寫工作總結(jié)讓我們發(fā)現(xiàn)工作中的問題和不足，從而及時進行改進和提升，提高工作質(zhì)量，通過工作總結(jié)我們可以總結(jié)出一套適合自己的工作流程，下面是范文社小編為您分享的幼兒園老師周工作總結(jié)推薦6篇，感謝您的參閱。
幼兒園老師周工作總結(jié)篇1
一年幼兒園教學的時光，如彈指一揮間，轉(zhuǎn)瞬即逝。回首這一年我在xx幼兒園里一路走來的歷程，充滿了艱辛和困苦，但同時，在這些艱辛和困苦的背后，我也在慢慢的成長，慢慢的變優(yōu)秀。它讓我明白了，只有經(jīng)歷了這些磨難，我才能成長的更快，讓我學會了在苦難中感受成長，感受生活。
這一年作為一名幼兒園的教師，我始終把學生們的安全健康放在第一位。因為我清楚的知道自己身上的職責是什么，清楚的知道自己每天要完成的工作任務是什么。
對待每天的工作，不遲到，不早退，更不曠工。對待每天孩子們的接送任務，不敷衍，不放松，每天早上必須要親手把孩子們從父母手中接到才放心，在下午放學的時候，也是必須親手把孩子們送到父母手中，我才能安心的下班回家。
對待孩子們的課堂教學工作，更是認真努力的去完成。雖然幼兒園的教學內(nèi)容是十分簡單的，但是對于能讓三四的小子們吸收進去，卻也是一件難事。在每天晚上，我都會進行一天教學內(nèi)容的總結(jié)，也會把自己做的不夠好的地方，記下來，然后在課堂上做到及時改正。除了做總結(jié)之外，我還要進行第二天課程內(nèi)容的備課工作，為了能讓我們班級的小朋友進步的更快，我想方設法的來提高課堂的趣味性，想法設法的來提高小朋友們的課堂參與度，所以，我每天晚上總是要備課到很晚。
對待學生們?nèi)粘Ｉ畹恼疹?，我也十分?用心和負責。在他們吃飯的時候，我一邊要監(jiān)督他們把飯菜都吃完，一邊還要教育他們在餐桌用餐時的基本禮儀，讓他們學習到一些生活的常識，養(yǎng)成一種良好的生活習慣。在他們午休睡覺的時候，我都會在一旁守候著他們，有小朋友踢被子，都會及時的給他們蓋上，以免他們著涼感冒，有小朋友尿床，我也會及時的幫他們做好處理。在他們進行課間活動的時候，我也會陪伴在他們身邊和他們一起玩游戲等等。
總之，在過去的一年里，我都有在盡心盡力的照顧好每一位小朋友，認真的對待著我在學校里的每一天工作。
“十年樹木，百年樹人?！弊鳛橐幻處?，我愿意在我漫長的歲月里來等待孩子們成長，來教育他們成人。
時光飛逝，很快這個季度又即將過去，回顧這季度的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們慢慢的成長的越來越好，我覺得自己的付出并沒有白費。現(xiàn)將這季度的工作總結(jié)如下：
一、思想方面
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有不斷的，努力學習，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上加進取，我們老師一起學習了《xxxxx》。并應用在實際的教學中：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法，做到因材施教。堅持正面引導，提倡以鼓勵贊揚的方式去帶領(lǐng)幼兒。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關(guān)愛每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作
在工作中，我虛心向有經(jīng)驗的老師學習，觀摩其他教師上課。了解和觀察現(xiàn)在的幼兒他們的喜好以及幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。
通過一季度的活動，許多小朋友在上課時都能集中注意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)與動手能力，想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。但在與其他人的合作、分享的方面還需加強。很多小朋友剛開始對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動，而且人數(shù)比較多，在合作中常常有摩擦，出現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼實踐的活動，讓他們明白合作的重要性
讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。
三、家園工作
