優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃能讓我們的教學(xué)水平更上一層樓,想要自己的教學(xué)能力有提升,我們就要認(rèn)真寫好適合自己的教學(xué)計(jì)劃,下面是范文社小編為您分享的3美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板6篇,感謝您的參閱。
3美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇1
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施素質(zhì)教育,注重美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中,更新教學(xué)手段,大力推行嘗試教學(xué)法,挖掘豐富的課程資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,提高課堂效率。以學(xué)??傮w計(jì)劃為指針,以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為引導(dǎo),努力為學(xué)生的全面發(fā)展,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、基本情況
1、學(xué)生情況分析
2、教材分析:
美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中,承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識(shí)及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動(dòng),培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺(jué)和想象力的獨(dú)特作用。
本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過(guò)程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則,提供創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo)。
三、教學(xué)目標(biāo)
2、情感目標(biāo):通過(guò)欣賞進(jìn)一步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類別,感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系,建立初步的設(shè)計(jì)觀念,提高審美能力和生活情趣,培養(yǎng)熱愛生活的情感。通過(guò)欣賞不同類型的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品,認(rèn)識(shí)視覺(jué)傳達(dá)實(shí)際的范圍和特點(diǎn),體會(huì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感。
3美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇2
我班幼過(guò)經(jīng)過(guò)半年的繪畫學(xué)習(xí),繪畫技能有了很大的進(jìn)步,想象力、創(chuàng)造力也有所發(fā)展,但也有部份幼兒仍機(jī)械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平,為了讓幼兒有充分展示的機(jī)會(huì),發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學(xué)期繼續(xù)在選材方面,教師將根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、社會(huì)活動(dòng)、情感體驗(yàn)、主題活動(dòng)、幼兒實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)選擇切實(shí)可行的題材。內(nèi)容的選擇沒(méi)有固定性,可廣泛尋找、有機(jī)調(diào)整。
在繪畫活動(dòng)中,運(yùn)用情緒激勵(lì)法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品,使美術(shù)活動(dòng)游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍,學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。主要學(xué)會(huì)以下幾點(diǎn):
1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習(xí)觀察生活,了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。
5、通過(guò)欣賞名畫家的代表作,欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,提高對(duì)美的欣賞力。
為了提高幼兒的繪畫興趣,教師的繪畫示范程序要從易到難,指導(dǎo)時(shí)充分注意群體的、個(gè)別的需要。為幼兒設(shè)置小步遞進(jìn)的階梯。樹立以幼兒為主的意識(shí),讓幼兒大膽作畫,達(dá)到e;幼兒園規(guī)程≥中所提到的:激勵(lì)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣,在更大范圍內(nèi)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力,不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的能力,才能更好實(shí)施新《綱要》。
3美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇3
為使本學(xué)期的教學(xué)工作順利進(jìn)行,更好地完成教育教學(xué)任務(wù),通過(guò)對(duì)本冊(cè)教材的深入研究和分析,特作教學(xué)計(jì)劃如下:
一,情況分析:
(一)學(xué)生情況分析:
三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)基本掌握認(rèn)識(shí)形,色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過(guò)看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。因此,教師要充分認(rèn)識(shí)到教授本冊(cè)教材所面臨的困難性和重要性。
雖然三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗(yàn),但老師并不能因此對(duì)他們的日常常規(guī)及學(xué)習(xí)有所疏忽,在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問(wèn)題仍然有:
1,帶學(xué)具仍然是老師最為頭痛的一件事。
2,鉛筆屑,顏料等不能及時(shí)清理以致影響衛(wèi)生情況,對(duì)于這些常規(guī)性問(wèn)題,作為教師,盡量多提醒他們,慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。
