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學(xué)期結(jié)束工作總結(jié)篇1
半年時(shí)光匆匆而過,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組的工作,深感辛苦,但更多的卻是欣慰。因?yàn)槲覀內(nèi)M老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力、共同提高,營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍,順利完成了一系列工作。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作
1、本學(xué)期,教研組加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理,努力把教研工作做細(xì)、做實(shí),使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。開學(xué)初,要求每位教師制定好教學(xué)計(jì)劃,學(xué)期末制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,抓好課后反思的落實(shí),積極提高教師對教材的理解與駕馭能力。
2、發(fā)揮聯(lián)合教研體的優(yōu)勢,加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評課活動(dòng)。本學(xué)期,xx老師每周兩次來我校聽隨堂課和參加教研活動(dòng),指導(dǎo)我們?nèi)绾紊险n,評課,教學(xué)中要關(guān)注哪些方面,并針對每位老師教學(xué)中存在的問題,提出了許多改進(jìn)建議。在同福山數(shù)學(xué)項(xiàng)目組的互動(dòng)中,通過去xx、xx聽課,以及xx老師為我們上研討課,使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識(shí),激發(fā)了教師更深層次的思索。
3、結(jié)合學(xué)校責(zé)任杯教學(xué)大賽,以校課題研究為載體,組織公開教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示。每位老師都積極參與責(zé)任杯教學(xué)大賽。參賽的老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué),找出自己的“亮點(diǎn)”,并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn)。年紀(jì)大的老師雖然不參加評比,但也認(rèn)真聽課,評課。責(zé)任杯大賽中,每位教師結(jié)合自己實(shí)踐課進(jìn)行課后反思,認(rèn)真撰寫教學(xué)案例,其他老師進(jìn)行網(wǎng)上跟帖評課,進(jìn)行有主題的互動(dòng)交流。在署級公開教研活動(dòng)中,xx和xx兩位老師分別上了兩節(jié)展示課《數(shù)字的墻》、《角與直角》,通過這次活動(dòng)的開展,老師們受益匪淺,啟迪深刻。雖然有成功的一面,但也存在不少問題,有待我們進(jìn)一步研討,提高,使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。
二、積極開展主題研訓(xùn)活動(dòng),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
在本學(xué)期的教研組活動(dòng)中,每次活動(dòng)做到了一個(gè)“定”字,定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定內(nèi)容、定主講人。以教師為主體,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的實(shí)踐形式,不斷更新教師的觀念,改善教師教學(xué)行為,解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)效果,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
1、以本體性知識(shí)培訓(xùn)為項(xiàng)目,努力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)
本體性知識(shí)培訓(xùn)是我們數(shù)學(xué)教研組的特色,本學(xué)期進(jìn)行了四次有關(guān)常用數(shù)學(xué)知識(shí)技能的培訓(xùn)。其內(nèi)容包括進(jìn)制及其運(yùn)用、盈虧問題、最不利原則與策略問題以及置換問題。開學(xué)初,根據(jù)每位老師的優(yōu)勢,分配了培訓(xùn)任務(wù),通過對培訓(xùn)內(nèi)容的收集、整理與主講,培訓(xùn)者在這一過程中首先進(jìn)行了自我培訓(xùn),由此也提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。受培訓(xùn)者通過學(xué)習(xí)借鑒,使自己的專業(yè)知識(shí)技能也得到提高。學(xué)期結(jié)束,每位老師結(jié)合自己實(shí)際情況,撰寫了培訓(xùn)的收獲與體會(huì)。
2、以教材單元培訓(xùn)為主線,提高教師駕馭教材的能力
本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)的板塊對教材進(jìn)行了梳理,每個(gè)月第一周安排分組活動(dòng),進(jìn)行教材單元培訓(xùn),每一次活動(dòng)都明確研究的主題。如怎樣指導(dǎo)學(xué)生的探究活動(dòng)、如何提高學(xué)生的計(jì)算技巧以及如何設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)等等,力求通過這樣的培訓(xùn)幫助教師進(jìn)一步將二期課改新理念與自身日常的教育教學(xué)相結(jié)合,提高教師對教材的理解和駕馭能力。
3、以案例分析為載體,體現(xiàn)教師在探究性學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)作用
結(jié)合“探究性學(xué)習(xí)過程中教師指導(dǎo)作用”方面的課題研究,xx老師為我們進(jìn)行了優(yōu)秀活動(dòng)與優(yōu)秀練習(xí)設(shè)計(jì)的分析與評價(jià)。通過聽隨堂課,對優(yōu)秀案例及不足案例分析,同時(shí)針對教師在探究性學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)作用作分析,將實(shí)際問題的解決與理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合在一起,培養(yǎng)教師的反思意識(shí)、實(shí)踐能力、研究能力,把教學(xué)與研究的過程變成教師實(shí)施行動(dòng)研究、提升專業(yè)水平的過程。學(xué)期結(jié)束,教師結(jié)合自己在教學(xué)中的研究與實(shí)施,人人撰寫了有關(guān)的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
4、開展師徒結(jié)對活動(dòng),為青年教師成長搭平臺(tái)。本學(xué)期,通過師徒結(jié)對,有專門的帶教老師指導(dǎo)新教師進(jìn)行聽課、上課,評課、反思,注重各種類型課的設(shè)計(jì),并結(jié)合新教師成長手冊的填寫促進(jìn)新教師基本素養(yǎng)的提升。在教研活動(dòng)中,給予新教師本體性知識(shí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)以及教研報(bào)道撰寫的鍛煉,另外,給予數(shù)學(xué)思維沙龍班的教學(xué)任務(wù),以此不斷提升她們數(shù)學(xué)教師的基本素養(yǎng)。本學(xué)期結(jié)合xx教研活動(dòng),新教師xx在xx校區(qū)上了一節(jié)研討課《分拆為乘與加》,獲得了一致好評。學(xué)期末,兩位新教師分別上了校匯報(bào)課,通過半年的努力,都取得了較大的進(jìn)步。
三、組織各類競賽,促進(jìn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展
在學(xué)生方面,本學(xué)期,為了培養(yǎng)和給予資優(yōu)生提高的機(jī)會(huì),我們數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,組建了二~四年級段的數(shù)學(xué)沙龍班,每個(gè)年級有專門負(fù)責(zé)的老師,利用中午時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)和訓(xùn)練,努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,我們組織學(xué)生參加了“春蕾杯”數(shù)學(xué)競賽,取得了一定的成績。本學(xué)期我們還開展了學(xué)生計(jì)算能力的競賽,并就競賽情況作了深入的分析,在教研活動(dòng)中進(jìn)行了交流反饋,同時(shí)就存在問題,思考在今后的教學(xué)中如何更好地提高學(xué)生的計(jì)算能力,制定切實(shí)有效的改進(jìn)措施。
四、亟待解決的問題及設(shè)想
學(xué)期末,根據(jù)教研組活動(dòng)情況,我們進(jìn)行了問卷調(diào)查,老師們對教研活動(dòng)的開展還是滿意的,都認(rèn)為通過教研活動(dòng),提升了自己的教學(xué)技能,但大家也提出了一些建議,特別是教研活動(dòng)的實(shí)效性。因此,根據(jù)教師實(shí)際情況,下學(xué)期還需從這幾方面改進(jìn):
1、加強(qiáng)備課組活動(dòng),針對教師實(shí)際情況分析、交流,提高教師把握新教材的能力。
2、理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,繼續(xù)展開案例教學(xué)研討活動(dòng),提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。
3、結(jié)合主題研究,加強(qiáng)教師教學(xué)雙邊活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力,提升學(xué)生探究欲望和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本學(xué)期通過一系列的主題活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。
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在平時(shí)工作一段時(shí)間之后,就可以對自己的工作總結(jié),看看自己的工作情況如何。下面是由工作總結(jié)之家小編為大家整理的“春季學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研工作的重點(diǎn)以中心學(xué)校的教學(xué)工作為依托,圍繞工作重點(diǎn),結(jié)合我校的具體實(shí)際,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和電教媒體為主陣地。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好課堂常規(guī)教育,逐步探索數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。繼續(xù)以進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要做了以下幾各方面:
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),不斷提高教師的教育教學(xué)水平
1、“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,“課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,提高教師對新課程的再認(rèn)識(shí),結(jié)合學(xué)校校本研訓(xùn),就所任學(xué)科做了一次透徹的全冊教材分析交流。通過交流把握了教材的重難點(diǎn)。從教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),創(chuàng)造性的使用好教材。
2、結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際對本學(xué)期單元檢測成績及卷面情況進(jìn)行全面跟蹤質(zhì)量分析。針對各年級存在的問題進(jìn)行探討交流,從而采取有效的措施,形成良好的教學(xué)氛圍。
3、學(xué)校和教研組支持和激勵(lì)教師利用教育網(wǎng)絡(luò)和教育網(wǎng)站以及遠(yuǎn)程教育,不斷提高教師的教育教學(xué)水平,開闊數(shù)學(xué)教學(xué)的視野和空間。
二、發(fā)揮群體優(yōu)勢,抓實(shí)課改工作
在認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)其精神的基礎(chǔ)上,學(xué)校充分發(fā)揮教研組的作用,組織集體備課,研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想落實(shí)到教學(xué)過程中去,轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)。逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學(xué)評價(jià)中都能較好地體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。在整個(gè)過程中教研組成員不但人人參與,而且在這之后,每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出了案例分析報(bào)告。在這一活動(dòng)過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了,使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。
三、重視課題研究,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高
重視課題研究的過程。本學(xué)期,我們著重抓了課題“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的研究“。共開展了2輪全校性研究活動(dòng),每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的.突出問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討和研究,做到了每學(xué)期有研究計(jì)劃、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié);每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)、有評價(jià)反思和資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、積極參加和開展教研活動(dòng),改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開展集體備課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。各年級組開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。
為了適應(yīng)教學(xué)的新形勢,本學(xué)期開展了電教展示課的聽評課活動(dòng)。各位教師十分重視,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。課后各評委認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。六年級xx、xx和五年級xx、xx等教師的電教課得到高度評價(jià)。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華,同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。各年級的水平測試都取得了較好成績,及格率達(dá)到到x%以上,優(yōu)秀率達(dá)到x%以上。雖然我們?nèi)〉昧顺煽?,還要進(jìn)一步找差距探索課改的新路子,使教研工作做的更扎實(shí),更有實(shí)效。
總之,我校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績,彌補(bǔ)過去工作中的不足,為我校教育事業(yè)的發(fā)展開創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面。
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)對我組教研工作作簡單總結(jié):
一、總體情況
這一學(xué)期來,小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作
本學(xué)期,我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。教研組認(rèn)真研讀教學(xué)常規(guī),進(jìn)行了三次教師常規(guī)和三次集體備課。
三、積極開展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益
發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢,加強(qiáng)聽課、評課活動(dòng)。通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí),使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識(shí),激發(fā)了教師更深層次的思索。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向
1.聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如:對于聽課的方向,聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
2.運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。
3.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。
4.教師課件的制作水平有待提高,今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。
一年來,我校數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,根據(jù)上級有關(guān)教育部門的文件精神,繼續(xù)積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,重視生本課堂,在落實(shí)雙基的同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)、合作交流能力等,充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)理念,結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),將學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)整合起來,實(shí)現(xiàn)最佳課堂教學(xué)效率。平時(shí),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì);加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),重視理論學(xué)習(xí),舉辦、多項(xiàng)校本教研活動(dòng),全面提高教師專業(yè)素質(zhì),為數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展搭橋鋪路。現(xiàn)將本年度的教研工作總結(jié)如下:
一、重視校本培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)。
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,來實(shí)踐新課程,實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此,要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1.進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,有專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),積極學(xué)習(xí)新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。先后學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)》等有關(guān)理論,不斷提高認(rèn)識(shí),深化和發(fā)展,積極投入教學(xué)實(shí)踐中,體現(xiàn)課改的新理念。本年度組織了《教育走向生本》微信研壇活動(dòng),還有《小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升專題講座》和《如何設(shè)計(jì)課例的講座》等培訓(xùn),每位數(shù)學(xué)教師都認(rèn)真參加學(xué)習(xí),做好記錄。
2.每學(xué)期每一位數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)一本理論專著,并且做好x字以上的學(xué)習(xí)摘記,努力提高數(shù)學(xué)教師的理論水平。
3.重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。通過集體備課,集中同級段數(shù)學(xué)教師的智慧和力量,互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,形成教育的合力。
并且開展了教學(xué)反思交流和教學(xué)案例交流活動(dòng),總結(jié)教學(xué)得與失,探索教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)。還組織教師探索數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本中學(xué)生典型錯(cuò)誤的分析與解決對策探索。
4.組織兩場專題講座,x月x日xx老師主講《xxxxx》引領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師鉆研教學(xué),主動(dòng)去研究面臨的實(shí)際教學(xué)難題,針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)例認(rèn)真進(jìn)行剖析原因,探討解決對策,都取得了良好的活動(dòng)效果。x月x日舉辦由xx主講《怎樣針對課例進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)》專題講座,帶領(lǐng)大家探索課例設(shè)計(jì)的方法與步驟。
二、積極推進(jìn)課程改革,全面提升教師素養(yǎng)
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而,我們非常重視課堂教學(xué)的研究,不斷實(shí)施新課程改革。
1.組織青年教師上校級教學(xué)觀摩公開課。x月x日xx老師執(zhí)教的《xxxxx》,x月,xx執(zhí)教《xxxxxx》,xx執(zhí)教《xxxx》,x月,xx上公開課《xx》,xx上《xxxxxx》,課后都進(jìn)行互動(dòng)評課,大家充分發(fā)表意見,交流看法,探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn),討論氣氛活躍,取得了良好的活動(dòng)效果。
2.創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組,開展師徒結(jié)對活動(dòng)。大家認(rèn)真交流、協(xié)商、學(xué)習(xí),相互借鑒經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步。
3.中年教師積極上校級示范公開課。x月x日xx老師執(zhí)教《xxxx》,x月x日xx老師執(zhí)教《xxxx》,x月x日xx執(zhí)教《xxxxx》,課后中青年教師齊聚一堂,暢所欲言,切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)形成了一個(gè)良好的教研氛圍,這樣有利于教師不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新。
三、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益
1.組織征集課后反思,教學(xué)設(shè)計(jì),案例,課件,論文的評選活動(dòng)。鼓勵(lì)教師參加縣級各類教學(xué)比賽。
x月,在xx縣教學(xué)案例比賽中,xx的案例《xxxxxx》榮獲縣級三等獎(jiǎng)。
度縣級論文評比中xx的論文《xxxxxx》榮獲縣級一等獎(jiǎng),xx的論文《xxxxxx》榮獲縣級一等獎(jiǎng)。
x月縣級課件比賽中,xx、xx制作的課件都榮獲縣級二等獎(jiǎng),xx的課件獲縣級三等獎(jiǎng)。
2.定期組織了教學(xué)檢查工作。期初查教學(xué)計(jì)劃、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃,期中查教案和教學(xué)手冊,期末全面檢查,細(xì)化每一個(gè)項(xiàng)目的要求,規(guī)范每一個(gè)細(xì)節(jié)的做法,力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)優(yōu)化、實(shí)效化。并且做好等級評定,作為年終績效考核的一項(xiàng)依據(jù)。
3.每年開展x次有效的集體備課活動(dòng)。進(jìn)行集體備課監(jiān)督,每個(gè)級段由組長布置好備課任務(wù),把教案早一周發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站,供大家討論,跟帖發(fā)表看法,然后進(jìn)行修改,通過上課實(shí)踐后進(jìn)行反思,逐步形成優(yōu)案,實(shí)現(xiàn)資源共享。
4.組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。x月我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流,各位老師都能結(jié)合實(shí)際,制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),借鑒,提高。之后,我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法,這樣為年輕教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)交流,提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,不斷提高教學(xué)效益。
5.本校高年級數(shù)學(xué)教師,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生,參加度xx縣第x屆小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文比賽。xx老師指導(dǎo)的xx《xxxxxx》榮獲一等獎(jiǎng),xx《xxxxxx》等x篇都榮獲三等獎(jiǎng)。
四、認(rèn)真開展課題研究工作,營造教師鉆研教學(xué)的濃厚氛圍
我校數(shù)學(xué)教師積極參加課題研究活動(dòng)。x月x日,由xx負(fù)責(zé)兼執(zhí)筆,成員xx、xx等老師共同參與研究的課題《xxxxx》榮獲縣級一等獎(jiǎng),x月xx負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)課題《xxxxxxx》已經(jīng)通過市級立項(xiàng)。我校以課題研究帶動(dòng)了全校數(shù)學(xué)教師鉆研教學(xué),大膽進(jìn)行課堂改革,努力提高課堂教學(xué)效率,同時(shí)形成了良好的教研氣氛。
總之,這一年來,我們數(shù)學(xué)教研組重視教師的理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作,認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)檢查工作,督促全校數(shù)學(xué)教師認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)計(jì)劃,狠抓課堂教學(xué)工作,堅(jiān)持課程改革,大膽把先進(jìn)的教學(xué)理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)際中,努力提高課堂教學(xué)效益。下半年大家積極參加信息技術(shù)培訓(xùn),把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,發(fā)揮現(xiàn)代多媒體技術(shù)的優(yōu)勢,提升教學(xué)質(zhì)量;積極開展各項(xiàng)課題研究工作,形成了良好的教研氣氛,督促教師積極參加各類教學(xué)比賽,提升我校數(shù)學(xué)教師的素質(zhì),使教師在專業(yè)化成長的道路上快速成長。
很快的,一學(xué)期已悄然已過,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們倍感欣慰,因?yàn)橥ㄟ^一學(xué)期的學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研討老師們對課程改革有了更深層的理解,教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高,當(dāng)然與此同時(shí),我們也存在因惑與不解。
一、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念
當(dāng)前,基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,更新教育教學(xué)
理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師,身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,才有改革可言。為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作。暑期,組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)培訓(xùn),并分派各位老師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)等;期初,學(xué)校絲毫不敢延誤,及時(shí)組織全體教師學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書,學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、英語、體育等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)一年級語、數(shù)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)二至六年級語文大修訂教材的使用情況,學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)開發(fā)等。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
二、全面客觀地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生
新一輪課程改革倡導(dǎo)立足過程,促進(jìn)發(fā)展的課程評價(jià)方式。為此,學(xué)校組織全體教師就如何全面客觀地評價(jià)每一位學(xué)生召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法,大家的意見都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識(shí):不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中,我們努力幫助學(xué)生建立自信,激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。各式各樣激勵(lì)卡的誕生及運(yùn)用,就是我校改變評價(jià)學(xué)生方式的一項(xiàng)新舉措。實(shí)踐證明:學(xué)生容易接受鼓勵(lì)、表揚(yáng)的正面激勵(lì)。
三、緊抓課堂教學(xué),促進(jìn)綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。
在具體的教學(xué)實(shí)踐中,我們亦有不少困惑:如何備課,如何寫教案,如何處理教材我們倍感肩上的任務(wù)之重,壓力之大。因此我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),不斷地提高自身素質(zhì),以適應(yīng)教育改革的需要。
隨著日子一頁一頁地翻著,下一階段工作的腳步聲也越來越近了!我們需要開始進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的總結(jié)了,以此總結(jié)工作的成績和不足,經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),那么小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)要怎么寫呢?為此,工作總結(jié)之家小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《2024年春季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)》,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
時(shí)光匆匆而過,一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因?yàn)槲覀兏冻隽?,努力了,收獲了更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:
一、理論學(xué)習(xí)
圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)相關(guān)專著、文章和教育教學(xué)理論,切實(shí)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,不斷的更新知識(shí)、充實(shí)教師。
二、教學(xué)工作
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)七認(rèn)真工作:即備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的.形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、組織并做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽檢與分析工作。本學(xué)期共進(jìn)行校級教學(xué)質(zhì)量檢測4次。
3、面對班級學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,采取有效措施,做好“培優(yōu)輔差”工作。首次建立全校統(tǒng)一的《輔導(dǎo)學(xué)生記錄》檔案。
4、開展口算及奧數(shù)比賽取得圓滿成功。在城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)競賽中四~六年級學(xué)生不負(fù)眾望,一、二、三等獎(jiǎng)均有獲得。
三、研究工作
1、采用集體備課的機(jī)制,發(fā)揮備課組的群體教研作用,圍繞"自主、合作、探究"這一中心課題,開展教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作精神為突破口,改革教學(xué)方法和手段,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)效率。
2、積極參與校際交流活動(dòng)。如:外校的教學(xué)開放日及本校的教學(xué)開放日,各教師都能做好相關(guān)紀(jì)錄并積極參與研討。2008年六月我校xx老師參加了“城區(qū)小教辦”舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)場觀摩研討課,獲得與會(huì)者一致好評。
3、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式,以“雙重設(shè)計(jì)”為專題研究,重視對教材和教學(xué)的評價(jià)工作。教育教學(xué)課題研究有利于加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ),提高教師的教學(xué)研究的水平,發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力,增強(qiáng)教師教學(xué)改革的意識(shí)和自覺性,促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。在此基礎(chǔ)上,每一位教師積極撰寫相關(guān)論文,多位教師的論文在區(qū)、市級論文比賽中獲獎(jiǎng)。
4、開展“上課—評課—研課”的課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高教學(xué)人員的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力。
5、努力抓好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在全面復(fù)習(xí)之初,針對本校實(shí)際,六年級組數(shù)學(xué)教師探討并制定出《畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科總復(fù)習(xí)方案》。進(jìn)行多次模擬測試。
6、其他工作
為培養(yǎng)青年教師,提高青年教師的教學(xué)水平,開展了一對一結(jié)對互助活動(dòng),做好新老教師的“傳、幫、帶”工作。
經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師的努力,我校數(shù)學(xué)期中考和期末考均取得較好的成績,在城區(qū)名列前茅。期末驗(yàn)收圓滿成功,全體教師作好了收尾工作。在時(shí)間緊,任務(wù)重的情況下,以少出錯(cuò),盡量不出錯(cuò)為前提,本著為社會(huì)、為學(xué)校、為家長、為學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,在輔導(dǎo)學(xué)生上狠下功夫,我們邁出了可喜的一步。
在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期,我們數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,按照學(xué)校的要求,有計(jì)劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線,認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作,積極開展教科研活動(dòng),現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、緊抓課堂教學(xué),認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,加強(qiáng)集體備課和聽課評課活動(dòng)。
課堂教學(xué)是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。
二、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)、提高教師理論水平。
當(dāng)前正全面實(shí)施新課程改革?!缎聰?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估,教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織數(shù)學(xué)組全體教師積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),全體教師以自學(xué)為主,不斷地搜集新信息,利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識(shí),了解教研教改信息,注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。對新課程、新教材的鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。這一學(xué)期還結(jié)合我校的實(shí)際特點(diǎn),把教師的理論學(xué)習(xí)與教師集體備課相結(jié)合起來,也與教學(xué)的教學(xué)工作相聯(lián)系,讓教師們用理論知識(shí)來進(jìn)行集體備課。
三、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益
堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以學(xué)生為主體,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。開學(xué)初,每位數(shù)學(xué)教師都根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排,制定好這一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃認(rèn)真開展好教學(xué)工作。教師在備課時(shí),能認(rèn)真鉆研教材,力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地,提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì),精心備課,針對學(xué)生實(shí)際,面向全體學(xué)生,兼顧差生。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)特點(diǎn),我們采用多種方法,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活,聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué),充分利用直觀教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵(lì)學(xué)生思維。結(jié)合當(dāng)前課改,全體教師認(rèn)真地不斷探索、自主實(shí)踐摸索著進(jìn)行課改的嘗試。全體數(shù)學(xué)教師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí)和技能。教學(xué)工作中,每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量,重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作,利用課余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),效果比較明顯。學(xué)校的老師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,常常利用課余時(shí)間,無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,在有限的課堂時(shí)間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。
四、在教學(xué)研究中注重反思。
在教研中,我組教師針對課程與教學(xué)的問題,結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題,對教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思,探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足,確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識(shí),從而提升自己的理論水平。
五、存在的不足及今后努力的方向。
我們教師們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐??傊?學(xué)無止境、教無止境、研無止境"。
疫情的突然爆發(fā),擾亂了我們正常的開學(xué)時(shí)間,雖然線下的課停了,但是學(xué)習(xí)不會(huì)停止,數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)自然也不能停,我們的教研主陣地轉(zhuǎn)移到了線上。這一學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照區(qū)市育局及縣學(xué)科教科室的教學(xué)教研計(jì)劃,如期舉行了數(shù)學(xué)組云教研活動(dòng),立足線上課堂、探索如何做到高效教學(xué)的集體備課,及基于核心素養(yǎng)的試卷命題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),深入開展教學(xué)研究?,F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一、緊抓常規(guī),檢查反饋
期初根據(jù)本校數(shù)學(xué)組的實(shí)際情況制定了教研組工作計(jì)劃,并在數(shù)學(xué)組微信群、釘釘群中開視頻會(huì)議告知各項(xiàng)活動(dòng)。依據(jù)教務(wù)處的工作安排,在期初、期中及期末對每位教師的計(jì)劃、線上聽課、作業(yè)批改、聽課筆記、培訓(xùn)記錄等進(jìn)行檢查,并及時(shí)登記反饋,以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化。
二、高效課堂,改革教學(xué)
本學(xué)期的研討課主題是在線上舉行,在釘釘群聽了xx的課《除數(shù)是一位數(shù)的除法練習(xí)》和鄒老師的《圓柱的表面積》。課后我們先聽兩位老師說說自己的想法,然后再從多方面進(jìn)行點(diǎn)評,比如重難點(diǎn)突破等。雖然線上研討效果一般,但是老師們都認(rèn)識(shí)到必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷提升自己,才能與時(shí)俱進(jìn),成為研究型和創(chuàng)新型的教師。
三、聚焦復(fù)習(xí),有效備課
數(shù)學(xué)組圍繞著“關(guān)注重難點(diǎn),高效復(fù)習(xí)”的主題展開多次集體備課,特別是對疫情階段所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。首先各數(shù)學(xué)教師仔細(xì)研讀單元教材和教學(xué)建議書,明確復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。隨后主備老師談了自己對教材的理解。接著每位老師對主備老師的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行修改。
集體備課只是形式,目的在于提高老師們的專業(yè)水平,養(yǎng)成認(rèn)真鉆研教材的習(xí)慣。過程中,老師們你一言我一語,互相交流,積極討論,在爭論中成長。再由主備老師對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)重新進(jìn)行修改、調(diào)整,做到真正的高效復(fù)習(xí)。
四、素養(yǎng)引領(lǐng),加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),積極參加市、縣教研室舉辦的每月9日的線上培訓(xùn)活動(dòng),且認(rèn)真做好聽課學(xué)習(xí)記錄,結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。
