只有真實(shí)地感受到一件事情的真實(shí)情感，才能得出有價(jià)值的心得體會(huì)，準(zhǔn)備好心得體會(huì)可以讓我們更清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，讓讀者更容易理解，范文社小編今天就為您帶來了《楷?！沸牡皿w會(huì)優(yōu)質(zhì)8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
《楷模》心得體會(huì)篇1
一、教育應(yīng)該是充滿愛的教育
“沒有愛就沒有教育?！边@是眾多老師在論述問題時(shí)喜歡運(yùn)用的引證，我也對(duì)此深信不疑，教育應(yīng)該是充滿愛的教育。教師應(yīng)把自己的愛傾注于每一個(gè)學(xué)生，無論他是成績(jī)好的，還是成績(jī)差的;無論他的家庭是富豪子弟，還是貧窮家的孩子;無論他是愛惹事的學(xué)生，還是守紀(jì)律的學(xué)生;也無論學(xué)生外表長(zhǎng)得美，還是長(zhǎng)得丑。他們都應(yīng)得到平等的教育，都應(yīng)得到同樣多的愛。我國(guó)古代偉大的教育家孔子不是主張“有教無類”嗎?他認(rèn)為每一個(gè)人不論地位高低與貴賤都得到同樣的教育，都應(yīng)得到愛的教育。尤其是家庭貧困的孩子，長(zhǎng)得丑的孩子，老師更應(yīng)該給予他們更多的關(guān)心，更多的愛。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯在他的教育理論中主張“要向?qū)W生提出要求首先必須尊重、信任、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生?！彼岢觯骸罢嬲鹬貙W(xué)生又以熱愛學(xué)生為前提，沒有愛很難談到教育。”市優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡，就是對(duì)這一理論的最好詮釋。想學(xué)生所想，急學(xué)生所急。教師用愛為學(xué)生撐起一片藍(lán)天。這充分體現(xiàn)了有愛才是真正的教育，有愛的教育是充滿人性的教育，有愛教育才興盛，有愛教育才充滿生機(jī)活力。
二、教育需要有高度任心和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍國(guó)家興旺在教育，教育的發(fā)展在教師。
所以教師肩負(fù)著國(guó)家興旺的重大責(zé)任。這就要求我們的每一個(gè)老師對(duì)教育有高度的責(zé)任感，要有無么奉獻(xiàn)的精神，懂得責(zé)任重于泰山，對(duì)待自己的工作要有高度的責(zé)任心。懂得責(zé)任是做好每一件事的前提。要熱愛教師這一行業(yè)，要當(dāng)校如家，要愛生如子女。我市的優(yōu)秀教師就是對(duì)教育有著高度責(zé)任心和無私奉獻(xiàn)的典范。他卻沖在教育的最前線，以身作責(zé)。他們這行為就是對(duì)黨的教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)，就是對(duì)教育有著高度的責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神。他們這種精神真是值得每個(gè)老師學(xué)習(xí)的榜樣。
三、教育的發(fā)展需要知識(shí)豐富和不斷鉆研的廣大教師隊(duì)伍教育需要廣大的知識(shí)豐富，業(yè)務(wù)精湛，有良好教師職業(yè)道德的`老師隊(duì)伍。
教師要給學(xué)生一杯水乃至一桶水，自己首先要有一池乃至一江滔滔不絕的有源之活水。形勢(shì)在發(fā)展，時(shí)代在變遷，知識(shí)更替快如日轉(zhuǎn)。如果老師還死守著原有的那灘污水，還在以那灘死水里感到自豪時(shí)，他那灘水早已干涸，早已被社會(huì)淘汰了。古人說得好：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”所以我們老師要與時(shí)俱進(jìn)，知識(shí)要不斷地更新，有時(shí)老師要比還學(xué)生“潮”，要比學(xué)生還“時(shí)髦”，要比學(xué)生還“酷”。先知者才可為人師。不然你那陳舊的知識(shí)只能教出迂腐的學(xué)生，如今電腦的時(shí)代，學(xué)生了解的知識(shí)快而多，如果你都比不上學(xué)生懂得多，他們一定不信服你，還可能說你已經(jīng)“out”了。所以教師們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，要做活老學(xué)到老的有心人。時(shí)代的要求我們老師要從一個(gè)教書匠型的老師向一個(gè)專家型的教師轉(zhuǎn)變。因此，我們不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要在教學(xué)中不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，要向書本學(xué)，要向同事學(xué)，要向教育專家學(xué)。并在教學(xué)中不斷地反思，不斷地總結(jié)，不斷地鉆研，撰寫教育教學(xué)論文，總結(jié)教學(xué)成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。才使自己逐漸地從一個(gè)教書匠里走出來，成為一個(gè)名副其實(shí)的專家型老師。
最后，我呼吁，廣大老師要積極地向優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種愛生如子的高尚品德，學(xué)習(xí)他們那種對(duì)教育有著高度責(zé)任心和無私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)他們那種永不知足的學(xué)習(xí)和鉆研精神，由此，我們的學(xué)校定能成為孩子們向往的樂園，我們的孩子定能綻放更為艷麗的花朵，我們的教育事業(yè)定能取得更為輝煌的業(yè)績(jī)!
