心得體會一定要結合我們的真實經(jīng)驗,這樣才會讓我們的思考能力得到提升,寫心得體會是能夠讓我們及時記錄自己內(nèi)心的收獲的,范文社小編今天就為您帶來了幼兒每月心得體會6篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒每月心得體會篇1
曾經(jīng)以為,幼兒園教師的工作是比較輕松的??墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學的時候,孩子們的哭聲總是不絕于耳,這是我第一次面對新來的寶寶,面對他們的哭鬧、不安、焦躁,我有過安撫、引導也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個月的情感培養(yǎng),我漸漸地學會用心去聆聽他們,愛他們,照料他們。有人說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。能夠得到教師的關愛,也是每個孩子最起碼的心理需求,教師的關愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。關愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。
經(jīng)過幾個月的教學摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學習的過程中,使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學階段。幼教基礎打得好,將對孩子以后的教育起著很大的作用,甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此,作為一名幼兒園教師必須嚴格要求自己,將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學過程中。
作為幼兒園教師并且是小班的教師,我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小,孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,作為老師是絕對不能視而不見的,這并且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差,好奇心又特別強,什么東西都想看一看,摸一摸,有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾,遇上這種情況的時候,老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決好問題,不能冷落了某個孩子,要把溫暖送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,新生對陌生環(huán)境需要適應,老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會很快適應的??摁[孩子的情緒很快就會安定下來,再慢慢地引導孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣。
作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,無論孩子取得了什么樣的進步,老師都要及時給予表揚,還要及時的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn),如:孩子的飯量,挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要常常與家長交流,將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長,讓家長充分了解自己的`孩子。通過交流,讓家長知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見和建議,讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。
