對個(gè)人的工作情況沒有做到全面掌握的話,寫出的工作總結(jié)就沒有很高的參考價(jià)值,一份詳細(xì)的工作總結(jié)是需要結(jié)合以往的工作經(jīng)驗(yàn)來寫的,以下是范文社小編精心為您推薦的體育學(xué)科工作總結(jié)6篇,供大家參考。
體育學(xué)科工作總結(jié)篇1
本學(xué)期體育科全體教師認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》。完成學(xué)校、科組各項(xiàng)工作和任務(wù)。在常規(guī)教學(xué)、教研教改、課外體育活動和業(yè)余運(yùn)動訓(xùn)練、競賽等學(xué)校體育工作中取得優(yōu)良的效果和成績。
一、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理、提高教學(xué)質(zhì)量
1.本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理各項(xiàng)工作的落實(shí)和檢查,充分發(fā)揮科組集體和備課組的作用和力量。保證教學(xué)各環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。
2.在體育教學(xué)中,加強(qiáng)體育教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和學(xué)生組織紀(jì)律性的要求、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。針對學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真組織好體育教學(xué)的手段和組織方法,保證教學(xué)的質(zhì)量、效果和教學(xué)任務(wù)的完成。
3.做好畢業(yè)班的備考工作,初三級任組織好體育中考的訓(xùn)練和考試工作并順利完成考試任務(wù),高三級任課老師一方面組織好學(xué)生的體育課和體育鍛煉使學(xué)生保持良好的身體機(jī)能和心量狀態(tài)迎接高考。另一方面有針對性的組織體育考生做好各項(xiàng)的訓(xùn)練、考試準(zhǔn)備工作并取得良好的效果。
4.本學(xué)期加強(qiáng)體育課教學(xué)的各項(xiàng)安全措施和對學(xué)生安全意識的教育,消除體育教學(xué)中傷害事件的.發(fā)生,保證學(xué)生的身體健康和體育教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、開展教研、教改活動,提高教學(xué)效果
體育科今學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排,結(jié)合本科組的特點(diǎn)和實(shí)際情況,積極開展各項(xiàng)體育教研、教改活動例如組織老師撰寫教研論文,組織教學(xué)、訓(xùn)練公開課和各種裁判學(xué)習(xí)等等,提高教學(xué)效果和教研、教改的能力。肖文增老師代表東莞中學(xué)參加?xùn)|莞市20xx年體育優(yōu)質(zhì)課決賽獲市一等獎(jiǎng)。
體育學(xué)科工作總結(jié)篇2
一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束,自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認(rèn)識及意義的理解,成功的地方不多,但值得總結(jié)的是我對待工作的熱情和時(shí)刻未改變的干勁,這也許是體育工作者的共同特點(diǎn)吧。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,發(fā)現(xiàn)了教學(xué)過程中的一些缺點(diǎn)和長處,為了使今后的體育教學(xué)更好的對學(xué)生的身心健康起到促進(jìn)作用,現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
1、學(xué)生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對培養(yǎng)二年級和六年級的學(xué)生,使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
2、通過體育課的鍛煉,使那些有行動障礙的`學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖,有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,促進(jìn)德、智,體等方面的全面發(fā)展。
3、整個(gè)體育教學(xué),突出了實(shí)用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上,突出了個(gè)別化教學(xué)原則,盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性,是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。
4、在教學(xué)過程中,教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡到繁的原則,實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運(yùn)動表象的形成。運(yùn)動負(fù)荷由小到大,滿足了不同類型學(xué)生的要求。
