研修培訓(xùn)總結(jié)8篇

時(shí)間:2024-04-17 作者:Iraqis 工作總結(jié)

我們可以培訓(xùn)總結(jié)中可以發(fā)現(xiàn)自己的能力與不足,要是寫培訓(xùn)總結(jié)的時(shí)候沒(méi)有做好深刻思考,那寫出的總結(jié)就會(huì)失去意義,范文社小編今天就為您帶來(lái)了研修培訓(xùn)總結(jié)8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

研修培訓(xùn)總結(jié)8篇

研修培訓(xùn)總結(jié)篇1

這一年我的工作有著怎樣的意義,我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。以下把這一年以來(lái)自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié):

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育

充分利用遠(yuǎn)程教育資源,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。遠(yuǎn)程教育資源豐富、新穎。我要充分學(xué)習(xí)和使用遠(yuǎn)教設(shè)備,下載相關(guān)資料文件,并將下載的資料刻錄下來(lái),作為自己的資料保存下來(lái),運(yùn)用于教育教學(xué)之中。

二、學(xué)習(xí)新時(shí)期師德修養(yǎng)

1、充分了解教師職業(yè)道德的必要性和迫切性,透視教師職業(yè)道德的新視野。認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革專業(yè)化背景下的教師職業(yè)道德。

2、通過(guò)學(xué)習(xí),充分認(rèn)識(shí)、區(qū)分教師職業(yè)與教師職業(yè)道德,了解教師職業(yè)道德的本質(zhì)與特殊性,從而對(duì)教師這一職業(yè)有更深的認(rèn)識(shí)。

三、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中,我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實(shí)踐中形成。還與老師們形成了“個(gè)體反思”和“群體反思”兩種方式?!皞€(gè)體反思”是我“自省自察”,特別是對(duì)于本學(xué)期的送教下鄉(xiāng)的展示課,我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行“課前反思——課中反思——課后反思。

研修培訓(xùn)總結(jié)篇2

一、研修,使我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念。

培訓(xùn)伊始,我抱著積極的態(tài)度進(jìn)入研修平臺(tái),總怕自己做不好,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的琢磨與同組成員們的交流,我在研修學(xué)習(xí)中。做到三個(gè)“自覺”:自覺參加上級(jí)組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),每天抽出時(shí)間堅(jiān)持觀看專家講座,自覺參加學(xué)員交流討論,自覺上交網(wǎng)上作業(yè),積極上傳感言與體會(huì)。盡管感覺比較繁忙,但按照研修的各項(xiàng)規(guī)定要求,圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊?!按┬滦呃下贰?。“越來(lái)越不會(huì)教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,充實(shí)自己,要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中,要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,里面有很多全新的教學(xué)理念。說(shuō)實(shí)在,在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評(píng)價(jià),但當(dāng)時(shí)我真不能總結(jié)說(shuō)出是“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”,我只是說(shuō)——表?yè)P(yáng)學(xué)生,通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正知道這個(gè)詞兒,我認(rèn)為“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”這個(gè)詞兒,總結(jié)得最合適,提得最好。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。

二、研修,使我得到深刻的感悟。

研修,為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過(guò)與專家,學(xué)員的在線互動(dòng)交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座,每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí),對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,工作總結(jié)《小學(xué)語(yǔ)文研修總結(jié)模版》。培訓(xùn)中,我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是做到了學(xué)有所用。

三、研修,提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高了課堂教學(xué)效果。

通過(guò)認(rèn)真聆聽專題講座,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設(shè)計(jì),教師只有對(duì)教材內(nèi)容,教學(xué)對(duì)象,教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況,通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課,同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題,然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),突出課實(shí)效性、針對(duì)性,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來(lái),我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得,用以反思自己的教學(xué),然后充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流,升華為經(jīng)驗(yàn)理論。通過(guò)學(xué)習(xí),獲取經(jīng)驗(yàn),我已在教學(xué)中取得了一些成績(jī),同時(shí),使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。記得在課程改革開始的時(shí)候, 很多教師、家長(zhǎng)這樣說(shuō):“課程改革雖是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程, 但它卻關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子一生的命運(yùn)! ” 教育家杜威先生說(shuō)過(guò):“給孩子一個(gè)什么樣的教育, 就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活! ” 我以為: “教師在乎什么, 學(xué)生就發(fā)展什么?!币虼?,我們給學(xué)生一個(gè)“ 情感的課堂”。

1.一個(gè)語(yǔ)文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富 “激情” 在語(yǔ)文課中, 如何體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的 “人文性” , 其基點(diǎn)就在于此情感”。一個(gè)沒(méi)有激情的教師, 如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感, 能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)? 展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè) “充滿激情的我” , 陪伴孩子度過(guò)每一段 “燃燒的歲月” !

