通過寫心得體會,我們能夠延伸思維,激發(fā)創(chuàng)造力,寫心得體會可以幫助我們加深對事物的理解和認識,提升自己的思想層次和學識廣度,以下是范文社小編精心為您推薦的教育幼兒的心得5篇,供大家參考。
教育幼兒的心得篇1
現(xiàn)在的孩子多數是獨生子女,在家里受到“眾星捧月”式的待遇,溺愛孩子成了社會普遍現(xiàn)象。父母竭盡全力地滿足孩子各方面的需求,代替孩子完成一切力所能及的事情,如做作業(yè)、做家務、洗衣服等。久而久之,孩子便形成了被包容、被關愛、被保護的依賴型人格。從事幼教工作多年來,我始終在教學中堅持培養(yǎng)孩子的自主性、獨立性,但是,在教學實踐中我發(fā)現(xiàn),要真正培養(yǎng)孩子的獨立性,最重要的是充分利用家庭平臺,利用家長資源,切實培養(yǎng)孩子的獨立性。
一是培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。獨立的行為是靠獨立的思想來支撐的。培養(yǎng)孩子逐步思考的能力,就是勤動腦,鼓勵孩子獨立的動腦去想問題。日常生活中,我們常??吹接行┘议L不厭其煩的回答孩子的問題、給孩子講書,利用一切時間來豐富孩子的知識。但是,這都是家長單方面輸入。家長應該在向孩子灌輸知識的同時,更注重培養(yǎng)孩子獲取知識的能力和獨立思考的能力。我們有的家長經常說孩子太有主意不好,應該聽大人的,實際上孩子有主意是件好事,他有自己的看法,自己的認識,應該給孩子創(chuàng)造機會培養(yǎng)他自己拿主意,凡是兒童自己能夠想的就應該讓他自己去想,啟迪孩子去想。當孩子有自己的想法時,父母不要急著否定,而是要給孩子表達見解的機會,并問孩子為什么會有這樣的想法。當孩子遇到困難時,父母不要直接替孩子去做,而要引導孩子學會獨立思考,間接地教給孩子正確的做法,讓孩子自己去體驗、去做出選擇。
二是培養(yǎng)孩子獨立做事的能力。孩子的獨立性是怎么培養(yǎng)的,是在實踐當中培養(yǎng)起來的。家長應學會放手讓孩子獨立做能做的事情,凡是兒童自己能做的應該讓他自己做,不要代替他,這是一個教育原則。孩子到兩三歲時就有了強烈的我自己干的要求,家長應因勢利導,培養(yǎng)孩子的自理能力。父母可以讓孩子學習穿衣服,學會整理衣服;不要給孩子喂飯,讓孩子學會自己輕松地吃飯;讓孩子做些力所能及的家務,比如掃地、倒垃圾等。家長開始是時可以示范、提醒、幫助幼兒,形成習慣后幼兒就會獨立做一些力所能及的事了。同時,還要教給幼兒獨立做事的技巧和能力。比如,在教孩子洗衣服時,首先要教給孩子按照顏色將深色、淺色分開,還要參考衣服后面的標簽將水洗和干洗的衣服分開,防止衣服損壞。然后再教給孩子洗衣服的時候如何操作洗衣機、如何酌量添加洗衣粉等。孩子掌握了這些技巧,才會更主動地去做。孩子學會了這些獨立生活的技能,才能離開父母的庇護,更好地適應社會。
三是培養(yǎng)孩子獨立克服困難的能力。家長在培養(yǎng)孩子獨立性的時候,比如讓孩子自己穿衣服,自己整理玩具,對幼兒來講都要付出一定的努力,克服一些困難,當孩子獨立做事遇到困難的時候,家長千萬不要包辦代替,一定要鼓勵他們堅持完成任務,特別是對那些依賴性比較強的孩子。如,在做手工時,孩子不知道要如何將作品兩個接口粘在一起,作為父母你是否會立即代勞,幫孩子直接粘起來?如果此時你能啟發(fā)孩子,譬如“你自己動腦筋想一想,要如何將兩個東西粘在一起呢?是用膠水?還是用雙面膠或者是透明膠呢?”或者是“你再想想還有哪些辦法更好更快的能把兩樣東西粘起來,又快又牢固呢?”當孩子在爸爸媽媽的啟發(fā)下自己動腦筋想辦法解決了這個困難,掌握了粘貼的方法,今后請記住我站域名/]遇到類似的問題,幼兒的獨立性會大大增強,而且以后會更加主動的去尋求解決問題的方法。
