回顧這段時間的教學(xué)經(jīng)歷,我們一定都收獲了很多的教學(xué)經(jīng)驗,趕緊寫份教學(xué)總結(jié)吧,通過寫教學(xué)總結(jié),大家可以對自己的教學(xué)情況進行分析,下面是范文社小編為您分享的小學(xué)教師英語教學(xué)總結(jié)通用7篇,感謝您的參閱。
小學(xué)教師英語教學(xué)總結(jié)篇1
時間過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作又結(jié)束了。本學(xué)期后期本人任教四年級2班的英語教學(xué)工作,半學(xué)期下來,工作帶給我很多的快樂。順利地完成了教學(xué)任務(wù)。回顧這學(xué)期,忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié):
一、政治思想方面:
我認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗,也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備,備好課。備課不僅僅是備教材,備教學(xué)步驟,真正的是要備到學(xué)生,想學(xué)生所想,他們喜歡什么樣的課,什么樣的課才吸引他們,上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會有怎么樣的反應(yīng),而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對應(yīng)的反應(yīng)。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。四年級有兩個班剛從下屬小學(xué)合并上來,學(xué)生剛接觸英語不久,對學(xué)習(xí)英語有極大的興趣,因此課堂氣氛一定要活躍,以吸引他們的注意力;學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年多的.英語,他們對學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的興趣,渴望學(xué)到更多的英語知識,因此在備課是應(yīng)該注重對語法的講解。
3、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上游戲,歌曲結(jié)合,布置好家庭作業(yè),讓學(xué)生回家讀讀英語,說說英語。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生回家不肯讀書,復(fù)習(xí),針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
5、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
總之,我會繼續(xù)加強對教材和學(xué)生的鉆研,培優(yōu)輔差,改進教學(xué)方法,讓學(xué)生學(xué)得更輕松,爭取更大。
小學(xué)教師英語教學(xué)總結(jié)篇2
本學(xué)期是我繼續(xù)擔任小學(xué)四年級英語教學(xué)工作,在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感到教小學(xué)中年級英語之難,正因為如此,我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為高年級的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下:
一、課前
在教學(xué)中,認真?zhèn)湔n,做到新舊知識相結(jié)合,突出重點,抓住難點,根據(jù)學(xué)生的認知水平,利用自己的經(jīng)驗對教材內(nèi)容進行取舍、整合、拓展,在設(shè)計作業(yè)時要想想為什么要布置這個作業(yè)?與今天教學(xué)有什么關(guān)系?學(xué)生喜歡這個作業(yè)?發(fā)展了學(xué)生的什么能力?同時,也可把早讀的內(nèi)容列入教學(xué)計劃,聯(lián)系教學(xué)進度,把每次的內(nèi)容、方式、目標列為備課的一部分,結(jié)合正課出現(xiàn)的重點、難點、親自指導(dǎo)早讀。
二、課中
在英語課堂教學(xué)過程中,教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考,使其在思考中激活所學(xué)的知識,進一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,從而提高學(xué)習(xí)效率,使學(xué)習(xí)由"厭學(xué)"向"愛學(xué)"轉(zhuǎn)變,由"要我學(xué)"向"我要學(xué)"轉(zhuǎn)變,而且要"學(xué)有所成"。例如:有的學(xué)生認為學(xué)英語難,難就難在記單詞,究其原因是由于他們沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,只是不加思索的機械的死記硬背,沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,結(jié)果學(xué)習(xí)效率卻很低。我就教學(xué)生做到按字母或字母組合的發(fā)音要領(lǐng),掌握拼讀方法,按拼讀規(guī)則來記憶單詞就比較容易掌握了。另外,在課堂上我鼓勵學(xué)生大膽開口說英語、克服膽怯心理,只有多說多練才能學(xué)好英語。
