課設(shè)自我總結(jié)5篇

時間:2024-02-04 作者:Mute 工作總結(jié)

自我總結(jié)的寫作是可以對工作情況有一次很好的回顧的,如果不能將自我總結(jié)寫得全面,我們是無法在后續(xù)的工作中有出彩表現(xiàn)的,下面是范文社小編為您分享的課設(shè)自我總結(jié)5篇,感謝您的參閱。

課設(shè)自我總結(jié)5篇

課設(shè)自我總結(jié)篇1

20__年度我院各項工作,緊緊圍繞醫(yī)院工作要點和“111345”五年規(guī)劃,堅持“鞏固、完善、充實、提高”的原則,各項工作穩(wěn)步推進,又上了一個新臺階。主要做了以下工作。

一、人才隊伍建設(shè)持續(xù)加強,業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高。

進行了“三基教育”;康復(fù)知識和技能的學(xué)習(xí);參加國內(nèi)、國際學(xué)術(shù)交流20余人次等;

二、完成了近500平方米康復(fù)治療廳的改擴建,實現(xiàn)了環(huán)境溫馨、設(shè)施齊全、功能完善,且在豫西地區(qū)規(guī)模較大的康復(fù)訓(xùn)練大廳;

三、醫(yī)院文化建設(shè)繼續(xù)深入,“感動服務(wù)”已成為自覺行為。全院舉辦素質(zhì)教育活動6期?!案袆臃?wù)”事例數(shù)十件;收到錦旗、感謝信10余件;

四、康復(fù)醫(yī)學(xué)的社會服務(wù)工作有了新的發(fā)展;深入社區(qū),康復(fù)知識培訓(xùn)近千余人、居家隨訪10余次、住院患者及家屬康復(fù)知識普及8次;開展了患者咨詢隨訪活動6次;

五、引進、消化、吸收先進技術(shù)和設(shè)備,實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。成功引進國際合作項目——步歌(stepsong)并實施,受到項目合作方的高度贊譽。偏癱患者訓(xùn)練600余人次,效果良好。

六、康復(fù)質(zhì)量和療效明顯提高,社會認知度提高。

一、隊伍建設(shè)持續(xù)加強,整體業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高。

1、“三基教育”完成了一個階段性工作。

基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),在去年《系統(tǒng)解剖學(xué)》、《生理學(xué)》的基礎(chǔ)上,20__年我們邀請上級醫(yī)院專家,歷時46個學(xué)時,講解了《病理學(xué)》、《藥理學(xué)》,至此圓滿的完成了“三理一剖”的階段學(xué)習(xí)。全體職工積極參加,認真聽講,記筆記,提問題,呈現(xiàn)了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,進一步鞏固了基礎(chǔ)理論水平,對康復(fù)治療起到重要的指導(dǎo)作用。

2、進一步學(xué)習(xí)康復(fù)知識,專業(yè)技能不斷提升。

針對性、系統(tǒng)性、實用性的康復(fù)知識的學(xué)習(xí),各科結(jié)合實際,學(xué)習(xí)康復(fù)理論知識。脊柱病科根據(jù)自己的業(yè)務(wù)特點,細化學(xué)習(xí)了脊柱疾病及相關(guān)知識,并以命題形式,人人發(fā)言,討論交流。

偏癱康復(fù)科組織全體人員,以學(xué)習(xí)中國康復(fù)研究中心于兌生教授、惲?xí)云浇淌诘摹哆\動療法與作業(yè)療法》、《康復(fù)療效評定學(xué)》、《偏癱康復(fù)治療技術(shù)圖譜》為主要內(nèi)容,結(jié)合《運動再學(xué)習(xí)》、《循序漸進》等治療技術(shù),康復(fù)醫(yī)師一邊講解,一邊有模特進行操作示范,并討論交流學(xué)習(xí)體會,加深對每個操作方法的理解和認識。

骨傷康復(fù)科以骨科基礎(chǔ)和康復(fù)基礎(chǔ)知識為突破口,逐步過渡到康復(fù)醫(yī)學(xué)知識為主的系統(tǒng)學(xué)習(xí),重點掌握關(guān)節(jié)、手功能障礙等康復(fù)理論和技能。

