現(xiàn)在年輕人在生活中都有接觸到心得,個人總結(jié)是對自己工作學(xué)習心得和感悟的總結(jié)的文件,以下是范文社小編精心為您推薦的讀《家》的心得精選8篇,供大家參考。
讀《家》的心得篇1
通過為期兩周的3d打印技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)習,對3d打印技術(shù)有了更深刻的認識和理解。現(xiàn)將兩周(12月4號-13號)的學(xué)習心得總結(jié)如下:
一、陳煥文院長關(guān)于此次3d打印技術(shù)省本級培訓(xùn)班的培訓(xùn)方案的解讀,使我明確了此次學(xué)習的三個目的,課程設(shè)計的四個步驟。對以后工作中的教學(xué)方案的設(shè)計、課程的規(guī)劃等都將會有很好的幫助?!皩I(yè)人才培養(yǎng)方案與課程標準的編寫”的講座,讓我們更加重視實踐的完整性及系統(tǒng)性。讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用“學(xué)習遷移”的方法,有效的調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。然后根據(jù)專業(yè)需求制定相適應(yīng)的本專業(yè)“專業(yè)人才培養(yǎng)方案”及“課程標準”,并把它們體現(xiàn)在教學(xué)標準與課時分配上面。
二、劉顯澤教授對從申請、組織、培訓(xùn)教材編寫、場地設(shè)備的準備、教師的準備、方案的準備、培訓(xùn)安排等逐步的闡述,讓我們對此次培訓(xùn)有了較為深刻的認識。深刻理解了職教處張大偉處長提出了開辦此次培訓(xùn)的三個重要理念,即:意義重大、機會難得、好好把握。使我們對現(xiàn)代高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有了很深刻的認識,對信息化、城市化、產(chǎn)業(yè)化、工業(yè)化的技術(shù)發(fā)展也有較深的理解。他所強調(diào)教育的現(xiàn)代化,就是教師隊伍的現(xiàn)代化,強調(diào)學(xué)員要成專業(yè)思考的習慣、嚴謹做事的作風等,使我對現(xiàn)代化職業(yè)教育有了更深刻的認識與理解。聽取了湖南華署高科科技有限責任公司常務(wù)副總經(jīng)理/教授陳勃生關(guān)于“增材制造技術(shù)(3d打印)及其應(yīng)用”的講座,讓我們對3d打印技術(shù)與大數(shù)據(jù)有了非常深刻的了解,也促發(fā)了我們學(xué)習3d打印技術(shù)的濃厚興趣,我們將努力學(xué)習現(xiàn)代高新技術(shù),使之溶于教育教學(xué)當中,體現(xiàn)出教育的現(xiàn)代化,進一步提高教師隊伍的現(xiàn)代化素養(yǎng)。
三、學(xué)習了李翔晟教授關(guān)于產(chǎn)品創(chuàng)新的新技術(shù)理論中關(guān)于現(xiàn)代設(shè)計方法的概述,理解了創(chuàng)新技術(shù)與triz理論,即解決發(fā)明問題的理論、39x39矛盾矩陣、40個創(chuàng)新原理、發(fā)明等級及特征、技術(shù)系統(tǒng)進化論等知識。認知ariz-85解題的9個步驟,理解了實例:洗衣機的創(chuàng)新設(shè)計、超音速飛行器設(shè)計等設(shè)計理念。認真學(xué)習了李教授所闡述的產(chǎn)品創(chuàng)新與矛盾解決的理論方法、分析問題模型的技巧,理解了理想解和物理矛盾的概念及如何運用場地資源尋求系統(tǒng)解的方法,深刻體會了用有限的40條原理解決無限的發(fā)明問題的概論。同時,使我們進一步認識到解決發(fā)明問題的程序,即ariz發(fā)明問題解決的方法,以及計算機輔助創(chuàng)新與理想解等理論。
認真聽取了朱紅建副教授關(guān)于“人才培養(yǎng)方案及課程標準”的講座。理解了培訓(xùn)的主要目標:了解3d打印技術(shù)、討論制定激光加工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、討論制定激光加工技術(shù)專業(yè)課程標準、教學(xué)的溝通與交流等。認識到了培訓(xùn)的內(nèi)容等多個方面的知識體系。其中包括有3d打印技術(shù)的由來(增材制造技術(shù)、快速成型技術(shù))、優(yōu)點與不足、分類與主要技術(shù)(sls激光燒結(jié)),并用切蘿卜來比喻激光燒結(jié)的分層疊加成型技術(shù)。還用3d打印技術(shù)的前期準備、后期處理、應(yīng)用等。并通過朱副教授對3d打印技術(shù)應(yīng)用實例的講解,理解3d打印技術(shù)在模具行業(yè)的應(yīng)用的三大優(yōu)勢與技術(shù)方面的十大優(yōu)勢。理解課程開發(fā)的理念,學(xué)習課程開發(fā)的方法,深刻學(xué)習了人才培養(yǎng)方案的書寫方法。并認真比較了正向設(shè)計與逆向設(shè)計的優(yōu)缺點與相關(guān)性。
