很多人在寫好教學總結之后,都會發(fā)現自己的思維能力提升了,不少人在教學了一段時間后都是需要將教學總結寫好的,下面是范文社小編為您分享的英語個人教學總結8篇,感謝您的參閱。
英語個人教學總結篇1
時間飛快,轉眼一個學期的生活又接近尾聲了。在這個學期,依舊是忙碌著,收獲著,快樂著?,F將本學期教學工作總結如下:
(一)教育教學:
本學期我繼續(xù)擔任一年級一至四班和二年級三至五班的英語教學工作。
班級容量大,課時少,這是面臨的客觀問題。教學任務繁重,但我絲毫沒有松懈:在假前就借到課本,提前開始了備課工作。一個學期以來,我利用每天的課余時間精心備課,制作教學課件,以便上課達到最佳教學效果。在課上,我每次都會帶著孩子們復習學過的知識,都會讀單詞,讀課文,以便加深孩子們對知識的掌握。同時堅持運用各種教學方法讓我的課堂豐富多彩:tpr,游戲教學法,聽說法,認知法……這個學期,我們學習了英語歌曲“follow me”,“麥當勞數字健康操”,每個孩子都會唱,會跳,每次的活動讓課堂瞬間布滿了快樂因子。孩子們的笑臉表達了他們對英語課的喜愛。
這個學期依舊采取獎勵制度:定期頒發(fā)“英語最佳表現獎”,獎勵給課上表現優(yōu)秀的孩子們;每個單元結束后的興趣作業(yè),會評選出優(yōu)秀作品并頒發(fā)“優(yōu)秀興趣作業(yè)之星”;每個月評選“班級英語學習之星”并給予獎勵;每個學期評選“學期英語小明星”并給予獎勵。
(二)英語活動:
這個學期的活動主要有:一年級英語朗讀比賽;二年級字母書寫比賽;一二年級英語學習小明星評比活動。
一二年級分別完成了以下幾次興趣作業(yè):
一年級“name card”、 “funny clocks”、“birthday card”、“family picture ” 、“my home” 、“places to go”;
二年級“back to school ”、“ letters are fun ”、“food and drink ”、“l(fā)et’s go and play”;
二年級這學期還完成了2次手抄報,孩子們完成的不錯,超乎我的想象。
相比較上學期,這個學期孩子們的進步很大,在課上知道怎樣聽講,而且能及時完成我布置的各項任務,尤其是興趣作業(yè),不僅能及時上交,而且完成的質量很高,數量也很多。
(三)家校聯(lián)系:
這個學期,除了運用家校通,我仍然采用qq群的方式跟大多數家長保持聯(lián)系,不過為了方便管理,我分別建立了一二年級2個英語qq群。通過這種方式,定期把孩子們的表現和家長說一說,同時我在群空間里建立了很多相冊,上傳了孩子們的優(yōu)秀興趣作業(yè),還有各項評比的小明星的照片。通這樣的'方式,我和家長們在群里溝通交流,拉近了彼此的距離。
(四)閱讀書籍:
在書籍的選擇上,我是有自己的標準的,因此書也讀得雜一些,不過坦白說,讀的多但并不精。
這個學期我讀了以下書籍:
?于丹論語心得》(于丹)
2.《寬心》(星云大師)
3.《舍得》(星云大師)
4.《論語》
5.《一分鐘讀懂辛福書》
6.《打造學生最喜愛的教師形象》(小學篇)
7.《今天,我們要做怎樣的教師》
8.《沒有教不好的孩子,只有不會教的媽媽》
9.《教師怎樣做小課題研究》
10.《教師教學科研指南》
11.《一節(jié)好課需要的教育智慧》
12.《今天我們怎樣評課》
通過閱讀,讓我在教育教學上有了新的想法與感悟,同時讓我感覺自己還有很多需要改進和提高的地方。我知道自己必須堅持不斷學習和成長,更加耐心,才能讓學生在教室里發(fā)生改變。
(五)教育科研:
這個學期自己申報的區(qū)級xx規(guī)劃課題“小學低年級英語課程資源的開發(fā)與利用的研究”得到立項,并且已經開始研究;同時這項課題也被確立為市級xx規(guī)劃課題,并且進入研究階段。
滿載收獲與希望的一個學期即將結束,本學期我圓滿的完成了學校布置的各項任務。同時我也知道自己還有很多做得不足的地方,因此我會繼續(xù)努力,爭取做得更好。
英語個人教學總結篇2
一、 教育教學方面
本人在本學期擔任四個班級的英語教學工作。在教學過程中,了解各班級上課的特點,并及時做出相應的調整。按照學校的教學標準及制定的教學進度授課。課堂上在教授知識的同時,也擴展相應的課本之外的知識。目的在于活躍課堂的同時,也使學生們了解更多的社會信息及做人的道理。
作為一名任課教師,對自己所授的知識,應時刻做到心中有數。如何才能備好課、上好課,也是需要我不斷學習及鍛煉的地方。經過部門領導的指點和同事們之間的總結,不斷探討和學習,在教學方面找到自己的'授課特點。
在教學過程中,我根據不同班級的不同情況,有計劃的適時作出調整。針對上課狀態(tài)好的同學,給予比較拔高的習題加強記憶;基礎知識相對較弱的同學,給予基礎練習題,并適當表揚,希望加強學習的信心和興趣。在課堂管理方面,我較為嚴格,目的是為了能創(chuàng)造一個安靜的授課環(huán)境。
二、 “包保驅動”工作方面
本學期我負責12級水晶石班共14名女同學的包保驅動工作。在本學期,我平均找每位同學談話4次,目的是為了加強與他們的溝通,及時了解她們內心的思想變動。在學習、專業(yè)課、學校生活以及心理方面分別進行談話和溝通。在這種方式溝通之后,明顯的拉近了與她們之間的距離,并且她們在遇到問題時也會想到主動找到我進行溝通。我在每次談話過程中,都會教導她們充實度過自己年少時光的同時,做一名有朝氣,有思想的優(yōu)秀學生。