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我們和每個孩子的家長都成為了朋友，為了讓家長更明白我們的工作，我們采取多渠道形式來與他們保持聯(lián)系：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。讓家長了解幼兒在園的生活、學習情況，主動和家長們溝通，耐心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道探討符合幼兒特點的教育方式，一起為孩子的成長做努力。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園學習，生活。
當然在我們的工作中還存在著很多不足，幼兒在實踐活動中，創(chuàng)造力和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會改善自己的教學方法，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學期里繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
幼兒園老師周工作總結(jié)篇2
時間如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼的時間，我到幼兒園的工作已經(jīng)快一年了。不僅讓人感嘆，快樂的時光總是過得那么快！
在幼兒園工作的時間是我一生中最快樂的時光之一，在這里我學會了很多在學校無法學到的東西，從生活中點點滴滴到為人處世的技巧，這一切的一切都讓我感慨。感謝幼兒園領(lǐng)導及小朋友家長的支持與體諒，在這里向您們道一聲：謝謝！您們辛苦了！在以后的日子里，我會更加努力的學習，工作，向您們看齊！
以下是我在幼兒園工作這段時間的工作記錄，算是對這段時間工作的總結(jié)。
一、在思想上，認識到什么是幼兒教育。
在踏入工商銀行幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學習的簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展！
二、走近幼兒教育，讓我愛上幼兒教育
工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味！
三、如何打造幼兒教育環(huán)境
1、建立活動區(qū)學習環(huán)境。
開學初，將活動室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式。充分利用班級結(jié)構(gòu)特點、現(xiàn)有空間、設備、合理分割半隱蔽式的，相對獨立又便于幼兒合作互動的區(qū)角，并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認知特點的區(qū)域名稱，各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放、使用。還將每周護旗手、環(huán)保小衛(wèi)士、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上，幼兒一目了然、及時做好準備。在墻面上張貼名言：“以愉快的心情學得的會永遠記住”，以幫助教師成為快樂制造者。
2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設真正的主人，使幼兒在與環(huán)境的互動中留下痕跡。
環(huán)境創(chuàng)設前的規(guī)劃，征求幼兒的意見，一切活動前的準備工作，如材料、資料的收集均有幼兒、家長、教師共同完成。
3、在一日活動中發(fā)現(xiàn)幼兒有不明確此時活動內(nèi)容的現(xiàn)象，于是在全方面的互動中修訂、細化、健全了各項活動常規(guī)，明確了規(guī)則，使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學習、生活的主動性。如將晨間活動（7：50—8：20）與餐后活動的內(nèi)容統(tǒng)一，設計出活動安排圖，讓幼兒不用問老師自己就能看懂。
4、實行值日生、環(huán)保小衛(wèi)士、護旗手輪流制。取消無法公平的評選制，給幼兒信任，調(diào)動幼兒的主動性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進步。
5、以”我和小花做朋友”的獎勵形式，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來。讓幼兒和自己的過去比較，看到自己的進步，增強自信心。
四、每天帶著快樂去工作
