大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能模板2篇

時(shí)間:2022-08-15 作者:betray 報(bào)告大全

調(diào)研報(bào)告是調(diào)研事情的文字證明,是推行一項(xiàng)項(xiàng)目的書面參照,對于調(diào)研報(bào)告,寫作者一定要依據(jù)上級的命令,制定出可行性高的調(diào)研計(jì)劃。以下是范文社小編精心為您推薦的大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能模板2篇,供大家參考。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能模板2篇

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能模板1

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,老師就像默默無聞的園丁一樣,燃燒了自己,照亮了我們。人生中除了父母,教導(dǎo)我們最多的就是老師了。每一位老師都是師范畢業(yè)的學(xué)生,一年又一年的師范畢業(yè)生要去學(xué)校實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)的過程中,必須寫出一份實(shí)習(xí)報(bào)告。下面小編向您推薦一篇關(guān)于師范生教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告。如果有興趣的話可以收藏,希望可以幫得上您。

時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼即逝,不知不覺中中,我們已經(jīng)來 二中四個(gè)半多月了,實(shí)習(xí)即將結(jié)束,在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,我成長了許多,從一個(gè)只懂理論知識的大學(xué)生到站上講臺,期間的苦與樂,讓我懂得了作為一名教師的應(yīng)盡的責(zé)任。

初到這里,并沒有想象中的那么順利,我沒有教上自己的專業(yè)課??吹絼e人有自己的專業(yè)課,心里即為他們高興,同時(shí)也羨慕他們。當(dāng)時(shí)我的心情很矛盾,我不知道接下來的日子該怎么辦,心想我來實(shí)習(xí)究竟是為了什么,既然不讓我上課,那么在這個(gè)學(xué)校我還有留下來的價(jià)值嗎?隊(duì)友們知道了我的想法之后就開導(dǎo)我,鼓勵(lì)我,漸漸地,我在他們的影響下找到了自己留下來的理由:我要為自己爭取,不管前面的道路多么艱難,我都會堅(jiān)持。通過這半年的實(shí)習(xí),我在很多方面得到了提高。

一。教學(xué)方面:回想初登講臺的我,面對80多個(gè)學(xué)生,我都不知道第一堂課是怎么度過的,當(dāng)時(shí)很緊張,時(shí)間掌握不好,不知道如何分配時(shí)間,不懂得這堂課的重難點(diǎn),通過聽指導(dǎo)老師的課,并通過和當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的教師交流,我的教學(xué)能力得到了提升,慢慢懂得如何分配時(shí)間。這學(xué)期我雖然沒有教上自己的專業(yè)課,教了兩班的生物,但同樣鍛煉了我,使我學(xué)會了怎樣和學(xué)生互動(dòng),怎樣布置作業(yè),什么樣的知識適合什么程度的學(xué)生。還有,我還意識到一個(gè)問題,對于中學(xué)生來說,明確給出的重點(diǎn)及問題的答案,讓他們記下來并背誦,而不是系統(tǒng)地講授一遍。原來,初中生還不太具備分析總結(jié)的能力,只有在理解的基礎(chǔ)上記憶才是最佳的學(xué)習(xí)方式。另外,只有讓他們在愉快的氛圍中學(xué)到知識,才能達(dá)到最佳效果有了這段時(shí)間的歷練,為我以后找工作奠定了基礎(chǔ)。

二。課堂組織管理能力:課堂組織管理是教師的基本功,不善于管理課堂的教師不是好老師。雖然在課堂管理方面,我還存在很多不足,從我自身來說說話聲音小就是一大難點(diǎn),一個(gè)班級容量較大的班級,聲音起到了很大的作用,不管你講的再好,如果聲音小,那樣很難收到預(yù)想的效果。有時(shí)聽見下面有說話的,但始終不知道發(fā)生源在哪里,下課后我請教了當(dāng)?shù)氐慕處?,他告訴我適當(dāng)?shù)淖呦轮v臺,在中間講課,既可以監(jiān)督學(xué)生,又可以縮短和學(xué)生的距離,后來在上課的時(shí)候,我的課堂比原來好多了。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)學(xué)生會使課堂更有活力,一段時(shí)間下來,我發(fā)現(xiàn)了課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生,并在日常教學(xué)活動(dòng)中,通過多種方式,督促,鼓勵(lì)學(xué)生履行這些要求。作為實(shí)習(xí)教師,在與學(xué)生的關(guān)系上要注意上課下課的區(qū)別,比如上課鈴響,你走進(jìn)教室,學(xué)生是否起立向你問好?是否有學(xué)生不站起來?遲到的學(xué)生是否喊報(bào)告,得到你的同意后才進(jìn)來?當(dāng)你讓學(xué)生站起來,他們是否服從?至于課下,我們可以像孩子般地和學(xué)生同樂,并努力走進(jìn)其內(nèi)心世界,只有這樣才能真正受到學(xué)生的愛戴,建立教師的威信。

