通過寫讀后感,我們可以將書中的故事和情感變成自己的一部分,永遠(yuǎn)銘刻在心中,當(dāng)我們撰寫讀后感時(shí),我們不僅僅是回顧書中的情節(jié),更是對(duì)書中所傳達(dá)的價(jià)值觀念進(jìn)行思考和反思,范文社小編今天就為您帶來了寫愛心的讀后感參考8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
寫愛心的讀后感篇1
愛心企鵝這本書講了一只名叫塔明諾的小企鵝,他上企鵝小學(xué)3年級(jí),他的表現(xiàn)是相當(dāng)出色的,游泳非常的快。每天的黑色禮服都是干干凈凈的,連海豹老師都覺得他是企鵝小學(xué)最帥氣的學(xué)生。他和爸爸媽媽一起生活在南極,還有他的好朋友阿茲,阿茲也是一只小企鵝。
有一天,塔明諾在課堂上聽說,企鵝國王的女兒娜努瑪被大腳獸抓走了,從那以后,企鵝國王就一直很傷心,什么國家大事都不處理了。塔明諾很擔(dān)心,這樣下去會(huì)鬧翻天的,所以他決定要幫企鵝國王找到女兒。
可是蝸牛說,那里很容易被人踩死或被汽車壓到。小老鼠也告訴他那里很危險(xiǎn),會(huì)有人把它關(guān)起來,還會(huì)把它的尾巴夾牢……可是塔明諾還是堅(jiān)持要去救娜努瑪公主。最有意思的.一段是塔明諾在馬戲團(tuán)找到了企鵝公主,他想把它們帶回南極,帶回他們的家??墒悄抢镉泄芾韱T,管理員是不會(huì)把動(dòng)物們放出來的,管理員怕動(dòng)物會(huì)亂咬和逃跑。
管理員還想把塔名諾抓起來,他們不停的追逐,就在大家都已經(jīng)很累的時(shí)候,這時(shí)兔子啊、鳥啊、猴子啊都從籠子里蹦出來了,一起去揍管理員。這是又來了幾個(gè)管理員幫忙,想把動(dòng)物全抓起來。就在這緊急關(guān)頭,好朋友蝸牛伊莎貝拉在門邊涂滿了粘粘滑滑的粘液,當(dāng)管理員們路過的時(shí)候,個(gè)個(gè)都摔了個(gè)四腳朝天。最后,塔明諾在好朋友的幫助下終于救出了娜努瑪公主。
我覺得塔明諾很堅(jiān)強(qiáng),不管遇到什么困難都能堅(jiān)持去做好想要做的事。
寫愛心的讀后感篇2
每每問自己,我要做一個(gè)怎樣的老師呢?我想讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》之后,我心中已經(jīng)有了答案,那就是做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,做一個(gè)愛學(xué)生的老師,做一個(gè)富有童心,心中充滿愛的老師。
李老師說:“一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師,一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心,只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感,一切教育都無從談起。”
其實(shí)現(xiàn)在的社會(huì)何嘗不需要有愛心的老師呢?每次和家長交流,已不多是以前家長所要求的嚴(yán)厲與管束,更多的家長現(xiàn)在會(huì)說,希望這位老師是我孩子喜歡的老師,是教育有方,態(tài)度和藹可親,能正確引導(dǎo)孩子的老師,是能夠讓孩子愉快學(xué)習(xí),經(jīng)常能搞些活動(dòng)來豐富孩子生活的老師,或是能讓孩子有一些鍛煉的機(jī)會(huì),提高能力的老師??傊且晃粨碛袗坌暮屯牡暮美蠋煟尯⒆幽茉谒慕逃驴鞓烦砷L的老師。聽聽要求還真不少,而且還很高。不過這話一點(diǎn)也不假,作為每個(gè)孩子的家長,都是這么想的,都希望自己的孩子能遇到一位好老師,讓孩子在他的引領(lǐng)下健康快樂的學(xué)習(xí)和成長。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一位家長同時(shí)是一位老師,捫心自問,我是一位好老師嗎?這個(gè)問題總是引起我的思考,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),鉆研教材,備課一絲不茍,上課認(rèn)真投入,批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí),這樣充其量是個(gè)合格的老師。而在大家心中一致的好老師,我想做到這些肯定是不夠的。就如上面所說的,做一個(gè)有愛心和有童心的老師,是多么難能可貴,也是所有孩子和所有家長都期盼的,也正是老師最難做的。
“素質(zhì)教育的大旗上,有一個(gè)大寫的‘人’字:它是目中有‘人’的.教育,是充滿人性、人情和人道的教育,是為了一切全面發(fā)展的教育!”“素質(zhì)教育是“民主,科學(xué)、個(gè)性”的教育?!崩罾蠋煹倪@些話不正是詮釋了素質(zhì)教育的真諦嗎?不正是告訴我們童心和愛心是打開學(xué)生心靈之門的兩把金鑰匙嗎?