5、師對學(xué)生的過高要求也是不利于快樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時(shí),有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動中體驗(yàn)到成功,如我在單足跳的練習(xí)中,可允許學(xué)生換一次腳,這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對待學(xué)生方面,既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),堅(jiān)定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
6、通過不同類型的球類運(yùn)動及游戲,使學(xué)生提高了身體的協(xié)調(diào)性,增加了學(xué)生對參加體育鍛煉的興趣。
總之,從這一年的體育教學(xué)中,使我深深體會到,要當(dāng)一名體育教師并不難,但較出色的上好每一堂課,完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練,培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。首先,我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后,我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此,在以后的日子里,我除了提高自己的專業(yè)水平之外,還會以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心,對待我的每一節(jié)課。
體育學(xué)科工作總結(jié)篇3
在平時(shí)的教學(xué)工作過程中,能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況,制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃作,結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,在學(xué)校場地器材有限的情況下,有效地開展廣播操教學(xué)、隊(duì)形隊(duì)列、籃球基本功、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、靈活性訓(xùn)練多種新穎課型,于方寸間積極開發(fā)體育天地。平時(shí)工作除了認(rèn)真開展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項(xiàng)體育工作的順利開展,保證了學(xué)生在校一日的體育活動時(shí)間,豐富了學(xué)生的課余文化生活,提高了校園文化建設(shè)。一年來,本人還十分注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,緊緊抓住課程改革這一契機(jī),通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課觀摩探討、撰寫心得體會、反思,在實(shí)踐中應(yīng)用等方式,加深對課程的理解和領(lǐng)會。
1、學(xué)生能在老師的要求下積極鍛煉,對學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
2、通過體育課的鍛煉,使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖,有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。
3、在體育教學(xué)中,突出了實(shí)用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感情愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上,突出了個(gè)別化教學(xué)原則,盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個(gè)群體中的重要性,是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。
4、采用不同類型的球類運(yùn)動及游戲,使學(xué)生提高了身體的協(xié)調(diào)性,增加了學(xué)生對參加體育鍛煉的興趣。
5、每一堂課教材合理安排,使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。
6、講解動作要領(lǐng)和保護(hù)方法,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),示范動作正確,每堂課分組練習(xí),既有秩序,又有隊(duì)形。
7、教材由易到難,由簡到繁。循序漸進(jìn),新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材,搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
8、注意每堂課運(yùn)動量曲線的預(yù)計(jì),防止身體過渡疲勞。
