八年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5篇

時(shí)間:2022-08-29 作者:Animai 教學(xué)計(jì)劃

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃是需要我們不斷思考斟酌的,寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃就是為了對(duì)我們自己教學(xué)的一次盤點(diǎn),以下是范文社小編精心為您推薦的八年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5篇,供大家參考。

八年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5篇

八年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的八年級(jí)生物教學(xué),我將認(rèn)真貫徹教育局的教育教學(xué)指導(dǎo)思想,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,堅(jiān)持以“辦學(xué)生滿意學(xué)校,做學(xué)生喜愛(ài)老師”為宗旨,開(kāi)展一切教學(xué)工作。此外,我還將初步構(gòu)建“繽紛教育”的課程體系,本著“簡(jiǎn)單、開(kāi)放、根本”的原則,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí),塑造全新的學(xué)習(xí)模式。同時(shí)我還將重視自身師德建設(shè),通過(guò)政治學(xué)習(xí)、榜樣示范、閱讀報(bào)刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質(zhì)。

二、學(xué)生情況分析

我今年所帶的八年級(jí)兩個(gè)班,根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績(jī)來(lái)看,知識(shí)掌握程度較好。這一級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高,學(xué)習(xí)興趣濃厚,而且基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí)。從上學(xué)期情況來(lái)說(shuō),百分之八十的學(xué)生都能認(rèn)真聽(tīng)講,并積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,對(duì)老師布置的任務(wù)能快速、高質(zhì)量的完成。并且,八年級(jí)學(xué)生還能積極參加課外活動(dòng),例如種植蔬菜花卉、制作生物學(xué)具模型。對(duì)于老師布置的作業(yè)能全部按時(shí)完成,相比于上學(xué)年的表現(xiàn),他們有了很大的進(jìn)步。

因此,本學(xué)期在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí),還要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),特別是學(xué)習(xí)過(guò)程和效果的監(jiān)控,不僅要讓學(xué)生端正態(tài)度、學(xué)習(xí)得法,還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣,力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是蘇科版八年級(jí)下冊(cè)《生物學(xué)》。

教學(xué)內(nèi)容包括:第七單元《生命的延續(xù)與進(jìn)化》后兩章,第八單元《健康地生活》共二章,第九單元《保護(hù)人類與其他生物的共同家園》共一章。

第七章上半部分是上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容,主講生物的生殖和發(fā)育,但是從生理學(xué)的角度上闡述的,而這學(xué)期的下半部分內(nèi)容則是開(kāi)始從生命的本質(zhì)入手,以微觀的遺傳學(xué)的角度來(lái)講述生命的延續(xù),所以這部分內(nèi)容更加的抽象難懂。生命進(jìn)化的長(zhǎng)河這章,學(xué)習(xí)的主要目的就是讓學(xué)生們了解到:生命的起源,生物進(jìn)化的原因,生物的進(jìn)化過(guò)程,明確人類的由來(lái)。

第八單元健康地生活,重點(diǎn)為人體的三大防線,讓學(xué)生們更加了解自己的身體,明白人體對(duì)疾病是如何抵抗的。并且懂得傳染病知識(shí),掌握傳染病預(yù)防方法。讓學(xué)生們學(xué)會(huì)更加的

珍愛(ài)生命。第二十五章現(xiàn)代生活與人類的健康,注重增強(qiáng)學(xué)生們珍愛(ài)生命,關(guān)注自身及家人健康的意識(shí)及養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。學(xué)會(huì)一定的自救和他救的方法。

第九單元主要內(nèi)容為讓學(xué)生們了解我們生存家園的現(xiàn)狀,有兩大問(wèn)題即人口、環(huán)境污染與保護(hù)。培養(yǎng)學(xué)生們愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)課前有目標(biāo)的預(yù)習(xí)和課堂小組合作學(xué)習(xí),提高綜合素養(yǎng)。

2、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

五、教學(xué)措施和方法

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

2、全面開(kāi)展繽紛教育,組建生物興趣小組,繼續(xù)進(jìn)行上學(xué)期的種植活動(dòng)以及學(xué)具模型制作。

3、課前給學(xué)生發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù),督促學(xué)生有目標(biāo)的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。

4、學(xué)生分層次分組,各人分工明確,并按照小組分配進(jìn)行本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、熟透教材,精心備課,根據(jù)各章節(jié)教學(xué)進(jìn)度適時(shí)安排練習(xí)或單元測(cè)驗(yàn),并認(rèn)真批改,著重解決普遍性問(wèn)題,寫(xiě)好教學(xué)反思。