三、總結反思
在教育教學方面,為成績優(yōu)異的同學相應提高難度,相對落后的同學在進行新課程的同時也兼顧基礎知識的復習。不能放縱基礎較弱的同學放棄對課程的學習。
在各方面工作的過程中,培養(yǎng)教師對學生問題的警覺。能及時發(fā)現存在的問題,并相應做出解決問題的方法。不斷提高自己各方面的能力,終結工作經驗為成為一名優(yōu)秀教師而努力。
英語個人教學總結篇3
本學期,我擔任七年級英語教學工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,認認真真工作,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。 希望通過反思和總結本學期的教育教學工作,汲取經驗,揚長避短,以期待在教學中能正式起步、上路、入軌。
一、培養(yǎng)興趣,樹立學習信心
俗話說“興趣是最好的老師”。 英語作為一門外語,對大多數學生而言,既生疏又困難。尤其對于初一剛接觸英語的孩子們來說,他們要從abc學起,既沒有良好的語言環(huán)境,又不知從何學起的這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。為此,開始的兩周我利用了“小不點啟蒙學英語”的英語入門學習視頻,讓學生們一邊快樂地接觸較簡單有趣的英語,一邊學習音標。通過兩周的學習,孩子們發(fā)現學習英語是有趣的快樂的,以此樹立了孩子們學習英語的信心。之后開始了課本內容的學習。
體驗了學習英語的樂趣,樹立起了孩子們學習英語的信心,接下來就是如何保持孩子們學習的激情,那就需要我指引孩子們打好學習英語的基礎了。
二、夯實基礎,為持久學習續(xù)航
為了讓孩子們打好學習英語的基礎,我不斷的要求自己多想些
“法子”,啟發(fā)孩子們找 “路子”。
⒈英語啟蒙書寫起。英文書寫的端正與規(guī)范,是開學階段必須要抓好的。從開始學abc,,我就要求每一位學生書寫端正,每周臨摹字帖,經過一段時間的狠抓整治,同學們終于形成了一個端正書寫的良好習慣,大部分學生能在四線三格里正確書寫英文單詞,有的學生還能在沒有四線三格的情況下寫出優(yōu)美的英文。
⒉學好英語不離口。語言的學習講究的是說,因此,我要求學生在基礎學習階段養(yǎng)成大聲朗讀,敢于開口,這是非常必要的。在日常教學中,我常常鼓勵學生開口,我認為只要他們開口讀、說英語了,那么他們這一生的英語學習將會順順利利。所以我特別強調學生,一定要大聲的朗讀英語。針對個別性格內向、羞于開口的學生,則要將其列為重點關注對象,致力于先張口,再出聲,最后大聲朗讀。 在早讀課上,我想盡辦法讓學生們以不同的形式朗讀,充分挖掘學生們讀的潛能和興趣,讓學生們都能開口說英語。
⒊蓋好“房子”,單詞起。英語詞匯很重要,開學第一堂課,我就跟學生講,單詞好比蓋房子的磚,你要想日后蓋出高樓大廈,你就得現在一塊塊地撿磚。為了讓學生很容易地識記單詞,我向學生講述了正確識記單詞拼寫的方法:依據單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。對于單詞拼寫的檢測,我通過用每天課前檢測,隔天聽寫單詞的方式,培養(yǎng)學生勤記單詞的習慣。
4.情景英語對話練。對于每個單元的情景對話,我先教讀,然后讓學生自由朗讀、小組操練。然后,爭取讓學生有盡量多的機會展示,
尤其是每個單元的重要句型,我基本會讓學生操練后小組進行展示。
5.良好習慣要培養(yǎng)。英語學習必須通過大量的聽、說、讀、寫訓練。從這點出發(fā),可以說,英語學習的過程也是習慣養(yǎng)成的過程。通過一個學期的抓書寫,練朗讀,背課文,記單詞的訓練,有的學生基本形成了良好的學習英語的習慣,可是這些習慣還不算很牢固。有待以后繼續(xù)加強。
三、經驗缺乏,困難涌現
1.學生產生英語學習厭煩情緒。隨著時間的推移,學生剛學習英語那份新鮮感少了,慢慢覺得英語難了,單詞難背,所學英語無處可施,產生了厭煩情緒。
2.后進生面積漸擴大。由于學生對英語缺乏新鮮感,學習興趣淡化,上課學生不太積極了,甚至一上英語課就鬧情緒。
3.課改教學不順利。雖然經過一個學期的抓音標,大部分學生還是未能將音標學會,無法自己拼讀單詞。為此,運用導學案教學成了我和學生的一大困擾。針對這樣的情況,為了激勵學生的學習,我在教學當中常常給予后進生更多的關心與鼓勵,幫助他們重新樹立學好英語的信心,采取一切措施控制并縮小班級內英語學習后進生的數量。并且,對學習接受能力快的學生,給予引導和鼓勵,讓他們幫助學習相對困難的學生,以形成互助學習的氛圍。
總之,這一學期的英語教學,快樂與悲傷共存,挫折與進步同在。我會再接再厲,克服各種,爭取做好本職工作。
英語個人教學總結篇4
一、抓好教學業(yè)務工作,提高教師的專業(yè)素質。
1.努力學習,提升業(yè)務水平。英語組全體老師積極閱讀有關英語教育教學書籍,提高專業(yè)素養(yǎng)。同時組織教師進行了一次英語教學經驗交流會,各位老師毫不保留的交流了自己成功的教學經驗,博采眾長,提高了教師的教育教學水平。
