有關(guān)學(xué)習(xí)力的培訓(xùn)心得參考6篇

時間:2023-01-17 作者:pUssy 心得體會

寫心得體會可以提高我們的語言組織上的能力,心得的記錄可以讓自己的思維更加開闊,以下是范文社小編精心為您推薦的有關(guān)學(xué)習(xí)力的培訓(xùn)心得參考6篇,供大家參考。

有關(guān)學(xué)習(xí)力的培訓(xùn)心得參考6篇

有關(guān)學(xué)習(xí)力的培訓(xùn)心得篇1

20xx年3月25日,我參加了清鎮(zhèn)市政法委組織的政法系統(tǒng)干部綜合素養(yǎng)提升培訓(xùn)班。在大家積極參與、主動學(xué)習(xí)、自覺遵守、認(rèn)真研究中,我們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)不知不覺就這樣結(jié)束了。大家有感觸,有感嘆,有感悟,總之一句話,此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)受益匪淺。下面我談一下自己的心得體會:

一、自己更加清楚作為新時代、新形勢下的政法工作者應(yīng)該具備什么樣的能力和水平,更加明白應(yīng)該做什么,怎么做。

此次在廣州的所見所聞讓我意識到大陸城市與沿海城市發(fā)展的差距,而作為政法工作者我們能做并做好的就是開展群眾工作、化解基層矛盾、維護社會穩(wěn)定。但說來慚愧,從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在,我雖有兩年的社會實踐,六年的工作經(jīng)歷,但在具體處理問題時總不能做到得心應(yīng)手、游刃有余,反而處處碰壁,處理不當(dāng)。通過這段時間的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我接觸到了很多新領(lǐng)域、新知識、新思想,自己的視野得到了開拓,思維得到了鍛煉,感覺好像思路打開了,處理事情也靈活多變了,方式方法也多了。最重要的是學(xué)以致用,我相信通過這次培訓(xùn)我在做好群眾工作、化解基層矛盾、維護社會穩(wěn)定方面的能力和水平有一定程度的提高。

二、北上廣,中國最具影響力的城市

中國前三大城市,即:北京、上海、廣州,以三個城市第一個漢字組成的“北上廣”用來指生存成本極高的現(xiàn)代化大都市。這三大城市是中國綜合實力最強的三大城市,中國國家三大綜合性門戶城市,也是最多外國領(lǐng)事館的三個城市,同時也是中國三大國際航空樞紐機場城市。20xx年中國國務(wù)院批復(fù)及定位最高的三座城市,其中北京定位為世界城市;上海、廣州定位為國際大都市。

三、人生的意義是什么?

這是幾千年來,無數(shù)哲學(xué)家、思想家所苦苦追問的,從西方的亞里士多德、柏拉圖、黑格爾、康德、叔本華、尼采、沸洛伊德等人到東方的老子、孔子、孟子、莊子、釋迦摩尼等,這些圣人和大師們都無數(shù)次說出人生的意義究竟是什么?卻同樣告訴后人要怎么樣活著?活著,有思想地活著。

在參觀學(xué)習(xí)黃埔軍校舊址紀(jì)念館、中山紀(jì)念堂、廣州辛亥革命紀(jì)念館時,我看到了很多古人、偉人的豪言壯舉,仿佛他們的思想還活著,而“政治堅定、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、廉潔清正、素質(zhì)過硬”的政法隊伍建設(shè)要求也在我的耳邊響徹,我知道要思工作,想工作,創(chuàng)新工作,擼起袖子加油干。

學(xué)習(xí)結(jié)束了,培訓(xùn)是短時間的,而知識的學(xué)習(xí)是要一直持續(xù)的。學(xué)習(xí)培訓(xùn)只能給我們起到一個引導(dǎo)的作用,教給我們一些思維方式、工作方法。我要仔細(xì)梳理總結(jié)這次培訓(xùn)學(xué)到的理論知識,把它運用到實際工作中去,認(rèn)真地在日常工作中探索實踐,把學(xué)到的理論知識、工作的方式方法結(jié)合實際用好,用活。我堅信,腳踏實地做人,認(rèn)認(rèn)真真做事,善于開動腦筋,勤于觀察問題,著力于努力提升提出問題、分析問題、解決問題的能力,總結(jié)新經(jīng)驗,服務(wù)新時代,一定能開創(chuàng)新局面。

有關(guān)學(xué)習(xí)力的培訓(xùn)心得篇2

“xx醫(yī)學(xué)院xx年團校培訓(xùn)”于12月11日同時在兩個校區(qū)的三個會場隆重召開。首先,由校團委陳凱書記進行團校培訓(xùn)開班儀式,表明了目前團干部素質(zhì)、能力參差不齊的現(xiàn)象,以及表示此次團校培訓(xùn)的必要性和重要性。接著,由東莞理工學(xué)院李先鋒教授進行了團校培訓(xùn)第一講:《“特別官員”——你應(yīng)該知道的做大學(xué)生干部的心理動力和行動智慧》,李教授從特別官員的特別之處、心理動力和行動智慧三大方面展開講課,精密地剖析了大學(xué)生干部的心理意愿、心理品質(zhì)、自我形象,提出了八大點行動的指南,并結(jié)合實際的案例解答團干部存在普遍性的疑難。下午,由廣東青年干部學(xué)院譚利老師進行了第二講:《團活動的策劃與創(chuàng)新》,譚老師根據(jù)《團章》和《共青團工作五年綱要》(xx-xx),為我們闡述了團干部的基本任務(wù)、如何打造高效的團隊、團活動的策劃步驟和創(chuàng)新,用生動有趣的真實例子給我們作參考,并引導(dǎo)和鼓勵我們團干部要勇于創(chuàng)新。

