小籃球教學(xué)反思6篇

時(shí)間:2023-01-23 作者:dopmitopy 教學(xué)計(jì)劃

為了后續(xù)教學(xué)工作的更好進(jìn)行,我們需要認(rèn)真寫(xiě)好一份教學(xué)反思,作為一名老師,小伙伴們肯定要經(jīng)常性地做教學(xué)反思,下面是范文社小編為您分享的小籃球教學(xué)反思6篇,感謝您的參閱。

小籃球教學(xué)反思6篇

小籃球教學(xué)反思篇1

籃球運(yùn)球是《新課標(biāo)》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜籃球動(dòng)作的基礎(chǔ),也是提高學(xué)生靈敏、速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的基本方法。在教學(xué)過(guò)程中我始終堅(jiān)持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。我校八年級(jí)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識(shí),尤其喜愛(ài)上球類(lèi)項(xiàng)目的課,雖然學(xué)生對(duì)運(yùn)球有一定的學(xué)習(xí)和練習(xí),但運(yùn)動(dòng)技能一般,學(xué)生理解力強(qiáng),對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)有自己的分析、理解力,掌握較快。因此,我在教學(xué)中采用少講解,多提示,用降低難度、情景教學(xué)和音樂(lè)教學(xué)的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

本次課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是變向速度、運(yùn)球高度、蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩速度、注意護(hù)球、手腕控球能力。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),為基本部分提供必t要的心理與生理準(zhǔn)備,因此,我設(shè)計(jì)了課堂常規(guī)、籃球常識(shí)、游戲:運(yùn)球搶球游戲。“籃球體前變向換手運(yùn)球”是基礎(chǔ)教學(xué),作為教材體系中“籃球”的重要內(nèi)容之一。通過(guò)教師示范、講解,讓學(xué)生掌握方法,提高靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。在教學(xué)中我把學(xué)生分成四組,每組人數(shù)相等,在指定的區(qū)域練習(xí),練習(xí)時(shí)由體育小組長(zhǎng)指揮,通過(guò)小組協(xié)作來(lái)提高學(xué)生運(yùn)球的積極性,掌握節(jié)奏,體驗(yàn)手感,通過(guò)降低難度來(lái)吸引學(xué)生參與。教師巡回輔導(dǎo),這樣能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作并加以糾正。小組長(zhǎng)可以對(duì)本組較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),教師只對(duì)小組評(píng)價(jià),不評(píng)價(jià)個(gè)人。本課是以“小組互助式”學(xué)習(xí),教師巡回輔導(dǎo)的形式,為主要組織形式。學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的探究式學(xué)習(xí),組內(nèi)學(xué)生互助學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。

課后音樂(lè)放松,通過(guò)優(yōu)美、輕柔的音樂(lè),可以使學(xué)生身心得到放松與恢復(fù),充分體驗(yàn)體育的樂(lè)趣,享受快樂(lè)體育。還通過(guò)生自評(píng)、互評(píng),教師參評(píng)的`評(píng)價(jià)方法,總結(jié)本課的收獲。表?yè)P(yáng)突出學(xué)生,鼓勵(lì)有待提高的學(xué)生,讓其在課后加緊練習(xí),力求激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)教學(xué)發(fā)現(xiàn)我在組織教學(xué)的過(guò)程中還有很多不足。對(duì)課堂的場(chǎng)地布置還欠合理,一些隊(duì)形的組織還可以再簡(jiǎn)練一些。在器械的數(shù)量準(zhǔn)備上還有不足,在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了學(xué)生沒(méi)有器械練習(xí)的情況。另外在教學(xué)中對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)興趣還有待提高。在今后的教學(xué)中我一定認(rèn)真鉆研教材教法,吸取同行的優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使我的教育教學(xué)能力更上一層樓。

小籃球教學(xué)反思篇2

一、 根據(jù)體育課的特點(diǎn)組織教學(xué)

