通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以不斷加深對(duì)自己的情感和內(nèi)心的認(rèn)知，提升個(gè)人的自我成長(zhǎng)和發(fā)展，心得體會(huì)是我們對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的思考，對(duì)于提高能力和水平至關(guān)重要，范文社小編今天就為您帶來(lái)了再教育心得7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
再教育心得篇1
此次培訓(xùn)資料充實(shí)，實(shí)用性強(qiáng)。
從全球最繁忙的機(jī)場(chǎng)到成都機(jī)場(chǎng)，詳細(xì)分析航空樞紐的戰(zhàn)略規(guī)劃，細(xì)分雙流天府兩場(chǎng)布局，高效配置資源，打造我國(guó)民航發(fā)展第四極。
新的租賃準(zhǔn)則將在20xx年1月1日全面實(shí)施，對(duì)承租人經(jīng)營(yíng)租賃會(huì)計(jì)處理的`要求發(fā)生了本質(zhì)變化，我們必須要緊跟時(shí)代，學(xué)習(xí)新知識(shí)，適應(yīng)新變化。
理論聯(lián)系實(shí)際的稅收知識(shí)分享，讓我們了解到更多實(shí)際業(yè)務(wù)中的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，一些平時(shí)習(xí)以為常的操作卻暗藏隱患，如何做好稅收風(fēng)險(xiǎn)防控，發(fā)人深省。
會(huì)計(jì)知識(shí)時(shí)常更新，會(huì)計(jì)人員要與時(shí)俱進(jìn)，多學(xué)習(xí)，多思考，做好本職工作。
再教育心得篇2
20_年4月13日至15日，我和兄弟學(xué)校的十余名教師，在濰坊參加了北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心舉辦的“名師大講堂：小學(xué)科學(xué)創(chuàng)意教學(xué)觀摩展示活動(dòng)”。期間，聽(tīng)了徐杰、張?jiān)?、房富本、李霞、曾寶俊等五位特?jí)教師的展示課，也聆聽(tīng)了這五位特級(jí)教師的報(bào)告。自己覺(jué)得通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，深受啟發(fā)，開(kāi)闊了眼界，提高了認(rèn)識(shí)，接受了新的理論，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足和局限，受益匪淺。現(xiàn)簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：
我先簡(jiǎn)述徐杰老師的一節(jié)課。徐杰教師展示的是《食物的消化》一課。他先讓學(xué)生說(shuō)早飯吃得什么，繼而聯(lián)系到午飯、晚飯，這些年吃了多少飯。問(wèn)：吃過(guò)的食物能堆個(gè)小山了。你沒(méi)像小山，那么，吃過(guò)的食物哪里去了？引起學(xué)生的思考。學(xué)生答出來(lái)有的營(yíng)養(yǎng)吸收了，有的不用的東西成了大便排除體外去了；這時(shí)，教師又問(wèn)，食物在體內(nèi)旅行，經(jīng)過(guò)了哪些地方呢？出示人體簡(jiǎn)圖，讓學(xué)生自己畫(huà)出自己的認(rèn)識(shí)。畫(huà)完后小組交流，形成小組統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。然后在班內(nèi)，利用實(shí)物展臺(tái)，分組匯報(bào)各組的認(rèn)識(shí)。六個(gè)小組，六種認(rèn)識(shí)。教師問(wèn)：正確的只能有一種。你們有六種。怎么辦呀？學(xué)生回答：查資料、百度、問(wèn)家長(zhǎng)、問(wèn)老師、問(wèn)醫(yī)生、有一個(gè)同學(xué)甚至說(shuō)出了解剖一個(gè)人，等等。這時(shí)，教師采取了放映視頻，同學(xué)們觀看視頻，思考問(wèn)題：食物經(jīng)過(guò)了哪些地方？這些地方的作用？看完后，每組再修改各組的圖片，再選一組匯報(bào)修改后的圖片，其他小組補(bǔ)充。最后對(duì)食物在人體內(nèi)的旅程有了基本正確的認(rèn)識(shí)。教師總結(jié)消化器官的重要作用后，問(wèn)：怎樣養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣？學(xué)生回答后，教師歸納。最后小結(jié)，教師讓學(xué)生說(shuō)，今天你學(xué)到了什么？從中午的午飯開(kāi)始，你想養(yǎng)成什么良好的飲食習(xí)慣？
徐杰老師的這節(jié)課好在哪兒呢？我認(rèn)為，好就好在教師讓學(xué)生充分展示出了學(xué)生對(duì)消化器官的原本真實(shí)的認(rèn)識(shí)，也就是展示出了學(xué)生的前概念。然后通過(guò)一系列的問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突；最后通過(guò)觀看視頻，通過(guò)教師的講授，進(jìn)行概念重釋?zhuān)m正前概念中的錯(cuò)誤成分，進(jìn)行了概念重建，使學(xué)生對(duì)人體的消化器官和食物在人體內(nèi)的旅程，有了正確的認(rèn)識(shí)，形成了科學(xué)的概念。