經(jīng)過一天的團校培訓(xùn),我雖然不能說將老師們的培訓(xùn)內(nèi)容完全吸收,但還是能在培訓(xùn)的過程中結(jié)合自己一年以來的實際工作情況,理解并讀懂老師們指出的不足和傳授的經(jīng)驗。體會如下:

1. 自身作風(fēng)是前提。一個人只有良好的作風(fēng),才能夠不辜負(fù)同學(xué)和老師們的信任,才能夠順利的開展工作,才能夠擁有嶄新的面貌主動積極的完成各項任務(wù)。如若團干部帶頭違反紀(jì)律:遲到、早退、曠課、晚歸等,那么他在同學(xué)中的威信度和在老師面前的可信度都將大打折扣。作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耸菦]有資格談實力的,應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)于律己,寬以待人。

2. 克服心魔是關(guān)鍵。成為團干部,有大部分人是因為自我實現(xiàn)的需要和權(quán)力動機。當(dāng)需要已經(jīng)實現(xiàn)和權(quán)利在握以后,心理上就會明顯松懈,沒有了競選時的激情澎湃,沒有了上任前的積極主動,沒有了為同學(xué)們和團組織服務(wù)的實際行動,只剩下完成任務(wù)式的被動、盛氣凌人的命令和厭煩工作的抱怨。每個人心中都會住著個心魔,只是團干部更需要學(xué)會如何控制自己的心魔。不要只因一時的興起或者微不足道的學(xué)分而爭著當(dāng)團干部,不要被權(quán)力沖昏了頭,不要被心魔遮蓋住了身為團干部的初衷,不要遺忘了身為團干部的責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)迷惑的時候,請回頭看看走過的路,便能找回迷失的自我。

3. 陽光大道上前行。普通同學(xué)和團干部的區(qū)別就是,團干部得暴露在陽光平臺下。團干部的一言一行,一舉一動都時刻暴露在各同學(xué)所建立起的陽光平臺下,沒得掩飾,工作、學(xué)習(xí)和生活都受到同學(xué)們的監(jiān)督。團干部應(yīng)該高興自己能夠走在這條陽光大道上,因為只有同學(xué)們的監(jiān)督和批評,才能夠讓自己的缺點和不足完全性的暴露出來,這樣才會有更大的進步,才會有更長遠(yuǎn)的發(fā)展,才更有助于自我批評的反思。想要成為公眾人物,就得接受大家的檢視。

4. 齊心團隊共輝煌。失敗的團隊,沒有成功的個人。只有良好溝通、目標(biāo)一致、關(guān)系融洽、互相信任、齊心協(xié)力、分工明確的團隊,才能創(chuàng)造出團組織的輝煌。團干部的作用雖然重要但卻不是唯一,團的活動依賴于每個團員的參與。只有每個團員都積極樂于參與,才能說團活動是成功的。即使團干部的能力很強大,但也抵不上眾團員擰成的大繩的力量。其實團干部最重要的工作是引導(dǎo)團員們對團活動的興趣、認(rèn)識和有想法,而不是單打獨斗,盲目地進行個人英雄主義。

5. 敢于犯錯,勇于承擔(dān)。雖說團工作是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,但也不表示在開展工作時得畏首畏腳,團干部要有敢于犯錯的膽量,只有犯過錯,才能得到更好的成長。當(dāng)然,犯錯以后得勇于承認(rèn)錯誤,主動承擔(dān)犯錯后所受到的懲罰風(fēng)險,謙虛的進行請教,及時的改正和總結(jié)。犯錯并不可怕,可怕的是不知道自己犯了錯。

6. 對的時間做對的事。身為團干部,不能只一味的工作,而是要處理好工作和學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系。一個優(yōu)秀的人,工作不是他的全部,優(yōu)異的學(xué)業(yè)和有條理的生活才是自信的關(guān)鍵。該工作的時候認(rèn)真工作,不要擔(dān)心著學(xué)習(xí);該學(xué)習(xí)的時候靜心學(xué)習(xí),不要煩心想休閑;該休閑的時候放心休閑,不要分心為工作。只有安排好個人問題,才有能力處理組織上的問題。

7.傳承中求創(chuàng)新。前人的活動方案和總結(jié)是最寶貴最可靠的資源,取其精華,去其糟粕,繼承傳統(tǒng)的同時不乏與時俱進的新觀念?;顒拥膭?chuàng)新并不難,只要根據(jù)組織的實際,改進拙劣不切實際的,改進的這部分就叫做創(chuàng)新。如若團干部想著自己能夠完全創(chuàng)新的開展一次前無古人、后無來者的活動,想要給老師、同學(xué)們眼前完全一亮的效果,要么是實力超級強悍,要么就是狹隘的自我表現(xiàn)。