2. 尊重 “需要” , 注重 “激趣”。通過(guò)多種方式在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣, 或直觀演示、 或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機(jī), 創(chuàng)造 “我要學(xué)”“我想學(xué)” 的積極教學(xué)氣氛。

3. 教學(xué)活動(dòng)中要注重置師生于課文、作者、 情景之中, 也就是 “溶情”?!暗巧絼t情滿于山, 觀海則意溢于?!?, 教學(xué)當(dāng)中的 “情” 猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的 “催化劑” , 有了它, 學(xué)生才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。

4..給學(xué)生一個(gè)“ 開放的課堂”。讓孩子去 “展示自己”?!敖虒W(xué)不僅僅是一種告訴, 更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺(tái), 他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么啊? 課學(xué)是激情燃燒的動(dòng)感地帶, 是他們求知、 創(chuàng)造、 展示自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái)。 是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方。 學(xué)生的潛力是無(wú)限的, 關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺(tái)。

研修培訓(xùn)總結(jié)篇3

馬家灣九年制學(xué)校20_至20_學(xué)年第二學(xué)期 教師個(gè)人校本研修工作總結(jié)本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

1、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,嚴(yán)格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,會(huì)大家共同討論分析,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。2、積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。3、自我反思及案例。反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多"第一手材料",悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長(zhǎng)自己的見識(shí),開拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。2、自主學(xué)習(xí)模式。學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式。

三、研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人,師德為本,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),

能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。

2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問(wèn)題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念??傊?,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。

研修培訓(xùn)總結(jié)篇4

教師網(wǎng)絡(luò)研修猶如清風(fēng)活水,給幼兒教育注入了新的活力,也讓我們幼兒教師看到了提高保教質(zhì)量的契機(jī),為我們幼兒教師的成長(zhǎng)提供了一條新路徑。在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我受益匪淺,現(xiàn)將自己研修學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)如下:

一、勤勤懇懇,積極研修

在研修過(guò)程中,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻講座,通過(guò)學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事幼教工作,打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實(shí)了自己。具體做到了以下幾點(diǎn):

1、積極認(rèn)真的觀看專家的視頻講座。

2、積極豐富完善個(gè)人工作室。

3、認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),發(fā)表文章,發(fā)表評(píng)論,撰寫感言。

二、受益匪淺,感受頗深

(一)網(wǎng)絡(luò)研修使教育生活更加豐富多彩

網(wǎng)絡(luò)研修從無(wú)到有,從少到多,對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開展,網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目此文轉(zhuǎn)自已成為推動(dòng)教改,推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大動(dòng)力,成為提高保教質(zhì)量的重要手段。

網(wǎng)絡(luò)研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析與探討的過(guò)程。如果我們把沒(méi)有參與教研的教師比喻成“徒步者”,把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”,那完全可以將使用網(wǎng)絡(luò)教研的教師比喻成“駕乘者”?!跋M苡懈嗟臋C(jī)會(huì)參加一些高質(zhì)量的教研活動(dòng),學(xué)習(xí)更多的知識(shí)”,是眾多一線教師的心里話。他們已開始意識(shí)到自己專業(yè)發(fā)展的重要性,專業(yè)發(fā)展的自主意識(shí)正在形成。

(二)網(wǎng)絡(luò)研修使教學(xué)和研究充盈著成功的喜悅

網(wǎng)絡(luò)研修跨時(shí)空交流的特性,突破了專家、教研員與教師,教師與教師之間小范圍、短時(shí)間互動(dòng)的局限性,使普通教師與異地的同行、專家們一路同行。專家與教師之間的互動(dòng),使一線教師的理論與一線教師的實(shí)踐相互促進(jìn);教師與教師之間的互動(dòng),使一線教師之間的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)能得到互補(bǔ)。