1、提供快樂的環(huán)境。環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。幼兒快樂的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次快樂的情感經(jīng)驗浸潤、積淀的結(jié)果。營造一個充滿民主、平等、和諧、歡樂氣氛的環(huán)境尤為重要。讓幼兒時時處處感受到教師的尊重與愛意，體驗到同伴的溫情與友誼。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感?！蔽覀兪株P(guān)注幼兒在園的情緒、情感表現(xiàn)，通過談話、家長問卷收集每次活動中致使幼兒產(chǎn)生快樂和不快樂情緒的因素，從中探尋規(guī)律，運用于實踐工作中。加強使用能讓幼兒產(chǎn)生有益快樂的方法，消除化解讓幼兒不快樂的因素，以促進幼兒健康情緒的發(fā)展，保證各項教育教學工作的有效落實。
我發(fā)現(xiàn)，孩子們不快樂的原因多種多樣。如，在大帶小活動中，膽小的孩子擔心自己交不到朋友；游戲活動中，孩子們不快樂是因為沒有玩到自己想玩的游戲；英語活動中，有些孩子不快樂是因為”很難學”；午睡不敢小便是因為怕老師；集中教育活動中，孩子們最大的不快樂常常是因為”沒輪到我”、”沒請我回答”、”我還沒玩呢”；有的不快樂是因為事情進展得不順，收集到這些信息后，我竭力地反思，并將反思結(jié)果運用于實踐，使用多關(guān)注多開導、手把手親自教、增添游戲材料、分組活動形式、個別輔導、轉(zhuǎn)變教育態(tài)度、采用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產(chǎn)生不良情緒的因素。一段時間以來，幼兒活潑開朗大膽大方多了，師生關(guān)系更融洽，互動更好了。
2、提供豐富的活動。我們設計各種健康豐富的活動，發(fā)展幼兒智能，激發(fā)廣泛興趣，在活動中確認幼兒的主體地位，讓幼兒充分享受“當家作主”的快樂。改變以往較多采用的集體教學形式，根據(jù)主題活動進程、內(nèi)容需要有機整合優(yōu)化使用分組、區(qū)域、小組、社會實踐、參觀、調(diào)查、家長助教、大帶小等多種教學組織形式，使之發(fā)揮出最大的教育功效，促進了幼兒各方面有效的發(fā)展，讓幼兒獲得學習的快樂，幼兒變得樂學、善學，愛提問喜思考，性格活潑開朗，大膽自信。
3、提供幼兒合作交往的機會。合作交往是幼兒快樂的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受快樂又創(chuàng)造快樂。讓幼兒在一定的情境中扮演角色，感受互相關(guān)愛，使他們懂得關(guān)愛別人和被人關(guān)愛都是快樂，如兩班之間的創(chuàng)游整合；展示活動、學習的成果，讓大家互相欣賞，使他們懂得欣賞別人和被人欣賞都是快樂，如每個主題的幼兒作品展示；把心愛的物品帶到幼兒園來，與大家共享快樂……孩子們在合作交往中獲得這樣的經(jīng)驗：獻出的是愛心、善心，得到的是快樂！
五、一年來的收獲
經(jīng)過了這幾年的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務學習，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上，也學到了許多經(jīng)驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多，在這里要感謝園內(nèi)各位老師的細心幫助，使我很快的“成長”起來。家長工作方面我們注意在各種家園活動中滲透課改理念，以教師的實際行動帶動家長工作，一段時間以后，家長們積極而主動，對我們的工作真誠肯定，孩子們在家園的配合下，得到有效的提高。
幼兒園老師周工作總結(jié)篇3
本期的工作接近尾聲，結(jié)合本班班級情況，我對本學期班級保育工作做出以下總結(jié)：
一、班級情況分析
本期我擔任中四班保育老師，中四班共有四十三名幼兒，其女孩十八人，男孩二十五人，本學期插班生8人。經(jīng)過這個學期的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步，已經(jīng)適應幼兒園的生活。形成了良好的生活常規(guī)和習慣。本學期班級大部分幼兒在老師家長的指導下能夠獨立完成自己的事情并可以幫助老師及家人和同伴完成自己力所能及的事情。
二、幼兒保育工作