教研之路漫漫且修遠(yuǎn),我們數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)定會(huì)不斷摸索,更為奮進(jìn),為學(xué)生提供更廣闊的探究天地。
緊張而忙碌的一學(xué)期即將過去,一學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,在繼續(xù)推進(jìn)我校新課程教學(xué)模式,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),取得了一定的效果。也為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?;仡櫼粚W(xué)期的工作,總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)、提高教師理論水平。
當(dāng)前正全面實(shí)施新課程改革?!缎聰?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估,教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織數(shù)學(xué)組全體教師積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),全體教師以自學(xué)為主,不斷地搜集新信息,利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識(shí),了解教研教改信息,注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。對新課程、新教材的鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)。對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。
二、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益
堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以學(xué)生為主體,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。開學(xué)初,每位數(shù)學(xué)教師都根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排,制定好這一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃認(rèn)真開展好教學(xué)工作。教師在備課時(shí),能認(rèn)真鉆研教材,力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地,提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì),精心備課,針對學(xué)生實(shí)際,面向全體學(xué)生,兼顧差生。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)特點(diǎn),我們采用多種方法,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活,聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),充分利用直觀教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵(lì)學(xué)生思維,始終堅(jiān)持課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。結(jié)合當(dāng)前課改,全體教師認(rèn)真地不斷探索、自主實(shí)踐摸索著進(jìn)行課改的嘗試。全體數(shù)學(xué)教師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí)和技能。教學(xué)工作中,每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量,重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作,利用課余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),效果比較明顯。學(xué)校的老師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,常常利用課余時(shí)間,無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,在有限的課堂時(shí)間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。
三、積極參加和開展教研教改活動(dòng)。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,課堂教學(xué)有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。每位教師都以新課程思想來展開自己的教學(xué)工作。這一學(xué)期的教學(xué)研究課主要以公開課教學(xué)為主。在進(jìn)行教學(xué)研究時(shí),全體教師都準(zhǔn)時(shí)參加,每一位教師根據(jù)所學(xué)習(xí)的課改理論進(jìn)行認(rèn)真討論,研究,認(rèn)真評課,真正起到了研究課的作用。在這一學(xué)期中,教師之間繼續(xù)開展互相聽評課,把教學(xué)研究課真正落到實(shí)處。每位教師這學(xué)期都完成聽課至少10節(jié)。
四、以學(xué)生為中心,積極開展數(shù)學(xué)活動(dòng)。
為了很好地提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,這一期安排了各年級不同層次的學(xué)生進(jìn)行綜合測試。并將試卷和成績發(fā)放學(xué)生手中,達(dá)到預(yù)期效果。
在前半學(xué)期我們組開展了《如何有效組織課堂中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)》的主題討論活動(dòng),教師情緒高漲,效果好。
五、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、專題討論研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把專題討論作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
總的來看,在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谥蛔?,教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變,新課程理念還不明確。如何處理好掌握“知識(shí)、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”不準(zhǔn)確。今后,我們將加快新課程改革的步伐,切實(shí)做好各項(xiàng)工作,把新課程改革引向深入。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師的理論水平和思想水平,真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,樹立新課程理念,增強(qiáng)課程改革意識(shí),堅(jiān)信新一輪課改必定成功,同時(shí)進(jìn)一步做好常規(guī)工作,努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)成績,把工作搞的更好,更扎實(shí),邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
光陰似箭,歲月如梭,這一段時(shí)間的工作過去了,雖然既辛苦又忙碌,但也收獲了很多,我們需要將小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的總結(jié)與回顧納入我們的議事日程了,我們需要認(rèn)真總結(jié)工作終的得與失,如何才能在小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的述職時(shí)講得更加有條理,有內(nèi)容呢?為此,工作總結(jié)之家小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《小學(xué)期末數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)春季學(xué)期》,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
時(shí)光匆匆而過,一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因?yàn)槲覀兏冻隽?,努力了,收獲了更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:
一、理論學(xué)習(xí)
圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)相關(guān)專著、文章和教育教學(xué)理論,切實(shí)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,不斷的更新知識(shí)、充實(shí)教師。
二、教學(xué)工作
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)七認(rèn)真工作:即備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的.形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、組織并做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽檢與分析工作。本學(xué)期共進(jìn)行校級教學(xué)質(zhì)量檢測4次。
3、面對班級學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,采取有效措施,做好“培優(yōu)輔差”工作。首次建立全校統(tǒng)一的《輔導(dǎo)學(xué)生記錄》檔案。
4、開展口算及奧數(shù)比賽取得圓滿成功。在城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)競賽中四~六年級學(xué)生不負(fù)眾望,一、二、三等獎(jiǎng)均有獲得。
三、研究工作
1、采用集體備課的機(jī)制,發(fā)揮備課組的群體教研作用,圍繞"自主、合作、探究"這一中心課題,開展教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作精神為突破口,改革教學(xué)方法和手段,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)效率。
2、積極參與校際交流活動(dòng)。如:外校的教學(xué)開放日及本校的教學(xué)開放日,各教師都能做好相關(guān)紀(jì)錄并積極參與研討。2008年六月我校xx老師參加了“城區(qū)小教辦”舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)場觀摩研討課,獲得與會(huì)者一致好評。
3、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式,以“雙重設(shè)計(jì)”為專題研究,重視對教材和教學(xué)的評價(jià)工作。教育教學(xué)課題研究有利于加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ),提高教師的教學(xué)研究的水平,發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力,增強(qiáng)教師教學(xué)改革的意識(shí)和自覺性,促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。在此基礎(chǔ)上,每一位教師積極撰寫相關(guān)論文,多位教師的論文在區(qū)、市級論文比賽中獲獎(jiǎng)。
4、開展“上課—評課—研課”的課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高教學(xué)人員的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力。
5、努力抓好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在全面復(fù)習(xí)之初,針對本校實(shí)際,六年級組數(shù)學(xué)教師探討并制定出《畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科總復(fù)習(xí)方案》。進(jìn)行多次模擬測試。
6、其他工作
為培養(yǎng)青年教師,提高青年教師的教學(xué)水平,開展了一對一結(jié)對互助活動(dòng),做好新老教師的“傳、幫、帶”工作。
經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師的努力,我校數(shù)學(xué)期中考和期末考均取得較好的成績,在城區(qū)名列前茅。期末驗(yàn)收圓滿成功,全體教師作好了收尾工作。在時(shí)間緊,任務(wù)重的情況下,以少出錯(cuò),盡量不出錯(cuò)為前提,本著為社會(huì)、為學(xué)校、為家長、為學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,在輔導(dǎo)學(xué)生上狠下功夫,我們邁出了可喜的一步。
在全體數(shù)學(xué)老師的努力下,這一學(xué)期中數(shù)學(xué)教研組開展了不少工作,也取得了一些成績,現(xiàn)總結(jié)如下,以便下學(xué)期中揚(yáng)長避短,精益求精,更好地開展工作:
一、抓好教學(xué)常規(guī)
本學(xué)期,按照教務(wù)處的計(jì)劃和要求,我們數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),美工定期進(jìn)行了各項(xiàng)檢查。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理解縣教學(xué)常規(guī)管理辦法和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師都能鉆研教材,認(rèn)真制定各年級教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。無不備課進(jìn)課堂的不良現(xiàn)象。常規(guī)工作的質(zhì)量在不斷提高。包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范都得到了加強(qiáng)。
二、提高備課質(zhì)量和教學(xué)效益
在本學(xué)期的備課改革中,我們突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法,學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,而不是詳細(xì)的介紹教師怎樣把知識(shí)教給學(xué)生。教師重視教學(xué)過程的反思,課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。有相當(dāng)一部分的老師從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。通過這一努力,為課堂教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、開展研討課、提高教學(xué)質(zhì)量
我們組在這一學(xué)期中,開展了“開放的教學(xué),有效的教學(xué)”系列活動(dòng)。xx等老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學(xué)。這些生動(dòng)活潑,趣味盎然,深受學(xué)生歡迎的課堂,正是體現(xiàn)了新課程的理念。同時(shí)我們通過課堂教學(xué)的評議,促進(jìn)了老師課堂教學(xué)水平的提高。
四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
鼓勵(lì)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每位教師都能自主安排一定時(shí)間用于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí),并把學(xué)到的新理念運(yùn)用到實(shí)際的課堂教學(xué)中去。本學(xué)期教研活動(dòng)7次?;顒?dòng)總要求教師研討如心理學(xué)、教育教學(xué)理論知識(shí)等,交流心得,備課、說課、評課形成勤奮好學(xué),積極向上的好風(fēng)氣。
五、做好復(fù)習(xí)研討,提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,按教務(wù)處計(jì)劃認(rèn)真做好學(xué)生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,精心組織了兩次模擬考。xx和xx開了兩節(jié)復(fù)習(xí)研討課,老師們還各自暢談了復(fù)習(xí)方法和針對本班的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
總之,這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng),收效不錯(cuò)。老師們的教學(xué)研討氛圍很好,各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的完成情況良好。不少老師,勇挑重?fù)?dān),完成了學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù);還有不少老師參加縣市級的各類競賽都獲得了好名次。
今后工作的努力方向
1、教師必需進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新先進(jìn)的教育理念,更加適應(yīng)新課程的需要。
2、繼續(xù)開展“開放的教學(xué),有效的教學(xué)”系列活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)教研活動(dòng),使本組教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)一步提高。
3、教科研方面還比較欠缺,今后將盡量鼓勵(lì)大家積極參加課題研究,使教研更具有針對性。
4、提高學(xué)生口算能力和做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提高課堂質(zhì)量。
教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作,作為一名教師,對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平,投入到教育教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下:
一、自身學(xué)習(xí)
堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自己。積極學(xué)習(xí)各種理論,做好讀書筆記。嚴(yán)格要求自己,充實(shí)自己,提升自己的教育教學(xué)理念,思想與時(shí)俱進(jìn),以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),學(xué)習(xí)制作課件,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
二、教學(xué)方面
1、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
教材是教學(xué)的依據(jù),教師對教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果,本學(xué)期雖然沒有安排教材解讀,但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)能力,就不能為解讀而解讀,所以本學(xué)期我仍很重視對每一單元的知識(shí)進(jìn)行教材解讀,重視學(xué)生已有的知識(shí)技能,系統(tǒng)的了解、分析教材,明確每一單元的重、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),考慮教法,做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。
2、寫好教學(xué)反思、隨筆,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
反思是自我提高的階梯,好好想想哪里做的不夠好,這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴,為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn),在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
三、教研方面
本學(xué)期結(jié)合本班學(xué)生課堂氣氛不積極的特點(diǎn),制定了研究方案--《創(chuàng)設(shè)有效情境提高課堂效率》
專題的提出:
有效的課堂教學(xué)是我們永恒的'追求,而有效的課堂教學(xué)是通過有效的教學(xué)情境來實(shí)現(xiàn)的。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生,形成和發(fā)展的過程。在情境中學(xué)數(shù)學(xué),是學(xué)生最感興趣的;貼近生活去學(xué)數(shù)學(xué),是最能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的。通過創(chuàng)設(shè)行之有效的教學(xué)情境,不僅可以使學(xué)生容易掌握知識(shí)和技能,而且可以使原來枯燥的、抽象的知識(shí)變得生動(dòng)形象、饒有興趣,不斷提高課堂學(xué)習(xí)的效率。
研究目標(biāo):
1、通過研究使數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)更加有實(shí)效性,切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
2、通過研究促進(jìn)學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)和生活很好地融合到一起,使學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)、解決生活中的實(shí)際問題。
3、通過有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用,使學(xué)生在知識(shí)、技能和學(xué)習(xí)態(tài)度能力得到同步發(fā)展。特別是在創(chuàng)新意識(shí)和運(yùn)用知識(shí)解決問題能力方面有明顯的提高專題的實(shí)施。
創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境用不著非常復(fù)雜,但一定要有實(shí)效,要能讓學(xué)生感興趣,能引起學(xué)生的思維沖突,能激活學(xué)生的探究欲望。那么,什么樣的情境才能提高課堂效率,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展呢?我從以下幾方面進(jìn)行了探索實(shí)踐,合幾個(gè)教學(xué)實(shí)例來分別舉例說明取得的實(shí)效。
一、基于生活,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境。
"數(shù)學(xué)就在身邊"、"生活中到處有數(shù)學(xué)"不再是空話。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境首先要注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W習(xí)情境的資源,他們接受起來就比較容易,其次要挖掘和利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。比如在《估算》一課中,學(xué)習(xí)估算不僅僅是為了讓學(xué)生掌握估算的方法,同時(shí)要了解估算在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和意義,在教學(xué)中我沒有一味的利用教材,而是創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生活情境:依據(jù)本班人數(shù)估計(jì)二年級有多少人,在依據(jù)二年級的人數(shù)估計(jì)全校大約有多少人,學(xué)生一聽特別感興趣,都趕緊算。在估計(jì)二年級有多少人的時(shí)候,巧妙利用了學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí),學(xué)生都知道51的近似數(shù)是50,這樣二年級大約有150人,全校六個(gè)年級大約是900人。
二、創(chuàng)設(shè)故事情境,讓學(xué)生在"趣"中"思"。
小學(xué)學(xué)生特別是低年級學(xué)生更多關(guān)注的是"有趣、好玩、新奇"的事物,采用故事這種方式,學(xué)生的情感最投入,積極性也容易被調(diào)動(dòng)起來。在教學(xué)《銳角和鈍角》時(shí),利用銳角、直角和鈍角的關(guān)系,編了一個(gè)小故事貫穿教學(xué),說"直角有一個(gè)弟弟叫銳角,你來猜猜黑板上哪個(gè)是銳角,根據(jù)是什么?"學(xué)生聽完?duì)幭瓤趾蟮呐e手回答,學(xué)生的求知欲望一下被激發(fā),接下來認(rèn)識(shí)銳角的時(shí)候不但積極性高而且主動(dòng),教學(xué)很順利,說明數(shù)學(xué)本身所散發(fā)的魅力最吸引人。
三、在知識(shí)鞏固上,創(chuàng)設(shè)競爭情境。
小學(xué)生具有好勝的心理特點(diǎn),競爭對學(xué)生有強(qiáng)烈的刺激作用。如在學(xué)生掌握了口算的方法后必須反復(fù)練,而反復(fù)練又顯得單調(diào)枯燥,于是可在練習(xí)中采用"開火車"、"找朋友"、"奪紅旗"、"摘蘋果"等方法進(jìn)行。這些游戲是小學(xué)生最樂意做的,通過這些游戲不僅使學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí),鞏固知識(shí),而且使學(xué)生產(chǎn)生競爭意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生力爭上游的精神。結(jié)合這個(gè)專題講了一節(jié)計(jì)算課--《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》,口算本身就很枯燥,而且很多孩子已經(jīng)會(huì)口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題了,并且有自己的計(jì)算方法,習(xí)慣用自己的方法,但兩位數(shù)加減兩位數(shù)有進(jìn)位和退位的,不是那么簡單容易,是學(xué)生最容易算錯(cuò)的,所以在復(fù)習(xí)鋪墊和鞏固過程中以開火車、送小鳥回家、建房子、幫小猴摘桃子等學(xué)生喜聞樂見的形式反復(fù)運(yùn)用口算方法練習(xí)鞏固,形成競爭氛圍,達(dá)到計(jì)算又對又快的目的。
為了讓數(shù)學(xué)課堂充滿生機(jī)和活力,創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的數(shù)學(xué)情境非常重要。根據(jù)教學(xué)需要,圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn),創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,貼近學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn),緊貼數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主題,內(nèi)容真實(shí),形式樸實(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)情境,才能達(dá)到激活思維,活躍氣氛,務(wù)實(shí)高效的目的,從而讓創(chuàng)設(shè)的數(shù)學(xué)情境真正在教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益,使課堂真正成為學(xué)生自由發(fā)展的陣地。學(xué)生高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號(hào)是他們很感興趣,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高了,課堂效果自然就提高了。
時(shí)光飛馳,一階段的工作即將結(jié)束 ,新一階段的工作正在到來。我們需要開始進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的總結(jié)了,總結(jié)是復(fù)盤,復(fù)盤是為了避免重犯錯(cuò)誤。如何讓自己的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的本總結(jié)在眾多人中脫穎而出呢?以下是工作總結(jié)之家小編為大家精心整理的“小學(xué)春季學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
時(shí)間如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬間又到了期末,回頭看看走過的路,腳印雖有深有淺,但每個(gè)腳印都有汗水鋪就的結(jié)晶,都有默默耕耘的收獲,下面就本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師素養(yǎng)。
為了進(jìn)一步提高教師的理論水平,使他們真正做到學(xué)有所悟,學(xué)有所獲,這學(xué)期教師理論學(xué)習(xí)的方法我采取了如下措施:
??充分利用圖書室這個(gè)教學(xué)資源庫,給自己充電。為此我要求教師做到每人每月到圖書室最少讀書兩次,所讀的內(nèi)容要有出處,讀的時(shí)間,還要寫出最少200字的感悟、這樣久而久之,我們的老師就不再會(huì)只為讀書而讀書,而是真正的“把厚書讀薄,把薄書讀厚”,讀出精髓。
??充分利用“每周一推薦”和“每周一朗誦”的時(shí)機(jī)不僅做到資源共享也提高了教師的語言表達(dá)能力鍛煉了教師的膽量。通過多次的教研活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)組的教師膽小,不善于表達(dá)。為了改變這一現(xiàn)狀,也為了使每位教師能用最少的時(shí)間來瀏覽到最多的資訊,每次的“一推薦”和“一朗誦”我都要求教師要提前一周認(rèn)真閱讀,細(xì)心領(lǐng)悟,不僅要把最好的文章推薦給大家,而且在推薦之前首先要口頭表述推薦這篇文章的理由。就這樣通過一學(xué)期的訓(xùn)練,我覺得部分教研活動(dòng)中不愛說話的老師愛說話了,并且還說的頭頭是道。
??針對教師心理狀況和學(xué)困生輔導(dǎo)難的問題在組內(nèi)開展相關(guān)講座。
本學(xué)期為了使教師能輕松的工作,xx老師給全組老師作了題為《教師常見的心理問題及應(yīng)對策略》的講座,使教師掌握一些自我減壓的方法。xx老師針對學(xué)困生的輔導(dǎo)做了題為《如何輔導(dǎo)學(xué)困生的》講座,給我們?nèi)绾屋o導(dǎo)學(xué)困生提供了很好的建議。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理,扎實(shí)開展工作。
1、制定常規(guī)檢查時(shí)間,及時(shí)做好檢查工作。本學(xué)期的常規(guī)檢查我們和以往有所不同,每次檢查時(shí)教案、教師手冊,反思、摘抄都要檢查一遍,做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出,督促改正。作業(yè)每月分年級段,分項(xiàng)檢查。三月檢查了一、二年級作業(yè)的書寫情況,小同學(xué)們大多數(shù)字都寫得規(guī)范,作業(yè)本也很整潔。四、五月份檢查了三、四、五、六年級的作業(yè)批改和作業(yè)量的控制情況。經(jīng)檢查老師們不僅能及時(shí)認(rèn)真的批改原有作業(yè),還對學(xué)生已改的錯(cuò)題也做了及時(shí)的批閱,并且沒有超量的現(xiàn)象。
2、給老師分層布置“三字一畫”作業(yè),每周檢查登記。為了使我們的教師進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng),數(shù)學(xué)組要求年輕教師每周交一份毛筆字,鋼筆字,簡筆畫在組內(nèi)進(jìn)行登記,其他基本功扎實(shí)的教師可根據(jù)自己情況酌情練習(xí)。一學(xué)期來,每位老師都能按時(shí)主動(dòng)的完成。正是因?yàn)樗麄儓?jiān)持不懈的努力,“三字一畫”的水平都有了不同程度的提高。其中xx等幾位老師的字還被學(xué)校選中懸掛了起來。我們知道這是領(lǐng)導(dǎo)在鼓勵(lì)我們,我們會(huì)再接再勵(lì),練就一身扎實(shí)的基本功。
3、及時(shí)跟蹤指導(dǎo),促使三位年輕教師盡快成長。為了使xx三位剛剛步入教學(xué)生涯的年輕教師更快的進(jìn)步,這學(xué)期我除了給他們分配教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師作為導(dǎo)師外,我還對他們?nèi)说慕贪?,所上的課進(jìn)行了跟蹤指導(dǎo)。通過跟蹤我發(fā)現(xiàn)他們不僅基本上掌握了備課的環(huán)節(jié),對如何上課,如何設(shè)計(jì)不同類型的課也掌握了了一定的方法。雖說課上得不是太得心應(yīng)手,但思路,所用的執(zhí)教方法都能圍繞重難點(diǎn)、難點(diǎn)開展,并且駕馭課堂的能力也較以前有所提高,基本適應(yīng)課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)。
三、扎實(shí)開展“三結(jié)合”的教研活動(dòng),使每位老師都有所受益。
為了使教師練就一身扎實(shí)的基本功,我組繼續(xù)采用一周一檢查一記錄“三字一畫”之外,還在教研組繼續(xù)落實(shí)“每周一朗誦”、“每周一推薦”和其他活動(dòng)相結(jié)合的“三結(jié)合”教研活動(dòng)形式。為了使此項(xiàng)活動(dòng)更加富有實(shí)效,在開學(xué)初我就制訂了“每周一推薦”和“每周一朗誦”的人員安排表,要求教師及早選好推薦和朗誦的內(nèi)容。為了使“每周一推薦”和“每周一朗誦”有實(shí)效,我改變了以前直接讓讀的方法,而是每次推薦和朗誦之前,我都要求推薦人員口頭表述推薦理由,其目的就是讓推薦教師認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真感悟。不論每次活動(dòng)內(nèi)容多與少,這兩項(xiàng)內(nèi)容幾乎是雷打不動(dòng)。一學(xué)期來我們的老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備,認(rèn)真學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中去粗取精,去偽存真,從而豐富自己的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)儲(chǔ)備。
四、繼續(xù)發(fā)揮傳、幫、帶的作用,促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)水平快速提升。
本學(xué)期,我組仍以師徒結(jié)對活動(dòng)為主線,加大了對青年教師二對一的培養(yǎng)力度(一個(gè)徒弟倆師傅,一個(gè)組里分配,一個(gè)自己找)。教研組要求每位師傅都要把指導(dǎo)落在實(shí)處,從課堂的組織與調(diào)控、課堂評價(jià)語、作業(yè)批改、教師板書、輔導(dǎo)學(xué)生等每一個(gè)細(xì)小的地方都能給予悉心指導(dǎo),傳授長期教學(xué)實(shí)踐中的寶貴經(jīng)驗(yàn),幫助他們較快的成長。一學(xué)期來不論是哪一對師徒都做到了主動(dòng)幫學(xué)。
五、完善課題研究成果,推進(jìn)數(shù)學(xué)有效教學(xué)。
教研組的核心工作是一個(gè)“研”字?!把小弊譂饪s著教研組的生存活力。本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組有18位老師參加了課題研究,其中xx參加區(qū)級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)高段教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的策略研究》,已依據(jù)課題計(jì)劃、按步驟有條不紊的展開了一年多的課題研究,現(xiàn)已初露成效,于是我們已寫了結(jié)題申請報(bào)告準(zhǔn)備結(jié)題。
研究成果:
??課題研究改變了學(xué)生的“學(xué)”
1、改變了學(xué)生對于預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的觀念和態(tài)度
2、改變了學(xué)生預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
現(xiàn)在學(xué)生預(yù)習(xí)的方法有:符號(hào)標(biāo)注法、習(xí)題試解法、任務(wù)落實(shí)預(yù)習(xí)法、溫故知新預(yù)習(xí)法、嘗試練習(xí)預(yù)習(xí)法、動(dòng)手操作預(yù)習(xí)法
??課題研究改變了老師的“教”
1、課前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),改變學(xué)生預(yù)習(xí)態(tài)度
2、課堂注重收集反饋,提高學(xué)生預(yù)習(xí)能力
3、課前預(yù)習(xí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)預(yù)習(xí)的時(shí)空
⑴給學(xué)生合作探究的機(jī)會(huì)。
⑵給學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。
⑶給學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
⒋、課后加強(qiáng)鞏固指導(dǎo),樹立學(xué)生預(yù)習(xí)信心㈢巧用評價(jià)激勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)新申報(bào)的課題:
今年五月份我組的數(shù)學(xué)老師還相繼申報(bào)了《培養(yǎng)低年級數(shù)學(xué)口算能力的研究》、《培養(yǎng)小學(xué)生認(rèn)真聽課習(xí)慣的策略》兩個(gè)區(qū)級課題和《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評價(jià)語的實(shí)效性研究》一個(gè)州級課題,將在以后的教學(xué)中不斷研究。
六、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研討快捷的優(yōu)勢及時(shí)解決教學(xué)中的疑難問題。
本學(xué)期我組任然利用網(wǎng)絡(luò)快捷的優(yōu)勢,要求數(shù)學(xué)組教師把平時(shí)在教學(xué)工作中遇到的問題,及時(shí)的發(fā)布在qq群里,群策群力一起探討,這樣你一言我一語,結(jié)論就會(huì)越辯越明。到現(xiàn)在大家已解決“真分?jǐn)?shù)的分子分母加上同一個(gè)數(shù),分?jǐn)?shù)的大小會(huì)怎樣改變?”小數(shù)的小數(shù)部分一定比整數(shù)部分小嗎?分母為1的分?jǐn)?shù)是最簡分?jǐn)?shù)嗎?等七個(gè)問題。
七、以集體備課為抓手,讓思維產(chǎn)生更多的火花。
本學(xué)期,我組借助集體備課能萃聚集體智慧,通過相互借鑒,相互啟發(fā),相互互惠,相得益彰,優(yōu)化教學(xué)方案這一優(yōu)勢,改變了以往集體備課一人上為集體備課多人上。開展了以四年級《統(tǒng)計(jì)》為主題的集體備課活動(dòng)。在“集體備課”時(shí),除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也提前備課,發(fā)表了自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭鳴”,形成比較一致的意見和實(shí)施教案。四年級四位老師拿著同一份教案融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施、鑒賞,總結(jié)和反思,最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。在備課時(shí)我們還力求做到“四定”、“五統(tǒng)一”,同時(shí)注意搞好“五備”,鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。
⑴四定:定方案、定單元集體備課課題,定中心發(fā)言人,定單元教學(xué)進(jìn)度。
⑵五統(tǒng)一:統(tǒng)一單元教學(xué)目的,統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,統(tǒng)一當(dāng)堂效果測試。
⑶五備:備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。
⑷五點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
⑸兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
⑹兩題:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
八、以同課異構(gòu)為契機(jī),讓不同的風(fēng)采競相綻放。
在一年級開展了《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》為主題的同課異構(gòu)活動(dòng)。在活動(dòng)中,教師執(zhí)教同一課題,展示不同的教學(xué)風(fēng)格。他們對教材不同的處理、對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、板書方式等,展示了自己對教材獨(dú)特的理解。通過這一活動(dòng),幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材,解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難,打開思路,真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
九、以教師課堂評估和上級教研活動(dòng)為契機(jī),促使年輕教師不斷成長。
??在數(shù)學(xué)組開展了《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》課堂教學(xué)大賽,在活動(dòng)中每位老師都能有所創(chuàng)新,其中潘永琴和秦紅蘭的課能打破以往那種從長度單位入手讓學(xué)生去理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系,而是讓學(xué)生從熟悉的人民幣兌換中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系,給學(xué)生降低了理解的難度,深得大家的好評。
??秦紅蘭xx老師利用多媒體的直觀和形象把一節(jié)很抽象的《重復(fù)問題》簡單明了的奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村教師,受到了大家的好評。
??xx老師給全縣的思品老師奉送了一節(jié)以《國寶》為主題的思品課,在課堂上她借助圖片欣賞,借助視屏講解,使學(xué)生不僅欣賞到了祖國瑰寶的美,體會(huì)到了古代勞動(dòng)人民的偉大,更是學(xué)生受到了一次良好的思想教育。
??依據(jù)學(xué)校計(jì)劃結(jié)合縣教育局的課堂達(dá)標(biāo),本學(xué)期在我組開展了以xx為主的名師獻(xiàn)課活動(dòng),在課堂上四位老師新穎的設(shè)計(jì),穩(wěn)健的風(fēng)格給我們的老師留下了深刻的印象。
十、請微機(jī)老師進(jìn)行微機(jī)操作培訓(xùn)。
本學(xué)期由于大家對新進(jìn)的電教設(shè)備不會(huì)使用,所以我們特意請xx老師給大家進(jìn)行了操作培訓(xùn),在學(xué)習(xí)時(shí)大家都能做到專注聽講,不懂就問。
十一、常規(guī)檢查情況
通過常規(guī)檢查,值得肯定的是大家今年的常規(guī)工作和去年相比都有了不同程度的進(jìn)步。
第一,不論是電子版的教案,還是手寫體的教案,大家都能認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n。
第二、大多數(shù)老師都超額完成了聽課任務(wù),并及時(shí)寫出了詳細(xì)的聽課感悟。
第三,今年的摘抄筆記較以往內(nèi)容豐富,設(shè)計(jì)美觀,圖文并茂,更給人一種賞心悅目的感覺。
第四、大部分老師都能把及時(shí)總結(jié)教學(xué)過程中的得與失,作為一種常態(tài)工作,不斷積累經(jīng)驗(yàn),不僅寫了大量的反思,還有十多篇論文獲獎(jiǎng)。
第五、20位數(shù)學(xué)老師都能適量布置作業(yè)和家庭作業(yè),不僅作業(yè)批改的及時(shí),連家庭作業(yè)也是有布置就有批閱。
但是我們的工作還不是盡善盡美。
第一、由于中高年級有些學(xué)生作業(yè)的正確率不是很高,導(dǎo)致了作業(yè)本上時(shí)不時(shí)就出現(xiàn)了補(bǔ)丁和漏洞,使作業(yè)本顯得又臟又亂。
第二、作業(yè)本上的“√”要畫的規(guī)范,不要太大,有的和一撇差不多,作業(yè)盡量不要漏批。
第三、個(gè)別反思的質(zhì)量不是太高,也有個(gè)別反思只有優(yōu)點(diǎn),沒有缺點(diǎn)。一節(jié)課不可能完美無缺,不會(huì)都是優(yōu)點(diǎn),我們要善于發(fā)現(xiàn)不足,找出解決的辦法。
第五、個(gè)別老師的自學(xué)筆記沒有按照開學(xué)初的要求寫,只有摘抄,沒感悟,也沒有一月到圖書室看量次書的提現(xiàn)。
第六,教案還是要自己用心備,不要把別人的教案全部借鑒。
第七、存在的不足和努力的方向。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、教研活動(dòng)的落實(shí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,在大家的努力下,我組被評為州級優(yōu)秀教研組,但我們知道成績只是起點(diǎn),今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)取得更好的成績。
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去,回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂,因?yàn)槲覀兏冻隽?,努力了,收獲了,更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果?,F(xiàn)將教研組工作小結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外,還組織教師一起學(xué)習(xí)了《整體化有序設(shè)計(jì)單元教學(xué)探討》,《如何上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課》等文章,觀摩了市級名師的教學(xué)風(fēng)采,學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù),學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來,提高我們的教學(xué)水平。本學(xué)期有6人次參加了市名師課堂(復(fù)習(xí)課專場)觀摩活動(dòng),每人參與2次市級網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī),豐富教學(xué)活動(dòng)