一位被孩子愛戴的老師,一定是一個(gè)富有愛心和童心的人。只有具備了童心,才會(huì)理解學(xué)生看似幼稚的言行,珍惜學(xué)生的奇思妙想;知道了具備一顆愛心,才能寬容學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤,耐心對(duì)待學(xué)生千百次的發(fā)問。“老師的尊嚴(yán)都是學(xué)生給的?!?細(xì)細(xì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)每個(gè)孩子都很可愛,都值得用我們的心去愛。
寫愛心的讀后感篇3
?愛心企鵝》這本書的主人公有塔明諾、曼弗雷德、艾弗菜姆和娜努瑪?shù)葎?dòng)物。
讀完這本書我感到塔明諾的心很善良,因?yàn)樗髦Z聽了企鵝國王在星期一呼喊公主回來,讓塔明諾傷心,還讓我感到認(rèn)真做好每一件事才有好報(bào),就像塔明諾那樣,才能得到高興,平安和快樂。
座頭鯨說:“有愛才能就救公主,”他離開了父母去找愛,在去救公主娜努瑪,,國王就開心、高興了。
塔明諾被大腳怪抓住,可是大腳怪沒有傷害,反而撫摸了他,他感奇怪,因?yàn)榈谝淮斡腥藫崦运幸稽c(diǎn)害怕,后來他兩認(rèn)識(shí)了大腳怪名叫菲特,企鵝塔明諾說:“你講一個(gè)愛情故事把!”菲特大腳怪說:“好吧,就一個(gè)。”講完了故事,菲特從口袋里拿出了一個(gè)暖蛋罩給企鵝塔明諾帶在頭上保暖,說完又彈起吉他。
在菲特大腳怪彈吉他時(shí)老船長聽見,來到了菲特的房間看見企鵝說:“企鵝是活的嗎?”菲特說:“不是,只是一個(gè)玩具企鵝,而且還動(dòng)呢,只要點(diǎn)一下帽子就動(dòng)了。”說這手一點(diǎn)就動(dòng)了,船長說:“真有趣呀!借我玩玩,馬上還你,”菲特借給船長,可船長有一個(gè)不會(huì)動(dòng)的企鵝給了菲特,因?yàn)槠簌Z是閉眼的.菲特以為他睡了,紅帽子拿在手里,晚上睡覺,企鵝塔明諾從船長手里逃了出去把不動(dòng)的放在船長手里,自己來到菲特那里睡覺,早上船長又玩時(shí),企鵝不動(dòng)了,以為沒電了,只要給它休息一下。
企鵝從菲特手上跳進(jìn)大海游走了,他一會(huì)兒潛水、一會(huì)兒自由泳、一會(huì)兒像海豚一樣仰泳,自由自在多快樂呀!
認(rèn)他最為高興的是,他在企鵝的頭號(hào)敵人里結(jié)交了一個(gè)朋友,而且了解到了,原來大腳怪里也有好人。
我很喜歡《愛心企鵝》這本書。
寫愛心的讀后感篇4
我讀了《愛心企鵝》這本書。
這本書主要講述了一只名叫塔明諾的小企鵝住在南極,成績(jī)很好。有一次,當(dāng)他與海象決斗時(shí),他知道了愛。這時(shí),企鵝王國的公主娜努瑪被一只可怕的大腳獸抓住了。塔明諾很難過。一頭鯨魚告訴他,只要他找到了愛,他就能救出公主,所以他決定出發(fā)去找愛。在路上,小企鵝塔明諾遇到了許多關(guān)于愛的小動(dòng)物。根據(jù)他們的說法,塔明諾`建議到了很多地方,終于找到了愛。塔明諾成功地逃脫了大腳獸的追捕,救出了企鵝公主。
這本書最有意思的是塔明諾在米蘭的時(shí)候,看到一塊會(huì)笑的'石頭,他很驚訝,其實(shí)是蝸牛。
