當(dāng)下社會(huì)，人們都無(wú)比重視教育，學(xué)歷對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)而言都有著不可取代的意義，這關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯和未來(lái)發(fā)展，以下是范文社小編和大家分享的教育部回應(yīng)：九年義務(wù)教育延至15年？取消中考分流呼聲高漲，以供參考，希望對(duì)您有幫助。
在接受教育的過(guò)程中，中考和高考是決定未來(lái)走向的關(guān)鍵，可自從普職比調(diào)整以后，家長(zhǎng)對(duì)于取消中考分流的呼聲愈發(fā)高漲，同時(shí)也希望能將高中納入義務(wù)教育的范疇。
此前有多位教授發(fā)聲，他們認(rèn)為應(yīng)該給更多晚熟男生機(jī)會(huì)，并支持取消中考分流的提議。那么取消中考并實(shí)行15年義務(wù)教育？我們先來(lái)分析下這樣的提議是否合理。
九年義務(wù)教育將延至15年？家長(zhǎng)對(duì)于取消中考分流呼聲高漲在很多年以前，學(xué)生想要讀書(shū)或者是考大學(xué)，可以說(shuō)是一種奢望。現(xiàn)如今生活水平逐漸提升，家長(zhǎng)對(duì)于教育也越來(lái)越重視，而學(xué)生讀書(shū)的機(jī)會(huì)也大大增加，考大學(xué)可以說(shuō)是非常容易。
可是中考普職比的調(diào)整，卻讓很多處于中等水平的初中生處在職校的邊緣，能考上普高是皆大歡喜，如果被分流到職校，這樣的結(jié)果并不是家長(zhǎng)想要看到的，原因也讓人十分無(wú)奈。
其一，家中有男孩，相對(duì)比女孩要晚熟，剛剛懂得學(xué)習(xí)的意義和重要性，便可能被分流到職校，打消積極性不說(shuō)，未來(lái)不管是就業(yè)發(fā)展，都有一定的阻礙，養(yǎng)家糊口也是問(wèn)題。
其二，現(xiàn)如今求職都是看學(xué)歷說(shuō)話，不能考上普高就意味著與大學(xué)無(wú)緣，本科生尚且會(huì)在就業(yè)中遇到難題，更何況是職校生，處在學(xué)歷“鄙視鏈”的最底層，想要逆襲基本無(wú)望。
其三，中考分流以后，初中生還沒(méi)有成年，過(guò)早地進(jìn)入到社會(huì)打拼，不僅容易吃虧走彎路，還容易造成心理上的問(wèn)題，反而會(huì)對(duì)社會(huì)的安定以及為提高全民素質(zhì)埋下隱患。
不可否認(rèn)的是，中考分流確實(shí)有很多劣勢(shì)，可對(duì)于不適合學(xué)習(xí)的學(xué)生而言，卻是一種解脫。他們不但可以在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)還能創(chuàng)造更多的價(jià)值。
可家長(zhǎng)卻認(rèn)為，只有將幼兒園以及高中全部納入義務(wù)教育的范疇，并且將九年義務(wù)教育延至15年，才可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。不得不說(shuō)，家長(zhǎng)的想法是好的，而教育部也對(duì)此作出了回應(yīng)。
取消中考將高中納入義務(wù)教育？教育部回應(yīng)來(lái)了，家長(zhǎng)可謂喜憂參半不可否認(rèn)的是，家長(zhǎng)對(duì)于取消中考分流的呼聲越來(lái)越高，而對(duì)此教育部的回應(yīng)是：對(duì)于更改學(xué)制，以及取消中考分流的消息并不屬實(shí)，就目前的情況來(lái)看，并沒(méi)有足夠的條件將幼兒園和高中納入義務(wù)教育的范疇。
對(duì)此，家長(zhǎng)喜憂參半，喜的是那些處于中等以上的學(xué)生，進(jìn)入高中以后，大家水平相差不多，也可以營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣物以類聚人以群分，更利于考上理想的大學(xué)。
憂的是徘徊在中等左右的學(xué)生，可以說(shuō)一只腳在普通高中，一只腳卻在職校，家長(zhǎng)實(shí)在是擔(dān)心學(xué)生未來(lái)的就業(yè)和發(fā)展，為了學(xué)生的前途，家長(zhǎng)真的操碎了心。
筆者認(rèn)為，大多數(shù)家長(zhǎng)都對(duì)學(xué)生有很高的期待，并且對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯和未來(lái)發(fā)展，也做好了規(guī)劃和準(zhǔn)備?？蓪W(xué)生也有自己的想法，這樣一來(lái)，就會(huì)產(chǎn)生很多麻煩和沖突。
