實際經(jīng)歷的心得體會能夠讓讀者更加真實地感受到我們的思考和感悟,產(chǎn)生共鳴和共同思考的動力,寫心得體會的習(xí)慣可以幫助我們更好地思考和解決問題,增加自己的思想認(rèn)知,下面是范文社小編為您分享的學(xué)習(xí)心得參考7篇,感謝您的參閱。
學(xué)習(xí)心得篇1
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,嚴(yán)密部署安排
按照教育局的文件要求,學(xué)校校委會及時召開了黨員干部、教師政治理論學(xué)習(xí)活動專題會議,成立了以校黨支部、校長為組長的學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,詳細(xì)分析了我校目前的現(xiàn)狀和存在的問題,重點分析了我校教師隊伍在師德方面的優(yōu)勢和存在的問題,認(rèn)真研究本年度學(xué)習(xí)活動的重點和要解決的問題。制定了切實可行的學(xué)習(xí)計劃,嚴(yán)密部署安排學(xué)習(xí)活動,首先要求全體領(lǐng)導(dǎo)成員要發(fā)揮榜樣示范作用,先學(xué)一步,多學(xué)一些,學(xué)深一點。要求全體教師要將教育教學(xué)和本職工作相聯(lián)系,將教育教學(xué)工作和全面建設(shè)小康社會相聯(lián)系,將教育教學(xué)工作與黨和人民的根本利益相聯(lián)系,處理好學(xué)習(xí)與運用的關(guān)系,以高度的政治責(zé)任感、使命感參加學(xué)習(xí),確保學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效果。
二、認(rèn)真組織,注重實效
1、政治理論學(xué)習(xí)活動,我校按照制定的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)進程,堅持正確的指導(dǎo)思想,以_為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹_,積極學(xué)習(xí)領(lǐng)會社會主義榮辱觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的主要內(nèi)容和深刻內(nèi)涵;牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,大力弘揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng),勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用,把理論學(xué)習(xí)和工作實踐緊密結(jié)合起來,把改造主觀世界同改造客觀世界緊密結(jié)合起來,將理論學(xué)習(xí)的體會與成果轉(zhuǎn)化為堅定的理想信念和清醒的政治頭腦,轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的能力,轉(zhuǎn)化為黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)的推動力;爭做學(xué)習(xí)型教育工作者,爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校,愛崗敬業(yè),勤于學(xué)習(xí),為人師表;要從“辦人民滿意教育”和樹立教育新形象的高度開展學(xué)習(xí)活動,為建社發(fā)展中的綠園教育做出新的貢獻。
2、我校組織全體教師堅持集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合,專題輔導(dǎo)、講座和研討相結(jié)合,理論與工作實踐相結(jié)合,按照教育局學(xué)習(xí)要求,主要學(xué)習(xí)了“精神”、“長春市中小學(xué)教師獎懲制度”、“普法宣傳教育”、“”、“教育局激效工資改革制度”、“_思想”等教育政策法規(guī)和先進的教育教學(xué)理念。3、通過政治學(xué)習(xí)活動,每位黨員干部、教師都做了學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)教育,全體教師思想上更加清醒,政治上更加堅定,工作上更加務(wù)實,依法執(zhí)教的水平進一步提高,執(zhí)教為民的信念更加堅定。各位同志結(jié)合實際,認(rèn)真查找了工作中存在的問題和差距,總結(jié)經(jīng)驗,為下一學(xué)期的工作做了精心的計劃。
三、學(xué)習(xí)活動為我校新學(xué)年的工作奠定了良好的基??
上一學(xué)年,在全校師生的共同努力下,我校的各項工作取得了滿意的成績。我們的工作雖然得到了上級部門和社會各界的一致認(rèn)可,但還有許多方面需要改進和提高,如,學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐還很緩慢,校園環(huán)境還有待改善,學(xué)校的內(nèi)部管理還需要進一步加強。面對過去取得的成績和存在的問題,面對學(xué)校未來的發(fā)展,通過政治理論學(xué)習(xí)活動,全體教師進一步統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識,使學(xué)校的工作更加理順了思路,明確了方向。
通過學(xué)習(xí)活動,我們更加清醒的認(rèn)識到,新學(xué)年的工作,我們要精心謀劃發(fā)展,科學(xué)規(guī)劃未來,大力推進教育創(chuàng)新,努力做到發(fā)展要有新思路,改革要有新突破,各項工作要有新舉措;要進一步正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系,全力做好學(xué)校的穩(wěn)定工作;進一步樹立以人為本的觀念,加強和改進工作作風(fēng),加強師德師風(fēng)建設(shè),提高政策水平和自身素質(zhì),不斷提高執(zhí)教能力;進一步牢固樹立立黨為公、執(zhí)教為民的思想。要心系人民群眾,切實解決群眾所關(guān)注的教育熱點問題,確保廣大人民群眾的根本利益,樹立教育的良好形象,努力辦好人民滿意的教育。
學(xué)習(xí)心得篇2
4月8、9、10日,我參加了在臨沂三中舉行的全市小學(xué)英語高效課堂研討會暨骨干教師培訓(xùn)會,作為一名農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的英語教師,能有機會參加市里給我們提供的這次培訓(xùn)機會,我覺得十分榮幸。這次培訓(xùn)是給我們英語老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會,也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下:
4月8日下午,來自廣東省東莞市莞城中心小學(xué)的李劍春專家作了關(guān)于 “詞匯教學(xué)的建議”的專題講座,和現(xiàn)場的老師進行了互動交流。李老師的講座精彩生動有趣,每個老師都聽得聚精會神非常投入。李老師從各個方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效,怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍,從聽聽說說、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。形式多樣的競賽和游戲歌謠迎合小學(xué)生愛玩的天性,寓教于樂。學(xué)生樂于參與,興致勃勃,情趣盎然的詞匯課堂簡單、高效、實效。
其中對于李老師不要打擊差生的自信心,鼓勵他們,學(xué)生答不出來問題,也要體面地讓他們坐下去,這個觀點印象深刻。教育就是讓我們尊重每一個孩子,心有大愛,是一位教師必須的素養(yǎng)。大愛精神是教師職業(yè)精神的靈魂。李老師告訴了我們師者對學(xué)生的應(yīng)有的態(tài)度:be kind,be nice,be fair,be careful and be patient.我覺得這就是對大愛精神的詳細(xì)闡述。永遠不要罵你的學(xué)生,你愛他,他愛你。無論面對什么樣的學(xué)生,作為教師的我們,應(yīng)該關(guān)愛他們,讓他們成才。
接著第二天來自廣東省東莞市莞城中心小學(xué)的吳吉鑫老師的給我們上了一堂四年級下冊unit6 part a的研討課,更清晰地向我們展示了怎樣上好一堂生動有趣的英語課,怎樣營造輕松愉快的課堂氛圍,激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在合理的情境創(chuàng)設(shè)中提高語用能力,吳老師設(shè)計了各種趣味活動,在活動中輸入了大量的詞匯和語言,尤其是設(shè)計的chant讓學(xué)生自主掌握動物單詞的復(fù)數(shù),還有拓展活動中我是小導(dǎo)游的情景設(shè)計,以話題為綱,以交際功能為主,引導(dǎo)著學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。
扎實的專業(yè)知識和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘,課下十年功”、“要給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水”就是這個道理。孫超老師課堂上的收放自如,郭曉艷老師的張馳有度,車?yán)ダ蠋煹难驖u進,吳晴梅老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打,還有郭淑華老師的獨具一心,都與她們扎實的專業(yè)知識和技能密不可分。只有掌握本學(xué)科更寬厚的知識,才能更透徹的理解教材,靈活處理教材,準(zhǔn)確的把握教材,以最自然的方法把知識傳授給學(xué)生。教師外出學(xué)習(xí)心得體會其次,要營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍 必須多關(guān)注學(xué)生的情感。吳吉鑫老師之所以能把課堂氣氛調(diào)整得十分融洽,是因為她先通過chant和游戲極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性,關(guān)注到了學(xué)生的課堂情緒。這點對我來說,借鑒意義很大,通常我們在教學(xué)的過程中,有時會感覺學(xué)生無精打采,死氣沉沉,自己也講得有氣無力,十分枯燥,根源在于我們沒有充分調(diào)動起學(xué)生的積極性,在傳教的過程中忽視了他們的情感。是的,學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語學(xué)習(xí)的高昂的學(xué)習(xí)熱情并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,而且會影響學(xué)生的長遠發(fā)展。因此,在英語教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
再次,教師應(yīng)該“活用教材”、“用活教材”,根據(jù)自己學(xué)生的實際,選擇教材內(nèi)容,科學(xué)加工,用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ侠淼亟M織教學(xué)。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時,車?yán)ダ蠋煹姆绞骄秃芎茫诼犖恼抡抑攸c時,吳晴梅老師的方式也值得借鑒,在教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示,體現(xiàn)英語交際的特性,吳晴梅老師通過 let’s chant ,let’s act ,let’s play ,listen and do等多種活動方式達到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中,車?yán)ダ蠋煵捎脤嵨锖蛨D片、肢體語言、多媒體、游戲等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景,充分調(diào)動起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性,使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學(xué)習(xí)過程,從而達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
三天的學(xué)習(xí)雖然很短暫,但帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺,同時也看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),同時,也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。
此次 培訓(xùn),更新了我的新課程教學(xué)理念,為我的 英語新課堂教學(xué)打開新天地。這是我執(zhí)教的一個新起點,在以后的教育教學(xué)過程中,我將會把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實踐中去,邊實踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識,真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實際,學(xué)以致用。在今后的工作中,我都會銘記這段培訓(xùn)的日子,在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚帆遠航。