《楷模》心得體會(huì)篇2
已經(jīng)80多歲的榮廷昭院士，評(píng)價(jià)朱有勇對(duì)人真誠(chéng)、善良、忠厚耿直。不論對(duì)同行還是對(duì)農(nóng)民，朱有勇說話都是有一說一、實(shí)事求是，特別是說到成果時(shí)從不吹牛。
榮廷昭最佩服朱有勇即便在入選工程院院士以后，雖然年過花甲還是親自和博士生一起種樣板田。他從不要求農(nóng)民必須怎么種，都是先自己種樣板田，成功了，農(nóng)民自然就愿意學(xué)了。吳伯志說，朱有勇和農(nóng)民有著天然的感情，每次下鄉(xiāng)都能很輕松自然地和農(nóng)民打成一片。
他是一個(gè)有知識(shí)的農(nóng)民。李永川說，每次見到朱有勇，他幾乎都在地里，但是打電話找他請(qǐng)教問題卻也能及時(shí)得到回復(fù)，實(shí)在是人民的好科學(xué)家。
劉西莉說，朱院士帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)建立了生物多樣性防控植物病害的創(chuàng)新研究平臺(tái)和國(guó)家級(jí)工程研究中心，推動(dòng)了全國(guó)相關(guān)同行在這方面的生態(tài)防控研究和生產(chǎn)實(shí)踐。在他的科研工作中真正體現(xiàn)了解民生之多艱的家國(guó)情懷，以及通過科研解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際問題的科學(xué)精神。
立足云南，胸懷天下。朱有勇帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)多次到全球稻米生產(chǎn)區(qū)調(diào)研，希望把他的研究成果推廣到全球去。他們研發(fā)的遺傳多樣性控制水稻病害技術(shù)在全國(guó)10省(區(qū)、市)推廣6000多萬畝，榮獲聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織科研一等獎(jiǎng)；物種多樣性控制作物病害技術(shù)在國(guó)內(nèi)外應(yīng)用于3億多畝旱地作物。
扎根大地，把解決農(nóng)民的生產(chǎn)問題放在首位。2011年，剛當(dāng)選為中國(guó)工程院院士的朱有勇提出，希望專心搞科研，不再擔(dān)任云南農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)，兩年后他如愿以償。
《楷模》心得體會(huì)篇3
國(guó)家安全生產(chǎn)應(yīng)急救援中心副主任兼總工程師肖文儒參加工作38年來，先后參與、指揮和指導(dǎo)礦山、隧道、山體垮塌等事故災(zāi)難救援700多起，成功解救被困群眾1000余名，在多起重特大復(fù)雜礦山事故救援中發(fā)揮重要作用，用大愛譜寫生命贊歌。
1983年，21歲的肖文儒從山西省雁北地區(qū)煤礦學(xué)校畢業(yè)，被分配到原大同礦務(wù)局礦山救護(hù)大隊(duì)工作。
肖文儒：幾乎每一天都有事故，每一天我們都不斷出動(dòng)，處理事故。
肖文儒說，這份“水深火熱”的救援工作不僅與青年人的美好憧憬有著很大的差距，而且隨時(shí)可能面對(duì)極端情況和生死考驗(yàn)，但一次次“挽救生命”的救援行動(dòng)，讓他慢慢消除了心理上的落差和壓力。
肖文儒：如果我們能拯救一個(gè)人的生命，背后就有幾個(gè)家庭和許多人能減少痛苦，所以這就更加堅(jiān)定了我繼續(xù)從事應(yīng)急救援工作。
從基層礦山救護(hù)隊(duì)到國(guó)家安全生產(chǎn)應(yīng)急救援中心，多年來雖然工作崗位在變化，但肖文儒有一個(gè)習(xí)慣從未改變，只要參與救援就會(huì)實(shí)地下井勘察情況，掌握第一手資料。
肖文儒：分析準(zhǔn)、判斷清，才能有針對(duì)性地制定救援方案，這樣才能達(dá)到高效安全的救援。
今年1月10日，山東煙臺(tái)棲霞市笏山金礦發(fā)生井下爆炸事故，擁有豐富礦山救援經(jīng)驗(yàn)的肖文儒再度出征。
14個(gè)日夜，肖文儒帶領(lǐng)專家團(tuán)隊(duì)和救援隊(duì)伍，反復(fù)研究救援方案，多種技術(shù)路線同時(shí)推進(jìn)并創(chuàng)新應(yīng)用世界領(lǐng)先的鉆機(jī)救援技術(shù)，為救援爭(zhēng)取了寶貴時(shí)間，成功救出11名被困礦工。
肖文儒：人民至上、生命至上，能把人從死亡線上拉回來，我們的一切付出都值了。
應(yīng)急救援是九死一生的工作，但肖文儒逆向而行，一干就是38年。在瞬息萬變的事故現(xiàn)場(chǎng)，他運(yùn)籌帷幄，以專業(yè)敬業(yè)、勤業(yè)樂業(yè)，書寫了一個(gè)個(gè)化險(xiǎn)為夷、轉(zhuǎn)危為安的奇跡，譜寫了一曲曲人民至上、生命至上的贊歌，詮釋了對(duì)黨的忠誠(chéng)、對(duì)人民的大愛、對(duì)事業(yè)的熱愛。
《楷?！沸牡皿w會(huì)篇4
黃文秀在脫貧攻堅(jiān)第一線傾情投入、奉獻(xiàn)自我，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫了新時(shí)代的青春之歌。年輕干部學(xué)習(xí)黃文秀，就是要要把工作崗位作為舞臺(tái)，自覺把自己帶入熱愛崗位、奉獻(xiàn)事業(yè)的新境界，既敬業(yè)更樂業(yè)，把勤勉做到極限，把奉獻(xiàn)持之以恒，讓自己“更優(yōu)秀”。