再次,幫助學(xué)生歸納、總結(jié),抓住重點,解決難點,將各單元的主要句型和語法知識點提煉出來,鼓勵學(xué)生開展討論、共同提高。
在教學(xué)過程中我也極積對學(xué)生進行環(huán)保教育,把環(huán)保教育滲透到教學(xué)中的'每一個環(huán)節(jié)。因為環(huán)境問題是人們共同關(guān)心的一個社會問題,學(xué)校是培養(yǎng)人們環(huán)境意識的重要基地。通過學(xué)校的環(huán)境教育能喚起全社會的環(huán)保意識。
由于學(xué)校健全完善的管理制度和良好的校風(fēng)、班風(fēng),學(xué)生們的整體素質(zhì)得到提高,英語成績也得到進一步的發(fā)展。
三、課后
在課后,認真做好學(xué)生工作,一視同仁對對待每一個學(xué)生,不體罰學(xué)生,讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣,讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語,使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請教。
四、在在問題
1、部分學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量差,存在不交作業(yè)的現(xiàn)象。
2、中下生比較多,對中下生輔導(dǎo)力度不夠。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠積極。
五、努力方向
1、杜絕學(xué)生不交作業(yè)的現(xiàn)象,狠抓學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。
2、用行之有效的方法對中下生進行輔導(dǎo)。
3、使每個學(xué)生都參與進來,每個孩子都愛說英語,愛用英語,保持對英語的興趣。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少,我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
小學(xué)教師英語教學(xué)總結(jié)篇3
步入教英語科目這個崗位,一晃都過了四個年頭了,我沒有干過什么轟動的大事,也沒有什么令人忽然亮眼的軌跡,而是最深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂,我喜歡孩子,喜歡每一個學(xué)生,但不是所有的時候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛工作,但不是所有的時候熱愛所有的工作。當一天的老師是容易的,但是每天都當好老師是難的。想起李鎮(zhèn)西老師在《做最好的教師》一書中的話語:做最好的老師,首先要做最好的自己,做最好的自己。你也許不是最美麗的,但你可以最可敬;你也許不是最聰明,但你可以最勤奮;你也許不是最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀……做這個最好,其實是更好,每一個人都達不到,看你離最好的遠近。“做最好的老師”是一種平和的心態(tài),也是一種激情的行動;是平凡的細節(jié),也是輝煌的人生。
本學(xué)期我擔任五、六年級三個年級的英語教學(xué)工作,不同的班級,不同的班主任,不同的學(xué)習(xí)氛圍,不同的學(xué)習(xí)效果。三個班級,四、五年級比六年級學(xué)習(xí)英語的氛圍更為濃重,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣更高漲,家長對英語也更為重視。六年級整體上覺得學(xué)生都很懶散,不管是家長還是學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)都抱著無所謂的心態(tài),除了幾位基礎(chǔ)比較好的學(xué)生對英語有濃厚的學(xué)習(xí)興趣之外,其人不是很喜歡學(xué)英語,總想利用英語課來玩,英語學(xué)習(xí)意識不夠,覺得小學(xué)階段語數(shù)是主科,英語可有可無的。學(xué)生學(xué)英語的時間只有課堂上短短的四十分鐘,回家根本不會花時間在英語上。有時,我覺得自己的熱情和執(zhí)著似乎慢慢地在被消磨著。有時越多的期待,反而失望越大。