網(wǎng)絡(luò)研修模式中的學(xué)習(xí),一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授模式,科學(xué)遵循動(dòng)靜結(jié)合的原則。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源,另一方面堅(jiān)持以教師為主體,利用專家講座、在線答疑、討論板、感言等多種交互媒體提供動(dòng)態(tài)助學(xué),通過(guò)案例學(xué)習(xí)、問(wèn)題探索、交流研討、自我評(píng)價(jià)等方式幫助教師構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的文化,最終形成學(xué)習(xí)共同體。

網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個(gè)敞開、明亮的世界,讓教師暢談教育的心得體會(huì),議論教學(xué)中存在的問(wèn)題,思考讓教學(xué)更有效的對(duì)策。

三、繼續(xù)努力,力求完美

我的研修雖然取得了一些成績(jī),但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)(此文來(lái)自)的水平的一大基石。網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信:我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè)!

研修培訓(xùn)總結(jié)篇5

“只有不斷學(xué)習(xí),不斷交流才有提高,只要不斷更新教學(xué)理念,用于教學(xué)實(shí)踐,這樣才有進(jìn)步。”心懷這個(gè)信念,我?guī)е鴰追旨?dòng),帶著期待與自豪,帶著收獲與感觸,參加了20xx學(xué)年教師全員遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),此次學(xué)習(xí)收益很大,老師們講課精彩,教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。歷時(shí)近一個(gè)多月的“教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí),教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”,現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)感受總結(jié)如下:

一、通過(guò)培訓(xùn),提高自身的專業(yè)素質(zhì)

通過(guò)聆聽了教育專家的專題講座,我對(duì)教師這個(gè)職業(yè),又有了新的理解。我深深的體會(huì)到,師愛是學(xué)生成長(zhǎng)的力量之源,關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有關(guān)愛學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表,廉潔從教。新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。因此,今后我要從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生的思想,提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),努力使自己成為一個(gè)師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生、家長(zhǎng)歡迎的教師。

二、通過(guò)培訓(xùn),更新了自己的教育思想和課程理念

作為一名英語(yǔ)老師,扎實(shí)的專業(yè)功底很重要,但是教學(xué)的`基本知識(shí)和技能對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)來(lái)講也是很重要的。所以這次教學(xué)技能的知識(shí)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。例如,如何確定中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)目的,中學(xué)英語(yǔ)教材的使用和分析,中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的設(shè)計(jì)方法,中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力的培養(yǎng)途徑以及中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中會(huì)話、故事和閱讀的教學(xué)設(shè)計(jì)和方法。這些是我們?cè)谡n堂和大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí),通過(guò)基本的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),再加上具體的實(shí)踐操作,這樣才能真正地使自己的教學(xué)技能和素質(zhì)得到提高和改善。

在網(wǎng)上與同行一起交流討論,一些疑難的教學(xué)問(wèn)題得到解決,吸收別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)了自己的短處,豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)交流,拓寬了知識(shí)

面,提高了認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到自身的不足,需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德素養(yǎng);認(rèn)識(shí)到自己的思想理念需要更新,社會(huì)在不斷的進(jìn)步,教育更需要與時(shí)俱進(jìn),更要求教師更新知識(shí),更新理念,講究理論與實(shí)踐相結(jié)合,尋找更好的更適合的教學(xué)方法,培養(yǎng)出符合新時(shí)代要求的人才。通過(guò)視頻的觀看和教授的講解中,讓我深刻的認(rèn)識(shí)到,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的情感,努力營(yíng)造、寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍。學(xué)生只有對(duì)自己有了信心,對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣,有了情感,才能有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力并取得好的效果,學(xué)生消極的情感或煩悶的課堂教學(xué)都會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,影響課堂的教學(xué)效果,并且會(huì)直接影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。再次,在工作中,要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的教學(xué)理念,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)、有趣,要吸引更多的學(xué)生積極的參與,學(xué)生通過(guò)思考分析、討論、交流合作的方式,完成學(xué)習(xí)任務(wù),促使學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我對(duì)自己的教材有了更深的了解,也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,對(duì)教材內(nèi)容有所選擇,科學(xué)地進(jìn)行加工,探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,合理地組織教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心,使他們獲得成功的體驗(yàn),這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法,同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段,為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),在給他們建立期望值的同時(shí),通過(guò)勝敗的評(píng)比,激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī),從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。

