在優(yōu)秀的讀后感中,可以分析作者的敘述技巧和語言運(yùn)用,通過寫讀后感,我們可以將書中的人物和情節(jié)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,更好地理解世界,以下是范文社小編精心為您推薦的特別狠的特別愛讀后感8篇,供大家參考。
特別狠的特別愛讀后感篇1
我知道這本書名是從讀書會(huì)的群里得知,因?yàn)闆]有參加讀書會(huì)有些遺憾,假期就買了這本書。當(dāng)我第一次看這本書的的封面時(shí),我就被封面上作者沙拉那雙炯炯有神的眼睛和書名所吸引了。緊接著就看到“心軟是害,狠心是愛!誰溺愛孩子,誰總有一天會(huì)為孩子包扎傷口?!边@句話,當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心就有了很大的觸動(dòng),帶著極為好奇的心開始翻看這本書。
翻開書首先看到的是以色列總理接見作者沙拉時(shí)的照片,看過照片的介紹后就更加好奇沙拉的教育理念,我想著總理能夠接見的人那肯定是不簡單啊??吹谝徽吕锏谝还?jié)“我的教育成就了孩子的富翁夢”作者沙拉講述了她的三個(gè)孩子的長大的成就震驚了我,接著我就迫不及待地往下讀??吹皆?jīng)沙拉也是一名典型的中國媽媽,非常的溺愛孩子。但是因?yàn)樯忱橐龅氖≈?,她就帶著三個(gè)孩子來到她父親的故鄉(xiāng)以色列,在那受到猶太家長教育理念的影響,沙拉的母愛隨之也發(fā)生了很大的變化。文章里對(duì)比寫了中國家長與猶太家長愛孩子的不同方式。作者沙拉開始到以色列時(shí)不習(xí)慣猶太家長的教育方式,但她看到以色列孩子的能力很強(qiáng)時(shí),她的想法慢慢地開始有了很大轉(zhuǎn)變。在第一章的最后作者沙拉總結(jié)了猶太家長“特別恨心特別愛”的三個(gè)理念:
1、在有償機(jī)制中愛孩子;
2、延遲滿足,適當(dāng)不滿足;
3、撤退一步學(xué)會(huì)放手。
而書中接下來的三個(gè)章節(jié)都是圍繞著這三個(gè)觀點(diǎn)通過舉例自己教育孩子的內(nèi)容與方法進(jìn)行詳細(xì)的描述。其中有“孩子管理能力栽培方法”、“延遲滿足的技巧”、“立規(guī)矩的十一個(gè)小竅門”等許多教育孩子的方法和小技巧都值得學(xué)習(xí)。在本書的最后一章中再次強(qiáng)調(diào)了做父母對(duì)孩子要狠下心,同時(shí)也要用適當(dāng)方式愛著孩子,而不是溺愛。狠下心的父母并不是不愛自己的孩子,而是把自己對(duì)孩子的愛藏起來一部分。
細(xì)細(xì)的品味“特別恨心特別愛”這本書后,我對(duì)父母的愛有了新的定義。從小的教育與學(xué)習(xí)中知道母愛的偉大,但是我現(xiàn)在還不是一位母親,不能夠深刻體會(huì)母親對(duì)孩子濃烈的感情。我在讀這本書時(shí),自己的內(nèi)心不由自主就對(duì)比著自己的父母對(duì)我的關(guān)愛及教育。在對(duì)比的過程中我確實(shí)也能感受到自己的父母對(duì)我的溺愛,造成我很多地方的不足。我深知教育是一門很深的學(xué)問,也是一種藝術(shù),自己的不足不能都怪罪到自己父母的身上?,F(xiàn)在身為成年人的我知道自己的不足是需要自己不斷地學(xué)習(xí),不斷地鍛煉來彌補(bǔ)。如果父母不學(xué)習(xí),會(huì)給家里的孩子帶來可怕的、可恨的后果,那么身為老師的我呢?當(dāng)然是任重而道遠(yuǎn),更需要勤奮努力地不斷學(xué)習(xí)!
