認(rèn)真寫教研總結(jié)是作為教師應(yīng)該做到的,為了記錄下我們你的教研情況,一定要認(rèn)真寫好教研總結(jié),以下是范文社小編精心為您推薦的語文科組教研總結(jié)6篇,供大家參考。
語文科組教研總結(jié)篇1
時光荏苒,又一學(xué)期匆匆而過,在我校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下,我們一年級語文科組全體語文教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,更新教師教育教學(xué)觀念,樹立以生為本的教育思想,深入開展“一單五環(huán),自主樂學(xué)”教學(xué)研究,充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,切實提高教學(xué)研究的效果,促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過不斷努力工作,我們一年級語文科組老師順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一、 教學(xué)常規(guī)工作
開學(xué)初,為了保證這個學(xué)期的教研活動順利進(jìn)行,我們一年級語文組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研室和教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,對教研小組計劃的制定提出了自己的見解,并努力按照制定的計劃去做。
在上課、聽課和反思方面,我組教師能及時按學(xué)校要求完成單元集體備課任務(wù),個性備課能仔細(xì)分析教材,突出重難點,并能抓住“一單五環(huán),自主樂學(xué)”的形式進(jìn)行文本體現(xiàn),上課以培養(yǎng)學(xué)生自主樂學(xué)善學(xué)為目的,本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神認(rèn)真上好每一堂課,課后及時反思,聽課后能主動聚在一起議課,不斷改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)方法,追求更高效的課堂。符嫻老師的每一課均有個性備課,聽課記錄流程清晰,課后反思能記錄自己課堂實踐中的亮點以及自己不足的整改措施。蘇杏老師個性備課具體詳細(xì),聽課記錄注重導(dǎo)入、評價語和板書設(shè)計三個方面的評價,反思內(nèi)容撰寫有針對性,語言簡潔明了。岑寶珠老師個性備課突出,反思深刻、詳細(xì)。吳瓊珠老師的個性備課比較詳盡,著重深入地標(biāo)注教材中的重難點及要求學(xué)生掌握的知識點,聽課記錄詳細(xì),總評能突出個人見解。林東琴老師有詳細(xì)的個性備課,確定教學(xué)目標(biāo),能在課文當(dāng)中用不同的符號標(biāo)注,寫出教學(xué)的關(guān)鍵流程,能在聽課記錄的眉評中提出自己的疑問,發(fā)表自己的看法,反思不僅能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,還能記錄課堂教學(xué)中的不足。周月花老師個性備課突出了課文重難點和老師的教學(xué)思路,有針對性,聽課評價清楚有建議性,從反思中可以體現(xiàn)老師教學(xué)思路清晰,對教法學(xué)法心中有數(shù)。林志超老師個性備課較為詳細(xì),重視拼音、字詞教學(xué),聽課及時記錄,有針對性地點評及質(zhì)疑,并及時記錄教學(xué)感悟,做好反思。陳毓?jié)嵗蠋焸€性備課具體詳細(xì),聽課記錄規(guī)范詳細(xì),有眉評側(cè)評和總評,反思能結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和重難點的突破等方面進(jìn)行分析。大部分教師都能按要求及時撰寫教學(xué)反思,符嫻老師30篇,蘇杏老師37篇,岑寶珠老師40篇,吳瓊珠老師33篇,林東琴老師33篇,周月花老師30篇,林志超老師32篇,陳毓?jié)嵗蠋?0篇。在聽課方面,每位教師都能按學(xué)校要求完成聽課任務(wù),其中符嫻老師20節(jié),蘇杏老師21節(jié),岑寶珠老師26節(jié),吳瓊珠老師20節(jié),林東琴老師29節(jié),周月花老師23節(jié),林志超老師20節(jié),陳毓?jié)嵗蠋?6節(jié),每一位老師的聽課記錄都很詳細(xì),并能隨時提出疑惑建議,各環(huán)節(jié)清晰完整,點評清楚明了,有針對性。