以感恩之心對(duì)待組織，讓自己“更感恩”。黃文秀曾對(duì)自己的老師說：“我是從貧困大山里走出來的孩子，得到過黨和政府的資助和培養(yǎng)，希望將來能為祖國(guó)和家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的一份力量?！痹谝淮未芜x擇中，黃文秀始終遵從自己的內(nèi)心，自己的初心，回歸家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)。因此，每位年輕干部都應(yīng)深懷感恩之心。有一顆感恩之心，就會(huì)自覺把個(gè)人的前途交給組織去考慮，而不是“來了就想提、提了就想走”;有一顆感恩之心，就會(huì)每天用心用情地工作，用優(yōu)越的業(yè)績(jī)報(bào)答組織培育之恩，而不是向組織討價(jià)還價(jià);有一顆感恩之心，就會(huì)善待他人，懷公心、懷虛心，而不是存私心、懷驕心。組織培養(yǎng)一個(gè)干部不容易，培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀干部更不容易，感恩奮進(jìn)的精神是我們必須具備的內(nèi)在品質(zhì)。
以精進(jìn)之心追求卓越，讓自己“更過硬”。不到一年的時(shí)間，百坭村103戶貧困戶順利脫貧88戶，貧困發(fā)生率降至2.71%，村集體經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目收入翻倍。黃文秀還協(xié)調(diào)完成了1.5公里的道路硬化，新建蓄水池4座，完成兩個(gè)屯47盞路燈的亮化工作。過硬本領(lǐng)不是天生的，是要通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來獲得的。培養(yǎng)精進(jìn)之心，就要始終樹立更高的目標(biāo)，讓這種目標(biāo)不斷激發(fā)自己的潛能和動(dòng)力。要在勤學(xué)中不斷“提能”，主動(dòng)學(xué)習(xí)、拓寬視野、增加儲(chǔ)備，工作需要什么就多學(xué)什么，哪些問題緊迫就先學(xué)哪些，自己缺什么就補(bǔ)什么。要在善思中激發(fā)“潛能”，潛心靜氣，對(duì)所學(xué)的知識(shí)，知其內(nèi)涵、悟其要領(lǐng)，覓其規(guī)律、汲取精髓，以過硬本領(lǐng)來指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。要在力行中強(qiáng)化“動(dòng)能”，時(shí)刻保持一種重任在肩、寢食難安的意識(shí)，務(wù)實(shí)肯干、主動(dòng)作為，全心投入、極端負(fù)責(zé)，“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，踴躍成為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的排頭兵、創(chuàng)新發(fā)展的突擊手。
以火熱之心奉獻(xiàn)人民，讓自己“更為民”。為了取得鄉(xiāng)親們的信任，黃文秀直接住到村里，翻山越嶺、進(jìn)村入戶訪貧問苦，手繪“民情地圖”，學(xué)說方言，幫著大伙兒掃院子、干農(nóng)活。漸漸地，大家從心底里接受了她，專心跟她搞發(fā)展。黨的宗旨是“全心全意為人民服務(wù)”，每個(gè)年輕干部都要用情為民、用心做事。對(duì)每一位群眾的事情都能耐心細(xì)致對(duì)待，對(duì)每一項(xiàng)工作都能全身心投入，在平凡中默默奉獻(xiàn)。要有“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的襟懷，把全部的身心奉獻(xiàn)給黨和人民的事業(yè)。始終保持時(shí)刻奉獻(xiàn)、終生奉獻(xiàn)的思想境界，多比吃苦奉獻(xiàn)，少比闊氣享樂;多比工作績(jī)效，少比生活待遇;多比服務(wù)質(zhì)量，少比個(gè)人升遷，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)價(jià)值，在忙碌中享受生活，在艱辛中體驗(yàn)快樂。
《楷?！沸牡皿w會(huì)篇5
“華坪給了我第二次生命，我想為華坪做些事”
張桂梅18歲隨姐姐從黑龍江來到云南，支援邊疆建設(shè)。1990年從麗江教育學(xué)院畢業(yè)后，張桂梅隨丈夫到大理白族自治州喜洲鎮(zhèn)第一中學(xué)任教。孰料，丈夫被診斷出胃癌晚期，于1996年去世。她從大理調(diào)到華坪教書，“逃避過去的生活”。1997年，她查出患子宮肌瘤，但為帶好畢業(yè)班，仍然堅(jiān)持上課，直到把學(xué)生送進(jìn)考場(chǎng)她才住院，手術(shù)取出的肌瘤重達(dá)兩公斤?，F(xiàn)在，她患有嚴(yán)重的肺纖維化、肺氣腫，每天離不開止痛片。
不幸沒有打倒張桂梅，反而成了她燃燒自我的柴火，轉(zhuǎn)機(jī)就在于華坪這方熱土和這里的好心人。
1998年縣里婦代會(huì)上，全體代表和縣領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)為張桂梅捐款治病，有的代表掏光了衣兜，沒有留錢坐車，走幾個(gè)小時(shí)路回到山里。手捧著這山鄉(xiāng)的情義，張桂梅的淚水奪眶而出，“華坪給了我第二次生命，我想為華坪做些事。”