孩子是父母的鏡子,孩子身上出現(xiàn)問題,其實“病根”在父母身上。父母一定要尊重孩子的獨立意識,鼓勵孩子獨立做事、獨立面對困難、獨立解決問題,為將來離開父母的羽翼獨立生活打下良好的基礎。
教育幼兒的心得篇2
人和人的聚散,像天上的云,像水中的浮萍,時而聚合,時而分離。人與人之間,人與事之間或者人與物之間總會有些命中注定。無法逃避的偶然機會,這種機遇就是偶然中的必然,必然中的偶然,說穿了就是緣。
都說我的生命里有一種美麗,平凡的快樂浪漫又詩意,我珍惜生活賜予我的這份充實與亮麗,我感謝生活贈予我的這份自豪與甜蜜,讓我的心停留在童年的快樂時光,這不是奇跡,因為我現(xiàn)在是一名幼兒教師!
我將有幸成為一名幼兒老師便是一種緣分,我有幸和那么多優(yōu)秀的老師領導一起工作也是一種緣分,最重要的是我與那些天真爛漫的孩子一起生活、一起學習、共同進步更是一種緣份。我將珍惜這些看似平凡但其實并簡單的感情機遇。我憧憬著那些在充滿愛的日子里與孩子一起成長的點點滴滴。希望我每次不經意地回首,都是那些歡聲笑語的珍貴記憶。
既然是注定的緣份讓我成為了一名幼兒教師,那么我將用我所有的激情和我的孩子們相處。我不要高孩子們一等。我要蹲下來與那群可愛的天使們談心、做游戲……我總在想象著所有的孩子都喜歡我,圍著我。想象著他們跟爸爸媽媽、爺爺奶奶驕傲的說:“這是我們老師教我的……”
“老師是給天使縫補翅膀的人”,當我看到這句話的時候心靈不免有些許小小的震撼。感覺到我們的崗位是那么的神圣,那么的偉大,而且并不那么的簡單。此時此刻在我的心里感覺到有無形的擔子壓在身上。是的,既然選擇了這份職業(yè),那么我將用我的愛心、耐心、細心、責任心來堅守這份愛的言傳身教。
要說緣分是注定好的,那么愛便是發(fā)自內心的。愛是一種責任,愛是一種無言的付出,但愛更是一種豐碩的收獲。當孩子們健康快樂的成長著,當孩子們一點點的進步著,當孩子們漸漸地懂事了……這些都是收獲,都是財富,這比金錢更加可貴,因為這是愛的回報。
如果將人的一生比作一條河流,那么,人生最初的幾年就是河的源頭。源頭上一丁點的扭曲,都有可能改變河流的走向。只要在源頭上輕輕引導一下,就能徹底改變一個人的方向,這就是師德教育的魅力所在。開學初的師德培訓對我來說意義非凡,這是我踏上工作崗位前的一次的深刻教育。有一句我我記的非常清晰,說“假如我是孩子,假如是我的孩子”。非常值得深思的一句話。確實人要懂的換位思考,從別人的角度去看待問題,那么你或許會改變你的行為方式或是你的思想。
不錯,以孩子的眼光去看待事情,那么你將更快地融入他們的小世界。我是孩子的媽媽,也能體會作為母親給予孩子的愛,母愛偉大的故事多的舉不勝數,但凡母親總是愛自己的孩子的。那么我更有心來對待我所有的孩子們,因為他們都是我的,我必須愛每一個,不管他們任何中的一個是否調皮,是否有些遲鈍,是否讓人頭疼……這將都是我的責任。