“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對于教師,特別是幼兒園教師,那更是“日出而作,日落而不息”。進入幼兒園的工作以來,看到每一個忙碌的身影,和自己一次次的實踐體會,使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,更懂得了“愛”字的結構,懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。
我想,一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起,謙虛謹慎,耐心細致,努力學習,不斷地提高自身素質(zhì),把每件事情,每項工作做的更好,讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧,讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
幼兒每月心得體會篇2
我們彩虹班的孩子最喜歡聽故事,所以我經(jīng)常會把一些教育活動內(nèi)容以故事的形式講給他們聽。故事講完啦,我問:“故事中小熊是怎么受傷的?”膽小的萌萌似舉非舉的小手顫抖的舉起一點,調(diào)皮搗蛋上課不專心的蛋蛋把手舉得高高的,嘴里還嘟嘟著“我我……”我說:“蛋蛋請來回答。”蛋蛋站了起來看了看旁邊的小朋友,然后把頭低下了,再叫就不抬頭了。教師在組織教學活動時,經(jīng)常會碰到這樣的情況:當老師有問題要問孩子的時候,能夠積極舉手發(fā)言并且思維活躍的就那么幾個孩子,然而,另外一些孩子卻很少發(fā)言,常常是一副“事不關己,高高掛起”的樣子。有些孩子本身上課不夠?qū)W?,從而使得思緒游離與活動之外,沒有進入學習的狀態(tài),是因為對老師提出的問題回答不出來,有些孩子不想說,脾氣比較倔強,還有一些卻因生性膽小而不敢回答。
為了給每個孩子展示的機會,我采取了相應的教育措施。每天中午起床后孩子們自由支配來進行在集體面前編故事,會編的幼兒可以講長一點的故事,不會編的一二句也行。有的孩子很高興了,有的孩子處于無奈,因為我經(jīng)常用開火車的形式一個跟著一個講的,不用舉手。經(jīng)過多次的鍛煉,孩子們得到老師、同伴們的肯定,每次這樣的活動就連平時比較內(nèi)向不愛說話的孩子也能勇敢地站起來,把自己編得故事講出來和大家分享。雖然孩子們編的故事不是很好,有的前后不符、有的不連貫,但這卻鍛煉了孩子們的語言表達能力,鍛煉了孩子們勇敢的精神和豐富的想象力。
經(jīng)過了一段時間的培養(yǎng),孩子們在大膽回答問題方面,都有了不同程度的提高,我取消了開火車的形式,令我欣喜的是我看到那一只只高高舉起的小手,我的心中充滿了希望和感動,相信高高舉起的小手會越來越多。
幼兒每月心得體會篇3
生活是最好的課堂,幼兒的很多活動內(nèi)容是孩子們所熟悉的,來自于他們的日常生活,我們老師要善于抓住生活時機,讓孩子認知生活、學習生活,從而獲得感悟、體驗,提高認知水平。
一天,孩子們活動表現(xiàn)很積極,我想用雪餅來獎勵他們,他們開心極了,都坐得端端正正,等待著老師的禮物。以前我一塊一塊地親自分發(fā)給孩子們,但這次我讓他們排好隊,一個一個地到老師前面來拿。他們拿雪餅的時候,都只拿了一塊,最后,袋里還留下好多。我想請他們再來一次,但是,我提出了一個要求,請每個寶寶來拿兩塊雪餅,他們來拿的時候,有的一塊一塊地拿,有的兩塊兩塊地拿,有的嘴里還數(shù)著“一、二”,拿完后,我又讓孩子數(shù)一數(shù)一共拿了多少塊雪餅,這樣,孩子的數(shù)字認知水平不斷提高。
在一日活動中,我們有著很多這樣的機會。如:數(shù)一數(shù)活動室有幾個窗子幾塊玻璃,班中有幾個女孩幾個男孩,共有幾個小朋友,自己的彩筆有幾只等等。數(shù)數(shù)時,讓他們一個一個地數(shù),兩個兩個地數(shù)……
知識來源于生活,生活無處不在。關注孩子的興趣,關注孩子的需求,就是關注孩子的發(fā)展。
這樣的活動,孩子們樂學、好學;孩子們學得輕松,學得自然,學得真實。