班級大部分幼兒經(jīng)過小班一年的幼兒園生活，基本已經(jīng)有了良好的生活習慣。平時，在幼兒體質(zhì)方面，我鼓勵幼兒積極參加鍛煉活動，并注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差，隨時督促孩子添加衣服，對愛出汗的孩子特別護理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機率。抓好孩子的常規(guī)習慣，如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。特別是本學期新進幼兒，我通過多種方法，幫助他們適應幼兒園生活，并且養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。還經(jīng)常教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。班級大部分幼兒學會了獨立穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，以及做一些力所能及的事。
三、清洗消毒工作
根據(jù)幼兒園的消毒要求，我積極做好一日活動中各個環(huán)節(jié)的消毒工作。嚴格執(zhí)行園內(nèi)衛(wèi)生保健制度。按制度要求給各種玩具，用具認真地進行清洗消毒，規(guī)定每周給玩具用具進行徹底消毒，保證了玩、用具的衛(wèi)生和安全使用。每天早上我都提前二十分鐘到班上進行衛(wèi)生清潔工作，幼兒來園時做好晨檢工作，把一切不利于幼兒健康的因素隔離到園外。積極配合幼兒院保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。做好班級工作，每天保持地面、桌椅、廚柜等的清潔衛(wèi)生。被子按時曬、消毒、保持整潔舒適。保持教室的通風。強化幼兒的健康意識，提醒幼兒多喝水。保證幼兒進餐時心情愉快，不打鬧不講話。每周按時為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒的不同攻擊性行為，予以及時制止，并進行隨機教育。
四、配合教師做好保教工作
作為一名保育教師，既要搞好班級后勤工作，又要積極配合班級教師的教育教學工作，使幼兒在各方面得到更好的發(fā)展。在教育教學中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，協(xié)助教師提供充足的操作材料。在常規(guī)方面：孩子們都養(yǎng)成了良好的常規(guī)習慣，上課積極地配合老師，也學會很多常識和生活經(jīng)驗。
五、家園共育
本學期，我盡可能的和家長多交流，主要是幫助家長轉(zhuǎn)變幼兒教育理念，提高家長對幼兒教育的認識。我們平時非常注意家園之間的溝通，除了利用早晚時間主動向家長交流，交談孩子日常表現(xiàn)，我們還設置的家園聯(lián)系欄，做到及時和家長溝通，向家長介紹一些新的育兒知識，幫助家長樹立教育好子女的信心，并讓他們從中獲得教育的經(jīng)驗。
通過這一年的辛勤努力，在工作上我取得了很大的成績，得到了領(lǐng)導和家長的好評，但也有不足之處，對待孩子耐心不夠，在今后的工作中，我更加耐心的去傾聽孩子的心聲，把自己最溫柔的一面展現(xiàn)給孩子們，做孩子們心目中的好媽媽好老師
幼兒園老師周工作總結(jié)篇4
在這一學年里，孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設計的在每個游戲及教育活動中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情，整個班級呈現(xiàn)出較好的學習氛圍?？粗@些天天在長大的孩子們，欣慰、自豪充滿了我們的心懷，回想過去的一年，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗，使我們的工作更上一個臺階，現(xiàn)將一學期工作小結(jié)如下：
一、保教結(jié)合，促進幼兒健康發(fā)展
我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是素質(zhì)教育的目標之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”實驗，利用陽光、空氣、水等自然因素對幼兒進行鍛煉。同時，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，堅強勇敢等良好心理品質(zhì)。并且，在實施教育的過程中，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項活動中。如在國慶期間，組織幼兒參加泉州市“愛祖國、頌祖國”繪畫比賽，組織幼兒秋游，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒愛班，愛同伴，并針對安全教育，開展一系列活動，如；走失了怎么辦？發(fā)生火災地震怎么辦？手受傷了，流鼻血了怎么辦？等，逐步增強了幼兒自我保護意識，提高自救自我保護的能力。