下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,尤其是在農(nóng)村,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景,通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進行教學(xué),并結(jié)合課文內(nèi)容,運用表情、動作,盡量使課堂教學(xué)聲情并茂,激起學(xué)生的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容,講一些日常生活的事例,或淺而易懂的故事,這樣既能擴大學(xué)生的視野,又能集中學(xué)生精神,使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自兒童的好奇心,勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識,沒有成功,也就沒有了自信,沒有了希望。學(xué)習(xí)英語時學(xué)生需要教師的鼓勵和表揚。作為老師,應(yīng)珍惜兒童心靈深處的渴望,積極創(chuàng)造機會,不斷讓學(xué)生取得“我能行”的成功體驗。課堂上我總是用“ok”、“good”youareclever”、“excellent”來表揚學(xué)生;本學(xué)期我還利用標有g(shù)ood,great,excellent等不同的小卡片作為課堂獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生
二、英語聽、說、讀、寫方面的情況。
英語是語言。一種需要讓學(xué)生多讀,多講,多練的語言。但是各班學(xué)生的口語表達很差,只會聽懂老師說教過的某些單詞。在課堂教學(xué)中運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,強調(diào)他們多寫多練習(xí),一學(xué)期下來大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在教研方面,如果有外出聽其他老師的課的機會,我會好好把握,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。同時需要理論武裝自己,需要不斷為自己充電,利用課余時間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論,新課程標準,理念,有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當中,積極參加各種教研活動。
總之,我們不是最優(yōu)秀的老師,但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神,一種肯定的體態(tài)語言,一次耐心的個別輔導(dǎo),一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。這些,不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎?我們可以做到,我們完全可以做到的。這是我快速成長的充實的一學(xué)期,比前個學(xué)期有進步,但這還只是個開始,“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索”。
小學(xué)教師英語教學(xué)總結(jié)篇4
每一個學(xué)期結(jié)束,本人都會就自己教學(xué)工作做一個總結(jié),本學(xué)期也不例外。在本學(xué)期的英語教學(xué)工作,本人仍然根據(jù)學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)特點,因材施教,努力進行課堂改革,積極探索快樂課堂,激發(fā)學(xué)生英語興趣的同時,也保證學(xué)生們的英語成績能夠穩(wěn)步提升?,F(xiàn)將這學(xué)期教學(xué)具體工作總結(jié)如下:
一、從小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點入手,認真?zhèn)湔n
作為一名小學(xué)英語教師,幾年的英語教學(xué)經(jīng)驗告訴我,在教學(xué)工作中,要想講的課,學(xué)生們都愛聽,那一定得認真?zhèn)湔n,只有從小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點入手來認真?zhèn)淞苏n,才有可能讓這群不太那么聽話的`小學(xué)生上課能夠認真聽講。學(xué)生在小學(xué)這個階段時,大多都沒有極好的學(xué)習(xí)態(tài)度,如果我們不能從根本上引得他們在課堂上聽講的話,那想要在課后再去抓學(xué)生們的學(xué)習(xí),可謂是一切都枉然。
二、積極探索快樂課堂為目標,靈活授課
當然,就本人多年來的小學(xué)英語教學(xué)工作經(jīng)驗來看,學(xué)生們?nèi)绻軌蛟谡n堂上找到英語學(xué)習(xí)的快樂,那么學(xué)起來也就沒有那么難了。作為小學(xué)英語教師,本人除了認真?zhèn)湔n之外,也積極探索了多種授課方式,目的都是為了打造一個快樂的課堂,讓這群孩子們能夠有愛上英語的機會,也能夠有一節(jié)一節(jié)快樂的英語課讓他們成長起來。在授課的時候,本人會根據(jù)課堂的內(nèi)容以及學(xué)生的反饋來靈活調(diào)整課堂授課的形式,以保證學(xué)生們都能夠在本人的英語教學(xué)中學(xué)到知識,找到樂趣。
三、努力激發(fā)起學(xué)生英語興趣,主動學(xué)習(xí)
