優(yōu)秀的教育總結是要結合平時的教育經(jīng)驗和學習過程的,教育總結對自己的工作進行一個合理的規(guī)劃,范文社小編今天就為您帶來了創(chuàng)新教育總結5篇,相信一定會對你有所幫助。
創(chuàng)新教育總結篇1
8月29日至——3日,攀枝花市實驗學校6位教師參加了新教育實驗培訓。老師們通過幾天的培訓,努力學習,認真體會,及時梳理,總結提煉,收獲良多。
一、在新教育培訓期間,通過6位老師的共同努力,撰寫了新教育培訓簡報2期,及時將學習信息分享給全校教師。
二、通過參觀了幾所新教育實驗學校,觀摩理想課堂聽課,聆聽專家、學者有關新教育的報告,觀看學校特色節(jié)目的演出等,老師們學以致用,理論聯(lián)系工作實際,形成學習成果,在學校召開的新教育匯報會上開展講座。
(一)張先蓉老師《營造書香校園,用閱讀點亮童心》。
(二)李慶老師《晨誦午讀暮省》。
(三)陳通平老師《締造完美教室》。
(四)李超老師《過一種幸福完整的教育生活》。
(五)李亞老師《之行見真、見細、見智》、《新教育app下載及資源模塊介紹》。
(六)曹洪英老師《——市通源小學的完美校園》、《締造完美教室》、《班級文化》。
三、學習感悟
一是新教育實驗以教師成長為起點,幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活。新教育共同體成員概念很寬泛,包含教育機構的行政管理者,學校教師、學生、家長、學校后勤職工,社區(qū)的管理人員和居民等。新教育實驗的宗旨:讓所有參與新教育實驗的人員都感到幸福完整。
二是兩大發(fā)展愿景:成為中國素質(zhì)教育的一面旗幟;成為植根于本土的新教育學派。新教育實驗的推行,對素質(zhì)教育起著促進作用,有利于提高學生的整體素質(zhì),提升中高考成績,提升學校知名度。
三是過一種幸福完整的教育生活的基本理念:受教育者“身、心、腦”的完整;未來生活的幸福與當下生活的幸福的和諧統(tǒng)一;學校生活的幸福與家庭生活的幸福兼而有之;人精神意志的充分自由,所帶來的人的身心一致的狀態(tài)。
四是締造完美教室的操作要領。完美教室必須有自己的靈魂人物,必須有積極的文化朝向(完美教室的文化本質(zhì)是教師的生命朝向、呈現(xiàn)為一個具象的命名、有一個系統(tǒng)的架構),必須有豐富的課程生活,必須有新教育的生活方式,必須有家長、社區(qū)的協(xié)同參與。完美教室的締造,內(nèi)容豐富,形式多樣,老師有無限創(chuàng)造的空間。教室的完美不僅體現(xiàn)在形式上的美,更多的體現(xiàn)在教育過程中讓孩子感受心靈的美。
五是重視新生命成長,促進家校合作共育。養(yǎng)育孩子,是父母對自身成長歷程的一種折射和反思,成長是父母最重要的使命。喚醒父母,幫助父母緩解焦慮,走向平和,讓家校共育成為一種行動的自覺,一種美好的樂趣,一種幸福的享受。共同呵護孩子,用情感去潤澤,用真心去陪伴,靜待童心花開。班主任老師尤其重視父愛主題親子活動的開展,重視孩子在成長過程中,感受濃濃的父愛,享受快樂童年的幸福生活!給予孩子無限的發(fā)展空間,他們就有可能創(chuàng)造無限的奇跡。
六是新教育的影響與貢獻。截止目前,全國有近13個大市級實驗區(qū),124個縣級實驗區(qū),3514所實驗學校,370萬師生參與新教育實驗。極大的促進各實驗區(qū)(校)師生的生命成長和學校發(fā)展。
創(chuàng)新教育總結篇2
參加支教實習,是我之前不曾想象的,本來我的設想是直接參加工作,更好的做一名教師,但是這一次給我的是去鄉(xiāng)下支教實習工作去,教師支教實習總結。剛開始的時候我對自己說,一定要努力,一定要服從安排,一定要將自己的能力在支教的時候鍛煉好,我對自己說,這一切都是在考驗自己,我一定要努力!