9、積極虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合,鉆研教學(xué)大綱,努力地培養(yǎng)體育尖子,輔導(dǎo)差生,提高學(xué)生整體素質(zhì)。
體育學(xué)科工作總結(jié)篇4
隨著課程改革的深入,我校體育學(xué)科組的建設(shè)以深化課改為契機(jī),以體育教材教法研究為依據(jù),以課堂教學(xué)為載體,以學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐為主要形式,努力構(gòu)建有利于體育教師專業(yè)發(fā)展,有利于學(xué)生體育素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實(shí)有效的體育課堂教學(xué),制定了學(xué)科發(fā)展規(guī)劃,圍繞和諧教研氛圍,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神、完善以課例為載體的校本研修活動,促進(jìn)課堂教學(xué)行為的有效改進(jìn)、探尋集體備課和個(gè)性化教學(xué)有效結(jié)合,積極參與校園文化建設(shè)等方面展開。下面作簡要總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想
以教育部《全日制九年義務(wù)教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)體育教育理論為指導(dǎo),以提升小學(xué)體育教師的課程實(shí)施能力為重點(diǎn),以基本功訓(xùn)練為突破口,引導(dǎo)教師從課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)入手,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地共同發(fā)展。
二、近三年學(xué)科基地建設(shè)情況
我校體育學(xué)科組是一支蓬勃向上、積極進(jìn)取、不斷開拓、勇挑重?fù)?dān)的隊(duì)伍;又是一個(gè)勤奮團(tuán)結(jié)、充滿活力、互幫互學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新的集體,全鎮(zhèn)15位體育專兼職教師的平均年齡30歲,均為??埔陨蠈W(xué)歷。年輕才充滿活力、才敢于創(chuàng)新。長期以來,教研組成員在“二期課改”理念帶動下,在贛榆縣教研室專家的關(guān)心、指導(dǎo)下,積極、主動、深入、有效地開展了各種學(xué)習(xí)、研究活動,促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,提升了體育學(xué)科的整體實(shí)力和教育教學(xué)質(zhì)量,并且在羅陽體育學(xué)科建設(shè)工作方面取得了可喜的成績。
1、組織管理
為了在全校形成良好的體育教學(xué)研究氛圍,使教學(xué)研究制度化、日?;⑸钊牖?,學(xué)校建立了比較完善的學(xué)科教研管理制度,保證了每一位教師每周有固定的學(xué)習(xí)研究時(shí)間和空間,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。為了鼓勵(lì)教師積極參與體育學(xué)科教研工作,讓教學(xué)研究與學(xué)校生活有機(jī)融合,使研究成為學(xué)校發(fā)展的內(nèi)動力,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,積極參與體育學(xué)科教研工作。學(xué)校教科室也給予體育學(xué)科組很大的支持與幫助,經(jīng)常創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)
的機(jī)會。同時(shí),教導(dǎo)處也在校內(nèi)定期組織全體體育老師研究教材,探討教法,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,努力提升教學(xué)效果。尤其是近一年多來,體育學(xué)科組在中學(xué)高級教師張來震校長的引領(lǐng)下,研究意識更加主動、研究方向更加明確了。
2、教學(xué)實(shí)踐
“提前思考、提前規(guī)劃”是贛榆縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng),上級的管理理念也潛移默化地影響著我們。每個(gè)學(xué)期,我們都抽出專門的時(shí)間舉行“回顧反思規(guī)劃展望”的專題沙龍,大家圍坐在一起先回顧上學(xué)期的研究歷程,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),反思存在的問題;再學(xué)習(xí)市、縣教研室的計(jì)劃,領(lǐng)悟精神、明確任務(wù);最后基于市、縣教研室的計(jì)劃,結(jié)合學(xué)??傆?jì)劃和教研組實(shí)際情況在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上具體規(guī)劃本學(xué)科的計(jì)劃。力求計(jì)劃有創(chuàng)新,切實(shí)可行,而且確能解決一些問題。
為使教研組計(jì)劃不產(chǎn)生紙上談兵的局面,“精心組織、扎實(shí)推進(jìn)”成了體育教研組長工作的目標(biāo)?!把芯繉?shí)踐、體驗(yàn)成長”也成了教研組每一位成員日常工作的主題詞。我們堅(jiān)持以校為本的教學(xué)實(shí)踐活動。
