2024年度語文教師工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)8篇

時間:2024-05-13 作者:loser 工作總結(jié)

通過工作總結(jié),我們可以對自己的工作進行評估和調(diào)整,工作總結(jié)是我不斷提升自己工作能力和水平的重要手段,范文社小編今天就為您帶來了2024年度語文教師工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)8篇,相信一定會對你有所幫助。

2024年度語文教師工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)8篇

2024年度語文教師工作總結(jié)篇1

本學年我擔任了小學x年級的教學工作,已有xx年沒有教小學一年級了,因今年我校教師減員,這屆入學兒童中有幾個素質(zhì)較差的學生,因為難以提高教學質(zhì)量等諸多原因,教師們都不敢理解這個班,我自這班的語文教學任務承擔下來,作為我的“試驗田”進行細心耕耘,下面將20xx年度的教學工作情況做一個總結(jié):

一、運用新課標理念

在教學中,認真學習《小學語文新課標》理念,根據(jù)新課標精神和學生的年齡特點,認真制定“語文教學計劃”,做到教學有目標,有方法,有反思。透過學習和實際教學,我了解到這個階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側(cè)重于主觀認識。為此,在教學中,我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,讓學生能迅速理解知識。把孩子當成朋友,當成相互學習的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,明白老師就是他們賴以信任的朋友。

二、習慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學生可塑性強,有人說他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。

1、課前準備,要求學生上課前,要把上課的書、本、文具準備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無患,講究衛(wèi)生的好習慣。

2、上課起立時,要整齊站好,一切服從指揮,落座時,要全心身地投入到學習中去,不要左顧右盼、交頭接耳說話,培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

3、做到“三個一”,胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。

4、回答問題時,要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,要用普通話,要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時,要注意聽,當別人回答完畢時,能夠補充自己的觀點,不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自己沒有關(guān)系似的。

5、老師講課時,注意聽講,記住老師講的知識和有關(guān)的學習方法,要能提出自己的不同見解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言。

6、認真完成老師布置的作業(yè),書寫要認真規(guī)范,不敷衍老師。

7、課前要養(yǎng)成預習的習慣,老師要提前做好“預習提示”。

9、每學完一課,要做好復習,有疑必問,要到達全知全解,不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來,對學生有點苛刻,過于嚴肅,筆者認為:這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生,做他們的朋友,讓學生明白老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實,玩就玩?zhèn)€痛快!”

三、教給學生學習方法

此刻的一年級學生,較前些年的學生識字量和認識問題、理解問題的潛力相對提高了很多,教師應適時的教給學生學習的方法,更能幫忙學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫忙學生認識拼音,如:l像什么?n想什么?在識字時,運用古代的造字法幫忙學生識字。提前教會學生查字典,運用字典學習拼音、字詞。

學完拼音后,讓學生用寫日記的方式學習寫作,想什么寫什么?拼音、漢字都能夠。一學年末,大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

四、培養(yǎng)學生相互學習的習慣

在日常教學中,把學生分成了若干個學習小組,一般前后桌。讓他們相互學習、相互討論、取長補短,輪流做組長,充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”,讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用,隨時監(jiān)督、幫忙他帶的學生學習,效果很好。

透過一學年的教學,我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法,期末語文綜合考試,學生的成績到達了計劃的目標。下學年繼續(xù)探索、實驗,總結(jié)出適合自己特點的教學方法來。

2024年度語文教師工作總結(jié)篇2

這學期,我繼續(xù)擔任高一15班和27班的語文教師。本學期語文課程的教學任務分為三個模塊:必修2第四單元、必修3和必修4。為有效完成教學任務,全面提高學生語文能力和語文素養(yǎng),根據(jù)教材內(nèi)容、學生特點和不同層次,在學期初制定了實踐教學計劃,并在實施中不斷調(diào)整完善,達到預期效果。現(xiàn)在總結(jié)本學期的語文教學工作,總結(jié)經(jīng)驗教訓,使未來的教學工作“芝麻開花,長高”

