通過個人總結(jié),我們可以及時調(diào)整自己的工作學習策略,提高自己的表現(xiàn),通過個人總結(jié),我可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面需要改善的工作習慣,以下是范文社小編精心為您推薦的教師讀書總結(jié)個人總結(jié)8篇,供大家參考。
教師讀書總結(jié)個人總結(jié)篇1
莎士比亞曾說:書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就像鳥兒沒有翅膀。我們要做一名出色的教師就要順應時代的發(fā)展通過各種的渠道來充實自己而讀書是最好的方法之一。我結(jié)合學校的要求制定了自己的讀書計劃,認真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等教育專著。
蘇霍姆林斯《給教師的建議》告訴我們每個老師:那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的。我們永遠都不要絕望,是因為只要我們充滿期待,他們或許很有希望。照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西,而是圣潔瑰麗的師道精神,是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛。從這句話中我深深地感受到用愛心去開啟學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界,成為他們的良師益友的重要性。那么怎樣才能做到呢,從書里我總結(jié)了以下幾點:
一、培養(yǎng)學生的`自信心,使其迸發(fā)希望之火。
自信對一個人一生的發(fā)展是非常重要的。無論是在智力、體力還是在做事的能力上,自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時期,一個人如果缺乏自信心,就會缺乏探索事物的主動性、積極性,其能力就會受到限制,就會覺得生活暗淡無光。
二、賞識學生的優(yōu)點,尊重他們,激勵他們?nèi)姘l(fā)展。
作為教師要尊重每一個學生,尊重他們的人格,尊重他們的自尊心,尤其是后進生更是如此,他們希望用脆弱的自尊來保護自己。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,不要傷害后進生。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:自尊心是一種非常脆弱的東西,對待它要極為小心,要小心得像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠。教育成功的秘密在于尊重學生,只有尊重學生的人格,顧及學生的自尊心,學生才能信任老師。
三、教師要付出愛心,感化學生受傷心靈。
對于那些學習差、紀律松懈、思想落后的學生教師沒有歧視他們,而給予更多的愛。使他們時刻感到集體的溫暖,老師的關(guān)懷,消除失落感,使他們充滿信心、滿懷激情,奮發(fā)向上,而不是諷刺挖苦,使其萎靡不振。走進學生的內(nèi)心世界,用無私的愛心溫暖冰凍的心靈,會讓他們實現(xiàn)自身的價值。
此外,我也喜歡看勵志方面的書,《誰動了我的奶酪》、《把信送給加西亞》就是比較精彩的兩本書,讀完這兩本書,我認識到我們在為自己的事業(yè)、生活做出選擇時,首先要充分熱愛自己喜歡干的事,愛崗敬業(yè)才會努力鉆研,努力鉆研才能有所作為;選擇自己有能力干的事,選擇一經(jīng)確定,就要棄而不舍地去奮斗、去追求,從一點一滴做起,從最小的事做起,奔向目標永不放棄,在這個過程中增長才干,樹立信心。久而久之,必定會有所作為,有所發(fā)展,有所創(chuàng)造。
讀書讓我學會了怎樣正確地去引導教育孩子,讀書使我再提起筆來寫些什么,不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業(yè)讀書人,從書中汲取更多的營養(yǎng),再把這些營養(yǎng)輸送給我的學生們。讓我們一起讀書吧,使我們的生活充滿陽光,讓我們插上展翅翱翔的翅膀。
教師讀書總結(jié)個人總結(jié)篇2
讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體。為進一步促進教師的專業(yè)成長,我園在全體教師中開展了“以書為友,與書同行”為主題的讀書活動,旨在營造熱愛學習、善于學習的讀書氛圍,幫忙教師加強終身學習的理念。
一、宣傳發(fā)動,層層落實
為確保讀書活動有效、深入、有序地開展,我園成立了以中心主任為組長,園長為副組長,中層、年級組長為組員的領導小組。領導小組根據(jù)活動目的,層層落實職責,分配任務,并制定了便于操作的活動計劃,使得讀書活動有部署、有檢查、有總結(jié),確保了讀書活動落到實處,順利實施。
二、營造氛圍,人人參與
針對教師教育教學工作的需要,幼兒園精心挑選了不一樣種類的'書籍,包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍,使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)、增強教學技能。
本學期,幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎上,向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》、《幼兒園教育的 50 個細節(jié)》兩本必讀書目,教師人人參與。
首先由教師有計劃地進行自主閱讀,撰寫讀書筆記和讀書心得,在校園網(wǎng)上發(fā)布。
其次,在年級組內(nèi)開展了“閱讀體會”交流活動,組內(nèi)教師將自我在閱讀中的感受與收獲與同行分享,選取兩位教師到全園交流。