⑴在制訂計(jì)劃時(shí)就確定好主題,到組到人、分期分步實(shí)施,如針對學(xué)科特點(diǎn)提出“如何讓學(xué)生動起來”等,每次活動都有主題,有教案、有說案、有評案、有活動評比結(jié)果、有活動記錄,一次活動解決不好,兩次,兩次解決不好三次,直致寫出經(jīng)驗(yàn)材料和反思材料。
⑵是取“經(jīng)”,學(xué)校派出學(xué)習(xí)的教師回校后,必在本組上好匯報(bào),匯報(bào)會時(shí),有匯報(bào)教案,有說課稿,并有外出學(xué)習(xí)心得,有教研聽課筆記,評課稿,有評比結(jié)果,有教研記錄,有反思材料。
⑶是“示范”,學(xué)校充分利用每年評選出的學(xué)科帶頭人,“骨干教師”“優(yōu)質(zhì)課教師”每期必上好1-2節(jié)有質(zhì)量的示范課,要求有示范教案,有說課稿,教師評課稿,有示范結(jié)果,有記錄,有反思材料。
⑷結(jié)合分等定級,大力開展人人講好一節(jié)課活動,每學(xué)期每人必準(zhǔn)備一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,進(jìn)行講評,真正防止了“研”和“教”分離,確保了教研質(zhì)量。
過去的三年中,我校體育組一共開展大大小小的教研活動近30次,全組開設(shè)研究課接近60節(jié),“學(xué)聽說評”這樣的研究方式已經(jīng)成為羅陽教師的工作常態(tài)。除了學(xué)科組的“規(guī)定活動”,年級組還有“自選活動”,每天無論是課前還是課后,同一年級幾人碰在一起,也會很自然地根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),根據(jù)教學(xué)效果開始對教學(xué)設(shè)計(jì)的'反思,對教學(xué)過程的反思。而且同一年級的幾個(gè)班常常故意錯(cuò)開課時(shí),有教研組長統(tǒng)籌安排,對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行跟蹤研究,通過不同變量的調(diào)整,來觀察和分析問題原因,改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。
3、教學(xué)研究
羅陽體育學(xué)科組一直以新的教育理念為指導(dǎo),以倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),把“優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程(方法、訓(xùn)練等)、教學(xué)評價(jià)”作為系統(tǒng)工程來抓,不斷提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。我們把體育學(xué)科的著力點(diǎn)定位在課堂教學(xué)的研究上,力求將新課程的教學(xué)理念落實(shí)到每節(jié)課上,落到每個(gè)學(xué)生的身上,使每一個(gè)學(xué)生得到主動、和諧和全面的發(fā)展。長期以來王儒恩教研員也多次來到我們學(xué)校,深入課堂,精心指導(dǎo)我們開展體育教學(xué)研究,從教材的研讀、教學(xué)活動的設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的捕捉利用到教學(xué)后的反思重建,大處著眼、小處著手,每次活動都能讓我們有豁然開朗的喜悅。同時(shí)我們也借助“新課程改革”“新基礎(chǔ)教育研究”的東風(fēng),自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,并基于教師中急需解決的現(xiàn)實(shí)問題開展校本研究。
期初詳細(xì)制訂好教學(xué)計(jì)劃,建立好教學(xué)活動臺帳,開展了“備、說、教、研、思”的系列研討活動。做到每位教師上一堂課改研討課,每位教師評一節(jié)課,每位教師撰寫一篇教學(xué)論文。例如通過聽課,我們看到幾乎所有的教師在課堂教學(xué)中都采取了小組合作學(xué)習(xí)的形式,這說明教師已經(jīng)在有意識地把這種形式引入課堂,但是,我們發(fā)現(xiàn),大多數(shù)小組合作學(xué)習(xí)僅僅停留于形式上,學(xué)習(xí)的有效性較差。為此,我們召集有關(guān)教師進(jìn)行了專題研究,共同探討提高其有效性的途徑。經(jīng)過實(shí)踐、反思和學(xué)習(xí),我們提出了小組合作學(xué)習(xí)的基本策略,
一是先培養(yǎng)習(xí)慣,再分組學(xué)習(xí)。
二是培養(yǎng)體育骨干,師生共同管理。
三上是采用個(gè)別教育,巧排障礙。
四是游戲化教學(xué)與激勵(lì)相結(jié)合,激發(fā)興趣,吸引學(xué)生。
幾年來,在體育教學(xué)實(shí)踐過程中,通過“前有研讀,中有實(shí)踐,后有提升”的教研活動方式,直面教師的需求和困惑,使老師們在經(jīng)歷活動的全過程中獲得真切的感悟,引領(lǐng)教師們通過日常的、專題性的教學(xué)研究活動獲得實(shí)實(shí)在在的專業(yè)成長與發(fā)展。