二、培養(yǎng)幼兒自理能力，促進幼兒自身發(fā)展。
陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會干活的到喜歡鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡單、生硬的辦法強迫幼兒學習。于是，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學習，如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動化的習慣。
三、創(chuàng)設與素質(zhì)教育相適應的環(huán)境，促進幼兒全面和諧的發(fā)展
環(huán)境有著教育人的作用，在強化環(huán)境的教育作用時，我班創(chuàng)設了創(chuàng)作區(qū)、，聊天室、小舞臺、建筑工地、寶寶花園、聰明區(qū)等，并定時更換材料，引導幼兒增加玩法，美化材料，提高練習難度，使幼兒對區(qū)角活動充滿興趣；為了擴大幼兒的活動范圍，我們嘗試進行平行班互動，與其他班級幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動的主動性、積極性，促進了幼兒創(chuàng)造力和個性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的社會交往和合作能力。
四、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色，它有助于引導幼兒認識世界，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。
1、在音樂活動中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿?、?chuàng)造的機會，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動作。如，在學習舞蹈步伐時，教師的`一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告訴我們什么呢？這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新，真正成為學習的主人。
2、激發(fā)創(chuàng)造動機，適時引導。創(chuàng)造動機是創(chuàng)造思維的動力，因此，老師要精心設計每項活動，使其富有趣味性，吸引幼兒學習，激發(fā)幼兒積極、主動的參與活動。如，在欣賞〈秋日私語〉活動中先讓幼兒想象你看見了什么，你想怎樣表達自己的感覺？帶幼兒玩小樹葉，觀察葉子飄落的樣子，引導幼兒創(chuàng)編動作，這樣，邊聽音樂，邊歌邊舞，孩子們聽著音樂拍著、跳著、敲著、打著，氣氛非?；钴S，幼兒的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，音高、節(jié)奏、速度、力度，音樂素質(zhì)和能力得到了提高。
五、教研工作
我班兩位老師能認真參加學園及年段的教研活動，學園的教研課題《探索培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》，本班兩位老師認真學習有關(guān)書籍和文章，針對本班幼兒特點，設計了《葉子飛舞》等活動參加學園的教研觀摩，均深受好評。配合柯老師的《讓幼兒在音樂活動中獲得愉快的情感》的課題進行研究注重觀察了解，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)整活動課程及目標。在教育教學過程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。
六、家長工作
我班家長尊重、信賴老師，以積極正確的教育觀引導幼兒達到家園教育同步。老師主動向家長宣傳科學保育教育幼兒的義務。由于家長的水平不同，要求也不同。為了統(tǒng)一認識，統(tǒng)一教育，我班創(chuàng)辦了家長園地專欄，鼓勵家長多寫育兒經(jīng)驗的文章，多交流。我班家長撰寫的文章不僅多篇獲獎，而且經(jīng)常刊登在園刊《七彩橋》中。為使家長更快更好地獲取新的教育信息，我班（園）開展了“家長會”、“家長開放日”、“元旦家園同樂”等活動，家長全部出席，積極參加
七、存在不足
