生命的愛讀后感8篇

時間:2023-09-03 作者:Lonesome 讀后感

每一本書都是我們情感的投射,是我們內(nèi)心世界的一面鏡子,讀后感是這面鏡子的映照,讀后感是我們對書中情節(jié)和主題的思考,是對內(nèi)心世界的反思,范文社小編今天就為您帶來了生命的愛讀后感8篇,相信一定會對你有所幫助。

生命的愛讀后感8篇

生命的愛讀后感篇1

現(xiàn)在的教育雖然一直在提倡素質(zhì)教育,但是事實上,每個孩子還在分數(shù)中奔波著,在個學(xué)校和各種學(xué)習(xí)班中奔走著,在德育方面就有所缺失了。我們的德育教育就是要以兒童的美好學(xué)習(xí)生活為真正基礎(chǔ),在《教育激揚生命》這本書中很好的進行闡述。

學(xué)習(xí)生活作為兒童生活的基本的、核心的部分,是兒童天性得以啟動和發(fā)展,形成沒好本性的搖籃,很大程度上決定了兒童自在的德性及其未來走向,并借以迎接社會對兒童道德成長的進一步要求。所謂教育的生命機制,是指教育最終和基本上依靠教育對象的生命自身。而人大德性的形成,高度依托人以本能為內(nèi)核的生命自然,但如果讓他們在學(xué)習(xí)中自主地進行大量的客服無知的個體或合作的活動,就會在和諧的、創(chuàng)造的、愉悅的本能下潛移默化,把仁愛、友善、合群融為本性。

兒童在良好的教學(xué)生態(tài)中匯自動形成德性,它和主要依托外部教化所形成的德性,在形成過程,主體,原理機制,以及基本形態(tài),所處地位上,都有所不同,依據(jù)它的性態(tài),我們稱之為素樸的德性。認識素樸的德性的存在,特性和生成機制,是認識良好教學(xué)生態(tài)在德育中的地位的關(guān)鍵,同時也是德育從脫離兒童核心生活的“小德育”向帶素樸生活基礎(chǔ)的“大德育”回歸的'關(guān)鍵。1。價值取向的簡樸性。2。以人格養(yǎng)成和精神涵育為本體。3。在兒童的美好生活中發(fā)展。4。生產(chǎn)主體是生命自身。5。具有基本性和廣泛深刻的支配性。

在習(xí)慣的德育和教學(xué)的關(guān)系中,教學(xué)居于次要的地位,認識教學(xué)——學(xué)習(xí)在整個兒童生活中的核心地位,是認識良好教學(xué)生態(tài)在德育中的真正基礎(chǔ)地位的前提。1。教學(xué)生態(tài)的核心地位基于人類發(fā)展需求。2。教學(xué)生態(tài)的核心性基于主流社會意志與兒童天性的一致性。3。教學(xué)生態(tài)的核心性在于筒兒童的未來緊密聯(lián)系。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,在今后的教學(xué)中,一定會不斷地思索,力爭在自己的課堂上和學(xué)生一起實現(xiàn)生命的飛揚。

生命的愛讀后感篇2

杰克。倫敦寫的《熱愛生命》給了我極大的震憾,每句話都激動人心。下面,就看看這生與死的埋拼搏吧!

那是在一個寒冷的冬天,美國西部的一位淘金者被返程的朋友給拋棄了,他只好獨自在荒原上流浪,天越來越冷,食物也一點都沒有了,他拖著腿上的傷在雪地上慢慢前行,有時碰到高一點的雪峰還要爬著前行,就在他身體非常虛弱的時候,他遇到了一匹病狼,這匹狼在他身后舔著他那腿中流出的血,就這樣,一場生死的戰(zhàn)斗開始了,他不停地在前邊走,病狼也不停地追,最后,淘金者為了活下去,用自己全部的'力量咬死了狼,喝了狼的血。最后被一艘捕鯨船中的人救上來了。淘金者最終生存了下去。這個故事讓我想起了報紙上經(jīng)常會有自殺跳樓的人,他們是多么的不珍惜生命??!