門診、醫(yī)技、藥械等結(jié)合科室實際,學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè),并進行討論。

通過系統(tǒng)學(xué)習(xí),康復(fù)理論水平進一步提高;康復(fù)醫(yī)師的方向感更加明確,思路更加清晰,治療師行為進一步規(guī)范,治療技術(shù)和能力進一步提高,較靈活運用理論指導(dǎo)實踐。

外出學(xué)術(shù)交流,今年參加國內(nèi)及國際學(xué)術(shù)會議20余人次,開闊了眼界,了解了國內(nèi)外康復(fù)技術(shù)的前沿和動態(tài),學(xué)到了新理論、新技術(shù)。參加學(xué)習(xí)人員,分別向全體職工做了匯報,并將匯報內(nèi)容征訂成冊。

3、業(yè)務(wù)管理體系初步形成,??萍夹g(shù)初成特色。

三大??频暮诵睦碚?、核心技術(shù)已有雛形,業(yè)務(wù)流程規(guī)范,特色不斷顯現(xiàn),社會認知度進一步提高,得到同仁和患者的認可,上級各醫(yī)院轉(zhuǎn)來患者逐漸增多。

脊柱病科初步形成了適合椎間盤突出的評定機制與治療模式,并由康復(fù)醫(yī)師制定合理的治療方案,開具物理康復(fù)處方。

偏癱康復(fù)科進一步完善了康復(fù)醫(yī)師為核心,治療師為主力軍,康復(fù)護理為保障的治療模式,進一步鞏固和完善了康復(fù)流程和評定機制。堅持治療處方制度,規(guī)范了醫(yī)師、治療師的行為。每周五由高年資醫(yī)師帶領(lǐng)的重點、疑難病例查房、找出存在障礙,分析治療效果,調(diào)整治療方案,同時對治療師手法進行指導(dǎo),提高了大家的綜合分析能力和治療技術(shù)。

骨傷康復(fù)科切合自己的業(yè)務(wù)實際,探索脊髓損傷的評定、治療體系。結(jié)合科室實際制定出六大關(guān)節(jié)評定量表。并對門診康復(fù)的流程和方法進一步探討,即方便和惠及了患者,又減輕了醫(yī)務(wù)人員的工作量,取得了良好的效果。

課設(shè)自我總結(jié)篇2

經(jīng)過一個學(xué)期緊張而忙碌的工作,在七月的酷暑來臨之時,我回顧20xx的上半年,對教學(xué)過程做以自我評價:

一、課堂教學(xué)

1、嚴格按照期初計劃和教學(xué)進度,將教學(xué)工作有條不紊地實施;從備課階段開始,我即對每節(jié)課的重點、難點、教學(xué)過程的處理等進行研究,選擇適合本學(xué)科、本年級、本班級的教法,對課堂教學(xué)模式進行反復(fù)的研究,力求找到一種既適合教學(xué)實際情況又符合學(xué)生實際水平的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、實際操作能力和合作探究能力。

在課堂中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為主體,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮個人的想象力和創(chuàng)造力。在掌握基礎(chǔ)知識的同時,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,讓他們帶著創(chuàng)意去制作作品。因材施教,針對不同班級、不同水平的學(xué)生,通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技能,使他們有成就感,不同層次的學(xué)生有不同的提高。

2、按照學(xué)校的各項規(guī)章制度,認真?zhèn)湔n,寫教案,認真上好每一節(jié)課,完成教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

教學(xué)工作是教師工作的中心。在本學(xué)期,我每周都利用一定的時間練習(xí)基本功。在教學(xué)活動中,常常需要涉及其他學(xué)科的知識領(lǐng)域,比如書法、繪畫、體育、音樂等常識性知識內(nèi)容,所以我也注意利用各種渠道,不斷積累。

在教學(xué)實際中,我把握因材施教的原則,對待不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。盡量把學(xué)習(xí)知識的舞臺交給學(xué)生,讓他們互相研究,多動手,多動腦,這樣既提高了學(xué)生們的研究學(xué)習(xí)能力,又使他們養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,收到了較好的效果。