(二)教材情況分析:
本冊(cè)教材共有13課,通過(guò)美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課,設(shè)計(jì)應(yīng)用課,欣賞評(píng)述課和綜合探索課四大類。
1,欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
2,通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
3,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
4,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
二,教學(xué)總體目標(biāo):
從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,通過(guò)觀察,記憶,想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,體驗(yàn)生活的情趣,提高繪畫表現(xiàn)技能,學(xué)會(huì)裝飾,美化生活,提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì),想象,創(chuàng)造的能力。
要求:
實(shí)際是基礎(chǔ),想象是延伸,教師要用正確,健康的審美觀來(lái)引導(dǎo)和影響學(xué)生,培養(yǎng)文明,樸素的觀念,讓學(xué)生沿著一個(gè)健康,文明的審美軌道創(chuàng)新,開拓,從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。
教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域:造型·表現(xiàn)領(lǐng)域,設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域,欣賞·評(píng)述領(lǐng)域,綜合·探索領(lǐng)域。四類中仍以“造型·表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)內(nèi)容。
三,教學(xué)重難點(diǎn):
通過(guò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng),為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,陶冶學(xué)生情操,發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。
造型·表現(xiàn)課:通過(guò)畫,剪,撕,貼等方式,讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料,通過(guò)看看,畫畫,做做等方法大膽,自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。如《森林王國(guó)》等。
設(shè)計(jì)·應(yīng)用課:通過(guò)嘗試各種不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過(guò)想想。,看看,畫畫,做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。如《追風(fēng)快車》,《風(fēng)鈴叮當(dāng)》等。
欣賞·評(píng)述課:通過(guò)觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表現(xiàn)自己的感受,并從中得到美的享受。如《請(qǐng)你告訴我》。
綜合·探索課:采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象,創(chuàng)作,表演和展示。如《彩墨游戲》等。
四,教學(xué)措施:
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評(píng)價(jià),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,積極探究,保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),尊重學(xué)生的自尊心,讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí),在玩中學(xué),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
(一),教師方面:
做學(xué)生發(fā)展的組織者,促進(jìn)者,充分尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實(shí)踐,去思考,去探索,去討論,去創(chuàng)作,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。
1,做好課前準(zhǔn)備,精心制作教具。
2,運(yùn)用各種教學(xué)手段,學(xué)生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造,在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
3,在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。
4,靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式,活躍課堂氣氛。
5,教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
6,拓展教學(xué)思路,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
(二),學(xué)生方面:
充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí),動(dòng)腦筋制做作品,學(xué)會(huì)合作,并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),開闊視野,增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
五,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面:
作為美術(shù)教師,應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究,多研究新的美術(shù)動(dòng)向,閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大膽嘗試,運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。積極開展課外興趣小組的活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
六、教學(xué)進(jìn)度:
周次、內(nèi)、容
1、森林王國(guó)
2、森林王國(guó)、我們來(lái)下棋
3、我們來(lái)下棋
4、生日快樂(lè)
5、風(fēng)來(lái)了
6、風(fēng)來(lái)了、吉祥寶貝
7、吉祥寶貝
8、拼拼擺擺
9、線的秘密