團校培訓(xùn)后,回頭認(rèn)真想想一年以來所做的工作,發(fā)現(xiàn)自己存在有許多的不足,并沒有做好本職工作,沒有做到在其位謀其政。團校培訓(xùn)是一個很好的洗滌疲憊心靈的平臺,讓我又重新認(rèn)識

參加團校培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

“xx醫(yī)學(xué)院xx年團校培訓(xùn)”于12月11日同時在兩個校區(qū)的三個會場隆重召開。首先,由校團委陳凱書記進行團校培訓(xùn)開班儀式,表明了目前團干部素質(zhì)、能力參差不齊的現(xiàn)象,以及表示此次團校培訓(xùn)的必要性和重要性。接著,由東莞理工學(xué)院李先鋒教授進行了團校培訓(xùn)第一講:《“特別官員”——你應(yīng)該知道的做大學(xué)生干部的心理動力和行動智慧》,李教授從特別官員的特別之處、心理動力和行動智慧三大方面展開講課,精密地剖析了大學(xué)生干部的心理意愿、心理品質(zhì)、自我形象,提出了八大點行動的指南,并結(jié)合實際的案例解答團干部存在普遍性的疑難。下午,由廣東青年干部學(xué)院譚利老師進行了第二講:《團活動的策劃與創(chuàng)新》,譚老師根據(jù)《團章》和《共青團工作五年綱要》(xx-xx),為我們闡述了團干部的基本任務(wù)、如何打造高效的團隊、團活動的'策劃步驟和創(chuàng)新,用生動有趣的真實例子給我們作參考,并引導(dǎo)和鼓勵我們團干部要勇于創(chuàng)新。

經(jīng)過一天的團校培訓(xùn),我雖然不能說將老師們的培訓(xùn)內(nèi)容完全吸收,但還是能在培訓(xùn)的過程中結(jié)合自己一年以來的實際工作情況,理解并讀懂老師們指出的不足和傳授的經(jīng)驗。體會如下:

1. 自身作風(fēng)是前提。一個人只有良好的作風(fēng),才能夠不辜負(fù)同學(xué)和老師們的信任,才能夠順利的開展工作,才能夠擁有嶄新的面貌主動積極的完成各項任務(wù)。如若團干部帶頭違反紀(jì)律:遲到、早退、曠課、晚歸等,那么他在同學(xué)中的威信度和在老師面前的可信度都將大打折扣。作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耸菦]有資格談實力的,應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)于律己,寬以待人。

2. 克服心魔是關(guān)鍵。成為團干部,有大部分人是因為自我實現(xiàn)的需要和權(quán)力動機。當(dāng)需要已經(jīng)實現(xiàn)和權(quán)利在握以后,心理上就會明顯松懈,沒有了競選時的激情澎湃,沒有了上任前的積極主動,沒有了為同學(xué)們和團組織服務(wù)的實際行動,只剩下完成任務(wù)式的被動、盛氣凌人的命令和厭煩工作的抱怨。每個人心中都會住著個心魔,只是團干部更需要學(xué)會如何控制自己的心魔。不要只因一時的興起或者微不足道的學(xué)分而爭著當(dāng)團干部,不要被權(quán)力沖昏了頭,不要被心魔遮蓋住了身為團干部的初衷,不要遺忘了身為團干部的責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)迷惑的時候,請回頭看看走過的路,便能找回迷失的自我。

3. 陽光大道上前行。普通同學(xué)和團干部的區(qū)別就是,團干部得暴露在陽光平臺下。團干部的一言一行,一舉一動都時刻暴露在各同學(xué)所建立起的陽光平臺下,沒得掩飾,工作、學(xué)習(xí)和生活都受到同學(xué)們的監(jiān)督。團干部應(yīng)該高興自己能夠走在這條陽光大道上,因為只有同學(xué)們的監(jiān)督和批評,才能夠讓自己的缺點和不足完全性的暴露出來,這樣才會有更大的進步,才會有更長遠(yuǎn)的發(fā)展,才更有助于自我批評的反思。想要成為公眾人物,就得接受大家的檢視。

4. 齊心團隊共輝煌。失敗的團隊,沒有成功的個人。只有良好溝通、目標(biāo)一致、關(guān)系融洽、互相信任、齊心協(xié)力、分工明確的團隊,才能創(chuàng)造出團組織的輝煌。團干部的作用雖然重要但卻不是唯一,團的活動依賴于每個團員的參與。只有每個團員都積極樂于參與,才能說團活動是成功的。即使團干部的能力很強大,但也抵不上眾團員擰成的大繩的力量。其實團干部最重要的工作是引導(dǎo)團員們對團活動的興趣、認(rèn)識和有想法,而不是單打獨斗,盲目地進行個人英雄主義。

