心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中提升自己的重要方法和手段,寫(xiě)心得體會(huì)可以激發(fā)他人的學(xué)習(xí)興趣,讓他們從我們的經(jīng)驗(yàn)中受益,下面是范文社小編為您分享的初中家長(zhǎng)心得體會(huì)7篇,感謝您的參閱。
初中家長(zhǎng)心得體會(huì)篇1
升入初中的第一次期中考試結(jié)束了,學(xué)校安排了階段性的家長(zhǎng)會(huì)。老師從初中生特點(diǎn),孩子的學(xué)校學(xué)習(xí)生活情況和表現(xiàn)、家庭教育、家校聯(lián)合等很多方面深入淺出的講授讓家長(zhǎng)們受益匪淺??吹贸鰜?lái),學(xué)校、老師們對(duì)孩子教育的用心和責(zé)任感,下面是我參加這次家長(zhǎng)會(huì)的一些心得體會(huì)。
首先,小學(xué)升入初中是孩子一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)我對(duì)這個(gè)階段孩子有了初步了解。
說(shuō)起家庭教育,尤其最近半年,如何教育孩子成為我最困惑和迷茫的事,如果憑著自身經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn),畢竟生活年代背景和周圍環(huán)境都有很大不同,自己的教育方式確實(shí)很容易產(chǎn)生錯(cuò)誤觀點(diǎn),雖然自己也認(rèn)識(shí)到了,但是放任不管不現(xiàn)實(shí),所以造成的結(jié)果常常是事與愿違,還使得孩子的逆反心理越來(lái)越強(qiáng)。這時(shí)候老師給予孩子的正確教導(dǎo)和幫助就顯得尤為重要。通過(guò)開(kāi)學(xué)以來(lái)老師與我們的溝通和這次家長(zhǎng)會(huì),讓我們?cè)谶@個(gè)非常時(shí)期及時(shí)糾正錯(cuò)誤的觀念和教育方法。今后我也會(huì)努力提高自身素質(zhì)給孩子做榜樣;學(xué)會(huì)信任肯定贊美孩子,客觀的評(píng)價(jià)孩子的`日常表現(xiàn)和成績(jī);培養(yǎng)良好的親子關(guān)系,這是走進(jìn)孩子內(nèi)
心世界的前提;用自己樂(lè)觀積極地態(tài)度感染孩子,成為孩子信賴和尊敬的好朋友。
其次,我深深的意識(shí)到習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要。
人們常說(shuō):“習(xí)慣成自然”,一個(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,而一個(gè)壞的毛病,會(huì)徒增太多的彎路和挫折。想想很慚愧,這話天天掛在嘴邊說(shuō)教孩子,但從來(lái)沒(méi)有付諸行動(dòng)的真正幫助引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。現(xiàn)在才意識(shí)到好習(xí)慣是多么的重要。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),沒(méi)有在家的好習(xí)慣就不會(huì)有課堂的高效。家長(zhǎng)會(huì)后陪孩子認(rèn)真的做了試卷分析,作業(yè)和平時(shí)表現(xiàn)得到了老師肯定,鼓勵(lì)孩子繼續(xù)保持。從試卷的每道題分析自己半學(xué)期以來(lái)的得失,我還和孩子一起制定了:“一科一個(gè)好習(xí)慣”的養(yǎng)成小方案。從小習(xí)慣入手慢慢找方法,提高自己的課堂聽(tīng)課效率和做家庭作業(yè)的效率。我相信只要我和孩子一起堅(jiān)持,一定能改善孩子覺(jué)得上了初中時(shí)間不夠用的困境。
初中家長(zhǎng)心得體會(huì)篇2
老師說(shuō)家長(zhǎng)和我們這些學(xué)生是一個(gè)家的成員,都應(yīng)該要有對(duì)這個(gè)家的自己的那一份承擔(dān)。像我們的家長(zhǎng),老師的話里,無(wú)不透露的都是他們作為家長(zhǎng)應(yīng)該真正做到的那些是父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)的事情,老師還說(shuō)只有家長(zhǎng)給了我們這些學(xué)生足夠的關(guān)愛(ài),我們這些學(xué)生才會(huì)懂得怎么樣去珍惜和尊重自己。嗯,老師是這樣說(shuō)的,也讓我明白,原來(lái)我們每一個(gè)學(xué)生的自尊心都是需要家長(zhǎng)們來(lái)培養(yǎng)的。老師的'話,沒(méi)有讓任何一個(gè)家長(zhǎng)反感,反而讓所有的家長(zhǎng)以及我們這些在邊上聽(tīng)著學(xué)生,都意識(shí)到自己過(guò)去并沒(méi)有與自己的家長(zhǎng)像真正一家人一樣的去相處,而是家長(zhǎng)們掏錢(qián),我們這些都學(xué)生出人,來(lái)共同完成一件名叫“上學(xué)”的任務(wù)。殊不知,學(xué)習(xí)是為了讓我們彼此的未來(lái)都更加自由。父母生下我們,也許是出于自己的私心,也許是出于真正的愛(ài),但是父母對(duì)我們的用心的教育,卻是真正可以看出父母對(duì)我們的愛(ài)的地方,因?yàn)橐粋€(gè)孩子不是永遠(yuǎn)都是父母庇護(hù)下的雛鳥(niǎo),我們都會(huì)長(zhǎng)大,如老師說(shuō)的,父母應(yīng)該讓我們學(xué)會(huì)如何以后獨(dú)自在世界上活下去,也讓我們學(xué)會(huì)通過(guò)自己的能力保護(hù)自己。
