一個周密的工作計劃可以幫助我們更好地掌握工作的進度和預(yù)算,通過制定工作計劃我們可以更好地提前預(yù)測和解決工作中的問題,范文社小編今天就為您帶來了教研活動工作計劃7篇,相信一定會對你有所幫助。
教研活動工作計劃篇1
一、指導(dǎo)思想:
認真貫徹落實市教育局“內(nèi)涵提升年”活動的實施要求,解放思想,改革創(chuàng)新,深入分析研究綜合實踐活動實施過程中的問題,以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線,大力開展有效教研,推進有效教學,探索多種途徑,全面提高小學綜合實踐活動課程的教育教學質(zhì)量。
二、工作目標與措施
1、強力推進綜合實踐活動課程的有效實施。將綜合實踐活動課程開設(shè)納入學??荚u體系,市、鄉(xiāng)兩級通過定期視導(dǎo)、調(diào)研、抽測等方式加強對綜合實踐活動課程實施的監(jiān)督與指導(dǎo),確保完小以上學校按課程方案開設(shè)綜合實踐活動課程。積極開展網(wǎng)上交流,推廣典型經(jīng)驗,實現(xiàn)信息共享,推動全市綜合實踐活動課程的發(fā)展與進步。
2、提高任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實施水平。定期組織舉行課改論壇、教師培訓(xùn)、觀摩研討、優(yōu)質(zhì)課評選等業(yè)務(wù)活動,促使青年教師加強理論學習,轉(zhuǎn)變教學觀念,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。引導(dǎo)青年教師不斷反思教育、教學行為,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),積極撰寫“優(yōu)秀教學案例”、“案例評析”、“課改故事”等,使理論學習和教學實踐活動緊密結(jié)合起來,不斷提高綜合實踐活動的實施水平。建立市鄉(xiāng)兩級學科中心教研組,強化骨干教師隊伍建設(shè),培育教師典型,有計劃地組織骨干教師外出學習,并通過定期研討、交流、展示,加強培養(yǎng)與鍛煉,鼓勵教師在教育教學中張揚個性,形成自己的教學特色。
3、開展有效教研,構(gòu)建有效課堂。一是開展集體教研活動或聯(lián)片教研活動,組織教師開展《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》的學習討論與集體備課,使大家明確綜合實踐活動常態(tài)課的類型(課型分技能型、實踐型、主題研究型:開題課、過程指導(dǎo)課、成果匯報課)及要求。通過對不同課型的研究,促進綜合實踐活動的有效實施。二是充分發(fā)揮學校的積極性和主動性,由學校統(tǒng)籌規(guī)劃綜合實踐活動實施主題,制定三類相互銜接的計劃,即學校綜合實踐活動計劃、年級綜合實踐活動計劃、班級綜合實踐活動計劃,使綜合實踐活動的開展具有濃郁的地方特色。三是抓好專題教學研究,以課題研究帶動教學研究的進行,以教學研究促進綜合實踐活動課程質(zhì)量的提高。
4、改革評價方式,促進學生學習能力的提高。各校要加強綜合實踐活動過程性評價的研究與管理,力求使評價內(nèi)容多樣化,評價主體多元化。充分發(fā)揮評價的激勵功能,使學生樂于動手,勤于動腦,融入自然和社會之中,不斷提高觀察問題、分析問題、解決問題的能力。
三、主要活動安排
八月:
制定學科教研工作計劃
九月:
1、傳達學科教研工作計劃
2、組織學科備課會
3、開展聯(lián)片教研活動
4、指導(dǎo)省級參評課
十月:
1、組織教學能手評比
2、下鄉(xiāng)指導(dǎo)教學
3、培植創(chuàng)新教學課例
4、參加省優(yōu)質(zhì)課評選
十一月:
1、綜合實踐活動實施情況調(diào)研
2、組織觀摩教學活動
3、教學示范學校驗收
十二月:學期教研工作總結(jié)
教研活動工作計劃篇2
一、本學期教研活動工作重點
1.以“提高教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點,以“有效教學”為中心,開展系列研討活動,努力做到“精心策劃、精細組織、精致展示、精彩討論”,積極探索“輕負擔高質(zhì)量”的教學模式,利用“讀讀通”網(wǎng)絡(luò)平臺探索開展初中數(shù)學有效教學的新途徑。認真研究后20%學生學業(yè)水平提高的有效途徑和方法。
2.積極探索建立新的機制,努力創(chuàng)造條件和營造適宜平臺,繼續(xù)做好精品百課活動。收集疑難問題,確定研究主題,打造精品課例,引導(dǎo)教師研究教材,提高教師的教師教學水平,促進教師專業(yè)成長。加快名師、學科帶頭人隊伍建設(shè)。
3.加強骨干隊伍建設(shè),組織骨干教師認真學習有關(guān)理論,舉辦教師座談或論談,研討教研活動中存在的困惑、問題及目標的達成,更新教學觀念,強化問題意識,提高教育教學研究能力,提高教研活動的策劃、組織能力。加大基地學校建設(shè)力度,加強校本教研指導(dǎo),提高校本教研質(zhì)量。
5.加強命題研究,引導(dǎo)教師研究、分析xxxx市年數(shù)學學業(yè)考試試卷及xx年學業(yè)考試方向,做好初三復(fù)習工作。
6.開展基地學?;顒?,做好“小數(shù)學家”的培養(yǎng)工作。通過生活中的數(shù)學知識大賽等,培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣,使優(yōu)秀學生的創(chuàng)新和實踐能力進一步得到發(fā)展。
二、教學調(diào)查的內(nèi)容和方法
1.深入新課改第一線,通過校本教研、聽課、座談、教學研討會,探討課堂教學的教法和學法的改革。
2.做好初中數(shù)學新課改實施中的熱點和難點問題的調(diào)查、分析和研究。
三、學科教學研究的課題
初中數(shù)學課堂教學的有效性研究
四、公開課講座具體見各備課組計劃(本學期各備課組公開課采取同課同構(gòu)模式)
一、教學理念:
1、突出個性發(fā)展,尊重學生個性世界,培養(yǎng)學生個性。
2、語文教育要面向全體,落實到每個學生,并全方位提高每個學生的語文素養(yǎng)。
3、語文教師要能夠主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。
4、語文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學習,必需建立大語文觀。語文優(yōu)秀教案要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以和兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。