民族中學(xué)里有不少傈僳族、彝族、納西族等少數(shù)民族學(xué)生。有的家長(zhǎng)帶著一包鋼镚和角票交學(xué)費(fèi)，有的孩子只吃飯、舍不得吃菜?？丛谘劾?，疼在心里，為幫助孩子們，張桂梅節(jié)衣縮食。
1998年入黨后，她對(duì)工作更加投入。她為每堂課設(shè)計(jì)開場(chǎng)白，有時(shí)朗誦小詩(shī)，有時(shí)唱支歌謠，有時(shí)講個(gè)故事，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所教班級(jí)成績(jī)?cè)谌h名列前茅。
2001年，華坪兒童之家（福利院）成立，捐助方指定張桂梅任院長(zhǎng)。第一天就收了36個(gè)孤兒，最小的兩歲，最大的12歲。一把屎一把尿拉扯孩子，愛干凈的她變了。2003年到2007年，她四處籌集資金，給孩子們改善生活，平時(shí)和孩子們住在一起吃在一起。
民族中學(xué)里女生很少，兒童之家的孤兒各有各的不幸，這讓張桂梅意識(shí)到：提高山區(qū)母親的素質(zhì)，至少可以改變?nèi)恕?002年，她開始籌建免費(fèi)女子高中，大家都覺得這個(gè)想法太瘋狂——到哪里找錢！
“她最懂山里孩子的渴盼，最懂這片山”
2007年，張桂梅當(dāng)選黨的十七大代表。在北京開會(huì)時(shí)，一位細(xì)心的記者發(fā)現(xiàn)，這位女代表穿的牛仔褲，居然破了兩個(gè)洞。于是，一篇“我有一個(gè)夢(mèng)想”的報(bào)道，讓她和她的女子高中夢(mèng)在全國(guó)傳開。
麗江市和華坪縣各拿出100萬元，幫助張桂梅辦校。張桂梅告訴記者，這所學(xué)校能辦起來并走到今天，靠的是黨委和政府作堅(jiān)強(qiáng)后盾。華坪女子高中教師工資和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)均由縣財(cái)政保障，學(xué)校建設(shè)由教育局負(fù)責(zé)。教學(xué)樓墻上，密密麻麻掛滿了捐款人姓名。各方的關(guān)心張桂梅都記在心里。女高學(xué)生在校三年，只需付生活費(fèi)。這給每個(gè)貧困女生家庭，免去了不少費(fèi)用。
11年來，張桂梅和學(xué)生一起住宿舍，每天早上5點(diǎn)多起床，夜里12點(diǎn)后才休息。她是校長(zhǎng)，是保安，每天檢查水電安全、熄燈與否，趕走路上的蛇，拿著小喇叭催促學(xué)生起床吃飯做操。11年來，她走進(jìn)1300多名學(xué)生家里，走過11萬公里山路。爬山一爬就是幾個(gè)小時(shí)。一次家訪，脫下外套塞給貧困戶，自己凍成傷寒……
女子高中辦公室主任張曉峰，多年來跟著張老師家訪，吃了不少苦頭。他感慨：“張老師最懂山里孩子的渴盼，最懂這片山。”
“有種精神撐著我，那是共產(chǎn)黨員的初心和使命”
縣城邊上，初冬的獅子山挺拔秀麗、色彩斑斕。采訪中，突然傳來一陣旋風(fēng)般的咚咚聲。張桂梅微微一笑：“是課間操，走，下去看看?！?/p>
來到院壩，學(xué)生們?cè)缫蚜嘘?duì)整齊，她們的課間操是歌舞“南泥灣”，陽(yáng)光下紅校服熠熠生輝。
10多年來學(xué)校堅(jiān)持每周“五個(gè)一”紅色教育——黨員佩戴黨徽上班、重溫一次入黨誓詞、組織一次理論學(xué)習(xí)、合唱一次革命歌曲、觀看一部紅色影片，理想信念教育成為鮮明的女高特色。語文老師韋堂云說，女高老師團(tuán)結(jié)如一家，黨員帶頭，張老師身先士卒。
2008年剛辦校時(shí)只有一棟教學(xué)樓，吃飯、上廁所都在校外。張老師讓女老師住女生宿舍，晚上好陪學(xué)生上廁所。不到半年，17名員工跑了9個(gè)，剩下的8個(gè)人里有6名黨員，張老師把他們找來，“革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，黨員在陣地就在，今天，我們要堅(jiān)守這塊教育扶貧的陣地。”
從那時(shí)起，紅色教育在這里生根，群山里巴掌大的地方，成了“精神高地”。如今，華坪女子高中連續(xù)9年高考綜合上線率百分之百，1645名學(xué)生從這里走進(jìn)大學(xué)。
而年邁的張桂梅，沒有孩子，沒有家庭，把自己所有的工資、獎(jiǎng)金累計(jì)100多萬元，全部捐給山區(qū)教育和社會(huì)事業(yè)，坐著4塊錢的“摩的”，每天往返于兒童之家和女子高中。
張桂梅不覺得苦，因?yàn)椤坝蟹N精神支撐著我，那是共產(chǎn)黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土?xí)r，心里不愧?！?/p>
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是差異網(wǎng)為大家?guī)淼?篇《時(shí)代楷模張桂梅老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)》，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路，更多實(shí)用的范文樣本、模板格式盡在差異網(wǎng)。
《楷?！沸牡皿w會(huì)篇6
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說個(gè)性的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
