2024教研室工作總結(jié)精選8篇

時(shí)間:2024-04-03 作者:Mute 工作總結(jié)

通過工作總結(jié),可以回顧自己的工作過程和成果,提高自己的工作效率和質(zhì)量,工作總結(jié)是一種全面性的書面文體,可以幫助我們記錄自己的工作情況,下面是范文社小編為您分享的2024教研室工作總結(jié)精選8篇,感謝您的參閱。

2024教研室工作總結(jié)精選8篇

2024教研室工作總結(jié)篇1

本學(xué)期的各項(xiàng)工作已經(jīng)接近尾聲,回顧一學(xué)期的工作,產(chǎn)生很多感慨,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)。

受疫情的影響,本學(xué)期音樂和美術(shù)只上了四節(jié)課。如何有效上好這四節(jié)課,我們藝術(shù)教研室全體老師進(jìn)行了深入的研究和討論。在加強(qiáng)藝術(shù)課堂管理的同時(shí),從教材內(nèi)容選擇到教學(xué)方法和教學(xué)措施的實(shí)施都進(jìn)行了系統(tǒng)的分析,制定了詳細(xì)的計(jì)劃。美術(shù)組課堂注重表演活動(dòng)的引入,音樂組開展豐富多彩的課堂活動(dòng),趣味性和知識(shí)性結(jié)合,都極大的.提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)和音樂鑒賞的興趣,教學(xué)中,藝術(shù)教師都能把學(xué)校提出的“五有”課堂,和課堂“三嚴(yán)禁’的理念落實(shí)到藝術(shù)鑒賞教學(xué)中,使音樂和美術(shù)教學(xué)收到了良好的效果。

本學(xué)期藝術(shù)教研組仔細(xì)討論和學(xué)習(xí)教務(wù)處的量化考核細(xì)則,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)時(shí)上下課,不私自調(diào)課。加強(qiáng)同組聽課和跨學(xué)科聽課的力度,聽課范圍涉及語文、地理、政治、生物、數(shù)學(xué)等學(xué)科,通過聽課,向同仁同事學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。

本學(xué)期美術(shù)備課組利用活動(dòng)課時(shí)間,和工作之外時(shí)間,帶領(lǐng)高一、高二社團(tuán)學(xué)生傾力打造學(xué)校雕刻文化,完成了綜合科技樓到教師辦公樓間四個(gè)走廊文化的全部雕刻工作,同時(shí)完成了圖書館后廣場(chǎng)雕刻的主體任務(wù),逐步完善校園雕刻文化的建設(shè)。

本學(xué)期工作中,藝術(shù)教研組所有成員就像一個(gè)大家庭一樣,互相關(guān)愛,互相合作,在教研組會(huì)議上交流,反思,總結(jié)得失,相互促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

展望下一學(xué)期,我們有理由相信藝術(shù)教研組一定能以更加優(yōu)異的表現(xiàn),在學(xué)校教育中發(fā)揮重要的作用!

2024教研室工作總結(jié)篇2

一年來,我們認(rèn)真貫徹落實(shí)唐山市小教研和我局的工作精神。積極穩(wěn)妥的開展各項(xiàng)工作。以科學(xué)化、精細(xì)化、規(guī)范化管理為抓手,打造可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新教學(xué)管理品牌名校;以加大課改力度,提升教學(xué)理念,倡導(dǎo)高效課堂為主線,創(chuàng)建以生為本、關(guān)注發(fā)展、求真務(wù)實(shí)的教學(xué)形式。不斷強(qiáng)化教研員的責(zé)任意識(shí)、研究意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí),充分發(fā)揮教研室的研究、指導(dǎo)和服務(wù)職能,堅(jiān)持以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,以強(qiáng)力打造“名師隊(duì)伍建設(shè)”活動(dòng)為主線。不斷開拓工作新思路,創(chuàng)建發(fā)展新局面,實(shí)現(xiàn)教研工作的快速、穩(wěn)步、健康發(fā)展?,F(xiàn)將一年來主要工作總結(jié)如下:

一、夯實(shí)自身基礎(chǔ),站在課改前沿,把握最新動(dòng)態(tài)

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提升理論高度,增強(qiáng)實(shí)踐能力。教研員對(duì)相關(guān)學(xué)科的教科研發(fā)展起著重要的引領(lǐng)作用,他們專業(yè)化水平的高低在某種程度上直接制約著相關(guān)學(xué)科教師的發(fā)展。面對(duì)我單位教研員變動(dòng)較大,新增教研員較多的特點(diǎn)。盡管資金緊張,我們積極跟局長申請(qǐng)外出學(xué)習(xí),不斷充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備。讓教研員走出去,與專家零距離接觸,汲取營養(yǎng)快速成長。20xx年3月份,數(shù)學(xué)學(xué)科教研員以及50多名骨干教師去北京參加八省市數(shù)學(xué)研討會(huì);同年11月份,語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科教研員及各學(xué)科骨干教師40人左右赴北京參加“新課程理念下的教學(xué)研究”;12月份,教研室全體成員與150多名教師參加了在唐山市召開的“魅力教師,經(jīng)典課堂”觀摩研討活動(dòng)。相關(guān)學(xué)科教研員及時(shí)組織與會(huì)教師研討、撰寫聽課體會(huì),并把學(xué)習(xí)的先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方式方法巧妙靈活地運(yùn)用到指導(dǎo)一線教學(xué)教研中去。

2、要求教師做到的,教研員首先做到。我們一直要求教研員帶頭學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育報(bào)刊雜志,捕捉教育信息,先進(jìn)的教學(xué)方法,寫教研札記,寫學(xué)習(xí)體會(huì)。半年來,每位教研員記讀書筆記達(dá)5000余字,寫學(xué)習(xí)體會(huì)及隨筆達(dá)5000余字。

3、以教科研為先導(dǎo),增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),優(yōu)化課堂教學(xué)。堅(jiān)持走教科研一齊抓,新實(shí)活一體化的工作思路,注重優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,倡導(dǎo)學(xué)科整合滲透。在教學(xué)方法上,注重教師角色的轉(zhuǎn)變,突出學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生問題意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑創(chuàng)新,嘗試進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期繼續(xù)開展了“每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng),引導(dǎo)教師將新課標(biāo)的諸多理念有機(jī)應(yīng)用到課堂教學(xué)中去,努力提高教學(xué)質(zhì)量。其次,我們提出了當(dāng)一位好老師的具體要求,即“我的一、二、三、四”,一是轉(zhuǎn)變思想意識(shí);二是教好一門課,指導(dǎo)一項(xiàng)課外活動(dòng);三是當(dāng)好一個(gè)班主任,帶好一個(gè)興趣小組,每學(xué)期轉(zhuǎn)化一名后勁生;四是努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,參與一個(gè)教研課題,撰寫一篇教研論文或報(bào)告,主持一次集體備課或教研活動(dòng),為及時(shí)與新課程接軌,教研室對(duì)教師課堂教學(xué)明確提出了應(yīng)遵循的“三多三不”要求。三多:多給學(xué)生一點(diǎn)思考的時(shí)間;多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì);多一點(diǎn)愉快的體驗(yàn)。三不:凡學(xué)生能學(xué)會(huì)的`教師不教;凡學(xué)生自己能做的教師不做;凡學(xué)生自己能說的教師不說。

二、更新培訓(xùn)形式,強(qiáng)化輔導(dǎo)功能,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

教育要發(fā)展,質(zhì)量要提高,教師的專業(yè)能力素養(yǎng)是關(guān)鍵。為適應(yīng)新課程和素質(zhì)教育的要求,教研室一直堅(jiān)持抓好教師培訓(xùn)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

1、常態(tài)培訓(xùn)。學(xué)期初,對(duì)全市小學(xué)教師進(jìn)行各個(gè)年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的教材教法的培訓(xùn)。培訓(xùn)重點(diǎn)是:新課改的信息傳導(dǎo);課程標(biāo)準(zhǔn)的深入學(xué)習(xí);教材內(nèi)容的廣泛研討;教學(xué)方法的集思廣益。培訓(xùn)中我們結(jié)合典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,極大的鼓舞了教師積極參與的熱情。