5、建立和形成旨在充沛調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式,促進學生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學習。
6、注重過程,終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合,培養(yǎng)終身學習的愿望和科學探究的精神。
二、學情分析:
本班共有學生 25人。絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣,他們愛學習,有上進心。從上個學期期末測試結(jié)果來看,學生能較好地完成學習任務(wù)。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力,也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎(chǔ)較差,家長又疏于督促,還需老師加強輔導(dǎo)。個別學生學習自覺性差,不能按時完成作業(yè),還需要老師好好引導(dǎo)教育。
三、教材分析:
(一)教材結(jié)構(gòu):
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,共八組,分別是:第一組“走進西部”,第二組“永遠的童年”,第三組“語言的藝術(shù)”,第四組“他們讓我感動”,第五組“中國古典名著之旅”,第六組“走進信息世界”,第七組“作家筆下的人”,第八組“異域風情”。
生字表(一)是要求認識的200個字。至此,完成小學階段認識3000個常用字的識字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個字,至此累計寫字量為2300個。
(二)教材特點:
1、加強目標意識,全面、準確地落實語文學習目標
2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面,繼續(xù)作出努力;在發(fā)揮語文教科書育人功能方面,進一步加強
3、專題設(shè)置更加靈活,編排形式在繼承中又有發(fā)展
4、導(dǎo)學和練習系統(tǒng)地設(shè)計,更好地發(fā)揮導(dǎo)學、導(dǎo)練的功能
5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點,“口語交際?習作”的類型發(fā)生一定的變化
6、在“綜合性學習”中,指導(dǎo)學生設(shè)計和開展語文學習活動,引導(dǎo)探索和研究的過程,提高語文綜合運用的能力
四、教學目標
(一)識字與寫字教學
本冊識字200個,寫字150個,把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,還可適當要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的.寫字習慣。
(二)閱讀教學
1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。
2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,學習表達方法。
3、掌握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。
(三)口語交際教學
1、激發(fā)興趣,引起學生推薦的欲望,體現(xiàn)雙向互動。
2、不時提高學生的口語水平,培養(yǎng)良好的語言習慣。
(四)習作教學
1、進一步明確小學生作文的性質(zhì)。小學生作文的性質(zhì)是練筆,是習作,不是創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)觀察、思維、表達三種能力。
五、教學措施:
(一)識字與寫字教學
本冊識字200個,高年段,學生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力,因此教學要更加放手。要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽,聯(lián)系上下文,理解字詞的意思,以便在手邊沒有字典、詞典的情況下,無妨礙閱讀。
(二)閱讀教學
1、高年段的朗讀要求,不只要做到正確、流利,而且要做到有感情。要通過多種形式的朗讀,悟情傳情,培養(yǎng)語感。讀的指導(dǎo),應(yīng)該引導(dǎo)學生進入到文章的情境之中,在讀中體味、感悟文章表達的思想感情。讀的指導(dǎo),要從整體入手,指導(dǎo)學生在掌握全文情感基調(diào)和其變化的基礎(chǔ)上,根據(jù)個人的情感體驗,進行有感情的朗讀。
高年級的默讀訓(xùn)練既要提高理解水平,又要提高默讀速度。教師在教學時,應(yīng)該為學生留有富余的默讀時間,并提示相應(yīng)的方法,引導(dǎo)學生依照要求認真考慮,在默讀之后要檢查學習效果。
2、通過課后的考慮練習題,引導(dǎo)學生理解內(nèi)容,領(lǐng)會表達方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。在“推薦平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。
3、要根據(jù)課文的不同特點,設(shè)計和采用靈活多樣的教學過程與方法戰(zhàn)略。
(三)口語交際教學
要激發(fā)興趣,引起學生推薦的欲望。要創(chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要掌握好以下幾點:一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實、有意義,體現(xiàn)學生實際交際的需要,讓學生了解在不同的場所、針對不同的對象,圍繞不同的目的,采用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點,情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性,要用學生喜聞樂見的方式來激發(fā)學生的交際欲望。三是要創(chuàng)設(shè)多個情境,在逐漸深入的互動中,體現(xiàn)交際的內(nèi)容由比較簡單、外表,到交際得比較豐富、深入的訓(xùn)練過程。要體現(xiàn)雙向互動。
(四)習作教學
1、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手,作文講評重在激勵。
作文指導(dǎo),一定要從內(nèi)容入手,首先解決寫什么的問題,打開思路,使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。開始宜“放”,使學生感到想寫的內(nèi)容很多,教師指導(dǎo)學生從中選擇最恰當?shù)膬?nèi)容來寫。至于怎么寫的問題,在打開思路、選擇要寫的內(nèi)容的過程中滲透,在寫作中、在推薦草稿的過程中指導(dǎo),指導(dǎo)的內(nèi)容不外乎習作目的是否明確,內(nèi)容是否具體,順序是否清楚,選詞用語是否合適,是否表達了真情實感等幾個方面。