在初一體育教學(xué)中,教師要根據(jù)體育課是通過(guò)身體的各種練習(xí),使體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結(jié)合,掌握體育知識(shí)、技能和技巧以及室外上課的特點(diǎn),行之有效地組織教學(xué)。抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué)。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件,教師必須嚴(yán)格認(rèn)真,堅(jiān)持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。尤其是要抓好集合整隊(duì)、服裝、精神狀態(tài)、組織紀(jì)律、場(chǎng)地器材的布置與收拾等常規(guī)訓(xùn)練與教育。在教學(xué)中,教師要嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練使學(xué)生變成自覺(jué)行動(dòng),以保證體育課的順利進(jìn)行。抓好體育各階段組織教學(xué)。體育教育過(guò)程是由開(kāi)始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個(gè)部分組成的。由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同。因此,教學(xué)中要靈活地組織教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,切忌出現(xiàn)先緊后松,龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。上課前,教師要組織學(xué)生布置好場(chǎng)地器材等,為上課作好準(zhǔn)備;上課開(kāi)始時(shí)的組織教學(xué)特別重要,因?yàn)轶w育課前,學(xué)生大部分在操場(chǎng)上進(jìn)行各種活動(dòng),他所注意觀察的對(duì)象目標(biāo)較多,思維比較活躍,注意力比較分散。因此在組織課堂教學(xué)前,采用趣味游戲。如做反口令訓(xùn)練游戲,將全班學(xué)生的注意力集中到課堂上,使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來(lái):基本部分是體育中的重點(diǎn)部分,教師應(yīng)力求做精講多練,語(yǔ)言生動(dòng),并不斷改變練習(xí)方法。如在聯(lián)系中引入競(jìng)爭(zhēng)性游戲、不同形式的分組練習(xí)等,提高學(xué)生興趣。結(jié)束部分,學(xué)生情緒極易松懈,此時(shí)教師的組織教學(xué)更不能忽視,后采用一些調(diào)解情緒和恢復(fù)體力的放松性練習(xí),保持學(xué)生興趣,如舞蹈放松,同時(shí)做好利用結(jié)束部分對(duì)課堂進(jìn)行小結(jié)。

二、 根據(jù)教材特點(diǎn)組織教學(xué)

同一教材的組織教學(xué)。在體育課中,同一教材在不同課時(shí)重點(diǎn)練習(xí)的難道要求是不一致的。如初二年級(jí)的實(shí)心球投擲的教學(xué),第一次課的要求是教會(huì)學(xué)生投擲方法。第二次則要求學(xué)生

初步掌握投擲方法,通過(guò)多次重復(fù)練習(xí),讓學(xué)生找到掌握正確技術(shù)動(dòng)作的感覺(jué),才能使學(xué)生進(jìn)一步掌握投擲方法等,每一次重復(fù)練習(xí)的難度都有所提高,最終達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)此,教師在同一教材的重復(fù)練習(xí),如果每次都采用同樣的組織教學(xué)方法,學(xué)生自然會(huì)感到枯燥無(wú)味而分散注意力。不同教材的組織教學(xué)有其不同的特性。因此,教師在教學(xué)與教材特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合,改變傳統(tǒng)中單一的千篇一律的組織教學(xué)形式,變學(xué)生被動(dòng)的接受為主動(dòng)的學(xué)習(xí),從而充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,提高教學(xué)效果。如田徑教材的“跑”,教師可以充分利用跑的特點(diǎn),運(yùn)用競(jìng)賽、奔跑游戲等增加教材的趣味性。

三、 根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)組織教學(xué)

根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)主要表現(xiàn)為:有意注意時(shí)間短、興奮過(guò)程和無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),好奇、好動(dòng)、好模仿、好競(jìng)爭(zhēng)等。同時(shí),一節(jié)課中,學(xué)生的注意力、意志和情緒等心理活動(dòng)的變化也是不同的。教學(xué)中,教師要充分利用初一學(xué)生生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行組織教學(xué)。合理安排教學(xué)內(nèi)容。由于學(xué)生注意力在課的前半部達(dá)到高峰,意志力在課的中后部達(dá)到高峰,情緒則在課的后半部達(dá)到高峰。根據(jù)這一特點(diǎn),教師在組織教學(xué)中應(yīng)把新教材安排在課的前半部分。有利于學(xué)生對(duì)新教材的學(xué)習(xí)、理解和掌握。在課的后半部分則應(yīng)安排一些游戲性較強(qiáng)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生興趣,同時(shí)要做主教材和輔助教材的搭配,尤其抓住主教材的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行組織教學(xué),以提高教學(xué)效果,靈活動(dòng)用組織方法,針對(duì)學(xué)生生理和心理特點(diǎn),在教學(xué)中,教師的組織教學(xué)要盡量體現(xiàn)在“新奇、活”的原則,采用多種多樣的,生動(dòng)活潑的,使學(xué)生能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣和新鮮感的組織形式,以增強(qiáng)教學(xué)的吸引力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。如一節(jié)課中,教材之間的銜接,傳統(tǒng)的調(diào)隊(duì)方法顯得機(jī)械、死板、單一,且容易出現(xiàn)散亂的狀況,而此是教師采用游戲或舞蹈等教法進(jìn)行銜接,即會(huì)使學(xué)生感到新奇,又會(huì)使教學(xué)活而不亂,順利過(guò)渡。