1、充分發(fā)揮集體的作用,認(rèn)真抓好集體備課活動(dòng),一學(xué)期來,在備課組長的組織下進(jìn)行集體備課,開展同課異構(gòu)的組內(nèi)循環(huán)課,加強(qiáng)教材教法的研究,明確教材編寫意圖,教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),確定教學(xué)方法,做到“三備”(備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生)。備課力求做到挖掘“深”,設(shè)計(jì)“新”,內(nèi)容“實(shí)”,并且在活動(dòng)中探討教學(xué)中的困惑、得失,使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效。
2、堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來抓。一學(xué)期來,舉行了組內(nèi)推薦課、青年教師大獎(jiǎng)賽觀摩。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n,聽課者有記錄,聽課后及時(shí)交流,互相切磋,認(rèn)真撰寫評課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實(shí)際效果,及時(shí)反思,總結(jié)該節(jié)課的得失,并根據(jù)評課老師的意見,對自己的`教案進(jìn)行第二次設(shè)計(jì),使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。
(1)推薦課:由xx老師執(zhí)教《流程圖》,雖然x老師只有2年教齡,但是年輕教師思維活躍,領(lǐng)悟力強(qiáng),在二年級組老師的共同指導(dǎo)下,她的課了很大的進(jìn)步,教學(xué)時(shí),x老師帶領(lǐng)學(xué)生去經(jīng)歷、體驗(yàn)和操作,利用了數(shù)點(diǎn)塊(骰子)這一日常生活中見到的東西。讓學(xué)生自己進(jìn)行投擲,記錄并且分析數(shù)據(jù)。經(jīng)歷了一個(gè)完整的流程圖的順序,讓學(xué)生更好的能夠理解流程圖的含義。同時(shí)也讓學(xué)生愉快地進(jìn)行了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
(2)青年教師大獎(jiǎng)賽:我們數(shù)學(xué)組共有4位教師參與,一年級的xx《百數(shù)表》、二年級xx老師《解決問題》,四年級xx老師《增加增加到》,五年級xx老師《可能性》,四位老師都根據(jù)學(xué)校要求運(yùn)用指尖教學(xué)幫助學(xué)生加深知識(shí)的理解,強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)手實(shí)踐的能力。指尖學(xué)習(xí)旨在改變教師的教學(xué)行為,學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,最終提高教師教學(xué)方式指數(shù),提高學(xué)生高階思維能力,使我校生態(tài)教育教學(xué)系統(tǒng)更加完備。
3、數(shù)學(xué)周活動(dòng)
4月15日——4月19日,我們數(shù)學(xué)組開展了數(shù)學(xué)周的活動(dòng),以“和諧的數(shù)學(xué)、快樂的數(shù)學(xué)、創(chuàng)新的數(shù)學(xué)”為根本宗旨,以一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)為基本載體,為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺(tái),感受數(shù)學(xué)的魅力,享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,讓學(xué)生們體驗(yàn)“學(xué)數(shù)學(xué),其樂無窮;用數(shù)學(xué),無處不在;愛數(shù)學(xué),受益終身”。
通過參與本次數(shù)學(xué)周的活動(dòng),孩子們感受到了數(shù)學(xué)是生動(dòng)活潑、富有生機(jī)而又來源于生活、服務(wù)于生活的;同時(shí)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中孩子們的動(dòng)手能力得到了鍛煉,體驗(yàn)到了學(xué)好數(shù)學(xué)的快樂。大批愛好數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)小達(dá)人一顯身手,脫穎而出,整個(gè)校園充滿了快樂數(shù)學(xué)的良好氛圍。
三、形式多樣,夯實(shí)教研活動(dòng)
1、圍繞主題進(jìn)行研究
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組主題——生態(tài)教育理念下,數(shù)學(xué)幾何單元整體教學(xué)的實(shí)踐研究。在學(xué)校生態(tài)教育理念背景下,依托單元整體教學(xué)設(shè)計(jì),借助指尖學(xué)習(xí)助推生態(tài)課堂構(gòu)建,進(jìn)一步開展方式、策略、基本模式的實(shí)踐研究,構(gòu)建“單元整體教學(xué)”體系,推動(dòng)生態(tài)課堂的構(gòu)建,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
2、視導(dǎo)
本學(xué)期數(shù)學(xué)組有2次視導(dǎo),職初教師視導(dǎo)和復(fù)習(xí)課的視導(dǎo)。職初對象是xx老師和xx老師,從聽課情況來看,2位教師都有了不同程度的進(jìn)步,同時(shí)也對她們提出了可行性的建議,期待她們有更大的提高。xx老師的《周長與面積》一課,讓我們對復(fù)習(xí)課的教學(xué)了新的認(rèn)識(shí)。
3、師徒帶教
本學(xué)期,xx老師繼續(xù)帶教xx老師,經(jīng)過又一學(xué)期的打磨,x老師逐漸掌握了教學(xué)方法,對班級學(xué)生的紀(jì)律把控有了很大的進(jìn)步,本學(xué)期的視導(dǎo)課,見證了她的成長,相信在今后的工作中,只要不斷努力,師徒的互幫互助中得到共同提高。
四、科研引領(lǐng),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
本學(xué)期,除了xx和xx老師繼續(xù)參加xx區(qū)“學(xué)習(xí)習(xí)慣評價(jià)研究”課題組,xx老師也加入了,以二年級4班、三年級3班為試驗(yàn)班,實(shí)施學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價(jià)研究。本學(xué)期完成了區(qū)的數(shù)據(jù)采集工作。
總之,小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績,彌補(bǔ)工作中的不足,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。
隨著xxxx年新年鐘聲的敲響,一個(gè)學(xué)期的教研旅程也圓滿畫上了句號(hào)?;厥鬃哌^的十八個(gè)星期。教研組7位老師帶著對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛與敬畏,帶著對教研工作的熱情與鉆研,一起學(xué)習(xí)、討論、交流、研究、分享,行走在思索中,擦亮著智慧的火花。有人說:“一個(gè)人走可以走得很快,一群人走可以走得很遠(yuǎn)?!笔茄?,和諧的團(tuán)體帶來了滿筐的碩果。
一、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),堅(jiān)持不懈
“人生的目標(biāo)在于不斷的追求”,耕耘于綠草地的老師們更是需要靜心的思考,潛心的研究。開學(xué)初,教研組老師們圍繞平時(shí)的教學(xué)困惑展開探討,商定本學(xué)期的校本研究課題——“如何提高中高年級學(xué)生的課堂積極性”。老師們廣泛查閱文獻(xiàn),并結(jié)合生情、班情,構(gòu)建“自主—合作—探究”的教學(xué)模式,在“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思”的教學(xué)實(shí)踐中,通過“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“專業(yè)扶持”等形式,共同分析問題,尋找解決策略。經(jīng)過一學(xué)期的研究,大家梳理出以下幾條策略:
1.進(jìn)行調(diào)查問卷,了解學(xué)生不積極參與的原因
2.從學(xué)生最近發(fā)展區(qū)出發(fā),創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問題情境
3.聯(lián)系生活實(shí)際,解決學(xué)生實(shí)際問題
4.提供充足的探究空間,培養(yǎng)學(xué)生的審題能力及傾聽習(xí)慣
5.準(zhǔn)備充足的教具與學(xué)具
6.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)
7.注意生生評價(jià),樹立學(xué)生的自信心
8.利用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)
9.營造寬松的課堂氛圍
10.注重動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練,數(shù)學(xué)思想方法的滲透
有人說:“堅(jiān)持登一座山峰的人,一定會(huì)到達(dá)頂峰;一輩子堅(jiān)持只做一件事的人,一定會(huì)成功,并且會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)者,一個(gè)佼佼者?!蔽覀儓?jiān)信,認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),堅(jiān)持不懈,定能在“真研究”中解決“真問題”。
二、勤思善寫,博觀約取
“備、教、批、改、輔、考、思、研”是學(xué)校教學(xué)工作必備項(xiàng)目,唯有勤思、善學(xué)、肯做,才能使教研工作扎實(shí)、迅速前進(jìn)。本學(xué)期,我們繼續(xù)加強(qiáng)教師隨筆、反思的記錄,老師們能及時(shí)記錄將日常教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、想法與不足。本學(xué)期每師各撰寫4篇的“教學(xué)日記”,分別以“數(shù)學(xué)案例或課堂評優(yōu)帶來的思考”、“對數(shù)學(xué)思想的認(rèn)識(shí)與思考”、“對同構(gòu)課的思考”、“教學(xué)工作反思或總結(jié)”為主題。
同時(shí),鼓勵(lì)老師們積極參與各級競賽活動(dòng),其中在學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)教學(xué)案例評選活動(dòng)中,xx老師撰寫的《有效把握文本——有效教學(xué)的起點(diǎn)》和xx老師撰寫的《以“嘗試與猜測”為例,談數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用》均獲得一等獎(jiǎng)的好成績,xx老師的作品還獲得了xx市小學(xué)數(shù)學(xué)案例評選一等獎(jiǎng)。xx老師撰寫的論文《談?wù)劇爸庇^”在小學(xué)幾何概念教學(xué)的運(yùn)用》發(fā)表于cn刊物《新課程》雜志。xx老師制作的數(shù)學(xué)故事《改變》獲得了xx市第三屆“數(shù)字故事”評選三等獎(jiǎng)。還組織老師們積極參加xx省第二屆中小學(xué)微課堂評選活動(dòng),其中有xx老師制作的《圓的面積》和xx老師制作的《搭一搭》。xx老師的課堂《比賽場次》參加了xx省教育廳舉辦的“一師一優(yōu)課”評選活動(dòng)。
三、扎根課堂,追求卓越
課堂是學(xué)生成長的舞臺(tái),更是教師演繹自我的平臺(tái),每一天的教學(xué)都充滿著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。于是我們扎根課堂、深入課堂,切實(shí)解決實(shí)際問題。通過師徒同課同構(gòu)課、青年教師風(fēng)采課、新入伍教師的成長課,三個(gè)不同層面的課堂追求,使我們的課堂教學(xué)有序、有度。中年教師的課堂展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格,青年教師的課堂調(diào)控自如。扎根課堂,我們深刻地領(lǐng)悟到讀懂教材的重要性,我們認(rèn)真鉆研課標(biāo)精神,體會(huì)教材設(shè)計(jì)意圖,以此引航教學(xué)。其次我們深入分析學(xué)情,做好學(xué)生調(diào)研,在讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上,從學(xué)生的學(xué)習(xí)難處入手,從而切實(shí)解決問題。
教學(xué)在不斷地摸索與反思中前進(jìn)著,智慧在思維的碰撞中閃出火花。雖然話題的開展,有困惑、有失望、有矛盾、有欣喜,但給我們帶來更多的是收獲與思考。xx老師執(zhí)教的一年級《一起來分類》;xx老師執(zhí)教的一年級《認(rèn)識(shí)圖形》;xx老師執(zhí)教的四年級《生活中的正負(fù)數(shù)》;xx老師執(zhí)教的六年級《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》。均能緊緊圍繞話題展開研究,展現(xiàn)出了群策群力的力量,使得校本教研全面地落到實(shí)處。
其次,鼓勵(lì)老師們積極參與學(xué)校開展的教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。在xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)中取得了可喜的成績:xx老師執(zhí)教的《雞兔同籠》獲一等獎(jiǎng);xx老師執(zhí)教的《搭一搭》獲二等獎(jiǎng);xx老師執(zhí)教的《溫度》獲二等獎(jiǎng);xx執(zhí)教的《雞兔同籠》獲三等獎(jiǎng)。xx老師代表學(xué)校參加xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評優(yōu)比賽獲一等獎(jiǎng)。
一分耕耘一分收獲,我們懷揣理想,勇敢追求,逐夢于教育大道上,切切實(shí)實(shí)地把簡單的事情做徹底,把平凡的事情做經(jīng)典,我們的人生將會(huì)是更加精彩紛呈。
四、展望未來,厚積薄發(fā)
一學(xué)期的校本研究,雖然充滿著溫度與長度,卻末能達(dá)到預(yù)期的高度與深度。熱熱鬧鬧的研究背后,我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足。雖說話題研究的問題來自實(shí)際困惑,大家也努力從各方尋找解決策略,但始終免不了有些大而空,怎樣使我們的校本教研工作更高效,成了我們新的研究目標(biāo),新學(xué)期我們將一如既往,認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),開拓創(chuàng)新。
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的提升。為老師們提供學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái),做到“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合,拓寬老師們的教學(xué)視野。
2.加強(qiáng)理論知識(shí)的提升。建議老師們廣泛閱讀書籍,做好讀書摘記,并進(jìn)行交流分享。
3.深入解讀教材,以單元知識(shí)模塊為教研內(nèi)容,扎扎實(shí)實(shí)開展校本研究,將是我們今后教研工作的核心。
4.組織老師們進(jìn)行小課題研究,鼓勵(lì)人人參與其中,從小做起,從實(shí)做起。讓研究成為教師基本的生活狀態(tài)和工作方式。
5.組織老師們積極參加各級各類教育教學(xué)活動(dòng)。
有人說:“研究對教師而言,意味著對教育教學(xué)實(shí)踐的持續(xù)反思;意味著對教育教學(xué)智慧的獲得;意味著職業(yè)品味的提升;意味著尊嚴(yán)、幸福和快樂。”是的,或許我們的研究不能盡如人意,但我們可以做到事事盡力。相信,耕耘于綠草地的我們,只有心中充滿理想,定能在逐夢的教育大道上綻放光彩。
學(xué)期結(jié)束工作總結(jié)篇2
隨著時(shí)間的關(guān)系,我在貴定縣機(jī)關(guān)幼兒園的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。雖然只有一個(gè)月的時(shí)間,但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易,然而這次實(shí)習(xí)讓我也受益頗豐。
萬事開頭難,剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,讓我感到了很大的困難。毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對新工作,面對性格各異的孩子,我覺得毫無頭緒。不知道到底該從哪里入手,看著指導(dǎo)老師(班主任)輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng),做著一個(gè)個(gè)游戲。看著孩子們一張紙興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著。我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子。經(jīng)過幾次失敗的打擊之后,我的緊張心理才逐漸退去。在實(shí)習(xí)過程中,讓我懂得了面對不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界。而作為他們的老師,要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界不用心去發(fā)現(xiàn)他,捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的。每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心照顧幼兒,還要與幼兒家長溝通交流。在實(shí)習(xí)期間,我學(xué)著,試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園及在家表現(xiàn)。這些,都是餓哦在幼兒園夫人實(shí)習(xí)過程中所獲得的最寶貴的東西。
在xx幼兒園的每個(gè)教師里都有幼兒一日,一周活動(dòng)的生活常規(guī)時(shí)間表。在實(shí)習(xí)期間,由于xx幼兒園缺少配班老師,我都是在做配班老師的工作。但我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班主班老師認(rèn)真做好一日常規(guī)工作。
首先,保教工作。
在保育工作中,使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請教保育員,積極配合保育阿姨的工作。戶外活動(dòng),我提醒幼兒注意安全,不追逐打鬧。進(jìn)餐時(shí),幫助保育員為幼兒盛菜盛飯,提醒幼兒安靜進(jìn)餐,不挑食。睡覺時(shí)為年齡小還不能自理·的幼兒脫衣物,給幼兒蓋好被子,小聲告訴他們安靜入睡,不能說話。盡自己最大的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛,在游戲中不斷增長知識(shí)。
其次,教育工作。
面對上課,作為實(shí)現(xiàn)老師。心里真的有些恐慌,生怕自己講不好影響幼兒對知識(shí)的掌握及對上課的興趣。我從熟悉教材開始,因?yàn)橹挥幸粋€(gè)月的時(shí)間,指導(dǎo)老師給我布置了七八節(jié)可得內(nèi)容。我從教案到教具,一步一步的去準(zhǔn)備,直到得到直到老師的認(rèn)可,我才走上了“講臺(tái)”。但當(dāng)面對幼兒上課時(shí),還是那么的手足無措、由于對幼兒的不了解太少,對他們提出的問題難以回答,又沒有整頓好課堂紀(jì)律。第一次正式上課沒有成功。不過又一次的講課中,我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),就比第一次進(jìn)步很多。隨后慢慢的進(jìn)入了老師的較色。
再次,家長工作。
作為教師,每天都要與家長打交道。家長工作也是幼兒教育工作中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。我們要虛心聽取家長的合理化得的建議,同時(shí)對于家長的無理要求,妥善處理,友善的拒絕。幼兒在園表現(xiàn)要告知家長,取得家長信任。
經(jīng)過這一月的實(shí)習(xí),雖然時(shí)間很短,但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實(shí)屬不易。不但要具有深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還要有良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅要有耐心、愛心、細(xì)心、更要有責(zé)任心。
總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),通過實(shí)習(xí)我也看到了自己的不足,社會(huì)的不斷進(jìn)步,使幼兒園對幼教的要求越來越高。這使我知道,必須要有過硬的專業(yè)知識(shí)和技能,才能在幼教之路上創(chuàng)造屬于我的精彩人生。
五個(gè)星期的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了,我的感受只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦,但很充實(shí)”。剛開始的時(shí)候,感覺時(shí)間好漫長,五個(gè)星期呀,什么時(shí)候才能熬到頭啊??墒牵D(zhuǎn)眼間,最后一周已經(jīng)來到了,當(dāng)這一天真的來臨,我突然對實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情愫,真的不愿和小朋友們分開。幼兒園的實(shí)習(xí),讓我在快樂中獲取了很多知識(shí),我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。
剛剛進(jìn)入幼兒園,面對新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我覺得這里才是一切的開始,它是能讓我將學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)得到充分發(fā)揮的地方,也是我成為一名正式的幼兒教師的開始。第一周是見習(xí)周,在那之前我拿到了全班小朋友的名單,努力的記下每一個(gè)孩子的名字。然后每天都會(huì)早早的到園,在教室門口等待孩子們的到來,用我最快的速度把幼兒和名字對上號(hào),只為了能夠在早上和他們說一聲“某某某,早上好”。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍,在生活區(qū)外面當(dāng)起了上門拜訪的客人,在語言區(qū)和他們進(jìn)行角色扮演,利用一切時(shí)間與孩子相處、聊天,盡可能地走近孩子,傾聽孩子們內(nèi)心的聲音。漸漸的孩子們記住了我,放學(xué)時(shí)他們總會(huì)和我說一聲“吳老師,再見”??粗麄兲煺鏍€漫的笑臉,我的內(nèi)心充滿了幸福,總會(huì)不自覺的笑出來。
后面一個(gè)月是實(shí)習(xí),經(jīng)過了一周見習(xí),我在指導(dǎo)老師那里學(xué)到了很多教育孩子的方法:學(xué)到了如何使幼兒安靜下來,學(xué)到了如何培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī),學(xué)到了上課的時(shí)候如何才能吸引幼兒的注意力等等。在教學(xué)過程中,我盡自己最大的努力去完成我的教學(xué)任務(wù),認(rèn)真寫好教案,準(zhǔn)備好每一次上課的教具,虛心接受指導(dǎo)老師給我指出的問題,將好的意見吸收消化,把不足的地方,在下次帶班的時(shí)候糾正過來。教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)活潑開朗的小朋友總是那幾個(gè),看著幾個(gè)年紀(jì)較小的孩子,上下課總是那么安靜,會(huì)讓我有必要讓他們?nèi)谌胝麄€(gè)小集體。所以在我的教學(xué)活動(dòng)中,我總是以幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的長處,讓孩子們自由的去說他們想說的,給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)暢所欲言的環(huán)境,讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來說出他們心中所想。在保育工作中,我積極和保育員老師搭配,貫徹了“教中有保,保中有教”的理念;戶外活動(dòng)時(shí),孩子熱了,我會(huì)馬上給孩子墊毛巾,適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物;回到教室里,督促孩子入廁,洗手,保證孩子們在走廊上不退不擠,洗手后不亂甩小水珠;喝水的時(shí)候,提醒孩子要排隊(duì),接水時(shí)溫度要適中,喝水期間不要說話,培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí),提醒小朋友們排隊(duì)拿毛巾,并把自己的小椅子放下來,期間要安靜,做到不挑食,細(xì)嚼慢咽;午睡時(shí),我會(huì)做好巡視工作,為孩子蓋好被子,并在特別怕熱的幼兒(張童牧)背后放上毛巾,等等。
這五周時(shí)間,是我和孩子接觸時(shí)間最久的時(shí)候,充分驗(yàn)證了一句話“幼兒園永遠(yuǎn)是充滿朝氣的,讓人最開心的地方”,孩子都很可愛,雖然他們身上會(huì)有缺點(diǎn),有些孩子很皮,上課的時(shí)候還不聽話,但是,這才是孩子。上課的時(shí)候他們也總會(huì)問一些稀奇古怪的問題,讓我不知道如何作答。盡管這樣我還是很開心,我覺得孩子就應(yīng)該有想法,我們沒有權(quán)利抹殺他們的想象力。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問,但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的局限性,只有靠老師教諭知識(shí),所以作為一名老師要做好榜樣。記得有一次在語言區(qū),我們班的小朋友在進(jìn)行角色扮演,一名當(dāng)老師的幼兒對小朋友說:你不乖的話就把你送到中二班去,過了一會(huì)又說,園長老師要過來了,還不乖?我聽了之后哭笑不得,我經(jīng)常拿來“威脅”他們的話這位小朋友一字不落的記下來了。從中可以體現(xiàn)老師對幼兒的影響是多么的大,他們的模仿力很好,會(huì)學(xué)老師的言行,絕對一學(xué)一個(gè)像。作為一個(gè)幼兒園老師,要以身作則,還要興趣廣泛,如果自己的學(xué)習(xí)興趣不濃,求知欲不強(qiáng),不勤于思考,又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好,而我也會(huì)在以后的時(shí)間里繼續(xù)學(xué)習(xí),讓我今后所教的孩子們德智體美勞全面發(fā)展。
這次實(shí)習(xí)使我更加深刻的了解孩子、喜歡孩子,以后我會(huì)用更多更多的耐心、細(xì)心和愛心來對待他們,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。五個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活,讓我體會(huì)到了做老師難,做幼兒教師更難,因?yàn)橛變航處熌艹删鸵粋€(gè)孩子的一生,也能毀了孩子的一生,每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世們,他們好比一把把鎖,老師就是那開鎖的鑰匙,我希望自己能真正走進(jìn)孩子們的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們;這段期間也知道了自己的不足。我要回到學(xué)校充實(shí)知識(shí),用一切空余的時(shí)間來彌補(bǔ)這個(gè)缺口。實(shí)習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。現(xiàn)在,我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,但是這一段時(shí)間我所學(xué)到的將會(huì)讓我終身受益。
時(shí)間飛逝,我進(jìn)四甲現(xiàn)代幼兒園已有兩個(gè)月多了。時(shí)間雖短,但對于我來說,卻是受益匪線啊!這期間,在園長與老師們的關(guān)心支持下,我逐步對幼師這份職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)與了解。
我在幼兒園擔(dān)任幼師的工作,剛開始我認(rèn)為幼師工作比較簡單,不過是教教書 陪陪小朋友玩耍等工作,但通過一段時(shí)間后,才明白自己對幼師工作的認(rèn)識(shí)與了解太膚淺了。幼師工作責(zé)任重大,因?yàn)樾∨笥讯际亲鎳幕ǘ?。我們不僅保護(hù)幼兒精神方面的,而且也要保護(hù)幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極為重要。我不僅能力欠缺,而且缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。還好在友好的老師們的幫助下,我學(xué)會(huì)如何講課和護(hù)理幼兒等知識(shí)。
現(xiàn)在我也喜歡這個(gè)工作了。每當(dāng)看到孩子們一張張笑臉,心里感到十分欣慰?;叵肫瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程,作一個(gè)小小的總結(jié)。
一:達(dá)成度分析
我們中(三)班的孩子,男女?dāng)?shù)目不同,而且有些小朋友比較好動(dòng),但我們始終能根據(jù)幼兒的特點(diǎn),個(gè)性,讓幼兒全面發(fā)展。
其一,針對幼兒品德進(jìn)行教育
1、班內(nèi)幼兒能禮貌對人 尊師守紀(jì),和同伴友好相處。
2、愛班級,愛集體,懂得愛護(hù)公共財(cái)物。
其二,對幼兒健康方面的教育
1、經(jīng)常組織戶外活動(dòng),保證戶外活動(dòng)時(shí)間。
2、教育幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,并保持儀容儀表的整潔。飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng)
其三,對幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育
1、能學(xué)會(huì)簡單的兒歌,數(shù)字寶寶等。
2、積極參加游戲,在游戲中學(xué)會(huì)道理。
3、能對周圍事物產(chǎn)生好奇,好問。
二:家長工作
開展家長開放活動(dòng),虛心聽取家長的意見和建議。利用家長讀刊,家訪等形式,與家長溝通,取得家長的信任和對我們工作的支持。這樣家園互動(dòng),師生互動(dòng),就能夠順利的開展。
三:存在問題
1、幼兒有挑食的習(xí)慣,不愛吃蔬菜。
2、在活動(dòng)中,缺乏探索精神。
四、原因分析
以上情況,主要是受家庭和外界環(huán)境的影響,我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)與家長聯(lián)系,希望得到配合和支持,使得出現(xiàn)問題能夠及時(shí)的糾正。
五、改進(jìn)措施
1、督促 2、制造氣氛 3、請家長配合 4 學(xué)習(xí)
總之,以循循善誘和鼓勵(lì)為主,正面引導(dǎo)幼兒,使他們能更快的取得進(jìn)步。
以上是我個(gè)人的總結(jié),希望我以后越來越有進(jìn)步。
學(xué)期結(jié)束工作總結(jié)篇3
隨著放學(xué)鈴響,我的實(shí)習(xí)生活也隨之結(jié)束了,突然發(fā)現(xiàn)兩個(gè)月過的是如此之快,一眨眼我們的實(shí)習(xí)都結(jié)束了。
回想起剛來幼兒園時(shí),我對一切都很陌生、也很好奇,以前一次也沒有來過幼兒園,覺得肯定很好玩。而且幼兒園里還有好多可以給小朋友們玩的游樂玩具,天天玩多有趣啊,可事實(shí)真的像我想的這樣簡單嗎?
事實(shí)證明是我想多了,幼兒園一點(diǎn)都不像我想象中那樣簡單,可是對于剛來幼兒園的我,哪想到那么多啊,就那么粗線條的開始了我的實(shí)習(xí)生活。
才進(jìn)幼兒園的第一天,我的主班老師就不在班級里面,園長帶著我進(jìn)入了中(1)班,當(dāng)時(shí)只有大概二十個(gè)小朋友在班級里。園長首先就和她們介紹了我,然后就讓我自己和他們一起互動(dòng)、一起玩。園長說完就走了,留我一個(gè)人在班級里和小朋友們交流,我先和他們介紹自己是新來的老師,等我一說完他們就立刻該干嘛就干嘛,壓根不理我。我一個(gè)人在那兒要有多尷尬就有多尷尬了,我又不知道該如何與小朋友們交流,那一刻我絕望了。唉,學(xué)校里面的那些理論知識(shí)一點(diǎn)用都沒有,班主任說的也一點(diǎn)沒錯(cuò),到了幼兒園這些死知識(shí)用不上,靠的還是自己應(yīng)變能力??墒菍τ谝粋€(gè)才到幼兒園的人來說,這也太難了吧。
我等啊等,終于我的主班老師回來了,而且還是帶著一大幫小朋友回來的。后來我才知道,原來我們班有一部分小朋友們是要在母親節(jié)的時(shí)候去表演節(jié)目的。一部分去表演,一部分在班級里面待著的。第二天,我的主班老師讓我在班級里面看著剩下的小朋友,我終于不再像第一天那樣只是傻傻的看著他們,我坐到他們中間和他們聊天,問問他們的名字、年齡等等,和他們聊了好多好多。事后認(rèn)真記住他們的名字,不能每次都問他們的名字吧。漸漸的,我和他們越來越熟,也發(fā)現(xiàn)了他們可愛的一面,雖然他們經(jīng)常吵鬧,管不住他們,但是他們有時(shí)安慰你的那些動(dòng)作、話語又會(huì)讓你立刻又愛上他們。
通過這次實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多,主班老師也教了很多知識(shí),比如幼兒園的一日常規(guī),在教小孩子時(shí)要有耐心,還有該表揚(yáng)時(shí)及時(shí)表揚(yáng)等等。我特別感謝她教會(huì)了我這些,讓我的實(shí)習(xí)有許多收獲。而且在幼兒園的每天過的是又累又充實(shí),孩子們讓你有時(shí)歡笑有時(shí)流淚,可到了分別的時(shí)刻,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你格外的舍不得他們,他們的一張張笑臉在你的腦海中一一呈現(xiàn)。
這次實(shí)習(xí)讓我懂得了,不管在哪里,只要你認(rèn)認(rèn)真真做一件事,你一定會(huì)把它做好,不論是在幼兒園帶小朋友還是上班。還有就是堅(jiān)持,不能一遇到困難就放棄,如果一開始我就放棄的話,那我后來就根本學(xué)不到那些知識(shí),堅(jiān)持不懈的努力終有回報(bào)的。我會(huì)努力成為一名好的幼兒園老師,認(rèn)真的教小朋友們知識(shí)。
學(xué)期結(jié)束工作總結(jié)篇4
本年度,我園以《規(guī)程》和新《綱要》精神為工作標(biāo)準(zhǔn),明確了“以人為本,個(gè)性發(fā)展。讓教師工作舒心,幼兒生活開心,家長工作放心”的辦園理念,促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,教師整體素質(zhì)得到了很好的提高。并在上級部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下,在全體教職員工的共同努力下,不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理,形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng),幼兒園不僅在社區(qū)和廣大的家長中贏得了良好的聲譽(yù)而且還受到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評?,F(xiàn)將一年工作總結(jié)如下:
一、實(shí)行目標(biāo)管理,建立各項(xiàng)規(guī)章制度。
幼兒園實(shí)行目標(biāo)管理,提高教師的自覺性、有利于調(diào)動(dòng)教職員工的積極性,實(shí)行自我管理與控制。目標(biāo)管理的實(shí)施,是將目標(biāo)層層分解逐級落實(shí),有利于完善和鞏固責(zé)任制,確保各項(xiàng)保質(zhì)保量完成。首先在開學(xué)前由園領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工共同商議,提出幼兒園發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和規(guī)劃。其次將目標(biāo)層層展開,建立組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)一致。最后圍繞目標(biāo)制定計(jì)劃,使管理工作科學(xué)的向前推進(jìn),逐步實(shí)現(xiàn)幼兒園的目標(biāo)。、實(shí)施“以人為本”的人性管理模式。合理的分工,團(tuán)結(jié)互助,讓管理細(xì)致到位,互相督促,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通,及時(shí)協(xié)商解決,這樣一來,工作的目的明確,把工作管理到位,做到更細(xì),從而使工作效率得到一定的提高。以快樂游戲識(shí)字、舞蹈、幼兒美術(shù)、珠心算為特色,促使幼兒全面和諧發(fā)展,努力將我園辦成一流南門外規(guī)模最大的名園。
規(guī)章制度是幼兒園的“法”,是幼兒園為實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),對幼兒園各項(xiàng)和對教職員工的要求加以系統(tǒng)化、條理化。對完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù),建立正常次序,提高各類效益有很大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)施。不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度,如學(xué)習(xí)及教研制度、考勤制度、校車管理、家長反映制度等等,并設(shè)立獎(jiǎng)金。來推動(dòng)教職工的積極性。
二:堅(jiān)持保教并重,注重提高教師素質(zhì)。
認(rèn)真執(zhí)行上級安排的工作任務(wù),并按原計(jì)劃完成對孩子的保教工作,做到保中有教,教中有保。保教是幼兒園的中心,為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng)、有目標(biāo)、有層次,我們利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間,指導(dǎo)教師制訂切實(shí)可行的計(jì)劃如:學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃等。在實(shí)施過程中,進(jìn)行監(jiān)督、檢查使目標(biāo)管理落到實(shí)處。在保教的實(shí)施過程還會(huì)出現(xiàn)重教輕保的思想,經(jīng)過多次的學(xué)習(xí)、教育教師們認(rèn)識(shí)到保育的重要性,提高了保育的質(zhì)量。
三、完善教研活動(dòng),推動(dòng)幼兒發(fā)展
1、,根據(jù)我園四個(gè)辦園特色:快樂識(shí)字、幼兒美術(shù)、舞蹈、珠心算以教研為突破口,努力提高教育,教學(xué)質(zhì)量,完善教研各項(xiàng)規(guī)章制度,定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)水平。如果教師自身對這四個(gè)特色都不精通的話,談何特色教育。更別說讓家長滿意,現(xiàn)在幼兒園的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)質(zhì)量也做得不錯(cuò),只有各項(xiàng)工作做好了,才能做到各符其實(shí)讓家長滿意。
2、老師要根據(jù)《幼兒園教育綱要》,制定能符合幼兒身心發(fā)展需要的學(xué)期目標(biāo)。在目標(biāo)的指導(dǎo)下,選擇教學(xué)內(nèi)容,寫出學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排。每月會(huì)將教學(xué)目標(biāo)作為測查小朋友的依據(jù)。進(jìn)行抽測,檢驗(yàn)各位老師的教學(xué)效果,并作為考核的一項(xiàng)內(nèi)容。
3、科學(xué)合理的組織,安排好幼兒的一日生活,做到動(dòng)靜結(jié)合,室內(nèi)處結(jié)合。保證幼兒有2小時(shí)戶處活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真開展各類游戲活動(dòng)。提高幼兒整體素質(zhì)。
4、發(fā)揮勤儉辦園的精神及增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),平時(shí)注意收集廢舊物品,如舊掛歷、月餅盒、易拉罐等,每月利用廢舊物品進(jìn)行教玩具制作評比。還根據(jù)季節(jié)和節(jié)日開展。各班開展了教師節(jié)活動(dòng),十一國慶節(jié)的詩歌朗誦,八月十五中秋節(jié)的活動(dòng)圣誕節(jié)的慶?;顒?dòng),
四、衛(wèi)生保健方面
1.科學(xué)合理安排幼兒膳食、精心為幼兒制定科學(xué)合理的食譜。保證食譜多樣性、豐富性。
2.嚴(yán)格執(zhí)行各種制度,如食品安全制定,衛(wèi)生保健制定,消毒制定,炊事員操作要求等。
3.h1ni流感病情是今年上級部門的特別重視的工作,為了切實(shí)做好病情的發(fā)生,制定消毒制度,做好消毒工作的登記,并加強(qiáng)監(jiān)督管理。還認(rèn)真做好幼兒入園登記及未入園幼兒的跟蹤調(diào)查,確保幼兒的安全。
4.做好傳染病預(yù)防工作,把好幼兒病情的發(fā)生檢關(guān),以防傳染病發(fā)生,開學(xué)初測量身高體重,做好評價(jià)工作。
5.加強(qiáng)晨間、午休的檢查,做到一摸、二看、三查、四問,嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園,傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒,發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)進(jìn)行隔離。
五 從保證幼兒生命出發(fā),認(rèn)真做好各項(xiàng)安全工作。
首先我園成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全安全制度,落實(shí)了安全檢查責(zé)任人,將安全管理工作列入獎(jiǎng)懲考核制度。其次加強(qiáng)對安全設(shè)施進(jìn)行檢查,登記維修。如定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設(shè)備、消防設(shè)施、幼兒活動(dòng)場地,進(jìn)行定期檢查,徹底消除隱患;再次加強(qiáng)門衛(wèi)管理,實(shí)行進(jìn)出,來訪登記制度,把好幼兒接送關(guān),制定幼兒接送制度,確保幼兒安全。
另外,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)常進(jìn)行安全教育,加強(qiáng)教職工安全知識(shí)的培訓(xùn),以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力,最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。
六、家長工作
幼兒教育不僅是幼兒園的教育。幼兒園、社區(qū)、家長的一體化教育能促進(jìn)家長,社區(qū)對幼兒園教育的認(rèn)識(shí)對幼兒園的信任度會(huì)大大提高。所以我們必須把家長、社區(qū)作為一個(gè)重要來開展。
1、堅(jiān)持開展了家長開放活動(dòng),以不同的形式邀請家長積極參與,讓家長了解孩子在園一日的學(xué)習(xí)與生活。本年度,我園舉辦了“六一”文藝匯演,親子活動(dòng)得到了家長的高度評價(jià)。
2、辦好了《家園欄》,發(fā)揮了家教資源導(dǎo)向作用,每月一次新的內(nèi)容吸引了家長的目光。
3、堅(jiān)持利用《家園聯(lián)系手冊》,家訪工作堅(jiān)持多角度開展,電話家訪與上門尋訪相結(jié)合,通過老師的家訪調(diào)研,我們的工作得到了家長的支持與理解,實(shí)現(xiàn)了幼兒園教育、家庭教育、社會(huì)教育的緊密結(jié)合,達(dá)到了家園共育的目的。
以上是我們所作的一些工作,雖然取得一定的成績,但還有一些需盡快完善的地方。如:
1、要提高員工的自主性治理、探索與實(shí)踐的的意識(shí)。
2、提高教職工的主人翁意識(shí),做到勤儉節(jié)約。
3、提升教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量,讓每個(gè)孩子學(xué)有所獲!
4、提升教師的傳性意識(shí)及主動(dòng)開展教科研的能力。
5、加強(qiáng)園內(nèi)的檔案管理。
6、營造“快樂工作”、“工作快樂”的氛圍。
7、加強(qiáng)孩子日常習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
城南中心幼兒園在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下,正在一步一個(gè)腳印地向前發(fā)展。相信在新的一年里,有更高的突破,再創(chuàng)佳績!
學(xué)期結(jié)束工作總結(jié)篇5
在班主任老師的幫助、指導(dǎo)下,在家委會(huì)成員的共同努力下和本班全體同學(xué)和家長的`積極參與配合下,我們班發(fā)展趨勢良好,我想這就是我們所有家長感到最欣慰的。
為了加強(qiáng)本班同學(xué)、家長以及家長與老師之間的聯(lián)系,xx家長根據(jù)原有的通訊名冊信息,為班級制作了“迷你”型的通訊名冊;xx家長為班級建立了班級qq群。此外,班級還設(shè)立了班級經(jīng)費(fèi),由xx家長負(fù)責(zé)保管。這些為家長間的溝通聯(lián)系和今后開展形式多樣的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。家長的支持是班級建設(shè)的強(qiáng)大支撐。
xx年,家委會(huì)組織了一次饒有意義又極富趣味的大型活動(dòng),即國慶節(jié)的親子活動(dòng)。
國慶節(jié)正值光芒中隊(duì)組隊(duì)一周年,在這樣一個(gè)秋高氣爽的`日子里,家長和學(xué)生一起來到xx博物館參觀學(xué)習(xí),觀看了電影,了解xx的地質(zhì)成因、歷史文化和保護(hù)成果等知識(shí),收獲良多。參觀結(jié)束后,大家在西湖邊做游戲,一是尋找植物、親近大自然活動(dòng);二是火眼晶晶、一起尋寶藏活動(dòng);三是比比賽賽,猜謎繞口令活動(dòng)。大家沉浸在與大自然親近的之中,不但家長們找回了久違的童真,孩子們也表現(xiàn)出了不怕困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇往直前的意志品質(zhì)。
班級假日小隊(duì)的活動(dòng)也開展得有聲有色。本學(xué)期班級組建了五支假日小隊(duì):xx為組長的陽光假日小隊(duì);xx為組長的七色花假日小隊(duì);xx為組長的火箭假日小隊(duì);xx為組長的七彩假日小隊(duì);xx為組長的恐龍假日小隊(duì)。豐富多彩的假日小隊(duì)活動(dòng)成為聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁,它使隊(duì)員們以積極靈活的姿態(tài)去廣泛參與實(shí)踐,適應(yīng)了現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢,為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。
這些活動(dòng)作為學(xué)校課堂教學(xué)的延伸,在目前的素質(zhì)教育中有著不可替代的作用。本學(xué)期的班級活動(dòng),拓寬了學(xué)生的視野,豐富和深化了課堂教育內(nèi)容,為我們的孩子們提供了不少實(shí)踐機(jī)會(huì),讓他們學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識(shí)。同時(shí)我們也深深地體會(huì)到,家長在班級工作中起了不可低估的作用。通過家委會(huì),家長們互通信息,集思廣益,整合資源,為孩子們的成長提供了更多、更有益的學(xué)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會(huì),開展了一些形式多樣、內(nèi)容豐富的特色活動(dòng)。
下學(xué)期,我們準(zhǔn)備開展一次家長義工活動(dòng),希望有這方面想法的家長及時(shí)和我們家委會(huì)聯(lián)系,謝謝!