都說老師要“為人師表”、“循循善誘”、“誨人不倦、”“躬行實踐”、“傳道、授業(yè)、解惑”,那作為培育祖國花朵的我們更要愛心,耐心地對需要我們的`孩子們加以引導、鼓勵、并適當地給予幫助。老師對于孩子們來說影響很大,有什么樣的老師便有什么樣的學生,所以我們必須作好榜樣,在孩子們面前我們是完美的,因為在孩子們心中老師就是神圣的。我們在擁有愛心的同時還要德才兼?zhèn)?,在教育過程中要不斷更新,充實自己的知識,發(fā)揮自己的特長,展現(xiàn)自我能力,做到與時俱進,不被社會所淘汰。
我要做我心中的理想教師,跟著自己的感覺走,堅持著自己的目標走,不斷的完善自我,在點點滴滴中進步,在孩子們的簇擁下快樂幸福地生活。因為我的孩子們都是我的緣份,我將帶著我所有的熱情延續(xù)這些所謂的緣份,用愛的教育來感化孩子的心。等到我的身影,我的聲音,深深的埋在孩子們的記憶中時,我便成功了,那樣的我便是最富裕的。我擁有了所有的心……
緣分是一杯清水,你表面上是不經意地端起,喝下去了。其實,生命中你必須有這樣的一杯水,或許你可以說,沒有這杯水我的命運也是如此,可是幸運的是,說完這句話時,那杯水你已經喝過……
李萍
教育幼兒的心得篇3
各位老師、各位家長:晚上好!
為了同一個目的,我們坐在一起,很高興能有這樣一個機會與大家共同交流、分享關于孩子教學的點點滴滴。
幼兒教學是孩子未來的起點;幼兒園是孩子第一所真正意義上的學堂,而家庭教學是學校教學的支撐與深化。只有兩者相互配合與互為補充,才更能事半功倍,讓孩子成為一個全面素質發(fā)展的未來有用之材。借此機會,我談談幾點與孩子相處過程中的感悟和體會,與大家共勉。
一、注重孩子人格教育。讓孩子從小懂得善良,懂得付出。這樣才會讓孩子長大的過程中感受到快樂。
人的素質是靠后天教育慢慢培養(yǎng)起來的。相反,人的自私、貪欲心卻是天生的。孩子的可塑性很強,所以在幼兒時期要特別注重素質教育。在孩子的眼里,更多的是要先得到別人的愛才會去愛別人。比如他們會最愛自己的父母,最聽老師的話。說起來很慚愧,在我孩子剛入幼兒園的時候,有個很明顯的缺點——小氣,她不愿意把自己的玩具與物品與別人分享。為此,我們專門不厭其煩地與她講道理,只有把自己的東西與別的小朋友分享,別人才會與你分享,才會有更多的好朋友。同時我們更采取了一種激勵措施。比如:買一包糖果給你吃,如果你與別的小朋友一起分享的話,那么我可以再多買一包給你;如果你不肯分給別人吃的話,那下次就不買了。還比如:你想玩別人的玩具,那么請先把自己的玩具拿出來給別人玩,并且你首先要征得
別人的同意才可以玩。經過多次這樣的實踐,她感受到了一種與人分享后的快樂及成就感。甚至在路上當她看到乞丐時,就會鼓勵她去給一塊錢。奉獻的是一塊錢,得到卻是一個幼小心靈的善良、快樂與成就感。
二、保護孩子的個性,不能溺愛但也不能專制。用溫暖、理解、民主的教養(yǎng)方式,開啟女兒的心智。孩子也是有自尊心的,許多孩子明明是知道自己做錯了,但就是不肯承認。你越來硬的,她就越不順從。所以我們要順其天性,給她一個臺階下,要保護她的自尊心和榮譽感,這是常常被大人所忽視的。比如:我的女兒最愛玩電腦游戲了,但我們總會讓她玩一會兒。或者她的表現(xiàn)好,也會獎勵她玩。但是得事先說好多少時間。時間到了,就必須停止。當然也碰到過,你讓她停止,而她真玩的起興的時候,不愿意停下來。那么如果你采取強硬的態(tài)度,把電腦關掉或體罰等手段,只會讓她哭鬧。所以你不妨可以說,那再答應給你玩5分鐘,但我們說話要算數,拉個勾。然后女兒會很高興,時間到了也會很自覺的關掉電腦。