針對復(fù)雜的實際情況,我采取抓基礎(chǔ)知識點,注重學(xué)生之間的相互交流、共同研究式的學(xué)習(xí),讓水平高的學(xué)生帶動基礎(chǔ)差的學(xué)生,努力用最容易理解的話把枯燥的理論和操作知識,變成好學(xué)易記的技能,并加入時尚元素,讓學(xué)生的知識緊跟時代發(fā)展,拓寬他們的知識面。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

在本學(xué)期做到了嚴格要求自己,遵守學(xué)校的作息時間,按時參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),認真做好筆記,并努力把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實際中,做到學(xué)以致用。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,積極配合學(xué)校各項工作,勇挑重擔(dān)。

在日常教學(xué)工作中,難免會有不足之處,或困惑的地方,所以

我時刻提醒自己要虛懷若谷,經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教,也和教研組的同事以及教務(wù)處的主任共同研究,總結(jié)成功經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),力爭讓自己盡快成熟。利用課余時間積極自學(xué)本學(xué)科相關(guān)知識。除了參加各種培訓(xùn)、聽課、評課和教研活動外,積極查找資料,對專業(yè)知識進行查缺補漏,及時升級自己的知識體系,在探索教學(xué)方法的同時,加強了對本專業(yè)知識的升級更新。

我深知教學(xué)相長的道理,在向?qū)W生講課的過程中,我也注意及時發(fā)現(xiàn)新的知識點,把握學(xué)生新的思想動態(tài),和在求知方面的發(fā)展變化。根據(jù)這些實際情況,我利用網(wǎng)絡(luò)、讀書等多種渠道,對自己的知識體系不斷進行更新、升級。盡量做到學(xué)生提出的問題,都能得到滿意的解答。

在工作中,我注重理論聯(lián)系實際,先從書本上學(xué)到理論知識,然后到工作崗位上,積極大敢地將學(xué)到的理論運用到實際工作中,提高了效率,增長了水平。

四、思想方面

我積極參加學(xué)校組織的各項活動,認真完成學(xué)校交給的各項任務(wù),參加學(xué)習(xí)的民主評議活動,主動開展批評和自我批評。堅持每天通過讀書看報、網(wǎng)絡(luò)和電視,了解國內(nèi)外新聞,關(guān)注國際形勢,使得自己的思想能夠跟上時代的步伐。

本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,在以后的工作中,我將再接再厲,爭取將工作做得更好。

李潘

20xx-6-19

課設(shè)自我總結(jié)篇3

時間過得飛快,在疲勞與充實中,我順利地完成了兩個月的教育實習(xí)。

從小以來,在我的心里,老師猶如蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露,孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘,為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是虹,為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師,學(xué)生的成功就是自己的成功,學(xué)生的進步就是自己的進步;對于老師,酸甜苦辣才是真正的生活。教育實習(xí),可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè),也更深刻地認識了這個職業(yè)。

實習(xí)期間,和每一個實習(xí)生一樣,經(jīng)歷了許多的第一次:第一次面對一個班四十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺,拿起粉筆,從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對我喊:“老師好!”的聲音,這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實習(xí)是我們大學(xué)生將理論知識付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。通過實習(xí),接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,增強感性認識,綜合運用所學(xué)的理論知識、基本技能和專業(yè)技能,把理論與實踐結(jié)合起來,提高實際操作能力。這三個月的體驗,我收獲了很多,綜合素質(zhì)得到了較大提高,體會了作為一名老師的艱辛與勞累,也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。

現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下:

一、學(xué)科教學(xué)實習(xí)

(一)聽課

因為初到實習(xí)學(xué)校,對學(xué)生的知識水平、接受能力等細節(jié)情況不熟悉,實習(xí)學(xué)校首先安排聽課。此時此地的聽課和在大學(xué)課堂上的聽課是不同的,因為這種聽課的重點是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課,學(xué)習(xí)怎樣傳授知識,怎樣駕馭課堂。我積極聽課學(xué)習(xí),并試著備課、試寫教案,并與指導(dǎo)教師的備課教案,進行對比學(xué)習(xí),積極與指導(dǎo)教師交流想法以及心得體會,并請老師給與指導(dǎo)。這一舉措,使我受益匪淺。與此同時,我還積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、個人喜好、性格特點等,其中以了解學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重。同時還要批改班級的數(shù)學(xué)作業(yè),批改作業(yè)使我對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的認識更加準確。