一、本學期完成的作業(yè)

1、根據(jù)教研組的教學要求和目標組織教學,密切關(guān)注教學中的各個環(huán)節(jié)

開學時,根據(jù)教研組的教學安排,結(jié)合高一(15)和高一(27)的學習情況,制定了本學期語文教學計劃,指導本學期的教學工作。為了有效提高語文課的效率和質(zhì)量,我們從備課、上課、測驗練習與批改、作文指導與批改、作業(yè)布置與批改、考試等方面嚴格、認真地按照要求和標準進行。,從而保證教學工作的順利完成,從教學方面為學生的學習提供切實的保障

2、課前深入挖掘教材,學習教學輔助材料,認真?zhèn)湔n

俗話說,“凡事都是預先建立起來的,沒有事先就放棄了”。在教學中,備課是否充分也是一門課成敗的重要因素。作為進入高中語文教師隊伍的新手,我們應該更加重視備課的教學環(huán)節(jié)。因此,對于每一節(jié)課,在課前,我花了大量時間挖掘教材內(nèi)容,認真學習教學輔助材料,盡可能深入每一篇課文,徹底了解每一篇課文的教學目標、教學重點和教學難點。除了準備教材,我們還應該準備好學生和教學方法。我們應該根據(jù)教材內(nèi)容和學生的學習情況設(shè)計相應的教學方法,努力提高教學水平

3、鞏固學生基礎(chǔ),結(jié)合新舊知識

全面提高學生語文學習興趣,培養(yǎng)學生語文學習能力高一是學生學習的重要階段。如何在第二學期學習尤為重要,這對于未來的高考是不可或缺的?;谶@種認識,我有意識地從教學中最基本的文言文單詞和句子入手,引導學生掌握基本知識,加強對初中所學知識點的復習,然后聯(lián)系所學的新內(nèi)容,以溫舊知新。由于一些學生基礎(chǔ)差,學習興趣不強,他們通過新舊知識的聯(lián)系來激發(fā)興趣

4、重視提高學生的寫作能力,認真做好輔導、批改和評語工作

學生的作文水平對他們的語文成績有著決定性的影響。因此,本學期我非常重視提高學生的作文水平。本學期,根據(jù)教研組的決定,我們將主要對學生的議論文寫作進行專項指導。每次作文課前,我們都會認真準備輔導內(nèi)容,充分利用其他老師印制的議論文寫作材料。此外,我們將引導學生分析一些優(yōu)秀的范文,并為他們自己的寫作提供一些寫作思路

5、充分利用現(xiàn)代教學手段,擴大課堂容量,豐富和激活語文課堂

現(xiàn)代多媒體教學手段的直觀性和敏感性,可以將邏輯性強的知識轉(zhuǎn)化為簡單易學的`內(nèi)容,使學生更容易理解和掌握。因此,在教學過程中,通過課件和視聽資料的使用,無聲的語言變得生動,這不僅提高了課堂效率,而且激發(fā)了學生學習漢語的興趣。在許多詩歌的學習過程中,我播放了原聲讀物,如《慢聲》、《念女教赤壁懷舊》、《重返花園》,這不僅在分析詩歌內(nèi)容之前陶冶和感染了學生,而且提高了學生的閱讀技能。

二、本學期教學中的不足之處

1、教學方法單一,教學主要由教師講解,“自主、合作、探究”的學習方式?jīng)]有落實,學生自學能力沒有提高

作為一名教師,一門課是否有效,不僅取決于教師是否教得好,還取決于學生是否愿意學習。調(diào)動學生的學習積極性非常重要。只有這樣才能提高他們的課堂效率和學生的學習能力。在備課時,我也考慮了如何引導學生主動學習,但在實際的課堂教學中,我忽略了這一點。雖然我們也嘗試了各種方法來激發(fā)學生并調(diào)動他們的學習積極性,但我們一直在嘗試,并沒有完全實現(xiàn)這一點。