3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,積極參加教研教改。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)。

5、盡量多安排一些課外實(shí)踐活動(dòng),既提高學(xué)生的興趣,又能貫徹素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

6、多關(guān)注學(xué)困生的問(wèn)題,培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

五、教學(xué)安排

八年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動(dòng)學(xué)習(xí)。使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求,反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。

二、教材分析

八年級(jí)下冊(cè)共分6個(gè)章節(jié),即生物的生殖和教材發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。與上一個(gè)學(xué)期相比,增加了觀察與思考,科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目,增加了學(xué)生的閱讀量。共有探究活動(dòng)28個(gè),有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括:觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。

本冊(cè)書(shū)共有“探究”(包括模擬探究)4個(gè)。與前三冊(cè)相比,這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性,對(duì)學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高。例如,關(guān)于扦插材料的選擇和處理,探究的問(wèn)題由學(xué)生提出;用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料,了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件,還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn),設(shè)置重復(fù)組等;實(shí)施探究計(jì)劃過(guò)程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí),對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?,并?jiān)持認(rèn)真觀察;對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄,并得出合理的結(jié)論??紤]到學(xué)生在自主提出問(wèn)題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬討論的情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,除了訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、收集和分析資料等一般過(guò)程技能外,尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能,包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等。

三、學(xué)生情況分析

在我所執(zhí)教的班級(jí)中,有班班相對(duì)來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)稍弱,對(duì)他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用,更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性。有的班學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)優(yōu)生比例較大,但他們很容易驕傲,且更側(cè)重語(yǔ)、數(shù)、外的學(xué)習(xí),有明顯的偏科現(xiàn)象,所以在新的一學(xué)期要做好匯考復(fù)習(xí)總動(dòng)員,讓大家潛心投入到匯考復(fù)習(xí)中來(lái),爭(zhēng)取在匯考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

五、具體措施

1、精心選擇適宜的教學(xué)方法,針對(duì)具體學(xué)情因材施教;

2、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率;

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),使優(yōu)生得發(fā)展,差生得提高;

4、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

5、定期舉行月考,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到查遺補(bǔ)漏;

6、引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng),讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。

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一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針,科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)4班,5班的生物教學(xué)。這幾個(gè)班的學(xué)生整體素質(zhì)較好,有一定的學(xué)習(xí)氛圍。大部分學(xué)生能完成老師布置的任務(wù)和各項(xiàng)基本要求,但不夠積極主動(dòng);少部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)不自覺(jué),自我約束能力較差,學(xué)習(xí)成績(jī)有待提高。

三、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(八年級(jí)下冊(cè))。

四、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括生物圈中的其他生物和生物的多樣性及其保護(hù)兩個(gè)單元。生物圈中的其他生物這一單元從生物圈的角度簡(jiǎn)要介紹了各種動(dòng)物的類群。編排上打破傳統(tǒng)學(xué)科體系完整性,沒(méi)有從進(jìn)化的角度依次介紹各門類的動(dòng)物的特征,而是以重點(diǎn)動(dòng)物為例(如魚(yú)、家兔、昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)等)來(lái)探究動(dòng)物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)與生理功能上與其環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)以及各門動(dòng)物的基本特征,同時(shí)突出了動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系這一主題思想。這樣編寫(xiě)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,同時(shí)利用一系列圖片和探究活動(dòng)來(lái)介紹有關(guān)的動(dòng)物知識(shí),讓學(xué)生在做中學(xué),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而避免了單純的敘述枯燥的知識(shí)引起學(xué)生的反感。生物的多樣性及其保護(hù)這一單元教材中并未全面而系統(tǒng)地介紹生物分類的方法,而是通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的,并以馬為例介紹了從種到界的分類等級(jí)和分類的基本單位,進(jìn)而認(rèn)識(shí)生物的多樣性,并理解每種生物都有存在的價(jià)值,形成保護(hù)生物的多樣性就是保護(hù)人類自己的情感。

本學(xué)期共有探究活動(dòng)41個(gè),其突出的特點(diǎn)有:

1、加強(qiáng)了學(xué)生探究活動(dòng)的自主性和選擇性,如“鰭在游泳中的作用”、“鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)”、“菜青蟲(chóng)的取食行為”等探究活動(dòng)均需要學(xué)生自主進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案等,教材只是作了重點(diǎn)提示,旨在給學(xué)生留有充分的思維空間,由學(xué)生獨(dú)立完成。