10、線的秘密、追風(fēng)快車
11、追風(fēng)快車
12、文具小管家
13、風(fēng)鈴叮當(dāng)
14、六面怪臉
15、可愛的班集體
16、可愛的班集體
17、彩墨游戲
18、彩墨游戲
19、期末檢測(cè)
3美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇4
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求,合理制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。為更好的提高教學(xué)質(zhì)量特制定教學(xué)計(jì)劃如下:
一、學(xué)生知識(shí)能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:
三、四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、天真爛漫,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期。經(jīng)過(guò)一學(xué)期多的訓(xùn)練,對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定有了肯定的了解,已把握了一些簡(jiǎn)樸的基本繪畫知識(shí)和技能,但在繪畫,動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。
五、六年級(jí)學(xué)生伴著年齡的增長(zhǎng)、生理、身心健康的不斷的發(fā)展,學(xué)生在對(duì)美術(shù)的要求也有所不同,六年級(jí)的學(xué)習(xí)愛好遠(yuǎn)不如二、三年級(jí),想象力也隨之下降,他們更多的追求現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西或喜歡目前風(fēng)行的動(dòng)漫,對(duì)此進(jìn)行大批量的臨摹,在繪畫技巧上也顯得成熟,線條也特別的流暢,但畫風(fēng)呆板,表現(xiàn)欲下降,已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力!也就是我們所說(shuō)的缺少童趣,沒(méi)有想象力。
二、教材分析:
本學(xué)期三、四年級(jí)運(yùn)用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育人教版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
造型、表現(xiàn)(即運(yùn)用多中材料和手段,體驗(yàn)造型樂(lè)趣,表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域),
想象、應(yīng)用(指運(yùn)用肯定的物質(zhì)材料和手段,圍繞肯定的目的和用途進(jìn)行想象與制作,傳遞,交流信息,美化生活及環(huán)境,培養(yǎng)想象意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。),
欣賞、評(píng)述(指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。),
綜合、探索(指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)
這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學(xué)生的生活,受到了小朋友們的喜愛。
五、六年級(jí)美術(shù)教材共分欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。
三、教學(xué)目標(biāo):
三、四年級(jí)教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試不同工具,用紙以及身邊輕易找到的各種媒材,通過(guò)看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣
2、嘗試不同工具,用身邊輕易找到的各種媒材,通過(guò)看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)樸搭配和裝飾,體驗(yàn)想象制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。
4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。
五、六年級(jí)教學(xué)目標(biāo):
造型·表現(xiàn):運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,以描繪和立體造型的方法,選擇合適于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。
想象·應(yīng)用:運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等搭配原理,了解一些簡(jiǎn)樸的創(chuàng)意、想象方法和媒材的加工方法,進(jìn)行想象和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
欣賞·評(píng)述:欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過(guò)描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)樸的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。
3美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作.
2、充分發(fā)揮想象,體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、感受秋天幼兒園里金樹葉的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、印有樹干的輪廓圖、檸檬黃和深顏料、小抹布
2、多媒體課件、《粗心的小畫家》歌曲
活動(dòng)過(guò)程:
1、設(shè)置情境,激發(fā)幼兒興趣。
(1)伴隨歌曲《粗心的小畫家》進(jìn)行歌表演,引出活動(dòng)。
老師:剛才歌里有一個(gè)粗心的小畫家丁丁,他可喜歡畫畫了,不過(guò)總是因?yàn)榇中聂[笑話。他最近在尋找秋天的顏色,所以去了好多地方,瞧瞧他現(xiàn)在在哪?
出示圖片(幼兒園),小朋友:咱們的幼兒園。
丁丁(老師):小朋友們,你們的幼兒園真漂亮,看那金色的樹,不就是我要尋找的秋天的顏色嗎,我要把這么漂亮的景象畫下來(lái),留給你們作紀(jì)念。
(2)多媒體課件:丁丁作畫,展示作品
老師:丁丁的畫畫好了,咱們一起來(lái)欣賞下。咦?他畫的是什么?(幼兒園的樹)跟咱們的樹有什么不一樣?(沒(méi)有葉子)原來(lái)呀,粗心的小畫家丁丁忘記帶黃顏色的顏料了,咱們能不能幫幫他呀?
2、教師操作演示,示范手指點(diǎn)畫
教師:老師請(qǐng)兩個(gè)好朋友來(lái)幫忙。(伸出食指,拿出顏料盤)念出咒語(yǔ):小手翹翹,小手蘸蘸,小手點(diǎn)點(diǎn),樹葉出現(xiàn)。(在畫紙上進(jìn)行點(diǎn)畫)點(diǎn)好了,我的小手有些臟了,趕緊用小抹布來(lái)擦一擦。
教師:老師剛才在這邊變了樹葉出來(lái),哪個(gè)寶寶也上來(lái)到那邊變?cè)囈辉?