習作講評重在激勵。講評的時候,要概括全班此次作文的優(yōu)點與成果,使每個學生通過講評看到成果與進步,享受習作勝利的快樂,更真切地懂得應(yīng)當怎樣寫,激起對下一次習作的渴望。
2、加強平時練筆的指導(dǎo)。
一方面,把練筆輻射到閱讀課上,經(jīng)常寫寫感受、啟示,仿寫句、段,續(xù)寫結(jié)尾……自自然然地體現(xiàn)從讀學寫,讀寫結(jié)合。另一方面,把練筆延伸到日常生活中。根據(jù)生活需要練筆。應(yīng)協(xié)助小朋友認識到習作是學習、生活的需要,是傾訴、表達的需要。要鼓勵學生表達自身的所做所見所聞所思所感,寫自身感興趣的內(nèi)容。教師要引導(dǎo)、指導(dǎo)學生在生活中學語文、用語文,在服務(wù)生活的同時,提高讀寫能力。
一、指導(dǎo)思想
本學期我們依然本著“提高課堂效率,減輕學生負擔”的宗旨,依據(jù)“教因?qū)W而生,學因心而成”的教學原則,加強學科組、備課組間的教研活動,努力通過科學、有效的組織教學,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率,激發(fā)學生學習興趣。運用合作、互助、嚴格、苦干、實干加巧干的方法,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),培養(yǎng)學生自主學習能力、綜合實踐能力和創(chuàng)新精神,從而達到“教研興校,質(zhì)量興校的目的”。
二、具體工作
1、備戰(zhàn)中考
初三教師做好迎接中考的準備,備課組長負責,制定好詳盡的復(fù)習方案,及時搜集中考信息,把握中考方向,編訂經(jīng)典實用的模擬試題,團結(jié)協(xié)作,群策群力,辛勤付出,保障中考再創(chuàng)佳績。
2、示范課、賽講課安排
本學期三月份繼續(xù)進行優(yōu)秀教師課改研討課,以備課組為單位評出本組優(yōu)秀教師做課,每做一節(jié)課加5-----10分;三月底進行第三屆青年教師賽講課,評出各學科優(yōu)秀青年教師。從三月十三日至五月三十日繼續(xù)進行每周一次的我校與康杰初中的校際教研活動,具體安排見《關(guān)于我校與初中進行校際教研交流的實施方案》
3、聽課評課要求
堅持聽課制度,倡導(dǎo)自主聽課。要求青年教師拜師學習,組成一幫一合作小組,以老帶新,以新促老,提高所有教師的業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)。要求三十歲以下教師,聽一節(jié)講一節(jié),自己吸收整理后再講課,任何教師不得拒絕老師們聽自己的課,歡迎大家都聽推門課。研討課、觀摩課聽完立即評課,肯定優(yōu)點,提出改進意見,群策群力共同提高。
每月年輕教師(35歲以下)聽課不少于12節(jié),中年教師(35歲以上)聽課不少于8節(jié),聽課要認真,有記錄,有反思。
每學期每位教師至少做一次公開課,中青年教師至少做兩次研討課。
要求5年以上教齡的教師每月至少聽課4節(jié),5年以下教齡的教師每月至少聽課8節(jié)。杜絕不聽課只抄寫聽課筆記的現(xiàn)象。(符合要求的每聽一節(jié)計量化分1分,弄虛作假查出來該項評價不得分。每半月檢查一次。)
4、學科組教研活動
學科組教研每月一次,每次教研時間兩節(jié)課,每次有專題,有專人講解。內(nèi)容具體、循序漸進,有學術(shù)研討價值,對教學有指導(dǎo)意義。如:《如何以問題為主線主導(dǎo)課堂教學》《寫人記事突出中心的方法總結(jié)》《談?wù)勎页晒Φ陌鍟贰毒实膶?dǎo)課技術(shù)》《我上的很成功的一堂課》《我很困惑的一堂課》等。
研討內(nèi)容建議:1.研讀課標 2.專題研討 3、解決教學中存在的問題。
要求:每次研討的發(fā)言稿發(fā)表于本學科的博客,同時署上作者姓名。
(每次發(fā)言教師計3----5分,每次記錄計1分)由學科組長負責。
5、備課組集體教研
備課組教研每周兩次,每次教研時間兩節(jié)課。(教研時間小組自定)
要求:備課組長每周有教研計劃,每次教研內(nèi)容明確,安排具體,組織到位,效果顯著,能真正起到“提高課堂效率,減輕學生負擔”的作用。
內(nèi)容:
(1)安排本周教學內(nèi)容,每次由一位教師主備一課,統(tǒng)一本課教學目標,教學重難點,共同優(yōu)化每個教學環(huán)節(jié),找出解決重難點的最好辦法,突出重點,突破難點。優(yōu)化教案、學案、課件,并整理、存檔。
(2) 統(tǒng)一選題、組題,明確每道習題的訓(xùn)練重點,練習題的設(shè)計有梯度,有針對性,對重難點習題須根據(jù)學情講出自己引導(dǎo)學生解題的思路和方法。本年級本學科作業(yè)統(tǒng)一精選。
要求:每次教研至少完成三天授課所需的教案、學案,及相應(yīng)的課件,和三天的練習設(shè)計。
每課當堂作業(yè)統(tǒng)一精選,單元檢測、月考、期中、期末試題精選存檔。
(3)隨時教研
同年級同科教師每天一交流,時間10---15分鐘,明確當天講課內(nèi)容,重點難點,隨時解決授課中存在的問題。交流時間備課組長根據(jù)本學科的課時特點合理安排。
(教研要求:做到進度統(tǒng)一、目標統(tǒng)一、重難點統(tǒng)一、習題統(tǒng)一,每次教研完后交教研記錄及相關(guān)資料給本年級組教導(dǎo)員,每交一次計1-----3分)。
6、教案學案書寫
各備課組學案統(tǒng)一,每位教師有自己簡要的教案,教案要注意以學生為主體,站在教師的角度,考慮好針對不同學情所采用的教學方法,要求有“教學目標”、“重點難點”、“教學方法”、“課時安排”、“授課時間”“教學過程”“板書設(shè)計”“教后反思”。(每一課時教案、學案計一分,對教案的頁數(shù)也做登記,作為同科教師比較的參照,對于字跡潦草、態(tài)度不認真及用紅筆書寫的教案要在總分基礎(chǔ)上相應(yīng)扣3---5分,每半月檢查一次)。
7、作業(yè)檢查
各科均準備作業(yè)本,作業(yè)本要求全批全改,要有針對性的評語,尤其對特殊學生要多給予言語鼓勵、教育,并標明批改日期,要求主科每月每個班至少批六次,副科每月每個班至少批三次。(根據(jù)批改質(zhì)量等級每批改一次計1---3分,每半月檢查一次)。
8、學習筆記
希望各位老師有時間多學習,多摘抄,積累教書育人經(jīng)驗材料,提高自身素質(zhì),要求每月至少摘抄筆記8頁,字跡認真整齊,內(nèi)容實用。(符合要求每頁計1-----3分,每半月檢查一次。)
9、教學心得