多年的小學(xué)英語教學(xué)工作下來,本人認為尤其重要的一點就是要努力激發(fā)起學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣,讓他們從被家長被老師催促著學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變成主動去探索學(xué)習(xí),主動去學(xué)習(xí)過去對他們來說不能算是快樂的英語學(xué)習(xí),只有讓學(xué)生從被動化為主動的話,學(xué)生們的學(xué)習(xí)才有了提升的希望,不然總是靠著家長或者老師的催促逼迫來學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是不可能變好的。本人在本學(xué)期教學(xué)過程中嘗試著結(jié)合多種影音設(shè)備進行聯(lián)系實際的英語口語教學(xué),從不同程度上提高了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)了一些它們對英語學(xué)習(xí)的興趣。
在往后的教學(xué)過程中,如繼續(xù)沿用此思路進行教學(xué)拓展的話,一定能夠讓學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣濃厚起來的。
小學(xué)教師英語教學(xué)總結(jié)篇5
時間荏苒,半個學(xué)期不知不覺間已經(jīng)結(jié)束。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)上崗一學(xué)年了。正是這一年的教學(xué)時間,讓我享受到和孩子在一起喜悅,感受到作為一名小學(xué)教師的純真與美好,更可喜的是經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)、積累、探索,我在英語教學(xué)上日趨成熟,逐漸收放自如。本學(xué)期我仍舊在后嶼子小學(xué)擔任三個年級三個班的英語教學(xué)工作,現(xiàn)就該學(xué)期的情況,總結(jié)如下。
首先,我認為自己做的比較好的有如下幾點:
1、激發(fā)興趣,維持激情。
作為一名教師,我始終認為,興趣是學(xué)生最重要的老師。所以在教學(xué)過程中,我特特注意激發(fā)學(xué)生的興趣和保持興趣。為此我?guī)е鴮W(xué)生做游戲,采用量化管理,不同的獎懲措施,小組學(xué)習(xí),加入小組競爭和娛樂成分,吸引學(xué)生注意力。同時,在上課時,我會發(fā)揮自己的激情,用我的熱情感染每一個同學(xué),而不是呆呆的讀課本,機械的傳授知識。
2、及時復(fù)習(xí),反復(fù)操練。
這兩個學(xué)期,后嶼子的英語取得了非常大的進步,其中非常重要的原因是我高度重視了英語的及時復(fù)習(xí)和充分的操練。英語是一門語言,既然是語言,就需要說出來,所以,這個學(xué)期我才用了豐富多彩的操練形式,充分利用可以利用的每個時間段,讓學(xué)生張開嘴巴,說英語,練英語。
3、嚴抓書寫,打牢基礎(chǔ)。
盡管是小學(xué)英語,可是四五年級已經(jīng)有了書寫的要求。而剛到后嶼子任教,看到學(xué)生的英語書寫時,我知道書寫到了高度重視的時候了。所以我高度重視三年級26個字母的大小寫書寫。重新教四年級同學(xué)正確書寫26個字母,學(xué)習(xí)單詞和句子時,我利用四線方格逐一單詞教授。眾所周知,五年級書寫內(nèi)容比最多,要求最好,但是五年級的書寫卻不理想,所以五年級也重新學(xué)習(xí)26個字母,我多次強調(diào)讓學(xué)生書寫的整潔。為了達到目的,我們采用了小組檢查和監(jiān)督,幫助學(xué)生打好書寫的基礎(chǔ)。
4、在英語教學(xué)中貫徹道德教育原則。
作為一名學(xué)生,首先他們都是一個活生生的人。學(xué)習(xí)對學(xué)生來說很重要,但是學(xué)會做人更重要。所以每每上課時,只要有合適的機會,我會給學(xué)生進行一些情感教育或者進行一些教育等,希望幫助學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀。
5、認真?zhèn)湔n。
根據(jù)里莊的備課要求,我們英語組在于老師的帶領(lǐng)下認真?zhèn)湔n。首先,網(wǎng)絡(luò)備課能夠及時完成,并且按時上傳至個人工作室。除此之外,筆頭備課我也認真完成,寫好教案,每一課都做到&“有備而來&”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結(jié)。
6、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
英語組備課比較頻繁,同事之間聽課學(xué)習(xí)的機會非常多。結(jié)合其他老師經(jīng)驗、學(xué)生特點以及我自己的上課特色,我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,上課之余采用量化管理辦法,小組學(xué)習(xí),偶爾的節(jié)目表演等等,提高自己的上課技能。
7、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。
由于我教的三個班包括三個年級。五年級的同學(xué)馬上要升六年級,聽說讀寫的要求相對高,所以相對應(yīng)的讀寫作業(yè)稍微多一些。而四年級初次接觸單詞和句子書寫,作業(yè)量要有但切記過多,打擊學(xué)生積極性。對于三年級的同學(xué),剛剛接觸英語,充滿了新鮮感,主要再聽讀上要求高一些。作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,通過對作業(yè)的管理,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語。