5. 敢于犯錯,勇于承擔(dān)。雖說團工作是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模膊槐硎驹陂_展工作時得畏首畏腳,團干部要有敢于犯錯的膽量,只有犯過錯,才能得到更好的成長。當(dāng)然,犯錯以后得勇于承認(rèn)錯誤,主動承擔(dān)犯錯后所受到的懲罰風(fēng)險,謙虛的進行請教,及時的改正和總結(jié)。犯錯并不可怕,可怕的是不知道自己犯了錯。

6. 對的時間做對的事。身為團干部,不能只一味的工作,而是要處理好工作和學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系。一個優(yōu)秀的人,工作不是他的全部,優(yōu)異的學(xué)業(yè)和有條理的生活才是自信的關(guān)鍵。該工作的時候認(rèn)真工作,不要擔(dān)心著學(xué)習(xí);該學(xué)習(xí)的時候靜心學(xué)習(xí),不要煩心想休閑;該休閑的時候放心休閑,不要分心為工作。只有安排好個人問題,才有能力處理組織上的問題。

7.傳承中求創(chuàng)新。前人的活動方案和總結(jié)是最寶貴最可靠的資源,取其精華,去其糟粕,繼承傳統(tǒng)的同時不乏與時俱進的新觀念?;顒拥膭?chuàng)新并不難,只要根據(jù)組織的實際,改進拙劣不切實際的,改進的這部分就叫做創(chuàng)新。如若團干部想著自己能夠完全創(chuàng)新的開展一次前無古人、后無來者的活動,想要給老師、同學(xué)們眼前完全一亮的效果,要么是實力超級強悍,要么就是狹隘的自我表現(xiàn)。

團校培訓(xùn)后,回頭認(rèn)真想想一年以來所做的工作,發(fā)現(xiàn)自己存在有許多的不足,并沒有做好本職工作,沒有做到在其位謀其政。團校培訓(xùn)是一個很好的洗滌疲憊心靈的平臺,讓我又重新認(rèn)識

了一次自己,重新尋回最初的動力。

有關(guān)學(xué)習(xí)力的培訓(xùn)心得篇3

校長要重視師資隊伍的建設(shè)。在這次學(xué)習(xí)中,除京廣路小學(xué)外,賈琳校長還帶領(lǐng)我參觀實驗小學(xué),馬寨小學(xué)等好幾所學(xué)校,并參加了校長工作室交流,使我受益匪淺,我感受最深的是應(yīng)該非常重視教師隊伍建設(shè),著力打造一支名師隊伍,以名師帶動全校教師的專業(yè)化成長,引領(lǐng)教育教學(xué)新觀念。

我對以下兩句話感受最深“知識改變命運;教育就是財富;學(xué)習(xí)就是生命。”和“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標(biāo),生命的無限可能性才能在教育的過程中展開,教師才能成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人,教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”它明確道出了“先有名師,才有名校”,這個實在的師資培訓(xùn)工程的重要性。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,跨過廣闊的宇宙。潛移默化,互相影響,不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,同時也營造了一個和諧、進取的校園。

這里可從以下幾點出發(fā):

1、要突出抓好教師隊伍建設(shè)。一要抓好培訓(xùn)。采用請進來,走出去的辦法,讓老師不斷充電,從而提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。尤其重視校本培訓(xùn)和教研工作,集眾人智慧,促個人成功。二要抓好考核獎懲。作為激勵機制,考核獎懲最有力。要有切實可行的考核制度,并嚴(yán)格獎懲。三要關(guān)心教職工的生活。把人本思想落實到學(xué)校管理工作中去,制度是無情的,管理應(yīng)該是有情的。

2、要向課堂要質(zhì)量。課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)的主陣地。提高了課堂教學(xué)效率,也就是提高教學(xué)質(zhì)量,課堂教學(xué)要真正突顯學(xué)生的主體地位。教師要少講少講再少講,學(xué)生要多練多練再多練。充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生動起來,這應(yīng)該是教師備課的重中之重的工作。

3、狠抓教學(xué)科研,教學(xué)科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力。下一步工作中,我校應(yīng)該緊緊把握注以研促教,以研促學(xué),著力改進課堂教學(xué)模式,加大課堂訓(xùn)練力度,提高課堂教學(xué)效率,促進教師轉(zhuǎn)變觀念,加強學(xué)習(xí),培養(yǎng)一批骨干教師、名師,從根本上改變教育教學(xué)質(zhì)量的增長方式。

4、要抓好學(xué)生管理。要成才,先成人。要加強校園環(huán)境和文化建設(shè),通過校園的美化、綠化、規(guī)范化和文化氛圍的營造,來對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用。要加強學(xué)生的一日常規(guī)管理,哪些是對的,該做;哪些是錯的,不該做的,都要明明白白地告訴學(xué)生,并通過切實可行的檢查予以督促、培養(yǎng)。

有關(guān)學(xué)習(xí)力的培訓(xùn)心得篇4

在此次××市××局舉辦的“20××年全市財政經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)管理培訓(xùn)班”上,我和全市經(jīng)貿(mào)戰(zhàn)線的干部一道,認(rèn)真學(xué)習(xí)了當(dāng)前我國財政形勢與對策,公共財政支出管理,中國城鄉(xiāng)統(tǒng)籌框架,財政投資項目管理,財政惠農(nóng)惠民補貼政策及糧食安全問題,國內(nèi)外經(jīng)濟貿(mào)易形勢分析與對策等課程。同時,結(jié)合考察學(xué)習(xí)××××信息技術(shù)公司和北京新發(fā)地批發(fā)市場,對學(xué)習(xí)內(nèi)容有了客觀認(rèn)識,鞏固了學(xué)習(xí)成果。我根據(jù)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容和自己的感悟,結(jié)合自己的工作實際,談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得和體會。