2、定向培訓(xùn)。20xx年16月,按局黨委的部署,小學(xué)教研室對(duì)我市150名頂崗教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。我們積極準(zhǔn)備,精心備課,從現(xiàn)代教育理論、課程教材、教材教法、教科研開展、論文撰寫等方面進(jìn)行了為期15天的培訓(xùn)。現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合,理論與實(shí)踐相結(jié)合,課例與研討相結(jié)合,全面提高參訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技能,使他們真正成為教育科研的行家里手,專業(yè)水平迅速提高。由他們所進(jìn)行的二級(jí)培訓(xùn)效果良好。

3、基層培訓(xùn)。本學(xué)期,各學(xué)科教研員深入偏遠(yuǎn)和師資薄弱地區(qū),以區(qū)域教研中心為依托,開展“本色課堂,高效教學(xué)”的研討活動(dòng)。共開展活動(dòng)8次,參訓(xùn)教師300多人次。通過活動(dòng),讓基層教師很方便的參加高質(zhì)量的輔導(dǎo)和高水平的教研,快速提升自己的教學(xué)技能。這種“送課上門”活動(dòng)很受基層歡迎,方便一線,服務(wù)基層,提高質(zhì)效。

三、理清教研思路,明確教研方向,追求教研實(shí)效

小學(xué)教研室有清晰的工作脈絡(luò),明確的活動(dòng)目的,得力的措施保障。

1、確定教研主題,積極探索實(shí)踐。各學(xué)科圍繞“構(gòu)建扎實(shí)高效的新課堂”的專題,深入抓好課堂教學(xué)研究。深入教學(xué)過程研究,關(guān)注學(xué)生的思維活動(dòng),注重教學(xué)過程中的思維質(zhì)量,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,有效對(duì)話;深入教學(xué)內(nèi)容的研究,充分挖掘課程資源,課堂內(nèi)容更充實(shí),學(xué)生收獲更多;深入教學(xué)方法的研究,根據(jù)學(xué)生的心理需求,精心設(shè)計(jì),進(jìn)行科學(xué)有效地訓(xùn)練。我們把關(guān)注學(xué)生問題意識(shí),在課堂中進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)作為“一節(jié)好課”的重要標(biāo)準(zhǔn),教師充分利用課堂的分分秒秒,讓學(xué)生輕松快樂的全面發(fā)展。我們依托教師培訓(xùn)的輔導(dǎo)功能,借助優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比功能,發(fā)揮教學(xué)評(píng)估的考核評(píng)價(jià)功能,使我市的教學(xué)教研工作逐步走向扎實(shí)高效,把素質(zhì)教育落到實(shí)處。

2、關(guān)注教研過程,注重教研實(shí)效。對(duì)于教研活動(dòng)的開展,我們一直秉承樸素扎實(shí)的作風(fēng),堅(jiān)持教師互動(dòng),研討提高的思路。本學(xué)期,我們深入24個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng),24所中心小學(xué),6所市直小學(xué)進(jìn)行聽課調(diào)研活動(dòng),歷時(shí)半個(gè)月,進(jìn)課堂聽課,課后和學(xué)科教師進(jìn)行研討互動(dòng),最后教研員結(jié)合課例進(jìn)行輔導(dǎo)。針對(duì)性、時(shí)效性、指導(dǎo)性非常強(qiáng),很受基層的歡迎。

四、教學(xué)管理精細(xì),常規(guī)管理規(guī)范,評(píng)估促進(jìn)提升

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)好《遵化市小學(xué)義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估考核細(xì)則》、《遵化市小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《遵化市小學(xué)目標(biāo)管理考核方案》,繼續(xù)提升教學(xué)教研管理的品位,加快教學(xué)改革的發(fā)展進(jìn)程,強(qiáng)化教學(xué)評(píng)估的規(guī)范化、制度化、常態(tài)化,保持它的健康、快速、可持續(xù)的發(fā)展, 11月14日-----12月31日教研室組成評(píng)估小組對(duì)全市各小學(xué)進(jìn)行了科學(xué)、全面、細(xì)致的教學(xué)評(píng)估。通過評(píng)估,促進(jìn)了學(xué)校特色工作的全面開展,推動(dòng)了各項(xiàng)工作的發(fā)展進(jìn)程,提升了校本研修及課程改革的品位。

五、倡導(dǎo)課題帶動(dòng),弘揚(yáng)校本研修,提升教研品位

1、國家級(jí)課題成功結(jié)題。幾年來,我們積極推動(dòng)課題的立項(xiàng)研發(fā)活動(dòng),重視課題研究工作,促使教研工作“專題化、課題化、精品化”。堅(jiān)持扎根課堂、深化教研,逐步推行“主題、專題、課題”三結(jié)合的學(xué)科教研形式,探索出一條“課堂促教研、教研推教學(xué)、教學(xué)助成長”的新路子,堅(jiān)持教研工作主題化、學(xué)科教研專題化、教研活動(dòng)精品化、實(shí)踐問題課題化,提高教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。我市七所小學(xué)語文“十一五”國家規(guī)劃課題實(shí)驗(yàn)校歷時(shí)三年的研究時(shí)間與20xx年11月20日在北京全部成功結(jié)題,其中五個(gè)課題被評(píng)為優(yōu)秀課題,課題實(shí)驗(yàn)的骨干教師實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉麗麗老師和建明鎮(zhèn)西鋪中心小學(xué)的李玉老師在大會(huì)上交流發(fā)言,他們的研究成果將刊登在省級(jí)刊物《讀寫月報(bào)》上,并在全國普及推廣。

2、“十二五”課題積極申報(bào)。經(jīng)過課題實(shí)驗(yàn),充分帶動(dòng)了校本教研活動(dòng)的開展。各個(gè)學(xué)校的課題申報(bào)熱情很高,我們正在醞釀“十二五”課題的準(zhǔn)備和申報(bào)工作。

六、強(qiáng)化自身職能,教研開拓創(chuàng)新,工作喜結(jié)碩果

1、唐山市青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng):

數(shù)學(xué):第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳海玲榮獲一等獎(jiǎng);第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的馬春花和第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的牛艷麗榮獲二等獎(jiǎng)

科學(xué):第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王春梅榮獲一等獎(jiǎng);石門鎮(zhèn)小辛莊中心小學(xué)的楊樹鵬榮獲二等獎(jiǎng)

2、唐山市優(yōu)質(zhì)課件、論文、教案評(píng)比活動(dòng):

數(shù)學(xué)課件有49人獲獎(jiǎng);數(shù)學(xué)論文、教案有134 人獲獎(jiǎng)

英語論文、教案有81人獲獎(jiǎng)

3、七所小學(xué)語文“十一五”國家規(guī)劃課題全部成功結(jié)題

20xx年工作設(shè)想

下半學(xué)期,我市教研活動(dòng)將認(rèn)真貫徹落實(shí)市教研室工作要點(diǎn),強(qiáng)力推進(jìn)“構(gòu)建扎實(shí)高效的課堂教學(xué)”這一中心工作,加大區(qū)域聯(lián)動(dòng)教研的力度,推動(dòng)教研網(wǎng)絡(luò)的快速運(yùn)轉(zhuǎn),深化校本教研的廣度和深度。重點(diǎn)完成以下幾項(xiàng)工作:

一、抓好常規(guī)教研,促進(jìn)教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范

1、進(jìn)一步落實(shí)《遵化市小學(xué)義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估考核細(xì)則》、《遵化市小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《遵化市小學(xué)目標(biāo)管理考核方案》,促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范化,不斷完善監(jiān)督機(jī)制,將《方案》貫穿到教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié),用《方案》來要求學(xué)校的常規(guī)工作。完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系,加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估,促進(jìn)樹立教學(xué)中心意識(shí),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教研員對(duì)常規(guī)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)能力,加大檢評(píng)指導(dǎo)力度,善于發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。認(rèn)真學(xué)習(xí)市教學(xué)策略,領(lǐng)會(huì)策略的精神實(shí)質(zhì),指導(dǎo)教師,使之提高靈活運(yùn)用策略的能力;充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題施行網(wǎng)上交流,實(shí)施網(wǎng)上“問題教研”。

