夢九中學(xué)讀后感精選5篇

時間:2023-03-26 作者:Brave 讀后感

起草一篇讀后感幫助加強大家對名著思想的領(lǐng)會,為了將讀后感寫好,一定要學(xué)會記錄才行,下面是范文社小編為您分享的夢九中學(xué)讀后感精選5篇,感謝您的參閱。

夢九中學(xué)讀后感精選5篇

夢九中學(xué)讀后感篇1

我家樓下守門的叔叔養(yǎng)了一只貓,這貓真能生,一年下來,一只貓變成了十幾只貓了。我的鄰居們大多喜歡這些貓,像發(fā)了狂。成天給它們吃美味的肉骨頭、火腿腸、剩魚……讓我看了也要直流口水。

養(yǎng)了這么多的貓,多了很多亂子:有些貓把大便拉在地上,又臭又粘真惡心;也有些貓老是在花盆里摔跤,抱著花枝蕩秋千,所過之處枝折花落……

貓還給我們的生活增添了很多麻煩:我媽媽的摩托車坐墊上常常留下貓的腳印,氣得媽媽經(jīng)常向守門叔叔投訴。可貓還是“我行我素”,投訴多次沒效果,媽媽很無奈,每次也就拿紙巾擦擦了事了。

有一次,我正在樓下欣賞花朵,忽然從身后出現(xiàn)了一個小黑影,我轉(zhuǎn)過身子,“呀!”一只貓在身后一下子跳了出來,我絲毫沒有防備,把我嚇得一把鼻涕一把眼淚的。

有一天早上上學(xué)時,發(fā)現(xiàn)昨晚汽車窗戶沒關(guān)好,車上多了幾根白色的貓毛,我想:大事不好,我放車里的零食要遭殃了。我趕忙打開車門,“不……”所有的零食都四分五裂了,我恨死這些貓了。

樓下幾乎成了貓的“天堂”。

夢九中學(xué)讀后感篇2

他的詩,蘊含著他深沉而真摯的愛國情懷;他的詩,將他最真切的詩情獻給中國農(nóng)民;他的詩,表現(xiàn)他對光明丶理想丶美好生活的熱烈追求。他,就是艾青。

艾青,原名將海澄,他成長于一個民族危急,又充滿思想激蕩的年代,因此,他的詩才那么的獨特。

在他的詩中“土地”“太陽”“光明”“夢”一類的詞出現(xiàn)很多次,猶其是“土地”比如“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這土地愛得深沉”“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀”艾青對土地的熱愛在他詩中表現(xiàn)的淋漓盡致,他是土地的歌者,對土地的熱愛,是他作品中永唱不盡的旋律。

“大堰河/我是吃了你的奶而長大了的/你的兒子/我敬你/愛你”這是艾青的成名作《大堰河---我的保姆》更表達了他對乳母大堰河深切的感激丶敬佩,同時也表現(xiàn)了他心中始終關(guān)心的是中國農(nóng)民.“我們沒有幸福/我們都是奴隸”“我們的生活/饑餓,疾病,恥辱!/他們的生活/溫飽,驕奢,淫逸!”“九百個做了他們的先驅(qū)/勇敢無畏地邁進著…….”不僅寫出了中國農(nóng)民受蹂躪丶歧視的痛苦生活,還寫出了他們的覺醒與反抗精神。

在這同時,又寫出了當時社會的混亂丶虛偽“不要把戀愛看得太神秘/現(xiàn)代的戀愛/好把男子看作肉體的顧客/男子把好看作為歡樂的商店/現(xiàn)代的戀愛/是一個異性占有的遁詞/是一個‘色情’的同義詞”《城市人》這些語段猶如一把劍,刺向虛偽,戰(zhàn)勝虛偽!

艾青對光明、理想、美好生活的熱烈追求,這種感情集中表現(xiàn)在“太陽”這個意象上,“太陽、光明、春天”等是他詩中“永恒主題”如“今天/太陽吻著昨夜流過淚的臉頰/吻著我被人世間的丑惡厭倦了的眼睛/吻著我為正義喊啞了聲音的嘴唇/吻著我這未老先衰/啊!快要佝僂了的背脊”,作者用“太陽”這個獨特視角歌頌了抗日戰(zhàn)爭給民族帶來的新生。

“從遠古的墓塋/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘上/太陽向我滾來------”詩人強調(diào)了太陽升起,光明到來時那種“若火輪飛旋于沙丘之上”的驚人速度和力量,表現(xiàn)了艾青早期所傾心得“未來主義”的藝術(shù)特征,更表現(xiàn)了詩人十分渴望光明。