轉瞬間支教工作已接近尾聲了,這一年的經(jīng)歷已在我的工作生涯中寫下了不平凡的一頁,此時不禁讓我想起這一年支教工作的情景,在鄉(xiāng)下工作,擔負的責任與使命并不比在縣城工作輕。通過一年的艱苦支教實踐,我無論在思想上還是業(yè)務上都有了進步,現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結:
一、嚴格要求自己,為學校辦實事。
來到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學后,我嚴格要求自己,凡是這里老師做到的,我要比這里的老師做到更好。在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,處理好學校與個人之間的關系,在支教的一年中,從不缺勤,堅持以校為家,積極做好學校交給我的各項任務。
在本學年度湯塘鎮(zhèn)舉行的“五語”基礎知識競賽中,我輔導的吳紫瑩同學榮獲湯塘鎮(zhèn)二等獎。我還積極參加教學研究和教學改革,提高自己的業(yè)務能力,積極承擔語文示范課教學。承擔學校信息網(wǎng)站建站工作,并在x年11月就成功地為湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學建起了校園網(wǎng)站。學年結束時,看到同事們、學生們戀戀不舍、飽含淚水而充滿期待目光,我?guī)缀踝砹恕?/p>
二、做教學一線的普通人
支教對教師來說,應是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要求教師要具備吃苦耐勞的精神。因此,在支教之前,我已經(jīng)做好了充分的思想準備,不管遇到多大的困難,都不后退。
這一年來,我克服的最大困難就是住校了。支教前做了充分的心理準備,即使支教的學校很偏僻我也要住宿,孩子托付給老人,雖說心里有些過意不去,但想好好工作做出成績就是對家人最好的回報。帶著準備好的行李,我到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學報道,學校具備住宿的條件我很高興,每星期堅持住宿三晚,實習總結《教師支教實習總結》。星期六回家看望小孩。星期一,為了能準時到校,我早晨六點就從家出發(fā),坐第一班的公交車,第一班車人很少,坐五十分鐘才能到學校。到了嚴寒的冬季,等車冷自不必說,如果趕上下雨,我就要祈禱高高興興上班來,平平安安回家去。有時真感覺挨不下去了,但每次有這樣的念頭時,我總是想“冬天就要過去了,春天還會遠嗎?”
記得剛到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學時,當?shù)氐睦蠋煻颊J為我從縣城來的老師經(jīng)驗豐富。這引起了我的思考:自己的角色該如何定位?怎樣與教師們共處,這里的學校領導和教師希望我能把先進的教學理念及方法帶給他們,成為教師發(fā)展的服務者;我是縣城來的教師,不能是一名普通教師,在提高學校教育教學整體水平上應起促進作用的教師。
為更好地搞好工作。一是,我加強與當?shù)氐睦蠋煖贤?,互相了解,互相幫助。我服從學校領導工作安排,任勞任怨。我擔任5年級2班的語文教學兼班主任工作,一周17節(jié)課。農(nóng)村小學的學生與縣城的學生在各方面的表現(xiàn)都有所不同,我對他們還陌生,但我有決心做好教學工作。其次,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領導交給我的各項工作任務。第三、在支教其間我從不搞特殊化。我在學校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們溝通交流,虛心向他們學習,向他們索取寶貴的經(jīng)驗。第四,樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,我總是從“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學”這個角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我總是以一個“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,教師們也就不把我當什么“外人”了,而是當作同事當作姐妹,我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學這個集體而高興。
三、誠心誠意,教書育人
當我正式接任湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學五(2)班班主任工作的時候,我深感任重而道遠。從走上人民之聲官山希望小學講臺那一天起,我就已決定,奉獻給學生的,除了知識汗水,還有無私的愛。x年9月,我把這崇高的“愛”帶到了湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學五(2)班。
湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學雖然地處邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn),可是生源主要來自本鎮(zhèn)農(nóng)村,不少學生的父母由于忙于生計,對子女的教育基本是撒手不管、不聞不問,學生素質(zhì)參差不齊。不久我發(fā)現(xiàn),態(tài)度與習慣不好是影響他們學習的主要禍根。為此我確定了育人目標:幫助改變習慣!從習慣入手,改變他們的學習、衛(wèi)生、文明禮貌習慣。告訴他們“習慣影響終身,態(tài)度決定一切?!币陨硎痉?;開展不定期的“品哲理文、找差距”活動;班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動,激發(fā)孩子們的積極性;同時附以家訪、座談、談心、交流……,孩子們不知不覺在潛移默化中改變了!
