研修計劃寫得好是讓我們在相關(guān)的研修活動中遇出色表現(xiàn)的基礎(chǔ),趕緊認真準備吧,想要研修工作順利開展,我們必須好好寫研修計劃,下面是范文社小編為您分享的教師信息化研修計劃7篇,感謝您的參閱。
教師信息化研修計劃篇1
隨著《教育信息化“十三五”規(guī)劃》的提出,教師如何利用信息化技術(shù)改進教學方式,實施更適應(yīng)21世紀人才培養(yǎng)目標的評價方式,成為我們今后工作的重點,此次信息技術(shù)2.0的培訓給我們帶來了更為系統(tǒng)和先進的理念與技術(shù)。為了能讓本次信息技術(shù)2.0培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的進步,我制定了一套研修方案。
一、指導思想
以立德樹人為目標,以《教育信息化2.0行動計劃》為指導,堅持信息技術(shù)與教育教學深度融合的核心理念,堅持應(yīng)用驅(qū)動和機制創(chuàng)新的基本方針,建立健全教育信息化可持續(xù)發(fā)展機制,通過培訓學習,不斷更新自己的教育理念,提升信息技術(shù)尤其是智能技術(shù)水平,更好地為現(xiàn)代化教育發(fā)展服務(wù)。
二、研修目標
1.更新教育觀念,認識并理解信息化背景下教育教學的目標與重點。
2.學習更新信息技術(shù),提高自己在教學上的應(yīng)用能力與水平。
3.能在今后的教育教學中熟練使用合適的智能技術(shù),改變教學模式,優(yōu)化評價方法,關(guān)注學生21世紀信息素養(yǎng)發(fā)展。
三、研修方式
1.平臺學習。
針對自己目前的信息技術(shù)水平,在平臺上選擇課程,認真學習,對講解中不明白問題及時上網(wǎng)查詢并向同行請教。積極參與研修平臺上各項研討活動,努力向各位學員交流學習。
2.反思提升
在學習的同時,要不斷的實踐操作,做到每項技術(shù)都能熟練操作,更重要的是要結(jié)合教育教學工作去思考如果利用所學的信息技術(shù)去提高教育教學效率,改變教學模式,優(yōu)化評價方式,實現(xiàn)真正的技術(shù)為教育教學服務(wù)。同時也通過實際運用去開拓技術(shù),實現(xiàn)創(chuàng)造性的使用技術(shù)。最終為學生發(fā)展服務(wù)。
3.總結(jié)收獲
樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,及時總結(jié)學習收獲,積極撰寫教學論文,盡可能申報小課題。
教師信息化研修計劃篇2
一、自我分析:
1、曾經(jīng)參加了全國中小學信息技術(shù)能力提升工程培訓,順利通過,對本次2.0培訓不太陌生;
2、在長期教學中能自己制作ppt或希沃課件并運用,能使用wps等基本的辦公軟件;
3、比較喜歡用信息化的方式,使用手機wps和電腦處理備課、聽課等事務(wù),有一定的信息化基礎(chǔ);
4、自己制作的課件欠缺精美與實用,不能靈活地按需修改,因為常常遇到技術(shù)性問題無法獨立解決,耗費了時間與精力,常常顧此失彼,留下很多遺憾;
5、只注重自己信息技術(shù)能力的發(fā)展,但是關(guān)注同事、學生,尤其學生在信息搜集和處理能力上的指導較少;
6、對于此次2.0工程的諸多能力點的學習存在如下困難:平臺推出的視頻學習能力點多、能力點關(guān)聯(lián)推薦的網(wǎng)站多、很大部分能力點的學習與運用對于女性教師較難、學習時間長等,此次學習提升,還有后期的推廣與技術(shù)傳授確實是不小的挑戰(zhàn)。
二、研修主題
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓,是教育部深入貫徹國家“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能等重大戰(zhàn)略。我將認真學習,全面促進自身成長提升,服務(wù)自己的教育教學工作。
三、研修內(nèi)容及考核能力點選擇:
1、a1技術(shù)支持的學情分析;
2、a2數(shù)字教育資源獲取與評價;
3、a5技術(shù)支持的課堂導入。
四、研修措施和安排
1、進一步學習相關(guān)軟件和運用平臺;
2、完成個人5個以上微能力點的學習與錄制,分析優(yōu)勢和不足,并并發(fā)布省平臺個人空間;
3、將信息技術(shù)2.0與語文教學深度融合,形成課例或課堂實錄;
4、總結(jié)信息技術(shù)2.0個人研修情況,分析不足,撰寫總結(jié)、反思,以論文或反思的形式,指導自身今后的教育教學工作。
五、預期效果
1、能力點考核力爭達到優(yōu)秀等級;
2、積極參加湖南省集體備課大賽,力爭獲獎;
3、會獨立從網(wǎng)上獲取音頻、視頻、圖片等資源,并用于教育教學;
4、會利用問卷星、希沃白板、班級優(yōu)化大師等制作問卷,制作課件,課堂互動;
5、能熟練運用wps處理文字、圖片、文件等
提高自己的信息技術(shù)水平和能力,更好地把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學中,通過平臺網(wǎng)絡(luò)研修,為以后教育教學工作打下扎實信息基礎(chǔ),做一名優(yōu)秀的人民教師,把握好這次難得學習機會,彌補自己課堂教學中的缺陷,讓更多的孩子享受信息技術(shù)時代高效便捷而有趣的語文學習方式。
教師信息化研修計劃篇3
一、自我分析:
課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù),目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足,距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現(xiàn)象。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力。信息技術(shù)為學生自主學習提供了廣闊的天空,但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響,我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題,過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,而終身教育本身離不信息技術(shù),網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能,網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,不出就能實現(xiàn)教學相長,而我在此方面還十分欠缺,網(wǎng)友少參加學習團體也少。