同時(shí),教師在教學(xué)中充分發(fā)揮“手勢(shì)、眼神、語(yǔ)言”的作用,既用“手勢(shì)指揮、眼神暗示,語(yǔ)言激勵(lì)”組織方法?!笆謩?shì)、眼神”具有無(wú)聲的語(yǔ)言,更具有其它組織方法不可替代的作用??傊處熢诮虒W(xué)中要根據(jù)具體情況,靈活運(yùn)用組織方法。保證教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。教育是知識(shí)創(chuàng)新,傳授和應(yīng)用的主要基地,也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃。由此可見(jiàn),讓課堂充滿(mǎn)創(chuàng)造力,促使學(xué)生產(chǎn)生興趣,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情。必須著眼學(xué)生,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),下面略談下我的一節(jié)初一籃球課。

小籃球教學(xué)反思篇3

籃球《行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球》課,本課以“健康第一、快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想,遵循“學(xué)生為主體,教師主導(dǎo)”的教學(xué)理念,以健康快樂(lè)為目的。本著探索和創(chuàng)新為設(shè)計(jì)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng),突出學(xué)生的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性以及互學(xué)、互練、互評(píng)的合作意識(shí),創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛,學(xué)生在自主、合作、探究中得到發(fā)展。

籃球教材是集體性項(xiàng)目,具有強(qiáng)烈的趣味性,能滿(mǎn)足學(xué)生鍛煉身體的愿望。籃球運(yùn)動(dòng)具有極高的競(jìng)技價(jià)值,也具有很好的健身、娛樂(lè)和欣賞價(jià)值。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng),對(duì)發(fā)展身體素質(zhì),促進(jìn)青少年的生長(zhǎng)發(fā)育,形成良好的個(gè)性和心理素質(zhì),提高健康水平都有著重要的作用。本節(jié)課是以籃球?yàn)榻逃虒W(xué)活動(dòng)方式,以學(xué)習(xí)籃球技術(shù)為手段,使學(xué)生通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)鍛煉身體,掌握更多的鍛煉方法。行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中一項(xiàng)重要的突破技術(shù),是技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的重要環(huán)節(jié),是比賽中運(yùn)用最廣泛的運(yùn)球變向技術(shù),它方法簡(jiǎn)單實(shí)用,具有動(dòng)作迅速、隱蔽突然、易與其它運(yùn)動(dòng)技術(shù)銜接,將其作為重要內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),可以提高運(yùn)球突破能力,提高控制球能力和手腳協(xié)調(diào)配合能力;對(duì)于其它技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握也能起到承上啟下的作用;教學(xué)中通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)練中主動(dòng)探究、分析、合作,能進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)練情趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,為今后的籃球?qū)W習(xí)和運(yùn)用以及終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基??

本課授課對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生,本節(jié)課為新授課。學(xué)生普遍喜愛(ài)和了解籃球運(yùn)動(dòng),大多數(shù)都有一定的籃球基礎(chǔ)。五年級(jí)學(xué)生比較活躍,具有較強(qiáng)的模仿能力,又具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望。本次課結(jié)合明星圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)教師的講解示范,提高學(xué)生感性認(rèn)識(shí)。采用啟發(fā)、模仿、自學(xué)、展示、自主、探究等教學(xué)方法,結(jié)合各種有效的輔助教學(xué)手段,從易到難,循序漸進(jìn)。充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展能力,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出,學(xué)生要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。本節(jié)課圍繞著“自主探究、合作學(xué)習(xí)”的思想理念,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)提問(wèn)、觀察、分析、思考、自練、討論的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)用了觀察法,合作學(xué)習(xí)法和探究學(xué)習(xí)法,在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)和提高動(dòng)作質(zhì)量。

本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容技術(shù)成分較重,故在學(xué)習(xí)了新內(nèi)容之后用游戲的方法加以鞏固。學(xué)生也不會(huì)覺(jué)得厭煩。使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中始終保持高度的積極性和學(xué)習(xí)熱情。針對(duì)教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),提出問(wèn)題-----回答問(wèn)題—解決問(wèn)題。