20xx年7月12 ——7月19日,我參加了湖北省農(nóng)村小學(xué)英語教師培訓(xùn)活動,八天的學(xué)習(xí)是短暫的,但通過《教師專業(yè)化成長的途徑和方法》、《新課程下的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》、小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會等課程的學(xué)習(xí),使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺,同時也看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),同時,也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的省、小學(xué)英語理論培訓(xùn)心得體會市教研員以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的'體會:
一、不斷充實自己,掃除自己在英語知識方面的盲區(qū),尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外,還應(yīng)結(jié)合生活實際,熟悉一些生活常用語,20xx年暑期英語培訓(xùn)心得體會常用句子、短語,尤其是在課堂中要使用的句子,教師要達到熟練使用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說,學(xué)生打報告應(yīng)怎么說,教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說:“打鐵先要自身硬”,只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下,才能進一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。
二、結(jié)合學(xué)生實際,選擇合適的教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中,指導(dǎo)老師們提出了許多非常好的做法,有很多是經(jīng)驗之談,但經(jīng)過我在實際中的實踐反思,我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實用于我所教學(xué)的班級,因而,我覺得作為教師,應(yīng)該根據(jù)實際情況,關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會范文摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法,借鑒并變通使用別人成功的做法,要常反思,常調(diào)整,進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)
三、合理使用直觀教具,充分發(fā)揮教具作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)效率。提到直觀教具,我們首先想到的將會是多媒體設(shè)備,但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流,我覺得,多媒體設(shè)備的確有其先進的一面,但如何用好它,在什么時候用,是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€課題。老師們在培訓(xùn)中告訴我們,他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學(xué),同樣取得了成功,
由此可以說明,不管是什么教具只要用得合理,就會有它的效果,因而,在教學(xué)中,我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
四、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍,使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。培訓(xùn)中,老師們提出了一個問題,就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語,學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。問題提出來后,我就在思考,沒有氛圍,那我們就應(yīng)該去營造氛圍,就應(yīng)該從自身做起,首先,教師要做好榜樣,在平時教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語,至少在自己教學(xué)的班級是可以實現(xiàn)的,雖然這做起來的確有些難,就像普通話的推廣一樣,這么多年了,依然還存在一些不盡人意的地方,但我們要知難而上,我們還是應(yīng)該努力去嘗試,只要你做了,就總會有收獲的,當(dāng)你通過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語說話、交流,喜歡學(xué)習(xí)英語的時候,你會覺得你沒有白付出。
總之,本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的知識視野,同時也吸取了不少新的教育方法和理論,但是在我心中還有一點遺憾,就是自己所學(xué)遠遠不能滿足教學(xué)的需要,在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動,多給我們一些學(xué)習(xí)的機會。
學(xué)習(xí)心得篇3
這學(xué)期我選修了心理學(xué)概論這門課。上了8周的選修課后,我感覺受益匪淺。心理學(xué)是一門聽上去很深奧的學(xué)科,但是通過王慧琳老師的講解,將深奧的知識簡單化,使我們每一個上過心理學(xué)概論的同學(xué)都對自己有了一定的認(rèn)識。
以下是百度百科對心理學(xué)的定義。
心理學(xué)是一門研究人的心理活動的規(guī)律的科學(xué)。心理學(xué)者只是在盡可能的按照科學(xué)的方法,間接的觀察、研究或思考人的心理過程(包括感覺、知覺、注意、記憶、思維、想象和言語等過程)是怎樣的,人與人有什么不同,為什么會有這樣和那樣的不同,即人的人格或個性,包括需要與動機、能力、氣質(zhì)、性格和自我意識等,從而得出適用人類的、一般性的規(guī)律,繼而運用這些規(guī)律,更好的服務(wù)于人類的生產(chǎn)和實踐。