2.加強備課的規(guī)范性,集體備課與個人備課相結合。備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。備課時明確每單元教學內容的重點、難點、疑點,基本習題,參考教法等。鼓勵教師制作課件,利用多媒體進行輔助教學。充分發(fā)揮所有優(yōu)質資源的力量,做到了教學資源共享。
3.組織示范課、公開課,開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放,教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。這些教研活動受到了學生、家長和社會各界的一致好評。
二、積極進取,無私奉獻。
英語組教師有的人擔任很多學科教學工作,有的教師工作負擔很重,任勞任怨。全組教師以學校大局為重,克服困難,積極進取,發(fā)揚了無私奉獻的精神,高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵,積極配合,充分體現了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
三、開展課外活動,激發(fā)學生學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發(fā)他們的學習熱情,培養(yǎng)興趣。我們在學校教務處的指導下設立了交際英語的校本課程,受到廣大學生和家長的歡迎。
四、落實各項教學常規(guī)檢查工作。
本學期檢查教師教案、學生作業(yè)的批閱情況2次,及時作好反饋工作??傊?,一學期以來,英語組教師注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語個人教學總結篇5
本學期本人承擔高一(x)和高一(x)高一(x)三個班的英語課教學工作,周課時十五節(jié)。在工作中,能勤勤懇懇,敬崗愛業(yè),忠實執(zhí)行黨的教育方針,堅持以素質教育為主線,教學研究為龍頭,構建創(chuàng)新教育模式,面向全體學生,促進學生全面發(fā)展。在校園領導的親切關懷和大力支持下,在科組,年級同行的大力協(xié)助下,基本地完成了本學期的教育教學任務。回顧一個學期的工作,我有如下幾點體會:
一、構建在新課程條件下“多媒體優(yōu)化組合”的英語課堂教學模式。
“多媒體優(yōu)化組合”構建的課堂教學模式,就是運用這種心理學的感觀原理的理論,應用于英語教學的一種實踐。
傳統(tǒng)的英語教學模式,教師在整個教學過程中,就是灌輸抽象、刻板的規(guī)則,用“條款化的語言”來描述具有審美載體的、形象生動的語言,不言而喻,這樣的教學手段,不適應時代的快節(jié)奏,不利于開發(fā)學生的智力,不利于培養(yǎng)開拓型人才,不利于學生素質的全面發(fā)展。
布魯納說過:“學習的刺激是對所學教材的興趣”,對學生來說“興趣”將直接影響學習效果。因此,我在課堂上運用以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合”課堂教學模式,使教學資料的表現形式變得新穎而引人入勝,充分調動學生的學習用心性,使學生對學習產生濃厚的興趣。
二、開啟學生創(chuàng)造性思維潛力,培養(yǎng)良好的學生素質
新大綱明確指出:中學英語教學的目的是“透過聽、說、讀、寫訓練,使學生獲得英語基礎知識和交際初步運用英語的潛力,激發(fā)學生的學習興趣,養(yǎng)成良好的學藝打情,為進一步學習打好基礎,發(fā)展學生的思維潛力和自學潛力”。眾所周知,在諸多潛力素質中,創(chuàng)造思維潛力是促成其他潛力構成的核心機制。
傳統(tǒng)的英語教學模式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢,它桎梏著學生的創(chuàng)造力。因此,我在課堂教學上能注重全方位地、多元化地調動學生的視覺、聽覺、動覺,多層地啟發(fā)學生、引導思維、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維,使思維的廣闊性、深刻性、獨立性、敏捷性等方面得到訓練,從而發(fā)展了學生的創(chuàng)造潛力,培養(yǎng)出良好的學生素質,到達教育的最終目標。
三、利用學科的優(yōu)勢,培養(yǎng)學生良好的人格,陶冶學生美的情操
教學過程,實際上是學生在教師指導下的認識過程。學生是認識的主體,知識的掌握和潛力的培養(yǎng)只能在主體自己相應的用心自覺活動中才能構成。在教學上我不僅僅是教師,而且是魔術師,運用直觀的現代的教學手段,使語言教學從單調的文字描述中解放出來,在學生面前展現的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美,這種美感會吸引學生注意力,從而激發(fā)濃厚的學習興趣。--“激發(fā)學生的學習興趣”是新大綱中新列入的教學目的。