8、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
后嶼子的英語之前由于各種原因,基礎(chǔ)非常薄弱。通過第一學(xué)期的努力,盡管取得了比較大的進步,但是仍然有不少的同學(xué)跟不大上學(xué)習(xí)步伐,所以在課后,為不同層次的學(xué)生,尤其是后進生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),和學(xué)生進行交流,找到學(xué)生心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)英語的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
其次,有做的好的地方就有不足之處。而且這些不足之處更是今后的教學(xué)工作要注意的重點。
接下來我就分析一下自己的不足之處以及改進的方法和方向。
1、對學(xué)生還需要更細致的了解。
盡管我在盡力去了解學(xué)生的個性或者學(xué)生的差異性。但是仍有些學(xué)生我不能夠很好的全面了解。我想今后我還需要通過和家長聯(lián)系,同學(xué)了解,以及和同學(xué)聊天的方式多多關(guān)注學(xué)生。尤其是一些后進生或者比較敏感內(nèi)向的同學(xué),更需要我的了解和幫助,我希望通過如此方式能夠幫助更多的同學(xué)打開心扉,建立和諧師生關(guān)系,開心的學(xué)英語。
2、教學(xué)策略和方法仍待充實。
我現(xiàn)在上課會采用不同的教學(xué)方法,思路以及游戲等,但是我仍感覺自己在這方面儲備不足,要做到課堂的豐富性,教學(xué)方法多變性,教學(xué)游戲趣味性,我仍然需要做更多的積累,為自己的教師之路鋪好基石。
3、自己根據(jù)不同的班級采用不同的教學(xué)策略。
后嶼子三個年級各具特色。三年級比較優(yōu)秀,四年級很活躍,五年級比較平穩(wěn)。通過這個學(xué)期,三五年級用了比較穩(wěn)扎的放學(xué)方法,取得的成果非常好,尤其是五年級同學(xué)能夠從倒數(shù)第一取得現(xiàn)在的成績,非常不容易。但是四年級,學(xué)生最活躍,最優(yōu)秀,是我認為最放心的班級,所以采用了比較活躍的上課策略,并且上課效果很好,學(xué)生也非常喜歡??荚囍?,我認為考的最好的應(yīng)該是四年級,可是最終出來的結(jié)果卻恰恰相反。盡管四年級擁有最多的滿分,但是后嶼子四年級同時也擁有最多不及格的同學(xué)。這就說明該班學(xué)生兩極分化太嚴重。同時,也說明我有做的不到的地方,對于該班的后進生還應(yīng)該放更多的精力,不能太過于活躍,更需要適合大部分學(xué)生的穩(wěn)當策略。
4、培養(yǎng)更好的教學(xué)心態(tài),成熟教學(xué)方法、策略,思路等。
我畢竟是一名剛剛走上教學(xué)崗位的一年的新教師,很多很多方面比較薄弱。多從于老師等諸位有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),爭取擁有平穩(wěn)的教學(xué)心態(tài),不會因為某個意外情況而亂了方寸,不知所以。對于教學(xué)方法、教學(xué)策略以及思路等,這些內(nèi)容不是一朝一夕可以掌握,我也希望在今后的教學(xué)生涯中再接再厲,繼續(xù)進步。
5、作為一名新教師,做的不足的地方遠遠不止如上四條,還有很多很多。但是正是因為年輕,所以進步的空間才更大。
我也根據(jù)如上自己做的好與不好的地方制定如下計劃:
1、將自己的做的好的地方繼續(xù)保持。
結(jié)合學(xué)生和班級特點,將長處發(fā)揮的淋漓盡致,努力教出一批優(yōu)秀學(xué)生。
2、虛心學(xué)習(xí),改進不足之處。
除了在上處不足之處以及提到的今后改進辦法之外,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)。不管是遠程教育,還是學(xué)校培訓(xùn),以及周圍經(jīng)驗教師的好方法,都將是我的學(xué)習(xí)目標。當今社會是一個終身學(xué)習(xí)型社會,作為一名教師更應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí),跟上時代步伐,才能夠教出一批批優(yōu)秀學(xué)生。
3、更好的處理師生關(guān)系。值得一提的是在接下來的新學(xué)期、新學(xué)年,我將更加注重我和同學(xué)之間的關(guān)系。我會更加的走入同學(xué),和學(xué)生多多溝通,也鼓勵學(xué)生走進我,可以通過多種方式和我溝通,爭取更細致的了解我的每一個學(xué)生,根據(jù)每個學(xué)生的特點,采用不同的教學(xué)方法,希望達到師生關(guān)系融洽,激勵他們學(xué)習(xí)英語興趣,達到師生和諧學(xué)習(xí)。
如上就是我本學(xué)期的工作總結(jié),當然,在英語教壇上,我尚是一名新兵。在今后漫長的教學(xué)生涯中,我仍需要接受更嚴格的鍛煉和挑戰(zhàn),不斷學(xué)習(xí),不斷積累,為中國通往世界的語言橋梁添磚加瓦。
小學(xué)教師英語教學(xué)總結(jié)篇6