因而學(xué)習(xí)心理學(xué)之后,讓我對人的思想、行為有了更進一步的了解,有時覺得自己學(xué)得真的很有限,自己的分析的作用也是非常有限,可是它總算是給了我一種解釋吧。處在青春期的我們,都遇到了許多困惑和不解。當(dāng)時的高中教育中并沒有心理學(xué)選修課,學(xué)校內(nèi)也沒有正式的機構(gòu)來幫助我們。那時,我就曾寄希望于心理學(xué),希望能學(xué)心理學(xué)來幫助他們。而到了大學(xué),學(xué)校提供了豐富多彩的選修課,我于是選了心理學(xué)概論這一門課。
學(xué)習(xí)心理學(xué)概論,可以讓我從其他的角度來看待問題,我有點自卑心理。這帶給我許多困擾。可是也因為自卑,讓我想在另一方面來彌補。如果沒有來源于內(nèi)心的自卑,我不會埋頭學(xué)習(xí),很可能被許多事情分心。因為進入大學(xué)后,學(xué)生自由支配的時間較多,因而需要有較強的自控能力,學(xué)習(xí)自覺自己主動,否則要么因方法不當(dāng),不得要領(lǐng)而事半功倍;要么自控力不強,浪費時光。這就是我在心理學(xué)概論上課之前的想法。也許也正是大多數(shù)人的想法。
可是,通過老師的講解,我發(fā)現(xiàn)原來的想法是多么幼稚。通過這幾節(jié)課上課和課下獨立思考,我學(xué)習(xí)這門課程有很大的收獲,那就是——“改變看事物的角度”——克服自己的自卑。我們周圍有不少人有自卑心理,也就是不愿意接受自我。對青年來說,正確評價自我、接受自我至關(guān)重要。它關(guān)系到建立正確的自我觀念,適應(yīng)環(huán)境,促使性格健康發(fā)展。接受自我,去除自卑感,是精神健康的重要保證。怎樣才能增進自我接受感呢?只要我們做到真正了解自我、樹立符合自身情況的奮斗目標(biāo)、不斷擴大自我的生活經(jīng)驗、誠實坦率、平心靜氣地分析自我,找出問題之所在,就能及時予以補救,化失敗的打擊為增進自我接受感的動力。由主觀因素造成的心理動機的種種沖突都可能讓大學(xué)生產(chǎn)生挫折感,如學(xué)生所學(xué)專業(yè)與本人不相符合,班集體中人際關(guān)系不協(xié)調(diào),生活上不適應(yīng)以及個人的外貌,身高,經(jīng)濟狀況,家庭狀況不佳等等。這些都需要心理學(xué)概論課上所講解的道理來調(diào)節(jié)自身的悲觀情緒。如果自己不能很好的調(diào)節(jié),很有可能因為壓力過大而對自己和他人造成不可彌補的結(jié)果。
因而我有了一定的心得體會。尤其是在王老師讓我們寫墓志銘的時候,我對自己的未來和自身有了新的認(rèn)識和思考。出了一點點自卑情緒外,自我感覺為一名心理健康的大學(xué)生。從大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)考慮,我智力正常,人格完整,尊重自己與他人,人際關(guān)系良好,與大學(xué)生年齡心理特點相適應(yīng),所追求的目標(biāo)可取,情緒基本穩(wěn)定,意志健全。從自我意識特點考慮,我能夠獨立思考問題、分析問題、解決問題,有自己主見,不隨波逐流,但遇到大事有時會猶豫搖擺,受他人暗示影響。我逆反心理和依賴心理較弱,開始嘗試著以成人的角度審視社會,以自己的道德標(biāo)準(zhǔn)分析社會現(xiàn)象,有較強的社會責(zé)任感,有一定理想和生活目標(biāo)。雖然自我控制愿望強烈,但自我控制能力仍然不足。從情緒特點考慮,本人情緒體驗豐富多彩,有少兒時的天真活潑,也有成人的深思熟慮。隨著知識水平提高和知識經(jīng)驗的.積累,情緒的自控能力加強,但還存在明顯的波動性。在外界刺激下,雖能克制自我,但有時仍易沖動,不能夠很冷靜客觀地分析問題,有時容易感情用事。在某些場合和特定的問題上,我常常文飾、隱藏或抑制自己的真實情感。我活潑生動,熱情積極,思維靈活,反應(yīng)迅速,喜歡交往,語言表達能力較佳,容易感動,很少發(fā)脾氣,但感情不易流露。善于克制忍讓,心胸較寬,不計較小事,能夠容忍委屈。當(dāng)情緒一旦被引起時,能形成強烈穩(wěn)固而深刻的體驗,持久力強,三思而后行,穩(wěn)重但以被他人左右,敏感性強。在學(xué)習(xí)和工作中,是各類活動的積極參與者,工作效率較高,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),能夠承擔(dān)長時間的繁重工作,始終如一。如果想干的事情未完成,會不吃飯不睡覺。辦事力求穩(wěn)妥,不做沒把握的事。遵守組織紀(jì)律,開會學(xué)習(xí)不打擾別人,生活有規(guī)律,很少違反作息生活制度。當(dāng)厭倦時,只要休息一下,便會立刻煥發(fā)精神重新以很好的狀態(tài)投入。本人敢于冒險,喜歡挑戰(zhàn)自我,希望挑戰(zhàn)難度大、問題復(fù)雜的事情,但缺乏細(xì)心。當(dāng)討論和研究復(fù)雜問題時,喜歡攝取不同觀點,希望別人能重復(fù)幾遍。有時會有驕傲情緒,覺得自己要比被人機智和靈敏。做某一項事情,能集中注意力,不會轉(zhuǎn)移注意力至其他事。從性格特點考慮,我能夠面對和接納現(xiàn)實,客觀評價和接收自己、他人和社會,有較廣闊的視野,就事論事,熱愛自己周圍的事物,有獨立自主的性格,能分辨目的和手段,對善惡的區(qū)分態(tài)度較為明朗,有適度的幽默感和創(chuàng)造性。這就使我對自身的認(rèn)識。雖然可能會有些偏頗不完善,但是這也是在未來調(diào)整自己以適應(yīng)學(xué)習(xí)和工作的基點。從不同角度正確的認(rèn)識自己,這就是上心里學(xué)概論給我的最大收益。
總體而言,心理健康教育是促進意志、個性、氣質(zhì)等非智能結(jié)構(gòu)發(fā)展的需要,是促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的需要,是適應(yīng)未來社會競爭的素質(zhì)教育的需要,我們學(xué)校的確應(yīng)該開設(shè)這門課,而且我覺得我們應(yīng)該在某些學(xué)習(xí)壓力較大的院系設(shè)置這個課的必選課,以調(diào)整我們學(xué)生的心理。這就是我對這個課的一點小建議。
雖然這個學(xué)期心理學(xué)概論的課程已經(jīng)結(jié)束了,它能帶給我們的也很有限,但是更多的東西得靠我們自己去悟,去體會。學(xué)習(xí)心理學(xué)之后,會更好地了解自己的性格特點和心理健康狀態(tài),同時也會更加關(guān)注周圍的人,更多的從對方立場去考慮問題。心理學(xué)的價值就是讓世界充滿快樂,讓自己的生活過的與他人和諧,與環(huán)境相和諧,與社會相和諧。有了對自己合理而正確的認(rèn)識,有了從多方面看事物的思想,有了站在他人立場考慮的心,怎么會有不開心的事呢?