不像故事中的主人公,他是最有理由放棄生命的,但他卻不屈服,堅持到了生命的最后一刻,因此他才能得救,然而,這些受到小小挫折,就感到生命沒有意義的人,那就太不樂觀了,要知道,要是每個人都開心、快樂,世界將變得很可愛??傊@個故事讓我知道了每個人都要珍惜生命,不要因為生活中的坎坎坷坷就放棄生命,這是很不科學(xué)的選擇。

生命,一個非常神圣的東西,我們每一個人應(yīng)該珍惜自己的生命,使自己活得更加光彩有力。

生命的愛讀后感篇3

《老人與?!肥呛C魍?951年在古巴寫的一篇中篇小說,是海明威晚年最杰出的一部作品。

故事的內(nèi)容很簡單:一位名字叫圣地亞哥的老漁夫在連續(xù)八十四天沒有捕到一條魚的情況之下,他下定決心去遠離陸地的大海上試試。在大海上,他的魚餌被一條巨大的馬林魚咬到了,在經(jīng)過三天三夜,耐力,毅力與體力的較量下,他勝了。在這較量之中有許多對老人不利的事:右手虎口受傷,左手抽筋過,可他最后還是戰(zhàn)勝了這條大馬林魚!在圣地亞哥返航時,卻遭到了鯊魚的襲擊,他努力拼搏,卻仍是沒能守住大馬林魚。等老人終于回到了港口,那條大馬林魚只剩下魚頭,魚尾和一條光禿禿的脊骨。

可就是這么一個簡短的故事,卻透露出了書店“靈魂”——“硬漢精神”!

圣地亞哥與大海,與自然界的強大力量對抗,而我們現(xiàn)在只是面臨一些學(xué)習(xí)上,生活上的挫折,與老漁夫相比,真的只是小巫見大巫。他的手已經(jīng)沾滿了老繭,皮膚也已經(jīng)被刺眼的陽光曬出來斑點,那艘破破爛爛的漁船也不能抵御什么風(fēng)暴,他那破舊的小屋也是外面下暴雨,里面下小雨的那種。但是,他并沒有放棄對生活的希望!

我們的手沒有老繭,皮膚沒有曬出斑點,夏天在家里吹冷氣,衣服是爸爸媽媽幫忙洗的,每天放學(xué)之后回家就能吃上美味可口的飯菜,我們完全沒有任何的生活壓力。我們完全沒有任何的實際壓力。我們所謂的煩惱與挫折,實際上只是對事物的不滿意罷了。

再看看圣地亞哥,那個老漁夫,生活的艱苦,并沒有打敗他,他仍然自信,樂觀的.面對每一天。

“人不是為了失敗而生的。一個人可以被毀滅,但是不能被打敗?!边@是讀完《老人與?!分笥∠笞钌畹木渥?。精神的力量是令人敬畏的,圣地亞哥的行動證明了這一點。他的手被魚線劃傷時,他只是簡單的將手泡在咸咸的海水里,還要顧及大魚是否拉線。他昏眩惡心看不清東西時,躍動的魚鰭讓他強撐著一直保持清醒,勸慰自己,鯊魚來襲時,他已經(jīng)在海中三天了,強忍著極度的不適并堅持到底。

我不由得對圣地亞哥產(chǎn)生了敬佩之情,我被他的“硬漢精神”所折服,我要向他學(xué)習(xí),人是不可以被打敗的!現(xiàn)在的我們被慣壞了,所有的事都有父母扛著,而一旦我們收到了一點挫折,一點難關(guān),便放棄了,被打敗了,我們從小到大幾乎都沒吃過苦,全是父母幫忙。

所以請記?。喝瞬皇菫榱耸《?。一個人可以被毀滅,但是不能被打??!

