學(xué)期總結(jié)是對自己學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法的檢討，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，小伙伴們是不是都有及時寫好學(xué)期總結(jié)呢，下面是范文社小編為您分享的學(xué)期總結(jié)推薦5篇，感謝您的參閱。
學(xué)期總結(jié)篇1
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，雖然有些疲憊，但看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步又倍感欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做以總結(jié)。
德國教育家斯多惠說：教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。作為新時代的教師，深知自己肩負(fù)的責(zé)任和使命，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，將“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展”這一理念貫穿于教育教學(xué)中，以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度對待工作。以良好的師德形象規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，力爭做到與時俱進(jìn)。本學(xué)期工作重點(diǎn)在以下幾個方面：
一、喚醒學(xué)生責(zé)任意識，增強(qiáng)責(zé)任感。
做事負(fù)責(zé)任是一個人應(yīng)具備的最起碼的道德品質(zhì)，只有有責(zé)任感的人，才會自愿自覺的把自己分內(nèi)的事做好，所以從小培養(yǎng)責(zé)任感尤為重要。
由于獨(dú)生子是每個家庭的寵兒，他們常是以自我為中心，而很多家長關(guān)心的只是孩子情感（是否高興、是否快樂）和學(xué)習(xí)成績的好壞，常把學(xué)習(xí)成績作為衡量好孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，忽略了孩子的心理教育。這樣使一些孩子出現(xiàn)人格不健全，缺乏責(zé)任意識。不知道學(xué)習(xí)是誰的事，在生活上不知道怎樣負(fù)責(zé)任。出現(xiàn)問題時首先強(qiáng)調(diào)：“我不是故意的”、“我不知道”。忘記帶學(xué)習(xí)用品會說：“我媽沒給我裝”、“我沒有圖畫本怎么畫”，以此推脫所有應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。針對上述情況，我首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)是自己的事，是自己得到知識、增長本領(lǐng)。為了強(qiáng)化學(xué)生是學(xué)習(xí)主人的意識，我允許一些學(xué)生可以不按老師的要求寫作業(yè)，可以自己設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，并把他們稱為是“學(xué)習(xí)的小主人”，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主意識。
接下來，在值日上培養(yǎng)責(zé)任意識。讓學(xué)生明確，每個人是集體的一員，都有責(zé)任承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任，共同保護(hù)我們周圍的環(huán)境。由于學(xué)生有責(zé)任意識，所以值日時盡心盡力。我班分擔(dān)區(qū)是學(xué)校1~2樓的小樓梯，學(xué)生每天都是帶上膠手套用抹布一臺階一臺階地擦，每天早晨不知擦了多少遍，因?yàn)樗麄円寻逊謸?dān)區(qū)衛(wèi)生看成是自己的責(zé)任了。有時快上課了，還要再擦一遍，家長看見了說：“都比咱家屋地干凈?！?/p>
二、激勵性評價，是學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展的動力。
在教育教學(xué)中，我常感覺到現(xiàn)在的孩子物質(zhì)條件太優(yōu)越了，缺少激情和學(xué)習(xí)動力。如何激勵他們向上的情感呢？于是我運(yùn)用客觀準(zhǔn)確的，融入著真情實(shí)感的激勵性評價，這樣不僅給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會和條件，使學(xué)生感受到了經(jīng)過努力而獲得成功的充實(shí)感，形成“在成功中求進(jìn)取，在進(jìn)取中再獲成功”的良性循環(huán)。在各類作業(yè)本上，改變以往只有√或×的批改形式，而使用不同的文字、符號。有肯定帶有情感態(tài)度的“good”“好”“優(yōu)+”有鼓勵大膽創(chuàng)新的驚嘆號“！”有贊揚(yáng)能力才智的教師親手畫的逼真的“大拇指”。這樣根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)態(tài)度，書寫是否工整，和對難題的解決情況等分別打上不同的標(biāo)志，以激勵每個學(xué)生認(rèn)真對待作業(yè)，勇于挑戰(zhàn)作業(yè)中的難題。同時還在本上寫下傾注教師一份愛心的評價語。此外還定期頒發(fā)喜報，創(chuàng)設(shè)“我成長，我快樂”評比臺，通過添升小格子的方式，讓學(xué)生感受自己成長與進(jìn)步。這樣在肯定學(xué)生成績的同時，融進(jìn)了教師對學(xué)生的殷切期望，意在于啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵、鞭策。使學(xué)生獲得了前進(jìn)的動力和勇氣，同時也受到鼓舞和教育。可以說，是激勵性的評價，使人提升，使人進(jìn)步，是在構(gòu)筑人的發(fā)展動力。