1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，但個別幼兒尚未養(yǎng)成。（如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等）
2、大部分幼兒大方、活潑，但個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則。
3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”。
教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今后我們將進一步學習與研究，一步一個腳印，踏實地做好每項工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì)，良好的品德素質(zhì)，良好的審美素質(zhì)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。
幼兒園老師周工作總結(jié)篇5
xx年下學期快要結(jié)束了。在這個學期里，取得了不少成績，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足，下面我就幼兒教師工作進行一下總結(jié)。
一職業(yè)道德和工作負荷
在活動中我能夠熱愛所有幼兒，尊重幼兒的個體差異;認真遵守幼兒園各項制度;并與同事之間相互學習，互相幫助，共同做好幼兒園工作。在工作中我能夠獨立完成本職工作;幼兒出勤率能夠達到xx以上。
二專業(yè)能力
在教學活動中，我能夠依據(jù)綱要、幼兒發(fā)展評價，綜合利用多種方法對每位幼兒發(fā)展情況做出全面如實的評價，并根據(jù)教育目標和幼兒發(fā)展實際水平及時指定明確可行、連續(xù)一致的保教計劃。在活動中過程中能夠圍繞目標進行，結(jié)構(gòu)層次清楚，重點、難點突出，并能夠民主、公平地對待幼兒，使每個幼兒敢于在教師面前大膽表現(xiàn)自己，精神愉快、自信，富于創(chuàng)造精神。在區(qū)域活動中，我能夠依據(jù)幼兒的年齡特點引導他們在活動中建立必要的游戲規(guī)則，并及時引導幼兒選擇負荷幼兒興趣、有一定挑戰(zhàn)性的活動，并注意幼兒新的需要。在創(chuàng)設物質(zhì)環(huán)境時，在環(huán)境創(chuàng)設中我們注意了安全、安靜、清潔、舒適、空氣清新、采光照明對幼兒的適宜，在墻壁布置、區(qū)域設置積材料投放中能夠適合幼兒的年齡特點、富有兒童情趣，能滿足幼兒多方面的發(fā)展需要，并且突出主題。但在家長參與方面還較欠缺，還需要教師靈活御用多種方式繼續(xù)做好家長工作，與家長溝通，促進家長的參與。在日?；顒又校夷軌蛑匾曈變旱匕踩婪逗捅Ｗo，及時發(fā)現(xiàn)、清楚力所能及地各種安全隱患，能夠隨時體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時、恰當?shù)亟o予照顧或引導。在戶外活動中，我能夠根據(jù)幼兒的體質(zhì)發(fā)展水平、需要及季節(jié)特點，有計劃、有目的地開展活動，并能夠確保幼兒戶外體育活動時間;考慮到幼兒活動地密度、強度，認真觀察，注意隨機教育。
三專業(yè)成長
在工作中，我能夠積極承擔研討、觀摩任務，敢于挑戰(zhàn)自己，同時我能夠堅持做好觀察筆記、反思筆記、家園聯(lián)系簿、教研專題總結(jié)等工作，記錄、積累、總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗及知識。
四工作業(yè)績
在工作中，我沒有任何事故出現(xiàn)，家長對我的工作也給予了肯定，能夠按時完成各項文案工作，幼兒各項常規(guī)有所提高。但在理論知識方面還較欠缺，還需要繼續(xù)學習，進一步提高自身素質(zhì)，爭取工作中更大進步。
幼兒園老師周工作總結(jié)篇6
20xx對于東幼人來說是一個創(chuàng)新驅(qū)動年，全體教職工深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以“求創(chuàng)新、展特色、推成果”和“營安全環(huán)境、創(chuàng)一流硬件、重保育健康”為指南，立足本園實際，進一步加大硬件投入力度，夯實教師團隊專業(yè)能力，全體教職工緊緊圍繞學期初的工作目標，通過開展多元化的教育教學活動，齊心協(xié)力，扎實工作，較好地完成了本學期的任務目標。
一、抓園務管理凸顯文化內(nèi)涵