在作業(yè)批改方面,我們組員經(jīng)過商議統(tǒng)一了作業(yè)批改類型及批改要求,以積極的態(tài)度對待學(xué)生的作業(yè)完成情況,同樣會在組內(nèi)辦公室交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及作業(yè)反映出的一些問題,討論出切實可行的解決辦法,共同進(jìn)步。日常工作中,老師們都對作業(yè)批改表現(xiàn)出了極其負(fù)責(zé)的態(tài)度,個個都能做到作業(yè)布置適量,批改認(rèn)真及時,并且十分重視學(xué)生訂正習(xí)慣的養(yǎng)成,還常常利用課間十分鐘、音樂體育課等和放學(xué)后等休息時間給一些后進(jìn)生進(jìn)行面批講解,查漏補(bǔ)缺,盡量讓他們趕上班級其他同學(xué)的普通水平。
二、研訓(xùn)工作
本學(xué)期我們一年級語文組全體教師在學(xué)校教導(dǎo)處的指引下能夠在每周的教研時間開展一系列豐富多彩的小組活動:每一個單元的集體備課中心發(fā)言與交流,如何突破教學(xué)重難點,如何更好地在課堂中貫徹“一單五環(huán),自主樂學(xué)”的教育理念,如何開始嘗試“學(xué)習(xí)活動單”的使用,以及上一單元的教學(xué)反思與交流以及讀書交流活動等等。
這學(xué)期本組教師還能積極參與校內(nèi)外各種教研活動,其中參與了“??谑杏⒉判?/p>
學(xué)教學(xué)目標(biāo)檢測”,“玩轉(zhuǎn)教研”之海南省基地校暨“三個一”課題實驗教學(xué)研討活動,“課外閱讀交流展示課”,“小學(xué)閱讀教學(xué)目標(biāo)解讀”,“??谑杏⒉判W(xué)‘一單五環(huán),自主樂學(xué)’教學(xué)法專題報告”等等。每位教師在活動結(jié)束后都能針對研訓(xùn)主題,結(jié)合自身的教學(xué)實踐,認(rèn)真撰寫教學(xué)設(shè)計及反思、教學(xué)案例,及時評課反思,并把各項材料上傳至語文學(xué)科研修網(wǎng)站,積極參與語文博客研討,和大家分享、討論交流,在有效的實踐探索中共同成長。在這樣卓有成效的教研活動中,教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新,提高了教學(xué)水平,創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。
為了切實提高教師的語文教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,我們組這學(xué)期組織的教研活動也是豐富多彩的。如:小組集體備課時間讓老師在交流中碰撞,在碰撞中學(xué)習(xí);加強(qiáng)各種形式的討論,培養(yǎng)老師分析教材,處理教材的能力:“一單五環(huán),自主樂學(xué)”教學(xué)模式的探討,教后問題與反思交流等;參與校內(nèi)外的各類教研活動,從其他優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)中,獲得點滴啟發(fā)。
三、成績
經(jīng)過我們組每一位教師兢兢業(yè)業(yè)的努力,教育質(zhì)量逐步提升,從期中檢測結(jié)果上看,全年級學(xué)生語文成績優(yōu)秀率為91%,及格率98.5%,442人中有7人不及格,占總?cè)藬?shù)的1.5%,,平均分91.66,達(dá)到優(yōu)等標(biāo)準(zhǔn)。
四、問題與展望
問題:
1、老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,還需要努力。
2、本學(xué)期語文學(xué)習(xí)內(nèi)容有所加深,部分孩子尤其是身體殘疾或發(fā)育遲緩的學(xué)生感覺學(xué)習(xí)非常吃力。
3、部分學(xué)生家長不愿意配合學(xué)校進(jìn)行管理,思維固定在孩子只要健康快樂就好的層次上。
展望:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們語文教研組老師的教育教學(xué)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),進(jìn)行有序有針對性的訓(xùn)練,逐步提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們一年級語文組全體教師在將來的日子里將本著一如既往的準(zhǔn)則,力爭以后在教研和教學(xué)實踐上多做文章,爭取佳績。
語文科組教研總結(jié)篇2
本學(xué)期,在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)和部署下,在其他各部門的鼎力支持和協(xié)助下,經(jīng)過全組教師的共同努力,我組各項工作按照學(xué)期初制訂的工作計劃,按部就班,有條不紊地開展了工作,現(xiàn)已圓滿地完成了各項工作和任務(wù),并取得了一定的成績,具體總結(jié)如下:
一、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新了觀念