最后,在個人研讀、小組分享后開展全園性交流研討活動,進一步強化教師的讀書意識,在全體教師間將讀書經(jīng)驗共享與推廣。這樣以點帶面,在有主題、有目的的讀書活動中,教師們營造出了“相互尊重、用心主動、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,研究習慣和意識明顯增強。
三、帶給平臺,共享智慧
在開展讀書活動中,幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡平臺,開設了“好書推薦”“名文賞析”“心得反思”“計劃總結(jié)”“活動花絮”五個欄目,進行讀書信息發(fā)布,交流讀書體會,推薦好書閱讀等活動,并鼓勵教師在自我的博客上與同行互動探討,展開在線討論,達成經(jīng)驗、智慧的共享。
四、及時總結(jié),不斷進步
通過讀書活動,教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書,他們
在讀書過程中把感受都記錄下來,并隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結(jié),并通過活動評選出了《書中“良方利行”》《抓住教育的契機》《不容忽視的安全問題》等一些優(yōu)秀心得,樹立典型,推廣先進,促使教師在讀書的同時不斷反思、不斷進步。
讀書系列活動的開展為構(gòu)建書香校園起到了用心的推動作用,喚起了陸幼教師對于讀書的熱愛,更讓大家在和圖書交朋友的同時進一步了解了閱讀的重要性,分享著“時光漫卷書頁過,只覺芳氣滿閑軒”的驚喜與快樂。相信在未來的日子里,我們定會將工作做得更細致,更實在,更有效,讓讀書活動中播下的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果。
教師讀書總結(jié)個人總結(jié)篇3
好書,像長者,諄諄教導;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,能陶冶情操,受益終生。為進一步推動我校教育工作,激發(fā)學生讀書熱情,營造校園的書香氛圍,我校在上級領導的關(guān)心和指導下,結(jié)合實際,開展了豐富多彩的讀書活動。通過讀書活動的開展,進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,有力地促進了和諧班集體的建設,營造了書香校園,達到了活動的目的?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、發(fā)揮“四個作用”,使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。
(一)發(fā)揮學校的主導作用。
我校建立了以校長為首,教導處領導、班主任與科任教師齊抓共管讀書領導小組,做到了分工明確,責任到人,形成了齊抓共管,密切合作的工作局面。在讀書活動中深入倡導“大量閱讀、自主摘抄”的理念。深入宣傳,營造讀書學習的良好氛圍。根據(jù)學校每學期工作計劃,學校及時制定了詳實可行的讀書活動方案。按照活動方案,我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了。隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、手抄報,并在學校櫥窗、班級黑板報和體驗園地開設了讀書活動宣傳欄,多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義,提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的基礎。
(二)發(fā)揮教師的引導作用。
教師是學生讀書的引導者和組織者,教師的積極性是學生讀好書的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學生導讀,將班級作為學生開展讀書活動的主陣地,充分發(fā)揮班主任與語文教師的閱讀指導作用。同時,我們也非常重視的言傳身教,開展了較為豐富的教師讀書活動,以閱讀豐富教師的內(nèi)涵、修養(yǎng),以閱讀增加教師的凝聚力、親和力
(三)發(fā)揮學生的主體作用。
開展讀書活動,學生是主體,必須充分調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”,即:放手讓學生參與活動的策劃;放手讓學生在活動中唱主角;放手讓學生參與總結(jié)。每年的讀書節(jié)活動的設置就是來源于學生的啟發(fā),在整個活動期間,也做到了完全由學生唱主角。學校在每一屆讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。
(四)發(fā)揮圖書館的陣地作用。
1、我校圖書室藏書多,一直以來有圖書管理老師負責,并配備班級小圖書管理員協(xié)助。我們在每天的午休時間、放學后開放學校圖書館,方便學生借閱圖書。圖書管理員,一方面負責管理圖書,另一方面為前來借閱的學生提供優(yōu)質(zhì)服務——推薦好書,指導借閱合適的書籍。
2、為更好方便學生閱讀,我們還在各班下發(fā)《推薦閱讀書目》,發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校,充實班級圖書角,至少達到了一人一書。好書共欣賞,各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目,涉獵廣泛,有科普知識,有小說評書,有歷史故事,有文學評論,有人物傳記,有雜志,也有趣味幽默大全等等。各班學生自發(fā)成立了圖書管理小組,開展借閱管理活動,舉行了好書交換活動,同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,班班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