3、繼續(xù)開展示范課、公開課、研究課、指導(dǎo)課等活動(dòng),加強(qiáng)教師互動(dòng)評(píng)課活動(dòng),發(fā)揮活動(dòng)的最大效益;認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,不斷增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性;認(rèn)真開展校本教研,把教研活動(dòng)落到實(shí)處。

4、做好教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和檢測(cè)工作。本學(xué)期教研室將繼續(xù)加大對(duì)全市小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度,開展教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和調(diào)研活動(dòng),及時(shí)分析檢測(cè)結(jié)果,對(duì)出現(xiàn)的問題與學(xué)校、教師共同研討,制定方案及時(shí)整改,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、全面推進(jìn)“高效課堂”,大面積提高教學(xué)質(zhì)量

1、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化,全面推進(jìn)“高效課堂”。本學(xué)期繼續(xù)開展“高效課堂”教學(xué),加強(qiáng)對(duì)“高效課堂”教學(xué)的方式、方法、取得的成績及存在的問題進(jìn)行調(diào)研。

2、教研員要堅(jiān)持深入課堂,加大對(duì)高效課堂的研究力度,要多上實(shí)踐課、示范課和研究課,通過互動(dòng)評(píng)課,相互交流,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正,積極發(fā)現(xiàn)典型,及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

三、扎實(shí)做好學(xué)期初的教材教法的培訓(xùn)工作

1、教師培訓(xùn)。學(xué)期初,繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作。為本學(xué)期的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。培訓(xùn)基本思路:教材---教法---課標(biāo)---課例---研討---講座相結(jié)合。使培訓(xùn)確實(shí)起到幫助教師理解教材,開啟教師教學(xué)新路,提高教師專業(yè)水平的引領(lǐng)作用。

2、干部培訓(xùn)。準(zhǔn)備對(duì)全市總校長、教育辦業(yè)務(wù)校長、小學(xué)校長進(jìn)行課改通識(shí)培訓(xùn)和聽評(píng)課藝術(shù)的培訓(xùn)。

四、加大骨干教師的跟蹤培訓(xùn)、管理使用工作

對(duì)選拔出的骨干教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),以加強(qiáng)骨干教師的理論修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力。深入課堂,共同探討。

五、深入各鎮(zhèn)鄉(xiāng)學(xué)校搞好調(diào)研聽課,繼續(xù)舉行有利于廣大師生發(fā)展的基本素質(zhì)、實(shí)踐技能、創(chuàng)新能力等競(jìng)賽活動(dòng)。

六、繼續(xù)做好課題的研究工作

加強(qiáng)對(duì)科研課題研究的過程管理,對(duì)開題的課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),強(qiáng)化課題研究人員的理論學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)科研意識(shí),提高科研能力。認(rèn)真組織課題研究人員科學(xué)試驗(yàn),及時(shí)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做到研究出成果,杜絕課題研究走形式的做法。

2024教研室工作總結(jié)篇3

一、20xx年工作總結(jié)

區(qū)教研室在市局領(lǐng)導(dǎo)的傾情關(guān)心、關(guān)懷指導(dǎo)下,努力工作,適時(shí)創(chuàng)新,做了大量工作,圓滿完成了年度目標(biāo)任務(wù),收到了期待的效果。

(一)工作概況

圍繞“服務(wù)、指導(dǎo)、研究、引領(lǐng)”的原則,即為學(xué)校發(fā)展服務(wù),對(duì)學(xué)校教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),開展課堂課程及教材教法專項(xiàng)研究,為教師專業(yè)發(fā)展作引領(lǐng)。積極采取“五、四”工作制,每周五天工作日,四天下學(xué)校。規(guī)范開展三項(xiàng)活動(dòng),

一是每月定期召開各中學(xué)業(yè)務(wù)副校長、教導(dǎo)主任、各教委辦業(yè)務(wù)副主任、教研室主任工作交流會(huì),深入開展“學(xué)查糾”活動(dòng);

二是組織名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等進(jìn)行團(tuán)隊(duì)教研、示范引領(lǐng)送課活動(dòng);

三是全面開展“學(xué)改練”進(jìn)行教學(xué)能手、特色教師和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等業(yè)務(wù)競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)。

(二)重點(diǎn)工作

1、大面積提升教學(xué)質(zhì)量。

一是簽訂提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書。本年度區(qū)教研室結(jié)合10%提升計(jì)劃,層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書。在去年11月份和今年9月份分別與各鎮(zhèn)街教委、中學(xué)、區(qū)直學(xué)校簽訂提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書。

二是積極開展滕山教育合作,一年來共有25處學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師到滕州城區(qū)學(xué)校進(jìn)行掛職學(xué)習(xí),共舉行13次同課異構(gòu)等業(yè)務(wù)研討交流活動(dòng),舉行2次大型專題報(bào)告會(huì)。

三是加大教學(xué)常規(guī)管理力度,教研室制定下發(fā)了《山亭區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》、《高效教學(xué)具體要求》、《中小學(xué)作業(yè)教學(xué)的指導(dǎo)意見》,內(nèi)容涉及備、講、批、輔、考等教學(xué)各環(huán)節(jié)要求,詳細(xì)具體可操作。教研室定期進(jìn)行督查,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場(chǎng)反饋并限期整改。

四是狠抓畢業(yè)年級(jí)畢業(yè)學(xué)科的教學(xué)管理。第一要求每所學(xué)校層層制定目標(biāo),進(jìn)行數(shù)字跟蹤管理,層層責(zé)任到人,實(shí)行責(zé)任追究制;第二進(jìn)行大密度教學(xué)監(jiān)管,本學(xué)期共組織5次專項(xiàng)活動(dòng)。

五是積極舉辦各種形式的業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)。區(qū)教研室在五月份歷時(shí)一個(gè)月舉行了小學(xué)教師“千人說教材”活動(dòng),150人參加了區(qū)級(jí)比賽。區(qū)教研室在下半年舉行了中小學(xué)教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),共評(píng)出113節(jié)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課、50名區(qū)級(jí)教學(xué)能手、10名區(qū)級(jí)特色教師,并從中推薦65名優(yōu)秀教師參加市教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

2、優(yōu)秀教案評(píng)選。

結(jié)合市局54號(hào)文件精神,教研室詳細(xì)制定了《優(yōu)秀教案評(píng)選實(shí)施方案》、《量化細(xì)則》等各項(xiàng)規(guī)定,力求各單位堅(jiān)守“三個(gè)不”,做到“五結(jié)合”。成立了以宋局長為組長的專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)立20萬元專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金,依據(jù)任務(wù)目標(biāo)獎(jiǎng)罰分明,納入年終對(duì)單位綜合量化。在評(píng)選過程中實(shí)施專兼職教研員聯(lián)合工作制,上學(xué)期共聘任初中、小學(xué)兼職教研員34人。每周對(duì)各單位上傳的570余篇教案進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)和評(píng)比。每周在教研簡報(bào)上進(jìn)行公示。一學(xué)年來,區(qū)教研室累計(jì)評(píng)選全區(qū)中小學(xué)區(qū)級(jí)優(yōu)秀教案5782篇,入選市級(jí)優(yōu)秀教案660篇。

3、特色創(chuàng)建、教學(xué)示范校創(chuàng)建和課程實(shí)施水平

實(shí)行目標(biāo)計(jì)劃分層培植,過程跟進(jìn)式診斷指導(dǎo)。單位申報(bào)鎮(zhèn)街初評(píng),區(qū)教研室匯總確立計(jì)劃目標(biāo)。定期召開校長論壇進(jìn)行階段交流指導(dǎo)。本學(xué)期共確立20所小學(xué)、3所中學(xué)為區(qū)級(jí)培植目標(biāo)。區(qū)教研室采取統(tǒng)一要求,分批次申報(bào)的原則。各鎮(zhèn)街制定批次申報(bào)計(jì)劃表,區(qū)教研室匯總,依據(jù)總計(jì)劃表進(jìn)行不定期視導(dǎo)。