生命的愛讀后感篇4

今天,我們學(xué)習(xí)了“生命生命”一課。閱讀本書后,我有很深厚的感情。

在各種自然天災(zāi)人禍面前,生命是那樣的頑強。但同時我們生命教育又是企業(yè)那樣的脆弱。生命質(zhì)量不一定是一個長久健康平安的,它更不是沒有永恒的,它是一種有限的,而且是短暫的。它是這個世間最普通,也是最珍貴的。它屬于每一個人,每一個人工作都可以進行自由市場支配它,你可以讓它是通過一塊發(fā)光的金子,充實地、毫無遺憾地走完整個生命的征程;也可以這樣糟蹋它,欺騙它,讓每一天都得過且過,懷著糊弄的心態(tài),結(jié)束學(xué)生自己的'生命。

諾貝爾曾經(jīng)說過: “生命,是大自然為人類雕刻的一塊玉石”我覺得這句話太好了,人生就像一塊寶石,看到你想過得艱難,還是你真的想把它雕刻成無價之寶。我們只有一次機會,我們必須認真對待。

在一個學(xué)生早晨,一個伐木工人和我們往常都是一樣去森林里砍樹。工人用鋸子砍倒了一棵具有很大的松樹,樹干或者因為使用彈力產(chǎn)生反射活動回來,壓在了工人的腿上。工人階級企圖將腿拔出來,但每一次的努力發(fā)展都以中國失敗問題告終。于是,工作作為文人又用斧子去砍樹干,斧柄斷了,這個伐木工人又用電鋸鋸樹干,他發(fā)現(xiàn):樹干倒下呈四十五度角。如果一個人連他的鋸子都壞了,那他就要死在這方面一片很偏僻且人跡罕至的森林里了。于是,他狠下了心,拿起鋸子,對準(zhǔn)要求自己被樹干壓住的腿,忍著常人更加難以選擇忍受的巨痛,強行截斷了企業(yè)自己的腿。工人進行簡單的包扎了一下便爬著回去。他一寸一寸的挪動,一次社會又一次的昏倒,也一次思想又一次的醒來,接著通過又一寸一寸的爬著……這個伐木工人為了求生的欲望也是令我影響極為世界震驚。我沒有時間想到這些人在經(jīng)濟危機的時刻,竟可以及時做出這樣如此的決斷,我更被認為這個伐木工人以及頑強的生命力折服,更敬佩他在死神正面交鋒時能夠保持冷靜,精神上還是沒有被打垮。

我們一定要保護好自己的生命,在面對死神時沉著冷靜,不能手忙腳亂。只有保護好自己的生命,才能使自己的那朵生命之花綻放在世界上,綻放在自己的心田。而讓它綻放的關(guān)鍵是每天努力著,每天進步著。每天都把微笑掛在嘴角;把自信留在臉上;把用心刻在心上;把努力寫在行動中。每天都做最好的自己!

生命的愛讀后感篇5

在物欲橫流的商品社會里,一個人的生命在金錢與權(quán)勢面前,它的價值是無法進行衡量的。因為在很多人心里,生命的意義本來就很恍惚,就像小沈陽說的:一個人一閉眼一睜眼,一天就過去了,一個人一閉眼不睜眼,一輩子就過去了。這就話聽起來真的好像一個人生活于世只有睜眼和閉眼兩件事了。這樣的生命和金錢與權(quán)勢相比,確實意義不大。

一個人的一生中會遇到各種各樣的問題,其中可能真的是生死抉擇,如何去面對?這不能不說是一個很大的難題。也許有人會說對于信念、態(tài)度成熟的人來講,堅持應(yīng)該是最重要的,不屈不撓地堅持下去就會有所收獲。但是我想說的是很多時候知道放棄什么不再去堅持,卻是更重要的。

死了一個,死了很多個,對于旁觀者好像只是數(shù)字的的變化。曾經(jīng)陶潛詩曰,“親戚或余悲,他人亦已歌,死去何所道,托體同山阿。”真的,死不足惜。

然而對于個體,一個生命的終結(jié)就是所有事情的終結(jié),生死兩隔就是有人從此消逝。所以在生與死的抉擇面前很多人都會選擇抗?fàn)帲齾s生,就是死,生命越是脆弱,就越是要攥在手心,就像那些行走在阿拉斯加的旅人一樣,即使和雪地的餓狼都相互覬覦著對方的性命,即使已經(jīng)倒下,即使再沒有力氣去維持生命。保有的是,對生命的敬畏。