徐杰老師做的講座題目是《加強(qiáng)科學(xué)閱讀，提升科學(xué)素養(yǎng)》，他介紹當(dāng)前的科學(xué)課閱讀現(xiàn)狀，提出了科學(xué)閱讀的概念?？茖W(xué)閱讀就是通過(guò)閱讀科學(xué)文本、繪本以及電子類(lèi)的讀物，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。他解釋了科學(xué)閱讀的重要性，提出了科普讀物是進(jìn)行科學(xué)閱讀的重要途徑。他還提出了科學(xué)閱讀的目標(biāo)：
1、科學(xué)閱讀，有助于學(xué)生科學(xué)本質(zhì)觀的形成和發(fā)展。
2、科學(xué)閱讀，有助于學(xué)生科學(xué)概念的形成和理解。
講解了科學(xué)閱讀的類(lèi)型：
1、《科學(xué)》教科書(shū)。
2、科學(xué)讀物。學(xué)生閱讀科學(xué)圖書(shū)的過(guò)程，也就是科學(xué)啟蒙的過(guò)程。包括科學(xué)美文、科學(xué)童話、科學(xué)故事、科學(xué)漫畫(huà)以及科學(xué)數(shù)碼、動(dòng)漫等電子類(lèi)資料都是科學(xué)讀物。
徐杰老師還提出了科學(xué)閱讀的方法：
1、比較性閱讀；
2、求解性閱讀；
3、質(zhì)疑性閱讀；
4、創(chuàng)造性閱讀。
他還提出了科學(xué)閱讀的教學(xué)策略：
1、閱讀材料為情境，設(shè)疑激思，發(fā)展學(xué)生的思維能力；
2、以閱讀材料為切入點(diǎn)，引導(dǎo)分析，深刻體驗(yàn)“科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系”;
3、以閱讀材料為依托，發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀；
4、材料為連接點(diǎn)，多向鏈接，拓展學(xué)生的視野。他還解釋了指導(dǎo)孩子科學(xué)閱讀的重要性和怎樣指導(dǎo)孩子的科學(xué)閱讀等。
再教育心得篇3
三天緊張有序的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，我還依然沉浸在培訓(xùn)生活中，很懷念的學(xué)校生活又一次得到了重溫，備感親切，心存感動(dòng)，也備加珍惜。本次培訓(xùn)不僅僅是一次會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的深入，更是讓我對(duì)公司未來(lái)發(fā)展方向有了更加具體化的了解，受益匪淺。
第一天的課程是一個(gè)驚喜，看似與我們財(cái)務(wù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)實(shí)際關(guān)系巨大，僅有了解了公司未來(lái)戰(zhàn)略規(guī)劃，我們財(cái)務(wù)才能更好的向管理會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型。此刻的社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，知識(shí)更新的速度越來(lái)越快。國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快在客觀上要求會(huì)計(jì)準(zhǔn)則實(shí)現(xiàn)國(guó)際趨同。我們國(guó)家會(huì)計(jì)準(zhǔn)則也已經(jīng)在向國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則轉(zhuǎn)換。這次培訓(xùn)，教師經(jīng)過(guò)案例對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的比較，找出其中的差異，分析準(zhǔn)則差異的利弊等等。這些都有助于我們更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，有利于我們了解國(guó)際準(zhǔn)則與國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的`區(qū)別，使我們?cè)谙驀?guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則轉(zhuǎn)換的過(guò)程中更加從容。稅務(wù)問(wèn)題一向是我們會(huì)計(jì)工作中的重難點(diǎn)，本次教師經(jīng)過(guò)生動(dòng)的案例，結(jié)合稅法條例，讓我對(duì)相關(guān)稅法有了不一樣的理解，更是對(duì)我們?nèi)粘９ぷ髦袑?shí)際遇到的問(wèn)題進(jìn)行了解答，我相信在今后的工作中我們能更好的應(yīng)對(duì)相關(guān)問(wèn)題。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，也學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí)，但對(duì)于財(cái)務(wù)的深入理解卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒(méi)有結(jié)束。培訓(xùn)結(jié)束我們又將回到各自的工作崗位，但教師的指導(dǎo)，以及同事們對(duì)知識(shí)的掌握等等，對(duì)我們今后的業(yè)務(wù)和工作必將帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)繼續(xù)相互勉勵(lì)和勤奮工作，不斷提高。