2、在教學中忽視了加強學生高考意識的培養(yǎng)

高中生學習的目的很明確,就是努力學習,在高考中取得理想的成績。因此,在正常的教學中,教師應將部分內(nèi)容與高考試題結(jié)合起來,培養(yǎng)學生的答題能力。然而,由于我缺乏經(jīng)驗,我在教學中沒有很好地做到這一點。我希望在未來的教學中努力改進

3、培優(yōu)濟貧工作不到位,對學生關(guān)注不夠

高一15班和27班學生的學習水平參差不齊。因此,做好培養(yǎng)優(yōu)秀學生和幫助貧困學生的工作非常重要。然而,在日常教學工作中,我們主要關(guān)注一些學習成績優(yōu)秀的學生,而忽略了一些學習水平一般的學生。而在日常教學中,我們主要關(guān)注學生的學習,而對學生的生活、情感和心理變化關(guān)注不夠。良好的師生關(guān)系也有利于提高教學效果,更加關(guān)注學生的其他方面,真誠地關(guān)心學生,建立良好的師生關(guān)系。

三、未來教學中應采取的措施

1、嘗試“學與教相結(jié)合”的方法,實施“自主、合作、探究”的學習方法,努力提高學生的自學能力

在未來的教學中,我們不僅要注重教學水平的提高,還要采取有效措施引導學生自主、主動地學習?!皩W教結(jié)合”就是為了滿足這一要求。對于一些容易理解的內(nèi)容,引導學生獨立提問、分析和解決問題。對于一些不易理解的學習內(nèi)容,引導學生分組討論和探索,老師會適時給予指導。如果有任何疑問,老師會解釋,以便加深印象。讓學生真正理解并掌握所學內(nèi)容。

2、我分析了更多的高考試題和資料,對高考生的類型有了深入的了解和理解

2024年度語文教師工作總結(jié)篇3

在教學上,為了有效地提高教學質(zhì)量,我首先從自己做起,改變觀念,努力改進課堂教學,做了以下幾點:

一、認真?zhèn)浜谜n,做好課前準備,上好每一節(jié)課。

二、注意培養(yǎng)良好的學習習慣,提高學生的自學能力。

沒有良好的學習習慣,學習談不上自覺學習,抓學生堅持預習的習慣,學生借助課后思考題,使用工具書,查閱資料,掃清學習上的障礙,做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣,修改文章和訂正作業(yè)的習慣。

三、優(yōu)化教學方法,充分發(fā)揮學生的主體作用。

今天,課堂教學作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地,運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。本學期嘗試用了多媒體教學,借助網(wǎng)絡,制作了簡單的課件,上好課。課堂上,想方設(shè)法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動,獲得學習的樂趣,培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學以讀為本,訓練為實。在老師的指導下,讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中,讀出適當?shù)恼Z氣,重視讓學生默讀,讓學生在讀中思考,從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。

要求學生學會學習。在學習過程中,強調(diào)學生本身積極參與、吸收,成為教學活動中的主人。因此,當學生對新知識疑惑不解,產(chǎn)生問題時,就要抓住時機釋難,解決問題。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學生積極地投入學習。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學生參與討論:有同桌討論,有小組討論,有師生共論。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會,提高他們的口頭表達能力。課堂上騰出時間去說、去寫,學會探索,學會分析問題和解決問題,常言道:“眼過千遍,不如手過一遍。”通過鞏固讀中學到的知識,檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手,既體現(xiàn)學生的主體作用,又可體現(xiàn)教學面向全體學生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學得法于課內(nèi),得益于課外。學生可以將課內(nèi)學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,可以擴大視野,豐富詞匯,增長知識,并要求把好詞好句摘錄下來。