認知了高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有一特定職業(yè)或職業(yè)群所需綜合職業(yè)能力、適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的.高等技術(shù)應(yīng)用型、高端技能型人才。認知了制定人才培養(yǎng)方案的影響因素:辦學(xué)理念、師資力量、實訓(xùn)條件、就業(yè)崗位。而辦學(xué)理念中特別強調(diào)的三大能力系統(tǒng):專業(yè)能力、社會能力、基礎(chǔ)能力,對我深有觸動,讓我對高等職業(yè)教育有了更深一層的理解與認識。認知了制定案例式課程標準的制定方法等。
四、聽取了朱紅建副教授關(guān)于“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計概念”與“產(chǎn)品設(shè)計方法、程序與內(nèi)容”的講座。認真地學(xué)習了設(shè)計與工業(yè)設(shè)計的理論知識,理解了設(shè)計就是把一種計劃、規(guī)劃、設(shè)想通過視覺的方式表達出來,認識了設(shè)計的內(nèi)涵與世界上一些著名設(shè)計師對“設(shè)計”的理解;理解了工業(yè)設(shè)計的定義與特征,學(xué)習了工業(yè)設(shè)計要考慮的因素等。工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的分類與各國工業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀及特點的學(xué)習,讓我從多個方面認識到了它作為藝術(shù)存在形式、從人、自然與社會的對應(yīng)關(guān)系出發(fā)等分類方式;認知了美國、日本、英國、德國等大型的工業(yè)國家他們的設(shè)計特征與其特點。也使我們認識了世界著名的工業(yè)設(shè)計師,并對他們的設(shè)計作品進行了賞析。
認真學(xué)習了產(chǎn)品設(shè)計的方法與概論,認識了產(chǎn)品設(shè)計產(chǎn)生的背景、產(chǎn)品功能要求的7個變化;認識了傳統(tǒng)的設(shè)計與現(xiàn)代設(shè)計的幾個階段;認識了現(xiàn)代機械設(shè)計理論與方法的發(fā)展趨勢;掌握了產(chǎn)品設(shè)計的類型,認知了設(shè)計師應(yīng)具備的素養(yǎng)和能力等,認知了設(shè)計的整個流程。認知了逆向工程技術(shù)與設(shè)計計劃、資料收集等知識體系。從典型的產(chǎn)品設(shè)計案例中認識到更多更深層次的設(shè)計理念與方法等等。
五、聽取了朱紅建副教授的關(guān)于“產(chǎn)品功能及外形分析、結(jié)構(gòu)分析”的講座。系統(tǒng)地了解了產(chǎn)品功能的主導(dǎo)型作用、功能與結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系、現(xiàn)代產(chǎn)品功能的特點等等。認識到了功能的需求即是滿足客戶的需求,功能越多,產(chǎn)品越復(fù)雜越促銷的理念。并理解了朱副教授所闡述的5w2h的方法,即what、why、where、when、who與how much、how do。認知了產(chǎn)品功能的分類、分解與整理方法;認知了產(chǎn)品設(shè)計是功能與形式的設(shè)計,點、線、面、體是它集合形態(tài)的基本元素。認知了產(chǎn)品設(shè)計要遵循“比例與尺度”、“對稱與均衡”、“穩(wěn)定與輕巧”、“對比與調(diào)和”、“節(jié)奏與韻律”、“線型與分割”等一系列的“美學(xué)法則”,同時要求具有可操作性與穩(wěn)定性。認知了產(chǎn)品功能方案的設(shè)計理念;并認真思考“多功能物品架”的功能設(shè)計概念。
通過參觀了“逆向工程”實訓(xùn)室及“3d打印技術(shù)”制造車間,接觸到了三坐標掃描儀和價值200多萬元的3d打印機器。并聽取了專業(yè)教師對3d打印機內(nèi)部結(jié)構(gòu)、外形、使用方法的講解,觀
讀《家》的心得篇2
