一年級上教學計劃數(shù)學北師大5篇

時間:2022-08-24 作者:Brave 工作計劃

不管在辦什么事之前,一定都要先制定好教學計劃,寫教學計劃的時候最重要的就是確定好自己的目標,以下是范文社小編精心為您推薦的一年級上教學計劃數(shù)學北師大5篇,供大家參考。

一年級上教學計劃數(shù)學北師大5篇

一年級上教學計劃數(shù)學北師大篇1

一、班級情況分析

本學期一年級(2)班、(4)班共有學生(89 )人,男生有( 46)人,女生有(43 )人。這些學生大部分是上過學前班的,他們天真可愛,活潑調(diào)皮,據(jù)學前班老師介紹,這些學生各方面的差異較大。有的活潑開朗,有的性格內(nèi)向,還有個別學生智力低下,接受能力差。開學初,經(jīng)過和學生初步接觸了解,這些學生由于常規(guī)訓練少,常規(guī)知識還得加強訓練,他們還像在學前班一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材,主要是開拓學生的思維,發(fā)揮學生的想象。因此,針對學生的不同特點在教學過程中,在傳授知識的同時,注重對學生進行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容:準備課,位置,10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,認識立體圖形, 11-20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學解決問題,綜合與實踐主體活動。

三、教學重、難點

這一冊的教學重點內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。

四、教學目標

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、會寫0-20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”、“>”、“

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、通過直觀演示和動手操作,認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義,會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。

7、初步認識鐘表,會認識整時和半時。

一年級上教學計劃數(shù)學北師大篇2

一、學情分析

本學期我擔任一(3)班的數(shù)學教學工作。一(3)班有62人。由于剛剛跨入小學校門,年也紀小,課堂上很難坐住,喜歡在課堂上講話、做小動作等。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。

二、教材分析

本冊教材一共分為七個單元:1、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(一);2、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(二);3、分一分、認識物體;4、11-20各數(shù)的認識;5、20以內(nèi)的進位加法;6、20以內(nèi)的退位減法;7、總復習。

本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書,本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣,同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識,對學生進行有效地思想品德教育,初步了解一定的學習方法、思考方式。

三、教學目標

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0—20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算20以內(nèi)的加法和減法。

3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”、“>”、“

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓,發(fā)展空間觀念。

6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

7、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

8、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學重、難點

本冊的教學重點是20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應用,是學生認數(shù)和計算的開始,是學習較大數(shù)的認識與計算的基礎,是學生適應終身學習必備的基礎知識和基本技能。

難點是20以內(nèi)的進位加法和20以內(nèi)的退位減法,這是學生學習認數(shù)和計算的基礎,同時它又是多位數(shù)計算的基礎。因此,20以內(nèi)的加法和減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。

五、教學措施

1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

六、教學進度

一年級上教學計劃數(shù)學北師大篇3

一年級數(shù)學教學計劃 (20xx——20xx)下期

一、學生情況分析

本班學生通過一個學期的數(shù)學新教材學習后,已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,并能有一定個性的去完成學習任務。但學生的課堂常規(guī)還不算好,尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣。本學期要在扎實掌握知識的基礎上,培養(yǎng)良好的課堂行為習慣。

二、教材編寫的意圖和特點

這一冊教材包括以下一些內(nèi)容:生活中的數(shù)、觀察與測量、100以內(nèi)的加與減、有趣的圖、 購物、 統(tǒng)計等知識。

教材的編寫特點有:

(一)在數(shù)與代數(shù)的學習中,重視結(jié)合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感。

發(fā)展數(shù)感,是課標中的一個重要目標,數(shù)感主要體現(xiàn)在,理解數(shù)的意義,能用多種方法來表示數(shù),能在具體情境匯總把握數(shù)的相對大小關系,能用數(shù)來表示和交流信息,理解運算的意義。

1、關于100以內(nèi)數(shù)的認識。

(1)經(jīng)歷從生活情境中抽象出數(shù)的模型的過程,理解數(shù)的意義,能用數(shù)來表達交流信息。 (2)經(jīng)歷運用適當?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程,進一步體會位值制。 (3)在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。 2、關于100以內(nèi)的加減法