我秉持著謙虛謹慎,不懂就問的原則,在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,通過各種途徑充實自己,積極參加教育教學(xué)研究活動,自己利用課余時間學(xué)習(xí)研究英語教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法。通過五年來的不斷的學(xué)習(xí)和孜孜不倦的追求,我的各方面的素質(zhì)都有了顯著提高,下面我就對我近五年來的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)。
一、思想方面
本學(xué)期我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠于黨的教育事業(yè),堅決服從各級領(lǐng)導(dǎo)的安排,認真貫徹國家教育教學(xué)方針政策,嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,愛崗敬業(yè),為人師表,愛護學(xué)生,作到時時處處關(guān)心學(xué)生,點點滴滴做學(xué)生的表率。在做到這些的同時,我還注重對學(xué)生的思想教育,教育他們愛祖國,愛民族,團結(jié)互助,樂于助人,為學(xué)生成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)工作
本學(xué)期,我承擔了學(xué)校的英語、信息技術(shù)教學(xué)工作,對于本學(xué)期的教育教學(xué)工作,我主要從以下幾個方面進行總結(jié)。
(1)、課堂教學(xué)。在近五年的課堂教學(xué)中,我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教育局、教研室對于小學(xué)英語教學(xué)的要求,采用任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué),以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為為主線,以提高學(xué)生的綜合語言運用能力為主要目標,通過設(shè)計各種有趣的,貼近學(xué)生生活實際的活動來實現(xiàn)新知識的傳授,同時,突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位,改變教師的角色,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究。實踐證明,這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合語言運用能力為經(jīng)線,以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò),極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,創(chuàng)建了一個快樂高效的英語教學(xué)課堂。
(2)、差生輔導(dǎo)。在我所教的學(xué)生當中,有一部分學(xué)生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。于是,我在工作中,除了正常的教學(xué)之外,針對差生們出現(xiàn)的成績差的原因?qū)λ麄冞M行了多種類型的輔導(dǎo),如,手拉手互助學(xué)習(xí),小組內(nèi)競賽,小組間競賽以增強差生的自信心,個別輔導(dǎo),重點督促,與家長溝通等。經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo),他們都有不同程度的.進步,學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高。
(3)、教學(xué)研究和理論學(xué)習(xí)。
在搞好學(xué)生教育教學(xué)工作的同時,我不忘積極充實自己。積極學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的教育教學(xué)理念,隨時更新自己的教育教學(xué)方法和知識結(jié)構(gòu),及時了解英語教學(xué)的發(fā)展動態(tài),學(xué)習(xí)本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進教學(xué)方法,不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)水平,為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新儲備力量。
與此同時,我還不斷進行教學(xué)研究,積極參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動,積極撰寫論文和案例,積極參加課題研究,爭取最大限度地與他人交流的機會,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,敢于創(chuàng)新,構(gòu)建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教育方式。
三、出勤方面
本學(xué)期中我努力做到出滿勤、干滿點,不早退,不曠工。有事請假,到校后及時給學(xué)生補課,從沒因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。積極參加縣、學(xué)校等各級組織的教研會議,不缺勤,不遲到,不早退。