透過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
第一，嚴(yán)以律己，注重言行。
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中。教學(xué)的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應(yīng)對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實(shí)實(shí)在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第四，堅(jiān)持。
“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
第五，注重團(tuán)隊(duì)合作。
教學(xué)的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫忙。學(xué)校是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，學(xué)校也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們就應(yīng)注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以群眾榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
《楷模》心得體會(huì)篇7
期末，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了全國(guó)教書育人楷模任維鼎老師的先進(jìn)事跡，在大會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣講了任維鼎老師的先進(jìn)事跡，并強(qiáng)調(diào)全體教職員工要結(jié)合自己的工作實(shí)際，深入學(xué)習(xí)任維鼎老師的高尚師德和奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)他默默耕耘的奉獻(xiàn)精神，甘于平淡，扎根教育教學(xué)一線；學(xué)習(xí)他愛生如子、因材施教的教育理念，牢固樹立育人為本的理念，用真情、真心、真誠(chéng)關(guān)愛每一名學(xué)生；學(xué)習(xí)他不懼艱險(xiǎn)、奮勇當(dāng)先的崇高品質(zhì)，在危難面前，挺身而出，搶險(xiǎn)救災(zāi)，全力投入到教書育人的工作中去，學(xué)習(xí)教書育人楷模任維鼎老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)。最后要求全體教職員工面對(duì)楷模，尋找差距。
任維鼎老師在大地震發(fā)生時(shí)，首先想到的是學(xué)生、同事，他不顧個(gè)人安危，不計(jì)個(gè)人得失，冒著生命危險(xiǎn)緊急疏散和搶救師生，勇挑重?fù)?dān)行使我深受感動(dòng)。
地震發(fā)生那一刻，任維鼎老師正在操場(chǎng)上，準(zhǔn)備組織本班學(xué)生參加下午的體育測(cè)試。他立即奔向宿舍樓，與校長(zhǎng)和當(dāng)日聯(lián)合值日教師呼喊學(xué)生逃生，組織學(xué)生有序向操場(chǎng)疏散。當(dāng)任維鼎奔至學(xué)校操場(chǎng)和其他幾位老師組織好學(xué)生后，向教學(xué)樓一望，他立即想到，南教學(xué)樓三樓供電房還住著班上三位學(xué)生！救人要緊！只見他奮不顧身地向廢墟沖去。他大聲呼喊回應(yīng)壓在廢墟下的三位學(xué)生，叫他們不要慌，要鎮(zhèn)定，老師們一定會(huì)救他們出來的。在他的呼救聲中，又有幾位勇敢的教師和在場(chǎng)的幾個(gè)群眾前去協(xié)助。沒有工具，他們就用雙手刨，找來身邊的簡(jiǎn)易可用器材，幾經(jīng)努力，終于救出三個(gè)學(xué)生，他們只受了點(diǎn)輕傷。
"平房的廢墟中還有兩名特崗教師！"不知是誰在呼喊。任維鼎又一次沖入廢墟之中，和其他幾位教師一起，奮力撥開廢墟中的殘磚斷瓦，爭(zhēng)分奪秒地搜救兩名女特崗教師。一次次地竭盡全力，終于從廢墟中刨出了兩位特崗教師，她們得救了。
稍有喘息機(jī)會(huì)的任維鼎老師這才才意識(shí)到女兒此刻正在南壩小學(xué)生死未卜。當(dāng)他趕到完全倒塌的小學(xué)廢墟時(shí)，女兒已被壓在亂磚斷板中，他妻子根本無法救出女兒。任維鼎一邊呼喚女兒的名字，一邊告訴女兒要堅(jiān)強(qiáng)些，一定會(huì)有辦法的。在好心人的協(xié)助下，他們好不容易才抬走了壓在女兒身上的建筑重物。同時(shí)，他從廢墟中抱出了6名其他被埋的孩子。他的.女兒身受重傷，左足嚴(yán)重拉脫，后轉(zhuǎn)入綿陽(yáng)中心醫(yī)院，再到重慶潼南醫(yī)院醫(yī)治，由于當(dāng)時(shí)失血過多，加之感染，被迫截去四根腳趾。
任維鼎老師那種身而出，奮勇當(dāng)先的精神永是我學(xué)習(xí)的榜樣。
《楷?！沸牡皿w會(huì)篇8