每月每位教師至少在博客上發(fā)表一篇課堂教學實錄(設(shè)計)或教后記、教學隨筆等。做用心的教師,及時記錄自己課堂教學、學生管理的困惑或成功做法,以及生活感悟、讀書心得等方面的內(nèi)容,鼓勵在校刊或其他刊物發(fā)表,也可在教研時間相互交流,取長補短。(每月一總結(jié),根據(jù)內(nèi)容、質(zhì)量每篇計3----5分,在??l(fā)表計8分,在省級刊物發(fā)表計10分,在國家級刊物發(fā)表計15分。)
10、教師基本功大賽
四月份組織教師基本功大賽,督促教師寫好鋼筆字、粉筆字、講好普通話,并具備一定的演講能力。
一位教育家說過:“教育是一門科學,科學的價值在于求真;教育是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?!?希望各位組長認真負責,合理安排,創(chuàng)新形式,根據(jù)本學科特點,扎實而卓有成效地組織好本組的教研活動,“相同的時間比投入,相同的投入比效率”真正讓教研起到優(yōu)化課堂教學,提高課堂效率的作用,讓每位教師都能積極參與、樂于奉獻、合作共贏!
教研活動工作計劃篇3
一、總的要求:
堅持以深化課程改革為契機,以促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展為方向,以認真的態(tài)度、務(wù)實的措施,規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程,不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐能力。積極挖掘綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉,逐步形成學校、區(qū)域課程特色。圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點和難點問題,開展深入細致的研究,在實踐中尋找新辦法、獲得新經(jīng)驗。
二、具體工作:
1. 加強學習,努力提高課程理解和實施能力。
⑴認真組織學習《江蘇省義務(wù)教育綜合實踐活動課程綱要(試行)》,進一步增強對綜合實踐活動課程的理解與認識,提高課程實施能力。
⑵繼續(xù)認真學習與綜合實踐活動課程相關(guān)的教育教學理論,把握綜合實踐活動課程的本質(zhì)屬性、核心任務(wù)和特有方式;不斷學習各地在實施綜合實踐活動課程中的經(jīng)驗,及時掌握課程發(fā)展的最新動態(tài)。
⑶認真組織校本研修,加強綜合實踐活動教師的基本功訓(xùn)練,提升組織實施綜合實踐活動課程的能力。各小學要在認真組織校級基本功比賽的基礎(chǔ)上,積極選派教師參與區(qū)、市級相關(guān)比賽。綜合實踐活動老師要強化實踐反思和經(jīng)驗總結(jié),積極撰寫綜合實踐活動論文,參與區(qū)、市的有關(guān)論文評比活動。
2. 強化管理,努力實現(xiàn)課程實施的常態(tài)化。
⑴基于學校的教育理念,對學校綜合實踐活動課程進行整體規(guī)劃,制定和不斷完善校本化的綜合實踐活動課程實施方案,進一步明確綜合實踐活動課程的目標、內(nèi)容、實施和評價策略。
⑵進一步完善教研組建設(shè),優(yōu)化師資配置方式。設(shè)立較穩(wěn)定的綜合實踐活動教研組,組長由教導(dǎo)處或教科室的中層領(lǐng)導(dǎo)擔任,以強化管理、實施和研究的協(xié)調(diào)工作;有條件的學校要按省《綱要》要求設(shè)置綜合實踐活動專職教師,以強化課程實施中的組織、研究與引領(lǐng);建立打破學科壁壘、專兼職相結(jié)合的綜合實踐活動指導(dǎo)教師隊伍,落實指導(dǎo)任務(wù)。
⑶制定并落實課程的三級計劃。學校要根據(jù)《綜合實踐活動課程實施方案》,明確本學期實施綜合實踐活動課程的.目標和基本思路,落實教師和課時,認真制訂好本學期實施計劃。同時,要求有關(guān)教師在充分進行學生需求評估和同伴交流協(xié)商的基礎(chǔ)上,認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”,作為課程實施以及學校管理和檢查課程實施情況的依據(jù)。
⑷積極開發(fā)和積累綜合實踐活動課程資源,為學生的學習提供保障。積極關(guān)注和使用省教研室開發(fā)的《小學綜合實踐活動學生成長手冊》及相應(yīng)的教師指導(dǎo)用書。在此基礎(chǔ)上,積極推進學校特色資源和優(yōu)勢資源的建設(shè),逐步形成各年級比較穩(wěn)定的課程資源庫和綜合實踐活動的實踐基地。
⑸加強對課程實施過程的督查,定期檢查教師的指導(dǎo)情況和學生的研究情況,確保課程開足課時、有效落實。
3.落實過程,努力提高學生實踐能力。
⑴每學期3-6年級、7-8年級每個學生至少完整地經(jīng)歷一個活動主題的全部過程。除單設(shè)的信息技術(shù)課程外,綜合實踐活動課程實際使用的教學時間不應(yīng)少于24課時,不能把實施綜合實踐活動課程變成純粹的課外學習活動,并注意確保用于研究性學習的時間;要有比較詳細的活動過程記錄、活動報告等結(jié)果性文本;要有指導(dǎo)教師對每個學期綜合實踐活動的評語和等級評定的結(jié)果。
⑵重視學生實踐活動核心能力的形成與發(fā)展。在活動設(shè)計與活動指導(dǎo)中,要有意識地培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和提出問題、團隊合作、組織與規(guī)劃、信息搜集與處理、動手操作、溝通表達、觀察、反思與自我管理等方面的能力。
⑶進一步優(yōu)化活動中的教師指導(dǎo),提高活動的實效性。要根據(jù)實踐活動各階段的任務(wù)和重點,結(jié)合具體活動進程,適時上好選題指導(dǎo)課、方法指導(dǎo)課、過程反饋課、信息整理課、成果匯報課、總結(jié)評價課。教師要關(guān)注學生在活動中的表現(xiàn),不斷引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)活動的意義,鼓勵和幫助學生克服活動中遇到的困難,不斷將學生的活動引向深入,提高研究和實踐的水平。
4.深化研究,努力提高課程實施的有效性。
⑴加強課題研究意識,扎實推進省十二五規(guī)劃課題“綜合實踐活動方法指導(dǎo)的系列化、序列化、生活化研究”的實施,鼓勵教師就綜合實踐活動課程實施過程中的具體問題,積極申報課題開展研究,以科研方式推進日常工作。各學段繼續(xù)圍繞“綜合實踐活動常態(tài)課型及教學結(jié)構(gòu)”、“教師的指導(dǎo)規(guī)范與策略”、“學生評價活動的設(shè)計與實施”等專題開展積極的行動研究,組織好形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動,加強對教學過程的指導(dǎo),做好已有研究成果推廣工作,全面推動綜合實踐活動教學實踐的發(fā)展。