本學期，我園在總結(jié)二十多年辦園經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，傳承并提煉校園文化內(nèi)涵，以“愛、和、悅”的理念打造“家”文化。在這一教育文化理念的指引下，幼兒園各項工作有了很大的提升，成效顯著。特別是黨、工、團在上級領(lǐng)導的支持和關(guān)心下，進一步加強基層組織建設。
工會組織在區(qū)教育工會、黨支部和園長室的領(lǐng)導下，緊緊圍繞幼兒園工作的中心，顧全幼兒園發(fā)展大局，維護教職工切身利益，并關(guān)心教職工生活，積極開展各種有益活動。如工會為了給教職工創(chuàng)建舒適的就餐環(huán)境，在重建教職工廚房的基礎(chǔ)上，安裝了電視、空調(diào)、書報架等，讓教職工在就餐之余能放松身心，盡量吃好、休息好，更好地工作，讓教職工安教、樂教。接下來工會和團支部還將繼續(xù)組織一年一度的教師生日會，使大家過一個難忘的集體生日聚會，增強團隊凝聚力，傳播東幼大家庭的文化氣息。
團支部的活動同樣精彩。9月，參加市橋東西片家庭綜合服務中心——“月滿十五情濃中秋，暖心烘培培訓之迷你月餅”制作活動，并帶著自制的月餅和其他節(jié)日慰問品來到老人家中為老人送上節(jié)日祝福并慰問老人的生活狀況;11月，團支部率領(lǐng)全園參加“為青春而行”番禺區(qū)20xx年慈善健康行活動。今年共籌得善款9730元;今年1月，組織了團員老師到南沙區(qū)東涌大穩(wěn)村御鹿苑度假農(nóng)莊進行燒烤活動。讓團員老師釋放工作壓力，增加團員之間的了解，進一步加強團支部的內(nèi)部建設，增強團支部的凝聚力。
二、抓環(huán)境創(chuàng)設，凸顯特色文化
本學期我園緊緊圍繞“家”文化的內(nèi)涵，是辦園經(jīng)驗的傳承和升華，首先它是一種凝聚力文化，對凝聚人心具有獨特的魄力和意義;其次它體現(xiàn)了獨特的文化內(nèi)涵，代表著愛與敬、和與悅的自由空間。校園的每一個角落都能體味著濃濃的“家”味，潛移默化的熏陶著孩子的心靈。
區(qū)委、區(qū)政府，教育局重視和關(guān)心我園的發(fā)展情況，近年，市、區(qū)兩級財政先后撥款300多萬元用于園區(qū)翻新改造，如：戶外活動區(qū)域重新調(diào)整，添置多功能的戶外體育器械;我園在硬件建設的同時，更注重環(huán)境的隱性教育內(nèi)容和滲透性教育功能。隱性環(huán)境是一個“會說話的生命體”，我園根據(jù)創(chuàng)建“家”文化校園的主調(diào)來定位、定色，整個校園環(huán)境都是以“愛、和、悅”為主線逐步進行校園文化的改造：大堂櫥窗改成“愛和悅家園”的園史展示墻、我們還將園內(nèi)所有植物都掛上了有二維碼的樹牌，只要用手機掃一掃就知道園內(nèi)花草樹木的名稱、特征、生長過程和用途，為幼兒創(chuàng)設了一個動態(tài)的充滿生機的和愛家園。
三、抓隊伍建設促進素質(zhì)提升
教學之本是教師，本學期我們一如既往的重視教師隊伍的建設。努力提高本園教師的教育教學能力，盡可能多的為大家創(chuàng)設學習和成長的條件，促使教師們不斷提高，不斷進步。
1.加強培訓，轉(zhuǎn)變觀念
本學期，我們從轉(zhuǎn)變教師觀念為切入口，強化素質(zhì)教育意識。幼兒園通過專家講座、專題討論、活動觀摩、分層培訓等形式大力宣傳落實《指南》的重要性和必要性引導教師思考《指南》背景下的兒童觀、課程觀、保育觀的內(nèi)涵，確保教育理念層面的領(lǐng)先性。一學期以來，通過外出培訓、園本培訓、幼兒園參觀觀摩等活動加快教師成長。幼兒園先后安排教師外出多達80多人次，上至園長下到保育員老師，基本滿足每一位老師的需求。足跡遍布各地，遠到江蘇、上海、北京，近有石樓中心幼兒園、橋南街中心幼兒園……。如選派朱映艷副園長等遠赴江蘇連云港學習安吉游戲，選派李雪梅主任等多名教師遠赴華東師范大學進行語言領(lǐng)域的培訓，派保育員老師赴橋南街中心幼兒園參觀學習……，外出學習取經(jīng)開闊了教師視野，更新教育信息，是教師素質(zhì)的又一提升。
2.以研促教，提升保教質(zhì)量
我園立足園本實際，建立了業(yè)務園長、教學主任、領(lǐng)域組長三位一體全方位的教研管理網(wǎng)絡，開展多種形式的教研活動，促進保教質(zhì)量的提升。首先，領(lǐng)域引領(lǐng)，共同提高。開學初，德育組開展了“弘揚高尚師德，爭做四有好教師”的師德研討活動;科學組組織了“科學小制作”比賽;音樂組也通過選拔優(yōu)秀課例的形式組織音樂公開課比賽，并最終選出鄧秀娟老師的《小熊和小蜜蜂》獲區(qū)幼兒教師教學能力比賽獲三等獎;德育組、語言組等多領(lǐng)域組聯(lián)合開展了每月一次的幼兒個人才藝展示活動。其次，專題研討，逐步提升。結(jié)合我園申報的《混齡區(qū)域活動中幼兒異齡交往研究》省級課題，圍繞教學過程中存在的實際問題，定期組織專題研討活動，為每個教師提供表達自己觀點、思想的機會，如，由朱映艷附園長組織開展的“當高蹺不在是高蹺”的眼逃跑活動，形成了教學互助，博采眾長，使教師在研、磨的過程中學會評價、學會反思，從而達到教師知識的更新和教研能力提高的目標。