三、抓根本，講實(shí)效，重視語文基本功訓(xùn)練。
新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！睘榱颂岣邔W(xué)生的語文的綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生的寫作能力和寫作興趣，在本學(xué)期注重引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持記日記。我抓住一些典型的個例，引導(dǎo)他們?nèi)シ治?、思考、評論，從“看、聽、感、想、說”等方面入手表達(dá)，然后引導(dǎo)他們將自己的所思所感在日記中表達(dá)出來。我們學(xué)《幸福是什么》一文后，在日記中寫下了自己的幸福，寫下自己對幸福的認(rèn)識和感受。學(xué)完了某些文章，我就引導(dǎo)學(xué)生寫感受、續(xù)寫、填補(bǔ)課文空白等。由于日記是自由的表白場所，很多學(xué)生把自己的困難，煩惱，都寫進(jìn)了日記里，希望能夠得到老師的幫助。由于不做任何限制，學(xué)生心理上獲得了自由，寫日記就會放開手腳，這樣學(xué)生寫出的日記多是有感而發(fā)，很真實(shí)，很感人。打開學(xué)生的日記，內(nèi)容豐富，有記事的，有描述夢境的，有豐富多彩的活動、有讀文章、看電視的感想，還有自己編寫的童話等。對于學(xué)生的每篇日記，我都認(rèn)真批改，用欣賞的眼光看待孩子的日記，用寬容的心對待學(xué)生的日記內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)他們?nèi)沼浿械拈W光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們生活中的困難。學(xué)生有煩惱了，就談心疏導(dǎo)；學(xué)生做了好事，就在評語中大力表揚(yáng)；做了錯事在日記中承認(rèn)錯誤的，就表揚(yáng)他是勇敢的孩子；日記中是秘密的，我就絕對替他們保密……每次發(fā)日記，大家都迫不及待地打開日記，想看到老師的批語，所以，即使再忙，對于學(xué)生的日記，我總是認(rèn)真看，寫上批語。這是學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣的一個很大的動力。從學(xué)生的日記中，我知道了他們的性格，了解了他們的煩惱，從而有針對性地做工作。同時，學(xué)生從我的評語中，學(xué)會了正確處理事情的方法，學(xué)會了友好待人，學(xué)會了謙讓，能做到知錯就改，有的是我不知道的事情，學(xué)生就在日記中告訴我，日記使他們有勇氣改正錯誤。多數(shù)學(xué)生漸漸養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣，語言表達(dá)也流暢了，從期末試卷的作文中看到了明顯的進(jìn)步。
四、運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)最佳教學(xué)情境。
在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極組織開展教研活動。進(jìn)行集體備課，認(rèn)真鉆研教材、研究教法，充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，突破教學(xué)難點(diǎn)。開學(xué)初準(zhǔn)備大量課件，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)最佳教學(xué)情境，以便學(xué)生能更容易理解課文內(nèi)容。如《觀潮》一課，學(xué)生根本沒見過潮來前、潮來時、潮來后的景象，所以對課文的描述認(rèn)識理解并不深刻。于是從網(wǎng)上查來視頻，既直觀又形象，將語言文字所敘述的事物描繪得鮮活有趣、感受真切。
教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。我將繼續(xù)做好本職工作，完成我們肩負(fù)的神圣使命。
學(xué)期總結(jié)篇2
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我特就本學(xué)期的工作小結(jié)如下：
積極參與相關(guān)的教學(xué)研究項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)技術(shù)改革項(xiàng)目，其中獲省科技進(jìn)步三等獎和市科技進(jìn)步三等獎各一項(xiàng)，四項(xiàng)校級和兩項(xiàng)院級項(xiàng)目。
參與建材機(jī)械設(shè)備的論證，充分考慮了儀器設(shè)備的先進(jìn)性和實(shí)用性以及滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的程度和其利用率。