思想觀念決定具體行動,只有具有先進(jìn)的教育理念,才能在教學(xué)工作中不迷失方向,取得預(yù)期的效果。本學(xué)期,按照教導(dǎo)處的安排下開展導(dǎo)教學(xué),我組定期或不定期地進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)課改的精神,領(lǐng)會其實質(zhì)。大家聽得認(rèn)真,談得歡暢,悟得深刻。我組成員積極參與學(xué)校組織的培訓(xùn)。并定期或不定期地在教學(xué)過程中把自己在課堂上碰到的一些問題進(jìn)行了研究討論,及時解決課改中存在的各種問題。通過學(xué)習(xí)與實踐,全組教師接受了新教育理念的洗禮,教師們更新了教育觀念。大家工作起來目標(biāo)更明確了,方向更正確了,重點更突出了。
二、教師們登臺獻(xiàn)藝,共同提高
我組教師在開學(xué)初的教學(xué)工作計劃中就安排了示范課,公開課等多種形式的教研教改課,形成了百花齊放的局面,讓每一個老師都有展示個人才華的機(jī)會。對每一節(jié)課,大家積極討論,暢所欲言,總結(jié)得失,取長補(bǔ)短,互相促進(jìn),共同提高。特別是在學(xué)校組織的“同備,同上,同評一堂課”的活動中,我組成員積極參與,在合作中競爭,充分展示了個人特點,得到了同行的好評,也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。自己也得到了一次很好的鍛煉,教育教學(xué)水平在一定程度上也得到了提高。
三、教研教改內(nèi)外結(jié)合,活躍了教學(xué)氣氛
教研教改是學(xué)校生存的生命線,是名校名師工程的核心部分。學(xué)校的知名度有多高,很大程度上就看該校的教研教改的成績有多大。本期來,按照教導(dǎo)處的安排和部署,我組在教研教改方面取得了一定的成績。從暑假培訓(xùn)時開始,學(xué)校組織個別教師外出學(xué)習(xí)并做重要報告,并在網(wǎng)上下載有關(guān)的理論知識,至今仍未中斷過學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)結(jié)束后,大家及時進(jìn)行討論,教師們結(jié)合自己的教學(xué)實際,暢談了從事教改的體會,總結(jié)了得失。并且在教學(xué)實踐中及時撰寫教學(xué)反思,在總結(jié)中不斷的提升自己。
四、開展豐富多彩的活動,拓寬了學(xué)生視野
為活躍學(xué)習(xí)氣氛,豐富學(xué)生的課外生活,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,拓寬學(xué)生的視野,開展了各種豐富多彩的活動。按照學(xué)期初制定的教研計劃認(rèn)真的組建了“漳河水文學(xué)社”,開展了“誦讀經(jīng)典”的活動。初一年級還舉行了一次“漫游語文世界”的活動,組織學(xué)生在學(xué)校墻壁上,宣傳欄上搜集錯別字,要求學(xué)生在生活中搜集各種公益廣告等活動。又舉行了一次趣味語文知識競賽活動。這樣做不僅拓寬了學(xué)生視野,也激發(fā)了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。
五、教案書寫認(rèn)真,作業(yè)批改仔細(xì),教學(xué)效果好
全組教師認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,都寫有較詳細(xì)而實用的教案,并寫有一定數(shù)量的符合實際的教學(xué)后記,對信息及時反饋,以便更好地指導(dǎo)教學(xué)。在教務(wù)處和組內(nèi)的檢查中,很多教師的教案質(zhì)量較高。作業(yè)布置數(shù)量適中,難易適度,形式多樣,批改仔細(xì)。由于教師上課認(rèn)真,作業(yè)批改仔細(xì),學(xué)生的成績較入學(xué)前均有了不同程度的進(jìn)步和提高,特別重點班提高更快,每次考試合格率、優(yōu)秀率都在同年級七個科目中名列前茅,取得了令人滿意的成績。
我組以上成績的取得,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)趙校長等的英明決策、年級主任等的正確領(lǐng)導(dǎo)及其他各部門的支持是分不開的。同時,我組的工作也還存在許多問題和不足,如教研教改的力度還不夠大,教研活動的形式與內(nèi)容比較單一等。在今后的工作中,我們將一如既往,繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)成績,改正不足,將工作做得更好。
語文科組教研總結(jié)篇3
轉(zhuǎn)眼間,又送走了一個忙碌而充實的學(xué)期,語文課組是一個上進(jìn)、團(tuán)結(jié)、合作、充滿生機(jī)的集體,我們有著共同的目標(biāo)、共同的追求。本學(xué)期,我們在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在科研室的指導(dǎo)下,通過多形式、多層面、多渠道的教研活動,切實改革課堂教學(xué)方式,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,在構(gòu)建“享受語言美,追尋人性美”的課堂?;仡櫛緦W(xué)期的工作,我們有著幾分充實、幾分感慨,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、立足課堂,深化教改
