通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更好地記錄自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程,當(dāng)我們的內(nèi)心有了收獲要和大家分享時(shí),我們應(yīng)該先準(zhǔn)備好心得體會(huì),以便能夠清晰地表達(dá)出來(lái),以下是范文社小編精心為您推薦的課外閱讀的心得體會(huì)參考7篇,供大家參考。
課外閱讀的心得體會(huì)篇1
作為小學(xué)生,在閱讀方面的主要特點(diǎn)是基本的閱讀能力還比較低,但對(duì)新事物和小故事卻有著極為濃厚的興趣。開(kāi)展課外閱讀也有利于學(xué)習(xí)和鞏固老師在課堂上所教的基礎(chǔ)知識(shí),使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得扎實(shí),學(xué)得活潑。即使是不愿意學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生,如果能夠引起他們課外閱讀的興趣,對(duì)于改變他們課內(nèi)學(xué)習(xí)的狀況也是有益的。因此,擴(kuò)展學(xué)生的課外閱讀,是非常重要和必要的。我認(rèn)為:閱讀教學(xué)、課外閱讀指導(dǎo)、作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中的幾項(xiàng)重要教學(xué)活動(dòng)。閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中起到舉足輕重的地位,它是中學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活的重要組成部分,也是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。幾年來(lái)的實(shí)踐讓我深切感受到:學(xué)生要讀得多而博,老師要講得少而精,其中課外的閱讀尤其顯得重要。
如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀談幾點(diǎn)看法:
一、興趣是最好的老師
當(dāng)一個(gè)人對(duì)某件事物產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí),會(huì)從內(nèi)心自發(fā)去研究,并從中得到很大的滿足和樂(lè)趣。而對(duì)于不喜歡的事,要想堅(jiān)持去做,是很困難的事,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),更是難事。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,可以通過(guò)在教學(xué)時(shí)插一些題外故事來(lái)激發(fā)。例如,上課時(shí),講一些跟課內(nèi)文章相關(guān)或相似的故事干概,讓學(xué)生課外去找尋這個(gè)故事詳細(xì)情節(jié)或結(jié)局等。也可以在教室一角設(shè)置讀書(shū)角,講課時(shí)提一下里面那些書(shū)里有跟本文相似的故事。
二、及時(shí)歸納好的方法
興趣固然重要,但有些學(xué)生光有課外閱讀的興趣,沒(méi)有目的,閱讀時(shí)凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地看看;或者讀了好文章,卻沒(méi)有積累,寫作時(shí)依然不會(huì)應(yīng)用。因此,我們還要引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x得更好更有成效。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,首先可以指導(dǎo)他們速讀和精讀結(jié)合的方法先速讀一遍文章,了解其中大意,再對(duì)感興趣和不甚理解的段落進(jìn)行精讀,理解和體會(huì)其中意義;其次是指導(dǎo)他們?cè)陂喿x過(guò)程中將文章中的警句格言、精彩生動(dòng)的詞句、段落摘抄下來(lái),積存進(jìn)自己設(shè)立的閱讀寶庫(kù)中。另外也可以每周組織班里的閱讀總結(jié),讓學(xué)生交流自己的方法,并開(kāi)展閱讀小練筆、讀后感,讓學(xué)生把自己積累的點(diǎn)滴寫下來(lái)。
三、持之以恒,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣,不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,如果不及時(shí)檢查督促,學(xué)生容易松懈。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣,提高閱讀質(zhì)量,可以通過(guò)各種活動(dòng)和評(píng)比來(lái)促進(jìn)。例如,對(duì)于前面提到每周閱讀交流總結(jié)和讀后感等,可以進(jìn)行各種形式的評(píng)比,把優(yōu)秀的總結(jié)和讀后感張貼出來(lái),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)表現(xiàn)好和有進(jìn)步的學(xué)生,讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。另外,對(duì)于讀書(shū)角,可以放一些學(xué)生感興趣的書(shū)籍,然后經(jīng)常組織學(xué)生朗讀其中的一些好文章。
四、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)條件,提供一個(gè)舒適的閱讀場(chǎng)所