⑵關(guān)注高中課程改革的發(fā)展狀況,組織學校共同研究過程性評價和學分認定辦法,逐步形成學生成長記錄的新方式。加強對小學、初中階段綜合實踐活動的評價研究,進一步在區(qū)域范圍內(nèi)完善學生的學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系。
⑶積極開展綜合實踐活動課程的校本研究。各校綜合實踐活動教研組每月舉行一次研討活動,各校分管領(lǐng)導(dǎo)每學期對綜合實踐活動落實情況至少進行一次調(diào)研。各位指導(dǎo)教師每學期聽綜合實踐活動隨堂課至少一次。各中小學要確立具體的研究專題進行有效的研究,創(chuàng)造性地解決綜合實踐活動實施過程中的問題,為綜合實踐活動課程的深入實施積累經(jīng)驗。
⑷充分利用省教研室“教學新時空”平臺,積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,充分利用平臺提供的各種優(yōu)質(zhì)資源組織開展校本培訓(xùn)和專題研究活動。加強生命教育、公民教育、綠色教育、少先隊活動等項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和融合,引導(dǎo)學校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地創(chuàng)建課程與教學特色。鼓勵有條件的學校和老師嘗試拍攝綜合實踐活動“精品課”、“名師課堂”、“一師一課”等視頻課例,豐富課程研究資源。
5.活化交流,努力促進區(qū)域課程實施的均衡化。
⑴ 繼續(xù)加強綜合實踐活動課程網(wǎng)頁的建設(shè),促進互動和交流,為共享課程資源搭建平臺。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,及時提供綜合實踐活動課程發(fā)展的新理論、新動態(tài);豐富各種形式的資源,為學生自主活動、教師學習和實施綜合實踐活動提供支持和幫助;及時交流一線教師的經(jīng)驗和體會、問題與困惑。
⑵ 繼續(xù)加強對不同類型學校綜合實踐活動課程實施現(xiàn)狀的調(diào)研,在對話和研討的過程中推動課程發(fā)展。進一步加強綜合實踐活動骨干學校的建設(shè),注重發(fā)揮學科基地和骨干學校的示范、輻射功能,加強校際間的合作與交流。
⑶進一步加強綜合實踐活動課程骨干教師培養(yǎng)工作,引導(dǎo)更多有熱情、有潛力的學科教師關(guān)注綜合實踐活動、走進綜合實踐活動,利用區(qū)、教研協(xié)作片活動平臺組織開展多種形式的交流研討活動,并切實加強在課堂教學、課題研究、撰寫論文等方面的針對性指導(dǎo),推動其在專業(yè)上有大的提升。
三、主要活動:
八、九月月 份內(nèi) 容
1.認真組織校本培訓(xùn),明確課程開發(fā)與實施的基本過程和具體要求;制訂本學期學校綜合實踐活動實施計劃、班級(年級)活動計劃
2.中小學分別組織中心研究組活動,部署和商討本學期工作
3.小學綜合實踐活動教師基本功比賽報名;賽前培訓(xùn)
十月1.綜合實踐活動省規(guī)劃課題研討活動
2.組織參加常州市小學綜合實踐活動區(qū)域展示活動(新北區(qū))
3.組織區(qū)綜合實踐活動論文評比,并擇優(yōu)選送參加市、省級論文評比
十一月1.組織教師收看、參與江蘇省“名師課堂”網(wǎng)絡(luò)研討直播活動
2.組織參加省初中、高中綜合實踐活動基本功比賽
3.區(qū)小學綜合實踐活動教師基本功比賽
十二月1.區(qū)研究性學習優(yōu)秀成果交流活動
2.分學段組織綜合實踐活動專題研討活動
教研活動工作計劃篇4
這個學期,我們將以提高本組教師的教育教學行為為核心,切實提高教學質(zhì)量,促進幼兒主動發(fā)展,使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。
一、情景分析
上學期,我園教研活動是以“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為專題進行的研究。經(jīng)過一個學期的學習、探討,教師們對“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”有了更進一步的認識,在主題墻飾的創(chuàng)設(shè)上有了很大的提高??墒墙?jīng)過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足,具體表此刻:
1、教師們的理論水平還不夠高,對活動的分析和反思還不夠深入。
2、教師的課堂設(shè)計本事和課堂組織與實施本事還存在著必須的差距。課堂的掌控本事欠缺,提問的有效性與適宜性還有待于提高等。
3、教師參與研討的主動性、進取性,教師的研究本事還有待進一步提高。
4、教材的實施與研究不夠到位。
二、教研目標
1、本學期圍繞健康領(lǐng)域為核心,切實提高教師的說課、作課、評課的本事和水平,使教師的教育教學技能得以不斷提高。
2、本年級組將經(jīng)過理論與實踐的相互交替,進一步提升教師的教育觀念和教育行為,切實提高教師實施課程的本事,異常是提高教師的活動設(shè)計本事和組織教學本事。
3、增強教研活動的針對性和實效性,使教研活動來源于教學,服務(wù)于教學,能及時解決實際工作中遇到的問題與困惑。
三、工作措施
(一)加強理論學習,提高教師理論水平。教師應(yīng)堅持學習,及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。
1、學習《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。為此本學期我們經(jīng)過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合,提高教師理論水平。
2、教研組是教師學習的陣地,是提高保教水平的重要手段之一,教研組要以“教師的發(fā)展”為出發(fā)點,不斷提高教育教學理論基礎(chǔ)。針對每一次教研活動的主要資料,安排相應(yīng)的理論知識學習或經(jīng)驗文章的.學習。拓展教師的思維,擴大教師的視野,引導(dǎo)教師將理論與實踐相結(jié)合,把學到的每一條理論充分運用到教育教學實踐中去,去驗證理論,提升理論的價值。
3、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各種學習、培訓(xùn)活動,努力提高教師教育理論水平。
(二)加強聽課、評課活動,使不一樣層次教師共同提高,解決日常教育教學工作中急需解決的疑難、困惑,不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。