我的大學(xué)已經(jīng)過去了四分之一,在這個四分之一的時間里,我感覺自己每天的生活不是在教室里度過的,就是在食堂和寢室里度過的。雖然過的輕松自在,但是卻沒有任何意義可言。可以說,過的很無聊,所以在這個大二的寒假里,我就主動去尋找了一份有意義的工作來增加我的社會實踐經(jīng)歷。一來是打發(fā)自己寒假的閑暇時光,給自己的大學(xué)經(jīng)歷增添一份色彩。二來也是為了能夠增強自己的見識,鍛煉自己的處事能力。
這個寒假,我在我們家附近的.一個商場里,找到了一份寒假工。這份寒假工來之不易,是我跟商店的老板懇求了很久之后,他才答應(yīng)讓我進去工作的。也可能是因為我的運氣好,碰到了一個好老板。不然像我這個年紀,要在商場里找一份暑假工是很不容易的一件事情。但是我既然足夠幸運的得到了這份工作,老板也愿意相信我,那我就要對得起這份工作,對得起老板對我的信任。
在寒假的每一個清晨,別人還在睡夢中的時候,我已經(jīng)早早的起床,踏上了上班的路程。要知道,我在假期里最難改變的一件事情就是賴床,更何況還是在冬天這么冷的天氣里,我只想要躺在暖暖的被窩里舒服的睡到大中午。但是在這個假期里,我為了做好這份寒假工,我強迫著自己每天七點之前就必須要起床,硬生生的改掉我這個賴床的壞毛病。還養(yǎng)成了一個早起早睡的好習慣,所以我要感激這次的社會實踐經(jīng)歷。
同時,這次的社會實踐經(jīng)歷增強了我的溝通能力,鍛煉了我的應(yīng)變能力。因為在商店里,老板給我的職位是導(dǎo)購員,所以我的主要工作是銷售工作。一開始,我根本不知道怎么跟顧客去進行交流和推銷。但是通過其它店員姐姐對我的教導(dǎo),和我自己的努力學(xué)習,我開始有模有樣的跟著她們售賣了起來。從剛開始的羞澀變成和顧客們有說有笑,從剛開始的害怕溝通變成了自來熟。很多顧客看在我既真誠又熱情的服務(wù)份上,也都紛紛讓我給他們進行服裝款式的介紹和推銷,最后在這一個月里,我為店里做出了不少的業(yè)績,不僅得到了自己相應(yīng)的報酬,還收獲了一份社會實踐的心得體會。這個假期對于我來說,意義重大。
讀《家》的心得篇3
這個學(xué)期,我讀了魏書生主編的《如何做最好的老師》,這本書是編者精心地從大教育家蘇霍姆林斯基、巴班斯基、馬卡連柯、陶行知等那些獨具風格的理論和教誨中選擇優(yōu)中之優(yōu)、重中之重,并對此生發(fā)一些感言后所編寫而成的。這本書讓我更直接地、更快捷地了解了大教育家們那些膾炙人口的妙言箴言、教育佳篇、系列教誨,也讓我對教育工作有了更深的認識。于是我又另外購買了蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》和法國盧梭的教育專著《愛彌兒》,作為擴展閱讀。
讀了這本書,我對蘇霍姆林斯基關(guān)于閱讀的論述印象最為深刻。
“學(xué)生的智力生活的一般境界和性質(zhì),在很大程度上取決于教師的精神修養(yǎng)和興趣,取決于他的知識淵博和眼界廣闊的程度,還取決于:教師到學(xué)生這里來的時候帶了多少東西,教給學(xué)生多少東西,以及他還剩下多少東西。對一個教師來說,最大的危險就是自己在智力上的空虛,沒有精神財富的儲備?!?/p>
蘇霍姆林斯基說優(yōu)秀教師教學(xué)技巧的提高,皆是因為持之以恒的閱讀,依靠讀書來不斷補充自己的知識之海。蘇霍姆林斯基特別注重閱讀與教學(xué)之間的關(guān)系。他認為唯有閱讀才能不斷豐富我們的知識底蘊,提高我們的教學(xué)水平。閱讀是“一天也不斷流的潺潺小溪,它充實著思想的江河”?!叭绻阆胗懈嗟目臻e時間,想使備課不成為單調(diào)乏味的坐著看教科書,那就請讀科學(xué)作品,要使你所教得那門科學(xué)原理課的教科書成為你看來是最淺顯的課本。要使教科書成為你的科學(xué)知識海洋中的一滴水,而你教給學(xué)生的只是這門知識的基本原理。備課就無須花幾小時了?!庇浀冕槍@條名言,有位成功的歷史教師曾說過:“對每一節(jié)課,我都是用終生的時間來備課的。不過,對這個課題的直接準備,或者說現(xiàn)場準備,只用了大約15分鐘?!边@就是為什么有的教師能在課堂上得心應(yīng)手、游刃有余,讓人覺得聽課是一種享受,而有的教師上課時盡管精心準備,教學(xué)環(huán)節(jié)可謂設(shè)計得天衣無縫,但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘,讓人感到語言貧乏,缺乏感染力的原因。
我們常說“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。沒有不斷的學(xué)習就沒有扎實的知識和開闊的思維,在信息飛速發(fā)展的今天,孩子們的視野越來越寬闊,知識面越來越豐富,求知欲也越來越強烈,不學(xué)習只能是“坐吃山空”,僅僅靠課前準備幾個小時已經(jīng)不足以自如地駕馭課堂。教材中的內(nèi)容只是常識,教師還要廣泛涉獵知識,既源于教科書又要高于教科書,將難以消化的理論與現(xiàn)實生活相聯(lián)系,只有當教師的知識視野比教材寬廣得多的時候,才有可能深入淺出的應(yīng)對所教的內(nèi)容,將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動性的有效途徑。