一個學(xué)期以來,我們積極參加學(xué)校組織的市、區(qū)組織的各項培訓(xùn)和教研活動,按時、按質(zhì)地進(jìn)行科組教研,努力在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。同時,全體語文老師以“天河部落”為學(xué)習(xí)、教研平臺,定期瀏覽相關(guān)帖子及教研員的網(wǎng)頁,關(guān)注全區(qū)的教學(xué)動態(tài),了解最新信息,及時學(xué)習(xí)教研員推薦的相關(guān)理論文章。我們不但分享別人的成果,也積極參與討論。借助“天河部落”這個平臺,我們感到自身的教育教學(xué)水平在逐步提高。
1、落實科組學(xué)習(xí)和集體備課的時間。
我們堅持每周二上午第三、四節(jié)課集中全體老師按計劃進(jìn)行教研學(xué)習(xí)。單周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和綜合教研,雙周進(jìn)行集體備課、上課、聽課、評課。老師們利用自己的時間主動參與名師課堂、名師講座、全國青年閱讀大賽等活動,例如賈志敏、竇桂梅、王崧舟等名師成為老師們學(xué)習(xí)模仿的對象,觀看了周光璇專家的《新課程語文課堂教學(xué)難題及對策分析》,更可貴的是我校曾6次邀請區(qū)教研人員周衛(wèi)華老師到我校指導(dǎo)青年教師的語文教學(xué),還組織全體語文教師聽了周老師的講座《閱讀開闊眼界,閱讀改變?nèi)松喿x提高生活的品味》。在每次教研中,教師們積極參與,研究氣氛濃厚,經(jīng)常由于各種研討拖延吃飯時間,由此看得出老師們對學(xué)習(xí)的執(zhí)著追求。一學(xué)期來,老師們轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立與新課程相適應(yīng)的當(dāng)代教育理念。單周的集體備課,落實人人參與上課,人人參與發(fā)言,每人有機(jī)會談教學(xué)設(shè)計、教學(xué)分析,老師們在評課中進(jìn)步,在評價中思考,在學(xué)習(xí)中成長。
2、落實“跨科教研大家行”
新課程改革在倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時,也要求教師自主、合作、探究,形成研討氛圍,發(fā)揮“集團(tuán)效應(yīng)”的優(yōu)勢。以良好的團(tuán)隊精神圓滿地完成了學(xué)校首次進(jìn)行的跨科教研的工作任務(wù),這種跨學(xué)科集體教研的新方式所帶來的震撼和收獲已經(jīng)植根在每個參與成員的心中。語文這個大科組首先打響頭炮,語文教師人人參與研讀教材、教學(xué)設(shè)計、說課評價、課例研討、課件制作、課后反思等全過程,在理論研究與實踐兩個層面都有了不同程度的體驗,在行動中思考,在思考中進(jìn)步。老師們還把這次集備當(dāng)成了一次大練兵,第八周學(xué)校成了備課、說課的演練場,趙淑影老師靈活熟練的教學(xué),駕馭了本次“美的橋梁”,為全校老師演繹了一場精彩的人性美,并受到老師們一致好評。
3、落實知識點的訓(xùn)練,在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的語文能力
葉圣陶說過:“語文教材無非是例子,憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三,練習(xí)閱讀和寫作的熟練技巧?!弊x寫結(jié)合要求學(xué)生邊讀邊寫,讀寫同步,讀寫同步的內(nèi)容、要求均體現(xiàn)與課文之中,課文既是閱讀教材,又是作文范本。邱萍老師和黃靖怡老師上的區(qū)研討課就是兩個成功的課例,她們大膽設(shè)計語文跟知識點相結(jié)合的雙向教學(xué)活動,有效地把知識點和課文同步學(xué)習(xí)的整合教學(xué),促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文整體能力的培養(yǎng)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也要求:“教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)?!?/p>