請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變,并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出。
3、請(qǐng)幼兒親自動(dòng)手操作,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫樂(lè)趣。
老師:小朋友都來(lái)幫幫丁丁點(diǎn)樹葉吧,看看誰(shuí)點(diǎn)的最干凈又好看。
巡回指導(dǎo)幼兒,用正確的方法進(jìn)行手指點(diǎn)畫,提醒幼兒保證畫面和衣服干凈。
4、將作品放置到展示板上,教師點(diǎn)評(píng),請(qǐng)幼兒互相欣賞。
老師:樹葉都畫好了,小朋友畫的真漂亮啊,丁丁也對(duì)小朋友們表示感謝,謝謝大家。咱們也先去洗洗小手,然后再到院子里和丁丁一起欣賞咱們美麗的幼兒園的'秋天吧。
活動(dòng)反思:
手指點(diǎn)畫《秋天,幼兒園里的樹》是結(jié)合秋天的主題開展的活動(dòng),主要目標(biāo)是能用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)大小、顏色不同的樹葉;養(yǎng)成認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。整個(gè)活動(dòng)孩子很投入,活動(dòng)效果良好。
1、課前準(zhǔn)備需充分。
由于是手指點(diǎn)畫,課前準(zhǔn)備是比較繁瑣,每組必須有三種以上種的顏料,讓幼兒按意愿選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。桌子鋪設(shè)桌布,以免孩子將顏料弄到桌子上,不易清洗;每桌必須有一個(gè)清潔的抹布,讓孩子在蘸另一種顏色時(shí),清除手上的顏料,以免將其他顏色混入??上课缓⒆記](méi)有袖套和圍裙,課前讓孩子將袖管卷起,并提醒輕輕蘸顏料,不吵也不鬧,保持桌面和衣服的干凈。
2、活動(dòng)中讓孩子有發(fā)揮自己想象的空間。
在示范畫樹葉時(shí),要求手指是從上到下輕輕地進(jìn)行點(diǎn)畫,這樣才會(huì)有尖尖的葉子成形。但這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較難的一個(gè)動(dòng)作,孩子的想象更是發(fā)揮得很充分。每個(gè)孩子點(diǎn)畫的樹葉都是不同的。三種顏色不同的樹葉相互補(bǔ)充和映襯,形成秋天美麗的大樹景象。仔細(xì)想想在活動(dòng)中我沒(méi)有過(guò)分強(qiáng)調(diào)或要求孩子一定按照我的要求去點(diǎn)畫。在美術(shù)活動(dòng)中教師要重視讓孩子有一個(gè)自主發(fā)揮的空間,讓孩子有一個(gè)貼近自然、感受自然的空間。孩子有自己的思維和想法,只要是結(jié)合實(shí)際生活,哪怕孩子的畫沒(méi)有你想象的那么好,也值得鼓勵(lì)。
在活動(dòng)中,結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),觀察了秋天幼兒園里的樹,激發(fā)了孩子的潛能,引起了孩子們繪畫的興趣,整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性和積極性都非常高,也基本上達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
3美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇6
今年我園的重點(diǎn)工作之一就是做好美術(shù)教學(xué)工作,我仍然擔(dān)任大班美術(shù)教師,為了切實(shí)提高幼兒的繪畫水平,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,進(jìn)一步提高興趣班的教學(xué)質(zhì)量,特制訂計(jì)劃如下:
一、幼兒現(xiàn)狀分析
繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。
并給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià),培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活,并會(huì)描述生活中常見的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、引到幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能,并能用線條、顏色來(lái)表達(dá)自己的所想、所感,用繪畫表現(xiàn)出來(lái)。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色,注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動(dòng)方式、方法,加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力,發(fā)展交往能力。
6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
三、具體措施
1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性,選擇性,開展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容,并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容,并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。
4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,加強(qiáng)自身的素質(zhì),做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng),學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),汲取她人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自身的不足。
6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能,更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。
四、周歷表
大班美術(shù)教學(xué)安排
2月份:
?太陽(yáng)寶寶的發(fā)型》、《美麗的花瓶》、《神氣的獅子》、《太空》
3月份:
?臉譜裝飾》、《美麗的魚》、《母雞帶小雞》、《鯨魚》
4月份:
?花兒朵朵開》《雪娃娃》
4、《月亮睡覺(jué)了》
6、《林間小屋》
5月份:
?美麗的彩虹》《快樂(lè)的小鴨子》《海底世界》
6月份:
?自由組合畫》