觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)美術(shù)5篇

時間:2022-12-18 作者:couple 教學(xué)計(jì)劃

新學(xué)期即將開始,老師是不是都開始制定教學(xué)設(shè)計(jì)了呢,教學(xué)設(shè)計(jì)有利于教學(xué)工作的科學(xué)化,下面是范文社小編為您分享的觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)美術(shù)5篇,感謝您的參閱。

觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)美術(shù)5篇

觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)美術(shù)篇1

活動目標(biāo):

1、欣賞圖片,觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化,感受色彩強(qiáng)烈對比的美

2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛,感受色彩涂抹帶來的快樂

3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料,共享操作空間

活動準(zhǔn)備:

1、圖片星空

2、畫紙每組一張,蠟筆每組一盒

活動過程:

一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片問題導(dǎo)入,

師:小朋友們,你們觀察過晚上的天空嗎?晚上的天空上有什么呢?

1、師:有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空,還很喜歡畫晚上的天空,我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲桑∶绬??你覺得它美在哪兒?你看到了什么?

2、師:那畫上什么最亮呢?

二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品

1、從顏色上觀察作品

師:這幅畫上有哪些顏色呢?什么顏色用的最多?你看到這些顏色有什么感覺?

小結(jié):梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等,色彩很美,對比也很強(qiáng)烈,給人很不安、害怕的感覺。

2、從線條上觀察作品

師:這幅畫里有哪些線條呢?哪兒用了波浪線呢?還有一圈一圈的像什么?

三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品

師:你看了這幅畫,有什么感覺?小結(jié):星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升,表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。

四、合作完成作品,創(chuàng)作星空。

師:剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空,接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空

1、小組合作的方法師:老師今天給每組小朋友準(zhǔn)備了一張畫紙,這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢?人多怎么辦呢?

師:對了,找空的地方畫,一組的小朋友一起來完成這幅畫,看看哪一組的星空最美。

五、作品展示、交流分享

師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。

觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)美術(shù)篇2

第1課 聚聚散散

教材分析:

在上兩冊的教材中,都有過以疊詞為課題的造型表現(xiàn)與欣賞評述相結(jié)合的有趣的課,引導(dǎo)學(xué)生在游戲式的活動中體會構(gòu)圖中的聚與散的關(guān)系。

課時:2課時

教學(xué)目的:

1、讓學(xué)生通過游戲、實(shí)驗(yàn)等掌握顏色的噴與點(diǎn)的方法,在玩中體會聚和散的感覺,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。

2、通過欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴(kuò)大學(xué)生視野,加深學(xué)生對聚和散的理解,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):體會聚和散的感覺

難點(diǎn):用各種形式表現(xiàn)聚和散

教具準(zhǔn)備:

吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水

教學(xué)過程:

第一課時

一、欣賞導(dǎo)入

1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品,請學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。

2、教師介紹吳冠中的作品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果。

3、出示課題——聚聚散散

二、體會大師作品中的韻律:

這里有作品欣賞,請大家欣賞后小組討論:“你最想為大家介紹哪幅作品?作品描繪了什么?”

在大師的作品中《春如線——疏、密》為我們描繪了不同的春天,你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎?

“纖細(xì)的線條宛如少女長發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙上彩墨點(diǎn)點(diǎn),如春雨播灑池塘;又如春花燦爛點(diǎn)點(diǎn)梨白桃粉、迎春黃。”

通過欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點(diǎn),體會其中的精髓。(板書:點(diǎn)線結(jié)合)

在大師的筆下“點(diǎn)就是跳躍的音符,線就是舞動的長袖?!彼\(yùn)用點(diǎn)和線歌頌了江南,歌頌了春天,表達(dá)了自己對祖國的無限眷戀。

“大師與大師”:同樣都是用點(diǎn)和線來作畫,吳冠中和西方畫家波洛克、凡高又有什么不同呢?課后同學(xué)們可以通過查閱畫家資料和搜集他們的作品進(jìn)行對比。

觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)美術(shù)篇3

活動目標(biāo):

1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化,感受秋天的美。

2、大膽嘗試在紙筒上繪畫,合理布局畫面表現(xiàn)秋天的美。

3、積極表達(dá)自己的感受,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂

活動準(zhǔn)備:

圖片、紙筒、黑記號筆

活動過程:

一、談話導(dǎo)入,引起興趣。

師:一年中有哪些季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?(關(guān)注事物在秋天的變化)

二、欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔抑赖那锾臁?/p>

1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞美景。

提問:圖上畫的是什么?你覺得哪里好看?

2、提問引發(fā)思考,秋天是什么樣的.。

提問:你們心中的秋天是什么樣子?

(幼兒大膽介紹“我知道的秋天”)

三、畫一畫我知道的秋天

1、出示紙筒。

我們一起把看到的多彩的秋天畫出來吧!不同的是我們今天要把秋天畫在紙筒上。

2、出示紙筒畫,幼兒欣賞,激發(fā)創(chuàng)作的興趣。

3、幼兒嘗試拿紙筒作畫的動作,教師小結(jié)并示范。

四、幼兒自由作畫,教師指導(dǎo)。

1、鼓勵 幼兒大膽表述。

2、根據(jù)個別幼兒的情況及時給予幫助

五、展示作品,相互欣賞。

請幼兒介紹自己 的作品,評價并相互欣賞。

活動延伸:

幼兒根據(jù)紙筒畫的內(nèi)容創(chuàng)編故事,鼓勵幼兒大膽想象。

觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)美術(shù)篇4

課題:感受聲音

課時:1課時

課堂類型:造型表現(xiàn)欣賞評述

教學(xué)目標(biāo):

1、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生依靠聽覺激發(fā)美感情緒,而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造視覺符號的表達(dá)能力。

2、通過學(xué)習(xí)活動,在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過對聲音節(jié)奏的認(rèn)識與表達(dá)。

3、運(yùn)用線、形、色等諸因素的重疊來體現(xiàn)聽覺感受。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、啟發(fā)學(xué)生感受聲音的旋律和節(jié)奏。

2、讓學(xué)生聽音樂并把自己的感受表達(dá)出來。

教具學(xué)具:繪畫工具

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

二、講授新課:

1、導(dǎo)入:(教師要求學(xué)生閉上眼睛聆聽)

選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂和節(jié)奏強(qiáng)烈的迪斯科音樂讓學(xué)生感受不同節(jié)奏。

輕音樂感覺柔和、優(yōu)美、甜潤、流暢;迪斯科音樂感覺堅(jiān)硬、熱烈、緊張。

2、發(fā)展階段:

啟發(fā)視覺表現(xiàn)。如果把這種感覺用線來表示,哪些線感覺硬,哪些線感覺柔軟?

直線有硬的感覺,曲線使人感到柔和,用線表現(xiàn)節(jié)奏如同音樂的節(jié)拍,有上下、強(qiáng)弱、長短、起伏變化。由線組成的形有幾何形和自由形,通過點(diǎn)、圓、方、三角等基本形,產(chǎn)生規(guī)律的運(yùn)動節(jié)奏。

其基本方法是:數(shù)量的變化、位置的變化和方向的變化。由此產(chǎn)生各種緩慢、激烈的運(yùn)動節(jié)奏。給人流動、滑行、奔馳、激蕩、升騰的感覺。

3、欣賞抽象繪畫作品

康定斯基(俄)用圓表現(xiàn)宇宙空間和星系的相互作用。用飄帶式和漂浮體造型表現(xiàn)一種活潑、游動不定的、變幻的感覺。

馬列維奇(俄)用直線組成的一個個圖形,形成了神秘莫測的宇宙空間。

三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

閉上眼睛聽音樂,根據(jù)樂曲節(jié)奏想象出現(xiàn)的圖形,也可以根據(jù)樂曲中的樂器奏出的樂音創(chuàng)造符號進(jìn)行表達(dá),符號需有大小、位置、方向的不同變化。