(二)課堂教學(xué)

實習(xí)期間,我一共備了70個課時的教案,上了100節(jié)左右的課,并且經(jīng)常在自習(xí)課時去給學(xué)生做課外輔導(dǎo)。我認真對待每一節(jié)課,每節(jié)課都是認真分析教學(xué)目標和重點難點,尋求最適合的方法傳授知識,并虛心向老師詢問細節(jié)問題。由于準備充分,上課思路清晰,課堂氣氛活躍,基本達到了教學(xué)目的與要求。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果,查漏補缺,認真分析,努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯難懂的知識點。在教學(xué)過程中,也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高,還需要積累更多的經(jīng)驗,不斷提升自身素質(zhì)。

回想第一次登上講臺的時候,內(nèi)心的激動無法言說。第一次站在講臺上,直視著一雙雙眼睛,我的心怦怦直跳。但同學(xué)們毫不懷疑的眼神,完美的配合,使我緊張的心放松下來,輕松地完成了第一次講課。在同學(xué)告訴我說:“老師,我喜歡你上的課?!钡哪且豢蹋腋械綖槿藥熼L的驕傲。就在那一剎那,我真正愛上了教師這個職業(yè)。指導(dǎo)老師評價我的課上得較好,教學(xué)態(tài)度認真,教學(xué)基本功好,上課很受學(xué)生歡迎。

在教學(xué)過程中我總結(jié)出一點,上課不難,上好課才難。上好一堂課,需要準備好充足的教學(xué)資料,不斷地試講,推敲,提煉,升華。社會是不斷發(fā)展的,科學(xué)是不斷進步的,所以老師為了不落后于時代,也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,應(yīng)該學(xué)好理論知識,鍛煉自己的語言表達能力,不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等,不斷提升個人素質(zhì),不斷完善各項能力,為成為優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎(chǔ)。

在實習(xí)期間,指導(dǎo)老師給了我很大的幫助。教學(xué)方面,得到了指導(dǎo)老師很多的指點和建議,特別對于基礎(chǔ)較薄弱的班級。首先,整個課堂知識點內(nèi)容要條理清晰,板書工整;其次,對自己所上內(nèi)容的重難點有個準確的把握度。再次,授課過程中,一個知識點的傳授,應(yīng)該以什么樣的方式讓學(xué)生更容易接受,該值得研究。最后,批改作業(yè)是老師了解一個班級學(xué)生對當(dāng)天所學(xué)知識點的掌握情 況的最好工具,因此,在每天的批改作業(yè)中我都很認真的完成。

同時,在實習(xí)期間,我也聽了很多優(yōu)秀教師的課,從他們身上,他們的課堂上

也學(xué)習(xí)到了很多。明白了要讓一節(jié)課獲得理想的效果,首先,內(nèi)容要豐富多彩,并且對所上內(nèi)容非常的熟悉;其次,課堂紀律的維持很重要,一旦課堂哄鬧,那么這節(jié)課將很難順利進行下去;再次,教師在講臺上的語態(tài)應(yīng)該抑揚頓挫,以區(qū)分重難點,肢體語言應(yīng)該豐富、協(xié)調(diào)自然,語速要適中,那么課堂就會很順暢了;最后,老師要善于調(diào)動班級氣氛,利用邊角的時間,以彌補課后花更多的時間。

二、教學(xué)感受

這次的教育實習(xí),我的感受頗多:

首先,我深感知識、學(xué)問浩如煙海,使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識的話,那是遠遠不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且學(xué)生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識,所以自己的知識面一定要廣。雖然探索是艱苦的,但是,在這種富有成效的實踐中,內(nèi)心深處的喜悅和幸福深深地激勵了我。

其次,我深刻地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后,我最大的感受是:當(dāng)好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中,我將更加努力地完善自己,爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。

古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯,它孕育著愿望,溢生動力。作為教育工作者,就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

