教師的職業(yè)角色任務(wù)不僅僅是將知識傳遞給學(xué)生,也是全面地促進(jìn)學(xué)生成長的角色,教師的任務(wù)就是引導(dǎo)、幫助和促進(jìn)學(xué)生的成長。新的一學(xué)期又要到來,你知道老師工作計(jì)劃怎么寫嗎?以下是范文社小編和大家分享的最新2022初中英語老師教學(xué)工作計(jì)劃實(shí)用模板4篇,以供參考,希望對您有幫助。
初中英語老師教學(xué)工作計(jì)劃1
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個體差異;采用活動途徑,倡導(dǎo)參與,采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)目標(biāo);注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系??傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂。
二、學(xué)生情況分析及對策
本學(xué)期擔(dān)任七年級的英語課,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,自覺性和自控力都較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。,學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關(guān),導(dǎo)致看不懂,聽不懂,學(xué)不懂。
針對種種情況,在本期的英語教學(xué)中,一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,以游戲教學(xué)法為主,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),運(yùn)用靈活多變的方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績,有所進(jìn)步。
三、教材分析
新課標(biāo)七年級上冊共12個單元。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo),主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個單元還有self check部分,供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的
語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率,有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。
四、目標(biāo):
1、詞匯方面:掌握本冊教材中的詞匯,學(xué)會根據(jù)單詞的讀音規(guī)則去記憶單詞,掌握單詞,詞組的用法。
2、語言結(jié)構(gòu)方面:學(xué)會談?wù)撊藗兊哪芰?,學(xué)會詢問及表達(dá)某人的出行方式,學(xué)會描述各地天氣狀況,表達(dá)喜好并陳述原因,學(xué)會談?wù)撟约号c他人的外貌特征,學(xué)會談?wù)撊藗冋谧龅氖虑?,訂餐或點(diǎn)菜,表達(dá)過去發(fā)生的事情,交流對某人,某事,某物的看法等。
3、語法知識方面:掌握一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成形式與用法,一般運(yùn)去時的構(gòu)成形式與用法,祈使句的用法,情態(tài)動詞“can"的用法,there be 結(jié)構(gòu)的用法,介詞的用法。
六、具體措施:
1、每天背誦課文中的對話。要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2、每天記好當(dāng)天學(xué)習(xí)的新詞,2個常用句子或習(xí)語。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
4、堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
6、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
七、教學(xué)計(jì)劃安排
第一周:unit 1 Can you play the guitar?
第二周:unit 2 What time do you go to school?
第三周:unit 3 How do you get to school?
第四周:unit 4 Don’t eat in class.
第五周:unit 5 Why do you like pandas?
第六周---第八周:unit 6 I’m watching TV. Unit 7 It’s raining!第九周:期中考前復(fù)習(xí)
第十周:unit 8 Is there a post office near here?
第十一周:unit 9 What does he look like?
第十二周:unit 10 I’d like some noodles.
第十三周:unit 11 How was your school trip?
第十四周:unit 12 What did you do last weekend?
第十五周:階段復(fù)習(xí)unit1-4
第十六周:階段復(fù)習(xí)unit5-8
第十七周:階段復(fù)習(xí)unit9-12
第十八周:期末考試
初中英語老師教學(xué)工作計(jì)劃2
一、學(xué)生基本情況分析
初一新生思維敏捷,活潑好動,勤學(xué)好問。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,積極性很高,但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān),本期要采取有效的教學(xué)措施,加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、目的要求
1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動。
2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣,書寫、朗讀習(xí)慣,及語言行為習(xí)慣),以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,在以前的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。
3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,多設(shè)計(jì)教學(xué)情景,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂效率。
5、認(rèn)真鉆研教材,掌握每單元的教學(xué)目的和要求,正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,選擇適當(dāng)?shù)?教學(xué)方法,寫出各單元中的每課教案。
三、具體措施
總原則:提高課堂利用率,有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力,促使其提高。對于成績較弱者,針對性地進(jìn)行幫補(bǔ),并通過優(yōu)等生的幫助促其進(jìn)步。
1、在課堂上體現(xiàn)知識的梯度,擴(kuò)大照顧面。
2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
3、實(shí)施“一幫一”活動,讓成績好的同學(xué)帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
4、建立英語學(xué)習(xí)小組,并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。
5、每天利用固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。
初中英語老師教學(xué)工作計(jì)劃3
一、所教班級基本情況
本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)和初一(2)班的英語教學(xué),學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜,大部分來自務(wù)工子弟,本地學(xué)生少,普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,聽說讀寫的英語能力也比較差。
二、教材分析
按照新課程改革,單元內(nèi)容共十二個模塊。
具體安排:
對于12個模塊,每一模塊用5課時,課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行:上新課5個課時,單元檢測一課時。
三、主要措施
1、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,本學(xué)期要有計(jì)劃的`把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學(xué)中
2、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)
3、為了減輕初三聽力訓(xùn)練的壓力,提高學(xué)生的聽力水平,從初一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。
4、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
5、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記,對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是初中教學(xué)的重點(diǎn),也是中考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
7、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持集體備課,集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、然后全組人員共同探討,最后確定下來。
初中英語老師教學(xué)工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想:
東方市海之南學(xué)校主要以李陽瘋狂英語“最大聲、最快速、最清晰”的三最口腔法為主。以學(xué)生達(dá)到脫口而出課文的文章為主。我們的主要教學(xué)是“杜郎口”模式,素質(zhì)教育、感恩教育、勵志教育、相結(jié)合的主要教學(xué)方法。為使課堂教學(xué)優(yōu)化,高效,也為適應(yīng)素質(zhì)教學(xué)改革與發(fā)展規(guī)律的需要,培養(yǎng)新時代多能智慧型的學(xué)生,根據(jù)八年級英語教學(xué)大綱、仁愛英語教材七年級(下)、本期教學(xué)時間、以學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。
二、教學(xué)目的
在本學(xué)期的教學(xué)中,要求培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心;能把每一個topic的對話打到脫口而出。能聽懂對話和故事;能主要在大展示環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動,;能用李陽瘋狂英語的學(xué)習(xí)方法,克服學(xué)習(xí)中的困難;能意識到語言交際中存在的文化差異;使學(xué)生在掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上,提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力,培養(yǎng)語感獲得初步的運(yùn)用英語的能力。
三、教材特點(diǎn)。
初中英語第二冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,教材通俗易懂,能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學(xué)就熟悉的話題(如學(xué)校、家庭生活)交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。
四、教學(xué)措施
本教材階梯性強(qiáng),內(nèi)容豐富,練習(xí)形式多樣,生動活潑,圖文并茂,根據(jù)這些特點(diǎn),可以嘗試下面幾點(diǎn)措施。
1.狠抓教學(xué)常規(guī),重點(diǎn)放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查課堂指南,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。
2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n堂指南,對知識重,難點(diǎn)精講精練。以落實(shí)書本知識為主,利用好每一次爬黑板,讓學(xué)生記住單詞句子。
3.做到教音標(biāo)、單詞、句子、短對話、課文的一次環(huán)節(jié)。學(xué)生能夠達(dá)到脫口而出。
4.日過三關(guān)、周周測、半月測、月月測。多組織單元測試,以定期進(jìn)行質(zhì)量分析,發(fā)現(xiàn)問題,及時采取措施。
5.注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的方法和好習(xí)慣,多讀;多聽;多練;多說。課堂以“對子幫扶、師傅徒弟”活動,以優(yōu)帶差,互幫互助。
6.關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。