一學期來,學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣,能關(guān)心集體,學習也有了進步,教學質(zhì)量也能達到學校的要求。但是,班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學風,學生各種能力還是比較差。以后積極學習理論,用理論來指導教學,不斷總結(jié),不斷改進教學方法,繼續(xù)學習運用多媒體等教學手段,提高自己的教育教學水平。

2024年度語文教師工作總結(jié)篇4

“生命的最高境界就是生活在自己的情懷里,為有價值的目標不懈的努力。”時光的腳步帶領(lǐng)我走過了一個充實而忙碌的學期,這學期我收獲很多,成長很多。

一、經(jīng)驗+反思=成長,做語文新教材的忠實的執(zhí)行者

我很榮幸,能夠成為第一批使用部編本五上語文新教材的語文教師之一。面對新教材,我的心情無比激動,從開學起就立志上好每一篇生動鮮活的課文,讓每一個語文能力點扎實落地。但我也深知“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”這句話的含義,雖然我已有多年五年級語文的教學經(jīng)驗,但我清晰的認識到,當一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更不容易。已有的教學理念已經(jīng)不適合現(xiàn)有的教材,我必須更新自己已有的教育理念,盡快的適用新教材。

為此,在平時,我自己認真地讀課文,鉆研教材,老老實實的按照教學用書要求備課。我抓住每次學習的機會,多向?qū)<覍W習,“它山之石,可以攻玉”,一些好的做法和理念使我很快地運用到語文教學活動中。我也竊喜這些讓我成長了很多。

課堂上,我努力做到讓語文課堂充滿語文味,符合語文教學的規(guī)律。繼續(xù)運用我自創(chuàng)的漫畫教學法,讓語文課堂活起來,學生思維活起來,讓每一篇語文課文不再是文字的述說,而是一篇篇有趣地圖畫講述和一篇篇可以模仿的寫作例文。通過繪圖發(fā)現(xiàn)文章的寫作規(guī)律,發(fā)現(xiàn)文字運用的快樂。

這種教學方法,在教學實踐中得到了學生的喜歡以及老師們的肯定。

美國著名學者波斯納提出教師成長公式:我國著名心理學家林崇德也提出:“優(yōu)秀教師=教學過程+反思”的成長公式。他們的結(jié)論是:反思是我們教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。作為語文老師“力求使課堂教學能夠深入淺出,簡潔高效,符合兒童的認識規(guī)律,調(diào)動起每一位學生的學習語文的興趣,讓有效的語文學習能夠發(fā)生在每一位學生的身上”是我們共同的追求。如何能實現(xiàn)我們的追求,就是要用語文的“讀”、“思”、“品”、“悟”、“議”、“說”、“寫”方式,去落實“有效的教學始于準確地知道希望達到的目標”。在教學實踐中,我們要勤耕,我們要常思,我們善寫。只有經(jīng)過不斷地“實踐—反思—再實踐—再反思—總結(jié)”螺旋式的反思過程,才會使我們深刻地認識和剖析自己的教學,提升自己的教學能力,構(gòu)建自己的教學認識,提高教學質(zhì)量和效率,促進自我快速成長。我努力做一名有思想的語文老師,讓學生成為精神的富有者,我努力做一名有智慧的語文老師,讓學生成為知識的智者;我努力做一名真實的語文老師,讓學生學做真人。一名話:我愿盡自己最大的努力,給學生,給語文教學更多的燦爛。讓我們在小學語文這片充滿希望和樂趣的田野上,在感動、感激、感想的同時,永遠忙碌著、收獲著、享受著。

二、給孩子一個自我發(fā)展的同臺競技的舞臺

班主任工作其實是一門藝術(shù),一項技巧。不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友。只要用心、用愛,就會得到學生們的愛戴、尊重與支持。

“做一個堂堂正正的人?!薄澳猩衲凶訚h,女生要溫文爾雅。” “誠實和勤勉伴你一生”這些是我的口頭禪,也是我一學期班級管理的宗旨和方向。

本著"激勵勝于頌揚,表揚勝于批評"的原則,讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。我盡量從學生的心理需要出發(fā)解決問題