二、研修主題
優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學設(shè)計研究
提高信息技術(shù)教師課堂教學能力研究;
信息技術(shù)教學中學生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究
三、研修內(nèi)容:
優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學設(shè)計研究
提高信息技術(shù)教師課堂教學能力研究;
信息技術(shù)教學中學生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究
四、研修措施和安排
嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。
除統(tǒng)一安排學習外,自己找時間加強理論學習和具體實踐。
堅持在學中練,練中學,切實提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
保證學習時間,堅持每天至少學習1—2小時,認真完成培訓期間各項任務(wù)和作業(yè)。
多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)<?、同行請教?/p>
養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基??
五、預期效果
通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”化方向發(fā)展。
教師信息化研修計劃篇4
一、自我分析:
本人今年48,在許家橋中學從事語文教育26年,但是很遺憾的就是本人的信息技術(shù)很差,只會簡單使用白板播放ppt和視頻,學了一些時間,但反應(yīng)能力太差,對新技術(shù)領(lǐng)悟力不夠,雖然也進行過高級信息技術(shù)的培訓,但還是不懂的東西太多,所以對信息技術(shù)有一種恐懼感,本次信息技術(shù)提升本人也是想盡量多學點,為學校教師做一個榜樣。
二、研修主題:
信息技術(shù)提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內(nèi)容:
1、提高自身素質(zhì),加強理論學習。
(1)以實施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實踐相結(jié)合,通過多種形式和內(nèi)容,加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識視野,增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。
(2)廣泛地閱讀各類有益的書籍,利用網(wǎng)絡(luò)學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。
(3)積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。
2、立足課堂,善于思考。在教學中反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學方法,思考教育教學的實際問題。
四、研修措施和安排:
1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,保證學習的時間和質(zhì)量。遵循學習的要求和紀律,認真做好學習筆記,及時完成學習作業(yè)。
2、教學中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學能力,充分利用學校的良好教學條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強學員之間的互動交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。
4、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。
5、課前認真鉆研教材和課標,備課注重教法,更注重學法指導。課后認真反思,不斷提高,用心輔導,讓學生都能有程度的發(fā)展。
五、研修效果:
1、基本掌握希沃、問卷星和適合語文學習的ppt使用。
2、比較熟練的使用希沃白板,有效處理教學內(nèi)容,基本掌握微課教學模式,基本掌握問卷星。
3、輔助校長和教導主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2.0整校推進,并與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作。
教師信息化研修計劃篇5
為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,制定一套自我研修方案。
一、研修目標
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在教學中應(yīng)用的'理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對教學不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
二、研修方式及內(nèi)容
1、積極學習
珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。
3、反思提升
每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出、研修日志,發(fā)表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在教學中應(yīng)用能力。
4、學以致用
爭取通過學習,在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在小學語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學生能力,激發(fā)學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。
有老師說,好學才能博學,博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。俗話說,要給學生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,助我成長!