再教育心得篇4
我們進(jìn)行了為期十天的繼續(xù)教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，專(zhuān)家學(xué)者們向我們展示了全新的教育理念，嶄新的課堂教學(xué)模式使我深深的感受到要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，立足于自我的本職工作，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改，真正走進(jìn)新課程，全面推行素加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺(jué)走進(jìn)新課程。下頭談一下自我一些膚淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。
這次學(xué)習(xí)學(xué)到許多新的知識(shí)，可是更讓我看到了自我的不足，學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的事，也是教師必須做的事，學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)的主題。僅有不斷學(xué)習(xí)，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時(shí)代的要求，觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。現(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，使學(xué)生重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展進(jìn)取轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為，直接影響著教育教學(xué)的效果，影響著素質(zhì)教育的進(jìn)行。
我們應(yīng)主動(dòng)地由過(guò)去以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識(shí)的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、立足課堂，提高質(zhì)量。
課堂是教育教學(xué)的主陣地，教學(xué)視頻中，專(zhuān)家緊緊抓住課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。經(jīng)過(guò)關(guān)注學(xué)生的興奮與疑惑，適時(shí)參與、做出決策。在上課時(shí)更能做到有的放矢。同時(shí)我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維本事和培養(yǎng)表達(dá)本事，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè)學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生理解教師情感與情緒的表達(dá)，理解教師人格魅力的影響。
三、教師自我成長(zhǎng)方面，提高自我的素質(zhì)修養(yǎng)
注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水平。素質(zhì)教育改革對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者，應(yīng)當(dāng)以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)更使我的業(yè)務(wù)理論知識(shí)有了很大的'提高。使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的教師不但要教好課更要會(huì)出好題。
總之，做為一名教師，經(jīng)過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我受益匪淺，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念，了解了高考的趨勢(shì)，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問(wèn)題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自我的教育教學(xué)本事，進(jìn)取地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