在日常的教學(xué)研究中,羅陽體育學(xué)科組的骨干教師發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用,始終以“組織者、示范者、服務(wù)者”的角色出現(xiàn)在大家面前。他們的一言一行成了大家學(xué)習(xí)的典范,對羅陽年輕教師的迅速成長起著不可估量的促進(jìn)作用。召集一次次研討,落實(shí)一項(xiàng)項(xiàng)要求,在提高自身組織能力、協(xié)調(diào)能力的同時(shí),也提升了整個(gè)教研組的品位。
4、發(fā)展績效
在過去的三年中,我校的體育教學(xué)取得了長足的進(jìn)步,在贛榆縣逐漸產(chǎn)生了一定的影響力。王統(tǒng)法身為羅陽小學(xué)教導(dǎo)副主任,每學(xué)期都承擔(dān)體育教研的任務(wù)。陸振嶺老師作為連云港市電教兼職教研員,也積極參與體育學(xué)科建設(shè)。年輕的教師們也在各級課堂教學(xué)比賽中脫穎而出,老師們還積極參與各級各類論文的評比活動及課題研究,年輕的教師們也在全國、省、市、縣等各級各類教育主管部門組織的活動中脫穎而出。黃桂琴老師在省優(yōu)質(zhì)課中獲二等獎(jiǎng)。李大偉老師被多次評為縣優(yōu)秀教練員,王統(tǒng)發(fā)老師是省萬名體育骨干教師培養(yǎng)對象。黃桂琴老師在市基本技能比賽中獲一等獎(jiǎng)。老師們還積極參與各級各類論文的評比活動,有近幾十篇論文在全國、省、市獲獎(jiǎng)或發(fā)表。在這三年中,我校在縣田徑運(yùn)動會、乒乓球、象棋等各類體育比賽中取得了優(yōu)異的成績。而這些成績的取得都離不開縣教研室領(lǐng)導(dǎo)專家的悉心指導(dǎo),也得益于教師日常的教學(xué)實(shí)踐。
三、學(xué)科基地建設(shè)發(fā)展設(shè)想
三年來,我們?nèi)〉昧丝上驳倪M(jìn)步,但是,我們也清楚地認(rèn)識到自身的不足。
1、教師對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提升能力較弱。
能始終持之以恒關(guān)注一個(gè)問題,并對此進(jìn)行研究、實(shí)踐、總結(jié)、提升的老師還占少數(shù)。在平時(shí)的研討中常常會有一些獨(dú)到的見解,閃現(xiàn)一些瞬間的精彩,但這些美麗的珍珠散落在每個(gè)角落,沒有串成耀眼的項(xiàng)鏈。因此常常是大張旗鼓地操作,產(chǎn)生一些零星的思考,雖有一些操作的跟進(jìn),但對成功經(jīng)驗(yàn)以及存在問題背后的理論支撐缺乏更深入的研究。
2、教師的體育學(xué)科素養(yǎng)急需進(jìn)一步提高。
我們中的許多老師,較多的是憑經(jīng)驗(yàn)在教學(xué),對體育學(xué)科知識缺乏系統(tǒng)的、整體的把握。能高屋建瓴地解讀教材、設(shè)計(jì)教學(xué)、組織教學(xué)、反思教學(xué)、重建教學(xué),對教師們來說是很大的挑戰(zhàn)。
3、教師隊(duì)伍的建設(shè)要再創(chuàng)新高比較困難。
目前,教師關(guān)注的還是自己每天在做的事,對實(shí)踐的研究興趣比較濃,但對理念的探討還有應(yīng)付之嫌。主觀上的努力程度還有較大差異,一部分年輕老師還是等待安排,等待命令。且體育組少數(shù)老師年齡也在逐年增長,已經(jīng)過了生龍活虎、精力旺盛的年齡。要保持當(dāng)年的熱情,進(jìn)一步提升師資隊(duì)伍建設(shè)非常困難。
基于上面提出的三個(gè)問題,我們制定了后三年的發(fā)展設(shè)想:
1、為提升教師對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提升能力,要求教師對日常研究成果、經(jīng)驗(yàn)的積累不能僅僅做到反思、重建的層面,也不能僅僅有過程性資料的積累,要在活動后進(jìn)行再思考,形成有理論支撐的書面總結(jié),及時(shí)提升。讓研究成果、經(jīng)驗(yàn)很好地傳承。
2、為提高教師自身體育學(xué)科基本素養(yǎng),教研組將創(chuàng)造條件,為教師進(jìn)一步拓寬視野,組織學(xué)習(xí),幫助各位教師把體育知識技能加強(qiáng),因?yàn)轶w育知識上的厚實(shí)才能為體育教師帶來專業(yè)知識上的豐實(shí)。也才能得心應(yīng)手地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效的體育教學(xué),對教材做到符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的有效重組。
3、組織開展不同層面(備課組層面、教研組層面、學(xué)校層面)的體育學(xué)科活動,為不同層次的教師搭建開放、展示、競技的平臺;分析每一位教師的當(dāng)前狀態(tài),提出切合每一個(gè)人的發(fā)展方向,制定發(fā)展的策略,定期評估,調(diào)整方向。讓不同的人實(shí)現(xiàn)不同的發(fā)展,讓每一個(gè)人的點(diǎn)滴進(jìn)步帶動整個(gè)教研組的持續(xù)發(fā)展。
面對種種問題,我們想的還很膚淺,急需教研室專家的進(jìn)一步指導(dǎo),也迫切期待能成為贛榆縣學(xué)科教研基地。我們對未來充滿信心,相信必將在教研室專家的引領(lǐng)下走得更堅(jiān)定,更穩(wěn)健。
體育學(xué)科工作總結(jié)篇5
一、基本情況
共視導(dǎo)三所學(xué)校,共聽7位老師體育課,校本課程體育課2節(jié),共計(jì)9位教師9節(jié)課。
二、主要成績