一、豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,擴展了視野,提高了理論水平。

我作為一名長期在糧食系統(tǒng)工作的干部,積累了一定的理論知識和實踐經(jīng)驗,但還不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過在此次財政經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)管理培訓(xùn)班上的學(xué)習(xí),拓寬了視野,增長了知識,以往在一些工作中的困惑都有了明晰的答案,在一些工作實踐中難以解決的棘手問題都找到了切入點,糧食安全、公共財政支出管理、財政投資項目管理等與實際工作緊密切合的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓我的學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲很大。總之,各位老師以樸實無華的語言為我們傳道授業(yè)解惑,以精彩的內(nèi)容讓我們徜徉在知識的海洋,對我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機會,更是提高個人理論水平的好時機。

二、考察與學(xué)習(xí)相結(jié)合,使學(xué)習(xí)內(nèi)容入腦入心。

此次培訓(xùn)給我們走進人民大學(xué)的機會,讓我們站在一個新的高度學(xué)習(xí)理論知識。同時,通過實地考察和理論知識學(xué)習(xí)相結(jié)合,不但使我們更加了解新的政策,而且對先進地區(qū)的發(fā)展經(jīng)驗有了更深入的了解。在北京新發(fā)地批發(fā)市場的參觀考察使我感觸很大,現(xiàn)代商貿(mào)物流園區(qū)的影響力和輻射力,使我清醒地認(rèn)識到我市在這個方面與北京等發(fā)達城市的差距。今后要把發(fā)達地區(qū)好的經(jīng)驗帶回去,更好地促進我市商貿(mào)物流業(yè)的發(fā)展,為廣大市民創(chuàng)造更加便利的生活。

三、認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,鞏固學(xué)習(xí)成果。

結(jié)合這幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,我總結(jié)出做好糧食工作的應(yīng)提升的六種能力:一是科學(xué)決策能力,就是面對復(fù)雜多變局面要具有作出正確決策的能力;二是貫徹執(zhí)行能力,就是面對疑難問題能拿出行之有效的解決方案,貫徹下去并能夠有效執(zhí)行;三是綜合協(xié)調(diào)能力,就是在工作中能夠把握大局,統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系;四是組織管理能力,就是在工作中要具有較高的管理水平;五是開拓創(chuàng)新能力,就是要把理論與實踐相結(jié)合,在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新,開拓新的工作思路;六是學(xué)習(xí)實踐能力,就是要把學(xué)習(xí)作為畢生的任務(wù)。

在新形勢下,需要我們更好地完成各項工作任務(wù),只有具備上述六種能力,才能更好地適應(yīng)新時代的要求。

人而不學(xué),其猶正墻面而立。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我們擴展了視野,提高了理論水平,提升了我們做好糧食工作的各項能力,更加堅定了我們做好糧食工作的信心。感動與感悟同在,激情與奮進同行,我們會繼續(xù)努力,為我市的糧食工作貢獻自己的力量。

有關(guān)學(xué)習(xí)力的培訓(xùn)心得篇5

今年暑期教育局利用三天的時間在東街小學(xué)對我們學(xué)校在學(xué)校負(fù)責(zé)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)干部進行了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)培訓(xùn),在三天六場專家學(xué)者的專題報告學(xué)習(xí)中傾聽了許多對自己個人成長與業(yè)務(wù)幫助的知識,聽到許多案例對自己的內(nèi)心觸動頗大,現(xiàn)結(jié)合自己在德育工作管理實踐談?wù)勛约旱男牡皿w會。

一、要真正樹立德育工作創(chuàng)新意識

要做到認(rèn)識到位。認(rèn)識到位是學(xué)校德育工作的實現(xiàn)創(chuàng)新的首要前提。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和參與者必須改變“重智輕德”的應(yīng)試教育思想,站在培養(yǎng)跨世紀(jì)“現(xiàn)代型”、“創(chuàng)造型”的高素質(zhì)人才的高度,轉(zhuǎn)變觀念,統(tǒng)一認(rèn)識,實抓德育。學(xué)校德育工作“說起來重要,做起來次要,做起來苦難”,保證學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力作用得到充分發(fā)揮。 要樹立學(xué)生正確的思想意識。這是目前學(xué)校一切工作的出發(fā)點和歸結(jié)點。任何工作都要謀求和提高效益。那種單純從“任務(wù)”、“要求”的角度出發(fā),不注重效益意識和質(zhì)量問題,凡是上級布置的任務(wù),不論最終效益如何、質(zhì)量好壞,只要完成任務(wù)便萬事告終的不講效益,不計利害的做法,只會給學(xué)校的教育工作帶來損失。因此,學(xué)校德育工作的創(chuàng)新就要講求效益。不講效益,便無所謂創(chuàng)新。要情理交融,變“強壓式”為“引導(dǎo)式”。以情感人,以理服人,情理交融,是貫穿于德育于作過程中的重要原則。那種不看對象,不顧后果,習(xí)慣于“滿堂灌”、“填鴨式”的教育辦法只能給學(xué)生帶來抵觸情緒和逆反心理。當(dāng)前素質(zhì)教育條件下的德育工作必須要實現(xiàn)創(chuàng)新,通過學(xué)校的德育工作發(fā)展學(xué)生個性,開發(fā)學(xué)生心智潛能,使學(xué)生德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展。學(xué)校德育目標(biāo)的定位在于“培養(yǎng)”與“引導(dǎo)”。因此,在一線工作的教師,通過課堂等形式的各種喜聞樂見的德育活動設(shè)計,情理交融,盡可能多地吸引學(xué)生自主參與,引導(dǎo)他們在實踐中獲得正確體驗,在潛移默化中受到生動深刻的思想教育。