學(xué)習(xí)心得篇4
當(dāng)我寫下這個題目的時候,也許很多人都會質(zhì)疑,甚至不憤,都說教師是“辛勤的園丁“,是“燃燒自己成全他人的蠟燭”,是“太陽底下最光輝的事業(yè)”……如此多的光環(huán)帶在教師們的頭上,無不使人勤勉刻苦,誰還敢“懶”呢?然而我想說的是一種別樣的“懶”。
莊稼人有句話說:“人勤地不懶”意思是只要勤勞耕作,土地就會回饋給你更多的收獲。如果把教師比作一位農(nóng)夫,他所帶的班級比作一塊土地,班級里的每一位孩子比作莊稼。這位農(nóng)夫春耕秋收,日出而作,日落而歸,披星戴月,那么他最終一定能收獲到自己滿意的結(jié)果嗎?也許會,也許不會。如果這塊土地里的莊稼個個努力往上長,則可能性比較大,如果這塊土地里的莊稼而是一片被寵壞了的苗苗,經(jīng)不起風(fēng)吹雨外界的風(fēng)吹雨打就不好說了。
俗話說:“勤大人,懶小兒”也是這個理。一個家里的大人們過分勤勞,就會可能導(dǎo)致這個家里的孩子們比較懶。仔細(xì)想想也不無道理,勤勞的家長們把自己能做的事情都做完了,留給孩子們能做得事情就很少了。自然孩子動手的機會就少,這樣的勤勞卻帶給了孩子日后懶惰的習(xí)慣。豈不悔矣!
孩子們來到學(xué)校,教師就扮演著代理家長的角色,學(xué)生就是老師們的孩子。如果一個班的教師,什么都身體力行,面面俱到,孩子們得到的鍛煉就會相應(yīng)少很多。在這方面,與其把自己累的鞠躬盡瘁,一身毛病,還不如調(diào)整策略,懶一點兒,再懶一點兒,把大大小小的事情,孩子們能自己做的都分?jǐn)偨o他們。同樣,某個學(xué)科的老師過分勤勞也可能會影響到班級的總體水平。學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時間是固定的,學(xué)生一天的精力是有限的,過分傾向于某個學(xué)科,就很難在其他方面留下空閑,從而導(dǎo)致整體的失衡。
說到這里,并不是提倡教師什么也不做,能真正做到“無為而治”又何嘗不是一種境界呢?這里所說的“懶”有幾種情況:
若教師的“勤”太過低效,甚至?xí)a(chǎn)生負(fù)效,不如懶一點兒。
若教師某些不必要的“勤”反而會抑制學(xué)生能力的發(fā)展,不如再懶一點兒。
教師的“懶”其實是另一種“勤”。
教師的“懶”本質(zhì)上是一種退,這種退是為了讓學(xué)生進,而學(xué)生的成長才是教育的目的?!皯卸琛辈皇莾?yōu)秀教師的特征,“勤勞”才是。在該勤勞的時候絕不袖手旁觀,在該做觀眾的時候,一定把舞臺留給學(xué)生。
學(xué)習(xí)心得篇5
近日,拿到了孩子幼兒園發(fā)的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》一書,看后頗受啟發(fā),也讓我想到了教育孩子中的點滴過往。我的孩子屬于這一學(xué)齡段中最小的孩子,心智發(fā)育較晚,對榮辱羞惡之事不太在乎,就拿最近和孩子之間發(fā)生的一件事來說,感覺孩子的自尊心明顯增強,我告訴他:“媽媽要寫篇文章來談?wù)剬δ憬逃械母邢?,然后交給老師。”小家伙立馬說:“那一定要寫我表現(xiàn)好的地方,讓老師表揚我?!边@時我驚喜的分現(xiàn),原來孩子都愿意將自己最好的一面展現(xiàn)給別人,之前也是我錯怪了孩子,以為他對這些事情無所謂,看來自己真的錯了。在閱讀《指南》之后,其中的內(nèi)容解決了我個人在孩子教育中的困惑,也給了很多指導(dǎo)性的意見,下面就其內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c粗淺認(rèn)識:
一、家庭和睦是孩子成長的最好環(huán)境
家庭和睦,互敬互愛,給孩子營造一個良好的成長環(huán)境?!敖煺叱?,近墨者墨”就是指環(huán)境對人之影響。不同的環(huán)境,就會有不同的成長歷程,就會造就不同的人物性格。在生活中我們經(jīng)常聽到,某些家庭經(jīng)常爭吵,嚇得家里小孩嚎啕大哭,小孩的性格漸漸變得沉默、孤僻、不會與人交流等等。這些爭執(zhí)執(zhí)往往是家里成員為了一些雞毛蒜皮的小事,孩子是看在眼里記在心里的。如果家庭和睦,成員互愛,孩子內(nèi)心也就溫暖,陽光了。
二、家長以身作則,做好孩子的行為榜樣
俗話說:“孩子是家長的鏡子”,身為家長應(yīng)讓孩子從小養(yǎng)成良好習(xí)慣。家長言行舉止?jié)撘颇绊懼⒆?,我生活周圍就有真實的例子,孩子父母外出打工,孩子托給爺爺奶奶教管,爺爺是成天一句粗話做口頭禪,我時常也聽到這孩子嘴里說出這句粗話來,孩子其實并不懂這句話的意思,這是耳濡目染成為了習(xí)慣。但我們還可以看到生活中這樣的例子,一位父親自己并不是愛讀書的人,但為了教育自己的孩子閱讀的習(xí)慣,每天在固定的時間就拿起一本書閱讀起來,孩子在身邊每天看著爸爸,慢慢的孩子也學(xué)著在同樣的時間和爸爸一起看書。人類的動作十之八九是習(xí)慣,大部分習(xí)慣是在幼年養(yǎng)成的,從小培養(yǎng)孩子勤儉,守時、文明禮貌、勤懇、尊重長輩,愛護環(huán)境等美德,受益終身。