老師這一次在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)的事情,讓我這個(gè)學(xué)生想了很多很多,我知道我的媽媽也一定想了很多很多,關(guān)于我們的關(guān)系,關(guān)于我們的相處,也關(guān)于我們的愛(ài)。我不知道媽媽對(duì)我的教育,以后還會(huì)有什么樣的改變,但我通過(guò)這一次的家長(zhǎng)會(huì)知道了自己以后一定會(huì)變好,我不會(huì)再把學(xué)習(xí)當(dāng)成是父母逼我去做的一件事情,我會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),因?yàn)槲椰F(xiàn)在知道了,只有學(xué)習(xí)能力可以保護(hù)我一直成長(zhǎng)著,讓我學(xué)會(huì)回報(bào)父母對(duì)我的愛(ài)。
初中家長(zhǎng)心得體會(huì)篇3
學(xué)生由小學(xué)升到初中,課程由原來(lái)的三科變?yōu)榱似呖?。且部分學(xué)生寄宿學(xué)校,他們第一次離開(kāi)爸媽的懷抱,獨(dú)立生活,無(wú)論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上都很不適應(yīng)。如何教育孩子獨(dú)立是他們適應(yīng)初中生活的重中之重。
這次家長(zhǎng)會(huì),我的目的之一是:讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)欣賞孩子,正確的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)自己的孩子。
(一)以平常之心培養(yǎng)孩子
做父母的教育孩子要有顆平常心,,就是讓子女快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng),成為“平常人”,即心地平和,能與人和諧相處的.心理健康的人。你想把孩子培養(yǎng)成偉人,最可能的結(jié)果是孩子很平庸,連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子,也許經(jīng)過(guò)或長(zhǎng)或短的歷練,孩子真能成為一個(gè)“人物”。不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上,不要讓孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)你的原望。留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長(zhǎng),完全地發(fā)展自我。
(二)學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子
用反常的眼光看孩子,是當(dāng)今父母普遍存在的問(wèn)題,只要覺(jué)得自己的孩子不如別的孩子,就懷疑自己的孩子有毛玻當(dāng)父母學(xué)會(huì)用正常的眼光,發(fā)展的眼光看孩子,就會(huì)理解孩子的心理,原諒孩子的過(guò)失,看到孩子的長(zhǎng)處,不要拿自己的孩子和別人的孩子比,要相信自己的孩子。今天的父母對(duì)孩子多有煩惱,少有驚喜,原因在于不是去賞識(shí)自己的孩子,而是總盯著別人的孩子不放。
(三)正確的對(duì)待孩子的成績(jī)
初中家長(zhǎng)心得體會(huì)篇4
9月4日有幸參加了育德會(huì)館二中分校組織的初中新生學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),仔細(xì)聆聽(tīng)了楊老師講的初中新生學(xué)習(xí)方法及如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作為眾家長(zhǎng)中的一員,自己深受感動(dòng),同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任,只有學(xué)校及家長(zhǎng)共同努力來(lái)關(guān)心孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,培養(yǎng)孩子濃厚學(xué)習(xí)興趣,讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性,知道為什么而學(xué)習(xí),為誰(shuí)而學(xué)習(xí),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,永保積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)!簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第一、家長(zhǎng)樹(shù)立家庭教育意識(shí)。
作為家長(zhǎng),首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭教育再到學(xué)校,在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差呢?孩子家庭教育、學(xué)習(xí)心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)慣是成績(jī)好壞的關(guān)鍵所在。