二、抓好學(xué)生的心理健康教育。

目前學(xué)生的.心理健康已成為未成年人的一個很大的問題,特別是在身處農(nóng)村學(xué)校的留守兒童較多的存在心理的缺陷。學(xué)生的心理健康已經(jīng)成為我們在教育工作的重要課程。每一位教師在上課時都應(yīng)該時刻記得幫助學(xué)生保持良好的上課情緒。對學(xué)生要和藹可親,以誘發(fā)其良好情緒;善于觀察學(xué)生情緒變化,通過交談和了解及時排除不良情緒的干擾;減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),創(chuàng)造生動活潑的教育教學(xué)情境,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí);身心在校園中得到愉快。作為一線的教師我們在平時的工作中要及時的發(fā)現(xiàn)并表揚學(xué)生的優(yōu)點,尤其是"弱視群體"、“后進生”,更應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)生活中的閃光點,利用教育契機給予不同方式的贊許,鼓勵他們進取。樹立良好的學(xué)習(xí)自信心。 利用學(xué)科知識的特點加強與學(xué)生的情感教育,培養(yǎng)積極健康的情緒,使學(xué)生在班級的集體環(huán)境中有良好的情感生活。教學(xué)活動不僅是師生雙向知識的互動過程。也是培養(yǎng)學(xué)生良好心理的過程,教師要利用善變的的語言、行為和情緒,潛移默化地感染那些在班級的留守學(xué)生,促使他們能積極主動地投入學(xué)習(xí);這樣學(xué)生在教師的感召下,會表現(xiàn)出強烈的求知欲, 體驗到愉悅、滿足的情感,并流露出對教師的尊敬和愛戴。要努力克服不良情緒的困擾,在不斷提高知識素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)自信樂觀、豁達開朗的健康心理。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能,發(fā)揮自己的才干,促進學(xué)生的健康成長,提高教育教學(xué)的整體效益。幫助他們克服心理問題,培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,促進他們個性心理的健康發(fā)展。

三、做好校園法制宣傳工作。

通過這次培訓(xùn),使我更多的了解了法制教育在校園的極其重要性,目前農(nóng)村學(xué)校的法制教育還是非常落后的很多學(xué)生對于法律的概念是很模糊的。通過專家的系統(tǒng)講解和真實的生活案例,讓我從思想上更加認(rèn)識到尤其是農(nóng)村學(xué)校法制教育的重要性。作為一名教育工作者我們應(yīng)該利用中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容的特點,充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機和教學(xué)便利,在教學(xué)活動中,有意識、有計劃而又適度地給學(xué)生滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育,以增強學(xué)生法制意識,激發(fā)學(xué)生法制情感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。在課堂教學(xué)活動中利用各種形式能恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育,提高學(xué)生的法制素養(yǎng),還可以增強學(xué)科知識與社會、法制三者的聯(lián)系,促進學(xué)生對學(xué)科知識的理解、掌握和應(yīng)用,讓學(xué)生從思想中認(rèn)識到法律的重要性。在開學(xué)的第一星期召開法律知識宣傳,利用培訓(xùn)學(xué)到了的法制知識和案例教育學(xué)生,科學(xué)導(dǎo)入,分量適中、目標(biāo)恰當(dāng),有機統(tǒng)一,利用活動讓學(xué)生理解法律在生活的重要性。貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生"。

只要堅持法制宣傳工作,讓學(xué)生接受法制教育的過程,就是一主動、快樂的學(xué)習(xí)過程,甚至于有時是在學(xué)生不知不覺中,即已完成法制教育的任務(wù),既不會增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),也不會增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),更不會傷害學(xué)科本身。 通過有效教學(xué)真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和法制素養(yǎng)的雙提升,真正的做到讓學(xué)生在獲得文化知識的同時,也成為一名知法,懂法,守法,護法的好公民。