實(shí)施開放實(shí)驗(yàn)以最大限度地利用儀器設(shè)備資源，利用現(xiàn)有條件增加了螺紋參數(shù)測量實(shí)驗(yàn)。正在論證爭取實(shí)驗(yàn)獨(dú)立設(shè)課或增加機(jī)械基礎(chǔ)綜合大實(shí)驗(yàn)以提高學(xué)生分析和解決實(shí)際生產(chǎn)問題的能力。
負(fù)責(zé)的公差、金相實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)和管理方面力求科學(xué)規(guī)范。認(rèn)真細(xì)致維護(hù)保養(yǎng)儀器設(shè)備，購買低值易耗用品，認(rèn)真保障實(shí)驗(yàn)室及其儀器設(shè)備的衛(wèi)生清潔、積極防火防盜。
兼管學(xué)院資料室工作。嚴(yán)格履行圖書入庫、借閱程序；在畢設(shè)資料整改過程中，任勞任怨，認(rèn)真對待學(xué)校的每次檢查和院領(lǐng)導(dǎo)布置的臨時任務(wù)。
積極配合公差課程組課程達(dá)優(yōu)，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，積極協(xié)助該課程申報省級精品課程。
作為實(shí)驗(yàn)中心副主任，在迎評促建的關(guān)鍵時期，除了做好所負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作以外，協(xié)助中心主任做了許多具體工作，包括評估所需各種實(shí)驗(yàn)有關(guān)數(shù)據(jù)表格的填報、一些支撐材料的撰寫、工業(yè)設(shè)計專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的完善、新建工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室以及布置檢查整個實(shí)驗(yàn)中心的環(huán)境衛(wèi)生和文化建設(shè)等。與大家共同努力榮獲校實(shí)驗(yàn)室工作先進(jìn)集體，同時獲得實(shí)驗(yàn)室工作先進(jìn)個人榮譽(yù)稱號。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)期總結(jié)篇3
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié)。
一、政治思想方面：
在政治思想上能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園工作規(guī)程，樹立正確的兒童觀，牢固樹立專業(yè)思想，積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)和教研活動，認(rèn)真記筆記。認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，將《綱要》作為反思自身行為是一行的標(biāo)準(zhǔn)，并逐步把《綱要》中的教育思想和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念與價值追求。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。
三、帶班工作
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任中一班的老師。作為中班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任老師做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。
四、家長工作
一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別是我們班，因各種原因，部分孩子自理能力差，因此家長比較緊張、擔(dān)心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動親切地與家長溝通。
我充份利用了晨檢和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、經(jīng)常發(fā)校訊通。
這能促使我們老師跟家長的`相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長參與到我們的工作中。
在主題教學(xué)活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。
本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好。
楊淑靜
20xx年6月27日
學(xué)期總結(jié)篇4
一、安全工作無小事
（一）對學(xué)校存在的安全隱患及時逐項(xiàng)進(jìn)行了排查，排出了學(xué)校重點(diǎn)部位安全承包網(wǎng)和老師上課前、放學(xué)后的安全值班表。
（二）六月份舉行了法制報告會和交通法規(guī)、防火知識教育；
（三）與各班班主任老師分別簽訂了安全工作責(zé)任書，
二、抓教育教學(xué)質(zhì)量，豐富校園文化活動
