工作總結的寫作是可以讓自己對工作有一次全面的分析，職場人的工作能力得到提升的同時，一定都能提高工作總結的質量，范文社小編今天就為您帶來了初三物理教學工作總結5篇，相信一定會對你有所幫助。
初三物理教學工作總結篇1
在這學年我緊緊圍繞和依靠了上級的精神和決定，順利地完成了本學年的物理教學任務?，F將一年來的各項表現列舉如下：
一.提高覺悟，以思想為行動指南
在這學年，我嚴格要求自己，積極參加校內生活，收看、收聽各類新聞報道，了解時事;在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛，互相幫帶，并能虛心向有經驗的教師學習;對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標——我要做一個優(yōu)秀的人民教師。
二.立足本職，積極完成物理教學任務
1，本年,我擔任了的是初三年級一、二班的物理教學課程。為了滿足學生“一滴水”的需要，我在認真?zhèn)湔n、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識，以提高自身素質。
2，作為一名物理教師，就是要用科學的方法去指導學生的學習，把科學的知識傳授給學生。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學生學習科學知識的興趣，提高了學生學習的效率。
藝無止境，學無止境，工作亦無止境。二十一世紀才是人才培育的時期。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，爭取更大的進步 。
初三物理教學工作總結篇2
這個學期的物理教學主要以復習為主，以書本為主，每個知識點都作全面的復習，從第四周到五一節(jié)為初三物理復習時間，時間較長，而且學生務必在復習的過程中掌握考點的物理知識。這樣在復習中學生才能對所學的知識舉一反三運用到各種不同的題型中，才能有把握的去做綜合潛力題。第一?？荚囃曛筮M行第二輪復習，這輪的復習以初二物理為主。分光學板塊、聲熱板塊、電學板塊這四大板塊。每個板塊列出考點知識，學生先對照考點回憶一遍，然后進行考點知識的訓練。這一輪復習到五月底結束，六月份進行專題復習，針對中考的題型，分作圖專題、計算專題、實驗專題、填空專題、選取專題等。這樣一方面讓學生懂得每種題型的解題技巧，另一方面再次對知識點以不同形式進行訓練，讓學生在練習的同時加強理解。等到中考前夕，多次進行中考題的測試和講評，讓學生在做題過程中盡量減少失誤。
由于我所教的班級層次不一樣，所使用的教學手段也不一樣。每節(jié)課把知識點透過誘導的方法，激發(fā)學生潛在的求知欲，讓學生從點到面的把物理知識消化、吃透。而不是停留在“灌輸式”的教學上。在第一輪復習時，尖子生會輕視基礎，這樣我在復習時，總會找?guī)讉€易出錯的題進行課堂10分鐘測試，讓他們自己檢測一下對基礎的理解程度。這樣，他們發(fā)現了自己的錯誤，也不敢輕視基礎了，反而會覺得基礎很重要。例如，我們在復習面鏡成像時，學生閉上眼睛都能說出平面鏡能成正立、等大的虛像。出個題一考他們畫平面鏡里的成像時，有4成以上的學生會把像畫成實線，還有部分學生對斜放的平面鏡的像找錯。這說明學生在學時只停留在表面的記憶上，而沒有去真正理解知識。因此，無論是哪個知識點的復習都務必復習得有血有肉，這樣學生覺得有收獲，能開發(fā)智力，而且又樂意學。
對于普通學生的教學其實會更難，我不會以為他們對自己要求低，就隨便應付。課堂上我要讓每一個學生行動起來，就務必先激發(fā)他們對學習物理的興趣，每堂課講幾個重要的的知識點之后就對應進行訓練，鼓勵學生都動腦，有時采取小組賽來刺激他們，有時講點搞笑的話題讓他們回到課堂上來。例如，學生對《超級女生》比較感興趣，我有時就說說超女的一點信息，他們頓時情緒高漲，想睡覺的同學也沒了睡意；有時把其它課程和物理聯系起來，這樣，學生覺得老師不會那么死板，又有點敬佩老師，就會構成老師說的話具有權威性；有時我把一些搞笑的物理實驗在課堂再次演示，如在復習大氣壓強時，我先題問生活是的大氣壓強實例有哪些，但學生只能回答出幾個例子，之后我透過實驗演示給他們，學生發(fā)現原先生活中處處存大大氣壓強，透過這種手段，能讓學生記憶深，有收獲。另外，每周做過的習題，我都會搜集起來，周末前后時找個時間，再測驗一次，學生對這些題能做出個八九成，自然就有學習的動力了。
這學期我們收獲頗多，但也有美中不足的地方。如學生的書寫格式不規(guī)范，答題不到位，事事必親自過問…這都是我在接下來的教學中有待改善的'地方。
初三物理教學工作總結篇3
一、思想上。
重于教育事業(yè)，恪守教師職責，為人師表，絕不做有損教師的事，樂意為一切學生服務。
二、在教研組工作和建設上。