再教育心得篇5
經(jīng)過(guò)網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，感覺(jué)收獲很大，下頭就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲。
第一，經(jīng)過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)，仿佛一下子見(jiàn)到了光明和期望，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。
第二，課程培訓(xùn)，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和本事層次，實(shí)行了“分層次、分類(lèi)指導(dǎo)”教學(xué)，對(duì)知識(shí)水平不一樣的`各類(lèi)學(xué)生都不偏愛(ài)、不卑視、不譏笑，多給學(xué)生以贊許、鼓勵(lì)、支持和親切的目光，含蓄的微笑、簡(jiǎn)便的表情、和藹的態(tài)度，以示教師對(duì)其的信任、關(guān)心、愛(ài)護(hù)。在課堂教學(xué)中我們采用多提問(wèn)、多練習(xí)，多給學(xué)生活動(dòng)、多自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，即盡量讓每個(gè)學(xué)生都有“一展身手”的機(jī)會(huì)的教學(xué)方法。
總之，這次學(xué)習(xí)的收獲是十分豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師，生活中的益友。遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在必須區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì)，互相提問(wèn)、評(píng)價(jià)，交流知識(shí)，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。
再教育心得篇6
黨員干部再學(xué)習(xí)再教育心得體會(huì)
根據(jù)貴陽(yáng)市委、局黨委的有關(guān)要求，結(jié)合本單位開(kāi)展的基層黨組織建設(shè)活動(dòng)和工作實(shí)際，目前正在廣大黨員干部中掀起開(kāi)展全心全意為人民服務(wù)宗旨意意識(shí)再學(xué)習(xí)再教育的高潮，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和“入腦入心”的活動(dòng)，本人有一些膚淺的認(rèn)識(shí)。
一、重溫毛澤東“為人民服務(wù)”原著，倍感親切
曾幾何時(shí)，“毛澤東選集”學(xué)習(xí)風(fēng)靡中華大地，又曾幾何時(shí)，人們漸漸淡忘了。改革開(kāi)放之風(fēng)吹拂神州大地，宗旨意識(shí)似乎也淡出人們的視野，以xx為xx的堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨的xx大精神，將宗旨意識(shí)學(xué)習(xí)、教育、再學(xué)習(xí)、再教育，這一共產(chǎn)黨人首先要解決的重大認(rèn)識(shí)問(wèn)題，嚴(yán)肅而認(rèn)真地?cái)[在了廣大黨員面前，作為一名入黨二十多年的普通黨員，無(wú)論是入黨時(shí)莊重的宣誓，還是xx同志提倡的“三講”;無(wú)論是改革開(kāi)放進(jìn)程中的“四個(gè)堅(jiān)持”，還是“三個(gè)代表”重要思想;無(wú)論是鄧小平理論，還是黨的xx大精神;無(wú)一不強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，充分說(shuō)明黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體始終都把人民群眾的利益放在第一位。毛澤東選集“為人民服務(wù)”，那耳熟能詳?shù)拇敬窘陶d又重新回歸心田，讓我有了一種久違的、令人心潮起伏的、親切而又神圣的感覺(jué)，當(dāng)初入黨時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、難忘的時(shí)時(shí)刻刻又像電影一樣，一幕幕涌入腦海。
二、再次學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，倍感重要