但是我們還要看到的是,這個故事中的主人公選擇了生命并最終得到了新生,是因為他在關(guān)鍵的時刻決然的放棄了他全部的金子,因為他的放棄,最終他才得到。

現(xiàn)實中,在你面對金錢和權(quán)勢還有其他很多東西的時候,物欲好像是不可抗拒的。但是那你可以認真的想想,在物欲的對面擺放的是你的生命、尊嚴(yán)、親情、希望等等的時候,你是否還可以輕易的選擇物欲。

我想杰克.倫敦并不是單純要表達人定勝天的觀點,那只是底線的掙扎,杰克倫敦告訴我們對于生活,即便失去所有的金錢、失去自己可能即將到手的權(quán)勢尊嚴(yán)、失去讓別人羨慕的虛榮,只要是可以活下去,那么你依然就是勇者。

生命誠可貴,抵得過全部有形無形的價值。不選擇物欲,你的得到的可能是更多的選擇。

生命的愛讀后感篇6

第一段主要詮釋的成功。成功是既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程。在有金錢、有地位才能代表成功的今日,詩人明明白白告訴我們,有了目標(biāo),就去奮斗,這個風(fēng)雨兼程的過程才算是成功。我們?nèi)巳藨?yīng)當(dāng)去體驗去追求這個過程,僅有一如既往的堅持這個過程,才會有好的結(jié)果。

第二段主要說的是感情。既然鐘情于玫瑰,就勇敢的吐露真誠。敢愛敢恨,做真實的自我,這也正貼合此刻的倡導(dǎo)。

第三段是講得奮斗。既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影。不要瞻前顧后,僅有去奮斗去努力就好了?!俺钥唷痹谖覀円恍┐蟪鞘欣镆呀?jīng)是稀缺資源了,真是因為少了這個資源,才使得此刻的孩子們不愿去奮斗,因為不用奮斗也有吃有喝,但生命的意義就在于奮斗。

第四段談了未來。我不去想,未來是平坦還是泥濘,只要熱愛生命,一切,都在意料之中。這個與此刻的步調(diào)是一致的,我們看到各種媒體、朋友圈里不都是在傳播過好當(dāng)下嗎?確實是這樣,僅有我們腳踏實地的過好當(dāng)下的每一天、每一個小時,才是對生命的無比熱愛。

這首詩,我此刻讀起來,感覺簡單易懂,是一首雞湯勵志的詩歌,各個年齡段都適合閱讀,并且讀完,使得自我熱血沸騰,年輕人讀完會有一種我就應(yīng)當(dāng)這樣做的感覺,年長的人讀完會感覺繼續(xù)這樣做,我還很年輕。

可能人到中年,才能深感生命的可貴,期望用各種方式珍視生命。可能人到中年,才能體會對生命的敬畏,期望抓住一切完美的瞬間。余生不足,以汪國真的這首《熱愛生命》共勉。

生命的愛讀后感篇7

生命是個奇跡,一天我正在房間里寫作業(yè),突然一只蜻蜓飛進了我家的陽臺,我立刻把窗戶關(guān)了起來,之后蜻蜓就不停地撞著玻璃,發(fā)出刺耳的響聲。我厭煩極了,突然我腦子里浮現(xiàn)出了一個壞念頭:想試圖去抓住它。一連幾次都沒有成功,我惱羞成怒,隨手拿起一本書拍中了它,蜻蜓掉到了我的書桌上,我把它那瓶子關(guān)了起來。正當(dāng)我高興時,看到瓶子里蜻蜓不停地掙扎,又看了看窗外其他蜻蜓在空中自由自在地飛翔。這瓶子里奄奄一息的蜻蜓,真是太可憐了!