付出總能收獲,今天我欣喜的發(fā)現(xiàn),我和孩子們實現(xiàn)了雙贏:不到一年,所任教五(2)班學生的學習態(tài)度好了,學習習慣好了,學習成績明顯提高了,所任語文成績有了質(zhì)的飛躍。
四、全心全意,關心學生
創(chuàng)新教育總結篇3
?新教育之夢》是朱永新教授編著的,今年暑假我有幸得到了這本書,經(jīng)過一個月的時間,斷斷續(xù)續(xù)將這本書拜讀完了。
掩卷沉思,真真切切地感受到了這位教育大師知識的淵博,對教育至真的感悟與至純的摯愛,他對新教育理想追求的高瞻遠矚,令我油然而生敬意。
這本書讓我感觸頗深,同時也收獲頗大,我只能就自己感觸很深的幾點寫一寫我的感受。
書中寫道:“人要會做夢。優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時,生命的意義也就完結了,教育就沒有了意義”。確實,沒有夢想,就沒有追求,沒有夢想,就沒有前進的動力,盡管說夢想與現(xiàn)實之間的距離有些遙遠,但我們懷有夢想,才會努力去實現(xiàn)。
在書中朱永新教授明確指出:“知識不過是智育的載體,學生學習知識固然重要,但更重要的是學生在獲取知識過程中所得到的獲取知識的能力。教師傳授知識,是給學生進行智力體操的訓練,目的是為了讓孩子們的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力得以發(fā)展。通過智育,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣和自學能力,并具備持久的學習興趣、濃厚的學習情感、堅韌的學習意志,為他們今后終身學習奠定堅實的智力和能力的基礎?!?/p>
作為教學在第一線的教師,更應該積極去嘗試,去摸索,去總結,去反思,在實踐中不斷探索“理想智育”的美好境界。
現(xiàn)在的教學改革,同樣也需要我們教師具有創(chuàng)新精神,不能單靠以往的“經(jīng)驗”來進行一如既往的教學。
這也正如書中講到的,“一個教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。一些人,他教一年,然后重復五年十年乃至一輩子;有些人,實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人,與一個教了一年卻重復了一輩子的人,他們的成就是不一樣的”。因此,我們要在教學過程中不斷探索,不斷創(chuàng)新,用精彩與快樂去吸引學生,讓課堂充滿生氣與活力,讓學生成為“學習的主人”。
理想的教師這一章節(jié)也讓我感受頗深。朱永新教授以詩一般的語言向我們描述著他的“理想的教師”:
理想的教師,應該是一個胸懷理想,充滿激情和詩意的教師。
理想的教師,應該是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師。
理想的教師,應該是一個善于合作,具有人格魅力的教師。
理想的教師,應該是一個充滿愛心,受學生尊敬的教 師。
理想的教師,應該是一個追求卓越,富有創(chuàng)新精神的教師。
理想的教師,應該是一個勤于學習,不斷充實自我的教師。
理想的教師,應該是一個關注人類命運, 具有社會責任感的教師。
高瞻遠矚,做一名有理想的教師;精雕細刻,做一名有個性的教師;融會貫通,做一名有思考的教師;殫精竭慮,做一個會呵護的教師;同舟共濟,做一名會協(xié)作的教師;精益求精,做一名會學習的教師!努力吧,有夢就有理想,有理想就有追求,有追求就有成功,我們有理由相信:夢圓未來時分,教育異彩紛呈!