三、家長有意識的鍛煉孩子的獨立能力,相信他們可以做得更好
鍛煉孩子的勇氣,使他們更獨立、自信。讓孩子在學(xué)習(xí)、生活獨立完成一件事情從中獲得成功,培養(yǎng)勇敢的精神,有了這種精神孩子就會表現(xiàn)得自信,而鍛煉孩子的勇氣,其實常常是對父母的考驗。有時我們常聽到孩子主動說“我自己來,我自己做”這樣的話,而家長僅僅為省事、怕耽誤時間是或安危擔(dān)憂,犧牲了孩子鍛煉自己的機會,慢慢培養(yǎng)出家里小皇帝,外面膽小鬼的性格,其實這樣才是對孩子不利。平時讓孩子自己穿衣,洗臉,收拾玩具等等,做完后就算做得不好也要馬上表揚孩子,讓他們內(nèi)心得到被肯定,之后再指出不足的地方幫助完成。逐漸養(yǎng)成孩子的獨立性,做一個勇敢、堅強有毅力的孩子。
四、陪伴孩子的成長就是送給孩子最好的禮物,不要對孩子提出過多過高的要求
我們對待孩子要抱以平常心,成才的標(biāo)準(zhǔn)是高情商而非高智商;幼兒孩子學(xué)習(xí)主要以多接觸多感受為目的啟蒙開發(fā),強迫填壓式的結(jié)果是思維鈍化。面對競爭日益激烈的社會,為了不讓孩子輸在起跑線上,家長們都有著“望子成龍,望女成鳳”心態(tài),很多家長會要求孩子中小班認(rèn)字識數(shù)多少多少,還那固定的標(biāo)準(zhǔn)來衡量比較,達不到就認(rèn)為孩子天分不行,不是學(xué)習(xí)的料。還有的家長幼兒小班就給孩子報很多課外班學(xué)這學(xué)那,學(xué)習(xí)一段時間下來家長看不出孩子學(xué)了個所以然,就預(yù)言孩子沒有藝術(shù)天分或不用功,怒斥責(zé)備!這些往往給孩子心里蒙上一層陰影,孩子逐漸喪失自信心,產(chǎn)生逆反心理從內(nèi)心放棄去接觸學(xué)習(xí),真正的斷送了孩子一生某方面的才能培養(yǎng)。每個孩子都是獨一無二的,都有屬于自己的閃光點,沒有顯現(xiàn)不是不存在而是我們沒有發(fā)現(xiàn)。
總之,孩子是我們生命的延續(xù),我們要用心呵護他的成長,不求汲汲于富貴,但求自食其力,不求建功立業(yè),但求生命的過往中能平安幸福。
學(xué)習(xí)心得篇6
按照局機關(guān)統(tǒng)一安排,通過集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué),尤其是學(xué)習(xí)各級主要領(lǐng)導(dǎo)的重要講話精神,進一步在思想上增強了踐行教育實踐活動、強化紀(jì)律、改進作風(fēng)、服務(wù)大局的自覺性和主動性。
一、學(xué)習(xí)和體會
作為經(jīng)濟管理部門工作人員,要深刻把握當(dāng)前和今后一個時期經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài),我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識、理性看待、主動適應(yīng)新常態(tài)。面對經(jīng)濟下行壓力,結(jié)合我市實際,積極把脈"危中有機"的發(fā)展大勢,辯證分析工業(yè)發(fā)展面臨的壓力和機遇,切實把思想和行動統(tǒng)一到市委、市政府對經(jīng)濟形勢的判斷和各項工作部署上來,強化憂患心、增強緊迫感,著力在激發(fā)新活力、增強新動力、構(gòu)建新體系、培育新優(yōu)勢上下功夫,扎實做好工業(yè)穩(wěn)增長、工業(yè)園區(qū)建設(shè)、中小企業(yè)培育、非公經(jīng)濟發(fā)展等各項工作,促進全年目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。
二、問題和差距
對照當(dāng)前對黨員干部新要求,自己在思想、紀(jì)律、作風(fēng)、工作等方面存在以下突出問題:
一是政治學(xué)習(xí)抓得不緊。政治理論知識是做好各項工作的指南,但個人在業(yè)務(wù)知識學(xué)的多,政治學(xué)習(xí)上投入時間和精力少,學(xué)習(xí)理解不深不透,需要切實加強政治理論學(xué)習(xí)。
二是開拓創(chuàng)新意識不強。工作中常常按部就班,解決問題往往從習(xí)慣思維著眼,發(fā)揮自主意識不強,對客觀條件成熟的工作做的多一些,在創(chuàng)新思路、增添措施上拿出新辦法和新舉措較少,缺乏解放思想、開拓創(chuàng)新精神。
三是調(diào)查研究做得不深。省、市安排一些調(diào)研工作,常常拘泥按程序去完成,只注重看文字材料和面上情況,對具體問題與各方面溝通交流的較少,對一些工作或問題只是了解表面,深入研究探討不夠,導(dǎo)致對一些具體情況掌握不細(xì)、了解不深,對調(diào)查結(jié)果整理提煉不精不透。