蘇霍姆林斯基自己的敘述:“我私人的圖書館里,在幾間房子和走廊里,從地板直到天花板都擺上了書架……有成千上萬冊圖書……我每天不讀上幾頁,有時不讀上幾行,我是無法活下去的……”我們或許做不到如蘇氏般偉大,但是我們至少也可以實踐“要天天看書,終生與書籍為友?!?/p>
對于學(xué)生,閱讀都同樣重要。“對于學(xué)生,尤其是對后進生,最有效的手段就是擴大他們的閱讀范圍。為孩子提供閱讀的書籍,讓孩子讀到能使他感到驚奇與贊嘆的東西。閱讀能教給他們思考,而思考能變成一種激發(fā)智力的刺激,書籍和由書籍激發(fā)起來的活的思想,是防止死記硬背的最強有力的手段?!?/p>
“學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。一個能夠在閱讀的同時進行思考的學(xué)生,比起不掌握這種乍看起來很簡單的迅速閱讀能力的學(xué)生來,就顯得能夠更迅速、更順利地應(yīng)付任何作業(yè)。在他的腦力勞動中就沒有死記硬背。他閱讀教科書或別的書籍時,比起那種不會同時閱讀和思考的學(xué)生來,情形就完全不同。”
“能夠在閱讀的同時進行思考和在思考的同時進行閱讀的學(xué)生,就不會在學(xué)業(yè)上落后,而沒有學(xué)業(yè)落后的現(xiàn)象,教師的工作就容易了。實踐證明,如果閱讀對于學(xué)生成為通往知識世界的一個最重要的窗口,那就沒有必要花費許多時間給學(xué)生補課了。”
“自學(xué)有一個必備的條件,這就是個人要積累一些藏書。我們學(xué)校的每一個學(xué)生,到小學(xué)畢業(yè)時擁有200—250本個人藏書,個別學(xué)生有400—500本書。”要知道這只是鄉(xiāng)村的一所學(xué)校呀。
然而我國的閱讀形勢不容樂觀。20xx年,中國出版社協(xié)會做一項調(diào)查:我國有45%的家庭無一本藏書、無一個書柜;韓國有96、8%的家庭均有500本以上的藏書……我國每年出版圖書不下30萬種,但是每一戶家庭的消費圖書數(shù)量不到1。75本,人均閱讀量小得可憐。有專家指出閱讀太重要了,閱讀能力高低直接關(guān)系到一個國家和民族的未來。但我們國家的閱讀力長期以來一直走低,導(dǎo)致國民素質(zhì)降低。而閱讀習慣的培養(yǎng),最需要的是我們這些老師們的努力。因為教師的讀書風氣能影響和帶動學(xué)生的愛好和社會的風尚?!叭绻愕膶W(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著,如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話,那么,閱讀就會成為你的學(xué)生的精神需要?!?/p>
作為一名教師,對于教學(xué)必須全身心的投入,必須不斷學(xué)習,不斷讀書,讀書不是為了應(yīng)付明天的課,而是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴求,我們只有自己擁有了廣博的知識,創(chuàng)新的思維,然后才能教出具有廣博知識,能力突出的學(xué)生來,青出于藍而勝于藍。
關(guān)于教育,至今還未曾讀通一點皮毛,那就讓我再一次次走進,從那里去尋找靈感,尋找智慧,尋找胸襟,尋找精神吧!
讀《家》的心得篇4
家訪,對我們教師來說,并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。通過家訪我體會到了家訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。因為家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。我這次家訪的對象是“特殊生”,我覺得“特殊生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興,老師可以和家長一起從點滴的進步談起,一分為二地分析學(xué)生,用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,與家長共同商量、探討教育措施。老師上門家訪,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益匪淺。在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極地指導(dǎo)家長,同時多進行交流,家長和教師相互學(xué)習,相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭與學(xué)校的教育同盟,那么我們的教育會獲得更大的成功。