將xx同志大力倡導(dǎo)的“三個(gè)代表”重要思想放在案頭，仔細(xì)咀嚼，愈發(fā)對(duì)“三個(gè)代表”產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，“黨代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國(guó)最廣大人民的根本利益”其落腳點(diǎn)依然是代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，其根本宗旨要義仍然是全心全意為人民服務(wù)，充分體現(xiàn)了新的歷史條件下黨的思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律狀況、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)水平的進(jìn)一步提升。始終做到“三個(gè)代表”，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源;堅(jiān)持“三個(gè)代表”，是我們黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)、根本宗旨、根本任務(wù)的集中體現(xiàn)，是對(duì)黨的各級(jí)組織和全體黨員、干部提出的根本要求，在新的歷史條件下，按照“三個(gè)代表”要求加強(qiáng)黨的建設(shè)，既是一項(xiàng)緊迫的現(xiàn)實(shí)任務(wù)，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的歷史任務(wù)，貫穿于我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的全過(guò)程。
三、黨的xx大報(bào)告具有里程碑式的意義
對(duì)最廣大的人民群眾來(lái)說(shuō)，最讓他們欣喜的莫過(guò)于報(bào)告中的“民生”內(nèi)容?！按龠M(jìn)社會(huì)公平正義，努力使全體人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居”，中國(guó)共產(chǎn)黨向全國(guó)人民的莊重承諾，讓億萬(wàn)人民群眾看到了生活更加富裕的美好前景，從更側(cè)重經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“發(fā)展”，到以人為本的“科學(xué)發(fā)展”，民生時(shí)代的來(lái)臨就體現(xiàn)在共產(chǎn)黨執(zhí)政理念的變化中。以人為本，主要指以人民群眾的根本利益為本，這正是我們黨全心全意為人民服務(wù)根本宗旨的體現(xiàn)。把改善民生作為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)社會(huì)和諧的重中之重，使黨的根本宗旨和新時(shí)期黨的執(zhí)政有了具體的落腳點(diǎn)，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等諸多方面建設(shè)的著力點(diǎn)。
利用黨的基層組織建設(shè)活動(dòng)，對(duì)黨員集中進(jìn)行黨的宗旨意識(shí)學(xué)習(xí)教育、再學(xué)習(xí)再教育，組織黨員干部結(jié)合《黨章》，認(rèn)真學(xué)習(xí)xx在全國(guó)省市區(qū)和中央部門(mén)負(fù)責(zé)同志會(huì)議及抗震救災(zāi)、防汛抗災(zāi)先進(jìn)基層黨組織、和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員代表座談會(huì)上的重要講話精神，學(xué)習(xí)石宗源省委書(shū)記時(shí)間階段性處置情況匯報(bào)會(huì)上的重要講話，把認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央和省、市委的精神實(shí)質(zhì)上來(lái)。從毛澤東同志著作《為人民服務(wù)》，到xx論述“三個(gè)代表”重要思想，再到xx為xx的xx大報(bào)告中關(guān)于民生的莊重承諾，時(shí)間的長(zhǎng)河跨越半個(gè)世紀(jì)，不論論述，提法如何變化，萬(wàn)變不離其宗，其宗正是“為人民服務(wù)”的宗旨。至今，轟轟烈烈開(kāi)展的“三創(chuàng)一辦”其實(shí)質(zhì)也體現(xiàn)在“為人民服務(wù)”宗旨上。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為首先必須深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)和我們黨所肩負(fù)的崇高歷史使命，不斷提高黨員干部貫徹落實(shí)黨的方針政策和自覺(jué)性和堅(jiān)定性，每個(gè)共產(chǎn)黨人，尤其是黨的干部都應(yīng)該自覺(jué)認(rèn)真查找對(duì)待人民群眾的態(tài)度，解決人民群眾的困難和服務(wù)人民群眾的工作等方面存在的問(wèn)題和不足，并切實(shí)加以改進(jìn)，多為人民群眾辦實(shí)事、解難事、做好事，在人民群眾中樹(shù)立黨和政府的良好形象。
通過(guò)再學(xué)習(xí)再教育，努力提高黨員干部自身為人民群眾服務(wù)的意識(shí)和水平。
我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)教育，牢固樹(shù)立宗旨意識(shí);
2、緊密結(jié)合黨的基層組織建設(shè)年活動(dòng)，開(kāi)展以宗旨意識(shí)為中心的主題實(shí)踐活動(dòng);
3、結(jié)合實(shí)際查找問(wèn)題、改進(jìn)不足，樹(shù)立窗口部門(mén)良好形象;
4、深入基層，深入人民群眾家庭努力幫助人民群眾解決實(shí)際困難。
黨員后續(xù)教育培訓(xùn)心得