經(jīng)過“備課、說課、上課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對話、交流的平臺,提高教育質(zhì)量。在活動中,每個人都將自我的困惑拿出來,在相互交流中找到解決問題的答案。針對教師在日常教育教學中急需解決的疑難與困惑,每次教研活動時都要拿出5—10分鐘組織教師進行研討;對于教師們共同關(guān)注的個性的、熱點問題,經(jīng)過大家集思廣益來解決。另外,經(jīng)過教研活動,提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的本事、組織語言的本事、組織各項活動的本事,提高教師相互配合的本事,真正解決教師在教育教學工作中存在的問題。使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。
我們將繼續(xù)經(jīng)過“走出去,請進來”等方法,來開闊教師眼界,提高教師的教育本事。一方面認真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機會,外出觀摩、討教。進一步領(lǐng)悟健康領(lǐng)域的真諦,提高教師的教科研本事。
(三)開展交流活動,促進教研質(zhì)量的提高。
1、為了加快教師們的專業(yè)成長,讓教師把好的經(jīng)驗相互之間進行多次交流,各位教師經(jīng)過學習,取得最直接的教育教學經(jīng)驗,縮短積累經(jīng)驗所需的時間的過程,讓參與交流的教師們也經(jīng)過這種方式得到必須的啟發(fā),對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。
2、班與班之間進行互相聽課,交流學習,探討教學活動得失,鼓勵教師勇于發(fā)表不一樣見解,勇于創(chuàng)新。
3、教研組成員積極開展““一課多上”活動,發(fā)現(xiàn)問題,及時改善。
四、具體要求
1、每月單周各教研組進行教研活動。
2、不遲到、不早退,積極參加教研活動。
3、在活動中積極發(fā)言,會說、敢說、愿意說,最大限度地發(fā)揮團隊效益,進行合作研究。
4、每月撰寫兩篇與教研資料相關(guān)的教育隨筆。其它與之相關(guān)的資料不限。
5、期末各組按時上交資料包。
五、每月具體工作安排
9月安排:
1、集中教研活動,公布園務(wù)教研計劃
2、征求大家意見,制定中班組教研計劃
3、討論公布并修改教研組計劃,最終構(gòu)成本組計劃
4、學習活動
5、安排第一次說課教師:__教師
10月安排:
1、__教師說課,團體備課
2、商討教學進度
11月安排:
1、__教師說課
2、討論元旦聯(lián)歡會項目、制定元旦聯(lián)歡會方案
12月安排:
1、集中學習:《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》
2、___教師和__教師說課
3、討論實際工作中遇到的困難
1月安排:
1、教研工作總結(jié)
2、收集成果
3、資料整理與歸檔
教研活動工作計劃篇5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩,以先進的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點:
二、教研重點
1、加強理論學習,提高教師理論水平
教師在工作之余,要堅持學習,及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的得定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合,提高教師理論水平。具體如下:(1)積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
(2)進一步學習《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學質(zhì)量。具體內(nèi)容有:
(1)每周制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標明確,層次分明。
(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段,課后組織全體教師進行評價,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求教育途徑。
(3)開展評比活動,適時開展早操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
(4)實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進行交流,并給予評價(記分——作為月考依據(jù))。
3、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用
(1)建立教研活動輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,形成教學互助,讓教師既當學員,又當教員。
(2)研討,是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:
a、綜合研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展,對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動,由教學園長帶領(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質(zhì)量。
4、進一步抓好師資隊伍建設(shè)
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示,針對我園實際情況,我們將進一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資隊伍建設(shè)工作。
(1)繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月一次字畫展示)、舞蹈、音樂、手工制作活動過程的設(shè)計等教學基本功的訓(xùn)練。
(2)不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展,做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結(jié)對活動,相互聽課每月不少于4節(jié),并做好聽課記錄。
5、加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。
(1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的.行為習慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,如繪畫、舞蹈、手工等活動,促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