創(chuàng)新教育總結篇4
我,一個非師范校畢業(yè)的大學生,在一切經(jīng)歷周轉、思想變化的兩年后,我從一個企業(yè)員工走向了教育事業(yè)工作者。在20xx年8月份的一天,我踏入了安徽省行知學校,開始了我的校園工作。校園里每逢學生們的一句“老師好”都可以讓我開心上好長一段時間,我開始對我的校園工作心向往之,我以為我已經(jīng)做好了十足的準備,我以為我可以站在講臺上不發(fā)抖,我以為我可以傳授知識時清清楚楚。但這似乎并不是那么的簡單。
我是一名會計專業(yè)老師,在校期間獲得了初級會計師的職稱,加上畢業(yè)后兩年的會計工作經(jīng)驗,理論上我自認為能夠勝任專業(yè)課程的教授。但初為人師的我不知道“初為人師者都懷有滿腹的哲理,直到走上講臺的一剎那,才明白空有滿腹哲理沒有用,才意識到自己缺乏表達能力;初為人師者都裝著滿腦的希望,直到走上講臺的一剎那,才明白空有滿腦的希望沒有用,才意識到自己缺乏聯(lián)系實際。也真正明白了教師難當”這段話的意思,現(xiàn)在全然感受到了。
至今,我的校園工作已經(jīng)有近半年時間。期初,誠實的講,內(nèi)心也曾經(jīng)做過斗爭,因為收入的低微,現(xiàn)實的殘酷,理想的差距等等都狠狠地打磨了我當時那顆熾熱的心。當初的新鮮感已慢慢淡化,取而代之的是對生活的無奈與對工作的松懈。后來慢慢的,身邊接觸的老師多了,也親自聽取了黃山市優(yōu)秀教師的巡回報告會,一個個優(yōu)秀教師的典型案例,一個個平凡教師的默默付出,他們的事跡真的感動到了我,他們付出的真心也切實感染到了我,他們是最平凡的,但他們也是最具大愛的。此刻,我深切的知道教師這一職業(yè)的特殊性在于其面對的是純凈似水并時時以你為榜樣與楷模的學生,其一言一行當更為謹之慎之。也從我們學校其他老師的日常工作中明白了巴特爾那句話的意思“用語言播種,用筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤——這就是人民教師崇高的勞動?!庇纱?,讓我更加的明確:我要成為一名他們那樣的老師,一名真正的教師。
明確了我的內(nèi)心目標,首先申視現(xiàn)在的我,還站在教育事業(yè)的門檻上,還只能算是一只腳剛踏進教育事業(yè)半步,還不夠格稱之為“教師”,愿從一個“校園工作者”身份開始,該學的該做的從點滴做起。在這個充滿偉大的人民教育家陶行知先生的教育思想的校園里,接受他“愛滿天下、知己育人、知行合一”教育思想的熏陶。陶行知先生曾說過:“教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處,多一點寬容,少一點責備,用心用愛去教育呵護每一個學生?!睆拇丝涕_始,這將是我教育道路上永遠的座右銘,時刻激勵著我。
做一個好的教師,要求教師立足于本職工作,認真履行應盡的職責,教師的工作不僅是教書,更重要的是育人。要把一個孩子培養(yǎng)成人,需要教師付出的就不僅是良心,還有有一顆博大的愛心。愛心是在良心基礎上產(chǎn)生的人類最美好的天性。教師以愛心育人,就不僅要為學生知識的增長而努力做好教學工作,還要像父母對待自己的子女那樣,全面關心他的思想進步、心理健康、生活幸福,為了他的美好未來付出大量的心血。擁有愛心使教師的心靈更加完美、更加豐富,這是支撐著我們終生從教的信念,使我們在物欲橫流的社會環(huán)境中卓然獨立,甘愿做那個平凡的澆花者,為祖國培育出更多燦爛的花朵。
安徽省行知學校傳承著我們偉大人民教育家陶行知的教育思想,陶行知先生是一位為世人景仰和懷念的偉大的人民教育家,他的教育思想和教育理念激勵著我們歷代千千萬萬的行知人士。秉承著他的教育思想和我們?nèi)w行知人士的不斷努力,我們安徽省行知學校也已名揚海內(nèi)外,現(xiàn)正積極的創(chuàng)建國家首批示范校建設工作,這是我們?nèi)w行知人士引以為榮的大事,并為此而努力奮斗。我也很榮幸在這個重要時刻加入行知隊伍,一起實現(xiàn)行知學校的美好明天。
創(chuàng)新教育總結篇5