黃老師上《歡慶》放手讓學(xué)生去讀:朗朗地讀、默讀、品讀、美讀、誦讀……放手讓學(xué)生去說:祖國的生日應(yīng)該獻(xiàn)上什么禮物?針對“獻(xiàn)”等詞語進(jìn)行理解,說讀書后的體會、感受,解決一個問題的辦法,說一個詞,說一句話,說一段文……放手讓學(xué)生去仿寫:的葡萄……等詞語的搭配練習(xí),創(chuàng)作:你準(zhǔn)備為祖國媽媽怎樣慶祝生日?,寫對此的推想……在“放”中讓學(xué)生從容地進(jìn)行字詞句段篇的品味、賞析,在“放”中讓學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫思的訓(xùn)練。放手讓學(xué)生參與動手、動口、動腦,完善他們的語文基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)。通過讀,能背誦課文,積累語言材料;通過思,能歸納文章的.主要內(nèi)容,品味文章的思想內(nèi)涵;通過記,能消化吸收課文中的字、詞、句、段、篇等知識要素。因此,教師在課堂教學(xué)中,“先放后扶”,激活自主參與學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中逐步吸收知識。
4、落實環(huán)境教育和語文科的結(jié)合。
我們知道,環(huán)境教育是學(xué)校教育的一項重要任務(wù)。在課堂教學(xué)中,語文教師還及時有效地進(jìn)行環(huán)境教育,加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。開學(xué)初,語文科組要求老師們羅列出教材中可以進(jìn)行環(huán)境教育的滲透點,我們要求老師們不但把環(huán)保滲透點在教案中體現(xiàn)出來,跟重要的是在平時體現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到環(huán)境教育帶給我們的好處。
二、迎接挑戰(zhàn)、不斷練兵
重視培養(yǎng)青年教師。青年教師發(fā)展?jié)摿Υ?,?chuàng)新能力強(qiáng),反應(yīng)快,思路敏捷。為有效地挖掘他們的潛力,正確地引導(dǎo)他們施展本領(lǐng),盡快地完善他們的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),我們做好了以下工作:
1、繼續(xù)做好“師徒”結(jié)對工作。繼續(xù)配備有經(jīng)驗的中青年老師積極做好傳幫帶活動,徒弟的教學(xué)須始終處于師傅的關(guān)心和指導(dǎo)之下,師傅須時時詢問、照應(yīng)徒弟在教學(xué)實踐活動中出現(xiàn)的新動向,新的困難和態(tài)度、情感的變化等,及時幫助解決。師傅幫助徒弟在教學(xué)過程中逐步積累經(jīng)驗,并形成自己的風(fēng)格。徒弟做到謙虛、好學(xué),善于請教,在師傅的指導(dǎo)下盡量少走彎路。同時加強(qiáng)師徒間的聽課活動,相互學(xué)習(xí),揚(yáng)長避短,使結(jié)對子活動落到實處。
2、語文教師水平存在不平衡現(xiàn)象,部分老師個人素質(zhì)較為欠缺,文化底蘊(yùn)不夠。應(yīng)多讀書開闊視野,增加文學(xué)知識。語文學(xué)科注重對語言的品味,更講究如何讓學(xué)生全身心浸染于語境之中。所以,語文老師應(yīng)特別努力提高自我的文學(xué)素養(yǎng)。
3、必須加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究。課堂上所表現(xiàn)出來的小組學(xué)習(xí)缺乏空間和時間,有的流于形式,學(xué)習(xí)不夠深入。
4、部分語文老師教學(xué)機(jī)智較為欠缺,不能處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,遇到課堂情況與教案不一樣就慌了。課前預(yù)設(shè)很重要,要根據(jù)學(xué)情多考慮幾種方案。對課堂生成的資源要充分利用,這就要求老師關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言,而不是忙著趕教案。
5、師生互動不夠,學(xué)生發(fā)言普遍小聲,結(jié)巴,缺乏自信。這不能只歸咎于學(xué)生的表達(dá)能力不好。不管學(xué)生說得好不好,首先要有意識培養(yǎng)他們大聲說話的習(xí)慣。
6、班級的朗讀水平不理想,其中主要原因是老師要大膽地示范朗讀,指導(dǎo)入情入景地朗讀,除了苦練朗讀基本功之外,更重要的是平時有效的訓(xùn)練。
7、個別老師對教參、教案依賴較嚴(yán)重,把握不好課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和新教材的要求??平M將加強(qiáng)相關(guān)方面的學(xué)習(xí),并建議老師們嘗試備課不存在依賴思想,在不看教參和教案下自主備課,以鍛煉理解教材、處理教材的能力。
三、辛勤耕耘,碩果累累
在兩次的教案檢查看來,老師們都認(rèn)真地完成本冊教材的備課,更可喜的是有特色的作業(yè)設(shè)計給老師們帶來許多的靈感,我們還大力地配合英語科組把藝術(shù)節(jié)搞得有聲有色,許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識,能認(rèn)真寫好教后感、案例分析。