(1)結(jié)合生活情境,經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,進一步體會加減法的意義。

(2)能估計運算的結(jié)果,發(fā)展估算意識和技能。 (3)經(jīng)歷探索運算方法的過程,體驗算法多樣化。

(4)把加減運算的學習與解決問題結(jié)合起來,鼓勵學生運用所學知識解決實際問題。 (5)在豐富多彩的活動中,保證基本的運算技能。

(二)在空間與圖形的學習中,注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。

(1)在實際觀察物體的活動中,體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。 (2)在測量活動中,體會統(tǒng)一測量單位的必要性,理解常用的長度單位。

(3)在從立體到平面的活動中,認識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,經(jīng)歷從具體情境中抽象出平面圖形的過程。

(4)在操作,思考和交流中,積累有關圖形的經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念。 (三)在學習統(tǒng)計的過程中,注重通過調(diào)查活動發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。 (四)在整理與復習中,注重發(fā)展學生回顧與反思的意識。 三、本冊教學內(nèi)容及教學目標

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(一)數(shù)與代數(shù)

1、 第三單元“生活中的數(shù)”。在這個單元的學習中,學生將結(jié)合生活中的具體情境,通過“數(shù)鉛筆”等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程:會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系;能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2、 第一單元“加與減(一)”、第五單元“加與減(二)”、第六單元“加與減(三)”。在這些單元的學習中,結(jié)合生活情境,學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,進一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)和連加、連減、加減混合的計算方法,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,估計運算的結(jié)果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

(二)空間與圖形

1、 第二單元“觀察物體”。在這個單元的學習中,學生將通過觀察身邊的簡單物體,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的,發(fā)展空間觀念;在實際測量與交流中,體會統(tǒng)一測量單位的必要性,體會厘米和米的實際意義,了解厘米和米的意義,了解厘米和米的關系,能估測和使用測量工具測量物體的長度。

2、 第四單元“有趣的圖形”。在這個單元的學習中,學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形,初步體會面在體上;通過大量“動手做”的活動,進一步認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形,積累數(shù)學活動經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過程,感受圖形世界的豐富多彩,并能設計有趣的圖案。

四、教法及學法

1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。 2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。 3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。4、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。

5、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。

6、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

7、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合,加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

8、關注兩頭。一是學習困難的學生,及時跟蹤,及時補缺補漏,切實達到教學目標。一是優(yōu)秀的學生,要提供更多的思維訓練材料,讓他們吃飽,激發(fā)熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的興趣。

五、教學重難點 (一)教學重點:

1、學會100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較大??;學會100以內(nèi)數(shù)的加法和減法,并能解決相關的應用題。

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2、培養(yǎng)學生的操作能力。 (二)教學難點:

100以內(nèi)的進位加法和退位減法。 六、教學具體措施

1、提出具體的要求,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣、傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。

2、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學

教學中,教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗,設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動,如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識,鼓勵每一位學生動手、動口、動腦,參與數(shù)學的學習過程。

3、引導學生自己思考,并與同伴進行合作交流

獨立思考、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。教學中,老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考,鼓勵學生發(fā)表自己的意見,并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中,老師應提供適當?shù)膸椭椭笇?,善于選擇學生中有價值的問題或意見,引導學生開展討論,以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣,使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?,學會注意傾聽他人的意見。

4、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力

教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力,設立了“問題銀行”等欄目,鼓勵學生提出問題,即使有的問題當時不能解決,可以放在“問題銀行”以后解決。教學中,教師應該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去,解決身邊的數(shù)學問題,并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用,體會學習數(shù)學的重要性。

5、創(chuàng)造性地使用教材

教材只是提供了學生數(shù)學活動的基本線索。教學中,教師要根據(jù)本班同學的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思,以不斷改進自己的教學觀念與教學方法。

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七、教學進度及課時安排:

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一年級上教學計劃數(shù)學北師大篇4

一、指導思想

全面貫徹黨和國家的教育方針和政策,結(jié)合新課程標準,提高學生的數(shù)學修養(yǎng)。切實抓好基本知識和基本技能,應用操作、直觀,啟發(fā)和引導等教具和教學方法激發(fā)學生的思維,充分調(diào)動學生學習積極性,使學生獲得正確的數(shù)學概念和規(guī)律性知識,把數(shù)學課堂教學和生活實際聯(lián)系起來,在生活中尋找數(shù)學,用數(shù)學知識解決生活中的問題,培養(yǎng)學生解決問題的能力和創(chuàng)造性思維。改革教育、教學方法,提高教學質(zhì)量。

二、工作措施

1、明確師生定位,以教師為主導,以學生為主體。

2、切實抓好每單元的知識點,突破難點,做到每單元過關。

3、做好每單元的檢測工作,及時查缺補漏。

4、重視培優(yōu)補差。

教學進度表

周次 教學內(nèi)容 教學目標 教學重點 教學難點 課時數(shù)

1 第一單元:

生活中的數(shù)(一) 1、初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及學習數(shù)學的愉悅。

2、初步形成良好的學習習慣。

3、能正確地數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù),會讀、會寫0到10各數(shù)。 能熟練地數(shù)出10以內(nèi)的數(shù);能認、讀10以內(nèi)的數(shù),會寫0到10各數(shù)。 認、讀、寫10以內(nèi)的數(shù)。

2 第一單元:

生活中的數(shù)(二) 1、感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及學習數(shù)學的愉悅。

2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小,初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。 比較10以內(nèi)數(shù)的大小。 比較10以內(nèi)數(shù)的大小。

3 第二單元:

比較(一) 1、通過比較的活動,讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生仔細觀察、認真思考的良好習慣。

2、使學生認識符號“”“=”的含義,能夠用符號和詞語來描述10以內(nèi)數(shù)的大小。 認識符號“”“=”的含義。 運用符號“”“=”。

第二單元:

比較(二) 1、使學生經(jīng)歷比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程,體驗一些具體的比較方法。

2、讓學生經(jīng)歷簡單的推理活動,培養(yǎng)學生初步的推理能力。 學會比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重。 使學生在日常生活中學會常用的比較的方法。

5 第三單元:

5以內(nèi)的加減法 1、初步感知數(shù)的計算與生活的聯(lián)系。

2、在具體的情境和活動中,體會加減法的含義。

3、能正確計算5以內(nèi)的加減法。 加減法的認識和含義。 學習5以內(nèi)的加減法。

6 第三單元:

10以內(nèi)的加減法 1、能正確計算10以內(nèi)的加減法。

2、培養(yǎng)學生的良好學習習慣。 學習10以內(nèi)的加減法。 學習10以內(nèi)的加減法。

7 第三單元:

10以內(nèi)的簡單混合加減法。 1、在具體的情境中,體會四則運算的意義。

2、能熟練地計算10以內(nèi)的簡單混合加減法。 10以內(nèi)的簡單混合加減法。 簡單四則運算的運算意義和順序。

8 第三單元:

整理和復習

活動:大家來鍛煉 1、讓學生自己對10以內(nèi)的加減法進行歸納。

2、提高學生對10以內(nèi)的加減法的計算速度。 培養(yǎng)學生的總結(jié)、歸納數(shù)學的能力。 讓學生通過對10以內(nèi)加、減法表的觀察、分析,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,體驗探索的樂趣。

9 第四單元:分類

第五單元:前后 1、初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習慣。

2、經(jīng)歷分類的過程,學會一定標準或自定標準進行分類。

3、讓學生體驗前、后的位置與順序,初步培養(yǎng)學生的空間觀念。 1、學會對物體進行分類。

2、培養(yǎng)學生的空間觀念。 1、學會對物體進行分類。

2、培養(yǎng)學生的空間觀念。

10 第五單元:

位置與順序 1、在具體的活動中,讓學生體驗上、下、左、右的位置與順序,培養(yǎng)學生的空間觀念。

2、能確定物體前、后、上、下、左、右的位置與順序,并能用自己的語言表達。 使學生用自己的語言用上、下、左、右描述物體的相對位置。 讓學生在具體的活動中,掌握方位的相對位置。

11 第六單元:

認識物體 1、使學生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識,知道這些幾何體名稱并能識別。

2、能對簡單幾何體和圖形進行分類。 知道長方體、正方體、圓柱、球的名稱并能識別。 知道長方體、正方體、圓柱、球的名稱并能識別。

12 第七單元:

捆小捧、搭積木 1、使學生認、讀、寫11—20各數(shù),掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,初步建立數(shù)位的概念。

2、使學生掌握兩位數(shù)加(減)一位數(shù)(不進位不退位)的計算。 認、讀、寫11—20各數(shù),掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。 兩位數(shù)加(減)一位數(shù)(不進位不退位)的計算。

13 第七單元:

20以內(nèi)的進位加法 1、使學生進一步體會加減法的含義。

2、通過情境,讓學生學會“9+?”、“8+?”的進位加法。

初步體會計算方法的多樣化,并能解決生活中的實際問題。 “9+?”、“8+?”的進位加法。

先讓學生借助實物掌握“9+?”、“8+?”的計算方法,再脫離實物進行口算。

14 第七單元:

20以內(nèi)的退位減法 1、讓學生探索并學會“十幾減8、9”的退位減法。

2、培養(yǎng)學生思維的靈活性和獨立性。 “十幾減8、9”的退位減法的算理。

先讓學生借助實物掌握“十幾減8、9”的計算方法,再脫離實物進行口算。

15 第七單元:

整理和復習 讓學生在小組內(nèi)整理加(減)法表,并找出規(guī)律進行小組交流。 20以內(nèi)的進位加法和退位減法。 進位加法和退位減法的算理。

16 第八單元:

認識鐘表

統(tǒng)計 1、使學生結(jié)合生活經(jīng)驗學會看鐘表;會認讀整時、半點,體會整時過一點或差一點到整時。

2、使學生樹立珍惜時間的觀念。

3、使學生初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程,認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù),回答一些簡單的問題。 1、使學生會認讀整時、半點,體會整時過一點或差一點到整時

2、認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表 使學生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù),回答一些簡單的問題。

17 總復習 1、使學生能正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握其順序,并能比較大小。

2、使學生能正確地計算20以內(nèi)的加減法。

3、使學生會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等。

4、使學生認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù),回答一些簡單的問題。 20以內(nèi)的加減法 20以內(nèi)的加減法

18 總復習??

19 總復習??

一年級上教學計劃數(shù)學北師大篇5

一、學生基本情況分析:

一年級(3)班有學生四十九人,(4)班也是四十八人。通過師生一學期的共同努力,絕大部分部分上課能夠?qū)P穆犞v,積極思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有一定基礎的學習習慣,但是也有一部分學生的學習習慣較差,學生上課紀律松懈,精力不集中,思想經(jīng)常開小差,喜歡隨意講話,作業(yè)不能及時完成,經(jīng)常拖拉作業(yè),以致學習成績較差,還需要在新學期里多和家長取得聯(lián)系,共同做好這部分學生行為習慣的培養(yǎng)工作。

二、教學內(nèi)容及教材分析:

一年級數(shù)學下冊教材共六個單元和一個總復習,分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形、實踐活動等方面對學生進行教育。

(一)數(shù)與代數(shù)

1.第一單元“加與減(一)”。是學習20以內(nèi)的退位減法,降低了一年級上學期學生們學習數(shù)學的難度。退位減法是一個難點,學生掌握比較慢,但同時也是今后豎式減法的重點所在。所以在介紹的:數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計數(shù)器……這些方法中,學生們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求,自己怎么快怎么算,但是要介紹這些方法。

2.第三單元“生活中的數(shù)”。通過數(shù)鉛筆等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,會數(shù),會讀,會寫100以內(nèi)的數(shù),在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

3.第五單元“加與減(二)”,第六單元“加與減(三)” 在“加與減”的學習中,結(jié)合生活情境,學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,進一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)和連加、連減、加減混合的計算方法,并且可以正確計算;能根據(jù)具體問題,估計運算的結(jié)果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

(二)空間與圖形

1.第二單元“觀察物體”。學生將通過觀察身邊的簡單物體,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,

2.第四單元“有趣的圖形”。學生將經(jīng)歷從上學期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程,認識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,通過動手做的活動,進一步認識平面圖形,七巧板是孩子喜歡的拼圖,用它可以拼出很多的圖形,讓學生們自己動手拼,積累數(shù)學活動經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案。

(三)實踐活動

本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動,即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運用所學的知識,從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進行分類,發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進行不同方式的分類,促進孩子邏輯思維能力的發(fā)展。同時,安排學生填數(shù)游戲,旨在對孩子的口算能力、邏輯思維能力和觀察能力的訓練,感受數(shù)學的樂趣!