四、強化安全教育,樹立安全意識。

安全工作是學(xué)校工作的重點之一,不管做什么工作,我們都要思想意識中都要有“校園安全重于一切”,工作中按照“積極預(yù)防,依法管理,社會參與,各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針,建立安全工作日報告和安全整改通知書制度。制定了《學(xué)校在校安全自查范圍》,《中小學(xué)在校一日常規(guī)》等校園安全制度,在開學(xué)第一天安排各班主任利用入學(xué)教育班會給學(xué)生在安全意識上重點教育,打好安全預(yù)防針。學(xué)校利用校園廣播和校園報刊等形式宣傳校園安全相關(guān)知識,不定期的召開學(xué)生安全教育主題會,利用每周的例會和一月一次的班主任例會,讓各班主任在各班級中設(shè)立了安全檢查員,要求安全檢查員每天對各班級范圍內(nèi)的學(xué)生動態(tài)、教學(xué)生活設(shè)施、設(shè)備進行檢查、記錄,并向班主任和各部門責(zé)任人匯報,如果出現(xiàn)問題,班主任和學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)積極整改;把不安全的因素抹殺在萌芽中。在校園各區(qū)域配備、完善消防設(shè)施,專人負(fù)責(zé),定期檢查,使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域,每一個角落,每一個時段。始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增強師生安全意識,強化學(xué)校安全管理入手,通過明確責(zé)任,落實措施,將努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境。

五、創(chuàng)建極具特色的校園文化。

校園文化反映了一個學(xué)校的辦學(xué)理念,是一個對外宣傳的窗口,是對學(xué)生進行德育教 育的一個很重要的外部環(huán)境。 我們學(xué)校文化具有很強的育人功能,如:“建一面勵志墻,墻上陳設(shè)“中華美德”和“中華名人”的故事,推薦一些優(yōu)秀的中華文化典籍和勵志名言,用簡潔醒目篆刻浮雕形式,讓學(xué)生在欣賞中感受民族文化的源遠(yuǎn)流長,激勵奮發(fā)學(xué)習(xí)的斗志。建一道“家鄉(xiāng)文化”景觀,在教學(xué)樓的長廊里布置經(jīng)典的神話故事及成語文化墻,如:“女媧補天”、“精衛(wèi)填海”、等,還建一面中國古代歷史發(fā)展圖,學(xué)生們利用課余時間佇足觀賞、學(xué)習(xí),激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的無限熱愛之情,樹立起建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大志向。設(shè)計文明禮儀——行文習(xí)慣墻,介紹一些基本的生活禮儀,讓學(xué)生從中領(lǐng)會到中國是禮儀大國,禮儀是文明與文化的顯著標(biāo)志,也是個人修為的表現(xiàn),人人要爭當(dāng)禮儀好少年?!暗鹊?,這些一篇篇故事,一首首詩作,一幅幅畫卷擴大了學(xué)生的視野,使學(xué)生“認(rèn)識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧”,體現(xiàn)了校園文化的多樣化與生活化,為學(xué)生的言行舉止做了很好的引導(dǎo)和教育

總之,學(xué)校的德育教育千頭萬緒,涉及到學(xué)校工作的方方面面,德育工作很繁瑣,開展起來很困難,不過只要我們找到了方法和對策,不管多大的困難,多繁瑣的事情,我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說,這次培訓(xùn)是德育工作及時的培訓(xùn),將對我今后的工作

有關(guān)學(xué)習(xí)力的培訓(xùn)心得篇6

隨著知識經(jīng)濟時代的到來,人們越來越清醒地認(rèn)識到企業(yè)在競爭中制勝的決定因素是人才,而教育培訓(xùn)是解決人才問題的根本途徑。國際上許多著名企業(yè)都很重視對員工的培訓(xùn)。據(jù)美國教育機構(gòu)統(tǒng)計,企業(yè)對培訓(xùn)投入1美元,產(chǎn)出達3美元?;萜展緝?nèi)部有一項關(guān)于管理規(guī)范的教育項目,僅僅這一個培訓(xùn)項目,研究經(jīng)費每年就高達數(shù)百萬美元。理論和實踐均表明教育培訓(xùn)在企業(yè)人力資源開發(fā)工作中有著非常重要的作用。企業(yè)對員工的素質(zhì)要求也越來越高,更多的企業(yè)是立足現(xiàn)有資源,通過教育與培訓(xùn)達到提高員工素質(zhì)的目的,以實現(xiàn)“人盡其才,才盡其能”,而管理學(xué)中的“木桶原理”對企業(yè)員工培訓(xùn)有著深刻的啟示。

管理學(xué)中的“木桶原理”,其核心思想是:一只木桶盛水的多少,并不取決于桶壁上最長的那塊木板,而恰恰取決于桶壁上最短的那塊木板。根據(jù)這一核心思想,“木桶原理”還有兩個推論:其一,只有桶壁上的所有木板長度一樣,木桶才能盛滿水;其二,只要桶壁上有一塊木板長度不夠,木桶里的水就不可能是滿的。這就是說,任何一個組織,都可能面臨一個共同的問題,即構(gòu)成組織的各個部分通常是優(yōu)劣不齊的,而劣勢部分往往決定整個組織的水平。若將企業(yè)整體的競爭力和實力比喻成木桶的容量,那么企業(yè)要想成為結(jié)實耐用并能盛滿水的木桶,要想增大這個木桶的容量,一是提升短板,二是想方設(shè)法提高所有木板的長度。