參加第三期黨員后續(xù)教育培訓(xùn)班，我在思想方面得到提升。
參加培訓(xùn)班后，我更加地關(guān)注時(shí)事，了解國(guó)內(nèi)外的社會(huì)動(dòng)態(tài)，雖然對(duì)于一些政治問(wèn)題不是很了解，往往會(huì)產(chǎn)生一些疑惑，但我會(huì)看看別人對(duì)該問(wèn)題的評(píng)論，從別人的評(píng)論中，會(huì)多一些了解。有時(shí)，我也會(huì)上我們黨員后續(xù)教育培訓(xùn)班的微博，針對(duì)一些時(shí)事熱點(diǎn)，發(fā)表個(gè)人的一些想法。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們09小數(shù)班的預(yù)備黨員和黨員同志們組成一個(gè)小組，開(kāi)展了一次“維持校車(chē)秩序”的志愿服務(wù)活動(dòng)。聽(tīng)一些同學(xué)反映，平時(shí)有些同學(xué)一看到校車(chē)，就會(huì)蜂擁而上，這樣，很容易出現(xiàn)安全問(wèn)題。也許大家都在趕時(shí)間，就沒(méi)有考慮那么多，也不會(huì)想到說(shuō)要守秩序。我們小組針對(duì)這一現(xiàn)象，選擇了一個(gè)大學(xué)生坐校車(chē)的高峰期，我們拉著橫幅，舉著寫(xiě)有“請(qǐng)自覺(jué)排隊(duì)，謝謝!”的牌子。有些坐車(chē)的同學(xué)看到我們牌子上所寫(xiě)的字，都自覺(jué)的排好隊(duì)，但是有個(gè)別同學(xué)就不怎么配合，經(jīng)我們小組黨員同志的宣傳后，很多坐車(chē)的同學(xué)都自覺(jué)的排隊(duì)。在整個(gè)維持校車(chē)秩序的過(guò)程中，坐車(chē)的同學(xué)們都很守秩序的排好隊(duì)。整個(gè)活動(dòng)效果是不錯(cuò)的。活動(dòng)后，我想，會(huì)不會(huì)沒(méi)有人維持校車(chē)秩序，坐車(chē)的同學(xué)們還是會(huì)蜂擁而上，不會(huì)那么自覺(jué)排隊(duì)的呢?也許會(huì)吧，要每個(gè)人都守秩序的排隊(duì)等候上車(chē)，還是要靠每個(gè)人自己的自覺(jué)性。
培訓(xùn)班還開(kāi)展了一個(gè)讀書(shū)活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生黨員同志讀一本經(jīng)典書(shū)籍并寫(xiě)寫(xiě)自己的讀后感。我讀的是《愛(ài)的教育》，我學(xué)到很多東西。我學(xué)會(huì)了假如我是一名教師，我應(yīng)該如何愛(ài)自己的學(xué)生;我學(xué)會(huì)了假如我為人母親，我應(yīng)該如何愛(ài)自己的孩子和如何教育他;我學(xué)會(huì)了如何愛(ài)我身邊的人，包括我父母親，我哥哥，我朋友，我同學(xué);我學(xué)會(huì)了如何尊重他人，盡管他是陌生人，但是他值得人尊重，就像那些在社會(huì)上默默耕耘的勞動(dòng)人民。
我還參與了素質(zhì)拓展活動(dòng)，我體會(huì)到了什么是團(tuán)隊(duì)精神。我也學(xué)到了做事情要多站在別人的角度多想想，寬以待人
黨員后續(xù)教育培訓(xùn)班開(kāi)展的活動(dòng)都不錯(cuò)，我可以從中有所獲得。
黨員繼續(xù)教育
黨員繼續(xù)教育是人文學(xué)院黨委每學(xué)年對(duì)學(xué)生黨員與時(shí)俱進(jìn)的深化教育。每期課程均邀請(qǐng)校內(nèi)外相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家、學(xué)者、教授對(duì)黨員們進(jìn)行思想政治教育，結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)事，使廣大黨員對(duì)我黨有了更全面的了解，我院黨員繼續(xù)教育還保持了自己的特色，在學(xué)院黨委每學(xué)期一個(gè)主題性的工作重點(diǎn)的號(hào)召下，各支部還開(kāi)展了豐富多彩、形式各異的支部活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生黨員的先鋒模范意識(shí)和為人民服務(wù)的理念。
(一)以“在‘三個(gè)代表’旗幟下成長(zhǎng)”為主題開(kāi)展的系列活動(dòng)：
1、問(wèn)卷調(diào)查：了解全院學(xué)生學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想的狀況，并以此調(diào)查為依據(jù)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告;
2、影片觀摩：將“三個(gè)代表”請(qǐng)進(jìn)課堂，直觀理解其思想內(nèi)涵和時(shí)代精神;
3、社會(huì)實(shí)踐：用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐“三個(gè)代表”，將教學(xué)帶進(jìn)金華民工子弟學(xué)校;
4、圖片展覽：讓黨員和群眾將“三個(gè)代表”看得真真切切、明明白白。