相信在我們家委會(huì)的組織下,所有家長會(huì)配合老師將班級建設(shè)得更加好。
學(xué)期結(jié)束工作總結(jié)篇6
時(shí)光總是這樣的匆忙,二年級仿佛才開始,一晃卻已經(jīng)迎來了三年級。作為第二屆家委會(huì)成員,在去年的9月,我們緊張、惶恐地接過接力棒。在尹老師的鼓勵(lì)下,在家長們的理解支持下,我們投入了極大的熱情參與到班級工作中來。我們的宗旨就是:為孩子服務(wù),為家長服務(wù),一切為了孩子。盡管,這一年是忙碌的,但一張張燦爛的笑臉讓我們快樂著,一句句話語讓我們幸福著。在老師的協(xié)助和家長們的配合下,做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、恪守職責(zé),主動(dòng)參與、積極配合學(xué)校、老師開展工作
家委會(huì)全體成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明確了家委會(huì)的權(quán)利和義務(wù),經(jīng)過充分醞釀,制定了本學(xué)期的家委會(huì)工作章程和工作計(jì)劃,很好地發(fā)揮了橋梁紐帶作用,促進(jìn)了家長和家長、家長和老師、家長和學(xué)校的交流和了解,增進(jìn)家長和孩子、孩子與孩子之間的感情和友誼。
1、本屆家委會(huì)秉承上屆家委會(huì)的傳統(tǒng),充分認(rèn)識(shí)到班級網(wǎng)站在聯(lián)系家、校、學(xué)生之間的作用,不僅家委會(huì)成員積極發(fā)貼,還發(fā)動(dòng)家長、同學(xué)們關(guān)心班級網(wǎng)站,家委會(huì)通知都在網(wǎng)站上公布,班級網(wǎng)站的建設(shè)繼續(xù)發(fā)揮聯(lián)系功能,促進(jìn)家?;?dòng),提供了教育孩子的交流平臺(tái)。
2、布置教室:本屆家委會(huì)配合學(xué)校開展上任了,上任的第一“政務(wù)”就是布置教室。8月28日星期五的下午,尹老師召集大家開了第一次常委會(huì),主題就是怎樣布置教室。家委會(huì)為了給孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,增加了教室的綠化,定期參預(yù)板報(bào)布置,更換清潔工具。
2、家委會(huì)積級參預(yù)配合學(xué)校組織的大型活動(dòng)中。如春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,家委會(huì)和星爸星媽們跑上跑下,配合老師組織同學(xué),維持秩序,拍照攝像,“星星?!钡男⌒切窃谌I靸x式的歷次表現(xiàn),都非常優(yōu)秀,受到了全校老師、同學(xué)的一致好評。這離不開老師的指導(dǎo),家委會(huì)的配合協(xié)助。每次表演的“小星星”們都在家長的帶領(lǐng)下,來校反復(fù)彩排。正是由于準(zhǔn)備充分,小星星們才能在臺(tái)上落落大方。為了號(hào)召每一個(gè)人保護(hù)環(huán)境,學(xué)校組織同學(xué)們辦“低碳小報(bào)”,我們的孩子們積極行動(dòng)起來,紛紛辦了一張張色彩鮮艷、內(nèi)容豐富的小報(bào)。家委會(huì)積極予以配合。
二、創(chuàng)班級特色,配合老師做好班級活動(dòng)。
家委會(huì)為幫助老師,配合學(xué)校,盡可能對班級的教育、教學(xué)活動(dòng)給予支持和幫助。
1、為了引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友;使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習(xí)慣;營造良好的讀書氛圍,展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采和精神面貌;xx級六班配合“夢想教室”活動(dòng)在xx年末舉行班級讀書月活動(dòng):“我是大富翁”。家委會(huì)積級配合老師開展了各項(xiàng)活動(dòng),希望通過我們的共同努力,幫助孩子養(yǎng)成受益終生的好習(xí)慣———與書為友。活動(dòng)內(nèi)容包括:“我愛讀書”,“我是小巧手”,“我最愛的書”,“我是小小表演家”。在12月29日班級生日會(huì),將展示活動(dòng)中優(yōu)秀的展示、演講、表演,表彰表現(xiàn)優(yōu)異的個(gè)人,評出“閱讀大富翁”。讓孩子們過一個(gè)難忘的生日會(huì)。真正理解到讀書能使人快樂、使人富有。
2、xx年12月31日上午,“星星?!?4名同學(xué)及家長們在二年級六班教室內(nèi)舉行了“感恩父母,放飛希望”——記“星星?!背闪⒁恢苣牯吒卸鞲改赣履昊顒?dòng),活動(dòng)經(jīng)過精心設(shè)計(jì),分為三個(gè)環(huán)節(jié),分別為“溫馨童年,七彩校園,愛永相隨”,讓同學(xué)們在感恩父母、老師的過程中,體會(huì)到濃濃的愛,在未來的成長中以一顆感恩的心靈,回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,老師的辛勤教誨。為了此次活動(dòng)的順利進(jìn)行,尹老師和各位家委會(huì)星爸星媽們付出大量辛勤的勞動(dòng)。
3、在教學(xué)工作中,家委會(huì)配合老師開展一些活動(dòng),無論是口算比賽,寫字比賽,還是教學(xué)公開課,都留下了家委會(huì)成員的身影。如在“星星?!眳⒓拥亩啻谓虒W(xué)觀摩會(huì)中,家委會(huì)都積極參預(yù)配合,并記錄下孩子們的成長。四川省教育學(xué)會(huì)教育發(fā)展中心于xx年12月19—20日在成都舉辦“全國名師成都行小學(xué)語文高效課堂教學(xué)”大型觀摩活動(dòng)中,12月20日在四川省歌舞劇院,我們xx級6班榮幸地受邀,配合來自山東青島的小學(xué)特級教師王老師上了一場精彩紛呈的教學(xué)觀摩課,“星星?!钡暮⒆觽儽憩F(xiàn)出良好的素質(zhì),獲得了省、市教科所和聽課老師的高度贊揚(yáng)。
三、開展有益的教育活動(dòng),拓展孩子們的學(xué)習(xí)和成長空間。
家委會(huì)成員積極出謀劃策組織各種活動(dòng),培養(yǎng)孩子的集體意識(shí),傳播良好的行為習(xí)慣等。一場場看似簡單的活動(dòng),卻花費(fèi)了家委會(huì)成員的不少心血,所幸的是,得到了星星海全體家長們和老師們的支持。
1、開辦家長課堂。本屆家委會(huì)向全班家長們發(fā)出倡議書,開辦“家長課堂”,家長們擁有各行各業(yè)的專業(yè)知識(shí),專業(yè)技能,如果帶到課堂上來,將使同學(xué)們開闊眼界、增長知識(shí)。本學(xué)年xx級6班針對“追尋祖國歷史,展望美好未來”的主題,開展一些形式豐富多采的講座。
9月18日張一瑞媽媽來到二六班,給同學(xué)們做了題為《建筑:一面生活的鏡子》的小講座,以新中國建國60年來建筑與城市的變化為主題,深入淺出地給同學(xué)們介紹了新中國建筑的發(fā)展歷程。她帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)入到建筑成長的歷史,看到了建筑的過去和未來,建筑做為生活方式的載體,象一面鮮活的鏡子反映了新中國成立以來人民生活的變化。10月29日,張致嘉同學(xué)的爸爸來到二。六班,開展了主題為“民族英雄代代傳”的講座,張叔叔給大家?guī)淼氖恰懊褡逵⑿墼里w的故事”,張叔叔講述了岳飛的童年,以及他成年后精忠報(bào)國,奮勇殺敵,成為名垂千古的民族英雄的故事。
3月25日,陳維卓姥姥應(yīng)邀給小星星們上了一堂常識(shí)課——《“我的身體”》。維卓姥姥從“骨骼、肌肉、循環(huán)、呼吸、消化”等方面生動(dòng)地介紹了人體知識(shí)。
鄧蕪怡媽媽給孩子們開展了關(guān)于飛行器的兩次講座,5月6日講述了人類的航空史,從人類對鳥兒自由飛翔的向往而有的飛天夢想開始,講到人類第一次升空——載人熱氣球成功飛天,再到人類第一次成功的有動(dòng)力飛行——萊特飛機(jī)上天。5月13日,她再次欣然來到“星星海”。給小朋友們介紹了飛機(jī)的組成和各部分的結(jié)構(gòu),飛機(jī)飛機(jī)分類,中國軍用飛機(jī)和民用飛機(jī)的發(fā)展和現(xiàn)狀。為了讓孩子們更好地了解飛機(jī)的結(jié)構(gòu),她自費(fèi)為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了波音的飛機(jī)模型,,孩子們一邊組裝一邊了解每個(gè)部件名稱和作用。從中國航空的發(fā)展過程中,小朋友中理解出了不放棄的精神。
家長們設(shè)計(jì)課堂講座時(shí)通過講故事、講案例、互動(dòng)游戲等方式增強(qiáng)課堂效果,成為了孩子們最喜歡的“課外老師”。
2、xx年“六一”兒童節(jié)。為了讓我們的孩子學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)助人,學(xué)會(huì)勇敢地與人交流。經(jīng)家委會(huì)研究決定,xx年5月23日周末開展了一次關(guān)愛貧困兒童的義賣報(bào)紙活動(dòng)。
就在我們幸福生活的城市里,還有這樣一些孩子。父母遠(yuǎn)道來成都打工,辛勤地工作,可收入微薄,家庭生活很拮據(jù),學(xué)習(xí)條件很差?!耙环輬?bào)紙,一份愛心”讓我們的孩子放下學(xué)生的身份,當(dāng)一次“報(bào)童”。用自己的勞動(dòng)、勇氣和智慧賣出一份份報(bào)紙,獻(xiàn)出一份份愛心,一元自有其沉重的份量,相信只要人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。
通過此次賣報(bào)紙的活動(dòng),讓全體小隊(duì)員從小樹立關(guān)愛他人的意識(shí),養(yǎng)成樂于助人、樂于奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)。提高隊(duì)員的組織能力,培養(yǎng)隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)合作精神。
3、六一前夕,在老師、家委會(huì)星爸星媽的帶領(lǐng)下,同學(xué)們將義賣所得的錢款購買學(xué)習(xí)用具或書籍,作為“六一”禮物贈(zèng)送給手拉手結(jié)對班級全興小學(xué)二年級的小伙伴,用自己的一份愛來溫暖和激勵(lì)小伙伴。同學(xué)們通過活動(dòng)增長了知識(shí),開闊了眼界,學(xué)會(huì)了關(guān)心、幫助同學(xué),在全班產(chǎn)生了不錯(cuò)的影響。
總之,第二屆家委會(huì)在學(xué)校、老師及全體同學(xué)的支持下,做了一些份內(nèi)工作。這一學(xué)年的家委會(huì)工作雖然已經(jīng)結(jié)束,為了孩子們的健康成長,我們還需要不懈努力。星星海的每一個(gè)成長的快樂時(shí)刻都離不開家長、老師們的辛勤付出。每一份努力、每一滴汗水、每一個(gè)笑容,都為班級插上一片片潔白的羽毛,變成一對強(qiáng)而有力的翅膀,托起我們的夢想,在更廣闊的天空翱翔。
學(xué)期結(jié)束工作總結(jié)篇7
20xx年高考已經(jīng)結(jié)束了,高三地理備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在年級組的大力支持下,以發(fā)展的教育理念為指導(dǎo)思想,改變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,努力提高教學(xué)質(zhì)量,取得了非常優(yōu)異的成績:文科綜合全年級240分以上15人,230分以上60人,最高分10班蘇倩純253分。高三,是拼搏的一年,也是收獲的一年,現(xiàn)將備課組一年來的備考工作小結(jié)如下:
一、重視教研活動(dòng),計(jì)劃落實(shí)到位
教研活動(dòng)是引導(dǎo)高三備考工作的重要指向標(biāo),高三教學(xué)進(jìn)度、難度、方向的把握,復(fù)習(xí)內(nèi)容的取舍,教學(xué)方法的改進(jìn),模擬試題、熱點(diǎn)問題的獲得,有賴于省、市、區(qū)各級教研員的指點(diǎn),因而,高三備課組不放棄任何一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì),積極參加各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng),甚至堅(jiān)持到每次活動(dòng)結(jié)束后,和各校老師進(jìn)行直接對話,獲得最寶貴的備考經(jīng)驗(yàn)。參加活動(dòng)中印象比較深刻的,例如:改卷組長曾瑋老師的報(bào)告、各區(qū)高三復(fù)習(xí)課、一模、二模試卷分析會(huì),20xx年高考備考方向等。
除參加校外活動(dòng)外,備課組還堅(jiān)持每周一次的例會(huì),毫不放松。每次例會(huì)的主要內(nèi)容是:安排本周復(fù)習(xí)工作,檢查進(jìn)度,交流方法,討論重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生出現(xiàn)的問題。本屆高三地理備課組在魯艷組長勤奮、認(rèn)真的工作作風(fēng)帶領(lǐng)下,各成員皆謙虛、好學(xué)、上進(jìn),養(yǎng)成了積極探討、求真、求實(shí)的好習(xí)慣,不保守、不封閉,共享資源、共享方法、共享學(xué)生,落實(shí)備課組制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,如一模前完成必修一、必修二的復(fù)習(xí),二模前完成必修三的復(fù)習(xí),高考前進(jìn)行熱點(diǎn)問題探究、主干知識(shí)的再次回顧,基礎(chǔ)知識(shí)的回歸課本等,最終獲得了良好的復(fù)習(xí)效果。
二、年級組大力支持,促進(jìn)地理復(fù)習(xí)備考
高三年級于華級長非常重視綜合課的復(fù)習(xí),在進(jìn)行年級組的課程安排時(shí),對綜合課有所偏重。備課組抓住這一機(jī)會(huì),精心安排各項(xiàng)復(fù)習(xí)活動(dòng)。如:上半學(xué)期每周一次的第九節(jié)自習(xí)課輔導(dǎo)、周五綜合課測試、下半學(xué)期的晨練、黃昏練、周六早讀等,有以上這些時(shí)間做保障,地理科目可以保證每周至少做兩到三套綜合試卷,及選擇題或綜合題專項(xiàng)訓(xùn)練兩次。面對這些試卷和練習(xí),備課組老師做到:凡試卷必有分?jǐn)?shù),最晚第二天交給學(xué)生;凡練習(xí)必有批改,當(dāng)天返還學(xué)生。高三一年,地理備課組老師幾乎是自早上七點(diǎn)進(jìn)入辦公室起,就開始了一天馬不停蹄的工作,改作業(yè)、做試卷、備課、瀏覽各地試題,與學(xué)生交流等等,直到晚上六點(diǎn),有時(shí)還要等到黃昏練結(jié)束,才離開學(xué)校。即便如此,備課組沒有一位老師叫苦叫累,因?yàn)槲覀兿嘈牛河懈冻霰赜惺斋@。
三、以問題教學(xué)法為指導(dǎo),將課堂還給學(xué)生
高三教學(xué)主要以復(fù)習(xí)課型為主,如果每天上課都采取一種方法:知識(shí)點(diǎn)、例題、練習(xí),勢必造成課堂枯燥、沉悶的氣氛,影響復(fù)習(xí)效果。同時(shí),班級整體、個(gè)體差異比較大,問題也各不相同,只有對癥下藥,才能提高成績。因而,高三地理備課組在復(fù)習(xí)中通常采用問題教學(xué)法,問題的獲得各不相同,有通過作業(yè)、試卷獲得,也有通過學(xué)生主動(dòng)提問,老師課堂提問,課后交流等方法獲得,共性的問題課堂解決,個(gè)體的問題課后解決。起初,學(xué)生提問的積極性并不高,每班經(jīng)常提問的僅集中在幾位學(xué)生身上,很多學(xué)生提不出問題,尤其是中等以下及地理薄弱的學(xué)生,為激起這部分學(xué)生對地理的重視,我們主要采取的是強(qiáng)制提問,每天必須解決幾個(gè)問題,所以后來經(jīng)常在高三辦公室看到一個(gè)有趣的現(xiàn)象:下課鈴聲一響,學(xué)生一溜小跑到地理老師面前接受提問,辦公室里下課十分鐘又上起了小課。經(jīng)過多次反復(fù),臨近高考時(shí),我們對學(xué)生的問題已經(jīng)了然于心,經(jīng)常隨時(shí)隨地對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
此外,我們認(rèn)為復(fù)習(xí)課的前五分鐘交給學(xué)生,有利于提高整節(jié)課的復(fù)習(xí)效果。高三課堂下課晚,上課早,有學(xué)生還沉浸在上節(jié)課的內(nèi)容中,有學(xué)生還在昏昏欲睡,有學(xué)生下課找老師提問剛匆匆回到座位,如果這時(shí)直接進(jìn)入主題,大部分學(xué)生注意力還沒法集中,不如讓學(xué)生當(dāng)小老師在講臺(tái)上講區(qū)域、講試題,讓學(xué)生在學(xué)生的講解中漸漸進(jìn)入重點(diǎn),此項(xiàng)活動(dòng),有些老師一直堅(jiān)持到高考前夕,學(xué)生的綜合能力得到很大提高。
高三備考方法迥異,種類繁多,每位老師各有絕招,在這里我就不一一贅述了。我認(rèn)為:只要這位高三老師有熱情、有目標(biāo),積極上進(jìn),心中時(shí)刻裝著學(xué)生,就一定會(huì)創(chuàng)造出自己獨(dú)特的備考方法,取得優(yōu)異成績。
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20xx屆高考的帷幕已經(jīng)拉上,我們安陸一中高考成績再創(chuàng)輝煌,全校師生無不歡欣鼓舞。英語科成績也是繼續(xù)領(lǐng)先,這更令我們?nèi)w英語同仁感到無比欣慰和自豪?;仡櫩偨Y(jié)過去一年的備考工作,體會(huì)最深刻的有三點(diǎn)即團(tuán)結(jié)和諧的備考隊(duì)伍、科學(xué)高效的備考舉措和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。
一、和諧團(tuán)結(jié)的備考隊(duì)伍是保障
由于教師工作的特殊性,教師的生活內(nèi)容幾乎就是教學(xué)。那么要提高教師的生活質(zhì)量,就必須有一個(gè)和諧的生活氛圍。因此,一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、融洽和諧的備考環(huán)境尤其重要。只有在這樣的氛圍中我們的心情才會(huì)舒暢,我們的工作才會(huì)高效。在這種理念的驅(qū)使下,我作為備課組長總是竭力營造一個(gè)以相互尊重為基礎(chǔ),進(jìn)而相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛、分工合作、融洽和諧的備考團(tuán)隊(duì)。大家在我的感染下,也確實(shí)做到了這一點(diǎn)。在這個(gè)隊(duì)伍中,大伙求同存異,互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛。老師們都說:“這個(gè)大集體太溫馨了,能不分開多好啊!”
二、科學(xué)高效的備考舉措是關(guān)鍵
1、研究高考,把握方向。
高三開學(xué)初,我們反復(fù)深入學(xué)習(xí)和研究《教學(xué)大綱》和《考試大綱》,外加近三年的高考試題,集體分析、討論高考的標(biāo)高和方向,并據(jù)此研制詳盡的備考計(jì)劃和備考策略,同時(shí)我們將備考的指導(dǎo)思想,詳盡計(jì)劃及對學(xué)生的復(fù)習(xí)建議下發(fā)到各班并上傳到安陸一中校園網(wǎng)上,讓全體學(xué)生明確方向,竭力配合,實(shí)現(xiàn)全體師生合力備考。
2、落實(shí)備課、步步為營
我們十分重視集體備課,發(fā)揮集體智慧,群策群力。每次集體備課前備課組長和中心發(fā)言人須先備好課,以便在晚備課講話時(shí)有內(nèi)容、有條理。每次集體備課主要有二大內(nèi)容。一是理論學(xué)習(xí),二是具體事宜。理論學(xué)習(xí)包括“大綱”和“考綱”的學(xué)習(xí)體會(huì),個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、各級備考會(huì)議精神的傳達(dá)、各類公開課、示范課或督導(dǎo)課的評析與總結(jié)等。具體事宜包括下周或近期日常工作安排,讓全組老師思想統(tǒng)一,步調(diào)一致。只有狠抓了集體備課,復(fù)習(xí)備考的計(jì)劃與策略才能得到落實(shí),教師的整體水平才會(huì)得到提升,進(jìn)而高考的成功才不是幻想。
3、知識(shí)專題化、系列化
為了鞏固基礎(chǔ)、提升能力,我們在復(fù)習(xí)中將知識(shí)專題化、板塊化、系列化。分為聽力專題、詞法與語法專題、閱讀專題以及寫作專題。每種專題以各自不同的方式加以實(shí)施。
聽力專題以增加學(xué)生的輸入量及適時(shí)指導(dǎo)為主。本屆高中畢業(yè)生三年不間斷地利用晚讀報(bào)時(shí)間堅(jiān)持聽力訓(xùn)練,另外,我們?yōu)閷W(xué)生在網(wǎng)上下載相關(guān)的錄音讓學(xué)生在課外聽音。大額的輸入量是學(xué)生在高考中感到聽力輕松的根本原因。
詞法與語法專題以精練精評高考真題為主。
我們精選出具有代表性的詞法和語法高考真題讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,以此帶動(dòng)他們對詞法和語法深入理解和全面掌握。
閱讀專題是全年復(fù)習(xí)的一條主線,貫穿始終。高中英語教學(xué)的重點(diǎn)就是提高學(xué)生的英語閱讀水平。目前的高考題是一種閱讀型試題,誰抓住了閱讀誰就抓住了高考的主動(dòng)權(quán)。閱讀專題是我們教學(xué)中的重中之重,亦是我們安陸一中10年來高考英語經(jīng)久不敗的法中之寶。
具體做法是:從高考真題中或大學(xué)四級考題中選編閱讀專題練習(xí)讓學(xué)生限時(shí)訓(xùn)練,并針對學(xué)生反映的問題進(jìn)行評講。這樣做既提高了學(xué)生單位時(shí)間內(nèi)的答題速度,也提高了學(xué)生答題的質(zhì)量。在這方面我們盡量細(xì)化。針對學(xué)生在這類題中錯(cuò)誤率最高的猜詞題和深層理解題,我們專門從高考題中選出若干猜詞題和主旨大忌歸納題作為兩項(xiàng)專題進(jìn)行突破,效果十分明顯。
為了提高學(xué)生書面表達(dá)能力,我們也細(xì)化了專題。首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)高考的評分標(biāo)準(zhǔn),以使他們明確自身的定位和提高的空間。然后再對他們在遣詞造句、謀篇布局等諸多方面進(jìn)行針對性訓(xùn)練,學(xué)生在不同的層面上均有提升。
三、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神是源泉
有了好的設(shè)想和措施,卻沒有團(tuán)結(jié)合作的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,那也只能是紙上談兵,無濟(jì)于事,更談不上成效顯著。在我們組的老師們身上處處可以看到這種奉獻(xiàn)精神。侯長付老師犧牲休息時(shí)間搜尋信息、組編試題,充實(shí)題庫是常有的事;范娟老師多年來堅(jiān)持每周早晚多次放音,從未間斷和耽誤,為了本屆學(xué)生將婚期一推再推,而且還犧牲婚假為學(xué)生上課;肖娟老師大病未愈、詹卿老師產(chǎn)假未滿都返回教室上課……這樣的事例不勝枚舉。這些同志的這種精神相互感染、相互鼓勵(lì)。這種精神就是我們備課組的靈魂,就是我們力量的源泉。
試想,有了團(tuán)結(jié)和諧的備考隊(duì)伍,科學(xué)高效的備考措施,再加上無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,我們工作還有做不好的嗎?
成績已成過去,挑戰(zhàn)即在面前。面對新的挑戰(zhàn),我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)本組的優(yōu)良傳統(tǒng),創(chuàng)造性地開展工作,銳意進(jìn)取,奮力拼搏,為安陸一中的更燦爛更輝煌的明天再立新功!
20xx年1月22日——23日我有幸參加了20xx年生物高考研討會(huì),在這次研討會(huì)上請到王恒老師、杜東平和趙金秋老師。他們從事多年的高中生物教學(xué),之后有從事高考生物的研究,他著中介紹了在新課改的背景下如何備考及取得的成功經(jīng)驗(yàn),以及分析了這幾年高考試題和大家交流,其中將對我校備考具有重要指導(dǎo)意義的一些內(nèi)容整理如下:
一、近幾年高考試題延續(xù)的特點(diǎn)
1、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)是測試是前提
學(xué)科能力是建立在一定的基礎(chǔ)知識(shí)之上,從多年的高考來看,立足學(xué)科重點(diǎn)與非重點(diǎn)知識(shí)的命題都有,近幾年還有考點(diǎn)增多傾向,學(xué)生每一個(gè)知識(shí)上的盲點(diǎn)就是其考試時(shí)一個(gè)丟分的漏洞。
2、能力測試是重點(diǎn)
現(xiàn)在生物高考是理科綜合能力測試的組成部分,當(dāng)今教育思想強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,從考試情況看,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、理解能力、獲取信息的能力是基礎(chǔ),理解能力、綜合運(yùn)用能力是重點(diǎn),探究能力、綜合運(yùn)用能力是難點(diǎn),除了上述學(xué)科能力外,試卷解答還表現(xiàn)出對考生邏輯推理能力、判斷能力、總結(jié)歸納能力、表達(dá)能力等其他能力的較高要求。
3、能力測試主要依托學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行,高考體現(xiàn)了重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考。從12年高考試題看,所考的幾乎全部是學(xué)科重點(diǎn),選擇題中主要考的是學(xué)科重點(diǎn)
4、與圖、表有關(guān)的試題是一種重要的能力測試試題形式
這類試題有的是需要從圖、表中提取回答相關(guān)問題信息,也有的是簡單的作圖題,這類試題比較好地體現(xiàn)了對考生獲取信息的能力、知識(shí)理解能力、運(yùn)用能力的考核,這類試題始終是學(xué)生感覺較難的能力性試題形式之一,但我們要教給學(xué)生分析的方法。
5、綜合性的簡答題難度遠(yuǎn)高于一般的選擇題,區(qū)分度也遠(yuǎn)高于選擇題。
高考對學(xué)科重點(diǎn)內(nèi)容考核的力度和難度一直很大。這種力度和難度的加大具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(1)對學(xué)科主干知識(shí)的考核的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)多于對非學(xué)科重點(diǎn)的考核。
(2)綜合性的簡答題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析類等較難的能力性試題所考的知識(shí)多是學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)。
綜合性簡答題相對于選擇題難在它的知識(shí)綜合性更強(qiáng),一道題既考一個(gè)方面知識(shí)內(nèi)涵,更考多方面知識(shí)的聯(lián)系與運(yùn)用,落腳點(diǎn)測試能力,尤其是哪些高開放度的試題更體現(xiàn)能力測試,如全國卷Ⅰ的31題。
6、實(shí)驗(yàn)命題多親近教材,高于教材。
實(shí)驗(yàn)題是歷年高考中難度系數(shù)較低的難題,是不同同學(xué)成績產(chǎn)生差距的重要試題形式。多年高考實(shí)驗(yàn)命題雖然變化較大,但命題緊扣教材實(shí)驗(yàn)原理(包括教材上經(jīng)典或重大發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的原理方法)及方法是主流。如全國或地方卷多次考到的有關(guān)生長素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或分析,多次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
用到教材上物質(zhì)檢測的實(shí)驗(yàn)原理等,
二、備考的指導(dǎo)思想
1、使學(xué)生了解高考形勢,以增強(qiáng)學(xué)生備考的針對性,使學(xué)生理解生物學(xué)習(xí)方法,以提高學(xué)習(xí)的時(shí)效性。
2、按《考試大綱》要求帶領(lǐng)學(xué)生全面落實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)的理解,深化重點(diǎn)知識(shí)聯(lián)系及運(yùn)用的認(rèn)識(shí)。
3、通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。
4、訓(xùn)練與教學(xué)時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范應(yīng)試能力,特別是要提高對能力性試題(如實(shí)驗(yàn)、簡答題、圖表類試題)解題能力。
三、系統(tǒng)學(xué)習(xí)原則:
1、注重雙基
2、四主原則
以教師為主導(dǎo):教師引領(lǐng)指導(dǎo)以學(xué)生為主體:學(xué)生參與活動(dòng)以訓(xùn)練為主線:訓(xùn)練鞏固效果以質(zhì)疑為主軸:質(zhì)疑討論解惑
3、滲透課改理念
自主:獨(dú)立思考,獨(dú)立學(xué)習(xí)合作:同學(xué)之間相互協(xié)作的能力探究:探索求知的精神
四、如何做好系統(tǒng)學(xué)習(xí)
(一)備課:發(fā)揮集體智慧,揚(yáng)長避短:備考綱、備教材、備方法、備習(xí)題
(二)實(shí)施步驟:
1、講:精講內(nèi)容
(1)學(xué)案導(dǎo)學(xué):考綱要求、基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)解析、典型例題(題型歸類)
(2)加強(qiáng)綜合聯(lián)系:橫向聯(lián)系對比:列表比較發(fā)散:以點(diǎn)帶面遷移:由此及彼提升:總結(jié)升華
(3)提高興趣:教師和學(xué)生共同提高興趣,通過備課,搞好教研,找到興奮點(diǎn)、興趣點(diǎn)。擺脫在教師教學(xué)中和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的“煩”和“累”的現(xiàn)象,向教師樂教和學(xué)生樂學(xué)的方向發(fā)展。
(4)簡單內(nèi)容充實(shí)化、困難內(nèi)容通俗化、復(fù)雜內(nèi)容簡單化、抽象內(nèi)容形象化、多項(xiàng)內(nèi)容概括化、復(fù)習(xí)過程活動(dòng)化。
(5)科學(xué)設(shè)疑:適時(shí)提出有一定思維容量的問題,由學(xué)生思考、討論、回答,培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。
(6)聯(lián)系實(shí)際:聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
2、練習(xí)鞏固
(1)精選習(xí)題:成題、改編、自編
(2)隨堂練:先由學(xué)生練習(xí),再由學(xué)生交流,教師點(diǎn)評
(3)定時(shí)練:獨(dú)立訓(xùn)練,按時(shí)完成,按時(shí)交卷,教師批閱,給出成績
高考早結(jié)束了,回顧這三年來的教學(xué)與班級管理工作,我還是想寫出來,但愿相關(guān)的學(xué)生不見不怪,見了也莫怪。
高考成績一出來,我的第一感覺就是:虛、假、本該如此。
這里是三類學(xué)校的學(xué)生,我?guī)У氖莾蓚€(gè)文科班:三(14)班(a班)是文科普通班,三(15)班(b班)是文科重點(diǎn)班。我同時(shí)是a班的班主任、高三語文備課組長。1—4班是理科英才班,5—9班是理科重點(diǎn)班,10—12班是理科普通班,13—14是文科普通班,15班是文科重點(diǎn)班,16班是文科次重點(diǎn)班,17班是理科復(fù)讀班。
從全市三月聯(lián)考、四月聯(lián)考成績來看,校內(nèi)比較,以各班總分前50名的語文均分和語文過百分人數(shù)計(jì),a班的語文比1、2班略差,和4班相當(dāng),比3班要好;b班是全校高三語文各項(xiàng)指標(biāo)中最好的,比1、2班略好。在普通班語文中,各項(xiàng)指標(biāo)中a班遠(yuǎn)超10-13班。其中,從三年的考試成績看,3、5、6、 10、13班在同類比較中是較差的。
然而,高考成績出來了,我感到了無比的滑稽,感到其中長期隱藏的可恥、可悲和可笑。
1—4班中,4班語文后來居上,考得最好,第一次比b班好,而且b班在高分段上比1、2班都要差,只小勝3班。從總分看,4班也是雄踞英才班之首,這是一個(gè)意外??梢奲班在三月聯(lián)考達(dá)到巔峰之后,就一直懈怠不前了。老本吃完了,不進(jìn)則退。這是b班的恥辱!a班語文一直狂勝13班,從分?jǐn)?shù)看兩班是不在同一水平線上的。四月聯(lián)考,a班與b班前50名的均分甚至只差1分,a班比13班的均分甚至高出近10分。但高考分?jǐn)?shù)呢?b班在均分上比a班高出4 分,而過百分的人數(shù)只比a班多3人,這是怎樣的一個(gè)可恥數(shù)字啊!簡直是可悲了!什么文科重點(diǎn)班!!上課混日子的太多了。a班語文均分比13班高出4分,高分也保持往日的優(yōu)勢,但感覺平時(shí)考試抄襲的分?jǐn)?shù)也太假,這次終于打回原形了。
同樣的老師在教,8班遠(yuǎn)好于9班,5、6班一起差,11、12班原來的成績太假,這次也打回了原形。由于班級管理問題,10、13班的語文一直考得不像人樣,拉學(xué)校的后腿。綜合考察,我的結(jié)論如下:
第一,嚴(yán)明的班規(guī)只對不思進(jìn)取的學(xué)生有震懾、督促作用,對先進(jìn)生、主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生來說可有可無。如a班(77人)和13班(66人),同是文科普通班,a班在總分前10名上并不占明顯優(yōu)勢,但過250分的人數(shù)比13班多20人,且沒有線下生(其他普通班都有線下生),13班有5個(gè)線下生。當(dāng)然,作為班主任,我平時(shí)與學(xué)生交流不夠,剛性有余,情感不夠,學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力和積極性挖掘不力。
第二,有的科任老師不太配合班級管理,對違紀(jì)現(xiàn)象睜只眼閉只眼,教學(xué)效果不好。這樣一來,學(xué)生看人上課,學(xué)會(huì)了偷懶、乖巧,實(shí)則是害自己。在a 班,語文、地理科一直是學(xué)生的得分大戶,英語、歷史、數(shù)學(xué)科老師管得較松,政治老師時(shí)緊時(shí)松。教師的態(tài)度不同,教學(xué)效果也不同。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不同,教師的教學(xué)管理水平、教學(xué)態(tài)度不同,比教學(xué)水平的不同帶來的差異還要大。教學(xué)水平的不足可由班風(fēng)、教學(xué)態(tài)度、教輔資料、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性來彌補(bǔ),但教學(xué)管理水平和教學(xué)態(tài)度的不足是教學(xué)水平、其他條件彌補(bǔ)不了的。我終于明白了。
第三,有的班干部不能以身作則,對違紀(jì)的同學(xué)包庇、縱容,該扣分的不扣分,不能“上傳”,只能“下達(dá)”。結(jié)果,班主任不能全面、真實(shí)地了解學(xué)生的實(shí)情。
伴隨高考填報(bào)志愿的結(jié)束,緊張的心情終于可以放松一下了?,F(xiàn)就班級高考情況作一簡單說明.反思高三一年的班主任工作,雖然品嘗著付出以后的喜悅,但這里有收獲也有遺憾,現(xiàn)就以下幾點(diǎn)與大家交流。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹立考學(xué)目標(biāo)
我班學(xué)生在高一高二的期中期末考試中一直保持著不錯(cuò)的成績,但作為文科班,學(xué)生基礎(chǔ)差尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科,幾乎令全部的學(xué)生頗感頭疼;再有本班學(xué)生中女生占了大部分,好處比較聽話,但自信心,自我調(diào)節(jié)能力不強(qiáng)。所以一進(jìn)入高三,我就引導(dǎo)學(xué)生制定自己的考學(xué)目標(biāo),并張貼在班級醒目位置,以激勵(lì)學(xué)生更好地努力。同時(shí)一進(jìn)入高三我就不斷地通過各種教師講話機(jī)會(huì)向?qū)W生灌輸數(shù)學(xué)對于文科生的重要性,引導(dǎo)學(xué)生克服困難下大力度攻克數(shù)學(xué)。
二、準(zhǔn)確定位、分層推進(jìn)
為了增加工作的針對性和實(shí)效性,我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面
a、穩(wěn)上本科可以沖擊一本的學(xué)生;
b、就目前成績看考不上二本,但調(diào)整好也許有能力沖擊二本的學(xué)生;
c、在三本附近的學(xué)生;
d、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生;
e、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力,懶散的學(xué)生。
其實(shí)一個(gè)班級,若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生,而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生,不僅是教育的失策,針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作,如果都由班主任來做,肯定忙不過來,更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處,并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,所以我們共同協(xié)調(diào),將不同層次的學(xué)生承包給任課教師,在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,學(xué)習(xí)就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn),每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助,對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進(jìn)步。
三、注重效率,防止反復(fù)
經(jīng)過高三這一年的工作,我深深體會(huì)到,成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出,但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定,成績也有反復(fù),這需要我們付出無比的耐心,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們長期的堅(jiān)持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識(shí),更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢?作為班主任,我認(rèn)為要做到“言必行,行必果?!币ミt到現(xiàn)象就一抓到底,不趕風(fēng);要檢查糾錯(cuò)本就一定要落實(shí)到位,不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng),要求學(xué)生做到,老師自己就不能含糊。
四、觀察細(xì)節(jié),調(diào)整心理
有人說,高考不僅僅是考智力,同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí),在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,跟同學(xué)的一次口角,一次小感冒,或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,而女生眾多的文科班心理波動(dòng)更大,所以我把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班會(huì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié)”的觀念,學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求,同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整,或者找同學(xué)、朋友傾訴,相信老師、父母的找老師和父母,要么寫寫日記,體育鍛煉,總之,不要憋在心里,而且要做一個(gè)樂觀、豁達(dá)的人,不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇,一次挑戰(zhàn),自己成長過程中的一筆財(cái)富。
雖說高三做了不少工作,但最終的高考我班的數(shù)學(xué)成績依然沒有大的突破,所以整體成績讓人也有些許遺憾。反思自己三年的班主任工作,我還有很多地方做得不足,同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。三年中,我深切地感受到,管理學(xué)生,更多的是要學(xué)生自我管理,要在學(xué)生中既有威信,又要讓學(xué)生有親近感,愿意主動(dòng)找老師談心,能做到這一點(diǎn)非常不容易。要想成為一名優(yōu)秀的班主任,不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作,還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對社會(huì)有用的人,可謂任重道遠(yuǎn)。
xx至xx學(xué)年度年第二學(xué)期,本人擔(dān)任高三級高考班班主任工作,本班現(xiàn)有學(xué)生70人,其中男生37人,女生33人。本班的實(shí)際情況比較復(fù)雜,具體表現(xiàn)在:由原來兩個(gè)班合并為一個(gè)班,學(xué)生人數(shù)較多,學(xué)生成績基礎(chǔ)薄弱、參差不齊,成績差距拉大,非常不利于教師上課,也不利于學(xué)生學(xué)習(xí),班級管理存在很大的困難,學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律沒有保障。
一學(xué)期來,我根據(jù)本班的實(shí)際,重新調(diào)整了的班級高考總體目標(biāo)和工作計(jì)劃。現(xiàn)總結(jié)如下:
(一)調(diào)整班級xx年高考總目標(biāo)。
本人根據(jù)今年本校高考的情況,并結(jié)合本班的實(shí)際,本班提出了xx年高考總目標(biāo):
①力爭本班學(xué)生高考70%上線的目標(biāo);
②力爭上本科人數(shù)比xx年本校高考翻一番,即達(dá)到10人左右上本科線;
③爭取上本科的學(xué)生中有學(xué)生高考總分達(dá)到第一批重點(diǎn)線。
但高考結(jié)果不夠理想,上第二批的`只有五人,總線率為65%,基本上與去年持平。未能實(shí)現(xiàn)預(yù)定高考目標(biāo),這有待于一步檢討班級管理工作和科任工作中存在哪些失誤?