“劣勢影響優(yōu)勢,劣勢決定生死”,這是市場競爭的殘酷法則。短板帶來的損失是無法彌補的,很多時候,給組織造成的損失可能是毀滅性的。例如,美國曾發(fā)生過宇宙飛船失事的事件,可以肯定地說,飛船升空前進行過多次仔細(xì)檢查,認(rèn)為合格后才進行發(fā)射的,但升空后還是有極其細(xì)微的環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題,從而導(dǎo)致了嚴(yán)重的后果??v觀電網(wǎng)一起起觸目驚心的人生傷亡、電氣誤操作事故,其主要原因就是安全教育培訓(xùn)工作不力,員工安全意識淡薄、思想麻痹、管理不到位造成的。既然員工中存在“短板”,就應(yīng)該盡快把它補長。只有及時發(fā)現(xiàn)并不斷激勵企業(yè)員工中的“短板”,才能做到有的放矢,才能有針對性地解決好問題。

就電網(wǎng)公司而言,公司員工隊伍的現(xiàn)狀是:總量多,人才少,結(jié)構(gòu)不合理;近3萬縣級企業(yè)員工中,高中及以下文化程度達30%,中級工及以上不足3%,高層次復(fù)合型管理人才和高水平技術(shù)技能人才數(shù)量不足,實操型技能人才嚴(yán)重缺乏,一些重要生產(chǎn)崗位已經(jīng)出現(xiàn)人才斷層,與公司快速發(fā)展的需求相比,員工的整體素質(zhì)還有較大差距。面對電網(wǎng)企業(yè)員工隊伍龐大,層次結(jié)構(gòu)參差不齊的現(xiàn)狀,要達到企業(yè)整體優(yōu)化的目的,首要任務(wù)是分清組織群體中的“長板”和“短板”,并通過教育培訓(xùn)等方法把“短板”變成“長板”,從而增大木桶的容量,增強企業(yè)的總體實力

根據(jù)木桶原理,企業(yè)員工培訓(xùn)只有及時發(fā)現(xiàn)并不斷激勵企業(yè)員工中的“短板”,才能做到有的放矢,才能有針對性地解決好問題。要想增大木桶的容量,通常有兩種方法:其一,同時加長每一塊木板的長度;其二,只加長最短木板的長度。顯然,增加同等容量的前提下,第二種方法要比第一種方法更經(jīng)濟。實際工作中,對所有員工采取統(tǒng)一的培訓(xùn)模式,結(jié)果是使員工中的“長板”更加長,“短板”還是依然短,培訓(xùn)效果不明顯,與提升企業(yè)員工整體素質(zhì)的初衷背道而馳。事實上,電網(wǎng)企業(yè)員工的水平參差不齊,如果培訓(xùn)過程像學(xué)校上課一樣,采取統(tǒng)一的進度,必然缺乏針對性,徒增培訓(xùn)投入而效果不理想。因此,按需施教,分層培訓(xùn)突出針對性。要建立一個貫穿員工職業(yè)生涯發(fā)展全過程的、個性化的培訓(xùn)檔案,這個檔案應(yīng)該包括:員工所在崗位要求具備什么知識和技能、員工能力現(xiàn)狀是怎么樣的、培訓(xùn)需求有哪些、參加過什么樣的培訓(xùn)、通過培訓(xùn)有哪些提高,讓員工和單位隨時明了目前的能力差距和培訓(xùn)動態(tài)。

此外,要想提高企業(yè)的整體績效,對“短板”的開發(fā)和激勵也很重要,在識別“短板”時要注意盡量避免“暈輪效應(yīng)”,即不能僅看到“短板”的短處而忽略它的長處。因此,及時發(fā)現(xiàn)企業(yè)員工中的“短板”,然后有針對性地開展培訓(xùn)工作,同時不斷激勵他們,才能起到事半功倍的效果。

再就是員工培訓(xùn)應(yīng)從狹隘的崗位職務(wù)培訓(xùn)轉(zhuǎn)向豐富多彩的全方位培訓(xùn)。如果將每一位員工比作一個木桶,那么組成這個木桶的那些木板就是該員工所掌握的各項知識和技能,而該木桶的最大容量就是該員工的整體實力和競爭力。對于某個具體的員工來說,除非崗位知識和技能是他的薄弱環(huán)節(jié)?否則單純的崗位培訓(xùn)對于提高該員工的整體實力和競爭力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。另外,現(xiàn)代社會是協(xié)作性社會,以合作求競爭才能達到利益的最大化。所以,員工培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)從狹隘的崗位培訓(xùn)轉(zhuǎn)向豐富多彩的全方位培訓(xùn)。

與此同時提高員工特別是中高層員工的人文素養(yǎng)良好的人文素養(yǎng),讓人站在哲學(xué)的、歷史的、文學(xué)的、藝術(shù)的高度看問題,十分有利于提升人的見識水平,增強人的創(chuàng)造能力;另一方面,人文素養(yǎng)作為價值觀念和思維方式滲透于人的內(nèi)心之中,使人抵得住一些不正當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)、功利的誘惑。如此,就會用顆善良的心和盡自己的所能來造福企業(yè)。