三、要有好的家風以身作個榜樣,不要貪圖自己的方便而給孩子開小灶,不要把孩子制定成隨意的模式。對孩子的安排要有一個承諾與計劃,并且就象一個制度,要堅決履行。不要因為家長自己有事情,就隨便打發(fā)孩子。比如:因為家長自己的興趣愛好或事情,覺得孩子纏在身邊煩而影響自己,于是就讓孩子放寬政策、隨意玩耍、不受約束。 答應過孩子的事情一定要按時做到或給以一個滿意的交待。比如:答應女兒今天要去游樂園晚,那就盡力去做到。真得碰到天氣原因或臨
時變故,那也得給女兒一個替代的要求并征得她的同意。如帶她去肯德基玩或外加講一個故事。
四、對孩子的知識灌輸應融入趣味性。我不會有意識地要求孩子去學習某個知識,也不強制要求她學會什么。一般我都會以互動的方式培養(yǎng)其獨立思考的能力。我女兒她有個很好的習慣白天在學校接受學校老師的教育,每天回到家都會將所學到的知識傳達給我們,與我們一起分享這些知識。課余,我們會陪著她在家里或是在書店里一起看書(比如:一些幼兒智力題目、拼圖、找不同、迷宮之類的書本),這是她最感興趣的事情。另外,她也會看些兒童節(jié)目,比如:米奇妙妙屋、巧虎、倒霉熊,她每聽完一個故事或是看完一個節(jié)目,總會問我們:這個是不是告訴我們一個什么道理呀?比如說在看《倒霉熊》之后,她會告訴我“倒霉熊告訴我們一定要勇敢,要堅強”;因為有了自己的想法,她總是對這些故事和節(jié)目百聽不煩,百看不厭。我們在向女兒講一個道理的時候,一般會自編一個故事,把寓意隱含在其中,讓她很自然地明白與接受。有時也讓孩子把握故事的情節(jié)發(fā)展,讓她來發(fā)揮順著她的思路與想象力講下去。并且還發(fā)現(xiàn)我女兒最喜歡比賽的方式去互動。比如:與她比一比做題誰快,比一比跑步誰遠,比一比打牌走棋誰贏;她把學習當作了一種樂趣。很多時候,她會自己要求“我能不能做一張算術呀,我可不可以寫一張數字”等等之類的。
孩子教學是一門科學與藝術,而老師是專業(yè)的。所以我們做家長的應該多與老師們溝通與交流。每個孩子的脾氣與個性也會有很大的差異,所以招式可能會千變萬化,但我相信教學心法應該是一樣的。
讓我們與東風幼兒園的老師們一努力,把我們的孩子教育成新一代的國家有用之材。謝謝!
教育幼兒的心得篇4
作為一名幼兒教師都希望得到家長的支持和理解,可是當我聽到有家長反映說:孩子在幼兒園什么也沒學到,當問起孩子在幼兒園學了哪些字、古詩或兒歌,孩子總是不說話,也不喜歡當著家長的面表演,反正一問三不知。有一次,幼兒園開放日,請來部分家長,參觀了幼兒園半日活動后,家長們才知道,孩子在幼兒園學習活動是那么豐富多彩,為了讓家長對幼兒園教學理念更進一步的了解,我們幼兒園利用家園聯(lián)系欄跟家長進行信息溝通。
為了讓孩子喜歡上幼兒園、愛上幼兒園,我嘗試了新的教學方法,讓孩子回家演“小老師”。于是在做早操時,我也讓孩子當‘小老師’帶領全班幼兒復習手指游戲、兒歌、古詩和數數等,孩子們的積極性很高,我又用下午離園前的一段時間幫幼兒復習當天所學的內容,告訴幼兒回家給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們也當“小老師”,把我們在幼兒園里學到的東西給他們做一做,演一演。
這個方法還不錯,有幾天早上接幼兒時,好幾個家長佷興奮的告訴我,孩子回家要做我們的小老師,教我們學唱歌、背古詩、和做手指游戲等,特別是雷佳佳的媽媽說“他有一天在家里罵雷佳佳,雷佳佳小朋友就說老師說了不能罵人的”當我聽到家長們的反映。心理很是高興,我當時的心情可以說是立桿見影了!