2、探究活動(dòng)的內(nèi)容及選材與學(xué)生的生活實(shí)踐緊密相聯(lián)系,有利于對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),如“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“制作甜酒”、“分析生物多樣性銳減的資料”等活動(dòng)內(nèi)容,同時(shí)這些探究活動(dòng)還有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、加大了技能訓(xùn)練的難度。本學(xué)期的“技能訓(xùn)練”內(nèi)容增加了“綜合和概括”、“設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案”等訓(xùn)練項(xiàng)目,同時(shí)還進(jìn)一步地加強(qiáng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。

4、注重科學(xué)方法的教育,在內(nèi)容上不僅包含科學(xué)探究的一般方法,還增設(shè)了微生物培養(yǎng)的方法、模擬實(shí)驗(yàn)的方法等。

五、教育教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物都有與各自環(huán)境和生活習(xí)性相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn);理解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);

2、通過(guò)分析動(dòng)物的行為,區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為,并且理解動(dòng)物的先天性行為是由遺傳基礎(chǔ)決定的,而動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在生活過(guò)程中逐漸獲得的。

3、通過(guò)了解細(xì)菌和真菌相似的營(yíng)養(yǎng)方式,不同的結(jié)構(gòu)和繁殖方式,從而認(rèn)識(shí)細(xì)菌和真菌的特征。

4、通過(guò)觀察、調(diào)查、收集、實(shí)驗(yàn)、模擬等方法,體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),在活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力;通過(guò)討論和開(kāi)放性練習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力;形成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,提高保護(hù)動(dòng)物棲息環(huán)境的意識(shí),學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)看待動(dòng)物、細(xì)菌和真菌在自然界的作用以及與人類的關(guān)系,建立生物與環(huán)境和諧統(tǒng)一的觀點(diǎn);認(rèn)識(shí)生物科學(xué)與技術(shù)對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的作用。

5、通過(guò)認(rèn)識(shí)生物的多樣性,并理解每種生物都有存在的價(jià)值,形成保護(hù)生物的多樣性就是保護(hù)人類自己的情感。

六、優(yōu)生、潛能生培養(yǎng)

加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生和潛能生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),對(duì)他們因材施教,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)生物的方法。

優(yōu)生輔導(dǎo)措施:

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些課外資料,試寫(xiě)一些生物小論文;

2、指導(dǎo)學(xué)生多參與社會(huì)實(shí)踐,增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力和解決問(wèn)題的能力;

3、培養(yǎng)其多方面興趣和創(chuàng)新精神。

4、多提供一些探究性、開(kāi)放性的題目,訓(xùn)練學(xué)生的思維能力;

5、課外輔導(dǎo),培養(yǎng)他們的搜集信息與處理信息能力。

潛能生輔導(dǎo)措施:

1、嚴(yán)格要求認(rèn)真做好每次練習(xí),

2、根據(jù)不同的情況設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題,給他們創(chuàng)造成功機(jī)會(huì);

3、鼓勵(lì)互幫互學(xué),合作學(xué)習(xí),優(yōu)生帶潛能生,實(shí)行”一幫一活動(dòng)”;

4、隨時(shí)關(guān)注他們的言行變化,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,批評(píng)或鼓勵(lì),增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。

5、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

七、減負(fù)提質(zhì)教學(xué)措施

1、嚴(yán)格按規(guī)定時(shí)間授課,不拖堂,不占課;

2、不亂訂亂發(fā)課外資料;

3、不補(bǔ)課,以免增強(qiáng)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān);

4、精講精練,注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

5、減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),嚴(yán)格控制作業(yè)量。

6、分層次布置作業(yè),因材施教。

八、學(xué)科教研教改計(jì)劃安排

1、深入新課改,注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的的各種能力;

2、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,充分展示學(xué)生的才能;

3、改進(jìn)教學(xué)手段和創(chuàng)新教學(xué)方法,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段,提高教學(xué)效果;

4、多開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力;

5、提高學(xué)生的合作、探究能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用;

6、適當(dāng)開(kāi)展一些有關(guān)的課外活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣。