(3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開展古詩朗誦、禮儀教育等活動
6、重視家園共育,解決家長的后顧之憂。
(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達成共識。
(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
九月份:
1、做好迎新生工作。布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、小班開展“高高興興上幼兒園”主題活動,中大班主題教學“感恩的心”,重點抓常規(guī)訓(xùn)練。
3、“教師節(jié)”,開展主題教學“尊敬老師”活動。
4、制定教科研工作計劃,制定、交流班務(wù)計劃
5、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)檢查。
(中旬公開課【音樂】,教師互相交流學習)
十月份
1、教學常規(guī)、一日常規(guī)及生活常規(guī)的培養(yǎng)。
2、以“教師節(jié)”為主題,開展活動。
十一月份
1、開展主題教學“消防安全”活動
2、“我運動,我健康”——開展“秋季運動會”
十二月份
2、開展主題教學“圣誕節(jié)”活動
3、“家園互動”——開展“半日開放活動”
4、開展“慶元旦、過新年”活動。
創(chuàng)設(shè)勇力創(chuàng)新的學習環(huán)境。開展各種形式的學習活動,學習最新的教育思想與教育理論,在學習的基礎(chǔ)上反思,分析,在學習的基礎(chǔ)上創(chuàng)新、提高。我們要將創(chuàng)新作為幼兒園發(fā)展的動力。
創(chuàng)設(shè)友愛協(xié)作的人文環(huán)境。關(guān)愛、和睦、團結(jié)、接納的環(huán)境,可以讓人產(chǎn)生愉悅的心態(tài),產(chǎn)生積極工作的動力。近幾年來,我園的教師有個共識,那就是“幼兒園像家”。
創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動環(huán)境。幼兒園的一切工作都是為了兒童,“為了兒童的發(fā)展”“為了每一個孩子的發(fā)展”是我們教育工作的永恒主題。我們要進一步探索兒童主體性與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系,讓活動室成為兒童的教室,讓兒童成為活動室的主人。
教研活動工作計劃篇6
校本教研是指學校從發(fā)展的實際需要出發(fā),就教育教學所存在的實際問題,以一線教育工作者為主體,通過一定的教研程序,取得研究成果,并直接用于學校教育教學,從而提高學校教學質(zhì)量以及教師專業(yè)化水平的教研活動。為了認真貫徹課改及校本教研精神,在認真總結(jié)我校課改及校本教研工作和對上學期抽查考試成績?nèi)娣治龅幕A(chǔ)上,切實加強我校教育教學研究工作,是擺在我們每一個教師面前的重任。
一、指導(dǎo)思想
在林區(qū)教研室的指導(dǎo)下,樹立質(zhì)量為先的觀念,深入科學地開展教研活動,做到“在工作中主動監(jiān)控、及時督促輔導(dǎo)、工作程序細致”的要求,我校堅持以教務(wù)處為抓手認真履行相關(guān)職責,切實提高教研活動的質(zhì)量。以培養(yǎng)學生自主發(fā)展為目的,落實《課程標準》要求。以“一條龍”活動為主要形式開展教研活動,求精、求實、求活、求新,全面實施素質(zhì)教育,著力于學校特色內(nèi)涵的發(fā)展,努力提高教學教研水平,促進教育教學質(zhì)量、教師專業(yè)成長、學生全面發(fā)展和學校整體辦學水平的提高。
二、目標任務(wù):
1.強化各教研組長負責制,各位組長要增強角色意識,自主開展活動。對組內(nèi)成員的教學工作進行有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào),并對組員進行細致、公平的評價。
2.認真學習教學理論,繼續(xù)深入開展課堂教學模式的研究,開展學科綜合教學等課題研究,形成課內(nèi)和課外、學科課程和活動課程相結(jié)合的主體式教學研究模式,做好課題研究的資料整理、檢測、總結(jié)工作,提高教師的教科研能力,激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維習慣,促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
3.加強日常教學規(guī)范性管理,加強對備課活動的檢查。
4.進一步完善月考、期中、期末考試內(nèi)容和方法,科學地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用。
5.繼續(xù)加強骨干教師的作用,提高全體教師的教學水平。
6.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,積極參加不同類別的網(wǎng)絡(luò)教研活動,多學習、多借鑒、多鍛煉。
三、工作思路:
新學期,我校教學工作的基本思路是:圍繞一個中心,突出兩個特色,落實三個重點,強化五項工作,全面提高我校的教學教研水平。
圍繞一個中心:以全面提高教學質(zhì)量為中心。
突出二個特色:精心打造和諧校園;精心多培育骨干教師。
落實三個重點:以校本教研為重點;以深化課堂教學改革為重點;以增強教師的責任心、教研參與熱情為重點。
強化四項工作:加強教學常規(guī)管理;加強質(zhì)量監(jiān)控與評價;加強教師隊伍建設(shè);加強學生素質(zhì)的培養(yǎng)。
四、工作重點與措施:
1、關(guān)注學生學習習慣的培養(yǎng)。
新學期,學校將從“自我教育,自我管理”入手,規(guī)范學生的行為,注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。要求學生養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣,良好的聽講習慣;按一定的書寫要求和格式做作業(yè),錯題是否及時訂正,是否養(yǎng)成閱讀習慣等等,發(fā)現(xiàn)問題及時修正,力促學生良好學習習慣的養(yǎng)成。各班要開展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽,寫字測評,以此來進一步規(guī)范學生的學習行為。
2、抓好一期一次的“教研月”活動。