第二、幫助孩子樹(shù)立自信心養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們跟所有的父母一樣,希望自己孩子的一生是平安的、快樂(lè)的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的,但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理:只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此,培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。嚴(yán)格執(zhí)行楊老師講的“五大流成三次學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)方法,初中課程明顯增多,與小學(xué)相比學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要,真正做到手、腦、口并用。要從新學(xué)習(xí)開(kāi)始扎實(shí)學(xué)好每一門(mén)課程,初一是基礎(chǔ)要打牢,如果基礎(chǔ)不牢,初二開(kāi)始分化,初三真得天上地下了!當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì)和引導(dǎo),孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心,孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情,并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
第三、給孩子提供良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣,孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣。一開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)就必須專心學(xué)習(xí),既不允許離開(kāi)座位,也不允許干任何雜事,大人也不能打擾孩子,沉下心來(lái)認(rèn)真完成每天的作業(yè)是學(xué)習(xí)成績(jī)的基本保障,久而久之,孩子自然就形成了安靜、專注的習(xí),當(dāng)孩子有了高飛的沖動(dòng)就不會(huì)滿足在地上爬行
再次引用楊老師講一句話:好習(xí)慣就是好品質(zhì)!
初中家長(zhǎng)心得體會(huì)篇5
通過(guò)學(xué)校的精心安排,初中階段的第一次的家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。專家和老師們從良好習(xí)慣的養(yǎng)成、家庭教育、家校聯(lián)合等方面發(fā)表了自己獨(dú)到的見(jiàn)解,用事例說(shuō)明,深入淺出,我很受啟發(fā)??吹贸鰜?lái),新城中學(xué)有一批充滿愛(ài)心,富有責(zé)任心的好老師,他們一心想把孩子們培養(yǎng)成人、成才、唯恐一個(gè)孩子掉隊(duì)。
提高自身的素質(zhì),給孩子做個(gè)好榜樣。聽(tīng)了丁教授的報(bào)告后,我深感慚愧,一直以來(lái)自己總以為對(duì)孩子的教育比較重視,現(xiàn)在才明白其實(shí)自己一直停留在思想和理論上,總以自己工作忙,家務(wù)多為借口,為自己的不學(xué)習(xí)、不行動(dòng)找理由。經(jīng)過(guò)反思,今后我們?nèi)視?huì)共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,給孩子做個(gè)好榜樣。
要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主、保護(hù)孩子的上進(jìn)心和自我展示的積極性。在這一點(diǎn)上,丁教授用自己親身對(duì)待孩子的.經(jīng)歷讓我反思自己對(duì)待孩子的方式,確實(shí)有一些需要改進(jìn)的地方,以前我可能和大部分寵愛(ài)孩子的家長(zhǎng)一樣,對(duì)孩子包辦的太多。其實(shí)這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)是一個(gè)大人了,他們有自己的想法,有展示自己并期望得到贊美和鼓勵(lì)的需要。所以,我們要更多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的思想和情感,遇事多跟孩子商量,多聽(tīng)他們的意見(jiàn),允許孩子做選擇和決定。放手讓孩子接觸生活,體驗(yàn)生活,讓孩子在親身體驗(yàn)中經(jīng)受磨煉,增長(zhǎng)能力,鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。給孩子一個(gè)自由的空間,相信他們,相信我們?cè)缫惶旆攀?,孩子就?huì)早一天長(zhǎng)大。