經(jīng)緯是個懂事乖巧機靈的孩子,可最近幾天來幼兒園他就哭個不停,老師問他原因,頭也不抬,讓我感到真頭疼。
由此進行了家訪,我把他在幼兒園的表現(xiàn)如實的反饋給家長,家長反映最近幾天孩子不愿意上幼兒園,說老師批評他。帶著疑問我咨詢了同班的李老師,原來他前幾天用手打別的小朋友,李老師批評了他。因此,我抽時間和他談話與他溝通,給他講道理,他也認識到自己錯了,我說:“老師特別喜歡你,你很聰明,如果高高興興來幼兒園就更棒了,能做到嗎?”他高興的說:“能!”從那以后,我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常到我身邊,我也非常在乎他,這樣一來,我們的關系更密切了,他也總是高高興興的上幼兒園了。
孩子每時每刻都等待老師的關心與呵護,作為幼兒教師應該具有關心、耐心、熱心、細心、恒心、還有一顆真心。
幼兒每月心得體會篇4
今天教育局邀請浙江省首批特級教師,南京師范大學教育科學學院兼職教授——朱靜怡老師給我們培訓處的老師上課,在她身上,我看到了一個一線老師平凡的工作,不平凡的人生。
首先,她給我的感覺是年輕,盡管她已62歲的高齡了,但她依仍頭發(fā)烏黑,精神迥弈,她不說我還以為50多歲呢!同時,她早上來給我們上課,是自己乘車過來的,據(jù)樓老師說,朱老師在給我們上課前兩天,打電話給她,詢問乘車路線,當樓老師跟她說:教育局這些老師都是派車去接,不管她住得路程是遠還是近,但朱老師卻說,現(xiàn)在油價貴,讓司機起個大早,大遠去接不劃算,還是她自己過來比較好,到了汽車站,她打的過來,盡管如此,她跟我們是差不多時間到教師進修學校的。
再次,她給我的感覺是責任,在上課一開始,就給我們講她的經(jīng)歷,從1962——至今,經(jīng)歷了入門、起步、開溫、沸騰、結晶、周住琢等六個時期,這六個時期再就了她輝煌的一生,在這期間,她獲得了全國教育系統(tǒng)勞動模范,三八紅旗手,研究成果《發(fā)展幼兒能力課程》獲得了浙江省人民政府首屆基礎教育成果一等獎,其中這個“發(fā)展能力課程”是1989年秋前世界考前教育組織主席柯蒂斯教授親自定名的,可見朱老師是想得提前和獨到,在她53歲設計,取得自學大專畢業(yè)證書,被評為全國優(yōu)秀自考生,這讓我感到肅然起敬,朱老師在數(shù)十年的幼兒教育中一直踐行著“一切為幼兒,為了一切幼兒,為了幼兒的一切”為宗旨。為了履行這個責任,她始終將體、智、德、美融為一體,讓每個幼兒手、足、眼、耳、鼻口等器官并用,促進大腦的健全與發(fā)展從中認識自我,發(fā)展自我,達到體、智、德、美的全面發(fā)展。知、情、意、行的和諧發(fā)展。
她告訴我們,她的教育理念是:一日活動課上,把課當游戲做,她是這么說的,也是這么做的。
在她的教育活動中,時之,處之顯示著“尊重幼兒的人格,關注幼兒的差異,維護幼兒的天性,完善幼兒的人性”的教育思想。她在每一項活動中都傾注著摯愛幼兒,欣賞幼兒,激勵幼兒的情感營造著民主、平等、積極、向上的教育,教師與幼兒“手拉手”進行溝,幼兒一起玩耍,一起研究,一起發(fā)展。
此外,朱老師在平時的活動,密切聯(lián)系著幼兒的生活經(jīng)驗,完全利用環(huán)境資源,根據(jù)幼兒日常生活得到的一些顯淺的感性知識,組織他們交流與討論,經(jīng)常適當?shù)狞c撥,逐漸上開為理性認識,經(jīng)常帶領幼兒去大自然走走,觀察社區(qū)環(huán)境的變化,幼兒園內(nèi)外花、草、樹、木生長變化和各種動物的變化。引導他們討論春、夏、秋、冬四季與各種動物、植物生長的關系,使幼兒從小感受家鄉(xiāng)日新月異的變化和自然界的無窮奧秘,激發(fā)他們的好奇心和求知欲。
最后,她送我們一句話:“跳出幼教,看終身教育,看社會”在她那,我學到了不少,看到了自己很多不足,需要通過努力,盡量縮短距離,使自己成長起來,做一名平凡不平凡的幼兒教師。
幼兒每月心得體會篇5