三。班主任工作:人們常:當(dāng)老師難,當(dāng)班主任更難,尤其是七年級的孩子,剛步入初中,他們在很多方面不適應(yīng),課程的增加,環(huán)境的`改變以及生活上存在的各種問題等等,都落在了班主任的肩上,如何保證孩子可以快樂的學(xué)習(xí),快樂的生活,成了我的日常生活。班主任石板工作的直接管理者,直接責(zé)任人;班主任時(shí)全體學(xué)生的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是聯(lián)系班上任課教師的紐帶。這半年的實(shí)習(xí)生活,我擔(dān)任了124班的班主任工作,在這段期間,我體會到了一個(gè)班主任工作是如何的艱苦,復(fù)雜而又細(xì)致的工作,蘊(yùn)涵這非常豐富的教書育人的規(guī)律,原則和規(guī)則,需要實(shí)習(xí)生在教育實(shí)踐中體驗(yàn)理解。陶行知說過:如果你不肯向你的學(xué)生虛心請教,你變不知道他的環(huán)境,不知道它的能力,不知道他的需要。那么,你又再大的本事也不能教導(dǎo)他。每天上課,下課,放學(xué)都能和學(xué)生在一起,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)他們的問題,解決問題和了解他們的生活,也更利于盡快地了解他們,同時(shí)也很快地和他們打成了一片。

擔(dān)子重才認(rèn)識到責(zé)任大,反過來只有不斷提升自己,才能無愧于學(xué)生,無愧于家長。有了這段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,我深刻體會到了教師的責(zé)任是多么大,容不得我出現(xiàn)任何的差錯(cuò),我的一言一行都在影響著學(xué)生,我會努力做好自己的本職工作,不管再苦再累,我都無怨無悔。

回想著這些日子的坎坎坷坷,教會了一個(gè)道理,不經(jīng)一番寒徹骨,哪來梅花撲鼻香。有了這段經(jīng)歷,我對未來充滿了希望,在以后的日子里我會一直勇往直前。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能模板2

學(xué)生黨員隊(duì)伍基本情況

我系現(xiàn)有學(xué)生黨員25名,占學(xué)生總數(shù)的 5% 。其中三班8名,四班11名,五班1名,六班2名,七班2名,九班1名。

通過問卷、座談、訪談等調(diào)查,可以看到高校學(xué)生黨員隊(duì)伍整體上保持著積極向上的精神風(fēng)貌。廣大學(xué)生黨員能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 三個(gè)代表 重要思想,自覺同黨中央保持高度一致,對十六大確定的全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)充滿信心,在大是大非問題上旗幟鮮明,立場堅(jiān)定;黨員的黨性原則和組織紀(jì)律性比較強(qiáng),能夠自覺遵守黨的紀(jì)律,維護(hù)黨的統(tǒng)一;黨員的工作作風(fēng)扎實(shí)深人,較好地發(fā)揮了先鋒模范作用,以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨。據(jù)統(tǒng)計(jì),25名黨員中曾經(jīng)或正在擔(dān)任學(xué)生干部的占到96%,獲得過各種表彰獎(jiǎng)勵(lì)的占到64%,這說明我系學(xué)生黨員的整體素質(zhì)較高,是我系學(xué)生的中堅(jiān)力量,在學(xué)生中發(fā)揮著帶頭作用。

學(xué)生黨員隊(duì)伍存在的主要問題

通過調(diào)查,我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生黨員隊(duì)伍中存在著這樣那樣的問題。這些問題雖然只存在于少數(shù)黨員中,不帶有普遍性,但也不容忽視。

部分學(xué)生黨員黨性觀念不強(qiáng),人生觀、價(jià)值觀發(fā)生偏差。個(gè)別學(xué)生黨員組織紀(jì)律性較差,不講政治,不講正氣,不講原則,有的學(xué)生黨員片面追求個(gè)人利益和個(gè)人價(jià)值的最大實(shí)現(xiàn),要待遇多,講奉獻(xiàn)少,在一些涉及個(gè)人利益問題上,患得患失,斤斤計(jì)較;個(gè)別學(xué)生黨員組織紀(jì)律觀念較差,執(zhí)行黨組織的決定不夠自覺、積極;有的學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)不端正,有的是為了今后能更好就業(yè)或有更好發(fā)展而鋪路搭橋,有的是為了在校期間能得到某些利益。

部分學(xué)生黨員宗旨意識、大局意識、服務(wù)意識不強(qiáng)。部分學(xué)生黨員不能正確處理學(xué)習(xí)、學(xué)生工作的關(guān)系,認(rèn)為學(xué)習(xí)成績是自己的,應(yīng)該搞好,而學(xué)生工作是集體的,搞好搞壞無所謂。在實(shí)際中,重學(xué)習(xí)、輕學(xué)生工作,在學(xué)生的集體活動(dòng)中,不能很好地發(fā)揮模范帶頭作用。部分學(xué)生黨員缺乏宗旨意識,缺少服從大局、服務(wù)集體的精神,在學(xué)時(shí)分配、獎(jiǎng)勵(lì)分配等利益分配面前表現(xiàn)不出黨員應(yīng)有的覺悟,缺乏共產(chǎn)黨員應(yīng)有的氣度。