四、自我要求標(biāo)準(zhǔn)不高。工作上常滿足于按時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù),事情不急情況下,有時產(chǎn)生等一等、放一放的惰性思想,主動作為、超前工作的意識還不夠強。
三、想法和打算
新的一年,我將針對自身存在的不足和差距,積極自我完善、自我提高,努力提升個人工作能力和服務(wù)水平。
一是深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)政治理論。強化黨的方針政策和政治理論學(xué)習(xí),抓好自身政治學(xué)習(xí)不找借口、走形式、玩虛功,堅持?jǐn)D時間、定心神、深專研,不斷增強黨性修養(yǎng),提高理論功底和政策水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新政策、新形勢、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式等業(yè)務(wù)知識,積極開闊眼界、更新思維。增強學(xué)習(xí)的實效性和針對性,將學(xué)習(xí)與重點工作、難點問題、調(diào)查研究緊密結(jié)合,發(fā)揮學(xué)習(xí)的實際運用效果,努力提高政治素養(yǎng)和工作能力。
二是切實強化工作責(zé)任意識。充分發(fā)揮工作的積極性、主動性,樹立強烈的責(zé)任感、緊迫感,對科室承擔(dān)的工作任務(wù),堅持謙虛認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng),確保完成事項無紕漏、無偏差。強化工作完成主動作為意識,堅持工作落實先行一步,超前一步,杜絕撥一下動一下、催一點干一點的情形,有序高效快捷做好各項工作。圍繞重點工作任務(wù)完成,認(rèn)真做好辦理前的情況了解、辦理中的文稿起草、辦理后的信息反饋。調(diào)研工作中一定要堅持問題導(dǎo)向、解刨麻雀、發(fā)散思維,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供全面深入準(zhǔn)確的資料和情況。積極推進工作創(chuàng)新,在結(jié)構(gòu)調(diào)整、園區(qū)建設(shè)、非公發(fā)展等重點工作上狠抓關(guān)鍵、狠抓難點,努力抓出成效,創(chuàng)出特色。針對中小企業(yè)服務(wù)體系建設(shè)進度緩慢等工作中的一些薄弱環(huán)節(jié),堅定抓好工作的恒心,加大建設(shè)推進力度,力爭取得新進展。
三是主動增進工作配合協(xié)作。本科室業(yè)務(wù)對內(nèi)對外、橫向縱向打交道單位很多,積極向上級主管部門做好工作匯報,主動與縣區(qū)溝通交流,增強與相關(guān)科室業(yè)務(wù)協(xié)作,強化團結(jié)和大局意識,相互配合、相互支持、相互補臺、形成合力,促進任務(wù)圓滿完成。增強各部門之間的溝通協(xié)調(diào),以謙虛的態(tài)度,運用制度、使用規(guī)則協(xié)調(diào)關(guān)系、排除分歧、解決問題,推動工作順利開展。
四是切實強化自身紀(jì)律作風(fēng)。良好的工作作風(fēng)是干事創(chuàng)業(yè)的基本前提和重要保障。思想和行動中,嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律,始終牢記黨的宗旨,堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)、維護黨的威信,全面貫徹市委、市政府的決策和部署。平時工作和生活中,持之以恒加強紀(jì)律觀念和作風(fēng)建設(shè),嚴(yán)格遵守單位各項規(guī)章制度,自覺做到自律、自重、自省、自警、自勵,積極履行"八項規(guī)定"、自覺踐行"三嚴(yán)三實"、努力爭做"四有"干部,為人處事要品行端正、公道正派、尊重他人,積極維護和樹立良好的部門形象、個人形象。
總之,在新時期、新形勢下,我將從自身做起,努力實現(xiàn)思想認(rèn)識上有新提高,在作風(fēng)建設(shè)上有新進步,在能力素質(zhì)上有新增強,在推進工作上有新成效,為我市工業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
學(xué)習(xí)心得篇7
我們都知道,在人際交往過程中,良好的當(dāng)眾表達能力往往能夠使人際關(guān)系變得融洽。而在表達的過程中,也就不可避免地會遇到雙方觀點不同的情景,如果處理不好,往往會給人際關(guān)系造成直接或間接的傷害,因此有效的溝通技巧和處世應(yīng)變能力就成了維系人際關(guān)系的重要因素。我們總結(jié)了在日常生活中可能會運用到的說服技巧,它們將會幫助你消除尷尬,避免人際交往過程中因觀點不一所造成的麻煩。