(二)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,提出“四個(gè)基本素質(zhì)”要求。
一學(xué)期來,本人充分利用課余時(shí)間,以個(gè)別談話的方式,深入了解本班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況和自我評價(jià),充分肯定他們的學(xué)習(xí)方法,并提出一些新學(xué)習(xí)要求,使本班學(xué)生進(jìn)入良好的高考復(fù)習(xí)備考工作。
同時(shí),我還根據(jù)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的缺陷,明確提出了起決定作用的“四個(gè)基本素質(zhì)”要求:強(qiáng)健的身體素質(zhì)、頑強(qiáng)的意志素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和良好的基礎(chǔ)能力素質(zhì)。并具體分析了“四個(gè)基本素質(zhì)”不可缺一的重要性。
(三)加強(qiáng)紀(jì)律,確保高考備考順利進(jìn)行。
本學(xué)期合班以來,本人根據(jù)本班的實(shí)際情況,提出嚴(yán)格紀(jì)律的要求,并按照學(xué)校制定的>要求,嚴(yán)格把關(guān)。經(jīng)過一個(gè)多月的努力,班級的學(xué)習(xí)紀(jì)律基本有了保障。班級紀(jì)律有改善,學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,為高考取得較好的成績奠定了基礎(chǔ)。
(四)開展心理輔導(dǎo)教育工作。
一個(gè)學(xué)期來,我根據(jù)本班學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段,本學(xué)期,我們高考班先后進(jìn)行了三次模擬試,學(xué)生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況,本人根據(jù)學(xué)生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作,使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況,為高考取得較好的成績打下基礎(chǔ)。
(五)制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)計(jì)劃。
本學(xué)期開學(xué)初,我要求每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際,制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo),并努力為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)不懈努力,大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想和目標(biāo)。
(六)實(shí)施早回校讀書計(jì)劃。
(1)計(jì)劃的提出:為了實(shí)現(xiàn)本班高考計(jì)劃目標(biāo),本學(xué)期班第一天,我就提出了實(shí)施提早回校讀書的計(jì)劃,要求學(xué)生每周星期一至五早上7:10要按時(shí)到校讀書,并把這項(xiàng)計(jì)劃納入德育考核的范圍。通過這項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。每天早上7:10,全班學(xué)生已到課室,開展了每天的讀書活動(dòng)。
(七)開展學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
一學(xué)期來,每次模擬試后,我都以談話的方式和班集體總結(jié)方式,正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法。并要求學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,在學(xué)習(xí)上永不滿足現(xiàn)有的知識(shí)水平,并要求學(xué)生對自己提出高要求,只有不斷地追求知識(shí)的系統(tǒng)性和完備性,才能達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的效果。
(八)積極開展安全教育工作。
安全工作是各項(xiàng)工作的首要任務(wù),要長抓不懈。因此,一學(xué)期來,我每周班會(huì)課都積極開展安全教育工作,特別做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盜等工作,并每月備好安全教育教案,使安全教育工作做到有備無患。杜絕了學(xué)生安全事故的發(fā)生。
(九)認(rèn)真實(shí)施《高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施》和德育考核制度。
一學(xué)期來,認(rèn)真實(shí)施執(zhí)行學(xué)校制定的高三《高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施》,并把《高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施》與德育考核結(jié)合起來,使學(xué)生的日常行為規(guī)范化、正?;?,在學(xué)校起到良好的榜樣作用。
(十)認(rèn)真指導(dǎo)
學(xué)生做好高考報(bào)名工作和高考志愿填報(bào)工作。
本學(xué)期一開學(xué),就開始進(jìn)行高考報(bào)名工作,5月下旬做好高考志愿的填報(bào)工作。本學(xué)期,本人通過上網(wǎng)下載大量的有關(guān)高考志愿填報(bào)的資料供學(xué)生參考,為高考報(bào)名工作和高考填報(bào)志愿工作作好了充分的準(zhǔn)備,也使這兩項(xiàng)工作的順利進(jìn)行創(chuàng)造了條件。
一個(gè)學(xué)期來,為了確保高三高考取得預(yù)期有成績,我雖然在班主任工作中,急學(xué)校和家長之所急,但在工作中還存在不少缺點(diǎn),如個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)努力,把班級工作做得更好。
時(shí)光匆匆,6月已過!辛勞了三年,終于到了收獲的季節(jié)!我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,高考成績喜人:朱月總分802;總分700分以上8人;重點(diǎn)、本科兩項(xiàng)任務(wù)都超額完成!數(shù)學(xué)、綜合的平均分創(chuàng)歷史班新高?;仡櫲甑臍v程,內(nèi)心充滿感激,感謝校長、主任的關(guān)懷,感謝級長的愛護(hù)與寬容,感謝各位老師對我個(gè)人及對9班的關(guān)愛與支持!感謝一切關(guān)心愛護(hù)9班的人們!下面,我對一年來的工作做個(gè)小結(jié),不到之處,敬請各位同仁多多指教!
(一)、鼓足干勁,迎戰(zhàn)高考。
首務(wù)當(dāng)然是抓學(xué)習(xí)。①樹立危機(jī)意識(shí)。到了高三,特別是到第二學(xué)期,我認(rèn)真準(zhǔn)備主題班會(huì),并邀請卓老師、鄭老師參加。通過比較前幾屆歷史班的成績、填報(bào)志愿及錄取情況,再分析今年并不樂觀的高考形勢,全班同學(xué)都感覺到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),具有較強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)。學(xué)習(xí)上更加自覺認(rèn)真,積極主動(dòng),一改以往歷史班的不良習(xí)氣,整個(gè)學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實(shí)的,不浮躁,不好高騖遠(yuǎn)。我認(rèn)為這是一個(gè)集體能夠取勝的基礎(chǔ):大家一起努力,互相促進(jìn),踏實(shí)進(jìn)?。、谟辛己玫?、團(tuán)結(jié)的、有愛心的老師隊(duì)伍。多虧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,我十分慶幸各科老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。語文王老師有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的習(xí)慣,激發(fā)他們的求知欲望;數(shù)學(xué)老師陳楚云教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)且極其負(fù)責(zé),讓歷史班的同學(xué)不畏懼?jǐn)?shù)學(xué),我班是受益良深。在她的諄諄教導(dǎo)下,我班在這次歷次考試以及這次高考中都取得了良好的成績,平均成績比鄰班領(lǐng)先近10分之多;教英語的鄭老師打破一般的教學(xué)方式,把手提電腦接駁到電視上,實(shí)現(xiàn)視像教學(xué),使同學(xué)們做到認(rèn)真聽、開口說,大大地提高了聽說能力;而物理老師韓老師為了能把我班的物理成績往上提,每天有空就到班里來,解答同學(xué)們在學(xué)習(xí)中遇到的難題,一天一天下來,我班的物理成績都得到了很大的提高。上政治課的時(shí)候,通常氣氛都是比較沉悶的,但卓老師淵博的知識(shí),深入淺出的講解,在講課的時(shí)候還穿插一些幽默的小故事讓同學(xué)們深受文化的熏陶,而那些枯燥的哲學(xué)理論就這樣在輕松活躍的課堂氣氛中被同學(xué)學(xué)習(xí)、吸收了。有這么多的好老師是9班學(xué)生的榮幸?。、劢M建優(yōu)良的班干隊(duì)伍,特別是選好學(xué)習(xí)委員及科代表,吸收一大批熱心的學(xué)生做班干。常言道:讀書千遍,其義自見。文科的特點(diǎn)就是要加強(qiáng)背誦,對于所學(xué)的知識(shí)需要理解后記牢,如英語、語文等科目。所以,抓好早讀、午讀、晚讀的一日三讀工作就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié)。我班語文科代表鐘彩琴,英語科代表陳欣怡、朱月,政治科代表朱珈葦?shù)韧瑢W(xué)表現(xiàn)突出,她們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是高質(zhì)量完成“一日三讀”工作的有力保證。而且,她們并不滿足于機(jī)械地帶領(lǐng)同學(xué)們讀書、背書,而是開展多種形式的討論會(huì),讓同學(xué)們在討論中理解所學(xué)的知識(shí),加深印象。如政治午讀時(shí)間,朱珈葦同學(xué)就經(jīng)常組織有關(guān)時(shí)事問題的討論,培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)心國家大事、關(guān)心政治的興趣,而李鎮(zhèn)超、劉慶霖、余文亮等同學(xué)則在討論中表現(xiàn)突出。朱月、陳欣怡同學(xué)是我班的英語科代表,她們兩人的分工明確,對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對每一次的英語聽寫,她們都會(huì)把剛聽寫完的聽寫本收起來親自批改,批改完后將每一個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤都和他本人一一指出和更正,最后還會(huì)對一些普遍存在的問題進(jìn)行重點(diǎn)講解。這樣的工作態(tài)度除了得到同學(xué)的肯定外,我班的英語老師亦對兩人有高度的評價(jià);李鎮(zhèn)超同學(xué),我班的數(shù)學(xué)科代表,我班學(xué)生學(xué)習(xí)上的榜樣,幫助了很多的同學(xué),使得他們在數(shù)學(xué)上的成績得到進(jìn)步。
(二)堅(jiān)持不懈抓好常規(guī)工作,堅(jiān)信紀(jì)律是成績的保障
雖然到了高三下學(xué)期,馬上就要決戰(zhàn),但常規(guī)要求我是一天也不放松。早上7點(diǎn)、下午2∶20、晚上7∶10分的點(diǎn)名是鐵定不動(dòng),誰也別想抱僥幸心理;教室和公共區(qū)衛(wèi)生、早晚讀、單車擺放、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴(yán)格要求。如果說9班取得較好的成績,那絕非偶然,是與全班每位同學(xué)的努力都密不可分的。在班集體建設(shè)過程中,我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué),他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的。如班長葉志威,他的責(zé)任心非常的強(qiáng),把班上的事完全當(dāng)作自己的事來做。他負(fù)責(zé)的紀(jì)律考勤這—塊,雖然難度很大,但他仍然把班內(nèi)的紀(jì)律管理得井井有條;還有副班長余文亮、鐘彩琴、團(tuán)支部書記王俊樺、陳欣怡、學(xué)習(xí)委員朱月、勞動(dòng)委員張文艷等,都能一心一意、毫不計(jì)較地為班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)出謀劃策,籌劃組織。還有,宣傳委員余敏詩、劉慶霖,從環(huán)保的角度出發(fā),堅(jiān)持每期墻報(bào)都用粉筆,而從不鋪張浪費(fèi)紙張。再有李素雯、譚龍升、林奎、陳靜雯四位辛勤工作的組長,每天把作業(yè)收得整整齊齊,從不放松或賣人情,也從不給科代表們增加負(fù)擔(dān)。班委們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學(xué)們的一致認(rèn)同,我也大力表揚(yáng)他們“一心為公,從不抱怨”。正是這些同學(xué)樂于奉獻(xiàn)的精神和以身作則的帶動(dòng)下,使9班的各項(xiàng)班務(wù)進(jìn)行得有條不紊。同時(shí)也讓其他同學(xué)們在集體中學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、幫助他人。好人好事在我班大量涌現(xiàn),在前不久的為何老師的女兒捐款活動(dòng)中,同學(xué)們紛紛慷慨解囊,捐出自己的零用錢;張文艷同學(xué),身為勞動(dòng)委員不但能夠以身作則,經(jīng)常做好事也是不留名的,每次被同學(xué)們邀請作班會(huì)的嘉賓絕不會(huì)推辭,并且會(huì)精心地去完成主持人要求,她的為人已受到了同學(xué)們熱烈掌聲的肯定--溫馨的班級成為同學(xué)們心目中另一個(gè)家。
(三)做好學(xué)生的“心理醫(yī)生”,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
高三學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望,認(rèn)識(shí)到考上大學(xué),特別是考上重點(diǎn)大學(xué)不僅是光榮的,而且對自己未來工作、生活具有重要意義。然而高考畢竟有很強(qiáng)的競爭性,并不是每個(gè)人都能如愿以償,這就必然引起考生對學(xué)習(xí)成績進(jìn)退的看重和對升學(xué)的擔(dān)憂,從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不安、焦急與緊張,這種狀況如果長期得不到有效調(diào)節(jié)就會(huì)誘發(fā)心理疲,產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個(gè)重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。我消除考生心理負(fù)重的對策有①明確奮斗目標(biāo),激發(fā)學(xué)生的自信心。盡管近年高考升學(xué)率一直是很高的,但大多數(shù)學(xué)生對自己能否考上大學(xué)依然沒有信心,教師的評價(jià)常常會(huì)對學(xué)生信心產(chǎn)生重大影響。因此,教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,幫助其明確個(gè)人階段奮斗目標(biāo),不斷用目標(biāo)激勵(lì)、呼喚、鼓勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進(jìn)步,拼搏的價(jià)值,變苦學(xué)為樂學(xué),“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂乎?”這定能增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,恢復(fù)自信心,讓學(xué)生在愉快的情景中消除身心疲勞,學(xué)好各門課程。例如布置在班級有號(hào)召力的口號(hào)、進(jìn)行自我設(shè)計(jì),每個(gè)同學(xué)寫幾句最鼓動(dòng)人心的話或座右銘,征集班級誓詞。下學(xué)期我們班的口號(hào)是:“不渴求一日千里,只要每天前進(jìn)一小步”,到最后的沖刺階段我提出的口號(hào)是“胸有成竹,膽大心細(xì)”②保持平常心態(tài)。通過和學(xué)生細(xì)心、耐心的交流,誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參加高考,不給學(xué)生造成太大的心理壓力,要制造良好的互助的班級氣氛,把6月份看做平常的日子。不過分期待,全方位接納學(xué)生。對學(xué)生的期望值過高,超過了學(xué)生的實(shí)際水平,不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn),這樣容易挫傷其自信心。我一直充分相信學(xué)生、接納他們、接受現(xiàn)實(shí),而且是全方位接納,不能只接納好的一面,不接納他們“不好”的一面。學(xué)生們之間存在著個(gè)體差異,如果不接受現(xiàn)實(shí),只能讓學(xué)生更緊張、更不自信。只有老師的心態(tài)平和了,對考生的負(fù)面影響才會(huì)減至最低,才能讓考生心平氣和地去考試。我還經(jīng)常和家長交流:特別是一模、二模后,老師要和家長多交流,發(fā)現(xiàn)差距和不足后,充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間,和家長共同把孩子的成績提高上去。要重視心理健康,要疏導(dǎo)而不是壓制。認(rèn)識(shí)到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系:一點(diǎn)兒壓力沒有就可能不重視學(xué)習(xí)成績;過分關(guān)注,能力又可能發(fā)揮不出來。有些老師對學(xué)生的成績備加關(guān)心,卻忽視了學(xué)生的心理健康。老師首先要擺正自己的心態(tài),要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng)??忌目记皦毫εc學(xué)校有關(guān),與家長有關(guān),也可能與老師有關(guān)。老師自己情緒穩(wěn)定、愉快,情緒穩(wěn)定通過感染、積極的暗示等心理機(jī)制,有助于考生情緒穩(wěn)定。老師對考生考試充滿信心,情緒飽和,都會(huì)對考生產(chǎn)生積極的影響,有利于強(qiáng)化考生的信心
今年高考?xì)v史班成績喜人,給了我前進(jìn)的動(dòng)力同時(shí)也給了我很大的壓力,我必將好好吸收各位老師的成功經(jīng)驗(yàn),把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,在以后的工作中不懈的努力,為莞中的繼續(xù)輝煌做貢獻(xiàn)。也希望各位同事繼續(xù)對我支持與鞭策。
曾幾何時(shí),從小學(xué)到大學(xué)十幾年不停的上學(xué),學(xué)習(xí),我上夠了,也學(xué)夠了。我決定再也不從事與教育有關(guān)的行業(yè)了,可是就是造化弄人,我在畢業(yè)后始終找不到合適的工作,經(jīng)過了n次失敗后才不得不從事教師這一行業(yè)。
可就是黨我再次從事教師這一行業(yè)后,我愛上了這一個(gè)神圣的崗位和工作,看著那么多的學(xué)生一次次的在我教導(dǎo)下逐漸成長,我心里就充滿了成就感和自豪感。
回顧上學(xué)期工作情況,有進(jìn)步,有不足,有小成績,有小過失。作個(gè)總結(jié),一為自己反思,二為匯報(bào)工作。我已經(jīng)是一名班主任了。
高三普通班的學(xué)生,最核心的思想問題是:讀高中有沒有用?
普通班大多數(shù)同學(xué)看不到通過努力讀書而獲得的較明顯的回報(bào),可以說每考一次就是對信心打擊一次,讓他們再一次加深對自己選擇的懷疑??梢哉f,在某種程度上,高中三年,他們比成績好的學(xué)生走得更累,走得更艱苦。作為班主任,如果只是一昧地責(zé)怪他們不努力付出(事實(shí)上有部分同學(xué)確實(shí)不夠力),一昧地強(qiáng)行壓制是行不通的。
原因如下:他們進(jìn)高中的基礎(chǔ)就比較差,這說明他們本身的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志力、心智成熟度等方面不夠好。進(jìn)入高中,學(xué)習(xí)任務(wù)更是量大難度大,現(xiàn)在要求這批同學(xué)跟上來,這需要他們超出常人的付出,個(gè)別的或許有可能,大批的就難度太大,不太可能。
基于以上原因,同學(xué)們就容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒?,F(xiàn)在又到了高三,他們這種厭學(xué)情緒更加強(qiáng)烈。這種厭學(xué)情緒不只是因?yàn)樗麄儾簧线M(jìn),怕吃苦而產(chǎn)生的,更在于他們認(rèn)為:讀書,對他們來說行不通,沒有用。這種情緒如果得不到疏通,整個(gè)班級的工作將非常難以開展。
針對以上情況,我經(jīng)常與同學(xué)們就高中生活的目的和意義進(jìn)行交流。
上高中的目的是什么?如果考二本以上的大學(xué)是唯一目的,那么,普通班的大部分學(xué)生從入學(xué)開始就注定要失敗。學(xué)生都到高三了,高考能出怎樣的成績他們心里都清楚,再對他們說什么努力就能考上好大學(xué)是沒有說服力的。
我個(gè)人給他們的參考是:上高中的目的對不同層次的學(xué)生有不同的側(cè)重點(diǎn)。成績好的,考大學(xué),考好大學(xué)是中心。成績不理想的,能力的全面發(fā)展和高中基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)這兩方面是中心。打下一個(gè)基礎(chǔ),全面發(fā)展能力,發(fā)現(xiàn)自己的特長,將來就比較容易找到一個(gè)進(jìn)入社會(huì)的切入點(diǎn)。這就是普通班大部分同學(xué)三年高中生活的意義和努力方向所在。
解決了思想問題,學(xué)生就能安心學(xué)習(xí)。盡管不可能一藥醫(yī)百病.但班級在大方向大目標(biāo)上有了明確的認(rèn)識(shí),工作就好開展,就能有一些成效。
如何提高學(xué)生興趣,有很多方法,我個(gè)人主要是深挖文本,充分利用好課本這個(gè)資源。"文以載道",不管課文怎么變,它只是一個(gè)載體,不變的是這個(gè)"道"。我告訴學(xué)生,讀課本我們?nèi)绻茏x到現(xiàn)實(shí),讀到人性,讀到自我,這樣,你就會(huì)對課文感興趣了。我上課也是從這個(gè)角度進(jìn)行的,以課文為載體,同學(xué)生一起對現(xiàn)實(shí)、人性、自我進(jìn)行探討。這樣,就能引起學(xué)生的共鳴,激發(fā)他們的興趣,課堂就了作用,有了效果。
進(jìn)入高三,新課已上完,基本是考和練。高三的課堂,我認(rèn)為主要是幫助學(xué)生提高應(yīng)試技能,總結(jié)各種題型的解決思路和技巧。針對這一點(diǎn),很多時(shí)候,在課堂上我和同學(xué)們一起做題,先理出自己的思路,然后再一起對答案。對了,我們作為經(jīng)驗(yàn)積累起來;錯(cuò)了,共同分析,我們錯(cuò)在哪里,為什么錯(cuò)了,作為教訓(xùn)加以總結(jié)。這樣,作為老師,更能理解學(xué)生的錯(cuò)誤,幫助他們不斷提高。學(xué)生也容易明白:答案不是最重要的,重要的是通過做題形成解題的思維模式。訓(xùn)練多了,他們碰到高考常見題型都有一個(gè)基本思維模式,可以減少失誤
基礎(chǔ)知識(shí)注重積累,要求學(xué)生根椐復(fù)習(xí)進(jìn)度,多用課余時(shí)間自我復(fù)習(xí)。對同學(xué)們講清楚,基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),別無二法,只有平時(shí)勤于積累。老師要做的就是課堂上有計(jì)劃地抽查,檢查效果,督促他們多積累。
這就是我對即將參加高考同學(xué)多提出的要求、計(jì)劃和總結(jié)。我已經(jīng)盡全力想好了在學(xué)習(xí)上的情況,具體怎么樣學(xué)習(xí)只有靠他們自己的努力了,如果我總是一味的督促,使他們產(chǎn)生逆反心理,那只能是得不償失。
在學(xué)生的生活問題上,我只能說讓他們安分守己,在生活習(xí)慣上養(yǎng)成好習(xí)慣,盡量不早戀,在這個(gè)關(guān)乎終身命運(yùn)的高三這個(gè)年份里。在生活上我盡量了解每個(gè)同學(xué)的情況,盡量給他們實(shí)際的幫助。有的同學(xué)家庭狀況比較一般,我只能給予他們心理的安慰,要他們堅(jiān)持下去,這么多年都下來,在這個(gè)關(guān)鍵的一年一定要挺住。
高三這一年真的很累,無論是學(xué)生還是老師,老拉緊了發(fā)條,不在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。可是如此重要的一年,還有很多學(xué)生沒有意識(shí)到,高考就臨近了,然后著了慌,這需要我不停的提示,高考就在眼前,不要再這樣下去了。
上面就是我的工作總結(jié),如有不好的地方,請及時(shí)提醒。
高考結(jié)束,成績已定,高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束?;仡櫿麄€(gè)高三下學(xué)期的工作,雖然累但很充實(shí)??吹胶⒆觽兊母呖汲煽儯肫鹞覀円黄鸲冗^的風(fēng)風(fēng)雨雨的日子,覺得再苦再累就一個(gè)字——值!
進(jìn)入下學(xué)期后,為了更加完美的完成自己班主任工作生涯中的第二輪高三教育教學(xué)工作,從以下幾個(gè)方面進(jìn)行著手:
1.認(rèn)著準(zhǔn)備每一次班會(huì)課,盡量做到了每周一次主題班會(huì)班會(huì)的內(nèi)容大多為鼓勵(lì)學(xué)生們再苦再難向前沖,猶如我們的口號(hào)“堅(jiān)持不懈,勇往直前!”寧可倒在沖鋒的路上,絕不氣餒。利用班會(huì)盡最大可能的給孩子們鼓勁,培養(yǎng)孩子們敢于亮劍的精神。讓孩子們形成了敢于拼搏,積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍,較之高三上學(xué)期有了更大的改觀。
2.注重學(xué)生自信心的培養(yǎng)。每一次模擬考試都認(rèn)真的與孩子們一起分析成績得失,及時(shí)關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的變化以及學(xué)生不同時(shí)期的情緒波動(dòng)。及時(shí)采取補(bǔ)救措施,幫助學(xué)生及時(shí)改正。當(dāng)學(xué)生成績出現(xiàn)較大波動(dòng)時(shí),我十分自信的告訴孩子們只要你能夠按照老師的要求去做,最終肯定會(huì)取得自己理想的成績。我記得有次模擬考試,班里成績出現(xiàn)較大幅度波動(dòng),與兄弟班級出現(xiàn)較大差距。及時(shí)調(diào)整孩子們的情緒,讓自己的自信來感染孩子們。幫助孩子們及時(shí)走出情緒低谷,再次積極投入學(xué)習(xí)。
3.沖刺階段注重與孩子們的交流。通過自己值班查宿舍以及課余時(shí)間等與孩子們進(jìn)行交流溝通及時(shí)了解孩子們內(nèi)心變化及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。和孩子們一起度過高三最艱苦的日子。
4.高三后期繼續(xù)重視班級內(nèi)務(wù)、紀(jì)律、跑操等常規(guī)要求??此婆c學(xué)習(xí)無關(guān)的班級量化,但是仍然是高三后期穩(wěn)定人心,凝聚人氣的措施。針對班級內(nèi)務(wù)情況,為了進(jìn)一步促進(jìn)班級內(nèi)務(wù)良性發(fā)展,采取了獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的方法,依次促進(jìn)孩子們在學(xué)習(xí)之余仍能認(rèn)真好自己的居住之地。畢竟一屋不掃何以掃天下?內(nèi)務(wù)仍然是我們高三生活的一部分。越到后期人心的穩(wěn)定,關(guān)系著最終決戰(zhàn)的勝利程度。因此能夠有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,更加明確的紀(jì)律是維護(hù)高三后期是非常重要的措施。堅(jiān)持了一旦做出要求,一查到底,絕不松懈!這樣讓孩子們養(yǎng)成了紀(jì)律始終存在,堅(jiān)持到底的氛圍。重視每一次跑操,確保人人按時(shí)上操,集體跑操質(zhì)量提高一個(gè)新層次。由此也更加凝聚了人氣,也使班級后期管理更加流暢。
5.注重感情牌的打法。雖然班級不是從高一組建的但是畢竟在一起都一年半了,老師、同學(xué)之間感情已經(jīng)很深了。我曾經(jīng)說誰要怎么怎么樣就和俺老呂過不去,那可是個(gè)人感情問題。都高三了只要是個(gè)人都能明白老師的用心了。不管哪個(gè)同學(xué)生病回家,都及時(shí)打電話問問情況,關(guān)注一下請假的孩子。此時(shí)如此緊張的情況下誰請假都會(huì)心里發(fā)慌,我想只要班主任打電話過去再難揍的人也會(huì)心存感激。
6.用真心換真情。記得體育生剛體育測試結(jié)束,返校第一天胡安濤就因?yàn)槲鼰煴恍iL逮住,隨后幾次他的表現(xiàn)就是無所謂。一天中午我值班,我到他的203宿舍巡查,又發(fā)現(xiàn)他沒好好休息,我過去說他結(jié)果出乎我的預(yù)料,頂撞發(fā)生了。出乎我的預(yù)料,但理智告訴我這里面肯定有問題,要不然自己的老部下何緣敢和我頂撞。當(dāng)我們在教室交流時(shí),我才發(fā)現(xiàn)他確實(shí)對我存在不理解甚至于錯(cuò)誤的判斷,我當(dāng)時(shí)流淚了,心傷的很重,因?yàn)樗?dāng)時(shí)的錯(cuò)誤看法。我記得我們倆都流淚了,但是同時(shí)又因?yàn)榇耸挛覀儽舜酥g更加增進(jìn)了理解。
7.注重同任課教師的交流。針對每一次模擬考試的成績都作出同上次成績的對比表格,同任課教師一起分析孩子存在的問題。同時(shí)注意任課教師的反饋信息,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題。
8.針對突發(fā)事件冷靜對待,積極處理。臨近高考,班里的電風(fēng)扇突然在上語文課時(shí)從天花板上脫落,砸到兩個(gè)孩子。當(dāng)我奔入教室查看發(fā)生什么事情時(shí),語文老師已經(jīng)出來找我,當(dāng)我清楚問題后先找有車同事,然后一邊組織老師和學(xué)生將受傷的同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行簡單的檢查和初步治療一邊上報(bào)級部領(lǐng)導(dǎo)積極聯(lián)系車輛和家長,經(jīng)初步檢查無大礙,然后送孩子們?nèi)ナ辛⑷鹤鲞M(jìn)一步檢查和治療。作為班主任對于突發(fā)事件只有冷靜對待才能泰然處之,如果自己已經(jīng)慌亂一團(tuán),將直接影響事情的積極處理。
雖然以上的措施和方法在高三下學(xué)期取得了一定的工作成績,但是還有不足如:
1.在處理學(xué)生小違紀(jì)行為上略顯倉促和不成熟的沖動(dòng)。我記得高三快結(jié)束了,曉艷在班里吃瓜子,弄了一桌動(dòng)的瓜子皮,當(dāng)時(shí)自己很生氣,讓她當(dāng)即清理,她不愿意將剩余的瓜子扔掉,我當(dāng)時(shí)隨口說不愿上走人,別在班里待著。也許是因?yàn)楦呷膲毫Υ螅冶憩F(xiàn)了沖動(dòng),她也沒示弱你不是讓我走嗎,我走就是了。我說的是氣話,哪能真讓她走啊,又與她糾纏了一節(jié)課此事才算完結(jié)。
2.針對男女學(xué)生之間交往密切,始終沒有較好的處理方式。雖然和他談話幾次警告和善意提醒,未能取得令人滿意的結(jié)局。小伙子最終由班里的第一淪落為高考成績的第四,使本來沖擊一本的希望提前泯滅。這是我較為失敗之處。
3.體育生結(jié)束體育測試后,雖然給他們做出要求但是由于自己的惰性未給他們及時(shí)的指導(dǎo)這是自己的較為遺憾之事。
4.職業(yè)學(xué)院單招工作做得不是很到位,當(dāng)時(shí)自己思想上存在理解上的誤差,未針對此事進(jìn)行積極的鼓動(dòng)和宣傳。對照班里不少孩子的分?jǐn)?shù)現(xiàn)在現(xiàn)在想來報(bào)考單招也不是壞事。
大家好!
硝煙散去,20__年高考的帷幕緩緩降下,天道酬勤,在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在一中校委會(huì)的辛勤帶領(lǐng)下,在畢業(yè)班全體教師的勤奮努力下,我們滑縣一中在20__年的高考中整體成績?nèi)〉昧藲v史性的突破!更為可喜的是,我校兩個(gè)孩子萬明超、張帥寧順利地被清華、北大錄取!作為一中人,我們感到由衷的喜悅和自豪。在此,我謹(jǐn)代表滑縣一中畢業(yè)班全體教師,向給予我們大力支持、關(guān)懷鼓勵(lì)的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各屆人士表示深深的敬意!
今天,在這個(gè)慶祝收獲的日子里,回首走過的路,有著太多難忘的記憶!
難忘集體備課時(shí)的“百家爭鳴”,難忘討論問題時(shí)的坦誠相見,難忘辦公室內(nèi)那早早亮起卻又很晚才熄的燈光,難忘那一個(gè)個(gè)披星而來卻又戴月而歸的疲憊身影,難忘那語數(shù)外理化生政史地各科老師的出謀獻(xiàn)策、精誠團(tuán)結(jié),難忘學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一次次噓寒問暖,難忘送水師傅的一趟趟來來去去……
俗話說:“人心齊,泰山移?!北娗嬉着e,眾志成城。正是有了全體一中人的合力托舉,精誠團(tuán)結(jié),努力拼搏,才有了滑縣一中20__高考的佳績!