1、抓住契機(jī),進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。老師們在本學(xué)期都上了一節(jié)展示課,部分老師上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)、高效課。本學(xué)期我校邱老師和黃老師上的兩節(jié)區(qū)研討課受到了教研人員的贊譽(yù)和所有語文老師的肯定。其中郭老師還參與了區(qū)的中隊活動課教學(xué)研討,并受到輔導(dǎo)員們一致好評。
2、組織學(xué)生參加萬人讀書比賽,張校長指導(dǎo)五(2)班的林思英穎獲廣州市二等獎,在做個有道德的人征文中,邱萍老師指導(dǎo)五(1)班的羅依函《誠信為人之本》獲廣州市一等獎。新聞稿征文中,五(1)班李雅慧《師徒結(jié)拜“傳幫帶“》和六(2)班鄒立程的《環(huán)保小分隊來了》發(fā)表于《中國青少年報》。在六年級語文能力競賽中,黎琦同學(xué)脫穎而出獲得廣州市一等獎,胡藝霖獲得區(qū)一等獎,馮文亮和周佳鑰獲得二等獎。
四、明確方向、改進(jìn)不足
一個學(xué)期以來,經(jīng)過努力,全體語文老師教學(xué)觀念得到更新,教研教改走上了新的臺階,有效地對學(xué)生落實全面的素質(zhì)教育。但我們還有許多不足的地方,需要進(jìn)一步的努力。
1、研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,鼓勵教師撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn)。
3、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。
4、深入開展小課題研究,鼓勵教師形成專題論文。
5、充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,創(chuàng)建自己的博客,推進(jìn)信息化教研的速度。
6、課堂上的時間比較有限,如何在有限的時間內(nèi)組織好學(xué)生進(jìn)行主動探究活動,是今后著重研究的方向。
正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。本學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位老師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,中??党切W(xué)的老師充滿信心。
語文科組教研總結(jié)篇4
本學(xué)期,我們小學(xué)語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,全體語文教師嚴(yán)格按照每學(xué)期初制定的工作計劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高教師教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展各項語文教學(xué)工作,確保圓滿完成每學(xué)期教學(xué)教研工作?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,每學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、每學(xué)期開學(xué),要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),特別是讀書記錄與心得,使新的課程理念深入人心,在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們共同參與備課、研討,從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)上的問題。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。通過實踐課、等一系列活動,發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,提高實踐水平,提高研究質(zhì)量。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。學(xué)校還千方百計創(chuàng)造條件鼓勵教師外出聽課,帶回先進(jìn)、時代感強(qiáng)的教育教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。