除此外,我把競爭機制很好的引入到班級管理中。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。

每次考試,每次學校組織的活動,都激發(fā)學生與外班學生的競爭,從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)學生。班級內(nèi)部學生找對手,比作業(yè)整齊度與正確率,實行小組積分制,充分多方面調(diào)動學生。

1、激發(fā)與平行班同學的競爭:主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),班級榮譽的爭取,其他任課老師對各班的評價如何。

2、設(shè)立每周紅黑旗評價制度:對學生個人和小組的各種表現(xiàn)每周評價。

3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

天道酬勤。唯有春季耕耘時利用好每一分鐘,才有希望在秋天收獲到累累碩果。我還依舊在教學一線上勤于學習、勇于創(chuàng)新、樂于耕耘,只為明天做的更好!

2024年度語文教師工作總結(jié)篇5

20xx年秋期我擔任xx初中八五、八六班語文課教學工作。工作中,我以學校及語文組工作計劃為指導以加強師德師風建設(shè),提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行?,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下:

一、加強學習,努力提高自身素質(zhì)

一方面,認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平另一方面,堅持聽老教師的課,及時向老前輩請教課堂教學的問題。認真學習“洋思”理論,努力提高教學能力,通過學習,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀,使我對洋思理念有了一個全面的、深入的理解,為我轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則,嚴格遵守工作紀律

一方面,工作中,我能夠嚴格要求自己,時時處處以高標準來要求自己,遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)愛學生,不體罰或變相體罰學生,建立了良好的師生關(guān)系,在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī),提高課堂教學效率

語文是一們充滿興趣、充滿人文精神又充滿智慧的學科。在課堂上,力求做到讓課堂變得鮮活,使學生在語文學習中感到學習樂趣。強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點了解學生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,備寫每一篇教案;課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調(diào)動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學效率。

語文是講究聽說讀寫,因此,除了課堂效果之外,還要讓學生多聽、多讀、多練。為此,課下,我給學生介紹了大量課外的美文讓學生品味語文之美。課上,要求每個學生進行課前5分鐘的讀書演講,學生通過相互的介紹,了解了大量的中外名著。

我想讓學生明確,試題和試卷并不是語文的全部,關(guān)注人生、關(guān)注社會,用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言,并與之融為一體,才是真正的語文。

課后,我認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略。

四、加強研討,努力提高教研水平

在課堂教學中,貫徹“洋思”的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。在一年的教學工作中,我教的學生有x人獲全國x獎,我撰寫的論文獲獎。

五、正視自我,明確今后努力方向

一年的語文教學工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗,對教學理念有了更深層次的認識。以下是我對下學期教學工作的設(shè)想和改進的措施:

1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將后進生時時放在心上,抓在手上。

3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力。

4、采取措施,加強訓練,落實知識點。

5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。

2024年度語文教師工作總結(jié)篇6

時間在忙忙碌碌中飛快流逝,不知不覺又是一個學年過去了。對我來說這一學年是幸福的一年,也是充滿挑戰(zhàn)的一年。幸福的是女兒的出生,充滿挑戰(zhàn)的是剛剛對數(shù)學有點眉目后,又改科教了語文。面對挑戰(zhàn),我沒有退縮,而是全身心地投入到教學工作中去?,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

一、思想認識

我在思想上嚴于律已,熱愛黨的教育事業(yè);積極參與學校的各項活動;服從學校的工作安排:由于施豐華老師產(chǎn)假,我接手了三年級語文教學,并擔任了學校少先隊大隊輔導員的工作。作為一個新手一切從頭開始,對于我來說無疑是一次考驗。