4、扎實(shí)組織開展“小哥白尼” 杯實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽

市中小學(xué)生第四屆“小哥白尼” 杯實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽我區(qū)榮

獲第三名的優(yōu)異成績,推薦的55件作品中, 有15件獲一等獎(jiǎng)、27件獲二等獎(jiǎng)、13件獲三等獎(jiǎng)。

5、編印教研工作簡報(bào)

為了使教研室工作更具計(jì)劃性,從13年開始編印《山亭教研工作簡報(bào)》,每周一期,共有四版,及時(shí)對(duì)工作進(jìn)行回顧總結(jié)梳理,以電子版的形式每周五按時(shí)發(fā)到各單位一二把手郵箱中,紙質(zhì)簡報(bào)報(bào)送局領(lǐng)導(dǎo),及時(shí)快捷的把教研室的工作信息傳給教學(xué)一線。使工作有效達(dá)成同步,便于形成合力。辦報(bào)一學(xué)期來效果非常好,信息及時(shí),各項(xiàng)評(píng)比競(jìng)賽結(jié)果及時(shí)在簡報(bào)中公示,做到公開透明。

(三)存在問題

一年來,在市局領(lǐng)導(dǎo)的傾情關(guān)心、關(guān)懷指導(dǎo)下,全區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量雖然有了初步的發(fā)展,但由于在辦學(xué)條件、教師編制和師資年齡結(jié)構(gòu)等方面的影響和制約,部分學(xué)校的教學(xué)成績提升幅度不高、較為緩慢,在教學(xué)常規(guī)管理上還存在著“責(zé)任不強(qiáng)、落實(shí)不細(xì)、執(zhí)行不力等問題

二、20xx年工作計(jì)劃

(一)工作思路及任務(wù)目標(biāo)

貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育和特色品牌創(chuàng)建兩大工程為重點(diǎn),以深化“學(xué)、查、糾”活動(dòng)為抓手,以推行學(xué)業(yè)合格率10%增幅計(jì)劃為抓手,圍繞“質(zhì)量、課堂、常規(guī)”環(huán)節(jié)促進(jìn)管理創(chuàng)新,促進(jìn)課堂教學(xué)改革和大面積提高教學(xué)質(zhì)量。以實(shí)施全員崗位育人為抓手,促進(jìn)特色品牌創(chuàng)建工作;以中小學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐技能大賽為抓手,優(yōu)化學(xué)生多元化培養(yǎng)模式。以提高課程實(shí)施水平為抓手,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以打造高效教學(xué)為抓手,有力促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的全面落實(shí)。

(二)工作措施

1、繼續(xù)圍繞高效教學(xué)的44點(diǎn)要求,深化“學(xué)、查、糾”活動(dòng)。嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的細(xì)落實(shí)、真落實(shí),有效規(guī)范辦學(xué)行為,提高管理與教學(xué)常規(guī)落實(shí)效能。繼續(xù)推行學(xué)業(yè)合格率10%增幅計(jì)劃,強(qiáng)化分類推進(jìn),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

2、優(yōu)化優(yōu)秀教案評(píng)選機(jī)制,推出更多實(shí)用好用的教案共享,提高全區(qū)每一個(gè)學(xué)校每節(jié)常態(tài)課育人效能,切實(shí)提高課程實(shí)施水平,20%的學(xué)校成為課程實(shí)施的合格校。

3、深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革,教研室部分中學(xué)和各鎮(zhèn)教委辦培植的教改校的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)跟進(jìn)式診斷指導(dǎo),打造生本高效學(xué)堂。

4、繼續(xù)開展學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐技能大賽活動(dòng),促進(jìn)更多學(xué)校、學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)意意識(shí)、能力培養(yǎng),促進(jìn)更多學(xué)生樂于小制作、小發(fā)明、科幻畫、小課題研究。

2024教研室工作總結(jié)篇4

本學(xué)期有機(jī)化學(xué)教研室嚴(yán)格執(zhí)行校系工作計(jì)劃,按照“教學(xué)研相結(jié)合,以研促教,以教帶研”的工作思路,科學(xué)合理安排各項(xiàng)工作,圓滿完成了計(jì)劃任務(wù)。在教學(xué)、科研、師資培養(yǎng)、課程建設(shè)等方面都取得了一定成績?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、工作思路明確,工作計(jì)劃切實(shí)可行

有機(jī)化學(xué)教研室共有4名教師,承擔(dān)著化學(xué)系學(xué)生《有機(jī)化學(xué)》和有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課、化學(xué)系《高分子化學(xué)》課的教學(xué)工作,工作量大,學(xué)生在知識(shí)儲(chǔ)備、實(shí)驗(yàn)操作技能等方面有差別,為此,我們確定了“正視差別,分層教學(xué),突出重點(diǎn),促進(jìn)發(fā)展”的教學(xué)指導(dǎo)思想。組織教研教師經(jīng)過研討,分別制定了化學(xué)系《有機(jī)化學(xué)》和實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,在教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法應(yīng)用等方面努力與學(xué)生的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備相結(jié)合,在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量的完成教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)。要求任課教學(xué)在備知識(shí)、備學(xué)生方面下功夫,要教研結(jié)合,把教學(xué)問題當(dāng)研究問題對(duì)待,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索具有專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)、教師特點(diǎn)的教學(xué)和科研模式,提高教科研質(zhì)量,促進(jìn)師生的共同進(jìn)步?!陡叻肿踊瘜W(xué)》是新設(shè)課程,在教學(xué)資料不足、實(shí)驗(yàn)設(shè)施短缺的情況下,任課教師立足實(shí)際,制定了課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,為本課程的校本建設(shè)進(jìn)行了積極的實(shí)踐。

二、組織開展常規(guī)教研活動(dòng),促進(jìn)了教學(xué)工作的圓滿完成

一是對(duì)各類教學(xué)資料進(jìn)行了督促檢查,保證了資料的完整、齊全。按照校系要求和工作標(biāo)準(zhǔn),首先對(duì)組內(nèi)教師的教案、聽課記錄、課堂教學(xué)手冊(cè)等進(jìn)行了檢查,督促每位教師高標(biāo)準(zhǔn)的做好了相關(guān)資料的準(zhǔn)備和整理,做到了字跡清楚、格式標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容詳實(shí)、層次規(guī)范。其次是對(duì)期中、期未考試的試卷及卷面分析等資料進(jìn)行整理,及時(shí)上報(bào),并要求教師做到了從考試的診斷結(jié)果看問題,從問題中反思教學(xué),調(diào)整階段性教學(xué)方案,提高教育教學(xué)的效益。再次是對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行檢查整理。主要對(duì)學(xué)生作業(yè)完成的次數(shù)、質(zhì)量、作業(yè)類型、教師批閱情況進(jìn)行了檢查,組內(nèi)教師根據(jù)校系統(tǒng)一要求按質(zhì)按量的完成了這項(xiàng)工作,并以及時(shí)上報(bào)的學(xué)生的作業(yè)成績。

這項(xiàng)工作是分兩塊完成的。一塊是本學(xué)期初,組織教師一次性完成了上學(xué)期的資料整理工作;另一塊是本學(xué)期以月為單位檢查教師的教學(xué)資料,出現(xiàn)問題,要求及時(shí)解決,學(xué)期未組織教師進(jìn)行了全學(xué)期的整理工作。這樣就起到了督促教學(xué)的積極作用,避免了突擊作業(yè)、影響工作的不良情況的發(fā)生。

二是按計(jì)劃開展組內(nèi)教研活動(dòng),充分發(fā)揮了教研組在教學(xué)科研工作中的終端組織作用。主要從3個(gè)方面做好這一工作。

1、每月召開一次教研工作例會(huì)。檢查組內(nèi)教師是否按月工作計(jì)劃主題完成了工作任務(wù),總結(jié)優(yōu)點(diǎn),查補(bǔ)缺漏,并對(duì)下月工作作出具體安排。按照計(jì)劃,學(xué)期內(nèi)共召開了5次主題明確的會(huì)議,分別就教學(xué)資料整理、有機(jī)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)制定、聽評(píng)議課、課題申報(bào)、考試試卷制作及分析、化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方法改革等問題進(jìn)行了集中討論,形成了一致意見,增強(qiáng)了教科研工作的計(jì)劃性和規(guī)范性,促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。