同時,我也是導演,導演出一幕幕場景;是畫家,用斑讕的色彩展開生動的畫面;是導游,引導學生在語言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語教師氣質的美,就是一個強有力的磁場,吸引著學生,給他們一個愉悅的環(huán)境,使他們對課堂產生審美情感,使他們獲得美的陶冶,從而使整個教學過程處在美的環(huán)境中,產生良性循環(huán),增加學生學習的活力。
四、深入研究教育教學理論,使教學更加貼合學生的年齡特征和身心特點。
各個學習階段的學生都有其特定的年齡特征和身心特點,需要教師真正做到“設身處地”,站在不同的角度縝密地構思每一個教學環(huán)節(jié),這樣才能更好地交流互動,完成教學任務。高二是學生高中學習生活的轉折時期,是承前起后的時期。英語學習成績的好壞與他們的升學與否緊密相連。所以我不僅僅備教材,還備這個年齡段的學生,取得了令人滿意的效果。
五、建立新型的師生關系,強化教學主體意識。
時代的發(fā)展為傳統(tǒng)好處上的師生關系注入了新的:平等、互相尊重、互相學習、共同提高。教師就應是“首席”,與學生共同奏出優(yōu)美的旋律;教師就應是“配角”,把學生襯托得光彩照人;教師就應是“熱線”,讓學生永久感覺到鮮活與新穎;教師就應是“110”,在學生最需要關愛和幫忙的時候,及時守候在學生身邊;教師就應是“導游”,引導學生探幽發(fā)微,欣賞險峰的無限風光;教師就應是“場上隊長”,身先士卒,與隊友共同拼搏,在比賽結束后,把隊友我們的學生,高高地拋向空中……
應對著一個個充滿靈性的教育對象,我時刻提醒自己:“我是誰為了誰是否把學生的收獲、學生的發(fā)展放在首要的位置是否做到了‘一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。個性我剛到這個校園,對那里的學生學習狀況很不了解,對他們的學習習慣,我也不認同,但是我愛他們——平等協(xié)商,傾心交流,使得我們師生關系和諧融洽。
六、堅持政治學習,加強師德修養(yǎng),做到學高為師,身正為范
本人這個學期能遵守勞動紀律,從未曠工,上課從不遲到,與同級組老師團結合作,用心支持科組工作,不折不扣的完成科組長分配的任務,用心參加各類教研活動,并且把教研活動所得及時運用到教學中去!
我以后必須會更加努力,堅持向教科研要質量,堅持向課堂教學要質量!努力提高自己的教育教學水平!
本學期,我擔任高二年級文科班的英語教學工作。在工作中,本人遵守校園各項制度,按時出勤、上課、組織學生晨讀,用心參加市里及校園組織的各種教學活動,嚴格要求自己,虛心向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際狀況,認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思,使教學工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。
立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年的教學工作總結如下:
首先,我分析了文科班學生實際狀況:普遍英語底子差,基礎薄,學習惰性大。所以針對這個實際狀況,決定采取堅持“夯實基礎,狠抓雙基,改善學法,激發(fā)興趣,提高潛力”的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣,不斷提高學習成績。
其次,我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對教材資料做到心中有數,并參考相關資料,認真鉆研教材,確定重難點;同時,備課不僅僅要備教材,而且還要備教法;除此之外,更要備學生,根據學生的實際狀況(即學情)采用適合易于他們理解的教學手段,不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。認真寫好教案,對每一節(jié)課都做到“有備而來”,課后及時對授課做出反思,總結其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學案,分發(fā)給學生,以便學生課后記憶,做到有‘章’可循。多鼓勵,少批評。為了使學生更愛開口,在練習中,要重視運用鼓勵性語言,不斷強化學生參加交際的信心。
授課之后,做到精講精練。針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時間做一個單詞測試,直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱,或是沒有理解語境,無法補充所缺信息;或是明白是哪個詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時,會針對該單元教學重點難點,精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選取,抑或是從其它套題或網絡上選取具有針對性的習題供學生練習。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中得以直接體現出來。對于難度較大的題目,學生出現錯誤較多的作業(yè),課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現的問題,指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試,對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫狀況,認真透徹地進行講評,根據其狀況不斷改善教法。從而做到因材施教,教學相長。