要多贊美和信任孩子。多給孩子一些微笑,當(dāng)孩子學(xué)習(xí)和做事的時(shí)候,要允許孩子犯錯(cuò),容忍孩子的缺點(diǎn)。剛開(kāi)始時(shí)孩子也許做的并不好,但我們不要指責(zé)孩子,不要用成年的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。當(dāng)孩子要放棄的時(shí)候,我們要耐心的鼓勵(lì)孩子再來(lái)一次,這樣會(huì)給孩子帶來(lái)越來(lái)越多的自信。
要培養(yǎng)良好的親子關(guān)系,孩子的內(nèi)心世界豐富多彩,我們要積極地影響和教育孩子,要努力成為孩子信賴和尊敬的好朋友。只有和孩子養(yǎng)成良好的親子關(guān)系,孩子才會(huì)樂(lè)于和我們溝通、交流,我們才能更好的影響和引導(dǎo)孩子。
初中家長(zhǎng)心得體會(huì)篇6
上星期五去學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),聽(tīng)了李老師的“電子教學(xué)”專題講座。并觀看了“電子教學(xué)”的實(shí)地展示。
她說(shuō)現(xiàn)在的孩子都是抱著鼠標(biāo)、摸著鍵盤(pán)長(zhǎng)大的。并實(shí)地了解一下在座的家長(zhǎng),電腦在在座的家庭中普及率很高,但是家長(zhǎng)們普遍有個(gè)顧慮,就是不喜歡孩子們過(guò)多的上網(wǎng)。怕孩子沉迷其中,真正從心里上贊同孩子上網(wǎng)的家長(zhǎng)也是寥寥無(wú)幾。
為了免除家長(zhǎng)的后顧之憂,為了能讓孩子在一個(gè)安全不受影響的環(huán)境中學(xué)習(xí),李老師向我們濃重推出“我們網(wǎng)”“我們網(wǎng)”由多名名師組成,由北京景山學(xué)校的老師在線答疑解惑,根據(jù)課本內(nèi)容錄制的課堂教學(xué),并會(huì)根據(jù)課本內(nèi)容來(lái)實(shí)時(shí)更新,從一年級(jí)到高三所有科目都一應(yīng)俱全?!拔覀兙W(wǎng)”設(shè)置了一把智能鑰匙,在孩子們上網(wǎng)的時(shí)候家長(zhǎng)們可以給他們?cè)O(shè)置好了,可以屏蔽一切不良信息,并且可以設(shè)置孩子們的上網(wǎng)時(shí)間,讓孩子們能有所控制的,在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí),并實(shí)地給我們家長(zhǎng)做了一次教學(xué)展示?!拔覀兙W(wǎng)”學(xué)習(xí)資源實(shí)行會(huì)員制,家長(zhǎng)們?cè)诔蔀椤拔覀兙W(wǎng)”的會(huì)員的時(shí)候,你的孩子就可以通過(guò)k逗衛(wèi)士安全屏蔽技術(shù)安全上網(wǎng)學(xué)習(xí),可以享用“我們網(wǎng)”內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源及“我們網(wǎng)”導(dǎo)航平臺(tái)上的所有教育、教學(xué)資源。即使你不是會(huì)員,也可登錄“我們網(wǎng)”這上面也有一些公開(kāi)的信息可以共享。
電子教學(xué)有它獨(dú)特的好處,它方便、快捷、準(zhǔn)確······采用音畫(huà)結(jié)合的教學(xué)方式,比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)要生動(dòng),也更加吸引孩子們。最方便的是可以隨時(shí)、反復(fù)、補(bǔ)漏孩子們?cè)诮虒W(xué)上的`疏忽大意,沒(méi)聽(tīng)明白的地方可以隨時(shí)跟進(jìn)。在孩子們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)的情況下,他們可以自主的根據(jù)自己科目的薄弱環(huán)節(jié)去學(xué)習(xí),去進(jìn)一步的鞏固知識(shí)。并用這把智能鑰匙為家長(zhǎng)排除后顧之憂。
但也有令人憂心的一面,白板教學(xué)對(duì)孩子的視力也是一個(gè)考驗(yàn),現(xiàn)在孩子的近視率比以往傳統(tǒng)教學(xué)可謂是大有提高。
有利有弊,我覺(jué)的在孩子還小的時(shí)候,在我們家長(zhǎng)還可以應(yīng)付他們學(xué)習(xí)的時(shí)候,還是不太贊同他們過(guò)早的以電腦學(xué)習(xí)為主。
本次家長(zhǎng)課,使我們?nèi)w家長(zhǎng)增長(zhǎng)了知識(shí),最少對(duì)我來(lái)說(shuō)受到了一次心靈的震憾,因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)明白,小學(xué)升入初中是孩子一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期,無(wú)論生理還是心理,他們渴望成熟,追求個(gè)性張揚(yáng),彰顯表現(xiàn)欲,有叛逆精神,但他們?cè)谏钪凶岳砟芰Σ粡?qiáng),現(xiàn)實(shí)缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此,如何教育孩子,成為初中生家長(zhǎng)最困惑和迷茫的事,如果憑著自身經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn),往往容易產(chǎn)生錯(cuò)誤觀點(diǎn),操作上可能產(chǎn)生事與愿違結(jié)果。從這個(gè)角度上看,上這樣的課,接受這樣的教育,顯得多么重要!