2、組織聽評(píng)議課活動(dòng)。按照計(jì)劃要求,組內(nèi)每位教師在學(xué)期內(nèi)要完成定量的聽評(píng)議課任務(wù),前半學(xué)期主要聽理論課,后半學(xué)期主要聽實(shí)驗(yàn)課。通過聽評(píng)議,達(dá)到了互相學(xué)習(xí),共享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的目的。使老師們認(rèn)識(shí)到以師范教育為主的大學(xué)課堂,既要教給學(xué)生科學(xué)知識(shí)、更要重視學(xué)生操作能力、探究能力的培養(yǎng)。因此,教學(xué)要改革,要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3、組織安排了期中、期未考試的試卷制作、批閱和卷面分析。按質(zhì)量完成了任務(wù),無差錯(cuò)發(fā)生。

三、組織教師開展教學(xué)科研活動(dòng),做到了以研促教

一是號(hào)召組內(nèi)教師進(jìn)行學(xué)科科學(xué)研究,將研究成果及時(shí)的融入到教學(xué)中,增加課堂教學(xué)的信息量,爭(zhēng)取將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的最新研究狀況告訴學(xué)生,增強(qiáng)了學(xué)生的探究意識(shí)。二是針對(duì)教學(xué)問題開展教育科學(xué)研究,將教師的教學(xué)行為建立科學(xué)立論的基礎(chǔ)上,督促教師更加關(guān)注對(duì)教學(xué)過程的教育理論意義上的研究,立足校本進(jìn)行課程建設(shè),重視學(xué)生差異,落實(shí)分層教學(xué)、分類指導(dǎo)的教學(xué)思想,突出每位教師的教學(xué)特色,努務(wù)在校系內(nèi)具有較強(qiáng)公信力的教教育教學(xué)模式。學(xué)期內(nèi)組織的各類聽評(píng)課活動(dòng)、教育課題申報(bào)、教學(xué)研討、對(duì)學(xué)生的研究論文指導(dǎo),都突出了這樣的思想,取得了很好效果。

它山之石可以攻玉,以上就是一秘為大家整理的7篇《2024教研室工作總結(jié)》,能夠給予您一定的參考與啟發(fā),是一秘的價(jià)值所在。

2024教研室工作總結(jié)篇5

本學(xué)期繼續(xù)以教研科學(xué)化為方向,以課程改革為重心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,以解決課堂教學(xué)問題為突破口,全面優(yōu)化教育教學(xué)管理,穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師內(nèi)涵

1、我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,鼓勵(lì)全體教師多學(xué)習(xí)、多反思、多交流、多總結(jié)。通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑,課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,把學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流融為一體。利用教研活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、學(xué)校集中學(xué)習(xí)等形式,完善了教師自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),提高了研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。

2、外出取經(jīng)。通過“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn),一學(xué)期來,學(xué)校為教師提供各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。4月份,派出5名數(shù)學(xué)教師參加了省課題培訓(xùn)會(huì)。5月初派出劉**、王**兩名教師到南京參加研修與培訓(xùn)。5月中旬,趙**校長親自帶隊(duì)帶5名教師再赴南京學(xué)習(xí)培訓(xùn)。6月派出所有語文、數(shù)學(xué)教師到晉華小學(xué)參加了聽課交流學(xué)習(xí)。同時(shí),我校積極參加區(qū)教研室開展的各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)期初為期三天的數(shù)學(xué)教材培訓(xùn),學(xué)校派出所有數(shù)學(xué)教師全員培訓(xùn)。教研室組織的“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng),我校領(lǐng)導(dǎo)充分重視,全部完成。

二、齊抓常規(guī)管理,扎實(shí)教研活動(dòng)

1.規(guī)范教研制度。學(xué)期初根據(jù)學(xué)校教研計(jì)劃要求,由教研組長制定好該組教研計(jì)劃,認(rèn)真做好每次教研記錄,學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。本學(xué)期我校的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí),課題研究,集中探討,教學(xué)反思,教學(xué)論壇,教學(xué)觀摩,案例分析等多種形式進(jìn)行,教研活動(dòng)中有教師的學(xué)習(xí)、有課題研究、有對(duì)教材的探討、對(duì)疑難問題的討論、更有教研組公開課前前后后的研究過程等內(nèi)容,學(xué)校要求教研活動(dòng)重質(zhì)量,重過程,講實(shí)效,不搞形式。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。學(xué)校倡導(dǎo)課前課后有問題隨時(shí)教研的形式,鼓勵(lì)老師們互相交流,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,落實(shí)校本教研的深入開展。除此以外,周二集中教研時(shí)間按計(jì)劃進(jìn)行教研組的教研活動(dòng),各年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)直接深入各教研組與教師一起研討、解決教學(xué)中的問題,加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作,這些措施促進(jìn)了教研常規(guī)的落實(shí),營造了學(xué)習(xí)研討的氛圍,保證了我校日常教育教學(xué)工作的開展。

三、“學(xué)生課堂”研討活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期。

省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革意見指出:力爭(zhēng)三到五年時(shí)間全省基本建立:以問題設(shè)計(jì)為關(guān)鍵、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流為特征的教學(xué)新模式。結(jié)合我區(qū)三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,為進(jìn)一步落實(shí)在課堂教學(xué)中,本學(xué)期,為落實(shí)教研室“人人一節(jié)研究課”活動(dòng)的開展,進(jìn)一步構(gòu)建“自學(xué)、交流、應(yīng)用”的學(xué)生課堂,促進(jìn)教師的專業(yè)成長,提高課堂教學(xué)的有效性,進(jìn)行了全校性的課堂教學(xué)展示活動(dòng)?;顒?dòng)先在本教研組進(jìn)行,要求全體教師人人參加,自己申報(bào)講課題目和時(shí)間,提前研究“課如何上”,講課當(dāng)天全組成員參加聽課,課后進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),推選出參加校級(jí)公開課的講課教師。校級(jí)公開課要求教師充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),全校展示,每周安排兩節(jié)課進(jìn)行全校性的聽課、評(píng)課、研討。每次活動(dòng)校長趙劍飛、副校長李兆峰親自參加聽課、評(píng)課活動(dòng),教師們積極參加,研討活動(dòng)真實(shí)、貼近教師們課堂教學(xué)的問題,活動(dòng)收到了非常好的指導(dǎo)作用。

四、課題研究工作扎實(shí)進(jìn)行。

我?,F(xiàn)在申報(bào)課題共三項(xiàng),語文學(xué)科參加了晉中市的課題“小組合作學(xué)習(xí)在語文課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究”,數(shù)學(xué)學(xué)科參加了晉中市課題“如何利用課堂中的錯(cuò)誤資源” 和省級(jí)課題“培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的研究”。在研究教師已經(jīng)確立了自己的研究子課題的基礎(chǔ)上,要求教師在平時(shí)的課堂教學(xué)和教研活動(dòng)中有意落實(shí),各級(jí)公開課,老師們圍繞課題的落實(shí)進(jìn)行了探討,期末老師們針對(duì)自己的課題研究進(jìn)行了總結(jié),老師們除了注意平時(shí)在教學(xué)工作中落實(shí)課題,還注意反思總結(jié),本學(xué)期撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)論文參加了省級(jí)課題成果評(píng)比,有一人次榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng),有三人撰寫的教學(xué)論文榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng),課題研究工作初見成效。

五、早做準(zhǔn)備迎接開放日活動(dòng)

下學(xué)期我們經(jīng)緯片區(qū)承擔(dān)了全區(qū)的教學(xué)開放日活動(dòng),為這項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行,在我校的牽頭、計(jì)劃、安排下,各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師已經(jīng)及早行動(dòng)起來。在趙**校長、李**副校長的組織下,片區(qū)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、講課教師參加了開放日培訓(xùn)會(huì)議,會(huì)上教研室張**主任進(jìn)行了開放日活動(dòng)的講座,確定開放日的主題、各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、明確了各自的任務(wù)。六月份各校領(lǐng)導(dǎo)、全體講課教師和輔導(dǎo)教師二次會(huì)議,李**副校長就學(xué)生課堂進(jìn)行了培訓(xùn),講課教師協(xié)商確定了課題,開放日活動(dòng)可謂領(lǐng)導(dǎo)充分重視、教師及早動(dòng)手。