二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每學(xué)期的常規(guī)檢查,都很抓落實,形式多樣,除了檢查教師的備課情況,還不定期地進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改情況,為了對老師教育教學(xué)有更深入的了解,還開展相關(guān)教學(xué)情況調(diào)查問卷的活動,總之,我校的教學(xué)檢查不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣。
三、積極開展課題研究。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實驗。這學(xué)期,我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的有效教學(xué)的課題實施研究工作。做到人人都有明確的.目標(biāo),個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。
四、豐富多彩的學(xué)生活動。
本學(xué)期,我們語文教研組結(jié)合各年級段特點開展各種豐富多彩的語文學(xué)科活動:不定期寫字姿勢檢查、鉛筆字、鋼筆字基本筆畫過關(guān)、優(yōu)秀讀書筆記、采蜜集評選等,使學(xué)生明白:生活中處處皆語文,生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,即"課堂小天地,天地大課堂"。
"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"充分概括了我們教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)各學(xué)期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們語文組的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。
語文科組教研總結(jié)篇5
一學(xué)期又走向了終點,而語文組的教研活動也在學(xué)校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,圓滿的完成了任務(wù)?;仡欉@學(xué)期的語文組教研活動,可謂是層出不窮、豐富多彩,幾乎每個星期二的下午都有活動,雖然很辛苦,但看到老師們尤其是年輕老師的進(jìn)步,也就覺得很欣慰。現(xiàn)把本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、按計劃開展活動,繼續(xù)做好“傳幫帶”工作
開學(xué)初,語文組就在教導(dǎo)處的安排下,做好了工作安排:落實“傳幫帶”結(jié)對老師、確定上公開課老師、設(shè)計好學(xué)生活動、安排各自的時間,真正做到有的放矢,然后每星期按計劃開展活動,有條不紊,而各位老師也能根據(jù)安排做好相關(guān)準(zhǔn)備,使活動的質(zhì)量得以保證。
由于這些年我們學(xué)校老師調(diào)動頻繁,所以每年都有新分配的老師來我校工作。新畢業(yè)的老師干勁足,視野較寬闊,但教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富,因此,就必須做好“傳幫帶”工作。
二、活動豐富多彩,重點突出兩方面的內(nèi)容
這學(xué)期的活動內(nèi)容很豐富,精彩紛呈。老師方面:有經(jīng)驗豐富老師的公開課,有年輕老師的集體備課、無生上課、公開課;學(xué)生方面:有演講比賽、主題征文比賽、“漢字聽寫大賽”等。活動又突出兩方面的重點,一個是青年老師的培養(yǎng),一個是學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實。特別是青年老師的培養(yǎng)方面,語文組做了大量工作,先是集體備課,讓老師們精心備課后,請指導(dǎo)老師提出修改意見,再進(jìn)行修改;接著無生上課,指導(dǎo)老師聽課,提出不足,讓年輕老師反復(fù)磨課;最后上公開課,老師們聽課、評課,年輕老師反思總結(jié)。這一系列活動下來,這些年輕老師成長很快,在這學(xué)期的中心校“教學(xué)技能大賽”中,取得了不俗的成績。而學(xué)生的“漢字聽寫大賽”也是每學(xué)期的重頭戲,每個年級都要舉行,先在班級里初選,確定選手后再參加比賽,學(xué)生們的漢字書寫、積累等基礎(chǔ)知識在活動中得到很大提高。
這些活動讓年輕老師得以成長,讓學(xué)生興趣十足,對我校語文教學(xué)水平的提高起了很重要的作用。
三、重視理論學(xué)習(xí),搞好校本研修工作
今年暑期的繼續(xù)教育培訓(xùn)主題是“有效學(xué)習(xí)評價”,在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,要求老師結(jié)合教學(xué)實踐寫好自學(xué)反思,認(rèn)真填好《校本研修報告冊》,每學(xué)期要有一篇精品教案,要完成至少十次的教研活動,包括聽課、評課、漢字聽寫的命題等,還要有教學(xué)反思或經(jīng)驗總結(jié)、教育敘事,每學(xué)年至少要有一篇教學(xué)論文,這些工作都能較好的促進(jìn)語文老師的成長,從而提高學(xué)校的語文教學(xué)水平。