“落其實(shí)者思其樹,飲其流者懷其源”,如果沒有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和正確引導(dǎo),我們不會(huì)走到今天;如果沒有全體老師的精誠團(tuán)結(jié)、傾力協(xié)作,我們不會(huì)走到今天;如果沒有后勤的有力保障、熱心服務(wù),我們不會(huì)走到今天……
20__,我們雖然取得了一定的成績,但是,與周圍縣市的先進(jìn)高中相比,我們尚有很大差距,成績只能說明過去,新的學(xué)年正向我們走來,向20__年高考沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響!站在新的起點(diǎn),我們一定會(huì)以此為契機(jī),振奮精神,鼓足干勁,以更高的熱情,更加團(tuán)結(jié)的精神,投入到新學(xué)年更為艱巨、更富有挑戰(zhàn)性的教育教學(xué)工作中去,投入到新課程改革中去,全面提高學(xué)生素質(zhì),譜寫滑縣高中教育的新篇章,盡我們的綿薄之力,推動(dòng)滑縣教育的新跨越!
屈子說:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!我們所有一中人將以此自勵(lì)!
謝謝大家!
時(shí)間流逝,聽從學(xué)校上級領(lǐng)導(dǎo)的指示,我們應(yīng)該對這一時(shí)期的高考工作進(jìn)行總結(jié)了,工作總結(jié)是對特定時(shí)期的工作加以總結(jié)、分析和研究,我們在寫總結(jié)時(shí)必須要有具體的工作內(nèi)容,有詳細(xì)的工作結(jié)果,怎么才能在寫高考工作總結(jié)時(shí)更全面呢?下面是工作總結(jié)之家小編精心收集整理,為您帶來的《高考結(jié)束后的個(gè)人總結(jié)范文》,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
20xx年的高考已經(jīng)過去,xx中學(xué)以應(yīng)屆生301人達(dá)線的歷史最好成績續(xù)寫了多年來的輝煌,xx中學(xué)和xx二中相對去年的`成績有所下降。畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考工作始終是教研室的工作重點(diǎn),下面談?wù)勗?0xx屆高三復(fù)習(xí)備考工作中的一些做法和想法。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)明確目標(biāo),是提高復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的前提
教育局每年都要成立xx縣高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組。業(yè)務(wù)副局長任組長,教研室主任和各高中校長任副組長,中學(xué)組學(xué)科教研員及相關(guān)學(xué)校分管副校長、高三年級負(fù)責(zé)人任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計(jì)劃,統(tǒng)籌安排,落實(shí)并加強(qiáng)從教師的備課、上課、作業(yè)、考試、資料使用到學(xué)校的教導(dǎo)處、年級組、教研組、備課組各項(xiàng)工作計(jì)劃實(shí)施情況等對高三教學(xué)的視導(dǎo)檢查。
教育局制定了20xx年高考獎(jiǎng)懲辦法(試行),根據(jù)學(xué)校在全市高考排名情況、上一屆高考情況和總體完成任務(wù)情況,獎(jiǎng)勵(lì)在高考中取得優(yōu)異成績的學(xué)校,激勵(lì)學(xué)校全面做好高三的教育教學(xué)工作,為提高我縣的高中教學(xué)水平做出新的貢獻(xiàn)。20xx年11月11日,全市教育教學(xué)工作會(huì)議在我縣召開,在本次會(huì)議上,xx中學(xué)獲得市級教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),xx中學(xué)和xx二中獲得教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng),本次會(huì)議在我縣召開,既是對我縣近些年高中教育教學(xué)成績的肯定,也對我縣高中教育教學(xué)工作提出了更高的要求,對新一屆的高三提出更高的要求,有壓力才會(huì)有動(dòng)力。
二、加強(qiáng)教研提高效率,是提高復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的基礎(chǔ)
提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量,最根本的問題還是課堂,高三的課堂教學(xué)是有效的還是無效的,是低效的還是高效的,這個(gè)問題始終是我們教研員和高三一線教師在思考的問題。第一輪的全面復(fù)習(xí),第二輪的模塊復(fù)習(xí),第三輪的補(bǔ)差補(bǔ)缺,復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、試卷評講課等等,如何提高課堂的效率,一線教師也在不斷的思考。20xx年12月,教研室對xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx二中、xx中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行了聽課調(diào)研,深入課堂隨堂聽課,了解學(xué)校常態(tài)課課堂教學(xué)情況,通過教師問卷和學(xué)生問卷,了解學(xué)生情況、教師情況、學(xué)校情況等等,查閱學(xué)校的教學(xué)教研工作計(jì)劃及實(shí)施情況,最后通過反饋會(huì),把相關(guān)情況、意見和建議反饋給學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,真心誠意,真誠溝通,凝心聚力,共謀發(fā)展。20xx年4月18-19日,教研室陪同市專家組一行對xx中學(xué)高考備考工作進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研期間,召開了高三備課組長座談會(huì)、高三部分學(xué)生座談會(huì),并深入課堂進(jìn)行聽課。教育局副局長顧斌出席了調(diào)研反饋會(huì)并講話,希望學(xué)校要落實(shí)市局專家的意見,做到備課組長有效指導(dǎo),科任教師有效教學(xué),學(xué)生有效學(xué)習(xí),教研室做好高考備考服務(wù)工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭取20xx年高考再創(chuàng)佳績。
三、科學(xué)規(guī)劃細(xì)化管理,是提高復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的核心
高三年級的復(fù)習(xí)備考工作核心在于計(jì)劃和落實(shí),年級組、備課組、班級都要制定高三階段的工作目標(biāo)和工作計(jì)劃,制定的計(jì)劃要科學(xué)合理可行,如:各個(gè)學(xué)科備課組的第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃到月,第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃到周,第三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃到天,學(xué)校和年級組要定期對年級組內(nèi)的各項(xiàng)工作計(jì)劃的落實(shí)情況進(jìn)行檢查和督促,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,特別是后期對臨界生管理,一定做到定時(shí)間定學(xué)生定科目定教師,及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)缺。每一個(gè)備課組,每一個(gè)班主任,每一位教師,在高三的各個(gè)時(shí)段,所要做的每一項(xiàng)工作要規(guī)劃好落實(shí)好,學(xué)校和年級組要檢查好督促好。
四、明確方向科學(xué)備考,是提高復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的關(guān)鍵
明確方向,有的放矢,科學(xué)備考,研究高考試題、研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,把握考試脈搏和方向,是提高備考效益的關(guān)鍵,提高課堂教學(xué)效率是保障?!白叱鋈?,請進(jìn)來”。組織教師參加外地高水平的高考研討會(huì)。20xx年11月,教育局邀請了xx出版社九個(gè)學(xué)科的科研人員到我縣指導(dǎo)高考備考工作,組織我縣六所高中的所有高三教師和部分其他年級的教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),教師們普遍反映效果很不錯(cuò);20xx年4月邀請馬鞍山二中的語文、數(shù)學(xué)、物理三科高三年級備課組長,到我縣講學(xué),介紹今年的高考考試方向和他們學(xué)校的學(xué)科備考策略,我們組織了相關(guān)學(xué)科的教師和部分在校學(xué)生參加會(huì)議,通過本次會(huì)議,對我縣下一階段的學(xué)科備考工作具有一定的指導(dǎo)意義;同時(shí),我們還組織了學(xué)校高三部分骨干教師赴xx、xx等地參加高考研討會(huì),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),捕捉高考信息。20xx年12月,20xx年3月和4月,我縣共組織了三次模擬考試,通過模擬考試了解教學(xué)情況,在今年三月份,按照市教研室的統(tǒng)一安排,我縣組織了高三二??荚嚕皶r(shí)閱卷,及時(shí)分析反饋,在市教研室數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上,對我縣總體考試情況和各??荚嚽闆r都做了深入細(xì)致的分析,對各校備考和部分學(xué)科的備考提出具體的要求,為各個(gè)學(xué)校臨界生的分析提供數(shù)據(jù)支持,并提出明確合理的管理要求和建議,為各校了解教學(xué)情況,調(diào)整教學(xué)策略,提供了科學(xué)的依據(jù)。
五、團(tuán)結(jié)協(xié)作資源共享,是提高復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的保障
科學(xué)的備考,一是要明確三年備考的長效意識(shí),二是要樹立全縣備考一盤棋的協(xié)作意識(shí)。20xx年元月,召開了全縣高中校長座談會(huì),明確目標(biāo),分解任務(wù),科學(xué)規(guī)劃,細(xì)化管理,狠抓落實(shí)。會(huì)后,xx中學(xué)邀請xx中學(xué)高三骨干教師到學(xué)校送教講學(xué),交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、備考策略,取長補(bǔ)短,共同提高,同樣,xx中學(xué)也邀請xx中學(xué)的高三教師到學(xué)校隨班聽課,交流思想,互相促進(jìn)。對于高三備考的最后階段的各種信息、資料,各個(gè)學(xué)校相互之間,或者通過教研室,進(jìn)行整合和交流,做到相互借鑒,相互交流,資源共享,團(tuán)結(jié)合作,協(xié)作備考。
六、幾點(diǎn)思考
在高三的復(fù)習(xí)備考中,乃至整個(gè)高中階段的教育教學(xué)中,我們的學(xué)校,學(xué)校的老師們都做了很多艱苦辛勞的工作,但是沒有做到社會(huì)滿意領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,在全市的排名仍然很落后,我們也有幾點(diǎn)思考。
1、競爭機(jī)制不健全。xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx二中分別處在三個(gè)距離很大的不同的層次上,在全縣的范圍內(nèi),不可能形成有效的競爭,沒有競爭,沒有壓力,沒有危機(jī)感,顯然動(dòng)力不足。隨著xx中學(xué)招生指標(biāo)的進(jìn)一步擴(kuò)大,三所學(xué)校層次的差距會(huì)更大,xx二中的那100多個(gè)年輕的充滿朝氣的教師們的教學(xué)力得不到充分的發(fā)揮和挖掘。
2、學(xué)生在校時(shí)間少。由于我縣高中學(xué)校周末不補(bǔ)課,學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間減少,部分學(xué)習(xí)習(xí)慣不好和學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生的潛能沒有得到充分的發(fā)揮,影響考試成績和教學(xué)質(zhì)量。
3、教師的收入減少。近幾年教師的工資沒有漲而物價(jià)在漲,教師的補(bǔ)課*問題、教師的住房公積金問題等等,造成教師收入相對減少,影響了教師的積極性。
xx縣教育局教研室
二〇xx年xx月xx日
今年是《xx省普通高校招生改革調(diào)整方案》實(shí)施的第一個(gè)年份,并將普通高考和高二年級學(xué)業(yè)水平考試分別在6月7—8日和6月9日舉行,同時(shí)還實(shí)施了在本科文、理科錄取批次實(shí)行平行志愿投檔錄取模式的改革。為實(shí)現(xiàn)市政府對今年高考提出的工作目標(biāo)一“實(shí)現(xiàn)平安高考”,我們在縣委縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,按照省、市政府和招生委員會(huì)的工作部署,堅(jiān)決貫徹“20xx年全國普通高校招生考試工作電視電話會(huì)議”的精神,與各職能部門共同協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、密切配合,真正意義上實(shí)行了嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,嚴(yán)明紀(jì)律,嚴(yán)密組織的方針,達(dá)到了“公正、準(zhǔn)確”的標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)了“三杜絕一減少”(杜絕安全事故,杜絕泄密、失密,杜絕工作差錯(cuò),將違章犯紀(jì)的人和事減少到最低限度)的管理目標(biāo),圓滿地完成了招生考試工作,得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,并贏得了社會(huì)各界的好評?,F(xiàn)將我縣今年的高考工作簡要總結(jié)如下:
一、各職能部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、密切配合,共同創(chuàng)設(shè)和諧考試環(huán)境。高考涉及面廣,工作量大,必須依靠社會(huì)各方面的力量共同配合,才能確保高考工作順利進(jìn)行。根據(jù)省市的要求,縣教育局與公安、保密、衛(wèi)生、供電、電信、宣傳、監(jiān)察等部門協(xié)調(diào)配合,積極主動(dòng)地履行各自的職能,按照綜合整治的工作目標(biāo),完善各部門聯(lián)動(dòng)的工作體系,建立一套完備的管理制度,形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、分工協(xié)作的工作格局。把高考、學(xué)業(yè)水平考試作為當(dāng)前的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓,消除一切可能影響考試進(jìn)行的不利因素,依法打擊危害考試的各種違法犯罪行為,努力營造良好的招生考試輿論環(huán)境,確保了普通高考、學(xué)業(yè)水平考試的工作健康有序地進(jìn)行。
二、高度重視試卷保密,確保萬無一失。我縣嚴(yán)格按照《國家教育考試考務(wù)安全保密工作規(guī)定》(教考試〔20xx〕2號(hào))和省、市有關(guān)做好試卷安全保密工作的`文件精神,堅(jiān)持“分級管理,逐級負(fù)責(zé)”、“誰主管,誰負(fù)責(zé)”、“誰使用,誰負(fù)責(zé)”的原則,切實(shí)做好試卷運(yùn)送、保管、發(fā)放、回收等各個(gè)環(huán)節(jié)的安全保密工作,保證了試卷安全保密不出任何問題。
三、防范和打擊違規(guī)作弊,維護(hù)考試公平公正。根據(jù)《國家教育考試違規(guī)處理辦法》(中華人民共和國教育部令第18號(hào))和省、市有關(guān)抓好考風(fēng)考紀(jì)的文件精神。通過各種形式加強(qiáng)了考生的紀(jì)律教育,提高了廣大考生遵規(guī)守紀(jì)的自覺性,共同營造公平公正的考試氛圍。按照高考工作的有關(guān)管理規(guī)定,對選派的考試工作人員和監(jiān)考員進(jìn)行了考前思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。各校在高考前夕進(jìn)行考試誠信專題教育活動(dòng),組織全體考生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《xx省20xx年普通高考考生守則》和《xx省20xx年普通高考考生考試注意事項(xiàng)》,對考生進(jìn)行深入的誠信考試教育和違紀(jì)舞弊處罰警示教育,使考生自覺抵制和避免違法違紀(jì)行為。并保證了考場和保密室的電子監(jiān)控信息與上級部門實(shí)時(shí)互聯(lián)互通。
四、規(guī)范管理,扎實(shí)做好考務(wù)工作。考試工作無小事,我縣嚴(yán)格按照xx省招生委員會(huì)《關(guān)于做好xx省20xx年普通高校招生工作的通知》(粵招〔20xx〕8號(hào))和省教育考試院《關(guān)于做好我省20xx年普通高校招生統(tǒng)一考試考務(wù)工作的通知》(粵考院〔20xx〕84號(hào))以及《關(guān)于做好20xx年6月我省普通高中學(xué)業(yè)水平考試考務(wù)工作的通知》(粵考院〔20xx〕114號(hào))要求,進(jìn)行了周密安排,對全體工作人員按省市要求“先培訓(xùn),后上崗”的原則,通過集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)的形式,認(rèn)真研讀和掌握《高考監(jiān)考工作操作規(guī)程》和《考試統(tǒng)一指令》,認(rèn)真做好各項(xiàng)考務(wù)工作,著力抓好考試過程管理,落實(shí)工作職責(zé),完善工作制度,規(guī)范操作程序,細(xì)化工作環(huán)節(jié),建立責(zé)任制和責(zé)任追究制,層層簽訂責(zé)任書,將任務(wù)分解到人,責(zé)任落實(shí)到人,形成和完善齊抓共管的管理機(jī)制,把考試各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處,努力為考生營造良好的考試環(huán)境,實(shí)現(xiàn)了市政府對今年高考提出的工作目標(biāo)一“平安高考”,杜絕了考務(wù)事故的發(fā)生。
五、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),提高招生工作的社會(huì)滿意度。普通高考、普通高中學(xué)業(yè)水平考試是綜合性的工作,環(huán)節(jié)多,涉及面廣。在縣委縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”,堅(jiān)持規(guī)范管理與人本服務(wù)并重。根據(jù)今年錄取模式的改革,要求各高中學(xué)校將平行志愿條件下如何填報(bào)好志愿的信息及時(shí)通報(bào)給考生、家長,要將平行志愿的利弊和風(fēng)險(xiǎn)分析清楚,引導(dǎo)考生、家長正確認(rèn)識(shí)并做好思想準(zhǔn)備,充分利用平行志愿的優(yōu)勢,有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),科學(xué)填報(bào)志愿,努力提高人民群眾對我縣招生考試工作的滿意度。
高考涉及面廣,工作量大,關(guān)系到人民群眾切身利益和社會(huì)穩(wěn)定的大事,每一個(gè)環(huán)節(jié)都不允許有疏漏。在今后的工作中,我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),與時(shí)俱進(jìn)、扎實(shí)工作,規(guī)范管理,優(yōu)化服務(wù),推進(jìn)我縣招生工作持續(xù)健康發(fā)展。
20xx年高考已經(jīng)落下了帷幕,在全體高三師生的共同努力下,今年高考取得了喜人的成績,又一次實(shí)現(xiàn)了高考成績的新跨越,入段人數(shù)再創(chuàng)歷史新高,藝體生入段率名列全市第一,全面完成了市教育局下達(dá)的各項(xiàng)高考指標(biāo),這一成績的取得令全校師生為之振奮,也得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。因?yàn)槲液瓦@屆高三師生共同拼搏奮斗了一年,也更能深深體會(huì)這一成績的取得來之不易,它付出了大家太多的努力和汗水?;仡欉^去一年的工作,心里有太多的感受,焦慮、喜悅、希望、失望、還有絲絲的遺憾,這一年,我們收獲了成功的經(jīng)驗(yàn),也有失敗的`教訓(xùn),總結(jié)如下。
一、明確目標(biāo),跟蹤管理
從進(jìn)入高三開始,就要求全體高三師生要明確奮斗目標(biāo)。班主任幫助學(xué)生制定學(xué)期目標(biāo)和階段性目標(biāo),協(xié)助任課教師確定各科重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)生,包括培優(yōu)目標(biāo)生,藝體特長生和后進(jìn)生。對不同的目標(biāo)生提出不同的管理目標(biāo),對這些目標(biāo)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,根據(jù)每次階段考試成績把一些進(jìn)步較大的學(xué)生都列入到培優(yōu)目標(biāo)中來,對學(xué)習(xí)成績波動(dòng)較大的培優(yōu)目標(biāo)生,其薄弱學(xué)科的任課教師要重點(diǎn)關(guān)注,所有任課教師都要在各個(gè)方面予以關(guān)注,盡量減少掉隊(duì)的學(xué)生人數(shù),最大限度的挖掘?qū)W生的潛力。藝體特長生全部都是任課教師的目標(biāo)生,為了更好地督促他們學(xué)習(xí),班主任把他們的座位都安排在了班級的前兩排,給予他們最大的關(guān)注,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。對于后進(jìn)生,工作重點(diǎn)主要是抓好紀(jì)律教育和思想穩(wěn)定工作,以保證班級正常的上課秩序。
二、加強(qiáng)集體備課,結(jié)合學(xué)生實(shí)際整合教學(xué)資源,提高復(fù)習(xí)效率
本屆高三沒有訂一輪復(fù)習(xí)資料,這加大了集體備課的難度,但也拓寬了集體備課的空間。備課組全體教師一起研究學(xué)生,研究復(fù)習(xí)方法,研究考綱和高考信息,確定教學(xué)進(jìn)度,合理把握教學(xué)重難點(diǎn)和各部分內(nèi)容的深淺度。大家通過各種途徑搜集整理資料,并在一起研究整合教材內(nèi)容,優(yōu)化組合復(fù)習(xí)資源,編印了大量的導(dǎo)學(xué)案和單元檢測題,綜合測試題。各備課組復(fù)習(xí)備考始終堅(jiān)持的指導(dǎo)思想就是狠抓基礎(chǔ),強(qiáng)化訓(xùn)練,大膽舍棄偏、難、怪習(xí)題,提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性,大大提高了復(fù)習(xí)效率,各科都能按時(shí)完成一輪和二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。
三、督促檢查,確保教學(xué)秩序,提高課堂效率
一是定期檢查高三老師的教案,要求提前備課,帶教案上課,課后認(rèn)真寫教學(xué)反思。二是定期檢查學(xué)生的作業(yè)和試卷批改情況,要求有發(fā)必收,有收必改,有改必評。三是楊校長和名師工作室的老師經(jīng)常深入高三課堂,直接指導(dǎo)老師的課堂教學(xué),對老師們的工作起到了很大的促動(dòng)作用。四是教務(wù)處每節(jié)課都有專人檢查巡視課堂教學(xué)情況,檢查項(xiàng)目包括上課遲到、丟課、私自串課、學(xué)生睡覺、玩手機(jī)、看課外書等情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與任課教師和班主任溝通,對屢教不改或情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生給予警告,確保高三教學(xué)秩序穩(wěn)定。
四、集中精力,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
這屆高三學(xué)生,學(xué)生人數(shù)多,優(yōu)生少,為了確保20xx年高考的升學(xué)率,我們把任課老師的目標(biāo)生都集中在了一部分更有希望的學(xué)生身上,給他們更多的關(guān)注,思想上鼓勵(lì),方法上指導(dǎo),心理上減壓,課間時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),已成為高三辦公室的一道風(fēng)景,目的就是幫助他們答疑解惑,樹立信心,減少偏科程度,盡可能地挖掘?qū)W生潛力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,確保優(yōu)生比例,以保證完成20xx年高考的升學(xué)指標(biāo)。
五、想方設(shè)法,努力提高藝體特長生文化課通過率
高三第二學(xué)期藝體特長生術(shù)科考試結(jié)束后返回學(xué)校,為了幫助他們盡快補(bǔ)上落下的文化課,從3月1日起每天下午將高三、三班和高三、五班的藝體特長生抽調(diào)到一起上政、史、地三科的課,要求該班任課教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)、單獨(dú)編寫教案,每周五檢查下一周的教案,提高教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)密性,教學(xué)方法的科學(xué)性,確保教學(xué)效果的實(shí)效性。另外,每天下午給這個(gè)班級和高三、四班都安排了一節(jié)輔導(dǎo)課,要求相應(yīng)學(xué)科的任課教師按時(shí)深入班級輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),總之全體高三老師都在想方設(shè)法,千方百計(jì)地努力提高藝體特長生文化課的通過率。
六、提前著手,加強(qiáng)文綜和理綜的訓(xùn)練力度
文綜或理綜成績在高考中占的比重也很大,在最后階段的復(fù)習(xí)中提分空間較大,能否抓好文綜和理綜的復(fù)習(xí)對于高考成敗至關(guān)重要。所以,從上學(xué)期第二階段考試后,我們就已經(jīng)開始對文、理勵(lì)志班,文科重點(diǎn)班和理科重點(diǎn)班的前100名之內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,每單周周五下午和雙休返校日的下午組織綜合科和數(shù)學(xué)科考試,二天之內(nèi)完成閱卷,成績統(tǒng)計(jì),試題講評工作,上學(xué)期是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)進(jìn)度由各科任課教師分成兩組輪流組織試題,從假期上課開始使用金學(xué)導(dǎo)航和金太陽的成套試題,提高了訓(xùn)練的難度和強(qiáng)度,以便讓學(xué)生更好地適應(yīng)高考題型和難度。
七、不足之處
今年高考最大的遺憾就是藝體生入段率偏低,雖然完成了市教育局下達(dá)的指標(biāo),在全市排名中也名列第一,但距離我們所期望的目標(biāo)還存在差距,也錯(cuò)失了突破300人大關(guān)的機(jī)會(huì),這也說明我們在藝體特長生文化課方面的工作抓的不夠?qū)?,對藝體特長生的思想教育沒有跟上,一味強(qiáng)調(diào)老師工作的積極性,沒有注意挖掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性,一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,自信心不夠,僥幸心理嚴(yán)重。
總之,今年高三復(fù)習(xí)備考工作我們始終以林校長提出的四十八字方針為指導(dǎo),嚴(yán)格執(zhí)行二十四字工作要求,全體高三教師振奮精神,真抓實(shí)干,勤奮努力,講求質(zhì)量,追求實(shí)效。努力做到用科學(xué)的管理,合理的方法,務(wù)實(shí)的態(tài)度和高效的作風(fēng)做好高考復(fù)習(xí)備考的各項(xiàng)工作。在今后工作中我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,努力使我校的高考成績再上一個(gè)新的臺(tái)階。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
今天我們在這里組織召開高考工作總結(jié)會(huì),目的在于總結(jié)過去一年高考備考、應(yīng)考工作,安排部署下一年高中畢業(yè)班工作。縣委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)及四大家分管聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)在百忙中親臨會(huì)議,充分體現(xiàn)了對我縣教育事業(yè)的高度重視,必將進(jìn)一步激勵(lì)廣大教育工作者,為促進(jìn)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展,努力拚搏,勇創(chuàng)佳績。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)將作重要講話,下面我先就今年高考和下步工作講幾點(diǎn)意見。
一、回顧過去,透過成績總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。
一年來,各高完中緊緊圍繞高考這個(gè)中心,加大高中教學(xué)研究和復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)力度,全力優(yōu)化育人環(huán)境,加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化建設(shè)步伐,切實(shí)提高教育教學(xué)水平,高中教育工作取得了可喜成績。概括起來,主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面:
1、高考成績平穩(wěn)發(fā)展。
幾年來,我縣高考成績一直名列xx市前列。今年參考學(xué)生xx人,普通本科上線xx人,絕對人數(shù)居全市第五位,超縣下達(dá)的任務(wù)xx人,上線率為28。96%,由去年全市第四位上升到第三位。其中,文科本科上線率為19.1%,較去年下降了1.8個(gè)百分點(diǎn),理科本科上線率比上年增長1.2個(gè)百分點(diǎn),達(dá)到38.1%;應(yīng)屆本科上線率25.1%,比上年上升了1.9個(gè)百分點(diǎn),往屆本科上線率56.1%,比去年下降了3.2個(gè)百分點(diǎn)。營山中學(xué)普通本科上線1042人,超額完成縣下達(dá)的升學(xué)目標(biāo)1人,其中應(yīng)屆生上線xx人,較去年凈增xx人;營山二中克服生源質(zhì)量差的困難,取得了驕人的成績,本科上線人數(shù)創(chuàng)歷史新高達(dá)xx人,居xx市29所同級同類學(xué)校第一位,本科上線率為31.4%,比上年增長5個(gè)百分點(diǎn);小橋中學(xué)本科上線xx人(其中職教5人),本科上線率為2.5%,比上年增長0.2個(gè)百分點(diǎn),應(yīng)屆上線率較去年上升1.5個(gè)百分點(diǎn),超縣下達(dá)目標(biāo)任務(wù)xx人;xx中學(xué)本科上線xx人,本一上線2人,超額完成縣下達(dá)目標(biāo)1人。窺一斑而知全豹,以上的舉例充分證明我縣高考質(zhì)量是好的,我們得到的各方面的信息也表明近幾年的高考成績得到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的充分認(rèn)可。
2、管理制度更加完善。
各高完中把體現(xiàn)人文理念,關(guān)注師生發(fā)展作為制度建設(shè)的核心,既突出嚴(yán)格管理,又體現(xiàn)人文關(guān)懷,不斷提高管理的規(guī)范化、科學(xué)化水平。各高完中在“面向全體學(xué)生”辦學(xué)思想的指導(dǎo)下,修訂了學(xué)??己嗽u價(jià)辦法,將高一入學(xué)學(xué)生分?jǐn)?shù)作為考核各科教師和學(xué)校管理者的基準(zhǔn),調(diào)動(dòng)了教師教書育人的積極性。以“嚴(yán)”字當(dāng)頭,下決心規(guī)范師生的教學(xué)行為,學(xué)校面貌變化大,教學(xué)成績提高快。
3、跟蹤指導(dǎo)趨于精細(xì)。
去年高考總結(jié)和高中教育工作會(huì)上,教育局提出了決戰(zhàn)課堂、分層教學(xué)、因材施教等指導(dǎo)辦法,并堅(jiān)持教研督導(dǎo)“聯(lián)合作戰(zhàn)”,從辦學(xué)思想、教學(xué)研究、學(xué)科培訓(xùn)、信息咨詢等方面,指導(dǎo)高中教育管理科學(xué)化。教育局組織督導(dǎo)教研人員在各校巡回研討,互相交流,取長補(bǔ)短,尋找良策。各高完中把高考任務(wù)細(xì)化到每一個(gè)學(xué)段、學(xué)科和學(xué)生,從每節(jié)課抓起,打“盯人”戰(zhàn)術(shù)。立足抓差補(bǔ)偏、促臨界生的轉(zhuǎn)化,讓學(xué)生設(shè)立糾錯(cuò)筆記等,加大教學(xué)過程管理和備考指導(dǎo)的針對性。
4、隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。
各高完中都把教師隊(duì)伍建設(shè)作為加快高中教育發(fā)展的重要保證,開通渠道,加強(qiáng)培訓(xùn),提高素質(zhì),高中教師隊(duì)伍建設(shè)又上了一個(gè)新臺(tái)階。在縣委、縣政府的大力支持下,制定了吸引優(yōu)秀人才的具體政策,主動(dòng)到高等師范院校聘用了一大批優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生,有效緩解了高中教師緊缺的實(shí)際困難。以崗位培訓(xùn)為重點(diǎn),用新理念、新方法引領(lǐng)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。各學(xué)??朔?jīng)費(fèi)少、人員緊等實(shí)際困難,組織教師赴省內(nèi)外參加各種培訓(xùn)和研討交流活動(dòng),更新了理念。
5、辦學(xué)條件持續(xù)改善。
各校繼續(xù)把改善高完中辦學(xué)條件,作為提高學(xué)校發(fā)展水平的基礎(chǔ)工程,千方百計(jì)跑項(xiàng)目、爭資金,加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度,校舍緊缺的突出矛盾得到有效緩解。學(xué)校信息化程度進(jìn)一步提高,微機(jī)室建設(shè)不斷增加,校園網(wǎng)覆蓋面逐步擴(kuò)大。以學(xué)生宿舍、食堂為主要內(nèi)容的服務(wù)設(shè)施建設(shè)成效明顯,提升了學(xué)校的后勤服務(wù)功能。各校以綠化、美化、凈化、亮化相結(jié)合,校園建設(shè)的教育性顯著增強(qiáng)。
以上這些成績的取得,是縣委、政府領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果,是社會(huì)各界關(guān)心支持的結(jié)果,更是廣大教師奮力拼搏的結(jié)果。在此,我謹(jǐn)代表縣教育局向各級領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界和辛勤耕耘在高中教育教學(xué)第一線的全體老師表示衷心的感謝,并致以崇高的敬意!
二、客觀分析,透過表象找準(zhǔn)發(fā)展差距。
面對全省推行新課改的任務(wù),冷靜地審視全縣高中教育,也存在不少問題。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1、優(yōu)生流失嚴(yán)重。
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、交通條件的改善,優(yōu)生外流形勢越來越嚴(yán)峻。近年來,由于xx、xx、xx等地一些“老牌”、名牌學(xué)校實(shí)行跨地區(qū)優(yōu)惠招生,造成我縣高中優(yōu)質(zhì)生源部分外流。本屆學(xué)生中考成績前10名流失xx人,前50名中有xx人流失;前100位有xx人流失,前500名中流失xx人,再加上自20xx年始,小學(xué)畢業(yè)生外流的數(shù)量就逐年增大,其流失情況是近年來最高的。從20xx年到今年高考,一本上線不管是絕對人數(shù)還是上線率今年都是最低的。從媒體公布的分?jǐn)?shù)看,我們的高分差距較大。這與各校辦實(shí)驗(yàn)班、“培優(yōu)”行動(dòng)不相對稱,有可能繼續(xù)加劇優(yōu)質(zhì)生源外流。
2、整體發(fā)展不平衡。
目前,我縣普通高中規(guī)模擴(kuò)大較快,校舍、師資緊缺,職業(yè)高中生源不足,設(shè)施、設(shè)備閑置,職普比例極不協(xié)調(diào)。學(xué)校、學(xué)科之間差距較大,同一類型的學(xué)校之間差別也十分明顯,
3、課堂教學(xué)效益不高。
由于受管理模式、教學(xué)觀念、師資水平等因素的制約,高中課堂教學(xué)效率較低、效果較差的問題仍然沒有得到有效解決。一些學(xué)校對備課和評課標(biāo)準(zhǔn)研究不夠,教師課前準(zhǔn)備不充分,備課不扎實(shí),上課講解得多,練習(xí)得少。甚至相當(dāng)一些學(xué)校的教師,只管教,不管學(xué)生學(xué)的問題十分突出。各學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生自主探究、創(chuàng)新思維以及解決問題的能力方面十分欠缺。高三復(fù)習(xí)課教學(xué)具體目標(biāo)不甚明確,缺乏對知識(shí)的歸納整理、聯(lián)系貫通。
4、教研層次不高。
各高完中對教育教學(xué)研究的重視程度不夠,一些學(xué)校的管理人員在高考方面不主動(dòng)研究,甘當(dāng)外行。有關(guān)教育科研方面投入經(jīng)費(fèi)少,“研”和“教”脫離的問題還沒有真正改變,特別是教材與教法、學(xué)生與學(xué)法的研究水平還不高,更談不到分層次、分類型施教。復(fù)習(xí)備考的盲目性大,復(fù)習(xí)資料只是簡單的累加重復(fù),高考信息與改革動(dòng)態(tài)捕捉不及時(shí)、不到位。
三、堅(jiān)定信心,銳意進(jìn)取提升發(fā)展水平.