經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高文科班的英語成績。
英語個人教學總結篇6
本學期是我擔任五年級一班、二班的英語教學工作。在本學期的教學中,我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此,我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂;在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點,并重視參閱各種資料,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教前教后都做認真反思,不斷歸納總結以提升教學水平。
努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和不錯的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設不錯的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下:
一.認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,認真編寫好教案制定好教學計劃,根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗,不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時,不厭其煩,耐心教導學生,還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進生。
二.在課堂教學中
第一.在課堂上,認真授課,利用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的'學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,重視師生互動、生生互動的教學,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,爭取讓他們學了就懂,懂了會用。
第二.我給每一個學生起英語名字。經過一個學年的訓練,每個人都能說出自己的英文名字,有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學生回答問題。
第三.用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增多新用語,逐步擴大用語量,使學生保持興趣,經歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提升。力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和準確,并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。
第四.在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提升了教學質量。
第五.在聽力方面。為提升學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。
三.英語活動
積極配合英語組參與校內外舉辦的英語活動,利用業(yè)余的時間輔導學生參加了“全國小學生英語風采大賽”、“英語讀書讀報知識競賽”等。
總之一學期以來,本人勤勤墾墾地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了提升。誠然,在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提升自身的能力。寄望于下一學年度為提升我校學生的整體水平,營造校園的文化氣氛,推動我校素質教育的發(fā)展作更大的努力。
英語個人教學總結篇7
時間過得真快,轉眼間,在和學生互相學習,共同生活中又臨近年末,我比較圓滿地完成了本年度的工作?;仡欉@學期的工作,使我感到既繁忙又充實。我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。下面我將本年度的個人工作總結如下:
(一)思想政治方面