八年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇4

基分本析

經(jīng)過(guò)前面的知識(shí)積累,學(xué)生對(duì)于生活中的遺傳和變異、人體的免疫、傳染病的預(yù)防、健康的生活方式、保護(hù)環(huán)境等現(xiàn)象已經(jīng)有所了解,為這學(xué)期的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ),但是僅僅停留于對(duì)現(xiàn)象的觀察,對(duì)實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容知道的并不多,上課時(shí)還需要精心的講解和分析。學(xué)生對(duì)于生物的進(jìn)化和人類的起源了解得很少,需要教師多收集相關(guān)的資料,幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)積累,為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

教學(xué)目的任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育教科書(shū)教材;

練習(xí)并講解《生物中考指南》所有習(xí)題;

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作技能訓(xùn)練,完成對(duì)全體學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能考核;

在教學(xué)中要考慮八年的結(jié)業(yè),調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

教重點(diǎn)難

材點(diǎn)

1.生物的遺傳和變異;

2.人類對(duì)疾病的抵御;

4.健康的生活方式;

5.保護(hù)生物多樣性

研究專題

重視健康教育和環(huán)保教育,提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),樹(shù)立人與自然和諧統(tǒng)一、可持續(xù)發(fā)展的觀念。

完成任務(wù)的措施

1.繼續(xù)推行新的教學(xué)理念;

2.根據(jù)教材要求,適量減少探究實(shí)驗(yàn),增加科學(xué)觀察和分析能力的培養(yǎng),

3.增加科技報(bào)刊雜志的閱讀量,拓展知識(shí)面。

4.抓好備課、上課等教學(xué)各環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量;

5.針對(duì)后進(jìn)生,做好課后輔導(dǎo)工作;

6,積極參與聽(tīng)課評(píng)課等教研活動(dòng)。

周 次

教 學(xué) 內(nèi) 容 及 復(fù) 習(xí)檢 測(cè) 、 考 試 安 排

1

7.22.1生物的遺傳(1)、(2);

2

7.22.1生物的遺傳(3)、(4);

3

7.22.1生物的遺傳(5);7.22.2生物的變異;

4

7.23.1生命的起源;7.23.2生物進(jìn)化的歷程;

5

7.23.3生物進(jìn)化的原因;7.23.4人類的起源和進(jìn)化;

6

7

清明節(jié)放假;8.24.2傳染病的預(yù)防

8

8.25.1選擇健康的生活方式;

9

期中考試;8.25.2關(guān)注家庭生活安全;

10

8.25.3遠(yuǎn)離煙酒拒絕毒品;9.26.1人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響;

11

勞動(dòng)節(jié)放假;9.26.2保護(hù)生物多樣性;

12

9.26.3自然資源的可持續(xù)利用;9.26.4建設(shè)生態(tài)家園;

13

?中考指南》專題一、二、三、四、五

14

?中考指南》專題六、七、八、九、十

15

中考模擬試卷一、二、三、四

16

中考;

17

18

19

20

八年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇5

一、學(xué)情簡(jiǎn)況

上學(xué)期生物的平均成績(jī)?cè)诎四昙?jí)全學(xué)科排名靠后,雖然高分還可以,但由于不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,因此班平均被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭(zhēng)取成績(jī)有較大的提高。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章,內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識(shí)面。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2.在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí),力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上,使自己的高效快樂(lè)課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

3.繼續(xù)探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式,積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,固化“課改”新成果,并完成好相關(guān)的課題。

4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì),繼續(xù)嘗試開(kāi)展學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)。

5.繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系,特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,總結(jié)試教二年的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),初步歸納整理出適合我校校情的評(píng)價(jià)體系。

6.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

7.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

8.對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

四、教學(xué)要求

1.教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2.大力倡導(dǎo)“問(wèn)題即課題,教學(xué)即研究,成果即成長(zhǎng)”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識(shí),要邊實(shí)驗(yàn)、邊研究,力爭(zhēng)做一名科研型快樂(lè)的教育工作者。

3.在教學(xué)中,要努力使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4.教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭(zhēng)創(chuàng)造條件開(kāi)全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

5.教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

6.積極組織好生物小組活動(dòng),能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

五、提高措施

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

六、進(jìn)度安排

周次授課內(nèi)容

1----2生物的生殖和發(fā)育

3----5生物的遺傳和變異

6----7生物的進(jìn)化

8----9傳染病和免疫

10--11復(fù)習(xí)期中考試

12--13用藥和急救

14--15了解自己增進(jìn)健康

16--20期末復(fù)習(xí)、期末考試