說到孩子的教育,每一個做父母的都有一肚子話要說,雖然家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母,我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書,買了很多的光盤,請教了許多同事。孩子一天天長大,成績也漸趨穩(wěn)定,可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習習慣的養(yǎng)成是非常必要的,它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細節(jié)中。我們家每個人都有愛看書的習慣,孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力,為他今后的學(xué)習打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點后,我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習慣,讓他每天都抽出一點時間來看書。在我們家經(jīng)常可以看到這樣一幅畫面:一家三口人各自捧著自己的書在看。而且,只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀,"六一"兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的'書籍。時間長了,孩子
喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習慣。對學(xué)習也起到了很大的促進作用。
從孩子上學(xué)起,我就注意培養(yǎng)他學(xué)習習慣,每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前,先預(yù)習一下后面的內(nèi)容。及時同他的老師溝通,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
在家庭生活中,時時處處注意習慣的養(yǎng)成,玩過的玩具要收拾好,晚上睡前洗臉刷牙等等,有時候,孩子想偷懶,就給他講講道理,并且告訴他,那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為,習慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
不要給孩子定太高的要求,給他一點自由發(fā)展的空間,在其中觀察孩子的長處和不足,再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的,應(yīng)該知道孩子喜歡什么,過多的說教,都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的,大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候,一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前,我就糾正他,他馬上就指斥說:"你也老是天天上網(wǎng),一玩就老長時間,眼睛也要看壞的。"面對孩子的質(zhì)問,我只有自己先改正,用自己的行為來影響孩子,我告訴孩子:"你看媽媽改正了,只上一會兒網(wǎng)了,你也應(yīng)該改正吧!"這時,孩子會欣然的接受你的建議。
為了開闊視野,培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時間,給他報名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了,他很有興趣并取得了很好的成績。
孩子喜歡手工制作,我就給他提供材料,給他盡可能多的幫助。有時候,看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的"作品",沾沾自喜地給我們看,神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動手去做并從手工制作的過程中得到了快樂,我從心底里感到欣慰。
此外,我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來就愛跑愛跳,讓他多鍛煉,既強身健體,又愉悅心情,何樂而不為呢?