在這一學(xué)期里我校的教科研工作取得了一定的成績,但是在教研活動(dòng)開展過程中,教研室深入不夠指導(dǎo)不夠細(xì)致,導(dǎo)致一部分教研組教研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng),下學(xué)期我們努力重視過程的管理,加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的監(jiān)管、檢查與考核。切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)力。

2024教研室工作總結(jié)篇6

本學(xué)期,教研室依據(jù)學(xué)校工作思路及教研室學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,以強(qiáng)化科研意識(shí)、鞏固科研成果、打造青年名師、加大校本課題研究為工作思路,充分發(fā)揮教研室“管理、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能,規(guī)范有序地開展了各項(xiàng)教研工作,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

一、 特色及亮點(diǎn)工作

1、工作安排有序化

每月定時(shí)召開教研組長例會(huì),嚴(yán)格做到“一月一計(jì)劃、一月一布置、一月一總結(jié)、一月一反饋”。各項(xiàng)教研工作做到提前布置、責(zé)任到人,并通過會(huì)議反饋,從而發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)糾正。

2、常規(guī)檢查有效化

每月定期檢查教師的教研手冊(cè),對(duì)聽課記錄和集體備課記錄檢查情況做到“一月一通報(bào)、一月一整改”。 每次常規(guī)檢查都有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、檢查分析、結(jié)果通報(bào),常規(guī)工作受到上級(jí)各檢查組領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

3、集體備課常規(guī)化

各備課組定時(shí)定點(diǎn)定主備人開展集體備課,全??迫谓處熋績芍軈⒓右淮渭w備課活動(dòng),做到有針對(duì)性,有實(shí)效性。教研室如實(shí)檢查登記,對(duì)每一次的檢查情況做到“如實(shí)小結(jié)、及時(shí)通報(bào)”。

4、賽課指導(dǎo)高效化

在教研室的精心指導(dǎo)下,賽課成果出彩多:王曼珍的微課《可怕的白色污染》獲省級(jí)一等獎(jiǎng),王文艷的錄像課《紫藤蘿瀑布》入選“湖南省精品德育課程”,鄭芬的說課《蓮葉青青》、張娟的體育健康課《快速跑》,程麗莉的心理健康課《保護(hù)牙齒》、許榮杰的體育健康課《籃球行進(jìn)間傳球》均獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。

5、校本培訓(xùn)創(chuàng)新化

校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣,有肖賢紅校長的專題講座、王文艷的專題講座、鄭芬的現(xiàn)場(chǎng)說課、粟貴的現(xiàn)場(chǎng)片斷教學(xué)和王曼珍的微課視頻展示,還特邀區(qū)教研室原副主任鐘介文來學(xué)校上作文示范課。

6、教研活動(dòng)規(guī)范化

注重教研形式、質(zhì)量和實(shí)效,做到活動(dòng)前有籌劃,有書面安排表;活動(dòng)中有考勤記錄、過程記載及圖片資料等;活動(dòng)后有總結(jié)和新聞報(bào)道,活動(dòng)資料裝訂規(guī)范。

7、課堂改革深入化

開展青藍(lán)工程結(jié)對(duì)賽課活動(dòng),共有29對(duì)師徒參加“541”課改課的比武,使“541”的課改精神深入人心;骨干教師向友、胡力群、粟貴送教到我校下屬的鳳坪小學(xué)、白巖小學(xué)、方石坪小學(xué)、李公灣小學(xué)和漆坪小學(xué),展現(xiàn)了青年教師的別樣風(fēng)采,給村小師生注入一絲新的活力;課改骨干教師胡力群、鄭芬、文琳、丁秀蘭將 “541”課改示范課送教到黃金坳小學(xué)和舞陽學(xué)校,充分發(fā)揮了我校市級(jí)課改樣板校的輻射作用。

8、課題研究不懈化

認(rèn)真做好課題《“541”課堂教學(xué)模式的探討與研究》的結(jié)題準(zhǔn)備工作,積極申報(bào)課題《網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境下教學(xué)模式的研究》在懷化市電教館成功立項(xiàng),并成功召開課題開題論證會(huì)。

9、文化覆蓋全員化

由教研室主編的校報(bào)《財(cái)商文化》共發(fā)行4000份,為全體師生及家長打開一扇認(rèn)知“財(cái)商” 文化的窗口。同時(shí)積極開展校園文化建設(shè),將精美的“財(cái)商”文化墻打造為校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線。

10、教研宣傳常態(tài)化

學(xué)期初,教研室要求各教研組根據(jù)學(xué)校的教研動(dòng)態(tài)積極撰寫新聞報(bào)道,并以此作為評(píng)比優(yōu)秀教研組的重要依據(jù)。據(jù)統(tǒng)計(jì),本學(xué)期共發(fā)表教研活動(dòng)相關(guān)新聞31篇,其中湖南教育網(wǎng)6篇,懷化新聞6篇,鶴城教育網(wǎng)19篇,有效提升了河西學(xué)校教研工作的知名度。(教研室發(fā)表22篇,小低數(shù)學(xué)組發(fā)表1篇,小低語文組發(fā)表3篇,初中語文組1篇,小高數(shù)學(xué)組1篇,初中英語組發(fā)表1篇,政史地組1篇,藝體組發(fā)表1篇。)

11、各類評(píng)比公正化

本學(xué)期,對(duì)照優(yōu)秀教研組評(píng)比細(xì)則評(píng)選出小低語文組、小低數(shù)學(xué)組、初中英語組、藝體組四個(gè)優(yōu)秀教研組,評(píng)選出向友、楊植、匡玉環(huán)、張娟四名優(yōu)秀教研組長。對(duì)照優(yōu)秀備課組評(píng)比細(xì)則評(píng)選出四年級(jí)語文組、一年級(jí)數(shù)學(xué)組、四年級(jí)數(shù)學(xué)組、六年級(jí)數(shù)學(xué)組、七年級(jí)語文組、八年級(jí)語文組、八年級(jí)英語組、初中地理組、初中歷史組、體育組十個(gè)優(yōu)秀備課組,評(píng)選出曾錦、王嬋、粟貴、龔雅玲、吳紅梅、周伶俐、文琳、胡靜、彭燕云、程麗莉十個(gè)優(yōu)秀備課組長。

二、存在的問題

1、集體備課的質(zhì)量整體上有待提高,個(gè)別備課組開展活動(dòng)只走過場(chǎng)不重實(shí)效,個(gè)別老師沒有按時(shí)甚至無故不參加活動(dòng)。

2、教師撰寫論文積極性不高,教學(xué)論文上交數(shù)量較少,論文質(zhì)量有待加強(qiáng)。

3、部分老師沒有將課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,沒有認(rèn)真解讀“541”課堂教學(xué)模式,上交的課題材料與課題關(guān)聯(lián)不大,課題研究工作任重而道遠(yuǎn)。

4、個(gè)別教研組沒有對(duì)教研活動(dòng)的宣傳工作加以重視,一學(xué)期下來甚至沒有撰寫一篇教研新聞。

5、各教研組還停留在抓常規(guī)工作,在組內(nèi)的特色工作上少有突破。

三、努力的方向

1、組織集體備課專題培訓(xùn),加強(qiáng)對(duì)集體備課的業(yè)務(wù)指導(dǎo),進(jìn)一步規(guī)范集體備課的管理和檢查。

2、引導(dǎo)教師善于挖掘教學(xué)中的亮點(diǎn),將平日教學(xué)感悟的點(diǎn)滴記錄下來上升為理論性的文章。

3、分批次進(jìn)行課題專題培訓(xùn),將課題研究與教研工作有機(jī)結(jié)合,落實(shí)每月一次的課題組會(huì)議,布置好每一階段的課題任務(wù)。

4、各教研組要加大教研工作的宣傳力度,要善于捕捉每一次教研活動(dòng)中的亮點(diǎn),發(fā)動(dòng)全組老師積極撰寫新聞并及時(shí)上傳。

5、教研組長既要抓好常規(guī)工作,又要在特色工作上花心思,力求有創(chuàng)新,有拓展,有突破.