孩子都有表現(xiàn)自身的情感,特別是在自己的家里。他們面對的是自己的親人,心理沒有任何壓力他還會表現(xiàn)的更好甚至會發(fā)揮超常的想想力,這樣不僅滿足孩子愛表現(xiàn)的欲望。還滿足家長對孩子在園學什么的疑問!讓孩子當一下“小老師”這也是我們老師工作中的一種有效策略。
教育幼兒的心得篇5
幼兒階段是人生的基礎階段,幼兒教師是第一位啟蒙教師,在幼兒成長過程中起著主導作用。人們常說:“學高師,身體暴露為人。”時代的提高要求教師們要不斷提高素質水平,努力培養(yǎng)跨世紀接班人。
我覺得自我才疏學淺,只有不斷提高自己的素質,不斷完善自己,才能承擔起這一重任。為此,我對幼兒園教師教育的心情總結如下。
第一,用愛平等地對待所有孩子。剛住院的孩子很脆弱。這是他們正式進入社會,參與一個團體的第一步。幼兒園教師首先要有愛,要有幼兒母親般的愛撫。要讓孩子覺得老師是那么的親切和親近。所以把教師當成可愛可敬的人,愛孩子是所有教師最起碼的道德。愛美麗、聰明、能笑的酒窩孩子很容易,但愛不太可愛的孩子,甚至愛有缺陷的孩子,需要真正的愛和神圣。
孩子們都有機會理解老師的愛情,所以我們不能偏袒孩子們。所以老師對任何孩子都是一樣的。有趣的是,有些教師認為,根據父母的地位和背景,或者孩子的美麗,穿著不同,對孩子的愛是不可取的。這可能會讓孩子們從小就開始分級,甚至產生討厭貧窮、富裕、丑陋的壞想法,所以我們的教師應該從自己開始,自己做好,公平、公正地對待一切。
此外,愛孩子不能溺愛,也不能包辦。
第二,教師要尊重所有幼兒,作為朋友坐下來和幼兒談心,了解他們的性格特點。這種容易說的話很難。每個人都有自我的權利。因為有權利,包括幼兒的自我,所以無論做什么,都不要強迫幼兒,可以指導幼兒行動。老師用親切的話關心他們喜歡、做什么、需要什么。這樣不僅可以擴大師生關系,還可以實現(xiàn)我們的目標。
第三,抓住幼兒的閃光點。為了讓幼兒充滿自信地做好每一件事,教師應該多鼓勵年幼的'孩子們。對于小事,表揚,他們必須發(fā)展,提高,作為幼兒教師,成為好教師,成為幼兒的朋友,保證幸福的成長。
以鼓勵和稱贊來鼓勵所有孩子,不管孩子有什么改善,老師都要及時給予稱贊,及時擁抱,親吻孩子,或者給孩子小禮物。要讓孩子在老師的身體里感受到媽媽的溫暖和溫柔。
第四,努力做父母的工作。不可或缺的是家長工作。孩子的茁壯成長需要幼兒園和家長的共同協(xié)助,所以溝通工作也成為了重點工程。我們會及時將孩子的庭院成果和發(fā)生的問題反映給家長,進取地與家長聯(lián)系,及時反應發(fā)生的問題,讓父母了解情況,幫助雙方進行課外合作,更好地提高孩子。努力滿足父母,讓父母安心,努力向所有孩子撒愛心。
在這方面,王老師給了我很多建議和幫助。聽了王老師和家長的對話和經驗的積累后,我逐漸學會了家長溝通的方法技巧。不敢說主動溝通,完全不明白如何溝通,對有進取心的主動家長做出反應。
我的努力同時得到了家長朋友的認可,他們也把我們當成了自己的朋友。我充分利用早晨招待和房間時間與家長溝通和交流,讓家長更好地理解自己孩子在花園里的樣子和表現(xiàn)。