再看了看手中的這本書(《傾聽生命》),我想到了一篇文章,作者坐在圓木上吃三明治,一只蜜蜂打擾了他的閑暇心情。作者三番兩次打倒蜜蜂,可是蜜蜂并沒有放棄,而是頑強的一次又一次飛回作者身邊,最后一次,作者實在是抑制不住自己的心情,把蜜蜂踩進了沙土里。幾分鐘之后,蜜蜂又從沙土里艱難地鉆了出來,當(dāng)它感到自己已經(jīng)恢復(fù)了力量,試著飛了三英寸遠,第二次飛出了六英寸遠,最后撞在一個小土堆上,蜜蜂又飛起來了,這次它飛過了幾個沙堆,它終于成功了。當(dāng)時作者心里是多么內(nèi)疚呀!

我相信作者也明白一個道理:只要有一次機會就能生存,這是許多天然動植物的本領(lǐng)。生存條件的艱苦和惡劣使它們比人類更為機敏,哪怕只有一次機會,對于它們也已經(jīng)足夠了。這只頑強的蜜蜂讓我明白:在遇到困難時,絕不能放棄,要勇敢面對,要知道德謨克利特先生說過迎頭搏擊才能前進,勇氣減輕了命運的打擊。以后我也要像這只小蜜蜂學(xué)習(xí)!

轉(zhuǎn)過身,那只小蜻蜓就如這只蜜蜂一樣,我愧疚地走過去,打開瓶蓋,把蜻蜓放了出去,看見它和小伙伴們快樂飛翔的樣子,我開心地笑了!作文

生命的愛讀后感篇8

最近,我讀了一本叫做《培根隨筆》的書,書中的條條哲理讓我受益匪淺。

此書篇篇都與讀者討論人生的方方面面,有論真理的,有論死亡的,有論讀書的,也有論幸運的……都以簡單而有說服力的語言文字,讓我懂得了許多道理,使我豁然開朗。

令我印象最深的是培根在《論讀書》中說的一句話:“讀書使人充實,討論使人機敏,寫作使人嚴(yán)謹。”讀書是一個汲取知識,充實自己的過程,我們就如同一只只干癟的氣球,需要用知識來充實自己,這樣才能飛得更高更遠。在讀完了一本書后,還應(yīng)積極和讀過這本書的人去討論交流。在討論的時候,相當(dāng)于回顧了一遍書本的內(nèi)容,而且還能用自己的話說出同樣意思的哲理可以鍛煉語言表達能力,是自己變得機敏。寫讀后感可以“加工”你所說的感想,是那些文字變得井井有條,體現(xiàn)嚴(yán)謹性。

讀書是學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分,它可以讓我們從別人的經(jīng)歷中獲得人生的經(jīng)驗,讓我們的思想越來越成熟,做事越來越穩(wěn)重。

培根在《論逆境》中說的一句令我記憶猶新的話是:“人的美德猶如名貴的檀木,只有在烈火的焚燒中才能散發(fā)出最濃郁的芳香?!比松y免有挫折,其原因多種多樣,但其結(jié)果只有兩個:越挫越勇和越挫越弱。當(dāng)我們身處逆境時,需要的不是退縮,而是勇氣。我們要相信自己的實力,勇敢地克服挫折。只有這樣,我們才能走出逆境,迎接美好的未來。正如惡劣的品質(zhì)會在幸福的邊緣被顯露一樣,最美好的品質(zhì)也正是在逆境中釋放出光輝的。逆境所帶來的并不只有傷痛,還有希望與啟示,它們會帶領(lǐng)我們走向充滿希望的明天,讓我們不再畏懼前方的艱險。

這本書中還有很多金玉良言使我受益不少。

一本好書可以是人明白一個道理,一本好書可以為人建造一條捷徑,一本好書甚至可以改變?nèi)艘簧拿\!如同培根所說:“讀史書使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻。倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯”,不得不說,《培根隨筆》的確是值得一讀的好書。

弗朗西斯·培根在當(dāng)毫無疑問是個見多識廣的人,這當(dāng)然要很大程度地歸功于他的出身和家庭背景。

這本書我還會再讀的,有很多文章也是我要學(xué)習(xí)的,或許下次因我的環(huán)境的變化,心態(tài)的改變,我更有全新不同的體會……