我慶幸在“教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)過(guò)程中,有教育名家的引領(lǐng),有輔導(dǎo)名師的指引,有班級(jí)同行的牽引,使我的觀念得到了洗禮,理論得到了提升,行為得到了改變,知識(shí)得到了積淀,教學(xué)技能得到了增長(zhǎng)。

研修培訓(xùn)總結(jié)篇6

這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深刻的意識(shí)到作為新時(shí)代的教師,要想教給學(xué)生一滴水,老師不僅要只有一桶水,如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個(gè)人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。

作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,為“育人“而學(xué)習(xí)是教師的天職”。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達(dá)到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。

在這一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過(guò)看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論,參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí),真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:

1、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我的觀念得到進(jìn)一步更新

有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn),有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

2、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過(guò)遠(yuǎn)程研修,專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

3、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我增長(zhǎng)了見識(shí)。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評(píng)論,甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章:觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,反思自己的教學(xué)。

4、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,激勵(lì)自身成長(zhǎng),展望未來(lái)

培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。

在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我將不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真上好每一節(jié)課,使我的學(xué)生在每一節(jié)課都有所收獲。

研修培訓(xùn)總結(jié)篇7

自從踏上網(wǎng)絡(luò)研修這塊土地,我每天跟時(shí)間賽跑,雖然疲勞,但看到豐收的果實(shí),便喜上眉梢。既全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,又為個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。因?yàn)檠行逓榻處煹慕逃虒W(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)很好的條件,構(gòu)建了一個(gè)很好的平臺(tái)。有這么一個(gè)平臺(tái),使我們得以向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)。

一、研修解決了教學(xué)中許多疑難問(wèn)題。

在這次研修過(guò)程中,大家堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,通過(guò)學(xué)習(xí),解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實(shí)了自己。

二、研修,提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實(shí)做到了三個(gè)自覺:自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。自己認(rèn)真完成必修作業(yè)和選修作業(yè),積極評(píng)判他人作業(yè),通過(guò)研修,使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法、新思路;明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求;明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。

三、通過(guò)研修,引發(fā)了自己多層面的思考及深刻的感悟。

我積極參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),聆聽專家的講座,細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源,對(duì)語(yǔ)文幾大版塊的教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和思考。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。

四、通過(guò)研修,激發(fā)了動(dòng)力,加快了繼續(xù)努力、力求完美的步伐我的研修

雖然己取得了一些成績(jī),但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,研修的動(dòng)力將驅(qū)使自己,在今后的工作中,不斷克服惰性、無(wú)計(jì)劃性,要通過(guò)各種學(xué)習(xí),力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng),切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí),樹立終身學(xué)習(xí)觀念,向名師邁進(jìn),在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)、完善,爭(zhēng)取有更多的、更新的教研成果。

總之,教師們?cè)谶@次研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我們來(lái)說(shuō),在今后的工作中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái),不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,教會(huì)了我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)困難,需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于磚研,才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修,教會(huì)大家敢于面對(duì)困難并和困難進(jìn)行斗爭(zhēng)的不屈精神。讓大家認(rèn)識(shí)到,其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn),你一定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力,這樣才會(huì)促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!

研修培訓(xùn)總結(jié)篇8

我作為一名普通的小學(xué)教師,自參加工作以來(lái),至今已經(jīng)歷了十多年的春華秋實(shí)。從教十余年來(lái),我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感投身課改工作之中,忠于職守,任勞任怨,勤勤懇懇,腳踏實(shí)地。在積累了較為豐厚的教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,通過(guò)這次全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),使我獲益匪淺。我的體會(huì)與感悟有三點(diǎn):

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提升綜合素質(zhì)。

過(guò)去我們常說(shuō):“要給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水。”但新課程的理念告訴我們:學(xué)生不是裝載知識(shí)的容器,不是知識(shí)的收購(gòu)站,他們需要的不是一杯水,一桶水,而是一種能力,一種去探究、去尋找整個(gè)知識(shí)海洋的能力!與其讓教師有一桶水往學(xué)生的杯里倒,不如教學(xué)生如何去挖掘水源,如何變“杯中水”為“長(zhǎng)流水”。