1、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
樹立了以“健康第一”的指導(dǎo)思想,以育人為本,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生主體地位。采用情景故事化,自主、合作、探究學(xué)習(xí)教學(xué)方式,使師生之間、生生之間相互形成互助,共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
例:城北中心小學(xué),李偉老師執(zhí)教二年級滾動為主教材體育課,教師能夠較好體現(xiàn)課程改革新理念,教學(xué)目標(biāo)明確,具體認(rèn)知??技能??情感??教育目標(biāo),均達(dá)到。切合學(xué)生實(shí)際,滿足學(xué)生自主選擇的需求,突出體現(xiàn)了以人為本,以學(xué)生發(fā)展為中心,為學(xué)生營造寬松和諧的課堂氣氛,本課注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì),育體、育心、育人并重,使學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)有所得。
2、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下,老師們積極探索教學(xué)方法,打破傳統(tǒng)的“一刀切”指令式教學(xué),創(chuàng)造性的使用教材,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)廣闊的空間,使每個(gè)學(xué)生在體驗(yàn)中獲得體育所帶來的快樂和成功。
例:二毛學(xué)校李樹田老師執(zhí)教二年級游戲:鉆山洞。本課教學(xué)目標(biāo)明確具體,能夠把握教材重點(diǎn)難點(diǎn),教法非常符合學(xué)生實(shí)際和接受能力,調(diào)動每一位學(xué)生的積極性,使學(xué)生全身心投入到學(xué)、練之中,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,始終將學(xué)生推向前臺,使學(xué)生生動活潑的得到身心體驗(yàn),教學(xué)有特色。
3、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,推進(jìn)合作教育應(yīng)用
新課程改革遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,大力倡導(dǎo)盡力自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。合作是人類社會行為的主要組成部分。未來的社會不僅需要人們具有競爭意識,而且需要人際之間的合作。合作學(xué)習(xí)將學(xué)生生理的、心理的、社會的、文化的多元化目標(biāo)作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,充分發(fā)揮集體性和小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生交互作用、交互影響的優(yōu)勢,促使學(xué)生身心的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作精神和個(gè)人對集體責(zé)任感。
七位教師均能將合作學(xué)習(xí)方式在本人執(zhí)教的不同學(xué)校、不同年級、不同教材的教學(xué)中加以運(yùn)用、實(shí)施。教學(xué)的全過程中,以小組合作的形式為基本的組織形式,學(xué)生在練習(xí)中相互鼓勵(lì)、相互幫助,共同進(jìn)步,分享勝利。學(xué)生不僅掌握了基本的運(yùn)動技能,有發(fā)展了學(xué)生心理品質(zhì),教師關(guān)注了學(xué)生健康意識和行為的養(yǎng)成。
4、繼承與發(fā)展改革與創(chuàng)新
這次視導(dǎo)幾位老師的體育課,都體現(xiàn)出了在繼承體育教學(xué)優(yōu)良的傳統(tǒng)基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新,為深化學(xué)校體育課程改革起到積極推進(jìn)作用。
例:馬池口中心小學(xué),李金行老師執(zhí)教二年級沙包擲準(zhǔn)一課,繼承了傳統(tǒng)體育教學(xué),學(xué)生在投擲距離上,近、中、遠(yuǎn)三條線自我選擇擲準(zhǔn)的練習(xí)方式,在教具上大膽創(chuàng)新,采用廢舊物,自制了擲準(zhǔn)打靶器材,由大變小,有固定靶變活動靶,學(xué)練結(jié)合,有靜有動的擲準(zhǔn),激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣,自我選擇,自主練習(xí),自我評價(jià)“三自”教學(xué)模式,得到了充分的體現(xiàn)。
5、創(chuàng)造性的使用教材
通過這次視導(dǎo),我們做課老師對傳統(tǒng)的教材進(jìn)行挖掘、加工和再創(chuàng)造,使之原來的.教材增添了教育內(nèi)涵。