四、教育教學(xué)工作成績
本學(xué)期,經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持,我在教學(xué)和教學(xué)研究方面取得了一些成績。所教班級的成績優(yōu)異,學(xué)生英語學(xué)習(xí)和信息技術(shù)的興趣不斷提高,學(xué)生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進,提高了學(xué)習(xí)的效率。部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,明確了學(xué)習(xí)目的。在教育科研方面,由于我積極參加理論學(xué)習(xí)和各種科研會議及培訓(xùn),我的教育教學(xué)水平和個人修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高,同時,我不忘進行教學(xué)研究,積極撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié),電教論文《合理利用電教設(shè)備,進行高效英語課堂教學(xué)活動》獲山東省電教論文評選二等獎,并有多篇論文在縣級論文評選中獲獎。另外,課題研究《小學(xué)英語課堂教學(xué)“三化”》在縣教育局評審合格并結(jié)題,輔導(dǎo)學(xué)生在縣信息技術(shù)競賽中均獲一等獎,20xx——20xx年度被評為攀登英語課題實驗優(yōu)秀實驗教師。
教育教學(xué)工作是一個不斷發(fā)展,不斷更新的事業(yè),他需要教師在工作中不斷研究并結(jié)合自己的實際不斷探索。通過幾年來的教學(xué)生涯,使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛上了教師這個崗位,并愿為此奮斗一生。
小學(xué)教師英語教學(xué)總結(jié)篇7
本學(xué)期我擔任五年級三個班的英語教學(xué)工作。由于剛修完產(chǎn)假回來,這學(xué)期剛開始的時候我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因為如此,我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
一、做好認真?zhèn)湔n
記得一位優(yōu)秀的老師曾說過:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!泵看紊险n前,我都認真鉆研教材,根據(jù)學(xué)生的實際,整改教材。認真做好每堂課的教學(xué)設(shè)計,讓學(xué)生參與到英語學(xué)習(xí)中來,并體會英語學(xué)習(xí)的樂趣。
二、在課堂中
交流,以促進他們的學(xué)習(xí)。
英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
四、與家長的交流
蘇霍姆林斯基曾說過:“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育卻都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務(wù)?!边@正體現(xiàn)了家校溝通的重要性。而我作為一個剛剛走上工作崗位不久的年輕教師,更應(yīng)當做好與家長的交流與溝通,讓家長不會因為我的年輕而懷疑我的能力,讓每個家長都充分的信任并配合我,一起共同努力,讓每個孩子都能健康,全面發(fā)展。這個目標是美好的,然而做起來并不容易,在與家長溝通的過程中遇到過問題,也苦惱過,但風(fēng)雨過后美麗的彩虹必將出現(xiàn)。在于家長交流過程中我心中始終裝著五顆心,他們分別是“愛心、公平的心、體諒的心、耐心、恒心”,總之,與家長的溝通是工作的需要,也是一門藝術(shù),我們只有不斷的學(xué)習(xí)和積累,才能為學(xué)生的成長提供良好的發(fā)展。
五、自身的學(xué)習(xí)
鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面經(jīng)驗還不足,我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。以上是我在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗,但也存在較多的不足,如課堂操作欠靈活,尤其是后進生工作,對于英語教學(xué)還存在很多教初中的思維等。
在此非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和理解,他們盡量將我安排在了高年級授課。非常感謝三位班主任,他們幫我做學(xué)生的思想工作,及時聯(lián)系家長反映學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的問題,并安排學(xué)生英語早讀的時間。
總之,由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況不了解,在今后的教學(xué)工作中,我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足,也會不恥下問,向其他老師學(xué)習(xí),爭取邁上新臺階。