在瀾滄拉祜族自治縣，很多人會(huì)唱這首《蒿枝壩的花兒開了》。這些淺顯易懂的歌詞是朱有勇為宣傳科技扶貧，專門為當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族群眾寫的，竹塘鄉(xiāng)云山村蒿枝壩二組正是他在瀾滄的“家”。
蒿枝壩二組是個(gè)易地扶貧集中安置點(diǎn)、拉祜族聚居村寨，20_年完成了安居房、硬化道路、干凈飲水等建設(shè)。20_年，朱有勇和科技扶貧團(tuán)隊(duì)幫助這里爭(zhēng)取到了美麗鄉(xiāng)村建設(shè)項(xiàng)目，重點(diǎn)實(shí)施綠化、美化、亮化。道路兩旁和公共綠化帶種上了三角梅、炮仗花，房前屋后增添了果樹，村寨里有了路燈，新發(fā)展了馬鈴薯、蔬菜、水果等產(chǎn)業(yè)。20_年，蒿枝壩實(shí)現(xiàn)了脫貧。
家變美了，收入增加了，衛(wèi)生習(xí)慣也改變了。“家家戶戶、公共區(qū)域打掃得干干凈凈。老百姓精神狀態(tài)很好，有自信，想致富?！敝煊杏抡f，“我為他們感到由衷的高興和自豪?！?/p>
在脫貧攻堅(jiān)一線，他始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)科研精神
“家”越變?cè)矫赖倪^程，也是朱有勇在科技扶貧中不斷探索的過程。
剛到蒿枝壩住下時(shí)，朱有勇就給了村民們一份見面禮——每家10只小雞、兩只豬仔?！梆B(yǎng)大，賣掉，基本可以達(dá)到脫貧標(biāo)準(zhǔn)。”可是過了一段時(shí)間，他發(fā)現(xiàn)效果不好，“雞豬養(yǎng)大后，都被村民自己吃了，變不成收入。這樣的扶貧方式不可持續(xù)，還是得靠產(chǎn)業(yè)?！?/p>
反復(fù)地調(diào)研、思考、討論后，朱有勇確定了科技扶貧方向和目標(biāo)。
“中興呀，你們的任務(wù)很重，但是瀾滄不應(yīng)該窮啊?！闭{(diào)研后，朱有勇語重心長(zhǎng)地對(duì)瀾滄縣委書記楊中興說。
在朱有勇看來，瀾滄縣發(fā)展的短板和優(yōu)勢(shì)都十分突出。水、土地、光熱資源非常豐富，但產(chǎn)業(yè)發(fā)展、科技應(yīng)用等方面有著明顯的短板。朱有勇和其他院士專家一道，對(duì)瀾滄縣科技扶貧進(jìn)行了定位——立足地區(qū)資源稟賦，依靠科技建設(shè)特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，把當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益。
冬季馬鈴薯和林下三七是朱有勇科技扶貧的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)示范項(xiàng)目。盡管已經(jīng)有了完整的技術(shù)體系，也有實(shí)踐案例，但朱有勇仍然堅(jiān)持不鋪攤子，不搞冒進(jìn)，必須在當(dāng)?shù)赝瓿稍圏c(diǎn)、總結(jié)，再推廣。
尋找林下三七的示范點(diǎn)比較艱苦。竹塘鄉(xiāng)募乃村小廣扎村民小組有塊林地，土地、光熱、人工林等條件都具備，但是沒有親眼看到水源情況，朱有勇一直不放心。當(dāng)時(shí)是雨季天，山上根本沒有路，但朱有勇堅(jiān)持要去水源地查看?！皳炝艘桓鶚渲Ξ?dāng)拐杖，朱院士就鉆進(jìn)樹林里。山很陡，有的坡度估計(jì)有六七十度。路上摔了幾跤，他不準(zhǔn)扶，爬起來繼續(xù)走。手腳都被樹枝劃破了好幾處?！币煌叭サ闹裉拎l(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)龔老五說。親眼看到了水源地，朱有勇才拍板定下示范點(diǎn)。如今，冬季馬鈴薯從最初100畝的技術(shù)示范推廣種植到17000畝;林下三七從2畝示范擴(kuò)大到了8000多畝，成為瀾滄縣脫貧摘帽的重要產(chǎn)業(yè)。蔬菜、水果等產(chǎn)業(yè)也基本完成了試點(diǎn)、示范，準(zhǔn)備推廣發(fā)展。
“朱院士求真務(wù)實(shí)的科研精神、循序漸進(jìn)的工作方法、踏實(shí)苦干的工作作風(fēng)，是我們?nèi)h干部群眾學(xué)習(xí)的標(biāo)桿?！睏钪信d說。
作為院士，他親自給農(nóng)民學(xué)員講課，手把手傳授技能，培養(yǎng)出上千名鄉(xiāng)土技術(shù)員和致富帶頭人
11月22日下午，朱有勇來到竹塘鄉(xiāng)大塘子村的實(shí)訓(xùn)基地，檢查院士指導(dǎo)班的培訓(xùn)情況。
思茅松樹下，60名來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)員正在練習(xí)林下三七的點(diǎn)種。朱有勇來到學(xué)員中間，接過一把耙子，示范起拉種植溝。示范幾遍后，他讓身旁學(xué)員操作?！拜p一點(diǎn)，邊抖邊拉耙子?！薄皩?duì)了，拉得好?！敝煊杏孪?qū)W員豎起大拇指。教完拉溝，他拿起幾個(gè)三七種，擺放到種植溝里?！懊繅诺厥?.4米寬，一行栽12棵苗，不能多也不要少?！敝煊杏轮逼鹕碜?，對(duì)學(xué)員大聲說，“每個(gè)人都來操作一下。過兩天每個(gè)人發(fā)1000棵苗，就是你們的家庭作業(yè)，第一年成活率要在90%。第二年成活率要在70%以上。不能偷懶，我們要到實(shí)地抽查的?！?/p>