3、在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里,我們號召學生把書作為節(jié)日的禮物進行交換,讓書成為我們聯(lián)結(jié)友誼的絲帶。這些都為開展讀書活動,營造了愉悅氛圍,暢游書海,各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,每天課間或放學后都有許多同學都沒有在教室和校園吵鬧玩耍,而是很有次序的.在學校閱覽室看書。
二、堅持“四個結(jié)合”,把讀書活動作為教育教學的有效載體。
(一)、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地,也是德育教育的重要渠道。我校不僅把讀書納入語文課堂教學中,同時也作為學
生德育的重要載體。例如讀書朗誦比賽,參與的學生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格,更能將這種認識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學。在我們的課堂教學中,早已將“大語文”教學觀融入教學實踐。讀書活動內(nèi)容,增強了學生動力,啟發(fā)學生思維,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài),師生互動,既提高了教學質(zhì)量,又提升了學生素質(zhì)。每學期,我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導課,利用課堂40分鐘為學生解決閱讀中遇到的實際問題。
(二)、讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標,把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合,培養(yǎng)學生從我做起,從小事做起,因人施教,循序漸進,持之以恒。我校一二年級學生的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀,中高年級《古今名人道德故事》的誦讀等,都已將書中內(nèi)容漸漸轉(zhuǎn)變成為全校師生遵守的行為規(guī)范。在讀書活動中教育學生用這些“守則”約束自己,改掉不良的行為習慣。
(三)、讀書活動與校園文化建設相結(jié)合。校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,我校確定了以校園文化建設為突破口,融讀書活動、養(yǎng)成教育和校園文化建設于一體的工作目標。我校投資為各班級制作了班級園地展板,各班學生在班主任的帶領下,將展板作為讀書活動的主要宣傳、交流與展示的舞臺,不斷更新的內(nèi)容,時刻帶給學生閱讀的新鮮感。在富于教育的人文環(huán)境中,思想得到熏陶和升華。吸引了學生讀書興趣,開闊了學生視野,形成了“以讀輔德,以讀輔智”的教育,使學生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。
(四)、讀書活動與體驗實踐教育相結(jié)合。在讀書中學到知識,在實踐中增長才干,這是我校師生的共識。我們在組織讀書活動中,十分重視對學生的體驗實踐教育,讓學生在實踐中感悟做人的道理。通過小制作、小表演、小競賽、小參觀、等,使學生在體驗中學到本領,在實踐中快樂成長。
(五)、讀書活動與師生共同成長相結(jié)合。開展讀書輔導講座。開學初,學校利用升旗儀式進行宣傳發(fā)動,讓每一位學生認識到參與讀書活動的意義。利用晨會、班會做輔導講座,以“如何選擇好書”、“讀書方法指導”、“寫作技巧點撥”
“怎樣寫讀書筆記”等為主要內(nèi)容,讓每一位學生都愛上讀書,學會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。通過讀書輔導講座的開展,進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊。在讀書節(jié)活動中,我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展,教師與學生的演講比賽等在一次次的展示、競賽中師生都得到了成長的機會。通過開展讀書活動,我校這兩年在教育教學方面有了明顯的改變。
首先,進一步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣,提升了修養(yǎng)。自從開展讀書以來,同學們的讀書熱情高漲了,許多同學通過學校的圖書館,有的跑到新華書店購買書籍來閱讀,一到休息時間,學生手不離書,一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。
第二,促進了校園文化建設和校風、學風的進一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書活動,學校的文化氛圍更加濃厚。校園里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了,午間同學們能靜心讀書了,主人意識增強了,日常行為習慣也規(guī)范了。
第三、取得令人矚目的成績:
1、涌現(xiàn)了一大批“讀書小明星”;
2、校內(nèi)古詩、美文誦讀競賽成績顯著;
3、學生的優(yōu)秀作文、讀書競賽活動在上級評比中獲得佳績;
4、“親子共讀”活動使家校形成合力,創(chuàng)造了良好的讀書氛圍。
總之,我校讀書活動的開展,將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。在全校形成人人讀書的良好風氣,促進我校校風的進一步轉(zhuǎn)變,不斷提高我校的教育教學質(zhì)量,讓朝陽書香溢滿校園。
教師讀書總結(jié)個人總結(jié)篇4
一直以來學校都重視培養(yǎng)我們教師的讀書習慣,通過讀書提高我們教師的個人修養(yǎng),積淀自己的文化底蘊,讓書香飄滿校園。一年來,我認真貫徹柳州市教師瀏覽年的精神和學校的讀書活動方案,認真制訂閱讀計劃。依照計劃,我認真瀏覽了必讀和推薦讀的書目。我將??