個(gè)別學(xué)生黨員存在著注重文化課學(xué)習(xí),忽視理論學(xué)習(xí)的問題,以及黨性覺悟不高,集體主義精神不強(qiáng),個(gè)人人際交往表現(xiàn)不好,黨員意識淡化,把市場經(jīng)濟(jì)原則帶入黨內(nèi),奉獻(xiàn)意識差的問題;個(gè)別學(xué)生黨員存在著入黨動(dòng)機(jī)不端正,對黨的知識學(xué)習(xí)不夠,黨性鍛煉少,理想信念不夠堅(jiān)定的問題;存在著放松了自我要求,黨員意識淡化、責(zé)任心減退,觀念陳舊,發(fā)牢騷,講怪話,不能堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的問題。

學(xué)生黨員思想問題存在的原因分析

市場經(jīng)濟(jì)和各種社會思潮對學(xué)生黨員思想觀念和價(jià)值取向帶來的沖擊。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的加劇,各種西方社會思潮大量涌人我國高校,這些思想良秀不齊,容易使高校學(xué)生黨員的思想產(chǎn)生迷惑;拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義侵蝕了一些學(xué)生黨員的思想,影響了學(xué)生黨員的價(jià)值觀念和價(jià)值取向。

社會和黨內(nèi)的不正之風(fēng)對學(xué)生黨員思想的影響。雖然我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展取得了舉世矚目的偉大成就,但一些腐朽、丑惡現(xiàn)象的滋生和蔓延,直接影響學(xué)生黨員的思想和情緒。社會和黨內(nèi)存在的不正之風(fēng)也使極少數(shù)學(xué)生黨員片面地認(rèn)為黨失去了先進(jìn)性,使學(xué)生黨員感到課堂上的教育、書本上的理論是空洞的說教,降低了理論的說服力。

黨的理想信念教育弱化,使部分學(xué)生黨員責(zé)任感、使命感淡化。當(dāng)前的黨員教育,在方針、政策和形勢任務(wù)教育方面,對共產(chǎn)主義理論和思想教育重視不夠;在對學(xué)生黨員評議和考核中,比較注意其外在表現(xiàn),很少分析黨員理想和信念的問題;在發(fā)展黨員時(shí),比較重視其在工作上的表現(xiàn),而對其共產(chǎn)主義理論、知識和思想的考察缺乏有效的手段。

加強(qiáng)學(xué)生黨員教育的對策與建議

堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)黨的思想建設(shè),用 三個(gè)代表 重要思想武裝學(xué)生黨員頭腦。要把加強(qiáng)黨的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)貫穿在學(xué)生黨員日常教育中,教育廣大學(xué)生黨員深人學(xué)習(xí) 三個(gè)代表 重要思想,始終牢記黨的宗旨,堅(jiān)持 三個(gè)代表 的基本要求,用 三個(gè)代表 重要思想武裝自己的頭腦,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想作風(fēng),以理論創(chuàng)新為思想基礎(chǔ),以體制創(chuàng)新為強(qiáng)大動(dòng)力,以科技創(chuàng)新為關(guān)鍵,面對市場經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的新情況、新問題,創(chuàng)造性地開展工作,掌握高等教育發(fā)展的客觀規(guī)律,抓住學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇,促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展。

從抓好學(xué)生黨員發(fā)展人手,不斷提高學(xué)生黨員隊(duì)伍的素質(zhì)。要重視對入黨積極分子的教育培養(yǎng),主動(dòng)談心,交流思想,真正把優(yōu)秀的大學(xué)生人才吸引到黨組織中來。同時(shí)要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),慎重選擇重點(diǎn)培養(yǎng)對象,健全入黨積極分子考核的指標(biāo)體系,通過多種途徑向黨內(nèi)、黨外公示,增加透明度,保證新黨員的質(zhì)量,保證學(xué)生黨員隊(duì)伍的純潔性。按照規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)全面衡量,正確處理質(zhì)量與數(shù)量的關(guān)系,在如何衡量重點(diǎn)培養(yǎng)對象政治立場、黨性修養(yǎng)、全面素質(zhì)等方面,制定科學(xué)的評價(jià)體系,建立規(guī)范的教育培養(yǎng)、管理、監(jiān)督機(jī)制,確保黨員的質(zhì)量。同時(shí)疏通出口,把那些不合格黨員及時(shí)清理出黨的組織。

加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育的內(nèi)容和方法,提高教育的針對性,學(xué)校建設(shè)和黨員的思想實(shí)際相結(jié)合;教育形式堅(jiān)持靈活多樣,充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息、多媒體技術(shù),探討生動(dòng)、形象、活潑的教育形式和方法,區(qū)分不同教育對象,做到層次分明、對癥下藥;工作中要提高科學(xué)性、藝術(shù)性,注意放手讓學(xué)生黨員發(fā)揮自己的特長、優(yōu)勢,為組織活動(dòng)的開展出主意、想辦法,使組織活動(dòng)充滿生機(jī)和活力。教育要貼近學(xué)生黨員的思想實(shí)際,要把加強(qiáng)教育、解決思想問題同關(guān)心、解決學(xué)生黨員的實(shí)際問題結(jié)合起來。