jié)精品課在輔導(dǎo)網(wǎng)活動中面向店埠片幼教同仁進(jìn)行了展示活動。

此次“一課三研”活動,成效明顯。老師們一致認(rèn)為,“一課三研”的教研活動能有效地提高教學(xué)活動的設(shè)計、組織和評析等多項教學(xué)技能,使自己在觀摩、反思、實踐的過程中提高教育教學(xué)水平,同時也營造了教研組同伴間團(tuán)結(jié)合作、積極向上的研討氛圍。

(3)扎實開展推門聽課制度。每位教師都可以到任意班級進(jìn)行推門聽課,并認(rèn)真做好記錄,及時和上課教師交流。共同促進(jìn),共同發(fā)展。

(4)打造精品課,鼓勵教師積極參加上級部門開展的課堂教學(xué)展示活動。

三、開展幼師大講壇活動

為了提高全園幼兒教師的專業(yè)水平,培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊伍,促進(jìn)教師互相交流,互相學(xué)習(xí),共同提高,本學(xué)期幼兒園繼續(xù)開展了“幼師大講壇活動”。大講壇活動由主講教師自行撰稿,經(jīng)幼兒園教研室修改、審定,再利用每周例會時間進(jìn)行演講。

“幼師大講壇”作為一種新型的教研形式,旨在提供一個平臺,讓全園教師們就教育教學(xué)中所關(guān)注的共性問題進(jìn)行探討,共享教育理念和教學(xué)經(jīng)驗,增進(jìn)情感交流,營造積極向上、充滿正能量的良好氛圍,促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的提升。

四、努力做好市縣級課題研究工作

本學(xué)期我們幼兒園積極上報課題,在園長的帶領(lǐng)的指導(dǎo)下,市級課題《沙龍式園本教研活動的實踐研究》、縣級課題《小班午餐活動有效組織與指導(dǎo)策略的實踐研究》、《幼兒園剪紙集體教學(xué)與美工區(qū)相結(jié)合的實踐研究》均已獲得立項,并在專家指導(dǎo)下均已開題,現(xiàn)在正在研究階段。

五、本學(xué)期工作上的不足

1、本學(xué)期,課堂教學(xué)中游戲的設(shè)計和運用還有很大的提升空間,對教師們的指導(dǎo)還不夠。

2、、老師們的理論水平和科研水平還有待提高。

六、下學(xué)期的重點工作

1、繼續(xù)開展各領(lǐng)域的教學(xué)研討活動,五大領(lǐng)域的教學(xué)研討活動是下學(xué)期的教研工作重點內(nèi)容之一,是教師總結(jié)新經(jīng)驗,提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。繼續(xù)開展園內(nèi)研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動。做到人人參與。并注重課堂游戲化,把幼兒教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求融于各種游戲之中,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體和發(fā)展的主體,繼續(xù)打造我園的品牌課,精品課。

2、做好教師培訓(xùn)工作。

3、做好各級課題研究工作。

幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié)篇5

學(xué)期又近尾聲,整理思緒回顧一整學(xué)期的教研,在每一次的集中教研活動中學(xué)習(xí)、反思、進(jìn)步,在每一次的檢查中獲得新知。我們在一學(xué)期的努力中,摸索了一些經(jīng)驗,也取得了一些成績,同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法。在這,就對本學(xué)期的教研工作做一總結(jié):

一、加強學(xué)習(xí),注重教師成長。

教研組是教師成長的搖籃,是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地;本學(xué)期,教研工作以加強學(xué)習(xí),促進(jìn)教師成長作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中

,自覺的轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來,教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思,從每一塊工作的落實總結(jié)中,讓每一位教師注重反思,在反思中提取經(jīng)驗,確立目標(biāo)。

二、優(yōu)化一日活動,落實教學(xué)安排。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期,我們從優(yōu)化一日生活安排,從時間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動的時間,真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上,我們從制定學(xué)期計劃到月計劃、思想?yún)R報專題周計劃的安排上緊靠目標(biāo),用目標(biāo)作為我們教學(xué)的指南,也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué),又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識,讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

1、對教師的各類活動計劃、個案觀察的撰寫進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整和規(guī)范,再利用例會進(jìn)行反饋;

2、加強日常保教工作的檢查、指導(dǎo)和督促,重點指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作,促使新教師盡快成長;

3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場所,開設(shè)各類區(qū)域活動的空間,科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動的時間;

三、精心組織大型活動,增強宣傳力度。

幼兒園的工作,很大程度上是以社會、以家長的評價為標(biāo)準(zhǔn)的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學(xué)期,我們精心組織了“第一屆幼兒故事比賽”、“親子運動會”、家長開放日等活動。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用,從每次活動的方案、落實到舉辦,都進(jìn)行了精心的安排,最后順利的完成離不開老師的努力、家長的配合,活動也獲得了家長們的一致認(rèn)可。

總之,本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全組教師的.共同努力下,取得了許多成果,教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方,就本學(xué)期的工作,我們也清晰的意識到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還有一些急待解決的問題:

1、從本園的實際出發(fā),加強新課題研究,提高全體教師科研意。

2、堅持做好環(huán)境布置工作,區(qū)域活動材料的投放、設(shè)置有待豐富和提高。

3、家長工作還有待提高。

4、晨間活、戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式,內(nèi)容要更加豐富。

這一些,將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進(jìn)教師成長,讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

朱巷鎮(zhèn)中心幼兒園

x年1月20日