二、教學工作

三年級這個班,我已經(jīng)接觸了一年,對學生有所了解:不知什么原因,本班學生有點偏科,大部分學生喜歡數(shù)學,這在我教二年級數(shù)學的時候就有所察覺,但沒想到還挺嚴重的。語文免不了抄抄寫寫,有的學生就懶于動筆,致使我經(jīng)常要督促他們及時完成作業(yè);本班還有一個特點就是尖子生少,班級猶如一潭溫水,不冷不熱。針對這一點,我還是動了一番腦筋想把他們的成績搞上去,畢竟培優(yōu)扶差就是教學工作的重頭戲。特別是期末,除了輔導差生以外,還特別給優(yōu)等生開小灶,希望他們也能擠上a等,但效果不明顯。本次期末考試,我班平均分94。19,居全鎮(zhèn)第二,但a等卻只有3個同學,致使均量值提升幅度小,只有0。20。雖然成績與我想像的相差甚遠,但平時所做的點滴工作還值得以后借鑒:

1、認真?zhèn)湔n。

本學期實行的是第二次備課,即在教研組其他教師備的基礎(chǔ)上,根據(jù)所任班級的學生實際情況進行修改,既要備學生又要備教材教法,這比以往自己備課難度增加了不少。我在這方面下了不少功夫,力爭每一課都做到:“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教后記。

2、增強上課技能,提高教學質(zhì)量。

了解了班級情況后,我首先自己的教學策略,特別注意調(diào)動他們的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主動性,使他們增強對語文課的興趣。課堂上注意精講精練,老師講得盡量少,學生動口動手盡量多。作文教學是三年級的難點,我也絞盡腦汁力求學生能有所進步。所幸我的努力沒有白費,我班學生在鎮(zhèn)舉行的讀后感寫作、童話創(chuàng)作、日記寫作比賽中都取得了不錯的成績,共有10人次獲獎。還有許多同學的文章發(fā)表在縣教研網(wǎng)上。

3、虛心請教其他老師。

在教學上,有疑必問,同時多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。特別是本學期我有幸聽了校級學科帶頭人孫美花、金海蘋老師所展示的語文課,也聽了西塘片語文教研活動時三個老師的課,讓我深刻體會到自己與這些優(yōu)秀的老師之間存在的差距,并且在自己以后的工作中努力向他們靠攏。

4、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。

為了做到這點,我常常收集輔助資料,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,分析并記錄學生的.作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的講評,做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。

6、自身學習。

教學工作是繁忙的,除按要求上完課,還要進行學生的作業(yè)批改,特別是作文的批改,有時一本本子也要花十幾分鐘的時間。即使在這樣忙碌的日子里,我出沒放松自己的繼續(xù)教育。我經(jīng)常利用晚上的時間進行業(yè)務知識學習,收集資料,撰寫一些論文、反思和教育敘事,有的文章也被海鹽教研網(wǎng)錄用。本學期還參加了校級“雙高”課的評比。為了這堂課,我整整化了一個星期的時間,寫教案、制作課件(由于種種原因沒用)。雖然結(jié)果還沒揭曉,但無論結(jié)果怎樣,我都認為這是一種展示自我的機會,也是促進自己更快成長的手段。

“一份春華,一份秋實”,我始終相信有耕耘必有收獲。本這期雖然成績不突出,但請領(lǐng)導、老師相信我,我會以更大的熱情投入到工作中去,爭取更大的進步。

2024年度語文教師工作總結(jié)篇7

不知不覺,本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中,我擔任英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任,認真學習新的教育理念,深入研究新的教學方法,時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標。一個學期的努力,我在獲取了一些教學經(jīng)驗的同時,也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。

教學相長就是說教與學是相互聯(lián)系,密不可分的。眾所周知,要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求,教師必須要開展以學生為主體的課堂教學,為學生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。因此,了解并認真分析學生情況,有針對地開展英語教學對教學成功與否至關(guān)重要。所以,在備課時,我力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合,認真思考最適合學生的教學方法和手段。農(nóng)村的學生英語聽、說的能力相對較弱,在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學生學習英語的興趣,在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,能否做到因材施教,對課堂教學效果有直接影響,這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

實踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學生的積極性,同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然,講課生動、難易適中、照顧全部,就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣的大環(huán)境下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此,我采取了一些方法,如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事,幫助同學通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學習英語,為他們學習英語提供動力和激情。

一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

時光荏苒,歲月如流。仔細回味,充滿著生機和活力的小學英語已經(jīng)陪我走過了半個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了半年的小學英語工作。在這半年里,我付出辛勞,收獲成功,與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂?;剡^頭,我終于欣然發(fā)現(xiàn),在蹣跚學步的過程中,原來收獲頗豐。

本學期,每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任四年級4個班的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實,有效,讓每個學生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學生?,F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結(jié)如下:

一、思想方面:

堅持黨的四項基本原則,全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規(guī)范》。積極參加學校的政治理論學習。注重學生的思想政治 教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名 教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。

二、在教學工作方面

教學中,備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性,一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益非 淺。因此,平時,我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點,同時還要能根據(jù)學生的實際情況,采用不同的教 學方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

三、在課堂教學中

1、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調(diào)動學生的學習積極性。

2、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

3、在課堂或課后,及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣,課前多朗讀,課堂35分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂,不是似懂非懂。課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補課,取得了不錯的成效。

四、自身的學習

雖然自己在英語教學上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性,尤其是后進生工作,以致于嚴重的已經(jīng)“跟不上”,因此在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,不斷的學習,不斷地反思自己,以豐富自己的自身的水平,爭取邁上一個新臺階。

2024年度語文教師工作總結(jié)篇8

當了這么多年語文老師,雖然自己的經(jīng)驗也算摸爬滾打出來了,但是肯定不足還是有的,這一學期又要結(jié)束了,給自己做個總結(jié)。下面是我的小學五年級語文教師工作總結(jié)。

教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有人對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《古詩》的時候,這課的主題是“認識和理解其中的意義”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了使教學生動,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候,我拿出準備好的課件,讓學生進行學習,學生特別用功,教學效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

經(jīng)過一個學期的努力,學生的能力得到了提高,我將繼續(xù)努力提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多加學習,爭取更大的進步。

一、認真?zhèn)湔n。

根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作課件激發(fā)學生學習興趣。課后及時對該課作出總結(jié),并多方搜集有關(guān)資料。

二、培養(yǎng)良好的學習習慣。

如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預習,并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題,在學習課文時,大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵,并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論,我當引導者,最后還由個別同學上來做總結(jié)。這樣,就為學生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學習氛圍,排除學生作消極聽客的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學生的主人,既體現(xiàn)了學生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導作用,既符合了教改特點,又提高了課堂效率。

三、進行學習方法的指導

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。

四、減輕學生課業(yè)負擔,做好課后輔導。

本學期按照學校要求,對學生的作業(yè)布置實行了實驗與研究,分必做題和選做題,基本上實行了作業(yè)超市,給學生更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。

同時注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的'輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整。

五、家校聯(lián)系,形成教育合力

本學期充分利用校訓通這個現(xiàn)代的通訊方式,和家長隨時聯(lián)系,每天把作業(yè)以及該注意的事項及時通知給家長,把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長,讓家長對班里的學習情況、進度、要求有一個較清晰的概念與了解,以便幫助、輔導學生學習。這樣也調(diào)動家長的參與性,主動性,和老師,學校形成了有效的教育合力,提高了教育教學的質(zhì)量,也提升了老師,學校在家長心中的良好形象。

總之,一學期的教學工作,我本著提高教學效率的原則。注重教材、注重學生的全面發(fā)展、注重學生的個體差異、注重教學方法的學習和總結(jié)、注重新理念的學習和運用等。當然,五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題,我在這兩方面的訓練力度還不夠,有待于下學期的進一步努力,相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。