(二)讀書(shū)讀報(bào)、經(jīng)典名著學(xué)習(xí)心得交流報(bào)告會(huì)：
2、為提高理論水平，同時(shí)借紀(jì)念鄧小平同志誕辰100周年，特發(fā)出學(xué)習(xí)馬列經(jīng)典、鄧小平理論的倡議，并聘請(qǐng)黨委有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、老師和馬列思想研究專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo);
3、通過(guò)讀書(shū)報(bào)告、支部論壇、匯編成冊(cè)等多種方式將讀書(shū)體會(huì)在各支部間進(jìn)行交流。
(三)美化教室、黨員掛牌、樓道黑板、廢電池回收，講述支部自己的故事：
1、繼承傳統(tǒng)，在教室布置鮮花，自己動(dòng)手，勤于更換，給愉快的學(xué)習(xí)增添色彩和生命氣息，受到師生好評(píng);
2、教室掛鐘，給漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)擰上時(shí)間的發(fā)條，使師生意識(shí)到彌足珍貴的分分秒秒;
3、黨員掛牌，勇敢地亮出學(xué)生黨員的形象，“一個(gè)樓道一塊牌，一個(gè)寢室一個(gè)掛牌黨員，一個(gè)黨員一面旗幟”，主動(dòng)接受廣大同學(xué)對(duì)黨員的監(jiān)督，進(jìn)一步提高學(xué)生黨員的服務(wù)意識(shí)、形象意識(shí);
4、設(shè)立樓道宣傳欄，及時(shí)為同學(xué)提供各種咨詢，正確引導(dǎo)，積極探索，全心全意為廣大同學(xué)服務(wù);
5、回收廢舊電池，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，將公寓環(huán)保事業(yè)進(jìn)行到底;
6、熱心校園公益事業(yè)，以實(shí)際行動(dòng)參與“以德修身”工程，承包宣傳專(zhuān)欄的定時(shí)清潔工作，積極參加學(xué)院學(xué)校組織的各種義務(wù)勞動(dòng)。
再教育心得篇7
反分裂反滲透心得體會(huì)
四十七團(tuán)中學(xué)李玲
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加深刻地意識(shí)到“只有穩(wěn)定才能有發(fā)展，只有穩(wěn)定才能有和諧，才能有經(jīng)濟(jì)的騰飛，才能有人民的安寧幸福、安居樂(lè)業(yè)，才能建設(shè)平等的、團(tuán)結(jié)的、互助的、和諧的社會(huì)”。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，體現(xiàn)以人為本，推進(jìn)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)，適應(yīng)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)深刻發(fā)展變化的必然要求，也是進(jìn)一步深入開(kāi)展反分裂斗爭(zhēng)的內(nèi)在需要。
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域陣地建設(shè)和反分裂斗爭(zhēng)再教育，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到“只有穩(wěn)定才能有發(fā)展，只有穩(wěn)定才能有和諧，才能有經(jīng)濟(jì)的騰飛，才能有人民的安寧幸福、安居樂(lè)業(yè)，才能建設(shè)平等的、團(tuán)結(jié)的、互助的、和諧的社會(huì)”?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：
充分認(rèn)清加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)的重要性、長(zhǎng)期性和復(fù)雜性 。
自治區(qū)黨委、政府在集中精力抓好經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，始終把維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和維護(hù)全區(qū)政治和社會(huì)穩(wěn)定的工作擺在突出的位置，堅(jiān)持“兩手抓、兩手都要硬”，團(tuán)結(jié)依靠各族干部、群眾做了大量的桌有成效的工作，保持了新疆大局的穩(wěn)定。但是，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止”，無(wú)論過(guò)去和現(xiàn)在，國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力總想在分裂新疆上打主意，從來(lái)沒(méi)有停止對(duì)新疆的滲透、分裂和顛覆活動(dòng)。特別是近幾年隨著國(guó)際斗爭(zhēng)形式的變化，國(guó)內(nèi)外民族分裂主義勢(shì)力相勾結(jié)，妄圖把新疆從祖國(guó)大家庭中分離出去的陰謀活動(dòng)正在加緊進(jìn)行，我們維護(hù)新疆穩(wěn)定的工作面臨著嚴(yán)重挑戰(zhàn)。