院士專家科技扶貧指導(dǎo)班是朱有勇和扶貧團(tuán)隊(duì)的全國(guó)首創(chuàng)，針對(duì)瀾滄縣素質(zhì)性貧困和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際，把課堂直接設(shè)在田間地頭，由院士和專家授課，手把手講解和傳授農(nóng)業(yè)實(shí)用技能。
中國(guó)工程院派駐竹塘鄉(xiāng)掛職副鄉(xiāng)長(zhǎng)毛如志博士說，20_年以來，院士指導(dǎo)班已經(jīng)招收了24個(gè)班1320名學(xué)員，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括了林下有機(jī)三七、冬季馬鈴薯、中藥材、冬早蔬菜、熱帶水果種植和養(yǎng)殖技術(shù)等。
“課堂在田間、考試看收成?！痹菏恐笇?dǎo)班全新的教學(xué)模式，為瀾滄縣培育了一大批立足農(nóng)村的技能型人才和致富帶頭人。
這一期三七班10月份開班，第一天軍訓(xùn)，第二天朱有勇就上了一堂課。隨后的課程都在林子里的實(shí)訓(xùn)基地，老師邊講解邊示范，學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作。林下三七課程分為四個(gè)階段，每個(gè)階段7天左右，要到明年3月份才結(jié)業(yè)，能夠?qū)W到林下三七從種植、管理、采收全過程技術(shù)要領(lǐng)。謙六鄉(xiāng)和平村丫口寨小組學(xué)員張開明說，和平村來了6個(gè)學(xué)員，今年正好有一家公司在和平村投資發(fā)展120畝林下三七，公司答應(yīng)，他們結(jié)業(yè)了就可去當(dāng)管理人員和技術(shù)員。“每個(gè)月會(huì)有20_元到3000元的工資吧，等過幾年我也想自己種些三七，收入會(huì)更高的?！睆堥_明說。
他因地制宜找準(zhǔn)突破點(diǎn)，把山區(qū)的高原特色農(nóng)業(yè)提升到新高度，用科技的力量為脫貧攻堅(jiān)提供堅(jiān)實(shí)支撐
竹塘鄉(xiāng)大塘子村的李娜努，今年收獲了第一批林下有機(jī)三七。“我的三七沒有管理好，只收了10多公斤?！崩钅扰悬c(diǎn)懊悔。即便這樣，三七還是給她帶來了一筆不小的收入。“加上以前賣過三七花，可能有五六萬塊錢的收入吧?！崩钅扰?0_年度院士三七班唯一的女學(xué)員?；丶液?，她投入2萬多元種了2畝，家里還有其他產(chǎn)業(yè)，精力分散，三七地沒有好好管理?！胺N三七不容易，管理要精細(xì)?！崩钅扰f，“如果不是自己種出來了，真的不敢想象，我們拉祜族山區(qū)群眾也可以種這么精細(xì)的東西?！?/p>
回歸山野林中的林下三七，不用農(nóng)藥化肥，是品質(zhì)優(yōu)良的有機(jī)產(chǎn)品，價(jià)格高效益好，因此對(duì)技術(shù)要求高，投入也較大。
根據(jù)林下三七的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，朱有勇和扶貧團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)與企業(yè)合作，為當(dāng)?shù)匾M(jìn)、培育了一批科技型企業(yè)。目前，已有深圳田豐科技有限公司、沈陽(yáng)龍寶集團(tuán)公司、瀾滄澎勃生物藥業(yè)有限公司等一批科技企業(yè)到瀾滄縣落戶，使林下三七產(chǎn)業(yè)進(jìn)入了規(guī)?；⑹袌?chǎng)化發(fā)展的軌道。院士專家團(tuán)隊(duì)還制定了瀾滄縣林下有機(jī)三七種植技術(shù)規(guī)程，堅(jiān)持規(guī)劃控制、堅(jiān)持嚴(yán)格審批，嚴(yán)格種植標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格基地管理，力爭(zhēng)將瀾滄林下有機(jī)三七打造成為全國(guó)三七行業(yè)中的著名地理標(biāo)志。
當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，依靠土地出租、打工等獲得了不錯(cuò)的收入。竹塘鄉(xiāng)募乃村小廣扎村民小組共有農(nóng)戶73戶279人。20_年時(shí)有建檔立卡貧困戶66戶245人，貧困發(fā)生率達(dá)90%。20_年至20_年，瀾滄澎勃生物藥業(yè)有限公司在小廣扎村民小組種植林下有機(jī)三七1280畝，農(nóng)民通過租賃林地、為企業(yè)管護(hù)林下三七，成功實(shí)現(xiàn)脫貧，20_年人均純收入達(dá)4674元。
“我們村在三七地打工的婦女日子最好過了。手機(jī)比我們的好，一人有一輛摩托，樹林下上班，不曬太陽(yáng)，皮膚還白?！崩钅扰f，明年她還要接著種林下三七，多種一些。
“瀾滄江邊蒿枝壩，洋芋花啊三七花，千朵萬朵科技花，拉祜山寨幸?；ā！敝煊杏旅刻於紝懭沼?，過幾年，他想把在瀾滄的經(jīng)歷寫成一本書，書名就叫《蒿枝壩的花兒紅了》。
20_時(shí)代楷模朱有勇事跡學(xué)習(xí)感想
初冬，云南普洱市瀾滄拉祜族自治縣的田地里，村民正圍著中國(guó)工程院院士朱有勇，聽他講解種植注意事項(xiàng)。在他的團(tuán)隊(duì)推廣下，冬季馬鈴薯已成為山區(qū)農(nóng)民的致富金寶貝。朱有勇常說：“論文得寫在大地上，理論成果要放到實(shí)踐中檢驗(yàn)。老百姓說好，才是真的好。”
●問題從田間來，成果到田間去