在本學年的教學工作中,我積極響應學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領會學習內容,及時更新教育理念積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講述,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。自始至終我一直以認真、嚴謹的工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準,嚴格要求自己。思想積極向上,要求進步。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
(二)教育教學工作方面
在課堂中我積極推進素質教育,力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會英語的價值,增強理解英語和運用英語的信心;初步學會應用英語的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。對教學工作我從不敢怠慢,認真學習,勤于鉆研,注重在實踐中積極探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,自制教具,開展英語特長活動等,使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言,樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的運用,并能夠及時總結經驗,提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效,形成了獨特的教學風格,多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時,我積極出課,毫不保留,并主動帶動其他英語教師成長,受到了領導的好評。由于自己不懈地努力,加之校領導的支持與幫助上。這學期,我教的學生英語學習成績仍然很好,今后,我要更加努力,使這個班的英語水平再提高一個檔次。
(三)業(yè)務素質方面
為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所用到課堂教學之中,并取得了很好的教學效果,多次在市、校做英語教學設計課,受到了一致的好評。我積極參加學校組織的.業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓,認真學習,領會其精神實質,學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,對她們在教學中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,以此來共同提高業(yè)務水平。假期,我還認真學習英語專業(yè),使自己能夠切實提高專業(yè)水平。
總之,在新課程改革的教育年代,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我會更加嚴格要求自己,努力學習,提高自身素質,完善自我,開拓前進,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
英語個人教學總結篇8
隨著期末復習緊鑼密鼓的進行,根據班級實際,將本學年的教學工作總結如下:
一、學生情況
本學期是整個初中英語學習最為關鍵的時期,經過七年級和八年級兩年的學習,部分學生已經積累了一些英語學習的經驗及方法,學習成績較穩(wěn)定。但由于學生的基礎及學習習慣不同,學生的兩極分化現象會更為嚴重,部分學生甚至已經喪失了學習英語的興趣。在這種情況下,為了保證英語學習的效果,一方面,我們繼續(xù)抓好“尖子生”的培養(yǎng),促進中堅力量的提高,另一方面,我們也沒有放松對“后進生”的要求,三個層次的學生都齊抓共管,達到了預定的目標。
二、已采取的措施
1.落實教學常規(guī)。本學期時間緊、任務重,平時課堂上提高效率,備好課,精選作業(yè),做到精講精練,不搞題海戰(zhàn)術,認真批改作業(yè),及時進行單元檢測并講解和反饋,讓學生隨時了解自己的學習狀況。
2. 繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣。要求學生一定做好課前預習,加強對預習作業(yè)的指導和檢查。
3. 做好學生的課后輔導,利用課余及自習時間對后進生及邊緣生加強指導和督促,爭取讓他們不掉隊。
三、今后努力的方向
1. 培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。下學期我們即將迎來緊張忙碌的九年級,學生的學習任務更重。為此,要緊跟中考的要求,努力提高學生的閱讀能力,繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,引導學生掌握正確的閱讀方法,爭取在中考閱讀中少失分。
2.認真學習關于中考考試的要求,及時了解中考信息,多與市區(qū)教研員聯(lián)系,三個校區(qū)搞好教學聯(lián)研,認真研究中考題型,密切關注中考動向,為取得中考的勝利做好充分的準備。
總而言之,本學期教學任務已圓滿完成,我將堅持不懈,繼續(xù)努力,爭取有更大的進步。