1、積極開展了提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平的學(xué)習(xí)和課外教學(xué)交流活動。通過老教師與青年教師之間的互幫互學(xué)，帶動全校教育教學(xué)工作的開展。全體教師參加了第三輪繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，參學(xué)率100%；2、舉行了慶“六一”文藝匯演暨少先隊(duì)入隊(duì)儀式、慶“元旦”跳繩比賽；3、開展了“告別零食、做文明小學(xué)生”大型廣播會活動，聘請了20名 “文明小衛(wèi)士”，小學(xué)生的舉止行動文明了，愛護(hù)班級，講究衛(wèi)生的風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。吃零食的現(xiàn)象得到很好的控制；。
三、加大學(xué)校建設(shè)力度
1建設(shè)了籃球、羽毛球場，添置了籃球架和四個室外乒乓球臺，、四、薛閣小學(xué)20xx年愿景
1、改善辦學(xué)條件，利用國家“校舍安全工程”建設(shè)資金，建一座大型多功能報告廳；
2、校園地面維修更新；
3、建一個高標(biāo)準(zhǔn)的花園。
學(xué)期總結(jié)篇5
本學(xué)期開學(xué)伊始，身為一班之主的我提起了十二分的精神來開展每一項(xiàng)工作。畢竟功夫不負(fù)有心人，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和班級成員的悉心合作下，一切都運(yùn)轉(zhuǎn)得十分高效。首先是在最短的時間內(nèi)讓學(xué)生們對班集體有個新的認(rèn)識，讓他們感覺到班級就像家那樣的溫暖；接著是比較生動地召開了家長會，統(tǒng)一家長的教育觀，家長們踴躍參與的場面讓老師們對以后的共同教育充滿期待。在和諧班級建設(shè)上，我們班獲得了很大的進(jìn)步，獲得了省市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。從教師的角度上看，我覺得建設(shè)和諧班級，可以從下面幾方面上去研究：
堅(jiān)定自己做的每一件事。我用自己的方式去處理著每一件事，包括對孩子的教育，與家長的接觸，和同事的相處……我知道自己是一名有愛心的老師，喜歡甚至享受孩子的每一點(diǎn)一滴；我了解自己是比較專業(yè)的老師，和家長溝通時我是那么的真誠；我更清楚自己是多么簡單的老師，直爽，不計較。然而，我常常出狀況。這讓我越來越明白，說話、處世的重要性，也明白了自己選擇的路不一定是最正確的，不一定是為人們所理解的。在不斷的反思學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了換位思考，學(xué)會了停頓十秒鐘再發(fā)表言論，學(xué)會了理解，學(xué)會了寬容。
和諧的班級能讓班上每位老師保持愉快心情，發(fā)揮最大能力，激起無限創(chuàng)意，同時還能在孩子面前樹立榜樣，讓孩子感受和睦，從小養(yǎng)成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神。而和諧班級更能齊心協(xié)力為學(xué)校的整體建設(shè)添磚加瓦。在號召“心理健康”、“人性化管理”的現(xiàn)代新形式社交環(huán)境中，關(guān)心心靈的成長有利于創(chuàng)建和諧的班級體。
首先，輕聲細(xì)語、用心交流能拉進(jìn)雙方距離。在班級里，每天朝夕相處的同事常常會因?yàn)橐粌删湓挾鹈?，?dǎo)致工作不順心。如果，每個人都是面帶微笑，輕聲細(xì)語地交流，用輕松、輕快的語氣來協(xié)商班上大大小小的事情，這樣的用心交流能使雙方距離拉近，心往一處想，勁往一處使，工作起來自然會輕松愉快，事半功倍。
第二，帶上“有色”眼鏡，用愛回應(yīng)環(huán)境。其實(shí)，我們對生活、對身邊人和事的態(tài)度就像打沙包，你出拳時用多大力，沙包反彈回來就有多大的力。同樣，你用什么樣的態(tài)度對待身邊的人，身邊的人也會用同樣的態(tài)度回應(yīng)你。當(dāng)你把生活看成是豐富多彩的時候，你就會用你的真誠和熱情去追求未來、熱愛生活，你會真正體驗(yàn)到生活給你帶來的快樂；當(dāng)你懷著一顆感恩的心來對待同事，用愛來回應(yīng)環(huán)境時，你會發(fā)現(xiàn)，心態(tài)轉(zhuǎn)變，同事會那么愿意親近你。
第三，“庸人自擾”最不好。在與班級成員相處時，要避免“庸人自擾”。當(dāng)我們很防備地與同事相處時，身體的周圍會無形地形成一股“離我遠(yuǎn)點(diǎn)！”的自我保護(hù)屏。就像刺猬，隨時都豎起身上的利刺，誰來親近都會被扎傷。常有一些同事，由于自我保護(hù)過度，總會出現(xiàn)“攻擊”行為，你今天說我一句什么，改天我就一定要還擊你。即使別人沒有惡意，甚至是肺腑之言，也會造成對自我的傷害，更傷害了身邊的人。何不放松警惕，何不敞開心扉，“庸人自擾”只會讓人不敢接近你，不敢與你交流、溝通。既會影響班級工作的有序開展，更會阻礙個人的專業(yè)化發(fā)展，毫無益處。
第四，要善于自我反思，在逐漸改變中進(jìn)步。反思，就是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教師的反思能力是其專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心要素，也是現(xiàn)代教師素質(zhì)的重要組成部分。班級成員要善于自我反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足并分析和總結(jié)，以求在逐漸改變中進(jìn)步。唯有不斷的調(diào)整自己，不斷地進(jìn)步，才會更受同事們的喜歡和信賴。
和諧的班級需要大家共同的努力，健康向上的心靈能促進(jìn)和諧班級的建設(shè)。