期初，根據市教研室下達的學期教學任務和教學進度，認真討論和制定詳細的'教研組工作計劃，并進行正常的教研組研討活動，商討教學過程中遇到的問題和教材分析，先讓青年教師進行分析出重點和難點，然后經驗豐富的教師指出存在的問題和不足并討論設計教學流程和過度使其達到提高課堂教學效果和課堂效率，同時老教師為青年教師開示范課，特別是這一學年重新新授課中的概念課和習題課的研討，找到新授課教學的一般模式和流程，以及習題課怎樣圍繞所學內容進行習題的挑選和組織，如何進行引導、如何講解進行等，同時老教師聽課，并對新教師的上課進行點評和分析，肯定好的地方和指出不足，使新教師能更好的把握教材和上好課，在第一學期由剛踏上工作崗位的王麗上的全校公開課《速度》這一節(jié)課獲得好評，被評為二等獎。由年輕教師任八年級的物理在期中和期末都取得一定的成績，九年級物理在八年級在區(qū)與兄弟校差17分的情況下，經過一年的努力下達到了兄弟學校的水平。同時積極開展課題研究，《初中物理課堂教學中的研究性學習研究》被確認為校級課題。信息技術八年級的結業(yè)會考比去年合格率。
三、在教學工作方面：
針對本屆學生在八年級時成績較差，學習習慣和學習風氣不好的情況下，首先在學習習慣上下功夫，對學習物理上給于方法上的指導，同時對學生進行鼓勵，還有就是對于較好的學生讓他們確立目標，提高學生解題的嚴密性，逐步扭轉不想學的風氣，同時在教學中注重學生綜合運用知識的能力，不放棄每個學生，只要想學的學生都加以耐心的指導，每月就教育與教學中的好的成功之處和存在的問題及時進行反思不斷改進教學方法，并在習題的選擇上作了精心準備，根據兩個班的不同的情況和學生的差異上進行作業(yè)分層布置，逐漸縮短學生間的差距，使得更多的學生能達到掌握知識的同時，能力獲得一定的提高，為此對兩個班程度較好的學生每個星期布置3至4個綜合運用知識的問題的提優(yōu)訓練，承擔九年級所有提優(yōu)練習出題，使得優(yōu)秀率有了較大的提高，其中九（1）班在中考中90分以上的學生有9人，80分以上的學生達到24人超過班級人數的一半，九（2）班90分以上的學生達到11人，80分以上的學生有23人也到達班級人數的一半，使好的學生在中考中取得了自己較理想的成績。當然教育也并就是以成績?yōu)槲ㄒ缓饬繕藴?，更應該是為學生今后的發(fā)展，為此在平時教學中也對學生進行怎樣做人進行教育，要學生做一個誠實守信的人。同時在教學上進行大膽的嘗試，在第二學期中考前的總復習中以題為例進行綜合，把初中所學的各個知識進行有機整合，提高學生的綜合能力，同時讓學生在潛移默化中掌握探究、實驗、問題解決的能力，使得學生綜合素質得到提高，積極進行課題研究，主持校級課題《初中物理課堂教學中的研究性學習研究》，積累了相關研究材料。同時作為新教師王麗的師傅，經常對她的備課、上課等加以指導，在指導上把好的經驗和好的做法以及好的試題毫無保留傳授給她，盡心、盡力、盡責，讓她能更好、更快的成長，她所教班的成績在校和區(qū)兄弟學校也能有較好的地位。
四、今后工作和打算：
在今后的教學上，將在一如既往的做好自己的本質工作地同時，盡自己最大努力幫助年輕教師的成長，同時自身也要加強素質和業(yè)務能力的提高，為學校和學生的發(fā)展作出自己最大的貢獻。
初三物理教學工作總結篇4
一年來，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我們認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校自主創(chuàng)新課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進我的心，進入我的課堂
怎樣教物理，《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，我加強了師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學期我們深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，所物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校自主創(chuàng)新的'教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定稿，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評、從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。
本次我積極參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學比賽，積極進行了實驗探索問題的實踐。在集體備課中，這種分合協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸收，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜沒、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。