小籃球教學(xué)反思篇4

籃球是三大球之一,在全世界影響廣泛,有著深厚的群眾基礎(chǔ),同時(shí)也是一項(xiàng)學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,它不僅能提高學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì),而且能夠培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣。

本期安排六年級(jí)進(jìn)行籃球教學(xué)。作為六年級(jí)的教學(xué),重點(diǎn)是鞏固已學(xué)籃球基本功,了解簡(jiǎn)單的籃球戰(zhàn)術(shù),逐步發(fā)展學(xué)生靈敏、速度等身體素質(zhì),培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)技術(shù)的能力和學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的興趣。在本單元教學(xué)中,我針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際進(jìn)行了較為科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì),取得了較為理想的效果,不過(guò)在教學(xué)中也暴露出一些問(wèn)題。下面就本單元的教學(xué)總結(jié)如下:

1、充分發(fā)揮游戲的作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?;炯夹g(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),也是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。但單純的技術(shù)練習(xí),內(nèi)容枯燥、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大,如果不解決這些問(wèn)題,極易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。因此,在實(shí)際教學(xué)中,我將技術(shù)與游戲進(jìn)行了有機(jī)整合,取得了良好的效果。如利用“穿越生死線”、“打鴨子”等游戲,鞏固提高學(xué)生變向、變速跑的能力。采用“蜈蚣走路”提高防守姿勢(shì)。通過(guò)這樣的調(diào)整,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們練習(xí)基本技術(shù)的積極性得到了較大提高,效果也非常顯著。

2、注重區(qū)別對(duì)待?;@球是男同學(xué)喜愛(ài)的項(xiàng)目之一,他們平時(shí)能自覺(jué)通過(guò)各種渠道,了解一些籃球技術(shù)知識(shí),也會(huì)充分利用一切時(shí)間自我練習(xí),而女生,由于對(duì)籃球缺乏熱情,即使學(xué)過(guò)的技術(shù)動(dòng)作,也由于長(zhǎng)時(shí)間不練習(xí),基本忘的差不多了,這也進(jìn)一步拉大了學(xué)生之間的技術(shù)差距。針對(duì)這一點(diǎn)我主要采用了以下幾點(diǎn)教學(xué)策略。一是對(duì)同樣的技術(shù)制定不同的標(biāo)準(zhǔn)。二是對(duì)技術(shù)較好的同學(xué),在內(nèi)容上加難度,例如在進(jìn)行傳、接球?qū)W習(xí)中,對(duì)部分學(xué)有余力的學(xué)生,增加了頭上、體側(cè)傳接球的學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮技術(shù)好同學(xué)的教學(xué)輔助作用。這既減輕了教師的教學(xué)強(qiáng)度,也培養(yǎng)了學(xué)生相互幫助的意識(shí)和能力。

3、在教學(xué)比賽中,暴露出學(xué)生合理運(yùn)用技術(shù)的能力較差。這除學(xué)生技術(shù)能力限制外,教師在教學(xué)手段上缺乏針對(duì)性也有直接關(guān)系。這就要求教師在教學(xué)中,一定要重視技敁術(shù)的分析,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各個(gè)動(dòng)作在比賽中的運(yùn)用技巧。

4、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本技術(shù)的重視程度。雖然教師通過(guò)游戲的手段進(jìn)行了基本技術(shù)練習(xí),學(xué)生的興趣也較高,但學(xué)生忽視基本技術(shù)的現(xiàn)狀沒(méi)有得到根本轉(zhuǎn)變。這要求我們老師應(yīng)做好引導(dǎo)工作,如要讓學(xué)生了解科比、詹姆斯等籃球巨星,他們都是有扎實(shí)的基本功,才能做出賞心悅目的動(dòng)作。也只有這樣,才能有效提高學(xué)生綜合運(yùn)用技術(shù)的水平。

小籃球教學(xué)反思篇5

?籃球運(yùn)球游戲》這節(jié)課是小學(xué)水平三五年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容,從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況來(lái)看,本節(jié)課基本達(dá)到了課前的預(yù)想效果。下面我們對(duì)這節(jié)課的教與學(xué)進(jìn)行了反思:

一、在教學(xué)內(nèi)容的安排上。

本節(jié)課以健康第一為指導(dǎo)思想,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的主線進(jìn)行教學(xué),所以在課的開(kāi)始我通過(guò)對(duì)籃球原地高、低運(yùn)球的基本功練習(xí),采用由易到難,從簡(jiǎn)到繁的教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的的積極性,基本部分我們?cè)诮膛那蛲鼻颉⑦M(jìn)間直線曲線運(yùn)球、急起急停運(yùn)球時(shí)層層深入,以活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體,充分激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的興趣,使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中掌握一定的知識(shí)和技能,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作精神,在游戲中培養(yǎng)了學(xué)生集體合作的精神,從整堂課來(lái)看,教材搭配合理,結(jié)構(gòu)清晰,重難點(diǎn)突出。

但是,在本次課的練習(xí)部分,對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情和隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)還不夠,男女生的興趣愛(ài)好差異很大,直接反映在上課的過(guò)程中,剛開(kāi)始女生覺(jué)得運(yùn)球很好玩,興趣很濃,全都參與練習(xí)。但到后面有一部分女生明顯興趣減弱,積極性不夠。所以在以后上課要多考慮女生愛(ài)好,并且分組進(jìn)行教學(xué),分組的同時(shí)還要注意學(xué)生水平相當(dāng)為一組,這樣的安排效果更顯著。

二、在教學(xué)過(guò)程的組織上。

根據(jù)五年級(jí)小學(xué)生的模仿能力強(qiáng)的年齡特點(diǎn),在講解與示范的時(shí)候,利用原地運(yùn)球與行進(jìn)間運(yùn)球作對(duì)比,讓學(xué)生從中得到行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作與要領(lǐng),在進(jìn)行練習(xí)時(shí),教師采用激勵(lì)的方法,發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)及展示,從而帶動(dòng)全班同學(xué)投入練習(xí)。教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生有無(wú)切實(shí)掌握動(dòng)作技術(shù),并將所學(xué)的技術(shù)納入自己原有的技術(shù)中融會(huì)貫通。同時(shí)還要關(guān)注在目標(biāo)的達(dá)成過(guò)程中是否積極主動(dòng)的投入,是否熟練地掌握和運(yùn)用,在致力于面向全體的同時(shí),是否能讓素質(zhì)好的“吃得飽”,讓慢生“吃得了”。讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得,各得其所。

五年級(jí)的學(xué)生,特別是女生,他們正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期,男女學(xué)生開(kāi)始在身材形態(tài)和體能上呈現(xiàn)差別,男生靈敏素質(zhì)較好,好奇心強(qiáng),喜歡籃球;而女生柔韌素質(zhì)較好,但膽量小,不太喜歡體育運(yùn)動(dòng),同時(shí)害羞,學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作,由于上肢與手段力氣不足,學(xué)生練習(xí)時(shí)往往出現(xiàn)球的高下不一,左右動(dòng)搖穩(wěn)固性差,特殊是有的女生拍不起球,呈現(xiàn)籃球脫手到處滾的現(xiàn)象。所以在以后上課要多考慮男、女生愛(ài)好和差異,并且由淺到深,這樣才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

在教學(xué)方法上采用游戲性質(zhì)的`練習(xí),如拍球捅球、春種秋收的游戲,這樣學(xué)生的練習(xí)積極性比平時(shí)要好,所以以后在備課時(shí)多花心思設(shè)計(jì)好游戲部分,讓學(xué)生在游戲中玩,在游戲中學(xué)。

僅僅上好一堂課是不夠的,授于魚(yú)不如授于漁。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己練習(xí)籃球的方法,終身受益。更多的運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練習(xí)的興趣,促進(jìn)學(xué)生自主性和獨(dú)立性。讓我們的每一位教師都能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈,讓我們的孩子都能享受到體育的快樂(lè)。

小籃球教學(xué)反思篇6

由于體育課大都是在室外進(jìn)行,組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾,激發(fā)學(xué)生興趣,從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理而周密地組織教學(xué),才可能使學(xué)生從物質(zhì)上、從心理上作好充分準(zhǔn)備,從而保證體育教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。因此,組織教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中,教師、學(xué)生、教材三者通過(guò)復(fù)雜的相互作用,使學(xué)生成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一過(guò)程。在這一過(guò)程中,教師采取一定的組織教學(xué)形式來(lái)完成一定的教學(xué)任務(wù),從而實(shí)現(xiàn)老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的目的。然而,教無(wú)定法,任何教學(xué)方法和組織形式都是根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象而變化的,怎樣抓好體育課的組織教學(xué)、更好地為教學(xué)服務(wù)呢?