這短暫而又漫長的兩個月,讓我清楚地懂得:教師的職責(zé)不僅僅是教書,更重要的是育人。教師的一言一行,使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望、聞、問、切”四診法。于是,我總結(jié)出四點:細心“望”其表,耐心“聞”其聲,真心“問”其想,準確“切”其脈。學(xué)生需要“愛心”。一次次真心實意的交談,一句句親切入微的話語,一份份暖意融融的愛護,學(xué)生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理,將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣,讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易,愛就在身邊。要知道,每

個孩子都有自尊心,老師客觀公正的評價,有助于“后進生”的轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分,在失敗中點燃希望之火。

總之,教學(xué)是一個互動的過程,老師只要認真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

通過這次實習(xí),我的教學(xué)實踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了,不是一名學(xué)生,而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許,隨著歲月的流逝,我會淡忘他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中,我付出了很多,但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名教師,這些都使我終身受用。

發(fā)展也是與時俱進的,而不能沿用一個模式。指導(dǎo)老師給我說:“你的教育方法哪天達到一定的模式,那你的教學(xué)就是死的了。”認真來想,的確,如果真的達到一定的模式,證明你是在重復(fù)你的知識,而不是結(jié)合學(xué)生的實際情況去傳授知識。

課設(shè)自我總結(jié)篇4

在大二這一學(xué)年,我經(jīng)歷了身心的成熟和知識的積累,生活過得充實而有意義。大學(xué)是社會的縮影,很多事物都要靠自己的實力去爭取,去競爭,不僅要學(xué)好專業(yè)知識,更要培養(yǎng)自己的人際交往的能力和專業(yè)動手操作能力。因此,我不斷地挑戰(zhàn)自我,充實自己,為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。

在思想品德上,我不斷用先進的理論武裝自己的頭腦,堅定自己的信念。我積極地向黨組織靠攏,使我對黨有了更為深刻的認識。并參加了學(xué)院組織的“入黨積極分子”的培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)。在學(xué)校遵紀守法、愛護公共設(shè)施、樂于關(guān)心和幫助他人,樹立正確的人生觀和價值觀。并以務(wù)實求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國活動。

在學(xué)習(xí)上,通過總結(jié)上一學(xué)年的不足并加以改正,很據(jù)實際情況制定詳細的學(xué)習(xí)計劃,堅持實施,我的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高,并獲得學(xué)校三等獎學(xué)金。認真完成專業(yè)課實驗,將理論與實踐相結(jié)合,更好的掌握專業(yè)相關(guān)的知識和技能。同時在學(xué)好本專業(yè)知識的前提下,還利用課余時間去圖書館閱讀其他書籍,擴展自己的視野,發(fā)展自己的`興趣。

在生活上,我獨立自主,養(yǎng)成良好習(xí)慣,并樂于幫助他人,關(guān)心他人,與舍友、同班同學(xué)保持好的關(guān)系。常常向師兄師姐們請教學(xué)習(xí)、工作、生活上的問題,避免走彎路。我積極參加各種活動和社團活動,鍛煉自己的能力。

在工作上,這一學(xué)年我雖然沒有擔(dān)任班干,但班里的事我一定積極主動幫忙。作為宿舍心理委員,我認真聆聽舍友們心理上遇到的問題,給她們提供可行的解決方法。

這一年的大學(xué)生活,有收獲也有遺憾,收獲的是通過參加各種活動,使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都得到了很大的提高,無論在哪里都要靠自己去努力。遺憾的是我的專業(yè)實驗課動手操作能力還有待提高??偨Y(jié)大一大二的大學(xué)生活經(jīng)歷,彌補自己的不足,對于大三,我會以更好的狀態(tài)去做好。

課設(shè)自我總結(jié)篇5

我個人認為自己的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利,喜歡一口氣學(xué)許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學(xué)會,也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想,這樣其實并不好,正所謂貴在精而不在廣。

三年的時光如流水一般匆匆逝去,在這最后的高中生活里,我將努力完善自我,提高學(xué)習(xí)成績,為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號?;厥淄?,在這多姿的季節(jié)里,那樹,那人,那笑臉,將會是我永遠珍藏的記憶,在往后的日子里,也希望我能在更廣闊的天空中展翅翱翔。