總之,我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習的孩子,我們更希望他好好學(xué)習的同時還能有自己的樂趣,是一個熱愛生活的人。
教育孩子,是整個家庭的重任,教育孩子真的需要父母從"修身"走向"齊家",才可能向著教育的目標邁進。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放,把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中,然后通過功放播放,讓家中每一個人都接觸到這些信息,同步學(xué)習。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束
和規(guī)范,孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時,借助mp3隨身聽的功能,也會加速我對古文的學(xué)習進程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源,時間一長,我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習過程中也曾遇到這樣那樣的困難,有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見,也曾為此苦惱過,過后細細思索:做父母的不應(yīng)該只怪孩子,也應(yīng)該反思反思,看看問題出在哪里,能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實,只要有心、有創(chuàng)意,家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后,我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條,哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里,有時又悄悄放在孩子的玩具箱里,甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上,只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是她的目標。她希望當孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候能帶給他一份驚喜,也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。
在孩子的教育中怎么做才是對的,怎么做才是最好的,我也說不好,但對孩子的教育有的方面是共性的,有的東西又要應(yīng)孩子的個性、特點而不同,在教育中既要順其自然,又要循循善誘,在管與不管中尋找平衡點。
"加油"!"別灰心,再試一次""你做的這件事真棒!我為你感到高興!"。我們經(jīng)常會給孩子這樣的鼓勵,孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵,我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校集體活動,回來后聽他講一講參加活動時發(fā)生的事情,還進一步問他一些問題:今天搞的什么活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動?參加這項活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的興趣,發(fā)現(xiàn)問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學(xué)習和生活的很多方面,我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞,所以,孩子是自信的,讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。