意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的反分裂斗爭(zhēng)是長(zhǎng)期的，我們必須從講政治的高度，從確保國(guó)家長(zhǎng)治久安出發(fā)，進(jìn)一步認(rèn)清反分裂斗爭(zhēng)形勢(shì)，樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的政治意識(shí)、堅(jiān)定的陣地意識(shí)、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、牢固的大局意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)反分裂斗爭(zhēng)的重要性、長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。我們始終面臨著與西方敵對(duì)勢(shì)力滲透與反滲透、遏制與反遏制、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的激烈斗爭(zhēng)。我們每一位公民都應(yīng)從國(guó)際、大局、全局的高度來(lái)充分認(rèn)識(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重大戰(zhàn)略意義，增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的政治責(zé)任感，牢固樹(shù)立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想不動(dòng)搖，自覺(jué)地、主動(dòng)地站到反分裂斗爭(zhēng)第一線，義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起反分裂斗爭(zhēng)的重任。
始終保持政治上的堅(jiān)定和敏感，用強(qiáng)大的思想武器筑起反分裂斗爭(zhēng)的鋼鐵長(zhǎng)城。
意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的反分裂斗爭(zhēng)，是爭(zhēng)奪人心、爭(zhēng)奪群眾、爭(zhēng)奪陣地，鞏固社會(huì)主義思想基礎(chǔ)的政治斗爭(zhēng)，直接關(guān)系到民族團(tuán)結(jié)和各族人民的根本利益，直接關(guān)系到新疆的長(zhǎng)治久安，直接關(guān)系到祖國(guó)的統(tǒng)一。
牢記使命和責(zé)任，忠實(shí)履行好教師義務(wù)，做意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)的踐行者。
青少年是祖國(guó)的未來(lái)，學(xué)校是培養(yǎng)“四有”新人的場(chǎng)所，是社會(huì)主義的重要思想文化陣地，我們必須牢牢掌握，決不能絲毫松懈。要把各族青少年學(xué)生培養(yǎng)成為合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)廣大青少年學(xué)生的思想政治工作，廣泛深入地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育，開(kāi)展國(guó)情、區(qū)情、市情教育，真正把青少年一代培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)接班人。全體青少年學(xué)生要自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，人人都有民族團(tuán)結(jié)的思想，人人都講民族團(tuán)結(jié)的話，人人都做民族團(tuán)結(jié)的事，自覺(jué)抵制一切破壞民族團(tuán)結(jié)的言論和行動(dòng)，教師是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，必須無(wú)條件地履行教師的義務(wù)和職責(zé)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義世界觀、人生觀和無(wú)神論教育，進(jìn)行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、反對(duì)民族分裂、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的教育。
教育戰(zhàn)線是反對(duì)民族分裂主義的重要陣地，學(xué)校的穩(wěn)定不僅關(guān)系全區(qū)當(dāng)前的穩(wěn)定而且關(guān)系新疆的長(zhǎng)治久安，切實(shí)加強(qiáng)青少年學(xué)生的培養(yǎng)教育和教師的思想政治工作，是維護(hù)新疆政治穩(wěn)定，奪取反分裂斗爭(zhēng)勝利的重要組成部分。
讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是一秘為大家整理的5篇《意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域心得體會(huì)》，希望可以對(duì)您的寫(xiě)作有一定的參考作用。