當(dāng)前,又進(jìn)入了新一輪高考復(fù)習(xí)備考階段,希望大家發(fā)揚(yáng)成績,強(qiáng)化措施,突出重點(diǎn),力爭來年高考再上臺(tái)階,促進(jìn)高中教育健康快速發(fā)展。
1、抓課堂,進(jìn)一步提高教學(xué)效益。
課堂是學(xué)校教育的重要場所和核心環(huán)節(jié)。沒有高效益的課堂教學(xué),就沒有一流的學(xué)校、一流的教育。當(dāng)前,抓教育質(zhì)量,抓高考升學(xué)率,落腳點(diǎn)在課堂,關(guān)鍵點(diǎn)也在課堂。解決課堂教學(xué)效率低下的問題:
一要靠備課。人常說,臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。要上好每節(jié)課,備好課是前提和基礎(chǔ)。要備教材,備學(xué)生,備教法,備學(xué)法,備教育理論,備課程資源,做到課前準(zhǔn)備充分,重點(diǎn)明確,難點(diǎn)突出,有的放矢。各高完中要盡快確立“沒有備課組的強(qiáng)大,就沒有全體教師的強(qiáng)大,也就沒有高效益的課堂教學(xué)”的備課新思維,大力加強(qiáng)備課組建設(shè)。要開展“一課三議、三課一評”,實(shí)行高中同一年級、同一學(xué)科教師集體備課制度,每節(jié)課集體研究,由一名骨干教師主備,其它教師補(bǔ)充,最后形成教案,精選精講,精練精評,提高針對性和實(shí)效性,保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
二要靠革新教法。我贊成一句話,沒有教不好的學(xué)生,只有教不得法的教師。革新教法就是要落實(shí)學(xué)生課堂主體地位,面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生,不憤不啟,不悱不發(fā)。各學(xué)校要緊緊圍繞課堂下功夫、做文章,積極推行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課、教師相互聽課和學(xué)生參與評課制度,廣泛開展過關(guān)課、匯報(bào)課、示范課、研究課等,力求每節(jié)課精益求精,切實(shí)提高課堂教學(xué)水平。要調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,使每一個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步、有提高,學(xué)有所獲。
三要靠拓寬課堂視野。近幾年高考試題,對考生的知識(shí)面,特別是對綜合素質(zhì)考查和科技前沿知識(shí)的了解程度要求比較高。但我們一些學(xué)校的課堂仍然只知道教學(xué)生做題,搞題海戰(zhàn)術(shù)。這不僅曲解了課堂教學(xué)的真正目的,而且局限了學(xué)生的全面發(fā)展。古人說,博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行。學(xué)生只有做到了“博”,才能觸類旁通,舉一反三,自然就會(huì)提高高考成績。現(xiàn)在高中教材都有閱讀材料,要在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí),開設(shè)大閱讀課和學(xué)科閱讀課,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,掌握科技前沿信息,幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。特別要指導(dǎo)學(xué)生多讀一些古詩文名篇、經(jīng)典名著,加厚人文底蘊(yùn),陶冶性情,開闊胸襟,啟發(fā)思維。要學(xué)習(xí)借鑒洋思中學(xué)、東廬中學(xué)的辦學(xué)理念和典型經(jīng)驗(yàn),把加強(qiáng)德育作為學(xué)校發(fā)展、提高教學(xué)成績的新的增長點(diǎn),在高一、高二、高三有重點(diǎn),分層次安排開展有益的文體藝術(shù)活動(dòng),滲透人格教育,加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育、心理健康教育和身體素質(zhì)培養(yǎng),使學(xué)生形成健全的人格,擁有強(qiáng)健的體魄。
2、抓教研,進(jìn)一步優(yōu)化備考策略。
教學(xué)研究是提高教育質(zhì)量的重要途徑和有力支撐。當(dāng)前,要認(rèn)真分析學(xué)生基礎(chǔ)、師資水平、質(zhì)量底子和學(xué)校環(huán)境等因素,努力實(shí)現(xiàn)高中教育教學(xué)研究的“五個(gè)轉(zhuǎn)移”,即在研究對象上,要向起始年級、有希望提升的學(xué)生方面轉(zhuǎn)移;在研究方法上,要向校本教研轉(zhuǎn)移;在各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中,要向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)移;在學(xué)科建設(shè)中,要向薄弱學(xué)科和薄弱環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移;在研究策略上,要向高考未來發(fā)展及應(yīng)對措施上轉(zhuǎn)移,全面提高教研成果轉(zhuǎn)化率和技術(shù)支持效能。
繼續(xù)堅(jiān)持從起始年級抓起,合理配置師資力量,逐步把骨干教師安排到高一任教,讓學(xué)生一進(jìn)入高中就接受優(yōu)質(zhì)教育,奠定扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要把注意力和重點(diǎn)放在二本線左右徘徊,成績中等學(xué)生的提高上,全力打好“盯人戰(zhàn)術(shù)”,分層推進(jìn),力爭大部分學(xué)生跟得上,不掉隊(duì),學(xué)得好。要確立學(xué)校是研究中心,課堂是研究室,教師是研究員的理念,積極構(gòu)建校本教研網(wǎng)絡(luò),制定校本教研計(jì)劃、實(shí)施方案和具體措施,將同一年級、同一學(xué)科的教師集中起來,整合資源,共同研究,形成校本教研團(tuán)隊(duì),發(fā)揮集體智慧。各學(xué)校要細(xì)化知識(shí)點(diǎn),重視知識(shí)體系,把責(zé)任具體到人,強(qiáng)化督查,解決好文科與理科偏科的問題,促進(jìn)各學(xué)科均衡發(fā)展。要把好資料關(guān)。所需資料必須精,并且要經(jīng)過教師篩選、加工和編輯后才能發(fā)給學(xué)生,從而提高復(fù)習(xí)備考針對性、實(shí)效性,堅(jiān)決杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。每個(gè)學(xué)校都要建立一支高考信息隊(duì)伍,充分利用網(wǎng)絡(luò)、聯(lián)誼等多種途徑,及時(shí)捕捉高考政策和信息,超前謀劃應(yīng)對策略,突出教學(xué)重點(diǎn),科學(xué)指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
3、抓機(jī)制,進(jìn)一步增強(qiáng)辦學(xué)活力。
管理出效益,機(jī)制添活力。復(fù)習(xí)備考要增效,高考成績要提高,必須有一套科學(xué)有效地管理機(jī)制作保障。近兩年來,全縣上下形成了嚴(yán)管、勤教的氛圍,這是科學(xué)管理的初級階段,更是科學(xué)管理的基礎(chǔ)和保證。要改變嚴(yán)管就是違背教育規(guī)律,就不是科學(xué)管理的片面認(rèn)識(shí)。要改變高考評價(jià)重結(jié)果、輕過程的“短期行為”??h、校要上下聯(lián)動(dòng),堅(jiān)持制度創(chuàng)新,共同探索,盡快完善學(xué)校高考考核獎(jiǎng)懲機(jī)制,形成利益共同體,提高管理效能,增強(qiáng)辦學(xué)活力,做到全員、全程、全方位抓高考。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長,要包年級、包學(xué)科,并率先包畢業(yè)年級和薄弱學(xué)科,真正深入下去和教師共同研討,與教師同獎(jiǎng)同罰。
同志們,高中教育直接關(guān)系學(xué)生的前途命運(yùn),倍受社會(huì)關(guān)注。辦好高中教育,不僅關(guān)系到一代人的幸福成長,更關(guān)系到構(gòu)建和諧社會(huì)。我們有幸成為管理者,希望大家認(rèn)清形勢,不辱使命,勇挑重?fù)?dān),與時(shí)俱進(jìn),辦好一所學(xué)校,管好一方教育,培養(yǎng)更多更好的人才,為構(gòu)建和諧營山貢獻(xiàn)我們的力量!
20xx級高考之所以取得比較優(yōu)異的成績,是因?yàn)閰^(qū)委區(qū)府以及教委打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略和教育縱深改革的具體實(shí)施,是因?yàn)橹貞c一中與xx中學(xué)聯(lián)盟辦學(xué)的引領(lǐng)扶持與資源共享,是因?yàn)閤x中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)和所有教師的克難攻堅(jiān)與“精耕細(xì)作”?;仡櫼荒陙?,全體高三教師任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精神讓我感動(dòng)。我簡單總結(jié)為三個(gè)方面:
一.提高手藝、硬練手藝的教育素質(zhì)
教師要“提高手藝”,是區(qū)委吳道藩書記對我們的要求。全體高三教師按照這一要求,硬練教育教學(xué)基本功。一方面,團(tuán)體備課教研嚴(yán)格“三段式”的步驟,備課、上課、評課、總結(jié),每一個(gè)環(huán)節(jié)不能少,每一個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真落實(shí);在處理學(xué)生作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到“有發(fā)必收,有收必改,有改必評”。另一方面,全體教師認(rèn)真向來我校授課、作報(bào)告的一中優(yōu)秀教師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),還主動(dòng)進(jìn)取的到一中聽復(fù)習(xí)課、觀摩課、競賽課,進(jìn)一步提升了自身的教育素質(zhì),并且把所學(xué)所得合理的運(yùn)用到自我的教育教學(xué)活動(dòng)中,教育教學(xué)效果顯著。
二.銳意進(jìn)取、勇于拼搏的奉獻(xiàn)精神
高2015級的所有教師銳意進(jìn)取、勇于拼搏,為完成高考的奮斗目標(biāo)而忘我工作。有的教師星期天都堅(jiān)守在辦公室,為學(xué)生解難答疑。有的教師需要照顧年老多病的父母,卻從來沒有請過一天假。有的教師需要照顧喂奶的小孩兒,卻從來沒有拉下一課堂。有的教師騎車摔倒受傷,還沒有完全康復(fù)就又回到班上,放不下自我的學(xué)生啊。有的教師患了疾病需要手術(shù),卻忍受著疼痛堅(jiān)持到高考結(jié)束,放不下自我的學(xué)生啊。這樣的事例舉不勝舉。
我們高三每一個(gè)教師都深知,區(qū)委、區(qū)府和教委交給我們拼搏奮斗的重任;每一個(gè)教師都深知,全區(qū)父老鄉(xiāng)親對我們的渴望;每一個(gè)教師都深知,作為高三教師自我肩上的義不容辭的職責(zé):不銳意進(jìn)取不行,不拼搏奮進(jìn)不行,不忘我工作不行!
三.團(tuán)結(jié)一心、精誠協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)
為了實(shí)現(xiàn)上級確定的高考奮斗目標(biāo),全體高三教師團(tuán)結(jié)一心、精誠協(xié)作,心往一處想,勁往一處使,沒有一個(gè)教師搞單打獨(dú)斗,沒有一個(gè)教師搞個(gè)人英雄主義。我們深知,靠一個(gè)教師、靠一個(gè)學(xué)科,學(xué)生不可能取得優(yōu)異成績,一朵鮮花打扮不出春天,僅有百花齊放才會(huì)春色滿園。高三所有教師,教育教學(xué)互通信息、資源共享,具體工作上相互支持、配合。提優(yōu)補(bǔ)差不分班級,團(tuán)體討論備課,個(gè)人經(jīng)驗(yàn)毫不保留。在個(gè)別教育、個(gè)別輔導(dǎo)、個(gè)別答疑上也不分班級,不管是哪一個(gè)教師發(fā)現(xiàn)了問題,都自覺地及時(shí)處理。團(tuán)結(jié)、拼搏、奮斗的一年,如彈指揮間。成績只能說明過去,繼續(xù)拼搏、繼續(xù)奮斗才能詮釋未來。在區(qū)委、區(qū)府、教委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在全區(qū)人民的大力支持下,在一中領(lǐng)導(dǎo)和教師的引領(lǐng)扶持下,在全校領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下,我們有理由相信,xx中學(xué)會(huì)踏上新的里程,xx中學(xué)的明天會(huì)更加輝煌!xx中學(xué)為區(qū)委區(qū)府打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略將作出更大的貢獻(xiàn)!
時(shí)間流逝,聽從學(xué)校上級領(lǐng)導(dǎo)的指示,那就需要我們來寫一篇高考工作總結(jié)了,工作總結(jié)可以幫助我們總結(jié)工作中的薄弱環(huán)節(jié)、不足之處及應(yīng)對措施,我們在寫工作總結(jié)的一定要注意結(jié)合自身實(shí)際情況書寫,怎么才能在寫高考工作總結(jié)時(shí)更全面呢?下面是工作總結(jié)之家小編為大家整理的一些范例高考結(jié)束后的教師工作總結(jié)范文,歡迎您參考,希望對您有所助益!
一晃,20xx年高考落下帷幕?;厥淄?,感慨萬千。一個(gè)是太累了,每年都在高度緊張中度過,另一個(gè)是高興,運(yùn)氣總還是不錯(cuò),努都獲得了回報(bào)。
一、估分成績:
高考地理成績令人滿意。
高分?jǐn)?shù)喜人。今年的地理考題,難度較大,陷阱多,對學(xué)生的能力要求高。地理題選擇題人為陷阱多,對學(xué)生的審題能力要求很高,在考場氛圍下,十分容易失誤;
主觀題要求學(xué)生針對性強(qiáng),要求答題完整,要求地理氣息濃厚,要求學(xué)生通過分析問題,確定好答題方向。在方向明確的背景下,運(yùn)用地理語言,對所提供現(xiàn)象進(jìn)行針對性,規(guī)范性作答。
主觀題批改很嚴(yán),與標(biāo)準(zhǔn)答案扣上的才能得分。今年的地理題,得分很難。
我校估分在70分以上的學(xué)生22個(gè),尖子生王琦估分80,申慧英79等,特長生:孟媛媛77等,自主招生:楊慧群75。
尖子生、特長生和整體情況都令人欣慰。
二、備考得失
現(xiàn)在坐下來,一年來的往事都像電影似的,一幕幕重現(xiàn),有無所適從的迷茫,有勢如破竹的暢快,總之備考是在有條不紊中展開的,各階段計(jì)劃都實(shí)實(shí)在在的落實(shí)下去了,每個(gè)階段出現(xiàn)的問題都及時(shí)捕捉到了,同時(shí)都實(shí)施了相應(yīng)的措施應(yīng)對,效果都還不錯(cuò)。經(jīng)受了高考的洗禮,可以自豪的說,我們的復(fù)習(xí)策略和高考的思路是吻合的。我們的學(xué)生是用了較少的精力獲得了較好的成績。
1、準(zhǔn)備工作充分全力以赴。
一年來,在學(xué)校全力備考的大背景下,我們的地理備考可以說是竭盡全力。滿腦子都是地理,滿腦子都是高考,滿腦子都是學(xué)生,生活和工作分的不是很清楚,整個(gè)一年是用心在澆灌。所幸,沒有白付出。
2、計(jì)劃周詳,符合高考和學(xué)生實(shí)際,備考效果很好。
我們高三備課組在xx年7月初,就根據(jù)xx年的備考得失,制定了詳細(xì)的一年備考工作計(jì)劃,9月初,又修訂了第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,2月初修訂了二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,一模以后,根據(jù)學(xué)校的備考計(jì)劃修訂了二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃和考前一個(gè)月備考計(jì)劃。每個(gè)階段的計(jì)劃都有明確的目的。每個(gè)階段結(jié)束后,都根據(jù)學(xué)生的實(shí)際做修訂。
第一輪復(fù)習(xí)中,重點(diǎn)放在基本概念的講解上,在概念理解的基礎(chǔ)上,通過記憶基本分類建立學(xué)生知識(shí)體系。
加強(qiáng)學(xué)生對地理原理領(lǐng)悟的練習(xí)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生講解原理。強(qiáng)調(diào)用綜合性的思想思考地理問題。由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊,現(xiàn)在看來在課堂上創(chuàng)設(shè)更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生講解、內(nèi)化這方面做的還是不夠。
加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用區(qū)域地圖和各種圖表的能力訓(xùn)練。
利用區(qū)域地圖探討一地區(qū)域特征和兩地的區(qū)域比較的訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)用區(qū)域的思想思考地理問題。
進(jìn)行人地觀念教育,學(xué)會(huì)應(yīng)用最基本的地理原理客觀評價(jià)人類的各種活動(dòng)。以上幾方面貫穿了我們一輪復(fù)習(xí)的始終,其中和學(xué)生固有的原意做題的復(fù)習(xí)觀念有很大的沖突。
第二輪復(fù)習(xí):針對學(xué)生一摸出現(xiàn)的問題審題失誤太多、主觀題答不全的問題,我們調(diào)整了二輪復(fù)習(xí)方案,把重點(diǎn)放在兩個(gè)方面。
一方面是幫助學(xué)生建立答題模板在梳理知識(shí)主干的過程中,引導(dǎo)學(xué)生抽象出答題模板找些實(shí)際案例加以熟練運(yùn)用。
另一方面,加強(qiáng)學(xué)生客觀性審題的訓(xùn)練。
考前一個(gè)月,我們減少了講課的時(shí)間,讓學(xué)生做兩件事:
一是一思考為主,內(nèi)化我們師生總結(jié)出的所謂答題模板,內(nèi)化的標(biāo)準(zhǔn)是忘記模板,但是心中還有模板這一點(diǎn)做起來也是很困難。
第二點(diǎn),就是少做題,做錯(cuò)題,找出錯(cuò)因這一點(diǎn)也是很困難。
3、對學(xué)生情況了解準(zhǔn)確及時(shí),應(yīng)對方案切合實(shí)際,卓有成效。
由于學(xué)生少,批改量較小,所以我們做到了全批。這樣對學(xué)生的情況了如指掌。因此我們的心跟著學(xué)生的波動(dòng)而波動(dòng),雖然增添了很多的苦惱,但是,正是因?yàn)檫@份了解,在痛苦中想了很多應(yīng)對辦法,我們的心在波動(dòng),我們孩子的成績卻在波動(dòng)中上升。
4、下功夫精選習(xí)題,事半功倍。推廣兩遍做題法,既弄懂題中設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn),有弄清楚題中要訓(xùn)練的思維點(diǎn)。
有感于高考題題量小,不追求覆蓋面,以能力為意的特點(diǎn),我們一開始就灌輸了,寧愿少做題,也要把課本蘊(yùn)藏的原理搞透的理念,力求把地理原理變成學(xué)生的常識(shí)。因?yàn)闀r(shí)間是有限的,要做到這一點(diǎn),就需要減少題量。在這方面,遇到了傳統(tǒng)觀念的挑戰(zhàn)學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了通過做題獲取知識(shí),而且各科作業(yè)量都很大,學(xué)生很難做到每天分些時(shí)間給沒有練習(xí)題的地理。在這方面做了不少學(xué)生的工作,也做了不少的妥協(xié)。
妥協(xié)的結(jié)果是,我們承諾給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題,因此要求學(xué)生做兩遍習(xí)題。第一遍要求學(xué)生在考場狀態(tài)下作對題,我們改過以后,要求學(xué)生把錯(cuò)題找出,把稀里糊涂作對的題也找出,在第二遍做的時(shí)候,不僅要改過來,還要找出錯(cuò)因:知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤、思維方式錯(cuò)誤、馬虎、審題的錯(cuò)誤。
5、要求學(xué)生在這四點(diǎn)上做好記錄。
說實(shí)話,只有一些習(xí)慣好的,聽話的才能做到這一點(diǎn),但是我們深信,這種訓(xùn)練能減少考場緊張狀態(tài)下的失誤。
我們堅(jiān)信,最后考場上的失誤一定不是知識(shí)上的失誤,也不是原理運(yùn)用的失誤,而是不能做到客觀性審題造成的失誤,就是所謂的馬虎。
要學(xué)生聽我們的建議,我們必須加強(qiáng)習(xí)題的思維含量和復(fù)習(xí)針對性,所以所有的習(xí)題都是經(jīng)過加工了的。這方面的工作量是太大了,但是我們堅(jiān)持下來了。自信效果是很好的。5、研究考綱,研究近三年考題,捕捉高考變化信息,及時(shí)應(yīng)對。十分重視外出學(xué)習(xí)和教研的機(jī)會(huì),十分重視各地的高考信息卷子。
我們沒有參加所有的教研會(huì),但是我們和教研員的聯(lián)絡(luò)暢通無阻。我們沒有機(jī)會(huì)更多的而外出學(xué)習(xí),但是我利用了外出的一分一秒。
我們沒有給學(xué)生做很多的套題,但是我們研究各地的套題。
我們在二輪復(fù)習(xí)中,練習(xí)了xx兩年的全國各地考題,明確要求學(xué)生領(lǐng)悟高考出題的思路和答案的組織思路。
6、鼓勵(lì)學(xué)生提問,耐心解答學(xué)生提問。隨時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生,歸正學(xué)生學(xué)習(xí)思路,指導(dǎo)學(xué)法。對于個(gè)體學(xué)生的問題,我們鼓勵(lì)學(xué)生積極提問,大膽提問。
要求學(xué)生有問題本,每周收一次問題本,主要目的是了解學(xué)生的實(shí)際,但是學(xué)生提的問題往往都不著邊際,但是客觀上訓(xùn)練了學(xué)生的求異思維。
學(xué)生的問題,我們都給了答復(fù),其實(shí)更多的是指導(dǎo)學(xué)法。
隨時(shí)隨地的對遇到的學(xué)生以聊天的方式有針對性的點(diǎn)撥。只要是在走廊遇到學(xué)生,都會(huì)問幾句,上課前和課后都找?guī)讉€(gè)學(xué)生問問。
有了這些溝通的方式,時(shí)間久了,學(xué)生對問老師問題不打怵,也敢于質(zhì)疑,思維上沒有條條框框。結(jié)果發(fā)現(xiàn),經(jīng)常問問題的學(xué)生成績都很好。
對尖子生和特長生,王琦、申慧英、薛婧婷、孟媛媛、楊慧群、孔奕超等還有很多,8班所有的學(xué)生都一對一的指導(dǎo)過,這些孩子都很聰明,只要點(diǎn)到了其學(xué)習(xí)需要注意的地方,他們都會(huì)照做,提升的效果都很快。9班的大部也都指導(dǎo)過,不過有意思的是,9班學(xué)生地理學(xué)習(xí)很積極,我不讓他們多做題,他們很不理解,為了這個(gè)理念的溝通,我在9班專門溝通過好幾次,最典型的代表就是高洪林。經(jīng)過幾次考試失利后才愿意實(shí)施我們所要求的兩步做題法,詳細(xì)對比她的通過做題獲取知識(shí)(拋開課本)的方法,才認(rèn)同題可以少做,研讀課本認(rèn)真思考卻不能少。
7、略有遺憾。
就是自己有針對性組織的考試少了點(diǎn),考場氛圍內(nèi)的專項(xiàng)訓(xùn)練少了一點(diǎn)。
如果能把階段性發(fā)現(xiàn)的問題,組織針對性強(qiáng)的試題,利用課堂時(shí)間模擬考場方式訓(xùn)練,效果會(huì)更好。這也算是美中不足,好在學(xué)校的考試很頻繁。這方面的遺憾就很少了。
三、建議
1、第一輪復(fù)習(xí)很重要,做題的時(shí)間要少,不要在看重第一輪復(fù)習(xí)中的考試成績,要把重點(diǎn)放在基本概念的講解、基本分類的記憶、地理原理建立學(xué)科知識(shí)體的理解上。要把訓(xùn)練學(xué)生講解原理,舉例說明,看圖說話,精讀課本案例作為一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。要把學(xué)生的思路放開。
2、第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是幫助學(xué)生梳理主干知識(shí),一定要細(xì)致具體,不要模式化,同時(shí)讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì),把這些內(nèi)化成主觀題的答題模板。
3、整個(gè)過程中都不要把做了多少題做為訓(xùn)練的目標(biāo),也不是把做對了題做為目標(biāo),而是利用習(xí)題找出來錯(cuò)題的原因。
錯(cuò)題有四大原因:知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤、思維方式有偏差、審題不客觀(馬虎)、緊張)。
這四種錯(cuò)因里,知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤不可怕,最后的高考考場上,很少有學(xué)生因?yàn)檫@個(gè)丟分。思維方式有偏差,這方面有很多學(xué)生都存在,通過主干知識(shí)梳理、內(nèi)化就可以避免。馬虎,其實(shí)就是審題的客觀性不夠,主觀意識(shí)太重,這一點(diǎn),要通過兩個(gè)方面克服,一就是做任何主觀題都不要給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答案。相反要求學(xué)生根據(jù)習(xí)題的題設(shè)找出答題方向,在方向明確的基礎(chǔ)上列出答題提綱,最后結(jié)合題設(shè)有針對的取舍,最后應(yīng)用地理術(shù)語規(guī)范作答。二就是做選擇題的時(shí)候要把選項(xiàng)作為題的重要組成,通過比較選項(xiàng)的方式作答。至于考試緊張,這點(diǎn),我們老師可以說是無能為力,還是靠學(xué)生自己的修為了。
4、平時(shí)一定要培養(yǎng)學(xué)生鉆研課本的好習(xí)慣??记耙欢ㄒ舫鲆欢ǖ臅r(shí)間讓學(xué)生自我消化。
5、考前一定要有多方面的研讀各地信息,不放過任何一個(gè)感覺,找到了就去做,往往都能做對。
高考復(fù)習(xí)太殘酷——努力不一定成功!高考太殘酷非用心努力不可!寶劍都是用心血錘煉成的!
只要設(shè)定了目標(biāo),做好規(guī)劃,找尋有效的方法,用心去做,沒有做不好的事!
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
今天我們在這里組織召開高考工作總結(jié)會(huì),目的在于總結(jié)過去一年高考備考、應(yīng)考工作,安排部署下一年高中畢業(yè)班工作??h委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)及四大家分管聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)在百忙中親臨會(huì)議,充分體現(xiàn)了對我縣教育事業(yè)的高度重視,必將進(jìn)一步激勵(lì)廣大教育工作者,為促進(jìn)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展,努力拚搏,勇創(chuàng)佳績。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)將作重要講話,下面我先就今年高考和下步工作講幾點(diǎn)意見。
一、回顧過去,透過成績總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。
一年來,各高完中緊緊圍繞高考這個(gè)中心,加大高中教學(xué)研究和復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)力度,全力優(yōu)化育人環(huán)境,加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化建設(shè)步伐,切實(shí)提高教育教學(xué)水平,高中教育工作取得了可喜成績。概括起來,主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面:
1、高考成績平穩(wěn)發(fā)展。
幾年來,我縣高考成績一直名列xx市前列。今年參考學(xué)生xx人,普通本科上線xx人,絕對人數(shù)居全市第五位,超縣下達(dá)的任務(wù)xx人,上線率為28。96%,由去年全市第四位上升到第三位。其中,文科本科上線率為19.1%,較去年下降了1.8個(gè)百分點(diǎn),理科本科上線率比上年增長1.2個(gè)百分點(diǎn),達(dá)到38.1%;應(yīng)屆本科上線率25.1%,比上年上升了1.9個(gè)百分點(diǎn),往屆本科上線率56.1%,比去年下降了3.2個(gè)百分點(diǎn)。營山中學(xué)普通本科上線1042人,超額完成縣下達(dá)的升學(xué)目標(biāo)1人,其中應(yīng)屆生上線xx人,較去年凈增xx人;營山二中克服生源質(zhì)量差的困難,取得了驕人的成績,本科上線人數(shù)創(chuàng)歷史新高達(dá)xx人,居xx市29所同級同類學(xué)校第一位,本科上線率為31.4%,比上年增長5個(gè)百分點(diǎn);小橋中學(xué)本科上線xx人(其中職教5人),本科上線率為2.5%,比上年增長0.2個(gè)百分點(diǎn),應(yīng)屆上線率較去年上升1.5個(gè)百分點(diǎn),超縣下達(dá)目標(biāo)任務(wù)xx人;xx中學(xué)本科上線xx人,本一上線2人,超額完成縣下達(dá)目標(biāo)1人。窺一斑而知全豹,以上的舉例充分證明我縣高考質(zhì)量是好的,我們得到的各方面的信息也表明近幾年的高考成績得到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的充分認(rèn)可。
2、管理制度更加完善。
各高完中把體現(xiàn)人文理念,關(guān)注師生發(fā)展作為制度建設(shè)的核心,既突出嚴(yán)格管理,又體現(xiàn)人文關(guān)懷,不斷提高管理的規(guī)范化、科學(xué)化水平。各高完中在“面向全體學(xué)生”辦學(xué)思想的指導(dǎo)下,修訂了學(xué)??己嗽u價(jià)辦法,將高一入學(xué)學(xué)生分?jǐn)?shù)作為考核各科教師和學(xué)校管理者的基準(zhǔn),調(diào)動(dòng)了教師教書育人的積極性。以“嚴(yán)”字當(dāng)頭,下決心規(guī)范師生的教學(xué)行為,學(xué)校面貌變化大,教學(xué)成績提高快。
3、跟蹤指導(dǎo)趨于精細(xì)。
去年高考總結(jié)和高中教育工作會(huì)上,教育局提出了決戰(zhàn)課堂、分層教學(xué)、因材施教等指導(dǎo)辦法,并堅(jiān)持教研督導(dǎo)“聯(lián)合作戰(zhàn)”,從辦學(xué)思想、教學(xué)研究、學(xué)科培訓(xùn)、信息咨詢等方面,指導(dǎo)高中教育管理科學(xué)化。教育局組織督導(dǎo)教研人員在各校巡回研討,互相交流,取長補(bǔ)短,尋找良策。各高完中把高考任務(wù)細(xì)化到每一個(gè)學(xué)段、學(xué)科和學(xué)生,從每節(jié)課抓起,打“盯人”戰(zhàn)術(shù)。立足抓差補(bǔ)偏、促臨界生的轉(zhuǎn)化,讓學(xué)生設(shè)立糾錯(cuò)筆記等,加大教學(xué)過程管理和備考指導(dǎo)的針對性。
4、隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。
各高完中都把教師隊(duì)伍建設(shè)作為加快高中教育發(fā)展的重要保證,開通渠道,加強(qiáng)培訓(xùn),提高素質(zhì),高中教師隊(duì)伍建設(shè)又上了一個(gè)新臺(tái)階。在縣委、縣政府的大力支持下,制定了吸引優(yōu)秀人才的具體政策,主動(dòng)到高等師范院校聘用了一大批優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生,有效緩解了高中教師緊缺的實(shí)際困難。以崗位培訓(xùn)為重點(diǎn),用新理念、新方法引領(lǐng)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。各學(xué)??朔?jīng)費(fèi)少、人員緊等實(shí)際困難,組織教師赴省內(nèi)外參加各種培訓(xùn)和研討交流活動(dòng),更新了理念。
5、辦學(xué)條件持續(xù)改善。
各校繼續(xù)把改善高完中辦學(xué)條件,作為提高學(xué)校發(fā)展水平的基礎(chǔ)工程,千方百計(jì)跑項(xiàng)目、爭資金,加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度,校舍緊缺的突出矛盾得到有效緩解。學(xué)校信息化程度進(jìn)一步提高,微機(jī)室建設(shè)不斷增加,校園網(wǎng)覆蓋面逐步擴(kuò)大。以學(xué)生宿舍、食堂為主要內(nèi)容的服務(wù)設(shè)施建設(shè)成效明顯,提升了學(xué)校的后勤服務(wù)功能。各校以綠化、美化、凈化、亮化相結(jié)合,校園建設(shè)的教育性顯著增強(qiáng)。
以上這些成績的取得,是縣委、政府領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果,是社會(huì)各界關(guān)心支持的結(jié)果,更是廣大教師奮力拼搏的結(jié)果。在此,我謹(jǐn)代表縣教育局向各級領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界和辛勤耕耘在高中教育教學(xué)第一線的全體老師表示衷心的感謝,并致以崇高的敬意!
二、客觀分析,透過表象找準(zhǔn)發(fā)展差距。
面對全省推行新課改的任務(wù),冷靜地審視全縣高中教育,也存在不少問題。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1、優(yōu)生流失嚴(yán)重。
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、交通條件的改善,優(yōu)生外流形勢越來越嚴(yán)峻。近年來,由于xx、xx、xx等地一些“老牌”、名牌學(xué)校實(shí)行跨地區(qū)優(yōu)惠招生,造成我縣高中優(yōu)質(zhì)生源部分外流。本屆學(xué)生中考成績前10名流失xx人,前50名中有xx人流失;前100位有xx人流失,前500名中流失xx人,再加上自20xx年始,小學(xué)畢業(yè)生外流的數(shù)量就逐年增大,其流失情況是近年來最高的。從20xx年到今年高考,一本上線不管是絕對人數(shù)還是上線率今年都是最低的。從媒體公布的分?jǐn)?shù)看,我們的高分差距較大。這與各校辦實(shí)驗(yàn)班、“培優(yōu)”行動(dòng)不相對稱,有可能繼續(xù)加劇優(yōu)質(zhì)生源外流。
2、整體發(fā)展不平衡。
目前,我縣普通高中規(guī)模擴(kuò)大較快,校舍、師資緊缺,職業(yè)高中生源不足,設(shè)施、設(shè)備閑置,職普比例極不協(xié)調(diào)。學(xué)校、學(xué)科之間差距較大,同一類型的學(xué)校之間差別也十分明顯,
3、課堂教學(xué)效益不高。
由于受管理模式、教學(xué)觀念、師資水平等因素的制約,高中課堂教學(xué)效率較低、效果較差的問題仍然沒有得到有效解決。一些學(xué)校對備課和評課標(biāo)準(zhǔn)研究不夠,教師課前準(zhǔn)備不充分,備課不扎實(shí),上課講解得多,練習(xí)得少。甚至相當(dāng)一些學(xué)校的教師,只管教,不管學(xué)生學(xué)的問題十分突出。各學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生自主探究、創(chuàng)新思維以及解決問題的能力方面十分欠缺。高三復(fù)習(xí)課教學(xué)具體目標(biāo)不甚明確,缺乏對知識(shí)的歸納整理、聯(lián)系貫通。
4、教研層次不高。
各高完中對教育教學(xué)研究的重視程度不夠,一些學(xué)校的管理人員在高考方面不主動(dòng)研究,甘當(dāng)外行。有關(guān)教育科研方面投入經(jīng)費(fèi)少,“研”和“教”脫離的問題還沒有真正改變,特別是教材與教法、學(xué)生與學(xué)法的研究水平還不高,更談不到分層次、分類型施教。復(fù)習(xí)備考的盲目性大,復(fù)習(xí)資料只是簡單的累加重復(fù),高考信息與改革動(dòng)態(tài)捕捉不及時(shí)、不到位。
三、堅(jiān)定信心,銳意進(jìn)取提升發(fā)展水平.