教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基礎(chǔ),沒(méi)有正確、先進(jìn)的教育觀念,就不會(huì)有自覺而有效的實(shí)踐,一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀念中生發(fā)出來(lái)的,而先進(jìn)的教育觀念來(lái)自不斷的學(xué)習(xí),因此,我積極參加市縣和學(xué)校組織的各種新課程培訓(xùn),把加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進(jìn)行新課程改革的第一步,把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo)。我對(duì)照新課程的要求,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行討論反思。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論和反思,提高了認(rèn)識(shí),深刻地感到:課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容,是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了洞察最新的教改動(dòng)態(tài),關(guān)注教學(xué)改革實(shí)踐和研究成果,我堅(jiān)持閱讀了大量的教學(xué)刊物,在雜志報(bào)紙中汲取營(yíng)養(yǎng)。我還借助網(wǎng)絡(luò)這一快捷的信息資源,從專家和同行的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)中去深深體會(huì)基礎(chǔ)教育課程改革的必要性和重要性,使我快速轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)換角色、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。

二、靈活施教,積極挖掘課堂效率。

新課改的實(shí)施,教師的角色發(fā)生了變化,教師起碼要做到兩點(diǎn):首先,變權(quán)威者為組織者,擔(dān)負(fù)著學(xué)習(xí)、探索的重任,不再有“經(jīng)驗(yàn)”可談。工作特點(diǎn)和職業(yè)要求決定了教師在課改中起著重要的作用。教師根據(jù)課改的需要和學(xué)科特點(diǎn),積極參加各種集中學(xué)習(xí)、教材培訓(xùn)、集體備課、召開教學(xué)研討會(huì),共同探究提高教學(xué)水平的方法和途徑,為廣大教師展示才華、相互學(xué)習(xí),提供機(jī)會(huì),構(gòu)建平臺(tái)。其次,變指導(dǎo)者為參與者。

新課改中,傳授給學(xué)生多少知識(shí)已經(jīng)不是最重要的,而是教學(xué)生掌握知識(shí)的方法和能力是至關(guān)重要的。因此,要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來(lái),改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提倡自主、探究、使用學(xué)習(xí),著眼于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。為了便于學(xué)生多感官接受和傳遞信息,增加動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì),便于學(xué)生之間相互切磋,相互合作,相互交流。我按照學(xué)生的興趣愛好等將學(xué)生分成不同的小組,小組學(xué)習(xí)互相交流。在課堂教學(xué)中,我秉承素質(zhì)教育、課程改革的前沿理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,大膽嘗試新的教學(xué)模式,努力營(yíng)造自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)氛圍,逐步形成了激活學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、貼近現(xiàn)實(shí)生活、追求真實(shí)有效的教學(xué)風(fēng)格。

三、善于思考,潛心提煉教改成果。

要想做一名優(yōu)秀的教師,必須透徹了解他的學(xué)生,不斷反思教學(xué)常態(tài)下的師生活動(dòng),課改工作尤為如此。幾年來(lái),課程改革使我真切的感受到了教育科研意識(shí)對(duì)新課程的作用。實(shí)踐中我堅(jiān)持質(zhì)疑反思,尤其善于走進(jìn)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和內(nèi)心世界,去關(guān)注學(xué)生,研究學(xué)生。我還不時(shí)地把自己在教育教學(xué)、課改實(shí)踐中的點(diǎn)滴感悟流淌于筆尖,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊雜志等多種渠道與專家對(duì)話,與同行交流,在反思中行動(dòng),在行動(dòng)中反思,不斷促進(jìn)自身的專業(yè)化成長(zhǎng)。我特別注意老師間的交流與合作,教育教學(xué)中遇到問(wèn)題就與同行交流磋商,定期總結(jié)一些問(wèn)題與同行進(jìn)行交流,在交流中使自己的知識(shí)得到了豐富,能力也得到了提高。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索;山巍巍其高峻兮,吾將竭力而攀登。今后的路更加漫長(zhǎng),我將以這次培訓(xùn)為契機(jī),不斷地學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,繼續(xù)探索適應(yīng)新課程改革的教學(xué)方法,努力提高自己的教育教學(xué)水平。我堅(jiān)信,新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念,它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來(lái)這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)系在一起,讓我們與新課程一起成長(zhǎng),為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂(lè)著。