廣泛閱讀,先要了解書(shū)籍來(lái)源問(wèn)題。教師必須向?qū)W生推薦知識(shí)性、趣味性相結(jié)合的書(shū),并注意可讀性,盡量使讀物的難度跟學(xué)生的能力相適應(yīng),這樣學(xué)生看書(shū)才會(huì)有興趣。提供一個(gè)好的閱讀場(chǎng)所,有助于學(xué)生把閱讀同舒適相聯(lián)系,對(duì)閱讀就不會(huì)感到厭惡。如閱覽室、靜謐的林院等都是很好的閱讀環(huán)境。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,積累閱讀的能力和寫作素材,讓學(xué)生體會(huì)成功的樂(lè)趣,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,從而形成良性循環(huán),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。
五、組織各種類型的讀書(shū)活動(dòng)
學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,既希求讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),我們可開(kāi)展一些讀書(shū)心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。如果能讓低年級(jí)學(xué)生參加高年級(jí)的這些讀書(shū)活動(dòng),不光使低所級(jí)學(xué)生感受到閱讀中能學(xué)到很多知識(shí),增加生活樂(lè)趣,而且高段學(xué)生也完全起到了標(biāo)兵作用。比如:我給六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了一次讀一本好書(shū)講故事比賽,并且讓三年級(jí)小朋友來(lái)觀看比賽,參賽同學(xué)講得滔滔不絕,觀眾聽(tīng)得津津有味,不但增長(zhǎng)了知識(shí),而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開(kāi)展多樣的讀書(shū)活動(dòng),能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心與熱情。
學(xué)生的閱讀過(guò)程,不管是課內(nèi)還是課外,都是每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化的行為,同時(shí)也是學(xué)生加強(qiáng)閱讀體驗(yàn)的一個(gè)過(guò)程。閱讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中占有重要的地位。因此語(yǔ)文活動(dòng)必須以閱讀教學(xué)為主要陣地。書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)已成為多少學(xué)習(xí)者尋求知識(shí)、積累知識(shí)的至理名言。我們不再去探究為何要百遍,只要我們相信書(shū)多讀幾遍就能達(dá)到其義自見(jiàn)的效果。
課外閱讀的心得體會(huì)篇2
天空籠罩在黑暗中,只留下一輪滿月,月光像流水一樣,靜靜地落在草叢的每一片葉子上。湖中月色參差不齊,但光影有和諧的旋律,如貝多芬的名曲。寂靜的夜空中,在無(wú)邊的月光下,有一些生物活躍在草叢中,在達(dá)爾文的筆下跳躍。
看,那是花里的公主,她煽動(dòng)著那些五顏六色的翅膀,在空中留下一道弧線;聽(tīng)著,是綠色叢林中的王子。他演奏迷人的音樂(lè),他的歌聲傳得很遠(yuǎn)。他們是誰(shuí)?他們不知道他們是我們周圍的蝴蝶、蜜蜂、蟋蟀和甲蟲(chóng)。在達(dá)爾文的作品中,蟲(chóng)子充滿靈性。在一本薄薄的書(shū)里,我看到了一個(gè)屬于生命的運(yùn)動(dòng),蘊(yùn)含著生命的生命力,蘊(yùn)含著達(dá)爾文對(duì)蟲(chóng)子的深深熱愛(ài)。原來(lái)生活不是缺美,而是缺發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
達(dá)爾文一生都在觀察蟲(chóng)子。他把蟲(chóng)子當(dāng)朋友,當(dāng)親人。他用心觀察蟲(chóng)子。蟬,夏天不知疲倦地尖叫,似乎在為勤勞的人歌唱,但人們不喜歡。偉大的達(dá)爾文拋開(kāi)世俗言論,仔細(xì)觀察蟬,發(fā)現(xiàn)蟬都是自力更生勤勞的人。勤勞的螞蟻,一直被人們贊美,其實(shí)是掠食者,它們把蟬一直尋找的食物當(dāng)成自己的。
在達(dá)爾文的叢林里,我看不到社會(huì)的喧囂,但我看到了久違的寧?kù)o;我看不到人心的險(xiǎn)惡,卻看到了昆蟲(chóng)的純真;看不到世界的虛假,卻能看到昆蟲(chóng)之間的真誠(chéng)。達(dá)爾文把這些感受描述得淋漓盡致。
昆蟲(chóng)帶我在大自然中漫游。昆蟲(chóng)的愛(ài)激起了我對(duì)生命的熱愛(ài)。達(dá)爾文的探索精神給了我力量。慢慢的,慢慢的,我發(fā)現(xiàn)生活是如此美好,哪怕是最卑微的生活。
課外閱讀的心得體會(huì)篇3
讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)之后,我從中明白了人生的真諦。
這本書(shū)塑造了保爾·柯察金這樣一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄的光輝形象,展示了蘇維埃奪取政權(quán)、保衛(wèi)政權(quán)和鞏固政權(quán)的波瀾壯闊的斗爭(zhēng)場(chǎng)面。
書(shū)中的主人公保爾是一個(gè)平凡而又偉大的英雄形象,他有著為理想而獻(xiàn)身的精神以及鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志。在保爾投身革命期間,他曾受了重傷并因此失去了健康;但是保爾并沒(méi)有放棄。他離開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)向投入國(guó)家建設(shè),一直忘我地工作著。這種能為理想而奉獻(xiàn)自己的精神是多么的可敬啊!