如果說(shuō)老師與學(xué)生家長(zhǎng)是同一戰(zhàn)壕戰(zhàn)友,那么在孩子—老師—家長(zhǎng)的三位一體實(shí)踐中,無(wú)疑老師是其中的總設(shè)計(jì)師。家長(zhǎng)與學(xué)生共同成長(zhǎng),離不開(kāi)老師的正確教導(dǎo)和幫助,只有這樣才有可能不偏離方向,才不會(huì)違背教育的本意。今天的家長(zhǎng)課,我最大的收獲是,從校長(zhǎng)到班主任師都向我們家長(zhǎng)傳達(dá)了這樣一個(gè)理念:成人比成才重要、成長(zhǎng)比成功重要、情商培養(yǎng)比智商開(kāi)發(fā)重要。教室的標(biāo)語(yǔ)“注重每一個(gè)細(xì)節(jié),養(yǎng)成良好習(xí)慣,做最好的自己!”讓我很是振奮。一個(gè)小學(xué)生如何成為一個(gè)健康向上的中學(xué)生,將來(lái)成為一個(gè)好學(xué)生,在最短時(shí)間改掉壞毛病,培養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,是當(dāng)務(wù)之急!
班主任老師,還給我們講了可能每天每個(gè)家長(zhǎng)都在重復(fù)犯著和實(shí)踐著的錯(cuò)誤,家長(zhǎng)描述孩子的兩個(gè)特征和誤區(qū),一是“我家孩子聰明就是不干”,言下之意就是他的孩子智商不低,因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)從內(nèi)心來(lái)說(shuō)也不愿意也不會(huì)承認(rèn)自己的智商低,道理很簡(jiǎn)單,如果我們的家長(zhǎng)自己的經(jīng)歷是曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)好,他有理由相信孩子理所當(dāng)然成績(jī)好;如果自己成績(jī)不好,他也會(huì)找出很好諸如生不逢時(shí)、遇到不好的老師等理由,為自己過(guò)去沒(méi)有取得好成績(jī)合理化。二是誤把“聰明、漂亮說(shuō)成孩子優(yōu)點(diǎn)”,其實(shí)聰明、漂亮是孩子的特點(diǎn)而不是優(yōu)點(diǎn),勤勞、善良、可愛(ài)、正義和樂(lè)于助人等才是孩子的優(yōu)點(diǎn)。有的家長(zhǎng)總是抱怨自己的孩子就是粗心、反應(yīng)慢、有點(diǎn)笨,粗心其實(shí)是知識(shí)沒(méi)有真正理解和掌握,肯定有其盲點(diǎn),或者說(shuō)是訓(xùn)練強(qiáng)化不夠。反應(yīng)慢和笨,絕大部分與智商沒(méi)有關(guān)系,主要原因是學(xué)習(xí)方法不正確,如果家長(zhǎng)或老師反復(fù)這樣說(shuō)孩子,久而久之,孩子也會(huì)成為一種心理暗示,這種心理暗示,反復(fù)刺激和強(qiáng)化,就會(huì)成為孩子內(nèi)心的一種自覺(jué),總以為他不如別人,最重要的是對(duì)自己失去信心。
從我個(gè)人經(jīng)歷來(lái)說(shuō),這些對(duì)孩子成長(zhǎng)將有終身影響,我以為自卑、自尊、自信,從人性的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)來(lái)說(shuō),是生來(lái)自有,從教育來(lái)說(shuō),又是一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程,是一個(gè)成長(zhǎng)和積累的過(guò)程,如果一個(gè)人反復(fù)得到自信的信息,他就會(huì)變得更自信,實(shí)現(xiàn)著自己的自信,享受著自己的自信,甚至?xí)魅窘o他人,與別人快樂(lè)地分享著自己的自信和成功,反之亦然。老師按學(xué)生段考成績(jī)把學(xué)生分為優(yōu)秀生、單科狀元、進(jìn)步生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),特別是讓孩子給家長(zhǎng)戴上紅花,還鼓勵(lì)沒(méi)有得獎(jiǎng)的同學(xué)下次一定能取得進(jìn)步。更讓人意外的是,她讓不同的學(xué)生代表發(fā)言,用學(xué)生去感化學(xué)生,用學(xué)生去引導(dǎo)學(xué)生。我的孩子當(dāng)時(shí)就對(duì)我說(shuō),“下次,我一定成功!”適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)伴隨孩子的成長(zhǎng),成為他們不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力,也印證了人們常說(shuō)的一句話:老師的一句話也許能改變一個(gè)人的一生!