三、教學重難點:

(一)教學重點

1.熟練計算二十以內(nèi)的退位減法。

2.會數(shù),會讀,會寫100以內(nèi)的數(shù),在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、學習并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)計算方法,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,估計運算的結(jié)果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

(二)教學難點

1.20以內(nèi)退位減法。

2.100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

四、教學目標:

(一)情感與態(tài)度:

1.在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容,利用學到的數(shù)學知識解決自己身邊的實際問題,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。

2.在教師的組織和指導下,通過自己的主動探索獲得數(shù)學知識,初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。

3.通過教科書里了解更多的有關數(shù)學的知識,體會數(shù)學是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法、理論,是人類文明的結(jié)晶,體會數(shù)學與人類歷史的發(fā)展是息息相關。

4.在教師的具體指導和組織下,能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自己、評價他人。

(二)知識與技能:

1.會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系;能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2.探索并掌握20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)計算方法,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,估計運算的結(jié)果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

3.觀察身邊的簡單物體,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的,學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形,初步體會面在體上,進一步發(fā)展空間觀念。

4.初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,感受數(shù)學在日常生活中的作用,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,同時獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗,發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力。

五、教學措施:

1.認真研讀教材,搞好課堂教學研究工作,向課堂要質(zhì)量。充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生,讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來,提高學習效率,激發(fā)學習興趣,增強學習信心。提倡學法的多樣性,關注學生的個人體驗。

2.加強基礎知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎知識。特別是加強計算教學。計算是本冊教材的重點,一方面引導學生探索并理解基本的計算方法,另一方面也通過相應的練習,幫助學生形成必要的計算技能,同時注意教材之間的銜接,對內(nèi)容進行有機的整合,提高解決實際問題的能力。

3.認真做好培優(yōu)補差工作。 開展一幫一活動,與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系,及時反映學校里的學習情況,促使其提高成績,幫助他們樹立學習的信心與決心。

4.加強口算練習,逐步提高學生計算的能力。

5.能掌握一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法,逐步提高解答應用題的能力。

6.增加動手操作的機會,使學生獲得正確的圖形表象,正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。

7.每學完一個單元的內(nèi)容,做到及時復習,及時考核,這樣可以及時了解學生對知識的掌握情況,以便及時補差補漏。

8.從作業(yè)上嚴格要求學生,不但書寫工整,且準確率高。對每天的作業(yè)老師要及時批改,并讓學生養(yǎng)成改錯的好習慣。

9.向四十分鐘要質(zhì)量,提高課堂效率。

10.做好培優(yōu)扶差工作,提高數(shù)學及格率,力爭使及格率達95%。

六、學困生輔導和轉(zhuǎn)化措施

1.開展一幫一活動,讓優(yōu)秀學生帶動后進生,促使他們的轉(zhuǎn)化。

2.加強家校聯(lián)系,共同教育。

3.思想教育,轉(zhuǎn)化觀念端正學習態(tài)度。

4.根據(jù)學生的知識缺漏,有目的、有計劃地進行補缺補漏。

5.多一份關心、幫助,努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,多鼓勵、表揚他們,使其體驗成功、努力學習。

6.因材施教,重視基礎知識的掌握。

7.課堂上多設計一些力所能及的問題,讓他們回答,并逐步提高要求。

8.加強作業(yè)指導、抓質(zhì)量。

課時安排:

一、加與減(一)…………………………………… 9課時

二、觀察物體………………………………………… 2課時

三、生活中的數(shù)……………………………………… 7課時

四、有趣的圖形……………………………………… 4課時

整理與復習…………………………………… 3課時

五、加與減(二)………………………………… 8課時

數(shù)學好玩……………………………………… 2課時

六、加與減(三)………………………………… 11課時

總復習………………………………………… 5課時