3.發(fā)揮示范作用，實現(xiàn)共贏發(fā)展
為充分發(fā)揮我園作為廣東省一級幼兒園的示范輻射作用，促進幼兒園軟實力建設與內(nèi)涵發(fā)展，本學期，我們在做好第三輔導片片長園工作的基礎(chǔ)上，加大了對其它姐妹園所的幫扶活動，如我園受上級委派遠赴花都獅嶺鎮(zhèn)百利來幼兒園、從化第二幼兒園進行支教幫扶活動。除此之外，我園還面向眾多幼兒園進行開放活動，有番禺區(qū)幼教同行、姐妹園、中山市三角鎮(zhèn)幼兒園、江門幼師園長培訓班、廣州市教研員張瓊及廣州市九所知名幼兒園長、第三期卓越園長班、番禺區(qū)園長高研班……。
四、抓《指南》落實促進幼兒發(fā)展
本學期，我園堅持以實施高質(zhì)量的素質(zhì)教育為目標，深化幼教改革，全面推進了幼兒素質(zhì)教育工程。
1.“同齡+混齡”，創(chuàng)新教學組織形式
我園以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以培養(yǎng)“完整的、有靈性的兒童”為教育的核心價值追求。我園全體教師立足于幼兒，并從幼兒出發(fā)，在努力尋求發(fā)展與突破的反思中，逐步形成了以“同齡+混齡”的活動組織形式，開展教育教學工作。
“同齡班的班級互動式區(qū)域活動”在經(jīng)過將近兩年的研究與實踐的基礎(chǔ)上，取得了優(yōu)異的成績與口碑，但我們東有人并沒有滿足現(xiàn)狀停滯不前，而是在保留之一優(yōu)秀成果的基礎(chǔ)上，我們不斷的思考、探索著，因此，我們在打破班級界限的基礎(chǔ)上，進一步打破年齡界限，開展“混齡互動式區(qū)域活動”的研究與實踐，雖然此項研究剛剛起步，但是已初見成效，特別是戶外活動的有效開展，受到了領(lǐng)導、專家及幼教同行們的一致肯定與贊揚。
2.以節(jié)日教育為契機，促進多種能力發(fā)展
本學期，我們抓住各種國際節(jié)日和中國的傳統(tǒng)節(jié)日，讓每個幼兒都有展示自己的機會和舞臺，使幼兒產(chǎn)生自豪感，樹立自信心，養(yǎng)成幼兒活潑開朗的性格，促進幼兒心理的健康成長。中秋節(jié)，開展“和中秋，迎國慶”幼兒個人才藝比賽;圣誕節(jié)，開展主題為“圣誕patty”的慶祝活動;消防月，組織全職教工““穿越火線消防疏散演習”活動。
五、抓后勤管理創(chuàng)建平安校園
安全重于泰山，對于我園更是如此，后勤部門在本學期也進一步加強、完善、落實了各項安全管理工作，樹立安全重于泰山的意識，加強對設施、場地、設備的檢查與及時維修工作，嚴格按相關(guān)部門的要求健全各項安全制度，對門禁卡制度進行改革，使我園早接完送更加合理完善。
六、抓家園共育促家園合力的有效性
本學期，我們進一步密切了家園聯(lián)系，發(fā)揮了家長作用，提高了教育的合力。本學期，我們繼續(xù)開展了獨具特色的家長藝術(shù)團活動，邀請家長參加我園環(huán)境創(chuàng)設活動的組織與實施，同時也邀請家長志愿者參與我園的教育教學活動，如小四班邀請廖珂小朋友的媽媽以圣誕節(jié)為主題開展“圣誕老人及圣誕樹”的制作活動，大四班邀請家長進行了“水果沙拉”制作活動，大五班邀請家長組織“剪窗花”手工制作活動……12月29日-31日，開展了為期三天的家長開放日活動，通過一系列開拓了家長的視野，增進了他們對幼兒園的了解，提高了家長的育兒水平。
七、加快爭先創(chuàng)優(yōu)，各類成績顯著
一學期以來，全體教職工立足本職崗位、銳意進取。取得很多可喜可賀的成績：全體師幼凝心聚力，上下一心地高分通過了廣東省一級幼兒園的第四次復評;成功地將幼兒園創(chuàng)建為垃圾分類示范基地;成功通過健康幼兒園的評估，幼兒園獲“20xx年廣東教育學會學前教育專業(yè)委員會年會論文”優(yōu)秀組織獎;洪娟、李玉華獲番禺區(qū)20xx年“優(yōu)秀教師”稱號;侯麗敏、徐芬芳等17位教師的論文在20xx年中國學前教育學會論文評比中取得優(yōu)異成績;朱映艷、洪
娟、孔琳等41位教師在20xx年廣東省學前教育論文評比中業(yè)也獲得不錯的成績。
一學期以來，全體教職工們在中心幼兒園這片熱土上辛勤耕耘，使幼兒園的各項工作得以順利開展，我們欣喜的看到，我們的孩子和老師們在共同成長。20xx年，我們要繼續(xù)努力，辦有文化的幼教，做有思想的教師。在今后的工作中，我們將一如既往的執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望。