艾青的詩,蘊含著他愛國、關(guān)心中國農(nóng)民。對光明、理想、美好生活追求,這些情懷感染著,吸引著一代又一代人。

光陰似箭,艾青已離開我們遠去,但他的詩情仍在,讀了《艾青詩選》后,這些詩情將永遠留在我心間,那些情懷也將永留我心間。

夢九中學(xué)讀后感篇3

這是一本值得仔細閱讀的書。蘇霍姆林斯基是一名普通而偉大的教師,他根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗編寫的一部部教育專著給后世以深遠的影響。他的《給教師的一百條建議》、《帕夫雷什中學(xué)》尤為人們的推崇。在教學(xué)研究及報告中,人們愛引用他的話,不能說是金科玉律,但是也給了我們許多的啟發(fā),進行了一次次的思想的啟迪。他的書被人們廣泛接受,還有一個比較重要的原因,我想就是他的書具有很強的可讀性。直白的語言往往蘊含著他自己的教育思想,仔細捉摸,便會大有深意。在《帕夫雷什中學(xué)》這本書里他說了自己平常的教學(xué)活動,列舉了許多實例,而不是讓讀者泡在大量的專業(yè)術(shù)語之中,不知所云。這次讀《帕夫雷什中學(xué)》,主要讀的是其中的德育部分,看看蘇霍姆林斯基對德育的理解。他在書中的第四章提到德育,并分為七個小節(jié)對德育進行論述,介紹自己的德育實踐。在這里,我先說明一下,他的七小節(jié)的標題。

1、公民基——道德教育的基本環(huán)節(jié)

2、從道德概念到道德信念的途徑

3、信念在道德成熟時期如何發(fā)展和鞏固

4、社會定向—信念形成過程中最重要的因素之??

5、敏感性和同情心的培養(yǎng)

6、培養(yǎng)誠實和榮譽感

7、培養(yǎng)男女青年相互關(guān)系的道德美感。

從這七個方面為學(xué)生建立一個德育體系,也為自己的教學(xué)提供了一個標尺。讀完德育部分,我的腦中浮現(xiàn)這樣幾個詞語,“共產(chǎn)主義思想”“公民教育”“習(xí)慣”、“體驗”“榜樣”“勞德結(jié)合”“情感”等。

一、共產(chǎn)主義思想。

蘇霍姆林斯基生于1918年,當時俄國十月革命打響,隨后建立了世界上的第一個社會主義國家,為了鞏固這樣的新興制度,國民教育自然也是朝著共產(chǎn)主義的方向發(fā)展的,深受這樣教育的蘇霍姆林斯基,在他自己的教學(xué)活動中也很自然地體現(xiàn)了共產(chǎn)主義思想,他培養(yǎng)的人是具有共產(chǎn)主義思想的,這樣的人必定是要為社會服務(wù)的,而不是培養(yǎng)那些利己主義者、個性主義者。他的整個德育思想都向我們傳達共產(chǎn)主義信念,就好像我們國家現(xiàn)在的教育要高舉中國特色社會主義的大旗一樣。圍繞社會的主流思想,進行教育應(yīng)當是我們德育工作的準則。

二、公民教育。

人除了是自然人,在社會中,我們還是公民,需要遵循一定的公民準則?;趯ι鐣凸裰g的關(guān)系的理解,蘇霍姆林斯基提出了五條準則作為起碼的道德素養(yǎng)和公民精神。

1、你是生活在人群之中。不要忘記,你的每一個行為、每一個愿望都會影響你周圍的人。你要知道,在你想要做的和可以做的事之間是有界限的。要檢查自己的行為問問自己:所做的事是不是在損害別人和不利于別人?做什么事都要有益于你周圍的人。

2、你在享受別人創(chuàng)造的財富。人們給了你幸福的童年,你要以德報德。

3、生活中的一切幸福和歡樂都由勞動所創(chuàng)造。不勞動,就不能正直地生活。人民教導(dǎo)說:不勞動者,不得食。要牢記這一格言。懶漢,寄生蟲——猶如吞噬勤勞的工蜂所造的蜂蜜的雄峰。學(xué)習(xí)是你的首要勞動。去上學(xué),就是去上工。

4、要做一個善良的、富有同情心的人。要幫助弱者和無自衛(wèi)能力者。要幫助患難的同志。不損害人,要尊敬、愛戴父母——是他們給了你生命,又在撫育你,希望你成為一個誠實的公民、成為心地善良的、心地純潔的人

5、對壞事不能置之不理,要同壞事、欺騙和非正義現(xiàn)象作斗爭。絕不可同那種企圖靠別人去生活、損害別人、危害社會的人妥協(xié)。以上的五條原則強調(diào)利他主義,使公民和別人融洽相處,倘若人人都能有這樣基本的素養(yǎng),社會上就會少了許多自私自利的人,和諧社會也是水到渠成,那樣會使美好的,但反觀我們的社會,學(xué)校教育只是學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分,家庭的氛圍,社會的風(fēng)氣,都會影響一個人的世界觀、人生觀、價值觀。最后,學(xué)生的德行需要各方面良好教育的促成。但是學(xué)校老師也不能因此灰心,而是盡自己最大的努力,讓學(xué)生在學(xué)校感受到人性的真善美,幫助他們識別是非善惡,把每一個學(xué)生培養(yǎng)成一個人。