四、:表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)美術(shù)篇5

一、撿樹葉

活動形式:親子活動

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、建議家長利用早晚接送和周末戶外活動時間,和幼兒一起撿樹葉。

2、鼓勵幼兒觀察不同葉子的形狀、顏色、大小。

二、觀察葉子

活動形式:集中活動

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒有戶外觀察的經(jīng)驗(yàn)

2、選擇幼兒園中的樹、花等,紙、筆

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、討論怎樣觀察各種葉子?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從葉子的外形、顏色、大小等方面觀察。

2、帶動幼兒到幼兒園操場,鼓勵幼兒選擇自己喜歡的葉子觀察、記錄。提醒要幼兒把觀察到的記錄在記錄紙上。

3、交流。

請幼兒介紹自己記錄的情況,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,討論樹葉的形狀、大小、顏色、厚薄。

主題活動的觀察與反思:

案例:

在本活動中,特別強(qiáng)調(diào)通過幼兒的觀察、探索、記錄等具體的活動比較各種葉子的形狀、大小、顏色、厚薄,在輕松的觀察交流中注重幼兒的實(shí)踐與直接體驗(yàn)。在活動過程中,利用記錄表提醒幼兒觀察的目的',注重活動過程,不再去評價誰好誰不好,

而是鼓勵幼兒自愿參與,主動探究,大膽發(fā)現(xiàn)葉子的不同特點(diǎn)。

分析與思考:

1、觀察是幼兒認(rèn)識自然、認(rèn)識周圍世界的重要途徑。通過觀察,孩子們可以親自感知事物的形態(tài),感受到人與自然的親密關(guān)系,探索出世界存在的多種奧秘。本次活動有助于培養(yǎng)幼兒的觀察能力,使幼兒在豐富的觀察尋找過程中運(yùn)用多種感官感知葉子形狀、大小、顏色、厚薄的不同,獲得豐相關(guān)知識和體驗(yàn)。

2、利用記錄表,幫孩子們明確觀察的目的,引導(dǎo)幼兒把所觀察、探索的經(jīng)驗(yàn)用不同的方式記錄下來,以此作為得出分類的依據(jù),有助于幼兒自我建構(gòu)科學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒更細(xì)致地觀察與更認(rèn)真地思考,使他們將零散的知識經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化

3、不能關(guān)注記錄而忽視分享和交流。記錄要與分享交流緊密結(jié)合起來,讓幼兒有充分展示、說明自己記錄內(nèi)容的機(jī)會,引導(dǎo)幼兒用比較準(zhǔn)確、連貫的話語去表達(dá)自己的對于葉子秘密的發(fā)現(xiàn),提高他們總結(jié)、概括科學(xué)現(xiàn)象的能力。

三、樹葉拓印

活動形式:集中活動、區(qū)域活動

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒收集了各種樹葉

2、材料準(zhǔn)備:各種形狀的樹葉、白紙、油畫棒

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、展示收集來的樹葉,激發(fā)幼兒的興趣。

2、講解示范拓印的方法。

(1)、選擇喜歡的樹葉拼,平放在桌面上。

(2)、將白紙壓在樹葉上面

(3)、用油畫棒躺著來回壓著涂樹葉的部分,進(jìn)行拓印,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在拓印時要輕輕的

3、幼兒拓印

(1)、重點(diǎn)提醒幼兒拓印時兩只手要協(xié)調(diào),一只手拿油畫棒,一只手壓著紙。

(2)、啟發(fā)幼兒可以試著將葉子的兩面都拓印一下,看看哪一面拓印得比較清楚。

3、鼓勵幼兒嘗試不同形狀樹葉的拓印。