年來的具體做法總結(jié)以下:
1、利用課余時間學習,提高自己的理論知識
每天堅持抽時間讀書,認真做好筆記,每月撰寫4~6 篇讀書筆記和讀書心得。通過讀書,我學會了怎樣正確地去引導教育孩子,讀書使我再提起筆來寫些甚么,不再會覺得那是一件難事。我要做個真實的職業(yè)讀書人,從書中汲取更多的營養(yǎng),再把這些營養(yǎng)輸送給我的學生們。
2、積極參加學校的每個月的主題讀書活動,豐富自己的讀書生活
學校認真落實了讀書活動方案,展開了豐富的讀書活動。我積極參加學校每月展開的主題讀書活動。這些活動分別有“好書我推薦”、“我讀書,我快樂,我成長”的征文活動、 “好書我交換”、“好書我導讀”、“讀書隨筆”、“讀書名言”、“讀書與成績”的`論壇活動、“講述我的教育故事”、“瀏覽、工作、成長”演講等主題活動。依照學校要求,我們每月都將自己的學習心得上傳到學校的網(wǎng)絡硬盤上,與其他教師進行交換。這類逾越空間的交換方式提高了我們教師學習的興趣。
3、積極參加各項培訓,提高本身素質(zhì)
我積極參加學校組織的寒假、暑假和平時觀看讀書光碟等各項培訓活動,并且仔細聆聽,認真做好筆記,及時記下點滴收獲。培訓結(jié)束后,都能按要求寫一篇學習心得。提高自己的理論認識,并把這類知識應用到教學中去,收到了很好的教學效果。
在今天這樣一個瞬息萬變的時期,知識的更新無時無刻,作為一名教師,對教學必須全身心的投入,必須學習學習再學習,讀書讀書再讀書,這樣我們才能用智慧教出趣味,用新觀念育出不同的人材,快樂地生活,快樂地工作,真正做一個享受教育的陽光教師!
教師讀書總結(jié)個人總結(jié)篇5
書籍,是人類寶貴的精神財富,是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶,是走向未來的基石,讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航標燈,是文化傳承的通道。為了進一步提高青年教師的人文素養(yǎng),養(yǎng)成閱讀和相互交流的習慣,7月6日下午,東沙湖學校在圖書館舉辦了第十期讀書會活動。
本次讀書會分為三個環(huán)節(jié),首先是以書會友,聆聽美文環(huán)節(jié),分別由五位老師為大家朗誦了《人生哲思錄》、《教室里的`正面管教》、《漢字樹》、《教育與腦神經(jīng)科學》、《孩子,你慢慢來》這幾本書中的優(yōu)美片段。五位老師的朗誦或甜美,或渾厚,或細膩,將文章中生動而富有哲理的文字傳遞給認真聆聽的老師們。在座的老師們情不自禁地生發(fā)出多樣的體悟與感慨。
接著全校老師分組選擇自己最有感觸的一個片段,結(jié)合自己的教育、教學、生活實際在組內(nèi)暢談了自己的感想。熱烈的討論過后,主持人邀請了七位老師與大家一起分享了自己獨特的體悟。老師們有的給大家分享了自己閱讀書籍后的感想,有的交流了自己的教學實例,有的朗讀了自己的人生體悟。臺下的老師時時爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。
最后校長希望老師們能夠多讀書,讀得更深入,從書中汲取養(yǎng)料,提升自己的教育理論和實踐水平。
本次讀書會以交流讀書思考這樣樸實的形式,讓老師們的讀書變得更加扎實。老師們以真摯的感情投入到本次讀書會中,使這次讀書會舉辦得非常成功。這次活動雖然簡單卻十分有價值,雖然簡短卻十分高效。讀書將會讓學校的師生變得更加優(yōu)雅而智慧。
教師讀書總結(jié)個人總結(jié)篇6
黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲,10月13日中午,新聞與傳播學院在鐘樓廣場舉行了“從心悅讀——和你一起讀書的日子”主題活動,活動共分為書簽交換、書籍互推、有獎問答三個環(huán)節(jié),吸引了廣大師生的積極參與。