2024教研室工作總結(jié)篇7

護(hù)理學(xué)教研室在醫(yī)院人才培養(yǎng)理念的指引下,根據(jù)計(jì)劃安排,圍繞醫(yī)院教育教學(xué)的中心問題展開工作。為使工作有序、按時(shí)完成達(dá)到預(yù)期目標(biāo),提高教育教學(xué)質(zhì)量,特定此計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞“聚焦課改、聚焦特色、聚焦質(zhì)量”的工作思路,堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作方向,以臨床為立足點(diǎn),以教研活動(dòng)與課題為載體,推進(jìn)教學(xué)模式的變革,推動(dòng)自主學(xué)習(xí)全面展開;堅(jiān)持不懈地貫徹落實(shí)教學(xué)質(zhì)量保證體系,突出重點(diǎn)環(huán)節(jié),加大檢查力度,保證教學(xué)質(zhì)量,不斷提高教育教學(xué)水平。

二、工作措施及具體內(nèi)容

(一)教學(xué)改革

1、教研室組織全體教師統(tǒng)一思想,統(tǒng)一行動(dòng),統(tǒng)一步驟,對(duì)影響教學(xué)改革的各方面因素進(jìn)行深入研究和設(shè)計(jì),包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、課堂組織形式、現(xiàn)代教育技術(shù)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備及教學(xué)場(chǎng)所等,使教師能夠樹立先進(jìn)的教育理念和以學(xué)生為本的思想,從個(gè)別參與轉(zhuǎn)變?yōu)槿w教師的共同參與。

2、教學(xué)方法從以教師為中心的灌輸式、填鴨式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?dòng)以學(xué)生為中心的啟發(fā)式、情景模擬及角色扮演的開放式教學(xué),把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。組織學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探究的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)每個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)作創(chuàng)造性地探索,對(duì)教學(xué)時(shí)間進(jìn)行合理的分配,適時(shí)、適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮主導(dǎo)作用,從而建立起適合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生自學(xué)要求的課堂教學(xué)模式。

3、教學(xué)手段為利用多媒體課件和板書相結(jié)合的教學(xué);教學(xué)內(nèi)容從嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)目標(biāo)為中心,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、先進(jìn)性和前沿性。

(二)教研活動(dòng)

1、開展培訓(xùn),做實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。組織教師認(rèn)真研究教材的基礎(chǔ)上,利用集體備課和業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。

2、落實(shí)備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“平”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”的教學(xué)工作“十字”方針。

3、加強(qiáng)集體備課指導(dǎo)、研究與實(shí)踐,制定集體備課的活動(dòng)流程。嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人初備——集體研討——個(gè)人復(fù)備”的備課程序。把集體備課做為教師自身發(fā)展、提高質(zhì)量的途徑和手段,要求教師每次備課堅(jiān)持做到:備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源;心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法,突出個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格,體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)。

3、積極鼓勵(lì)“教學(xué)反思”,以達(dá)到在反思中有感悟,在感悟中有改進(jìn),在改進(jìn)中有提高的目的,從而促進(jìn)教師的不斷成長和自我完善。

(三)師資培養(yǎng)

1、要充分認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)對(duì)教師素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性,提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性,結(jié)合實(shí)際合理選材,學(xué)以致用,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論、特別是基礎(chǔ)教育新理論的學(xué)習(xí),全方位轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教研和教育教學(xué)實(shí)踐。

3、選拔優(yōu)秀青年教師,舉行教學(xué)案例研討等系列活動(dòng),為教師的成長提供平臺(tái),探索教師素質(zhì)提高的有效途徑。

4、舉行各種課型的示范課。以聽評(píng)課為載體,開展案例評(píng)析活動(dòng),借評(píng)析找缺點(diǎn),以評(píng)析促優(yōu)化,細(xì)化內(nèi)容,完善過程,以達(dá)帶教精細(xì)化管理。

三、教學(xué)管理

1、堅(jiān)持面向全體,建立教學(xué)監(jiān)控機(jī)制,著力抓好學(xué)科教學(xué)效果監(jiān)測(cè)工作。

2、堅(jiān)持教學(xué)目標(biāo)管理和過程管理,加強(qiáng)針對(duì)性,增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 3.20xx年是我院內(nèi)涵建設(shè)突破年,護(hù)理教研室將緊緊圍繞醫(yī)院的教學(xué)工作要點(diǎn),以教學(xué)工作為核心,力爭(zhēng)從帶教管理等方面有所突破。

4.加強(qiáng)日常管理,使教學(xué)管理常態(tài)化、規(guī)范化:認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)管理。將嚴(yán)格按照相關(guān)制度提高教師備課、授課、輔導(dǎo)、作業(yè)、教案、授課計(jì)劃、試卷批閱等教學(xué)過程的規(guī)范性。教研室做好教學(xué)常規(guī)資料的歸檔整理工作。

5、定期開展各項(xiàng)教學(xué)檢查,檢查工作制度化、常規(guī)化,各項(xiàng)檢查記錄做好文字及電子記錄,存留備檔。

四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),全面提升教師素質(zhì)

教研室將通過聽課、集體備課、聘請(qǐng)校外專家講座、外出學(xué)習(xí)等各種途徑提高教師的自身素質(zhì).

1、青年教師的培養(yǎng)繼續(xù)執(zhí)行以老帶新的.“傳”“幫”“帶”的培養(yǎng)方案,要求青年教師每學(xué)期要聽課不少于12學(xué)時(shí)。對(duì)新進(jìn)青年教師制定聽課對(duì)象,盡快提高青年教師的授課水平。

2、堅(jiān)持每月一次的集體備課制度,同時(shí)開展教師之間互相聽課評(píng)課,并利用教研活動(dòng)進(jìn)行對(duì)聽課進(jìn)行及時(shí)的評(píng)議、探討和總結(jié)。發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題,互相取長補(bǔ)短,提高全體教師的教學(xué)水平。

3、每周定期開展教研活動(dòng),有計(jì)劃、有主題、有目的的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討,有計(jì)劃的安排教師進(jìn)行主題講座,進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)質(zhì)量和教學(xué)水平。

4、進(jìn)一步提高教師科研水平,鼓勵(lì)教師開展學(xué)術(shù)交流、積極撰寫論文,營造學(xué)術(shù)氛圍。

五、加強(qiáng)帶教監(jiān)管,改革教學(xué)內(nèi)容,更新教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量

1、完善帶教體系,突出專業(yè)特色

根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要,調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。形成注重知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的課程體系,逐漸淡化理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的界限。將課程理論與實(shí)踐教學(xué)融為一體。以“突出護(hù)理、注重整體、強(qiáng)化技能、加強(qiáng)人文”充分體現(xiàn)職業(yè)教育特色,理論與實(shí)踐教學(xué)一體化。

2、改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與方法

對(duì)臨床帶教內(nèi)容進(jìn)行整體優(yōu)化與篩選整合,增加綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)訓(xùn)。注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)分析問題和解決問題的能力。并通過操作比賽突出學(xué)生能力和素質(zhì)的提高。

3、每月定期開展教研室活動(dòng)。有計(jì)劃、有目的、有主題的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討,有針對(duì)性的安排教師進(jìn)行主題講座,進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量和科研水平。

4、樹立科研興院意識(shí)。進(jìn)一步提高教師科研水平,鼓勵(lì)教師開展學(xué)術(shù)研究,積極撰寫專業(yè)論文;加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流,營造學(xué)術(shù)氛圍

5、做好臨床護(hù)理帶教教師的培訓(xùn)。召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),學(xué)生代表反饋,優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)等,加強(qiáng)臨床帶教老師工作責(zé)任感和工作榮譽(yù)感。