“用化學(xué)農(nóng)藥不足百年，在幾千年傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用什么控制病蟲害?”1982年，朱有勇在研究生面試時(shí)被這個(gè)問題難倒。此后，他踏上漫漫求索之路。
20_年，一項(xiàng)題為“水稻遺傳多樣性控制稻瘟病理論”重大科研成果在《自然》雜志上發(fā)表。他構(gòu)建的水稻品種多樣性控制稻瘟病技術(shù)體系累計(jì)推廣應(yīng)用超過1000萬畝，作物多樣性控制病蟲害技術(shù)推廣應(yīng)用超6000萬畝，大面積應(yīng)用累計(jì)3億余畝，減少農(nóng)藥使用60%以上。
靈感來自朱有勇與石屏稻田的一次偶遇——有的稻田出現(xiàn)了“稻瘟病”，而另一些間栽了高矮不同水稻的田，發(fā)病程度卻很輕微。
從田間地頭中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，成為朱有勇團(tuán)隊(duì)解決農(nóng)業(yè)難題的鑰匙。在建水，他們成功推廣了以科學(xué)滅蟲“酒石榴”的技術(shù)，當(dāng)?shù)厥癞a(chǎn)業(yè)逐漸壯大。如今，他又帶著冬季馬鈴薯、林下三七項(xiàng)目研究來到了瀾滄。
研究林下三七項(xiàng)目10多年，在瀾滄這個(gè)天然大實(shí)驗(yàn)室里，朱有勇有了更大的發(fā)揮空間。思茅松松針的化合物，對(duì)三七的病原體有明顯抑制作用，松林環(huán)境可以提供天然“涼棚”。不使遮陰網(wǎng)、不打農(nóng)藥、不用化肥，在保證藥材優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)的同時(shí)生產(chǎn)成本大大降低，朱有勇為當(dāng)?shù)亻_拓出產(chǎn)業(yè)脫貧致富新路徑。
●言傳身教，帶動(dòng)學(xué)生服務(wù)“三農(nóng)”
“要研究真問題和好問題，尤其是農(nóng)民關(guān)心的問題?！敝煊杏鲁３＿@么告誡學(xué)生。
20_年12月，朱有勇當(dāng)選中國(guó)工程院院士，成為云南農(nóng)業(yè)教育科研系統(tǒng)的第一位院士。他用學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的200萬元，成立云南農(nóng)大“有勇獎(jiǎng)學(xué)基金會(huì)”，激勵(lì)學(xué)生學(xué)農(nóng)愛農(nóng)、潛心研究、服務(wù)“三農(nóng)”。他把被企業(yè)高價(jià)求購(gòu)的中藥材林下種植核心技術(shù)帶到瀾滄，無償把扶貧企業(yè)給予的15%技術(shù)股全部拿出來分紅。
從事科研幾十年，朱有勇始終以技術(shù)推動(dòng)農(nóng)業(yè)生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的提升，到了60歲，這些畢生所學(xué)成為科技扶貧中的法寶。
朱有勇的言傳身教，影響著他的學(xué)生。作為云南農(nóng)大教師，毛如志在竹塘鄉(xiāng)掛職副鄉(xiāng)長(zhǎng)，冬季馬鈴薯、林下三七，每個(gè)項(xiàng)目勞心勞力。云南農(nóng)大植物保護(hù)學(xué)院院長(zhǎng)朱書生追隨他從北京回到云南，又來到瀾滄，為林下三七種植環(huán)節(jié)技術(shù)把關(guān)。
科技人員的長(zhǎng)期駐扎，把科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的扶貧效益。中國(guó)工程院定點(diǎn)幫扶瀾滄后，越來越多的教授、專家加入到扶貧隊(duì)伍。
●授人以漁，科技力量生根發(fā)芽
今年4月，馬鈴薯評(píng)比大賽在瀾滄竹塘鄉(xiāng)蒿枝壩院士科技小院舉行，村民馬正發(fā)、衛(wèi)成金雙雙問鼎“薯王”。
馬正發(fā)是朱有勇在瀾滄開辦的冬季馬鈴薯班第一期學(xué)員，為期3個(gè)月的培訓(xùn)里，朱有勇和專家從選種到定植，從種子處理到后期管理，冬季馬鈴薯種植的每個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)，都教授得清清楚楚。
授人以魚不如授人以漁。協(xié)調(diào)整合云南農(nóng)大教師和瀾滄職中教師團(tuán)隊(duì)，朱有勇創(chuàng)辦了“鄉(xiāng)(鎮(zhèn))農(nóng)技人員+學(xué)員+農(nóng)戶”模式的院士專家科技扶貧指導(dǎo)班。以瀾滄各個(gè)產(chǎn)業(yè)示范點(diǎn)為實(shí)訓(xùn)基地，手把手將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能傳授給貧困群眾。
冬季馬鈴薯、林下三七、中藥材資源與種植、畜禽養(yǎng)殖……在院士培訓(xùn)班上，近1500名農(nóng)民學(xué)員學(xué)成而歸。像馬正發(fā)這樣的學(xué)員，返回村寨就帶動(dòng)村民一起種植一起收獲。
朱有勇想得更遠(yuǎn)，要實(shí)現(xiàn)“要我發(fā)展”到“我要發(fā)展”的轉(zhuǎn)變，“未來會(huì)有更多培訓(xùn)班、職業(yè)學(xué)校和更多技能型人才、致富帶頭人、新一代農(nóng)民，我也會(huì)接著做下去”。