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生寄予厚望沒(méi)錯(cuò)，可傾聽(tīng)學(xué)生的想法才是尊重，擅自決定反而得不償失為了緩解家長(zhǎng)的焦慮，相關(guān)部門(mén)相繼出臺(tái)政策，未來(lái)將會(huì)更加重視職校的建設(shè)，旨在提高職校的辦學(xué)水平和教育水平，如此看來(lái)，很多家長(zhǎng)的希望怕是要落空了。但筆者想說(shuō)的是，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生寄予厚望沒(méi)錯(cuò)，并且?guī)椭鷮W(xué)生規(guī)劃和未雨綢繆也是值得認(rèn)可的。
可家長(zhǎng)往往忽略了，學(xué)生本身也是有自己想法的，而且他們才是真正的“主角”，家長(zhǎng)不管是強(qiáng)迫式還是命令式的教育，都會(huì)適得其反。所以學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重學(xué)生的想法，才更加有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，家長(zhǎng)可千萬(wàn)要講究方法，切勿本末倒置。
筆者寄語(yǔ)
中考可以說(shuō)是每個(gè)家庭的頭等大事，而家長(zhǎng)為了學(xué)生的前途也是煞費(fèi)苦心。學(xué)生應(yīng)該懂得感恩，并且對(duì)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯和發(fā)展，也要有一定的目標(biāo)追求。與此同時(shí)，家長(zhǎng)也要清楚因材施教的重要性，這樣才能讓學(xué)生在適合自己的道路上走得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。
義務(wù)教育（國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施所有適齡兒童少年須接受的教育）
義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬(wàn)少年兒童健康成長(zhǎng)，事關(guān)國(guó)家發(fā)展，事關(guān)民族未來(lái)。 其實(shí)這是國(guó)家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)制教育的制度，年限制為九年制，即又稱九年義務(wù)教育，義務(wù)教育又稱強(qiáng)迫教育和免費(fèi)義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性和世俗性的基本特點(diǎn)。 民國(guó)時(shí)期的文盲率，一般認(rèn)為是80%，比如毛主席1945年在《論聯(lián)合政府》的報(bào)告中提出：“從百分之八十的人口中掃除文盲，是新中國(guó)的一項(xiàng)重要工作。”新中國(guó)剛剛成立百業(yè)待興，但中央領(lǐng)導(dǎo)一步到位把義務(wù)教育年限達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家的教育水平，體現(xiàn)了國(guó)家再窮也不能窮教育的堅(jiān)定信念。 2016年，全國(guó)共有義務(wù)教育階段普通小學(xué)17.8萬(wàn)所、初中5.2萬(wàn)所，小學(xué)在校生9913.0萬(wàn)人，初中在校生4329.4萬(wàn)人。2018年12月28日召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，介紹教育脫貧攻堅(jiān)工作進(jìn)展，農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃已覆蓋所有國(guó)家級(jí)貧困縣，讓3700萬(wàn)名農(nóng)村學(xué)生受益，營(yíng)養(yǎng)健康狀況得到顯著改善 [3] 。 2019年4月，教育部辦公廳印發(fā)《禁止妨礙義務(wù)教育實(shí)施的若干規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》），以切實(shí)保障國(guó)家義務(wù)教育制度實(shí)施，糾正嚴(yán)重影響適齡兒童、少年成長(zhǎng)發(fā)展的違法違規(guī)行為。 [4] 2020年，全國(guó)共有義務(wù)教育階段學(xué)校21.08萬(wàn)所。招生3440.19萬(wàn)人，在校生1.56億人。專任教師1029.49萬(wàn)人。九年義務(wù)教育鞏固率95.2%。