當(dāng)前,又進(jìn)入了新一輪高考復(fù)習(xí)備考階段,希望大家發(fā)揚(yáng)成績,強(qiáng)化措施,突出重點(diǎn),力爭來年高考再上臺(tái)階,促進(jìn)高中教育健康快速發(fā)展。
1、抓課堂,進(jìn)一步提高教學(xué)效益。
課堂是學(xué)校教育的重要場所和核心環(huán)節(jié)。沒有高效益的課堂教學(xué),就沒有一流的學(xué)校、一流的教育。當(dāng)前,抓教育質(zhì)量,抓高考升學(xué)率,落腳點(diǎn)在課堂,關(guān)鍵點(diǎn)也在課堂。解決課堂教學(xué)效率低下的問題:
一要靠備課。人常說,臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。要上好每節(jié)課,備好課是前提和基礎(chǔ)。要備教材,備學(xué)生,備教法,備學(xué)法,備教育理論,備課程資源,做到課前準(zhǔn)備充分,重點(diǎn)明確,難點(diǎn)突出,有的放矢。各高完中要盡快確立“沒有備課組的強(qiáng)大,就沒有全體教師的強(qiáng)大,也就沒有高效益的課堂教學(xué)”的備課新思維,大力加強(qiáng)備課組建設(shè)。要開展“一課三議、三課一評”,實(shí)行高中同一年級、同一學(xué)科教師集體備課制度,每節(jié)課集體研究,由一名骨干教師主備,其它教師補(bǔ)充,最后形成教案,精選精講,精練精評,提高針對性和實(shí)效性,保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
二要靠革新教法。我贊成一句話,沒有教不好的學(xué)生,只有教不得法的教師。革新教法就是要落實(shí)學(xué)生課堂主體地位,面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生,不憤不啟,不悱不發(fā)。各學(xué)校要緊緊圍繞課堂下功夫、做文章,積極推行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課、教師相互聽課和學(xué)生參與評課制度,廣泛開展過關(guān)課、匯報(bào)課、示范課、研究課等,力求每節(jié)課精益求精,切實(shí)提高課堂教學(xué)水平。要調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,使每一個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步、有提高,學(xué)有所獲。
三要靠拓寬課堂視野。近幾年高考試題,對考生的知識(shí)面,特別是對綜合素質(zhì)考查和科技前沿知識(shí)的了解程度要求比較高。但我們一些學(xué)校的課堂仍然只知道教學(xué)生做題,搞題海戰(zhàn)術(shù)。這不僅曲解了課堂教學(xué)的真正目的,而且局限了學(xué)生的全面發(fā)展。古人說,博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行。學(xué)生只有做到了“博”,才能觸類旁通,舉一反三,自然就會(huì)提高高考成績?,F(xiàn)在高中教材都有閱讀材料,要在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí),開設(shè)大閱讀課和學(xué)科閱讀課,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,掌握科技前沿信息,幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。特別要指導(dǎo)學(xué)生多讀一些古詩文名篇、經(jīng)典名著,加厚人文底蘊(yùn),陶冶性情,開闊胸襟,啟發(fā)思維。要學(xué)習(xí)借鑒洋思中學(xué)、東廬中學(xué)的辦學(xué)理念和典型經(jīng)驗(yàn),把加強(qiáng)德育作為學(xué)校發(fā)展、提高教學(xué)成績的新的增長點(diǎn),在高一、高二、高三有重點(diǎn),分層次安排開展有益的文體藝術(shù)活動(dòng),滲透人格教育,加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育、心理健康教育和身體素質(zhì)培養(yǎng),使學(xué)生形成健全的人格,擁有強(qiáng)健的體魄。
2、抓教研,進(jìn)一步優(yōu)化備考策略。
教學(xué)研究是提高教育質(zhì)量的重要途徑和有力支撐。當(dāng)前,要認(rèn)真分析學(xué)生基礎(chǔ)、師資水平、質(zhì)量底子和學(xué)校環(huán)境等因素,努力實(shí)現(xiàn)高中教育教學(xué)研究的“五個(gè)轉(zhuǎn)移”,即在研究對象上,要向起始年級、有希望提升的學(xué)生方面轉(zhuǎn)移;在研究方法上,要向校本教研轉(zhuǎn)移;在各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中,要向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)移;在學(xué)科建設(shè)中,要向薄弱學(xué)科和薄弱環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移;在研究策略上,要向高考未來發(fā)展及應(yīng)對措施上轉(zhuǎn)移,全面提高教研成果轉(zhuǎn)化率和技術(shù)支持效能。
繼續(xù)堅(jiān)持從起始年級抓起,合理配置師資力量,逐步把骨干教師安排到高一任教,讓學(xué)生一進(jìn)入高中就接受優(yōu)質(zhì)教育,奠定扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要把注意力和重點(diǎn)放在二本線左右徘徊,成績中等學(xué)生的提高上,全力打好“盯人戰(zhàn)術(shù)”,分層推進(jìn),力爭大部分學(xué)生跟得上,不掉隊(duì),學(xué)得好。要確立學(xué)校是研究中心,課堂是研究室,教師是研究員的理念,積極構(gòu)建校本教研網(wǎng)絡(luò),制定校本教研計(jì)劃、實(shí)施方案和具體措施,將同一年級、同一學(xué)科的教師集中起來,整合資源,共同研究,形成校本教研團(tuán)隊(duì),發(fā)揮集體智慧。各學(xué)校要細(xì)化知識(shí)點(diǎn),重視知識(shí)體系,把責(zé)任具體到人,強(qiáng)化督查,解決好文科與理科偏科的問題,促進(jìn)各學(xué)科均衡發(fā)展。要把好資料關(guān)。所需資料必須精,并且要經(jīng)過教師篩選、加工和編輯后才能發(fā)給學(xué)生,從而提高復(fù)習(xí)備考針對性、實(shí)效性,堅(jiān)決杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。每個(gè)學(xué)校都要建立一支高考信息隊(duì)伍,充分利用網(wǎng)絡(luò)、聯(lián)誼等多種途徑,及時(shí)捕捉高考政策和信息,超前謀劃應(yīng)對策略,突出教學(xué)重點(diǎn),科學(xué)指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
3、抓機(jī)制,進(jìn)一步增強(qiáng)辦學(xué)活力。
管理出效益,機(jī)制添活力。復(fù)習(xí)備考要增效,高考成績要提高,必須有一套科學(xué)有效地管理機(jī)制作保障。近兩年來,全縣上下形成了嚴(yán)管、勤教的氛圍,這是科學(xué)管理的初級階段,更是科學(xué)管理的基礎(chǔ)和保證。要改變嚴(yán)管就是違背教育規(guī)律,就不是科學(xué)管理的片面認(rèn)識(shí)。要改變高考評價(jià)重結(jié)果、輕過程的“短期行為”??h、校要上下聯(lián)動(dòng),堅(jiān)持制度創(chuàng)新,共同探索,盡快完善學(xué)校高考考核獎(jiǎng)懲機(jī)制,形成利益共同體,提高管理效能,增強(qiáng)辦學(xué)活力,做到全員、全程、全方位抓高考。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長,要包年級、包學(xué)科,并率先包畢業(yè)年級和薄弱學(xué)科,真正深入下去和教師共同研討,與教師同獎(jiǎng)同罰。
同志們,高中教育直接關(guān)系學(xué)生的前途命運(yùn),倍受社會(huì)關(guān)注。辦好高中教育,不僅關(guān)系到一代人的幸福成長,更關(guān)系到構(gòu)建和諧社會(huì)。我們有幸成為管理者,希望大家認(rèn)清形勢,不辱使命,勇挑重?fù)?dān),與時(shí)俱進(jìn),辦好一所學(xué)校,管好一方教育,培養(yǎng)更多更好的人才,為構(gòu)建和諧營山貢獻(xiàn)我們的力量!
20xx年高考我校超額完成市局下達(dá)的任務(wù),取得歷史性突破,重本xx人,本科xx人,其中文化xx人,美術(shù)xx人,專a44人,共63人專a線以上。
本屆學(xué)苗基礎(chǔ)比較差,高一入學(xué)時(shí),按入口比例,預(yù)測上專a線以上的同學(xué)僅有18名,我校能取得以上優(yōu)異的成績,與全體師生三年的共同努力密不可分,下頭談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ǎ?/p>
一、學(xué)生方面:
首先是端正思想,樹立信心,嚴(yán)把高考沖刺關(guān)。高20xx年,我們多次召開家長會(huì)、成績分析會(huì)、考前輔導(dǎo)會(huì)、百日誓師、三十天簽名大會(huì)等,利用多種方式為學(xué)生明確方向,鼓足干勁,排憂解難。
其次是強(qiáng)化紀(jì)律,加大班級管理和養(yǎng)成教育力度,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。無規(guī)矩不成方圓。這句話對于高三的學(xué)生來說更為重要。所以,我們在去年x月份
開始就制定相關(guān)的規(guī)章制度,統(tǒng)一思想,年級領(lǐng)導(dǎo)、級長、班主任齊抓共管,學(xué)生從宿舍、清潔、跑操、午后復(fù)習(xí)、晚就寢等方面都能嚴(yán)格要求自我,我們在每一天的跑操結(jié)束后,全體學(xué)生集中唱班歌或級歌,讓學(xué)生在歌聲中培養(yǎng)信心,在歌聲中培養(yǎng)群眾觀念。每周三的課間操,我們進(jìn)行年級15分鐘的周小結(jié),把上周存在的各種狀況簡單通報(bào),并對本周提出相關(guān)要求。
再次是因材施教,科學(xué)管理。本屆學(xué)生,是高三級大部分教師帶了三年的學(xué)生,應(yīng)對入口僅有18個(gè)的生源,從高一開始,我們就對學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)排隊(duì)分類分析,及時(shí)調(diào)整思路,在高一實(shí)行穩(wěn)定教育,高二實(shí)行提升教育,高三實(shí)行沖刺教育。高三沖刺教育的一年,務(wù)必有時(shí)間和方法的保證。因我校學(xué)生是以農(nóng)村學(xué)生為主,一向以來沒有午休的習(xí)慣。所以,我們推薦成績中上的同學(xué)午飯后盡量回課室進(jìn)行習(xí)題的訓(xùn)練,1:45分后在課室進(jìn)行簡單的休息。在這個(gè)過程中,我們沒有硬性要求教師陪著學(xué)生訓(xùn)練,但很多教師都自覺回課室協(xié)助學(xué)生解決問題、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)解題,如白成龍級長、梁其明教師、羅麗嬌主任等。在時(shí)間充分的保障和科學(xué)方法的指導(dǎo)下,我校今年高考取得優(yōu)異的成績。
應(yīng)對著共同努力的結(jié)果,我們固然欣喜,但反思我們的教育教學(xué)也存在許多不盡人意之處,所以我們在今后的工作中應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面:
1、加強(qiáng)教學(xué)教研力度,提高課堂效率。
2、及早培養(yǎng)成績低下的學(xué)生,擴(kuò)大跟蹤學(xué)生的面,構(gòu)成一個(gè)比學(xué)趕幫的團(tuán)體。
3、加強(qiáng)學(xué)生情感、價(jià)值觀的培養(yǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教師方面:
首先是有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的教師群眾。大家說到高三,很多人的評價(jià)很簡單,就是“氣氛好”。本屆高三年級有一個(gè)好的工作氣氛,互相促進(jìn),互相幫忙,有問題擺在當(dāng)面,一心為工作,不存私心,領(lǐng)導(dǎo)和教師之間,教師和學(xué)生之間融洽的關(guān)系是做好工作的基礎(chǔ)。我們思考到高三教師平時(shí)工作壓力大,年級常常在周五放學(xué)后有計(jì)劃地組織高三教師進(jìn)行群眾體育活動(dòng),如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等,讓教師們在繁忙的備考工作中得以放松,充分協(xié)調(diào)好工作與生活。
其次是有奉獻(xiàn)精神。以班主任為核心的教師群眾關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,把學(xué)生的成長提高當(dāng)作自我的第一要?jiǎng)?wù)。很
多教師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難,為了學(xué)生舍小家顧大家,一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學(xué)體質(zhì)十分弱,一周起碼有2到3次到衛(wèi)生院看病,作為班主任的吳敏術(shù)教師隨叫隨到,毫無怨言,充分體現(xiàn)出濱中人溫情關(guān)懷的一面。
再次是工作針對性強(qiáng)。如果說本屆高三最成功的做法是什么我認(rèn)為抓“體藝生文化”的策略是最成功的,在體育班的備考中,我們把文化這條主線貫穿于始終,午時(shí)堅(jiān)持上完文化后再訓(xùn)練,甚至在專業(yè)考試前兩周才停文化課,比以往任何一屆體育生上文化課多。高20xx年,我們堅(jiān)持每周召開級長、班主任會(huì)議,會(huì)議實(shí)效性強(qiáng)??迫谓處熅o緊團(tuán)結(jié)在班主任周圍,共同研究學(xué)生,出思路、想辦法,所有的工作都是有的放矢。高三年級的群眾備課效果明顯,大家集思廣益,取長補(bǔ)短,真正構(gòu)成了一個(gè)戰(zhàn)斗潛力強(qiáng)的教師群眾。
20xx年高考已成為過去,回首一年,我們無怨無悔;展望未來,我們相信濱江中學(xué)的未來定會(huì)更加輝煌。
清新區(qū)xx中學(xué)
20xx年x月x日
xx高考已經(jīng)結(jié)束,在校領(lǐng)導(dǎo)和全體高三教師堅(jiān)定的信心和團(tuán)結(jié)協(xié)作中,我們再一次實(shí)現(xiàn)了低入高出,用事實(shí)證明十一中學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)過硬,具有高度負(fù)責(zé)的精神。
一、高考成績:
在xx年的高考中,報(bào)名總數(shù)841人,共二十個(gè)班級,理科總?cè)藬?shù)588人,文科總?cè)藬?shù)253人,其中兩個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班平均分均已超過一批重點(diǎn)本科分?jǐn)?shù)線,十七個(gè)班級的平均分超過二批本科分?jǐn)?shù)線。
(一)、進(jìn)線率提升:
我校進(jìn)線率真正實(shí)現(xiàn)了100%,本科率達(dá)到了93.54%,一本重點(diǎn)率更是創(chuàng)
建了近五年新高。
(二)、全學(xué)科進(jìn)步:
高三所有學(xué)科名次均有較大幅度提升,特別是數(shù)學(xué)學(xué)科,入學(xué)時(shí)排名全市第21,高考時(shí)我們理科平均分87.44,攀升了5個(gè)名次,全市第16名,文科平均分91.11提升了6個(gè)名次,全市第15名,語文學(xué)科理科平均分107.19,文科平均分111.44,文理各提升一個(gè)名次,英語理科平均分97.65,提升了一個(gè)名次,文科平均分104.46,提升了兩個(gè)名次,理綜合平均分167.22,提升了兩個(gè)名次,文綜合平均分184.70,提升了兩個(gè)名次。理科全體平均分459.49,超出理科二批分?jǐn)?shù)線442分17.49分,文科全體平均分478.33,超出文科二批分?jǐn)?shù)線465分12.33分。
(三)、實(shí)現(xiàn)率突破
在xx市學(xué)業(yè)增值測評這一新增評價(jià)體制中,我校被評為xx市十佳單位,我們再一次實(shí)現(xiàn)低入高出:
我校一批本科總體實(shí)現(xiàn)率為197%,其中:
文科一批實(shí)現(xiàn)率為342.86%,前三名:8班,2班,7班。
理科一批實(shí)現(xiàn)率為176%,前五名:14班,13班,11班,12班,20班。
二批本科總體實(shí)現(xiàn)率為93.04%,其中:
文科二批實(shí)現(xiàn)率為78.03%,前三名:8班,2班,6班。
理科二批實(shí)現(xiàn)率為102.56%,前五名:16班,17班,14班,12班,20班。
三批:文科1班,100%;6班,100%;
(四)、平行班撐起半邊天
在文理各成立兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的前提下,平行班仍然取得了令人矚目的好成績,單科前三名
成績的取得與真誠的付出息息相關(guān),數(shù)據(jù)的上升與理智的抉擇緊密相連:
二、高三歷程:
(一)、校領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)籌帷幄
在潘校長的指導(dǎo)下,一系列的成才教育得以展開,國學(xué)講堂、詩歌鑒賞、博愛之聲音樂會(huì)、三心三力細(xì)致解讀、感人的成人儀式,尤其是到了高三,潘校長經(jīng)常深入高三了解情況,經(jīng)常與高三學(xué)生談心,了解教情和學(xué)情,親自指導(dǎo)并召開一輪復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)大會(huì)、二輪復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)大會(huì)、百日誓師大會(huì)、高考考前學(xué)生家長會(huì)。給予高三老師和家長科學(xué)的指導(dǎo),有了這明確的指導(dǎo),高三始終按部就班,在很強(qiáng)的節(jié)奏感中前行。
周校長從準(zhǔn)高三暑期補(bǔ)課開始,就與我們戰(zhàn)斗在一起,深入各高三各班聽課,與備課組一起評課,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量這一高三生命線,復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、試卷講評課、專題研討課,示范課、研討課讓老師們在濃厚的研討氛圍中得到收獲。她還及時(shí)指導(dǎo)全體高三教師正確把握高考復(fù)習(xí)中備課、上課、批改、輔導(dǎo)各環(huán)節(jié),提高了復(fù)習(xí)效率,加強(qiáng)了教學(xué)的針對性和實(shí)效性,并要求高三任課教師學(xué)習(xí)課改省高考說明,吃透近幾年的高考試題,把握高考的脈搏。省里的各類高考總結(jié)會(huì)、分析會(huì)、信息會(huì)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)會(huì)、填報(bào)志愿指導(dǎo)會(huì)等等,周校長都親自帶隊(duì)參加,回來和老師共同研究領(lǐng)會(huì)會(huì)議內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì),制定方法對策,使會(huì)議中的指導(dǎo)性意見得到很好的落實(shí)。
高三成績的取得同樣離不開各部門的大力支持,學(xué)校各部門沒有怨言,始終為高三創(chuàng)設(shè)綠色通道,特事特辦,確保高三各項(xiàng)工作得以順利實(shí)施,在此,我謹(jǐn)代表xx屆高三全體師生對關(guān)注高三的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。
(二)、教師團(tuán)隊(duì)盡顯搏愛
高三工作最重要的是隊(duì)伍和諧團(tuán)結(jié)、思路定位準(zhǔn)確、指導(dǎo)及時(shí)到位,缺少了計(jì)劃、溝通和及時(shí)的指導(dǎo)是萬萬行不通的,誰能抓得緊、抓得細(xì)、抓得及時(shí),誰就會(huì)更加靠近成功或是取得成功。現(xiàn)將幾項(xiàng)工作簡要說明:第一次在假期補(bǔ)課模式上實(shí)現(xiàn)了突破,從xx年7月20日,對所有高三人來說,是一個(gè)難忘的日子,每天只有六節(jié)課,卻有了每天長達(dá)三個(gè)半小時(shí)的學(xué)生自習(xí)時(shí)間,班主任為假期的補(bǔ)課付出了太多太多,換來了學(xué)生能力上質(zhì)的飛躍,我們驚喜的看到,學(xué)生真的能學(xué)的很好,自習(xí)課交頭接耳,東張西望的想象已不存在,曾幾何時(shí),我們渴望的千人自習(xí),鴉雀無聲,終于呈現(xiàn)在我們面前。
2、在面臨新課改選修課的選擇上突破了重重難關(guān),老高三經(jīng)驗(yàn)傾囊相授,從高二下學(xué)期選修課開課,講那本選修、講到哪,考到哪、高考考幾本,怎么考、占多少分等問題。讓我們很早就確立了本屆高三的選修計(jì)劃,精選、精講,通過與協(xié)作校、各兄弟學(xué)校及時(shí)溝通了解一手信息,備課組長大膽篩選,既減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān),又增加了高考學(xué)生答題的準(zhǔn)確率。
3、不在為學(xué)生的失誤買單,每一次考試學(xué)生總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的毛病,涂卡失誤,答串題,出現(xiàn)兩種顏色,對于這樣的試卷,不在予以照顧,該扣分扣分,該記零分就記為零分,讓學(xué)生在真正意義上貼近高考,通過每一次的高考仿真模擬訓(xùn)練,讓學(xué)生減少失誤,降低錯(cuò)誤率。進(jìn)入高三,規(guī)范答題就是效率,減少錯(cuò)誤就是成績。
4、對自主招生報(bào)考給與及時(shí)有效的指導(dǎo)。在10屆自主招生還沒有啟動(dòng)時(shí),周校長就牽頭給有自主招生資格的學(xué)生召開了家長會(huì)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。這些指導(dǎo)使家長動(dòng)了起來,開始有傾向性的關(guān)注院校招生簡章,而孩子們在沒有受到太多干擾的情況下,最后得到很大的回報(bào)。比如:9班張園考入了東北大學(xué),8班馮運(yùn)陽考入北京理工大學(xué),12班王萬考入了蘭州大學(xué)。
5、特殊形式下施行的特殊管理,第一次有了體育班,從班主任賈慶夫老師到六位任課老師,在這個(gè)班級上傾注了大量心血,教學(xué)上精心設(shè)計(jì),課后耐心交流,管理上絲毫不放松,無論是學(xué)生、家長,還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都給與了高度關(guān)注和幫助,讓我們順利的度過了一個(gè)有一個(gè)難關(guān)。
(三)、不足之處在頂尖名校中,我們在普通類學(xué)生中沒有實(shí)現(xiàn)更高的突破。
2、在專項(xiàng)復(fù)習(xí)中,沒有能夠細(xì)致的挖掘出每位教師的長處,沒有最大限度的發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢。
3、部分批次的實(shí)現(xiàn)率還不盡如人意。
高三工作最重要的是隊(duì)伍和諧團(tuán)結(jié)、思路定位準(zhǔn)確、指導(dǎo)及時(shí)到位,缺少了計(jì)劃、溝通和及時(shí)的指導(dǎo)是萬萬行不通的,誰能抓得緊、抓得細(xì)、抓得及時(shí),誰就會(huì)更加靠近成功或是取得成功,史艷婕主任年部工作統(tǒng)攬全局,具有很強(qiáng)的親和力,年部團(tuán)隊(duì)和諧功不可沒;白巖主任德育工作嘔心瀝血,一絲不茍,將德育展開到極致;郭志光老師負(fù)責(zé)大型活動(dòng)策劃和年部宣傳活動(dòng)細(xì)致入微,從思想上啟迪同學(xué);陶陽老師、賈慶夫老師宿舍和長住生工作穩(wěn)定后方,建成了家一樣的環(huán)境;吳作鵬老師值周工作井井有條,課間走廊處處可見身影;徐春紅老師教務(wù)工作有條不紊,保證高三十次大規(guī)模考試順利進(jìn)行;李剛老師畢業(yè)辦工作穩(wěn)扎穩(wěn)打,高考指導(dǎo)工作耐心,信息及時(shí)傳達(dá),在高三信息戰(zhàn)中勇作先鋒,安巖主任為高三獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,還有我們二十位班主任勇于擔(dān)當(dāng),敢于負(fù)責(zé),將十一中學(xué)搏愛精神貫穿始終。
xx屆高三的老師們在暑假還沒有從高考緊張的工作中緩解過來,就投入到了生本教學(xué)的學(xué)習(xí)和研討中,這些都為我們在接下來的教學(xué)中提供了寶貴的財(cái)富。讓我們攜起手,為十一中學(xué)更加輝煌的明天,繼續(xù)貢獻(xiàn)我們的力量!
在20xx年的高考中,報(bào)名總數(shù)841人,共二十個(gè)班級,理科總?cè)藬?shù)588人,文科總?cè)藬?shù)253人,其中兩個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班平均分均已超過一批重點(diǎn)本科分?jǐn)?shù)線,十七個(gè)班級的平均分超過二批本科分?jǐn)?shù)線。
一、進(jìn)線率提升:
我校進(jìn)線率真正實(shí)現(xiàn)了100%,本科率達(dá)到了93.54%,一本重點(diǎn)率更是創(chuàng)
建了近五年新高。
二、全學(xué)科進(jìn)步:
高三所有學(xué)科名次均有較大幅度提升,特別是數(shù)學(xué)學(xué)科,入學(xué)時(shí)排名全市第21,高考時(shí)我們理科平均分87.44,攀升了5個(gè)名次,全市第16名,文科平均分91.11提升了6個(gè)名次,全市第15名,語文學(xué)科理科平均分107.19,文科平均分111.44,文理各提升一個(gè)名次,英語理科平均分97.65,提升了一個(gè)名次,文科平均分104.46,提升了兩個(gè)名次,理綜合平均分167.22,提升了兩個(gè)名次,文綜合平均分184.70,提升了兩個(gè)名次。理科全體平均分459.49,超出理科二批分?jǐn)?shù)線442分17.49分,文科全體平均分478.33,超出文科二批分?jǐn)?shù)線465分12.33分。
三、實(shí)現(xiàn)率突破
在xx市學(xué)業(yè)增值測評這一新增評價(jià)體制中,我校被評為xx市十佳單位,我們再一次實(shí)現(xiàn)低入高出:
我校一批本科總體實(shí)現(xiàn)率為197%,其中:
文科一批實(shí)現(xiàn)率為342.86%,前三名: 8班,2班, 7班。
理科一批實(shí)現(xiàn)率為176% ,前五名:14班,13班,11班,12班, 20班。
二批本科總體實(shí)現(xiàn)率為93.04%,其中:
文科二批實(shí)現(xiàn)率為78.03%,前三名: 8班,2班, 6班。
理科二批實(shí)現(xiàn)率為102.56% ,前五名:16班,17班,14班,12班, 20班。
三批:文科 1班,100%;6班,100%;
四、平行班撐起半邊天
在文理各成立兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的前提下,平行班仍然取得了令人矚目的好成績,單科前三名:
成績的取得與真誠的付出息息相關(guān),數(shù)據(jù)的上升與理智的抉擇緊密相連:
古人云:“行百里者半九十”,在九年級的最后沖刺階段,非常關(guān)鍵,做好了就能錦上添花,做不好可能功敗垂成,作為一名班主任我就從以下方面說起。
一、加強(qiáng)班級管理,營造良好氛圍
1、開展好小組合作,借鑒外地先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),使班級管理更上一層樓,今春一開學(xué),我就把小組合作融入到班級管理,經(jīng)過幾周的嘗試,效果非常不錯(cuò),但要不斷跟進(jìn),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,是班級有一個(gè)良好地氛圍。
2、抓住機(jī)會(huì),營造良好學(xué)習(xí)氛圍,接中考百日沖刺?hào)|風(fēng),讓學(xué)生心中有夢,樹立明確目標(biāo),學(xué)生個(gè)個(gè)激情澎湃,斗志昂揚(yáng),及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生要一鼓作氣。
3、多給學(xué)生空間,了解學(xué)生做什么,想要什么,抓住每周班會(huì)時(shí)間,讓學(xué)生自己組織,自己準(zhǔn)備,開展起來井然有序,既鍛煉了學(xué)生,又增強(qiáng)了同學(xué)之間,教師之間學(xué)習(xí)交流。
4、不失時(shí)機(jī)走進(jìn)學(xué)生身邊,給學(xué)生以強(qiáng)大動(dòng)力,在早操、課間操、體育訓(xùn)練上和學(xué)生一起給予方法指導(dǎo),給其鼓勁加油,學(xué)生鍛煉充滿無窮動(dòng)力!
二、建立互信,增強(qiáng)信心
在這中考沖刺階段,學(xué)生心里承受各不相同,多給與指導(dǎo),鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生信心。
1、多鼓勵(lì),少批評,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),給予肯定,“好孩子是跨
出來的”,鼓勵(lì)學(xué)生打破“中考已成定局”的意識(shí),告訴他們“三月五月多流汗,六月中考才能穩(wěn)操勝券”,相信努力就能創(chuàng)造希望。
2、多了解學(xué)生,不失時(shí)機(jī)給予暗示,(1)一個(gè)優(yōu)秀生在無意中感受到老師對他的關(guān)注,勢必產(chǎn)生一種長風(fēng)破浪的勁頭;(2)若一個(gè)中等生偶爾發(fā)覺老師將自己與優(yōu)秀生看作是一個(gè)圈的,則必然信心大增,頑強(qiáng)拼搏,向前看齊;(3)一個(gè)后進(jìn)生假若給他一個(gè)暗示,一個(gè)微笑,打個(gè)招呼,一個(gè)信心的眼神都會(huì)讓他“浪子回頭”頓生巨大爆發(fā)力。要多和學(xué)生溝通,建立互信,增強(qiáng)信心,決不能“橫眉怒對”,冷眼相看,更不能冷嘲熱諷。
三、方法指導(dǎo),成就夢想
一位名人說:“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)”,在這沖刺階段,多給學(xué)生方法指導(dǎo),在學(xué)習(xí)上,我經(jīng)常告訴學(xué)生“1?33?1”就是說一張?jiān)嚲碜鋈榈男Ч热龔堅(jiān)嚲碇蛔鲆槐橐?,要教?huì)學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)生嘗試后感覺的確如此,一方面避免了題海戰(zhàn)術(shù),另一方面節(jié)省了時(shí)間思考其他的,又增強(qiáng)了信心,很給力。
總之,班主任的工作方法多多,變化多多,但我認(rèn)為有一點(diǎn)是不變的,那就要“勤”,俗話說“人勤地不懶”,要勤到教室,勤到學(xué)生身邊,勤于觀察,在這九十多天里,每一天,每一節(jié)課都要用心設(shè)計(jì),用心管理。
九四班的全體老師們,班級的每一點(diǎn)成績是我們集體才能的體現(xiàn),是集體智慧的結(jié)晶,發(fā)揮好我們團(tuán)隊(duì)精神,九四班學(xué)生的潛能是巨大的,我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)挖掘?qū)W生潛能的能動(dòng)性更是無窮的,相信在校
領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下201x年的中考一定會(huì)更好!
學(xué)期結(jié)束工作總結(jié)篇8
站在歲末,透視過去一學(xué)期,工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現(xiàn),回眸望去過去的一幕慕,在不知不覺中充實(shí)眼瞼。似乎初進(jìn)學(xué)校的記憶依然就在心頭展現(xiàn)!但我已深深地感覺到新一年的工作重?fù)?dān)已向我們無情地壓來,為能保質(zhì)保量地完成工作任務(wù),我必須在過去的基礎(chǔ)上對相關(guān)知識(shí)、能力進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí),加深認(rèn)識(shí)。
首先,很榮幸加入學(xué)生會(huì),我自己認(rèn)為在一年以來不斷學(xué)習(xí),建立好的人際關(guān)系,以加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力,執(zhí)行能力,溝通能力。但在這一年中生的事情太多了,也存在很多遺憾,為了更好的指導(dǎo)我今后的工作,現(xiàn)在進(jìn)行下總結(jié)。
我工作負(fù)責(zé),態(tài)度認(rèn)真。每次面對部門的工作我都會(huì)充滿熱情,依稀記得在開展趣味運(yùn)動(dòng)時(shí),早上5點(diǎn)多就準(zhǔn)備,下午從布置到開展到收場,手頭的工作是一個(gè)都不敢懈怠。
但是我工作不夠積極,有很多活動(dòng)本來要選擇策劃人負(fù)責(zé)人,我都沒能在第一時(shí)間勇敢的承擔(dān),讓我對自己很失望。
在此希望在以后的工作中有所成長:
1.提高領(lǐng)導(dǎo)能力,在師兄師姐的帶領(lǐng)下,我要通過各種活動(dòng)來提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,讓我更清楚干事們的工作,而且讓我學(xué)習(xí)到如何領(lǐng)導(dǎo)同伴們更好的協(xié)調(diào)和開展工作。
2.保持好的執(zhí)行能力,培養(yǎng)自己的行動(dòng)能力,身邊的每個(gè)人都認(rèn)為我做事很積極,但卻覺得我只是聽從被人的意愿,沒有表達(dá)自己的思想。于是,我深刻的理解到我是一個(gè)會(huì)用心聽取別人意見的人,可是這一特征讓別人認(rèn)為我是一個(gè)沒主見的人。因此,我今后會(huì)做到在聽取別人意見的同時(shí),及時(shí)的表達(dá)自己的思想,并堅(jiān)信自己的意見是有意義的。實(shí)現(xiàn)理想是自己所爭取。
在學(xué)生會(huì)一學(xué)期的學(xué)習(xí),給我留下了美好的回憶。在組織、溝通協(xié)調(diào)、表達(dá)、決策能力方面提高了很多。意識(shí)到在工作中有效地溝通,必須承認(rèn)自己的局限,學(xué)會(huì)換位思考、尊重別人、傾聽別人的意見、接受別人對自己的看法,了解自己的盲點(diǎn),從別人中看清自己。
一學(xué)期的學(xué)習(xí),一學(xué)期的收獲,自己付出些許,還是很感動(dòng)組織部的所有,愿組織部的各位共同進(jìn)步,共同發(fā)展,大家在一起玩得開心,各項(xiàng)工作也有序順利的進(jìn)行。