我認(rèn)為塔明諾是一只有愛心的企鵝。他會(huì)幫助別人,在生活中練習(xí)問題,得到滿意的答案。
寫愛心的讀后感篇5
前幾天,我讀了一本書——《愛心樹》
這本書講的是:一棵蘋果樹無私幫助一個(gè)小男孩的故事。
男孩小時(shí)候,蘋果樹讓他采摘碧綠的樹葉做皇冠、在柔韌的樹枝上蕩秋千、在涼快的樹蔭里午睡。
男孩長大了,需要錢。蘋果樹把她所有的果實(shí)給了小男孩讓他去賣。小男孩需要房子,蘋果樹給了他所有的樹枝。小男孩想去旅行,蘋果樹把樹干給男孩造了一艘船。
小男孩老了,他回到了蘋果樹的身邊。蘋果樹說:“我只有一個(gè)老木樁了,你可以坐在我身上休息一會(huì)兒。”
讀完這本書我想到父母對(duì)我們的愛不就像這棵蘋果樹嗎?對(duì)我們只有給予不圖回報(bào),我們的開心就是他們的快樂。那么我應(yīng)該用一顆感恩的心,去回報(bào)父母的.愛。
我上了繪本《愛心樹》一課,我覺得小男孩做的不好。因?yàn)?,小男孩自己想要的東西,愛心樹能給的都給他了,但小男孩que(卻)一點(diǎn)也沒有幫助愛心樹,所以,小男孩做得不對(duì)。
假如我是《愛心樹》里的小男孩,我會(huì)給愛心樹澆水、shi fei(施肥)、拔草、捉蟲,讓愛心樹長的壯壯的。我會(huì)kao(靠)自己的辛勤勞動(dòng),來獲得自己想要的東西。讀了這本書后,我被那棵愛心樹的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)了。我要向那棵愛心樹學(xué)習(xí),去關(guān)心幫助那些需要幫助的人。不能像男孩那樣自私,對(duì)那些關(guān)心和幫助過我的人要懂得感恩。
寫愛心的讀后感篇6
暑假里,我看了許許多多有趣的書,。有《細(xì)米》,有《笑貓日記》,有《小女巫》……其中,我最喜歡的還是《愛心企鵝》。
?愛心企鵝》講述的是一只名叫塔明諾的小企鵝聽說了帝企鵝公主娜努瑪?shù)谋瘧K遭遇:幾年前,娜努瑪被人類擄去了,一直音訊全無。于是,塔明諾踏上了尋找娜努瑪?shù)穆猛?。座頭鯨艾弗萊姆告訴他,只要找到愛,就能救出公主。塔明諾經(jīng)歷千辛萬苦,跋山涉水,遠(yuǎn)渡重洋。一路上結(jié)識(shí)了形形色色的動(dòng)物朋友,最后塔明諾在一家動(dòng)物園里找到了娜努瑪。在伙伴們的幫助下,他們成功解救了娜努瑪和動(dòng)物園里所有的動(dòng)物,那時(shí)他體驗(yàn)到了什么是真正的“愛”。塔明諾和企鵝公主終于回到了南極,企鵝國民都?xì)g慶公主和塔明諾的歸來……
從這本書中,我懂得了要取得成功,首先要自信,就像塔明諾這樣一只小小的企鵝能取得偉大的成就一樣,我們也要相信自己一定會(huì)成功。其次要有目標(biāo),有夢(mèng)想,就像塔明諾的夢(mèng)想是找到愛,解救娜努瑪一樣,我們也要定下目標(biāo),朝目標(biāo)攀登。第三要堅(jiān)持不解,就像塔明諾一直堅(jiān)持尋找愛,沒有半途而廢一樣,我們有了目標(biāo),就要堅(jiān)持到底,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。只有這樣,我們才能取得成功。
同學(xué)們,我們要學(xué)習(xí)塔明諾,有信心,有夢(mèng)想,能堅(jiān)持,這樣我們也能找到自己的愛,取得成功!