活動過程中,在書簽交換活動區(qū),參與活動的同學在事先準備好的書簽上寫下自己的讀書筆記、讀書感悟,拍照留念后便可將書簽留在現(xiàn)場,等待下一位寫書簽的同學與之交換。一位參與交換的同學說:“這樣的書簽交換活動讓我們得到了一個交換思想的平臺,感覺很好!”在書簽交換的卡片上,常常能看到諸如“為樂趣而讀書”這樣一句短小精悍的讀書感悟。
同時,書籍互推活動也在如火如荼地進行。帳篷兩邊的桌子上擺滿了為大家推薦的60余本書,其中涵蓋了文史哲、理工科等多個門類的圖書。參與活動的同學在看過大家推薦的圖書后,紛紛在展板上寫下自己想要推薦的'書目。
在抽獎環(huán)節(jié)中。參與的同學抽取文學知識相關(guān)題目,回答正確的同學即可獲得一張寫有書摘的明信片。有獎問答的問題大多是名著相關(guān)知識,如:“中國的第一部章回體小說是什么?”“《紅樓夢》中金陵十二釵分別是誰?”等,其中也包含涵蓋唐宋的古詩詞填空。
教師讀書總結(jié)個人總結(jié)篇7
“讀書是每個人生命的需要。閱讀一本好書,能夠豐富我們的知識,陶冶我們的情操,啟迪我們的智慧,點燃我們實現(xiàn)理想的希望之火,手捧書籍,就是手捧希望;開卷讀書,就是打開窗戶。
近兩年來,我沐浴在書香中,徜徉在書海里,我驚喜的發(fā)現(xiàn),讀書讓我變的更聰慧,視野更開闊,思維更敏捷,讓我們的校園煥發(fā)出勃勃的生機。讀書更提升了我們的品味。讓讀書成為一種習慣”,在讀書中,豐富了我的課余生活,在我們營造的書香校園的氛圍中,在書海中暢游,多讀書,讀好書,豐富心靈、豐富人生已成為一種時尚。
在讀書活動中,我投入到讀書節(jié)的各項活動中,以書籍為伴,以讀書為樂,以讀書為榮,在書海中汲取智慧的營養(yǎng)。
同學們,在書中,我看到了哈利波特,認識了馬小跳,同時也找到了自己的影子。書讓我的世界變得充滿趣味,讓我的心靈更加充實,讓我與偉人、與英雄對話,讓我眼前的世界如此的五彩繽紛!
我與書為友,看到了人文與科技共舞,賞經(jīng)典與時尚齊飛。芬芳相隨,書香長在,相信人生會因讀書而更加精彩。
教師讀書總結(jié)個人總結(jié)篇8
本學期,我按照自己的讀書計劃,收獲很大。同時也深深體會到讀書,能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧,能使自己的教學閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的快樂。從書里我總結(jié)了以下幾點
一、培養(yǎng)學生的自信心,使其迸發(fā)希望之火。
自信對一個人一生的發(fā)展是非常重要的。無論是在智力、體力還是在做事的能力上,自信心都起著舉足輕重的作用。賞識學生的優(yōu)點,尊重他們,激勵他們?nèi)姘l(fā)展。 作為教師要尊重每一個學生,尊重他們的.人格,尊重他們的自尊心,
尤其是后進生更是如此,他們希望用脆弱的自尊來保護自己。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,不要傷害后進生。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:自尊心“是一種非常脆弱的東西,對待它要極為小心,要小心得像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠。”教育成功的秘密在于尊重學生,只有尊重學生的人格,顧及學生的自尊心,學生才能信任老師。
二、教師要付出愛心,感化學生受傷心靈。
對于那些學習差、紀律松懈、思想落后的學生教師沒有歧視他們,而給予更多的愛。使他們時刻感到集體的溫暖,老師的關(guān)懷,消除失落感,使他們充滿信心、滿懷激情,奮發(fā)向上,而不是諷刺挖苦,使其萎靡不振。走進學生的內(nèi)心世界,用無私的愛心溫暖冰凍的心靈,會讓他們實現(xiàn)自身的價值。
以上是我結(jié)合教學談的一點感受,總之,讀書,使我對工作、對生活都充滿了自信,使我在工作中游刃有余,始終充滿激情。每天讀書一小時,我還要持之以恒,相信它會為我?guī)碡S盈的人生!