固然,保爾的一生是艱苦而又不平凡的。一路上,當(dāng)然也少不了引導(dǎo)著保爾走向革命的最初領(lǐng)導(dǎo)人——朱赫來(lái)。他堅(jiān)強(qiáng)、剛毅,并且無(wú)私,愿意將自己的本領(lǐng)教給別人,不會(huì)想到做任何的保留;他對(duì)自己面前的道路十分了解,不屈不撓地堅(jiān)決和剝削者作斗爭(zhēng)。就是這樣一個(gè)人,才造就了保爾鋼鐵般的意志。
這本書(shū)是一曲生命的贊歌,我們今天的幸福生活,都是那些為人類解放而奮斗的先烈們用鮮血換回來(lái)的。這使我深深感到:我們的一生在回顧已逝年華時(shí),不因虛度光陰而悔恨,也不因一事無(wú)成而羞愧,而是要珍惜現(xiàn)有的時(shí)光,充實(shí)而又美好地走好人生的道路。
是的,如果一個(gè)人的心中永遠(yuǎn)想著祖國(guó)和人民,永遠(yuǎn)忠于人類的進(jìn)步事業(yè),那么你就會(huì)刻苦地學(xué)習(xí)、忘我地工作,永遠(yuǎn)搏擊進(jìn)取,你就會(huì)為祖國(guó)、為人民、為人類的進(jìn)步事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的全部智慧和力量,乃至于生命,就會(huì)使你的人生放射出不一樣的光芒!
保爾·柯察金的一生讓我們永遠(yuǎn)銘記:生命不是為了索取,而是為了奉獻(xiàn)!
課外閱讀的心得體會(huì)篇4
今天,我讀完了神話的小說(shuō),這是中國(guó)著名的文學(xué)作品之一。我從這本書(shū)里獲得了很多見(jiàn)解。
?西游記》是著名作家吳承恩寫的。從唐僧的故事,講的是孫悟空出生,在天宮大鬧,最后被五指山腳下的佛祖降服的故事。后來(lái)唐僧救了孫悟空,孫悟空和唐僧千里迢迢取經(jīng),分別遇到了豬八戒和沙僧。孫悟空、豬八戒、沙僧為了保護(hù)唐僧,去西天取回真經(jīng),前后14年10。8萬(wàn)里,歷經(jīng)八十一難,終于取回真經(jīng)。我覺(jué)得故事情節(jié)曲折,語(yǔ)言生動(dòng)詼諧,孫悟空、豬八戒、沙僧的形象和性格描寫得非?;钴S,生動(dòng)可愛(ài),讓人念念不忘。
整個(gè)《西游記》中,印象最深的是唐僧師徒過(guò)火焰山。傳說(shuō)這座火焰山可以把銅頭鐵身的'人變成汁液。后來(lái)孫悟空和唐僧去了齊飛,唐僧卻要走一步看一步。后來(lái)孫悟空去借芭蕉扇。但第一次被扇到了5vandory以外。第二次,孫悟空跑到鐵扇公主肚子里,于是鐵扇公主借給孫悟空一把假扇子。沒(méi)想到,孫悟空越來(lái)越生氣了。最后我用一招借了芭蕉扇,熄了火,過(guò)了火焰山,繼續(xù)取經(jīng)。
看到這里,我覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)并不總是一帆風(fēng)順的,要克服每一個(gè)困難。以前我媽幫我寫作文,現(xiàn)在要我自己寫完。老師教的方法我都用過(guò),總分,倒敘,感嘆,先總后分。我用了所有的好詞好句。最后我媽夸我寫了一篇好作文,語(yǔ)言精煉,內(nèi)容豐富,讓人一看就明白我說(shuō)的是什么。
未來(lái),我會(huì)繼續(xù)努力,持之以恒,提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
課外閱讀的心得體會(huì)篇5
書(shū)中講述了這樣一個(gè)故事:一大群烏鴉棲息在沈家左側(cè)的一棵菩提樹(shù)上。起初,沈?qū)拗牍?。但是有一次,沈把小烏鴉從紅嘴藍(lán)喜鵲手里救了出來(lái)。然后沈去打獵,烏鴉救了沈。后來(lái),沈與烏鴉和睦相處。一天晚上,當(dāng)沈呆在家里的時(shí)候,他聽(tīng)到烏鴉在大聲地叫。他覺(jué)得有些奇怪,就離開(kāi)了家,留在村長(zhǎng)家。結(jié)果房子很快就塌了。之后烏鴉就消失了。
在這個(gè)故事里,一直被人類視為不吉利象征的烏鴉,是那么深情,那么正義。如果烏鴉不肯鳴笛救他,沈還不知道會(huì)發(fā)生什么事。相反,長(zhǎng)相艷麗的藍(lán)喜鵲利用人的危險(xiǎn)去攻擊別人,內(nèi)心極其惡劣。