九年級電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現學生自主探索、研究。突出的過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探索的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成成的。需要每一位我不斷學習、不涫修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。
研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐我們在總結自己教學的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認識。努力處理好物理教學與現實實踐的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，以自主創(chuàng)新課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
初三物理教學工作總結篇5
在本學年度任九年級（1）、（2）兩班的物理教學工作，同時任物理教研組長和任新老師的師傅，在本學年度，工作上任勞任怨，勤奮刻苦、踏踏實實，一心撲在學生的身上，在教育與教學上一切為學生的發(fā)展，本學年度所做的工作和所取得的成績小結一下：
一、思想上重于教育事業(yè)，恪守教師職責，為人師表，絕不做有損教師的事，樂意為一切學生服務。
二、在教研組工作和建設上，期初，根據市教研室下達的學期教學任務和教學進度，認真討論和制定詳細的教研組工作計劃，并進行正常的教研組研討活動，商討教學過程中遇到的問題和教材分析，先讓青年教師進行分析出重點和難點，然后經驗豐富的教師指出存在的問題和不足并討論設計教學流程和過度使其達到提高課堂教學效果和課堂效率，同時老教師為青年教師開示范課，特別是這一學年重新新授課中的概念課和習題課的研討，找到新授課教學的一般模式和流程，以及習題課怎樣圍繞所學內容進行習題的挑選和組織，如何進行引導、如何講解進行等，同時老教師聽課，并對新教師的上課進行點評和分析，肯定好的地方和指出不足，使新教師能更好的把握教材和上好課，在第一學期由剛踏上工作崗位的王麗上的全校公開課《速度》這一節(jié)課獲得好評，被評為二等獎。由年輕教師任八年級的物理在期中和期末都取得一定的成績，九年級物理在八年級在區(qū)與兄弟校差17分的情況下，經過一年的努力下達到了兄弟學校的水平。同時積極開展課題研究，《初中物理課堂教學中的研究性學習研究》被確認為校級課題。信息技術八年級的結業(yè)會考比去年合格率
三、在教學工作方面：
針對本屆學生在八年級時成績較差，學習習慣和學習風氣不好的情況下，首先在學習習慣上下功夫，對學習物理上給于方法上的指導，同時對學生進行鼓勵，還有就是對于較好的學生讓他們確立目標，提高學生解題的嚴密性，逐步扭轉不想學的風氣，同時在教學中注重學生綜合運用知識的能力，不放棄每個學生，只要想學的學生都加以耐心的指導，每月就教育與教學中的好的成功之處和存在的問題及時進行反思不斷改進教學方法，并在習題的選擇上作了精心準備，根據兩個班的不同的情況和學生的差異上進行作業(yè)分層布置，逐漸縮短學生間的差距，使得更多的學生能達到掌握知識的同時，能力獲得一定的提高，為此對兩個班程度較好的學生每個星期布置3至4個綜合運用知識的問題的提優(yōu)訓練，承擔九年級所有提優(yōu)練習出題，使得優(yōu)秀率有了較大的提高，其中九（1）班在中考中90分以上的學生有9人，80分以上的學生達到24人超過班級人數的一半，九（2）班90分以上的學生達到11人，80分以上的學生有23人也到達班級人數的一半，使好的學生在中考中取得了自己較理想的成績。當然教育也并就是以成績?yōu)槲ㄒ缓饬繕藴?，更應該是為學生今后的發(fā)展，為此在平時教學中也對學生進行怎樣做人進行教育，要學生做一個誠實守信的人。
同時在教學上進行大膽的嘗試，在第二學期中考前的總復習中以題為例進行綜合，把初中所學的各個知識進行有機整合，提高學生的綜合能力，同時讓學生在潛移默化中掌握探究、實驗、問題解決的能力，使得學生綜合素質得到提高，積極進行課題研究，主持校級課題《初中物理課堂教學中的研究性學習研究》，積累了相關研究材料。同時作為新教師王麗的師傅，經常對她的備課、上課等加以指導，在指導上把好的經驗和好的做法以及好的試題毫無保留傳授給她，盡心、盡力、盡責，讓她能更好、更快的成長，她所教班的成績在校和區(qū)兄弟學校也能有較好的地位。
四、今后工作和打算：
在今后的教學上，將在一如既往的做好自己的本質工作地同時，盡自己最大努力幫助年輕教師的成長，同時自身也要加強素質和業(yè)務能力的提高，為學校和學生的發(fā)展作出自己最大的貢獻。