2024教研室工作總結(jié)篇8

本學(xué)期教研室在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,落實(shí)科研興校、文化立校策略,嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計(jì)劃和科室工作計(jì)劃,以新課標(biāo)為指針,發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用,積極開展校本教研,為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策。探索新課改形勢(shì)下的教研工作,初步確立了有我校特色的“校本”教研思想,教研格局因而也初步形成。

一、現(xiàn)總結(jié)回顧如下。

1.課題論文

1) 市級(jí)課題結(jié)題21項(xiàng),其中13項(xiàng)優(yōu)秀;2項(xiàng)課題上報(bào)省上正在結(jié)題中。

2) 申報(bào)省級(jí)課題16項(xiàng)。

2. 兩刊一報(bào)

辦好兩刊一報(bào),及時(shí)出版兩刊一報(bào),努力把兩刊一報(bào)辦成我校教師學(xué)生成長和交流發(fā)展的平臺(tái)。

1) 本學(xué)期出版《平?jīng)鲆恢袌?bào)》5期( 65-69期) ;

2) 兩刊《柳湖書院》和《柳絮》各一期。

3.研究性學(xué)習(xí)

1) 組織xx屆第3個(gè)及xx屆第1個(gè)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀課題課題展評(píng)活動(dòng),并對(duì)xx屆第3個(gè)部分優(yōu)秀課題由各班自行組織答辯活動(dòng);完成了xx屆研究性學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定。

2)編輯整理《xx屆第3個(gè)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀課題選編》。

3)為了迎接上級(jí)檢查驗(yàn)收,重新布置了研究性學(xué)習(xí)展室。我校研究性學(xué)習(xí)在各種檢查和驗(yàn)收中得到了一致的好評(píng)和肯定。

4)督促驗(yàn)收高一研究性學(xué)習(xí)第二個(gè)課題開題報(bào)告。

4. 集體備課

1)為了把集體備課制度落到實(shí)處,注重了教研形式和質(zhì)量,注重了實(shí)效,做到了活動(dòng)事先有籌劃,有準(zhǔn)備,有書面安排表;活動(dòng)中有考勤記錄,有活動(dòng)過程記載,有活動(dòng)結(jié)果反饋等。在做好督促檢查外,還注意了解某些備課組的好的做法,宣傳推廣其成功經(jīng)驗(yàn),探索新課改下的集體備課制度。

2)實(shí)施《平?jīng)鲆恢姓n堂教學(xué)校本教研實(shí)施方案》,在集體備課中落實(shí)四個(gè)設(shè)計(jì);對(duì)本學(xué)期在備課中對(duì)“四個(gè)設(shè)計(jì)” 的`落實(shí)情況進(jìn)行全面檢查驗(yàn)收,評(píng)選出了優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。

5.競(jìng)賽

1)組織我校xx年第26屆全國(甘肅賽區(qū))高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽( 預(yù)賽) 。

2)舉辦我校第二屆作文競(jìng)賽,對(duì)獲獎(jiǎng)作品制作了作文墻,受到了各界社會(huì)人士的好評(píng)。

3)圓滿組織了學(xué)校數(shù)理化競(jìng)賽。

4)組織我校xx年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽甘肅賽區(qū)預(yù)賽。

5)組織我校xx年全國高中物理聯(lián)賽甘肅賽區(qū)預(yù)賽。

6)舉辦了全校學(xué)生詩文朗誦會(huì)。

7)舉辦了文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。

6.督導(dǎo)

1) 今年3月份對(duì)高三年級(jí)教育教學(xué)工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查,對(duì)我校高三級(jí)復(fù)習(xí)情況提出了中肯的建議,并結(jié)合督導(dǎo)情況由部分督導(dǎo)成員對(duì)年輕教師進(jìn)行了考前復(fù)習(xí)培訓(xùn)。

2) 在我校舉辦的高二教學(xué)推動(dòng)月活動(dòng)中,對(duì)語數(shù)外理化政史地幾門學(xué)科進(jìn)行了全面督導(dǎo)檢查,重點(diǎn)督查了高二各學(xué)科運(yùn)用新課改理念教學(xué)情況,并通過座談會(huì)向各位教師反饋教學(xué)中值得肯定的地方和需改進(jìn)的地方。在點(diǎn)評(píng)中充分挖掘了課堂的教學(xué)亮點(diǎn)和創(chuàng)新特色,有機(jī)滲透了新課程觀指導(dǎo)下的新的教學(xué)理念,同時(shí)也中肯地提出了教學(xué)中需要改進(jìn)的方面。

7.業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1) 由齊宏進(jìn)行五筆打字培訓(xùn)。

2) 組織科室人員進(jìn)行攝像業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),達(dá)到人人能照相人人能攝像。

8.制度起草

研究起草《平?jīng)鲆恢姓n堂教學(xué)校本教研實(shí)施方案》、《我校行政介入教育教學(xué)的實(shí)踐研究》和《研究性學(xué)習(xí)初探》,為教研興校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,打造新時(shí)期的新型教研室。

9.上報(bào)材料

1) 上報(bào)xx年甘肅省“園丁獎(jiǎng)”評(píng)選材料。

2) 上報(bào)評(píng)選我校全國特色教師材料。

3)上報(bào)省級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人情況調(diào)查;市、省級(jí)骨干教師情況表。

4)上報(bào)第七屆敦煌文藝獎(jiǎng)評(píng)選材料。

10.照相錄像

1)各種教學(xué)活動(dòng)照相50多次,并對(duì)以前的相片資料進(jìn)行整理歸類、刻盤保存。

2)錄像15節(jié)課次并刻盤保存。

總之,本學(xué)期教研室在做好常規(guī)工作的同時(shí),在建立高效運(yùn)行的教研機(jī)制和科室工作兩方面進(jìn)行了有益的探索和實(shí)踐,今后還需進(jìn)一步打造適合我校的教研格局,搭建各種有效教研平臺(tái),積極完善適用于我校的教研制度,以教研推動(dòng)教改,以教改提高質(zhì)量,以質(zhì)量謀求發(fā)展,以發(fā)展孕育品牌。

二、工作計(jì)劃

1. 競(jìng)賽

1) 全國高中物理競(jìng)賽甘肅賽區(qū)預(yù)賽、決賽;

2) 全國中學(xué)生英語能力競(jìng)賽甘肅賽區(qū)預(yù)賽、決賽;

3) 全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽甘肅賽區(qū)決賽;

4) 校級(jí)數(shù)理化競(jìng)賽。

2. 課題

1) 上學(xué)年度校級(jí)課題結(jié)題,本學(xué)年度校級(jí)課題申報(bào);

2) 省級(jí)課題結(jié)題、申報(bào)。

3、研究性學(xué)習(xí)

1) xx屆第2期課題結(jié)題、展評(píng)、答辯;

2) xx屆第1期、xx屆第3期課題開題。

4. ???、校報(bào)

1) 《平?jīng)鲆恢袌?bào)》本學(xué)期出版4期;

2) 《柳湖書院》本學(xué)期出版2期。

5、備課組工作

1) 制定備課組本學(xué)期工作計(jì)劃,安排本學(xué)期教研教改工作;

2) 集體備課按時(shí)進(jìn)行。

6. 督導(dǎo)

高一、高二級(jí)教育教學(xué)督導(dǎo)。

7. 教研文化建設(shè)

1) 科室文化、制度建設(shè);

2) 教研員工作技能培訓(xùn)。

三、工作展望與改進(jìn)

下學(xué)期,教研室的工作將分為兩部分:

一,常規(guī)性工作:包括備課組工作、校報(bào)???、競(jìng)賽、和督導(dǎo)工作。

二,創(chuàng)新性工作,包括省市級(jí)課題、研究性學(xué)習(xí)和教育文化建設(shè)工作。常規(guī)性工作的指導(dǎo)思想是在總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷尋找新的突破點(diǎn),使常規(guī)工作不斷改進(jìn)和發(fā)展。創(chuàng)新性工作的指導(dǎo)思想是積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),結(jié)合我校實(shí)際情況,形成獨(dú)具我校特色的教研工作內(nèi)容。這兩方面工作將統(tǒng)一于“創(chuàng)新”這一主題,使我校教研工作以穩(wěn)健的姿態(tài)繼續(xù)前行。