這是我們在教育孩子過程中的點滴體會,肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里,我們也會邊學(xué)邊教,在實踐中摸索,在學(xué)習中不斷進步,讓孩子更加健康快樂地成長,成為新世紀優(yōu)秀的接班人。
讀《家》的心得篇5
在罵聲中成長轉(zhuǎn)眼在腎內(nèi)科實習已經(jīng)滿三周了,自己似乎也在慢慢成長,雖然經(jīng)常挨罵,但是也在罵聲中習慣反思,習慣什么事情都去追求完美,腎內(nèi)科護士實習心得。
實習的第一個科室,有了很多的第一次:
第一次寫首程,第一次寫病程,第一次寫醫(yī)囑,第一次開西醫(yī)的處方,第一次值夜班,第一次交班,第一次測了那么多人的血壓,當然還有第一次被老師罵得那么慘,第一次覺得自己原來學(xué)到的東西真的很少很少,大學(xué)的第一次會有很想哭的感覺,自尊心,自信心嚴重受創(chuàng)的經(jīng)歷。
在腎內(nèi)科,三周了雖然還是有挨罵的時候,也在慢慢的成長一些,學(xué)到的東西也在一點點的積累,下班后即使已經(jīng)很累很晚,但是還是會堅持看書。
只是會在某天晚上已近十二點爬上床的時候,會有一種錯覺--這種日子什么時候才會到盡頭,o(∩_∩)o~。
直到現(xiàn)在不去醫(yī)院就覺得自己好像什么事情都沒有做.真的是慢慢習慣就好了,慢慢習慣身與心的同時疲累,慢慢習慣高效率的做事情,然后不停的在17個小時不睡覺的時間里擠出學(xué)習的時間;慢慢習慣每天早上不到七點就會自然醒來,然后閉著眼睛去洗漱,在冷水的激靈下嚇跑一大半的瞌睡蟲;慢慢習慣,有的疾病,作為醫(yī)生的你也是無能為力的;慢慢習慣病人的求生欲望,在現(xiàn)實面前,是顯得那么的蒼白無力;慢慢習慣,某一天因為某些病人而郁悶而無奈,而悲傷,而感動.慢慢學(xué)會坦然的面對生離死別,慢慢學(xué)會在醫(yī)院里管好自己的嘴,少說話多做事;慢慢習慣帶教老師的罵聲,護士老師的叫吼聲;慢慢學(xué)會要有技巧的跟病人溝通,所謂的醫(yī)患關(guān)系,我還只是見到了一小點;慢慢學(xué)會知道有的東西是比較黑暗的,慢慢學(xué)會要想不斷的提高就得不停的看書,就得有打破沙鍋問到底的精神。
慢慢學(xué)會厚臉皮,慢慢學(xué)會偶爾偷下懶;慢慢學(xué)會隨時帶著筆跟本子,記錄下所有老師講過的每句你現(xiàn)在認為是廢話的話。
本人的廢話還是有點多的,(^o^)/~,下面就簡單的說下這三周自己在腎內(nèi)科待的一些具體的小心得與體會。
只是希望在實習期滿后,再回首,自己的腦地啊可以顯得不那么空白,o(∩_∩)o~首先是病程的書寫,一是語言要精簡;二,寫的東西要有依據(jù);三老師處理過的病人,或者是有取消什么醫(yī)囑,又有哪些新醫(yī)囑,病程里必須要記錄;三,在腎內(nèi)科,基本上每個老師都會有透析的病人,一般是三天一次,所以你必須記錄;四,病程里不要有絕對的字眼,這是保護自己的一種技巧;五,用詞用字必須是醫(yī)學(xué)術(shù)語,不要想當然的寫;六,不能有涂改,不能有錯別字;最后一點是,手術(shù)記錄(在腎內(nèi)主要是橈動脈和頭靜脈的內(nèi)瘺成形術(shù)和頸靜脈插管術(shù),基本上后者都是老師記錄。
)當然上面所說的一些應(yīng)該是適用于所有病程的抒寫。
其次是新入院病人的處理,包括詢問病史,查體,寫首程,入院記錄等等。
首先是問病史,一搬病人都是從門診收入,所以說門診那邊已經(jīng)有了初步診斷,那么你問病史的時候就要盡量收集支持診斷的證據(jù),現(xiàn)在的主要癥狀,然后是既往史,曾經(jīng)都做過哪些治療,吃過那些藥,現(xiàn)在還有沒有在吃?做過哪些檢查。
一般腎病科的病人重點還要詢問血壓,小便的情況,有無糖尿病史.,然后是個人史,家族史,過敏史,婚育史,女性病人還要問月經(jīng)史,病人的基本情況。
讀《家》的心得篇6
有淚。有歡。有苦。真乃五味具全了。軍訓(xùn)讓我們洗滌去許多的酸甜苦辣,軍訓(xùn)的日子就把自己當部隊的軍人看待了,在這里有中命令是絕對的服從,在這里有種紀律叫:絕對嚴明。雖然條條框框,卻把人訓(xùn)練的堂堂正正,猶如中國的漢字,橫平豎直,坦蕩有力,在這里沒有個人的魅力,只有團結(jié)的力量,在這里沒有婉轉(zhuǎn)的歌喉,卻有高歌蕩氣的回腸。