不要以貌取人。如果把這件事帶入我們的生活,把紅嘴烏鴉和藍(lán)喜鵲當(dāng)大人看待,我們身邊的這些人和這些事算不算?如果脫掉華麗的外表和語(yǔ)言的偽裝,里面是什么?
我們身邊,像一只烏鴉,沒(méi)有美麗的容顏,卻有很多懂得報(bào)恩的人:日夜堅(jiān)守崗位的警察叔叔;拋開(kāi)冰冷酷酷的部門,默默為社會(huì)清潔買單的清潔工爺爺;給我們知識(shí)的`老師;也有我們的父母,在我們出生的時(shí)候就注定要努力一輩子。這些默默付出的人,從來(lái)不在乎別人說(shuō)什么,卻依然堅(jiān)守崗位,盡職盡責(zé)。這是多么崇高的精神和堅(jiān)定的信念?。∵@不就是我們需要學(xué)習(xí)的嗎?
讓我們擺脫所謂的虛榮和偽裝,用自己的力量站在每一個(gè)班次上,用我們的力量證明我的力量!
課外閱讀的心得體會(huì)篇6
這是一本值得思考的書(shū)。這本書(shū)包含了近200個(gè)對(duì)社會(huì)有影響的感人故事。這些人物堅(jiān)強(qiáng)、積極、永不放棄,具有值得學(xué)習(xí)的高尚品質(zhì)。作者用激情的筆觸,細(xì)致地描繪了人物的內(nèi)心感受,讓讀者被他們的精神感染,被他們的事跡感動(dòng),讓我們的內(nèi)心更加強(qiáng)大,更加樂(lè)觀。這是我們享受了一輩子的美好品質(zhì),其中一篇文章讓我思考了很久。
大家一定很熟悉中國(guó)跳水皇后郭晶晶。一舉贏得2004年雅典奧運(yùn)會(huì)是中國(guó)的驕傲。站在講臺(tái)上,郭晶晶笑了。誰(shuí)知道郭晶晶笑容背后的悲傷?她6歲加入游泳隊(duì),為了更好的訓(xùn)練,每天都需要壓腿。壓腿剛開(kāi)始,腿上韌帶疼,哭了。最后,她爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心幫她克服了困難,把所有的眼淚都吞進(jìn)了肚子里。夏天別人穿短褲短裙太熱,她只能穿著汗?jié)竦囊路趷灍岬挠斡境乩锱懿接?xùn)練。就這樣,用了10年的時(shí)間站上了奧運(yùn)會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。她成功了!成功是通過(guò)驚人的毅力和努力獲得的。她像一個(gè)水精靈,在跳板上畫了一個(gè)美麗的弧線,讓全世界都佩服她。是的,臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年。郭晶晶在贏得今天的奧運(yùn)會(huì)金牌之前,不知道她在成功的路上流了多少眼淚和汗水。如果一個(gè)人整天想著摘成功的果實(shí),卻不付諸實(shí)踐,只想等兔子,那他就等不到田野荒蕪的兔子了。
俗話說(shuō):“蜀山路漫漫,學(xué)海無(wú)涯?!爆F(xiàn)在我們需要努力學(xué)習(xí),努力工作。當(dāng)我們的努力得到回報(bào)時(shí),我們必須為了夢(mèng)想而繼續(xù)努力,因?yàn)橹挥信Γ覀儾拍芨咏晒?,更接近成功?/p>
課外閱讀的心得體會(huì)篇7
課外閱讀是語(yǔ)文課堂的延伸,是“大語(yǔ)文觀”的集中體現(xiàn),有機(jī)地將課內(nèi)閱讀教學(xué)與課外閱讀教學(xué)結(jié)合起來(lái),將有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。下面,課外閱讀指導(dǎo)談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>
一、課外閱讀以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣為始點(diǎn)