從xx年九月初開始,我成為了一名教師已經(jīng)有快半年時間了,在這半年時間當中,通過自己在xxx學校的教育的實踐報告,我對教師這一行業(yè)有了全新的認識,如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè),那么,作為一名教師,除了要教給學生課業(yè)知識外,對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關重要的作用,這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng),能否擁有一顆愛心,將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè),是評價一名教師合格與否的基本準則,每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才,德育是其核心,古人云:其身正,不令而行;其身不正,雖令不行,對學生施以德育,教師必須具備師德,所謂師德,是教師進行教育教學工作,處理各種關系應遵守的道德準則和行為規(guī)范,包括教師的道德品質(zhì)、理想信念,對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關的行為習慣等,教師是學生的榜樣,一言一行都會影響學生的成長,必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中,我始終把師德放在第一位,對學生熱心、耐心、貼心,不歧視學生,對學生一視同仁,發(fā)現(xiàn)學生進步之后,及時表揚,激發(fā)學生的榮譽感,并且嚴格約束自己的言行,因為我深知“身教重于言教”,“為人師表”是多么重要。
為了這份事業(yè),我忠愛的教育事業(yè),我會摒除雜念,把所有的熱情,所有的愛傾注于學生身上,依法從教,嚴謹治學,廉潔從教,尊重家長,不愧于“人民教師”這個光榮的稱號!
思想積極,要求進步,擁護中國共產(chǎn)黨領導,愛崗敬業(yè),無私奉獻。92年任教以來,一直以愛國心,事業(yè)心,責任心“三心”為動力,全身心投入教育教學工作,以良好的師德形象,獨具特色的教育教學方法,在廣大師生中贏得了良好的聲譽。工作中我不斷鉆研科學育人的方法,探索教育規(guī)律,以不怕苦累的實際行動感召學生,以樸實端莊的人民教師形象教育學生,做到了為人師表,修德修才。教學中我認真的調(diào)查研究,虛心向同仁學習,對五中的老教師們,我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗,以豐富自己,使自己成長進步的速度快,
學習是手段,創(chuàng)造才是目的。在教育學生時我以培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,以地理課堂教學為主陣地,以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼,全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理、原則與策略,在探索中小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律,開發(fā)中小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì),培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力。
學生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),主渠道是課堂教學。要最大限度地發(fā)揚課堂民主,調(diào)動學生參與學習的積極性,創(chuàng)設生動活潑的氣氛,讓學生愉快思考、主動探索、大膽質(zhì)疑,敢于標新立異。采用“引導式”,充分發(fā)揮教師的主導作用,要巧設問題,善設疑點,給學生一個自由發(fā)揮的天地,說己之欲說,寫己之欲寫,提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài),從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,使思維趨于活躍,使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話:“空無一物的袋子是難以站得筆直的?!蓖瑯?,地理教師如果沒有淵博的知識,不注重吸納時代活水,創(chuàng)造力就是一句空話。
憑著對教育事業(yè)的摯愛深情,憑著“干什么都要爭第一,樣樣工作爭優(yōu)異”的強烈事業(yè)心,我針對地理教學中存在的弊端,結合自己的教學實踐,進行了大膽的教學改革,我們認為:讀書,是凸現(xiàn)地理教學邊緣性特征,實現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。