我們擬定10月為全鎮(zhèn)學?!敖萄性隆被顒釉?。在這個月里,學校將圍繞“教育教學質(zhì)量”這一永恒的主題,從備課、課堂教學、課后反思、教研活動、教師教學、集體研究、教學常規(guī)、教學管理逐一抓細抓實。通過“教研月”,引導(dǎo)教師牢固樹立質(zhì)量意識,增強新課程理念,不斷反思自己的教學行為,改進教學方法,提高課堂學習的有效性,促進教學質(zhì)量的全面提高。
3、認真組織全鎮(zhèn)教師開展課件教學技能競賽活動
我校擬定11月開展課件教學技能競賽活動,將以此為契機,在以往培訓(xùn)較好成績的基礎(chǔ)上,積極組織全校教師以飽滿的熱情參與到這個活動中來,以促進網(wǎng)絡(luò)資源在課堂教學中的“提質(zhì)”作用。同時盡可能多的為教師提供機會到外面去上一堂優(yōu)質(zhì)課、聽一堂優(yōu)質(zhì)課。激發(fā)教師進一步關(guān)注自身的教育教學技能基本功的提高,在全校掀起練技能,強素質(zhì),為學校的教研發(fā)展投入熱情。
4、做好過程性質(zhì)量檢測工作。
為了幫助教師及時發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)控教學進度,及時解決教學過程中的“夾生飯”問題。新學期,學校教務(wù)處將會不定期不定時地對教師教學和學生的學業(yè)完成情況進行多次的質(zhì)量抽測。同時,要把抽測后的質(zhì)量反思做為活動的重點,各個教研組要在抽測后一周的時間里,組織全體教師以客觀、冷靜的態(tài)度,本著發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)得失,改進教學的目的,從試卷、學生、教師自身三方面對抽測結(jié)果做出詳盡全面的書面分析。特別是認真對待月考,考后認真組織開好教學例會,每個教師都應(yīng)有所體會。
教研活動工作計劃篇7
一、 指導(dǎo)思想
本學期除了做好常規(guī)教學外,要認真落實學校教務(wù)處的教學工作計劃,努力“轉(zhuǎn)變觀念,提高質(zhì)量,創(chuàng)新發(fā)展,追求卓越”,牢固樹立育人為本,和諧發(fā)展,與時俱進的理念,以“積極探索高效課堂”和“關(guān)注后三分之一學生學習方式”為抓手,進一步積極穩(wěn)妥地推進課堂改革,努力提高課堂學習效率,樹立教研組團隊合作意識
二、工作重點
1、結(jié)合我校人員較少的實際情況,切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié):即說課,編寫教案;議課,精改教案;溫課,優(yōu)化教學;省課,反思教學。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧,同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格,備課組長要把好本組的教學質(zhì)量關(guān),每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識。
2、加強教研組的管理,抓組風建設(shè),各備課組長要多加強得組內(nèi)教學工作的管理,組織組內(nèi)教師積極參加聽課活動,集思廣益,同時取長補短,不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。
3、七年、八年要抓好基礎(chǔ)教學,要面向全體,抓兩頭帶中間,特別要重視后三分之一學生的補差工作。
4、各教師要根據(jù)自身專長,加強學習,努力實踐,善于總結(jié),積極參與科研,提高科研能力。
5、各備課組搞好自編資料的積累和整理,做到分工協(xié)作,共同收益,逐步完善本組的教學題庫。
三、主要措施
(一) 加強理論學習,提升教師素質(zhì)。
按照學校教務(wù)處統(tǒng)一布署,組織本組教師認真學習數(shù)學教學的新課程標準和數(shù)學教學理論,圍繞新教材認真討論,制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃,將所學的理念用以指導(dǎo)教學工作。堅持學以致用,根據(jù)各年級教材、學生年齡特點,制定教材的教法,相互交流經(jīng)驗,互相學習,取長補短,共同提高。
(二) 加強教研組的常規(guī)管理,常規(guī)常抓,常抓常新。
1、向常態(tài)工作要質(zhì)量,以作業(yè)規(guī)范為抓手,進一步規(guī)范教學行為,強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。
2、加強備課組教研活動,備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃,內(nèi)容要根據(jù)各組的實際(學科的實際、年級的實際等),細化教導(dǎo)處、教研組工作計劃的各項要求,以求有效的落實。對所制定的.計劃,要有執(zhí)行、檢查、評價的過程和機制,備課組活動記錄齊全。備課組的活動要強化教研功能,要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內(nèi)容,通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質(zhì)量的目標。
3、加強畢業(yè)班教學研究,
(1)要研究考題,把握中考試題方向;
(2)加強分層,強化雙基,確保合格率;
(3)考試分析要以自查為主,落實基礎(chǔ)知識點。
(三)加強教研教改, 開展校本教研。
本學期數(shù)學組教研課題為:如何提高備課的實效性
陶行知老先生曾說過:“教什么與怎么教絕不是凌空可以規(guī)定的,一成不變的,因為他們都包容了“人”的問題,人不一樣,于是教的東西、教的辦法、教的份量、教的順序都跟著不一樣”。所以,這就要求我們在教學中要不斷的標新立異、獨辟蹊徑,在工作中始終保持一種創(chuàng)造性的工作熱情,而這種創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在備課上。備課室要堅持“以人為主”,以孩子為主,在考慮教學內(nèi)容、教學謀劃的時刻更應(yīng)“臨機處置”、精心設(shè)計、不斷修整、使之更適合孩子的知識能力與能力結(jié)構(gòu)。正所謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。所以,確立本學期的教研課題為“如何提高備課的實效性”
具體過程:
1、備教材:確定教學目標,教學的重點、難點。
2、備學生:了解學生的已有的知識基礎(chǔ),已有的生活經(jīng)驗,對知識延展的需求和接受能力。
3、備教輔:精選例題和練習題。
4、備教學過程:新課和復(fù)習課要有所不同。
5、備作業(yè):進行分層設(shè)計。
6、備課堂小結(jié):讓其“言已盡,而意無窮”。
7、課后反思:在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題,不斷積累經(jīng)驗,不斷提高教學能力,不斷進步發(fā)展。