軍姿展現(xiàn)的是軍人的風采,也展現(xiàn)出的義憤從容之美,堅定之心,硬骨傲蒼穹,笑傲風霜雪,你會覺得有股浩然正氣貫長虹。如果青春是精品,那么軍姿就是美麗。
軍訓(xùn)的日子雖苦,卻像咖啡一樣可以品嘗出濃濃的滋味。它考驗了我并告訴我要堅持到底,勝利終將屬于有信念的人。每天的軍姿站立,我知覺的時間已不在是時間,縱然兩腿發(fā)酸卻換得一身挺直。每次的堅持到底都會讓我超越自己的感受。有過斜風細雨的洗淋卻沒有潮濕我火紅的心,有過炎炎夏日的直射,卻沒有像曬黑皮膚一樣,曬著我的執(zhí)著。如果沒有這種訓(xùn)練,我都不止到片刻的休息都會成為一種施舍,與平時休閑時間相比,那叫做真正的“奢侈”。
我們都不是第一次接觸軍訓(xùn)。我確實有些怵頭,因為要訓(xùn)近一個月。但高強度的訓(xùn)練是避不可少的。雖然軍姿看似很簡單,但要讓一百人行動要像一個人一樣的確定是件不易的事。但我開始訓(xùn)練后又覺得很開心。因為訓(xùn)練使我的身體得到了鍛煉,意志得到了磨練。當汗水從額頭流下,再慢慢滴落,留下一絲癢意時,偶爾也會為自己堅持不動,堅決不打報告請示擦汗的堅定信念所感動,真正決定的事就一定要做,要做好。而這樣的感動在平時的懶散生活中是無法得到的。放在平時我也許會用紙巾擦去那一小顆汗珠,任意地動一動。可是在這里,做為一名暫時的軍人,我要堅持,因為這里沒有個人,沒有形象,有的只是集體和集體的榮譽。
讀《家》的心得篇7
生活需要實踐,生活源于磨練。雛鷹因不斷磨練而可以在蔚藍的天空中自由地展翅飛翔;駿馬因不斷尋找強健的體魄而可以在無際的草原印下豪放的足跡;我們因在軍訓(xùn)中實踐而向著成才的道路奮勇直前。
伴隨著洪亮嚴厲的哨音,邁著年輕有力的步伐,我們開始了為期五天的軍訓(xùn)。不容置疑,在軍訓(xùn)中,很苦很累,但這是一種人生體驗,戰(zhàn)勝自我、鍛煉意志的最佳良機。心里雖有說不出的酸甜苦辣,在烈日酷暑下的曝曬,皮膚變得黑黑的,但這何嘗不是一種更好地朝人生目標前進的勇氣,更增添了一份完善自我的信心嗎?
我們的夏教官給大家留下了深刻的印象,我們大家都很喜歡他。他有一張嚴肅的臉龐,一聲口令可以讓我們勢氣大震。訓(xùn)練時,他與我們一起流汗,一起奮斗。我們的教官很嚴格。他雖然很嚴格,但當我們累了時,總會讓我們休息、喝水,和同學(xué)談話時,他善于溝通;帶領(lǐng)我們訓(xùn)練時,他正經(jīng)嚴肅。
俗話說得好:“吃得苦中苦,方為人上人?!睘榱俗约好篮们巴荆赃@么一點苦又算得了什么呢?在以后的學(xué)習生活中,我一定要拿自己的行動來證實自己,證實自己不平凡,絕對不會輸給任何人。我不僅完成好了這幾天的軍訓(xùn)生活,甚至連這幾年的學(xué)習,我也一定要完成好,要拿出好成績回報父母,報答老師,絕不辜負任何人對我的期望。
讀《家》的心得篇8
最近我讀了《白鯨》這本書,它主要講了主人公瑪利和他的朋友魁魁格與"裴廓德號"簽下契約。狡詐老練的船長亞哈再一次航行中被大白鯨莫比·迪克毀了一只腳。大副試圖說服船長放棄復(fù)仇,但失敗了。最終的交戰(zhàn)中,莫比因被激怒,將船撞沉,只有瑪利幸免。
“你們來吧,我什么時候都不會害怕的?!薄@句話讓我深有感觸,這句話寫出了莫比的心聲。雖然看起來結(jié)局悲慘,覺得船長是以為勇敢地人,但這是船長自己給自己挖一個坑,然后自己跳下去。若他不因貪婪先去招惹莫比,莫比又豈會反擊報復(fù)他。其實,這樣的例子,光在大自然里就有很多。就比如說有些人在熱帶雨林中捕蛇,蛇本來對人是沒有敵意的,可是我們?nèi)祟愐欢?,再而三的去捕殺蛇,使它們對人類反感而不得不采取一些自我防護的措施,它們只是想保護自己而來抗擊人們,時間久了就會變成敵意,而人們卻當成了一種對自己的進攻,一種被受害的一方,所以就變得更加肆無忌憚的捕殺,這種捕殺帶著報復(fù)、仇視,最終還是導(dǎo)致了自己的受傷,或者是兩敗俱傷。所以說你沒事別惹事,把原來沒有的是變成一件大事。
?白鯨》給了我很大的.啟示,終于讓我明白了“沒事別惹事”的真正含義,就是:你不去招惹別人,別人更不會冒犯你的。對待什么事物,可以不要過分的認真,(指一些無意義的認真)也許就是那些你所認為的執(zhí)著,然而他們會害了你自己。