這學(xué)期語文組的教研工作取得了較好成效,但成績永遠(yuǎn)只能代表過去,要想提高,還得需要語文組全體老師群策群力,不斷努力,才能讓我們在教研這條路上越走越遠(yuǎn)、越走越好!
語文科組教研總結(jié)篇6
一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘、秋的收獲",回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾充實、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高"的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念
幾年來,我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊:要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水。后來,又有人認(rèn)為,一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如。也許,這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng),并不斷反思。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動
認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動,促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,我們?nèi)暾Z文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、議課,研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上,圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課第一課時這一主題,整組老師參與備課,開出了一節(jié)真實、樸實,并力求扎實的課,受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評。
三、進(jìn)一步落實集體備課制度
“尺有所短,寸有所長。”每個人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時,我們并沒有刻意的準(zhǔn)備,但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評,這都是我組教師平時認(rèn)真對待教學(xué)工作的結(jié)果。
五、舉辦多種活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期,我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動,在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵下,百分之九十以上的學(xué)生參加了閱讀考級活動并順利通過,還有百分之四十的學(xué)生參與越級考級獲通過。更可喜的是,雖然才三年級,但大部分孩子在這次活動的影響帶動下,養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍,與老師同學(xué)交流感受,學(xué)會摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣,為孩子的獲取廣博的知識、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展,奠定了基礎(chǔ)。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長篇書籍,最多的大30本左右,閱讀量大大增加。
六、積極投身教科研活動
在學(xué)校教科室的指導(dǎo)鼓勵下,我組多位教師積極投身于教育科研活動,在認(rèn)真理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,圍繞學(xué)??傉n題《小學(xué)課堂關(guān)注有效傾聽的實踐與研究》,張春宵和李雪芬兩位老師分別撰寫了《小學(xué)課堂關(guān)注學(xué)生有效傾聽的實踐與研究》和《小學(xué)
課堂關(guān)注教師有效傾聽的實踐與研究》這兩分課題研究方案,為學(xué)校的教科研活動盡自己的一份力。
總之,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。