寫愛心的讀后感篇7
如果你是棵大樹,就灑下一片陰涼;如果你是一泓清泉,就滋潤一方土地;如果你是一棵小草,就增添一份綠意……帶這一顆充滿愛意的心,給人以幫助,你會(huì)得到陽光般燦爛的心情。
愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧困交迫的人感到溫暖;愛心是一場(chǎng)飛灑在春天的.小雨是寂寞的人享受心靈的滋潤;愛心是一條架在天邊的彩虹,使曾經(jīng)陰霾的心變得絢爛多彩。奉承愛心是神圣的,是一種道德上極為沖高的境界。愛心會(huì)在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值,同時(shí)完美你的人生。塔明諾拯救娜努瑪成功是因?yàn)樗幸活w充滿愛意的心,和那么多有愛心的朋友的幫助。
寫愛心的讀后感篇8
八月份經(jīng)過連續(xù)十幾天的認(rèn)真閱讀,認(rèn)真參悟李鎮(zhèn)西老師撰寫的每個(gè)事例,為他的每一次成功的教育而心生佩服!也為他的愛心、童心、悲心、真心、信心而感動(dòng)。
現(xiàn)在我們都說對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,而要進(jìn)行素質(zhì)教育,首先是充滿感情的教育。一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師,一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心,只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感,一切教育都無從談起。
離開了情感,一切教育都無從談起。是的,這也是我讀了這本書最大的感悟。所以李老師所講到的對(duì)幾位學(xué)生的教育,都脫離不開他對(duì)學(xué)生的愛,所以很多事情很多問題都是通過恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼勗?,讓學(xué)生對(duì)自己信任,并愿意按照自己的要求來做好。
現(xiàn)在的教育形式下,我們教的高中生也是打罵不得,很多時(shí)候也只能是通過苦口婆心的教育來進(jìn)行,也怕學(xué)生萬一想不開而自尋短見,這個(gè)責(zé)任是非常重大的。很多時(shí)候我們都想教好每一位學(xué)生,無論是學(xué)習(xí)上還是品行上,所以班主任的言行與做法是至關(guān)重要的。
自我從教起就開始做中職學(xué)生的班主任,現(xiàn)在帶了兩屆。這屆學(xué)生普遍來說比上屆學(xué)生要聽話一些,但是就懶惰許多。特別班里的一位男生,一到冬天天氣冷,就很難起床,所以我每天都要電話或者親自到他宿舍去叫醒他?;蛘吣猩偸怯悬c(diǎn)愛面子的,我的不厭其煩去叫他,倒也讓他覺得有點(diǎn)不好意思了,后來他qq跟我說,老師,你不用上來宿舍叫我了,現(xiàn)在我一聽到電話響我就會(huì)起來了,如果我還會(huì)遲到你再上來叫我吧。我按他的意愿做了,后來再打電話的時(shí)候,接通后他都很自豪的跟我說,我已經(jīng)起床了!另外,他除了起床懶,學(xué)習(xí)上更懶,一直以來養(yǎng)成的'習(xí)慣,所以我也沒對(duì)他要求太高,上課盡力認(rèn)真聽講,作業(yè)一定要完成上交,還有上課不能影響到別人。我知道他喜歡上體育課,因?yàn)樗芟矚g打排球,我就安排他當(dāng)體育委員,他也是非常興奮,對(duì)于體育委員要做的事情,他也是非常積極完成。除了有些時(shí)候我會(huì)找他出來談心外,更多的時(shí)候我都是利用qq這個(gè)軟件,因?yàn)槲矣X得,在qq上,我們更加平等,很多話當(dāng)面說不出來的,我們都可以用文字來表達(dá)。為此,高二臨近實(shí)習(xí)的時(shí)候他還主動(dòng)告訴我,他跟一個(gè)女生拍拖了。雖然我從他平時(shí)的言語跟qq空間的異樣已經(jīng)有所察覺,但是他自己親口告訴我也讓我感到幾分欣慰。高三就要出去實(shí)習(xí),而且跟那女生是分開實(shí)習(xí),我也是在qq上跟他講一些道理,注意一些問題,讓他眼下先好好完成實(shí)習(xí)再說。
所以隨著時(shí)代的進(jìn)步,李老師那個(gè)時(shí)候多用信件,而我們現(xiàn)在的qq、微信使用廣泛,也為我們教育者帶來一些方便的。利用這些工具,我們可以隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)生的動(dòng)向,從他們發(fā)布的個(gè)性簽名、朋友圈等等還能隨時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。所以,通常我接手一個(gè)新班的時(shí)候,首先就是把、微信賬號(hào)給大家,然后建立一個(gè)班群。
李鎮(zhèn)西老師還十分注重“集體”這個(gè)有力的教育工具,特別強(qiáng)調(diào)集體中“共性”與“個(gè)性”的辯證統(tǒng)一。他一方面指出,“集體是在共同的思想、共同的智力、共同的情感、共同的組織這幾個(gè)基石上建立起來的”;另一方面又指出,“如果學(xué)生沒有個(gè)性,那就不會(huì)有集體”。
我覺得集體也是非常重要的,但是在我們的中職學(xué)校,后進(jìn)生可能相對(duì)也比較多,所以我們?cè)诶眉w的時(shí)候,一定要在集體養(yǎng)成正氣之后。如果一個(gè)班歪風(fēng)盛行,那對(duì)學(xué)生的教育必然是適得其反的。另外,利用集體也需要一定的技巧,感覺我在這個(gè)方面還不成熟,還需要磨練,今后在這個(gè)方面還得多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師或者多閱讀書籍多提升自己。
總之,對(duì)學(xué)生的教育,愛心與平等是必不可少的。我會(huì)盡自己的愛心平等對(duì)待每一位學(xué)生,讓他們健康成長!