通過(guò)今天的家長(zhǎng)課,很慶幸自己的孩子選擇了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。班主任帶教方法很有創(chuàng)意和創(chuàng)新,新學(xué)年磨合期,特別關(guān)注孩子的壞毛病,賞識(shí)孩子的每次改進(jìn)和進(jìn)步,反復(fù)強(qiáng)調(diào)近二個(gè)月是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng),理解你為什么剛開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生早上六點(diǎn)50分到校,靜下心情早讀,晚上5點(diǎn)40分左右放學(xué),為什么要孩子天天寫(xiě)“三個(gè)一”,與其說(shuō)是在給孩子傳授知識(shí),不如更準(zhǔn)確無(wú)誤說(shuō)是在培養(yǎng)教育孩子的好習(xí)慣,使他們把學(xué)習(xí)和用功培訓(xùn)成為一種自覺(jué)!老師的起早貪黑與學(xué)生在一起,本身就是一種垂范作用,一方面使他們體會(huì)到老師的用心良苦,另一方面也會(huì)使他們獲得了一種心理平衡,老師豈不比我們更辛苦。再苦和累,當(dāng)它成為一種自覺(jué)時(shí)也許就會(huì)享受到其中的快樂(lè)!周三的家長(zhǎng)接待日和每月一次的家長(zhǎng)會(huì),也會(huì)給“教師—家長(zhǎng)—學(xué)生”提供了一個(gè)互動(dòng)、溝通和交流的平臺(tái)。
家長(zhǎng)會(huì)很快結(jié)束了,但留給我們家長(zhǎng)的思考和努力將會(huì)是深遠(yuǎn)的。
初中家長(zhǎng)心得體會(huì)篇7
今天我們?cè)谙挛缢狞c(diǎn)開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的是換位體驗(yàn),首先讓化學(xué)老師來(lái)講我們化學(xué)課堂的適合情況,然后吳老師讓家長(zhǎng)們和孩子互換身份,孩子帶著一個(gè)面具做出一個(gè)鄙視的動(dòng)作,讓家長(zhǎng)們體會(huì)當(dāng)時(shí)自己這樣對(duì)孩子的心靈抽了幾位家長(zhǎng)起來(lái)說(shuō)感受如袁xx爸爸說(shuō)的象針在一銼的痛和委屈。
我的`媽媽,今天沒(méi)有來(lái)我也能看見(jiàn)其他同學(xué)對(duì)自己家長(zhǎng)憤恨,有些因?yàn)橐恍┬∈潞桶职謰寢尪纷臁?/p>
如果我經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈虑楹蛬寢岕[的不開(kāi)心,有一次晚上我有一次晚上我玩手機(jī)打王者榮耀剛剛開(kāi)始游戲,我媽媽就在廚房喊周星快點(diǎn)吃飯,我心里很厭煩的說(shuō)你在廚房里煮不了呀,我游戲才剛開(kāi)始,不能讓我安安靜靜的玩耍,媽媽便很生氣的說(shuō)你吃不吃飯嘛?他們吃飯就過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)主我說(shuō)你走不了呀,你是我媽的嘛?他便說(shuō)不吃飯算了,那你就別吃我煮的飯,我說(shuō)不吃就不吃,誰(shuí)怕誰(shuí)三天不吃餓不死?于是我媽媽變從我手中把手機(jī)搶過(guò)去一生氣就往地上扔我的飯卡給我沒(méi)收了,說(shuō)誰(shuí)怕誰(shuí)?飯卡沒(méi)有的看你得不得餓死。我當(dāng)時(shí)特別的生氣的說(shuō),你就是自私一天在麻將館打麻將都不煮飯,我放兩天假,輕松一下,我媽媽當(dāng)時(shí)也在氣頭上說(shuō)我一天就和我頂嘴。把我扔了算了,我還輕松一些不用成天為某人操心了,你給我滾,我不認(rèn)你這個(gè)女兒,我便跑回房間,把門(mén)死死的握住,說(shuō)我不出去就要在這家里。媽媽便在門(mén)口傷心的哭泣。