所以,根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)和需要我安排了以上的學(xué)習(xí)內(nèi)容。只有用形式多樣的教學(xué)方法才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如果你讓學(xué)生在那里長(zhǎng)時(shí)間集中練拍球,他也會(huì)覺(jué)得枯燥的,注意力也不會(huì)集中起來(lái),影響教學(xué)的效果。所以我讓學(xué)生為主體,自由發(fā)揮去練習(xí),同時(shí)我也參與到他們的練習(xí)中去,讓學(xué)生注意模仿我的一些技術(shù)動(dòng)作和示范。

我這節(jié)課就是要通過(guò)體育與健康籃球運(yùn)球的學(xué)習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。這節(jié)課主要是圍繞籃球運(yùn)球練習(xí),提高控球能力,在課的最后安排了教學(xué)比賽,目的是讓學(xué)生在賽中練習(xí),提高實(shí)際運(yùn)用的能力。興趣是學(xué)生最好的導(dǎo)師,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果。上完課后學(xué)生的第一句話就是很快樂(lè),很高興,我覺(jué)得這是對(duì)一節(jié)好的體育課的最好的評(píng)價(jià)。原因是他們?cè)谶@節(jié)課里通過(guò)學(xué)習(xí)有所收獲,體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,所以他們很快樂(lè)。課前的精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備,課堂上靈活的教學(xué)方法以及變換多樣的組織形式,使得學(xué)生練習(xí)的積極性非常高,在對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣的同時(shí),又培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。

在網(wǎng)上認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家對(duì)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)仔細(xì)解讀的講座,我認(rèn)為《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的制定無(wú)疑是向全社會(huì)宣布教師是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè),說(shuō)明教師是一個(gè)專(zhuān)門(mén)的職業(yè);教師并非人人可以做,增強(qiáng)了社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同;同時(shí)讓教師也更加清醒地認(rèn)識(shí)到從事這個(gè)職業(yè)自己必須具備哪些專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn),有一個(gè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)需參考;如何學(xué)習(xí)提高自身專(zhuān)業(yè)修養(yǎng),為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、自身修養(yǎng)指明了方向。有形的是知識(shí)和能力,無(wú)形的是態(tài)度和精神。人是理性的人,但不是在每一件事情上都會(huì)進(jìn)行一番利弊權(quán)衡,才會(huì)做出選擇,在很大程度上,人的習(xí)慣支配著人的行為。所以教師要養(yǎng)成專(zhuān)業(yè)習(xí)慣。教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)的基本理念里的十六字箴言:學(xué)生為本,師德為先,能力為重,終身學(xué)習(xí)是作為一名教師應(yīng)具備的基本思想。下面結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)及教學(xué)來(lái)談一談在教學(xué)中如何貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。

一、學(xué)生為本

我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師,在課堂上始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,老師只扮演組織者和指導(dǎo)者的角色。語(yǔ)文知識(shí)內(nèi)涵深,外延廣,因此,老師的教學(xué)方法及其重要,我主要采取以自讀自悟的方式開(kāi)展教學(xué),借助多媒體和錄音機(jī)教學(xué)設(shè)備讓學(xué)生能夠輕松,活潑地學(xué)習(xí)。

二、師德為先

從教21年了,我很熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),關(guān)愛(ài)我的學(xué)生,為人師表,教書(shū)育人,以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染我的學(xué)生,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。注意自己的一言一行,言傳身教。

三、能力為重

把教學(xué)知識(shí)、教育理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,每一堂課下來(lái)進(jìn)行總結(jié)與反思,不斷提高專(zhuān)業(yè)能力。同時(shí),把握好課堂的組織與駕馭,以達(dá)到較好的教學(xué)效果。

四、終身學(xué)習(xí)

所謂的人活到老學(xué)到老,就是說(shuō)人要有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。作為一名教師,應(yīng)該更加注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累,提高自己的文化素養(yǎng)。知識(shí)每天在更新,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷地給自己充電,才能跟上時(shí)代的步伐。才能更好地發(fā)揮自己的才能,達(dá)到想要的'結(jié)果。

?標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念其實(shí)就是德、育、能、學(xué)四個(gè)字。只有把他們貫徹落實(shí)到教學(xué)工作中,才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會(huì)全能人才。