孩子們起床以后,一個個坐到了自己的位子上,我告訴大家這天吃的點心是熱呼呼的青菜饅頭,第一排的孩子有秩序地先去洗手了,但是還有冉冉、小業(yè)、露露、若茜四個孩子坐在第一排沒有動靜,其他孩子都在提醒他們,只見他們個個嘟著嘴,帶著尷尬的表情看著我。我明白他們又要嚷著不要吃了。連忙說:“這天但是香噴噴的饅頭,這些饅頭都是食堂阿姨們自己包的,里面的青菜很新鮮,味道很好!你們不去嘗一嘗,怎樣明白自己不要吃呢”我又走到小業(yè)面前:“小業(yè),你爸爸放學要很晚來接,你要是還不吃饅頭,那待會肚子肯定會餓得咕咕叫,你舍得這樣!”這時候,后面的小喬就開心的插話道:“我已經(jīng)聞到饅頭的香味了,肯定很好吃?!迸赃叺暮⒆右踩齼蓛傻陌l(fā)出聲音:“我最喜歡吃青菜饅頭了,……”
小業(yè)這才站起來去洗手準備吃饅頭,旁邊的幾位也陸陸續(xù)續(xù)的跟上了。等他們吃完,我又問他們:“這天的饅頭味道怎樣樣”他們都笑了“很好吃,我全都吃掉了。”
大班的孩子似乎越來越有主見,對食物也開始挑挑揀揀,經(jīng)常有這樣的狀況發(fā)生,分析其原因,也許是為了特立獨行,讓自己看起來不一樣,這樣就能得到老師更多地關注。也許是在家養(yǎng)成了挑食的習慣,可能是受家長挑食的影響,也可能是家長放任自流造成的。第三種原因可能是愛學樣,看到別人能夠這樣,那我也這樣,缺乏正確的認知觀念。
基于以上分析的可能原因,我覺得我們教師要做到以下幾點:首先,要細致觀察幼兒平時的飲食,詢問其挑食的原因;其次,與家長溝通,了解幼兒在家的飲食狀況,從而分析其挑食的真正原因。如果是受家長挑食的影響,那么就要與家長溝通好,曉之以理,動之以情,讓家長轉(zhuǎn)變自身的挑食觀念,躬親示范。如果是家長放任自流的原因造成的,那就要是做好家長的思想工作,讓他們明白幼兒挑食的嚴重后果。如果不是以上兩種原因,那么就要耐心、細致的引導幼兒,一方面用生動搞笑的語言贊美食物,勾起幼兒的食欲,另一方面讓他們明白老師會平等的對待每位幼兒,只有表現(xiàn)的好才能得到大家的認同,而不是靠樹立壞榜樣獲得關注,從而幫忙他樹立正確的飲食觀念,培養(yǎng)健康的飲食習慣。
幼兒每月心得體會篇6
在工作方面我作為一名幼兒教師還有許多要去完善好的事情,在不知不覺之間我也得到了非常多的鍛煉,這份工作讓我也把心態(tài)擺的很穩(wěn),作為幼師其實工作并不輕松,跟孩子們相處有些時候確實會很美妙,但有的時候也會出現(xiàn)各種問題,讓我很是憂愁,現(xiàn)在回想起來的時候確實還是有很多問題的,工作上面我一直都堅信自己是做的沒問題的,這一點我始終都不懷疑,這段時間下來我也靜下心想過,感觸頗深,接下來要調(diào)整一下工作狀態(tài),這讓我對自己幼師工作也有了一番感悟。
接觸孩子們到現(xiàn)在我也發(fā)現(xiàn)了很多細節(jié),我?guī)У氖切“?,孩子們對對上課對學習是沒有什么概念的,這個時候小朋友是一張白紙,所以是不能夠馬虎大意的,保持好耐心,這一點在什么時候都是要有的,一開始我是希望能夠融入到孩子們中間,用同等的身份去接觸孩子,不給孩子太多的壓力,一步步的來,從接觸孩子到讓孩子有一個上課的意識,讓后建立各自的身份,一個小集體就是要有一個帶頭的角色,而我就是這么一個角色,我非常愿意在這個小群體當中跟孩子們和睦相處,每天做一些小游戲,游戲的過程當中讓孩子們學習一些小知識,我認為這個過程非常好,也很輕松,這一點不管是在什么時候都是沒錯的,我也一定會保持積極樂觀的工作狀態(tài),畢竟跟孩子們相處沒有什么壓力。
工作方面其實有時候也會很憂愁,畢竟孩子們小,有些時候也是會出現(xiàn)一些突發(fā)情況,部分孩子一開始后融入到這個集體當中,或多或少是有些不適應,也有哭的鬧騰的,作為一名幼兒教師也算的上是半個家長了,很多事情也是需要操心的,讓孩子們適應幼兒園的壞境,有些時候還是需要去做出示范,雖然這樣的情況不多,但有些時候確實還是會出現(xiàn)問題,這是我需要去面對的,不能夠馬虎大一,在工作當中必須要鑒定信念,保持一個好的心態(tài)耐心去接觸孩子們。
這段時間以來的工作讓我深受感觸,畢竟不是所有事情都能夠穩(wěn)定好心態(tài),有些時候還是要盡職盡責的,落實到位,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,從一開始我就抱著這種心態(tài),我還有很多工作要去完善到位,這段時間以來我確實體會了工作當中樂趣,我會進一步融洽跟孩子們的關系,用實際行動去完成對自身的要求。