例:昌平平西府中心小學(xué)張學(xué)森執(zhí)教的《30米通過3至4個(gè)障礙物》,將原有爬越、攀登、跨越、搬運(yùn)障礙教材進(jìn)行組合,采用低年級下的的故事化情境處理教材。通過登山送傷員的故事情境采用合作學(xué)習(xí)方式小組為團(tuán)隊(duì)的教學(xué)模式進(jìn)行有效的教學(xué)。在教學(xué)過程中,養(yǎng)成教育、合作教育、安全教育始終貫徹教學(xué)之中,寓德育教育與體育教學(xué)之中,注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì),使學(xué)生學(xué)有所成,學(xué)有所得。
三、問題與建議
在課改中教師接受了新的教學(xué)理念,并在課中實(shí)施,有的老師過于追求形式,形成了內(nèi)容為形式服務(wù),形式?jīng)Q定了內(nèi)容,華而不實(shí)。課程實(shí)驗(yàn)改革為每位教師提供了機(jī)遇并提出了新的挑戰(zhàn),只有不斷提高自己的素質(zhì),才能更好的完成歷史賦予我們實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)教師的使命,應(yīng)不斷加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的建設(shè),為體育教師搭平臺,提供學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會,加速培養(yǎng)體育學(xué)科帶頭人,骨干教師隊(duì)伍,形成昌平區(qū)體育學(xué)科骨干教師梯隊(duì),全面推進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)改革,再創(chuàng)佳績。
體育學(xué)科工作總結(jié)篇6
體育學(xué)科教學(xué)總結(jié)
本學(xué)期圍繞學(xué)校的中心工作,以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求實(shí)施教學(xué),切實(shí)提高學(xué)生的身體健康。以下是對本學(xué)期的體育教學(xué)工作簡要總結(jié):
一、注重課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、備課。針對二年級孩子的年齡特征和興趣取向,選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)他們對體育課的濃厚興趣;掌握學(xué)生的行為特征,在課堂設(shè)計(jì)上,注重對學(xué)生注意力的培養(yǎng),形成良好的體育行為習(xí)慣;在組織教法上,注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與,大膽實(shí)踐,通過豐富的組織形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興致。因此,每節(jié)課都認(rèn)真準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),以高度的責(zé)任感來鞭策自己,不斷創(chuàng)新。
2、上課。每節(jié)課爭取做到有備而來,收獲而歸。在課堂中,注重對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,形成良好的道德品質(zhì);采取各種教學(xué)手段,如:恰到好處的'講解、精彩的示范動作、風(fēng)趣幽默的語言等,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,營造良好的課堂氣氛;通過新穎的組織方法,讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中去體驗(yàn),達(dá)到教與學(xué)的雙贏。
3、評價(jià)。鼓勵(lì)的語言是激發(fā)學(xué)生能動與潛能的催化劑,當(dāng)學(xué)生取得成功時(shí),一個(gè)肯定的表情與一個(gè)信任的動作都能調(diào)動學(xué)生積極向上的信心,因此,在教學(xué)中,多從正面的評價(jià)學(xué)生,激發(fā)他們征服困難的勇氣,不斷體驗(yàn)成功的歡樂。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高執(zhí)教能力
1、學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)知識,不斷提高認(rèn)識,更新教學(xué)觀念,掌握切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式方法。
2、學(xué)習(xí)專業(yè)知識與技能,使教學(xué)手段更加豐富,教學(xué)方法更加科學(xué)合理,符合學(xué)生全面健康發(fā)展。
3、不斷更新自身知識層面,只有這樣才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,使教育適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。
通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),基本達(dá)到了預(yù)計(jì)的目標(biāo),但許多方面還存在不足,特別是自身的知識水平有待提高,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還需不斷積累,教學(xué)方法還得不斷完善……這些方面都需要在今后的工作中努力學(xué)習(xí),不斷完善自我。
王莉莉
20xx年元旦