1.站在對方的立場
在彼此觀點存在分歧的時候,你也許曾試圖通過說服來解決問題,結(jié)果卻往往發(fā)現(xiàn)遇到了前所未有的困難。其實,導(dǎo)致說服不能生效的原因并不是我們沒把道理講清楚,而是由于勸說者與被勸說者固執(zhí)地踞守在各自的立場之上,不替對方著想。如果換個位置,被勸說者也許就不會“拒絕”勸說者,勸說和溝通就會容易多了。
2.通過贊揚調(diào)動熱情
其實,每個人的內(nèi)心都有自己渴望的“評價”,希望別人能夠了解,并給予贊美,所以適時地給予同伴鼓勵與贊揚往往會使雙方的關(guān)系更加趨于親密。在職場中,上級對下屬的贊揚就顯得尤為重要,當(dāng)下屬由于非能力因素借口公務(wù)繁忙拒絕接受某項工作任務(wù)之時,作為領(lǐng)導(dǎo)的你為了調(diào)動他的積極性和熱情去從事該項工作,可以這樣說:“我知道你很忙,抽不開身,但這件事情只有你去解決才行,我對其他人做沒有把握,思前想后,覺得你才是最佳人選。”這樣一來,就使對方無法拒絕,巧妙地使對方的“不”變成“是”,這個說服的技巧主要在于對對方某些固有的優(yōu)點給予適度的贊揚,以使對方得到心理上的滿足,減輕挫敗時的心理困擾,使其在較為愉快的情緒中接受你的勸說。
3.以真心打動別人
在大多數(shù)情況下,在進行說服的時侯,在很大程度上,可以說是對對方情感的征服。只有善于運用情感技巧,動之以情,以情感人,才能打動人心。感情是溝通的橋梁,要想說服別人,就必須跨越這樣一座橋,才能攻破對方的心理壁壘。因此,勸說別人時,你應(yīng)該做到排心置腹,動之以情,講明利害關(guān)系,使對方覺得你們是在公正地交換各自的看法,而不是抱有任何個人的目的,更沒有絲毫不良的企圖。你要讓對方感覺到你是在真心實意地幫助他,為他的切身利益著想。
4.忍一時風(fēng)平浪靜
當(dāng)別人與自己的意見或看法相左時,千萬不要不顧一切地?fù)?jù)理力爭,因為這樣做往往會同時激起對方的逆反情緒,使?fàn)幷撝饾u偏離談話的初衷,而轉(zhuǎn)向?qū)€人的攻擊。因此,在出現(xiàn)類似的情況時,高明的方法應(yīng)該是克己忍讓,以柔克剛,用事實來“表白”自己。一旦你采用了這樣的做法,必然也會平息對方可能出現(xiàn)的暴躁情緒,在無形中達到了規(guī)勸與說服的目的。這種忍讓的氣度和“四兩撥千斤”的說服技巧常常能贏得別人的.好感與尊敬。
5.共同意識的作用
朋友之間或多或少都會存在某些“共同意識”,因此,在談話過程中出現(xiàn)矛盾的時候,你應(yīng)該敏銳地把握這種共同意識,以便求同存異,縮短與對方的心理差距,進而達到說服的目的。其實說服本身就是要設(shè)法縮短和別人之間的心理距離,而共同意識的提出往往會增加雙方的親密感,最終達到接近對方內(nèi)心的目的。
6.說服時的語言藝術(shù)
在說服別人的時候,如果你總是板著臉、皺著眉,那么,這副樣子很容易引起對方的反感與抵觸情緒,使說服陷入僵局。因此,在注意到這一點時,你可以適當(dāng)點綴些俏皮話、笑話、歇后語,在說服的過程中,使對話的氣氛變得輕松些,這樣往往會取得良好的效果。
7.自責(zé)的作用
在工作中也許會經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況:你要將某一項艱巨的工作或任務(wù)交付同事或下屬時,明知可能不為對方接受,甚至還會引起他的不滿,但此事又太重要,實在非他莫屬。要說服他十分困難。在面對這樣的情形時,怎么辦?我們的方法是你不妨在進入主題之前先說一句:“現(xiàn)在我要向你交待一項工作,雖然明知你會感到不愉快!”這樣的表達使對方聽了以后,便不好意思拒絕或不滿了,這就是自責(zé)的作用。在平時的生活中這也是說服的最好技巧,沒有人會對一個已經(jīng)做過自我檢討的人再橫加指責(zé),而你的這種“自責(zé)”也是謙虛的一種表現(xiàn)。
8.顧全別人的面子
每個人都會因為面子而與別人發(fā)生過或多或少的沖突,這是因為每個人都很在乎它。因此,在說服別人的時候,你也要盡量考慮到保全對方的顏面,只有這樣,說服才有可能獲得成功。就像在職場中,你想要改變同事已公開宣布的立場,首先要做的就是盡量顧全他的面子,使對方不至于背上出爾反爾的包袱。假定你與同事在一開始沒有掌握全部事實的情況下產(chǎn)生了分歧,為了說服他,你可以這樣說:“當(dāng)然,我完全理解你為什么會這樣設(shè)想,因為你那時不知道那回事?!被蛘哒f:“最初,我也是這樣想的,但后來當(dāng)我了解到全部情況后,我就知道自己錯了?!边@樣的表達可以把對方從自我矛盾中解放出來,使他體面地收回先前的立場,你們之間的關(guān)系卻不會受到任何的負(fù)面影響。