教師信息化研修計劃篇6
從事教育的我們需要不斷的學習,以適應(yīng)對人、對社會的一個有一個新的要求,本學期我從自己的教學實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,從自己的教學中尋找突破口。
一、學情分析:
本學期我擔任三(11)、(12)班數(shù)學,這兩個班是我是我?guī)У牡谌?,所以對學生情況都比較了解。本學期的數(shù)學課我將主要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,讓學生善于思考、樂于思考、喜歡數(shù)學,培養(yǎng)學生快樂學習數(shù)學的心態(tài),端正學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、教學措施:
1、認真鉆研教材,把握教材的重點、難點,靈活地處理。2、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng),如聽課的習慣,按時完成作業(yè)的習慣,課前的預習、課后的復習的習慣,認真審題的習慣,規(guī)范書寫格式等的教育。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。針對我們班部分學生不愛做作業(yè)的情況,在作業(yè)檢查過程中,主要采取“分工責任制”,將每個大組分成三個小組,由小組長每天早中兩次檢查組員作業(yè),沒有完成的由小組長負責監(jiān)督補充完整,小組長的作業(yè)由班長和學習委員負責監(jiān)督,對作業(yè)完成質(zhì)量高的學生給予一些獎勵,而對于拖欠作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量低的學生給予批評教育,若達到三次以上沒達到要求的,將請家長到校進行溝通,并且一周內(nèi)不能參加學習星的評比。讓每個班干部分工明確,加強監(jiān)督力度,做到賞罰分明,杜絕學生養(yǎng)成拖欠作業(yè)的習慣。
2、注重基礎(chǔ)知識和技能的訓練,控制訓練量,把握訓練密度,以達到最好的訓練效果。重視提高學生的計算能力,講求精講多練,采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。針對本班學生計算能力較差的實際情況,本學期將要求每位學生每天要完成一頁口算題卡的練習,針對筆算能力較差的學生,每天將完成3題筆算練習,并且要家長批改,從而提高學生的計算能力。
3、多和學生交流、溝通,了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結(jié),讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,并及時鼓勵他們,多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心,讓他們感受學習帶來的快樂。
4、抓好培優(yōu)補差工作。補差工作是本學期的教學重點。保護優(yōu)秀學生學習的積極性,鼓勵質(zhì)疑。對后進生多寬容,少責備。對后進生做到:誠心、愛心、耐心。不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣,更主要的是注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,使后進生有恒心、有毅力,在學習中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,于困難中求喜悅。老師的輔導要及時,課堂上設(shè)計部分適合后進生的問題,多給后進生機會,適時的給與輔導,使其體驗成功的喜悅。后進生的作業(yè)要做到面批面改,及時的對存在的問題進行糾正。
5、多進行家校聯(lián)系,與家長相互交流,溝通信息,齊抓共管,促進進步。
以上是我在本學期工作中的安排,在具體的實踐中,我會不斷修改反思,不斷學習,一切為從學生出發(fā),為了他們的長遠成長而盡自己最大的努力。
教師信息化研修計劃篇7
一、指導思想
通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學中應(yīng)用的'理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對生物教學不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內(nèi)容
1、積極學習
珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。
3、反思提升
每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,發(fā)表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學中應(yīng)用能力。
4、學以致用
爭取通過學習,在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展幼兒能力,激發(fā)幼兒興趣,促進幼兒自主學習。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。
四、具體措施
1.每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2.認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。
3.培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學。
4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
總之,作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到幼兒的喜歡。所以我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結(jié)合教學實際,努力學習信息技術(shù),并學以致用!
希望能在專家和各位老師的指導下,使我在知識與技能應(yīng)用,思路與方法等方面都有很大的提高。