興趣是最好的老師。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)課外書(shū)籍充滿興趣,他們渴望看看外面的世界,了解古今中外的風(fēng)俗人情。但也有不少學(xué)生沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣,不喜歡看書(shū)。針對(duì)這種情況可以讓這一部分學(xué)生與喜歡讀書(shū)的學(xué)生搭配在一起,讓他們?cè)跐撘颇惺艿接绊?,切不可用?qiáng)制、武斷的方法。為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,可以綜合采用多種方法。
1、資料交流法??勺寣W(xué)生在看名著之前,通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)名著的資料,然后在班級(jí)交流所搜集到的材料,從而主動(dòng)對(duì)名著有所了解,激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。
2、觀看視頻法。讓學(xué)生觀看一些名著的影視作品,從而激發(fā)學(xué)生詳細(xì)了解名著的欲望。
3、故事梗概法。由老師先用生動(dòng)易懂的語(yǔ)言向?qū)W生講述故事的大概內(nèi)容,從而激發(fā)學(xué)生渴望了解名著的欲望。
二、良好的開(kāi)始是閱讀課成功的一半
第一節(jié)閱讀課的成功開(kāi)展往往會(huì)決定今后閱讀課的質(zhì)量,因而需要充分準(zhǔn)備,以便學(xué)生能夠形成良好的閱讀習(xí)慣和氛圍??蓮囊韵聨讉€(gè)方面著手:
1、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。如:在教室看書(shū),可以事先寫一些關(guān)于讀書(shū)的標(biāo)語(yǔ),可由學(xué)生自己動(dòng)手寫;在閱讀的時(shí)候可以配一些輕音樂(lè);還可以擺放一些盆景,用以裝點(diǎn)教室。
2、準(zhǔn)備好必備的閱讀工具。如:筆記本、工具書(shū)等。
3、、做好小組的搭配。閱讀能力好、中、差的學(xué)生搭配在一起有助于相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、閱讀后及時(shí)交流閱讀的成果,讓學(xué)生享受閱讀的成就。方式很多,如:寫讀后感、開(kāi)展演講比賽、名著知識(shí)競(jìng)猜,等等。
三、讓方法貫穿閱讀課的全過(guò)程
開(kāi)展閱讀課,一方面,能夠擴(kuò)大學(xué)生的視野,陶冶學(xué)生的性情;另一方面,可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,掌握正確的閱讀方法,從而為其終身閱讀打下良好的基礎(chǔ)。所以,閱讀方法的教學(xué)一定要貫穿閱讀課的全部,可以嘗試采用以下幾種方法:
1、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。學(xué)生可以在閱讀的過(guò)程中進(jìn)行批注,對(duì)一些優(yōu)美的詞、句、段可以進(jìn)行摘抄,這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。
2、泛讀與精讀相結(jié)合。對(duì)于一些中、長(zhǎng)篇小說(shuō),應(yīng)教給學(xué)生“跳讀”的一些技巧,在一些精彩的部分可適當(dāng)作些停留,仔細(xì)研讀,作深一層次的思考。
3、將課內(nèi)閱讀分析的方法遷移到課外閱讀中。學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用。教師在指導(dǎo)閱讀的時(shí)候,可以將課內(nèi)一些文學(xué)作品的分析方法運(yùn)用到課外的作品中,從而加深學(xué)生對(duì)作品的理解。
總之,閱讀課的教學(xué)應(yīng)始終關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣和閱讀方法,從而切實(shí)提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。