三、習(xí)慣、體驗。

蘇霍姆林斯基建議在一個人的幼年及童年時期就對學(xué)生進行德育的教學(xué)。他不是憑借說教,而是讓學(xué)生在勞動中體驗快樂,進而因為有快樂的體驗,而重復(fù)那些美好的品行,漸漸地形成習(xí)慣。這正是操作性條件反射的教育意義。當學(xué)生將一些良好的行為內(nèi)化到自己的行為中,這就已經(jīng)達到德育的目的。

四、榜樣。

人大多是會模仿的,榜樣往往成為我們模仿的對象,他們的品德意志首先讓我們敬佩,進而由于對榜樣的崇拜,我們會把榜樣的價值觀當作我們的價值觀,我們會做榜樣曾今做過的事或者是類似的事。我們生活中,需要這樣的榜樣,而且這些榜樣需要被人宣揚,例如,中央臺每年舉辦的“感動中國”,多少人為上面的人的事跡感動,為他們的精神所動容,無形之間,我們會明白什么是高尚,無私。所以,榜樣的力量,由于春風(fēng)化雨般,潤物細無聲。

這是我讀《帕夫雷什中學(xué)》,以上是我的第一遍的閱讀的感受。我的直覺告訴我還會再讀這本書的。

夢九中學(xué)讀后感篇4

小時候,最喜歡看電視里的《西游記》,看了幾乎不下十遍,至今還愛看,這個寒假,我看了吳承恩寫的《西游記》,不覺感嘆萬分!

漫漫長路,多年跋涉,師徒四人歷盡九九八十一難,去西天取經(jīng),為的是普度眾生。

在《西游記》中,我最喜歡的就是孫悟空了,他有七十二變化。在西天取經(jīng)路上,悟空付出了很多,他不僅本領(lǐng)高強,而且機智聰明,隨機應(yīng)變。當師傅落入敵手,他總是與敵人周旋,其中的坎坷都一一化解,是當之無愧的大英雄。

盡管豬八戒給大家的印象不太好,但我還是要為聲“冤”,首先是錯投了豬胎,變得人不人,豬不豬的,到哪都嚇人,盡管老豬本性貪婪好色,但他在西天取經(jīng)路上幫助悟空降妖除怪,出了不少力,他吃苦耐勞,善良正直(有時還愛貪點小便宜)。

在西天取經(jīng)路上,沙僧肩挑旦扛的身影給人留下了深刻的印象,一路上,他無微不至地照顧師傅,陪師傅打坐念經(jīng),任勞任怨。

唐三藏是取經(jīng)人的核心,本著一顆慈悲之心,他經(jīng)歷了14年,風(fēng)餐露宿,任何磨難都無法__他西天取經(jīng)的決心。

唐僧師徒不畏千辛萬苦,歷經(jīng)種磨難依舊不放棄,直到取得真經(jīng)。

奔流的河,如果沒有暗礁的阻擋,就無法激起迷人的浪花;羽毛豐滿的小鷹,如果沒有暴風(fēng)雨的搏擊,就無法實現(xiàn)展翅高飛的自由;人的一生,注定要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮,才能“長大”。

人生就像五味瓶:酸、甜、苦、辣、咸,而苦就是磨難的滋味,只有品嘗過“苦”,享受“甜”時,才更有滋味,只有品嘗了人生五味,什么才更有意義。

夢九中學(xué)讀后感篇5

這個假期,我讀了一本書,叫《昆蟲記》。讀了這本書后,我學(xué)到了好多有關(guān)昆蟲的知識!如:蜣螂是如何把另一只蜣螂的糞球搶走的,螳螂是怎樣產(chǎn)卵的等等,我都覺得非常有意思,在看這本書的時候,好像在聽故事,一點都不費力地就把知識給記住了。

我覺得這本書中講的幾個昆蟲中,最傻最笨的,就是蟬了。在蟬產(chǎn)卵的時候,有一種比螞蟻還要小的小蟲子,也會在那一堆里產(chǎn)上它的卵,而這種小蟲子發(fā)育要比蟬快好幾個月,這種小蟲子的幼蟲便拿蟬的卵作為食物。其實當時那些小蟲子就在蟬的腳邊,蟬也看到了,如果蟬會輕輕地一腳把那些小蟲子踩扁,它的孩子也不會被這些小東西給吃掉了。另外,螳螂是最無情的,它竟會六親不認地把它的親人吞食掉了,而且它在一個地方產(chǎn)下卵后,便再也不回來了,也不管自己的親生子女能否健康成長!

我挺佩服法布爾的,因為他不怕困難,不論是炎炎夏日,還是寒冷的冬天,他都要捉到活著的昆蟲來觀察,法布爾每次出去,都要裝兩口袋昆蟲回來,而且會加倍地保護們。

法布爾這種對科學(xué)的向往的精神,把他引進了科學(xué)的殿堂。這一點也是值得我們學(xué)習(xí)的地方,如果我們平時學(xué)習(xí)也像法布爾這樣努力、堅持不懈的話,那我們的成績一定會大大地提升了,就像我做糾錯本一樣,如果我堅持的話,我的成績一定會更好的。