事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今,我的思路更加開闊,目標更加遠大,步伐更加堅實。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水,澆灌出更加豐碩的果實,讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
近期發(fā)展目標:本學期我教思想品德和社會這一科,所以本學期我將主動學習現(xiàn)代教育教學理論,系統(tǒng)學習思品和社會這一科的專業(yè)知識,全面把握目標,積極探索科學的教育方法,豐富學生的生活經(jīng)驗,引導學生自主學習(讓學生通過學習能對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇,學生學習搜集、整理、分析和運用社會信息,能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。),擴展教學內(nèi)容,積極參加校驗、科研活動,不斷提高教學能力和水平。我要掌握現(xiàn)代信息技術,提高實施新課程的能力,盡快適應課程改革需要。將知識目標、技能目標轉化為學生的學習目標;教學思路要清晰,要合理安排師生活動;根據(jù)教材特點和學生實際,精心設計學習活動;積極倡導自主、探究、合作的學習方式。
專業(yè)發(fā)展計劃
1、師德:熱愛自己的教育教學工作、熱愛學生,不計個人得失,對學生和藹可親,課外活動免費指導,鉆研教學理論,提高課堂教學效率。
2、教育教學:在課堂教學中貫徹二期課改的理念,以課堂教學改進點“課堂教學的拓展廣度和深度”為切入點,深入探討課堂教學規(guī)律,摸索新課改下課堂教學規(guī)律。
3、專業(yè)培訓:
(1)積極參加新的一輪教師培訓。
(2)多進行信息技術應用于課堂的練習。
(3)研究新教材、領悟新課程理念。
(4)與時俱進地學習教育學、心理學理論,重點是學習指導學生自主教育方面的書籍。
4、業(yè)余閱讀:多看報紙和新聞,了解國際國內(nèi)時事,多看百科全書,多體會日常生活,增大課堂教學拓展的時空。
5、教研:配合學校課題研究,完成史地組子課題的結題工作,把教科研應用于課堂教學工作之中,使課題研究具有生命力。
三專業(yè)發(fā)展的期望
1、教育教學:加強地理專業(yè)能力的學習,提高教學能力,加強心理知識的學習,充分認識學生,理解學生,走入學生的心靈深處,備課時注重對學生的學情研究,設計適合學生的教學方式;在進行地理教學工作的`同時加強思想教育,注重德育知識的學習我教學方法的使用,充分體現(xiàn)教育功能。
2、教研:加強教育理論的學習和進修,彌補自身的不足,尤其是世界上的著名教育專家理論的學習和應用,找機會聽取專家的學術報告,將所學的知識應用于教育教學的工作之中,深入探討具有時代精神的教育課題,提升自己的教科研能力。
發(fā)展計劃
1、利用課余時間和休息日進行自學專業(yè)理論知識及各方面相關知識,參加高等自學考試提高學歷和理論修養(yǎng)。
2、認真理解鉆研教材,并在實踐中掌握教與學的內(nèi)在聯(lián)系。
3、積極參加各種教育培訓,不斷提高業(yè)務能力水平。
4、認真總結反思每一堂課,虛心請教其他教師,不斷積累經(jīng)驗。
5、尊重和平等地對待每一個學生,建立良好的師生關系。
6、勇于參與實踐創(chuàng)新活動,培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。
發(fā)展內(nèi)容
1、知識方面:繼續(xù)學習專業(yè)理論知識,提高學歷;撐握一定的科學技術社會知識及教師應具備的專業(yè)知識;了解課程內(nèi)容、課程結構和課程目標及課程評價方面的知識;撐握學生的心理發(fā)展規(guī)律的知識及現(xiàn)階段的認知水平等各方面的知識。
2、技能方面:具有一定的教育科研能力;理解、把握和創(chuàng)造性地使用教材的能力;組織充滿生命活力的教學活動的能力;課后反思和自我評價的能力;熟練運用現(xiàn)代信息技術的能力;善于溝通和合作的能力,有一定的創(chuàng)造思維和實踐的能力。
3、身心發(fā)展方面:有廣泛的興趣愛好;熱情誠懇;自尊自信自愛自強;自我調(diào)控的能力和堅強意志品質(zhì)。
發(fā)展目標
樹立正確的教育觀,繼續(xù)學習專業(yè)理論知識,把握教育的真諦,進一步了解學生的心理發(fā)展規(guī)律,力爭全面了解與教學有關的一些實際情況和具體的教學情境,把實踐經(jīng)驗與書本知識逐漸整合,并逐步掌握教學過程中的內(nèi)在聯(lián)系,撐握現(xiàn)代化教育信息技術,不斷更新知識,開闊視野,努力成為具有一定的實踐能力和創(chuàng)新能力的實干型人才。