特別狠的特別愛讀后感篇2
?你很特別》這本書是幾年前一個(gè)孩子送給我的。那天是教師節(jié),孩子把這本書送給了我,微笑著說:“老師,我覺得你很特別,送給你一本書,祝你教師節(jié)快樂!”我拿過書一看,這是一本伴有插圖的兒童書,上面赫然寫著四個(gè)字“你很特別?!?/p>
晚上點(diǎn)著燈,泡了杯咖啡,細(xì)細(xì)品味起來。這是一本很有趣的書,且內(nèi)涵很深的書。內(nèi)容是有關(guān)一群木頭人的.生活故事,他們彼此追逐,爭相為別人貼貼紙。他們?yōu)樽约赫J(rèn)為出色的人貼上星星貼紙,為那些不起眼常常犯錯(cuò)的人貼上灰點(diǎn)貼紙,漸漸地貼上星星貼紙的木頭人自信滿滿,他們總是想方設(shè)法地再學(xué)本領(lǐng)爭取再貼星星,而那些常常被人貼了灰點(diǎn)貼紙的木頭人自卑極了,他們總是自暴自棄不敢出門……
看著看著,我突然發(fā)現(xiàn)這些木頭人好像我們自己,在生活中我們常常會(huì)不由自主地給自己或別人貼上標(biāo)簽,“我怎么總是犯錯(cuò)?”“這個(gè)人很能干啊!”作為教師,我們往往也會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行評(píng)價(jià),“你很聰明?!薄澳阍趺催@么調(diào)皮?”“為什么說了幾遍的事情還要問?”……
在不經(jīng)意中,我們仿佛就在給他們貼上了不同的貼紙,那些原本出色的孩子常常是被表揚(yáng)的,因此他們自信滿滿,對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活充滿了熱情;而那些不太起眼的或是調(diào)皮闖禍的孩子往往會(huì)莫名其妙地得到“灰色貼紙”。正如書中說的“其實(shí),有些人只因?yàn)榭吹剿砩嫌泻芏嗷尹c(diǎn)貼紙,就會(huì)跑過來再給他多加一個(gè),根本沒有其他理由?!庇袝r(shí)并不是他表現(xiàn)不好,只是慣性評(píng)價(jià)使然,而他得到的只是批評(píng)和責(zé)備,他體會(huì)不到成功和被人尊敬的感受。也許這就是評(píng)價(jià)定式吧。試想一個(gè)得不到愛和肯定的孩子又怎能體會(huì)到快樂和自信呢?
書中的胖哥其實(shí)是一個(gè)敢于嘗試,喜歡探索的人,但當(dāng)他失敗的時(shí)候得到的不是鼓勵(lì)的微笑,而是讓人鄙視的灰點(diǎn),一次次的失敗讓他得到了數(shù)不清的灰點(diǎn),他開始懷疑自己,變得不敢嘗試。他甚至覺得他們說的對(duì),自己確實(shí)不是一個(gè)好木頭人。突然我的腦海里跳出了小磊的影子,他是我們班的一個(gè)小淘氣,每次班級(jí)里出了點(diǎn)什么岔子都跟他有點(diǎn)聯(lián)系(也許我說這話的時(shí)候就是對(duì)他的一種定式評(píng)價(jià)吧)。瞧,課間把同學(xué)打傷,體育課上搞惡作劇,有一次他居然還把班級(jí)里小朋友的毽子全弄來,把里面的銅板拆出來去賣,真是令人頭疼的孩子。其實(shí),這個(gè)時(shí)候他的身上已經(jīng)無形被我貼上了灰點(diǎn)。我看了看書,書中的胖哥想跳得高,結(jié)果摔了一跤,隨即就有許多木頭人來給他貼灰點(diǎn)。他剛想解釋,又來了許多木頭人給他貼上了灰點(diǎn),他沮喪極了。細(xì)想來,也許我對(duì)待小磊的方式是進(jìn)入了定式評(píng)價(jià)的誤區(qū)。
小磊的心情也許和胖哥是一樣的,沮喪自卑。為什么我不能多在他身上貼些星星貼紙呢?我反思自己的教育方式,也許多貼星星比多貼灰點(diǎn)的效果好呢。沒有人喜歡一直闖禍,孩子的天性使他們喜歡探險(xiǎn),不斷嘗試,在成長的道路上難免會(huì)犯錯(cuò),但只要我們寬容地理解孩子,正確地疏導(dǎo)他們,我相信每個(gè)孩子都會(huì)獲得自己的成功。
書中改變胖哥的其實(shí)并不是露西亞,而是創(chuàng)造他的木匠伊萊,他用自己的愛去包容胖哥的一切,在他的眼中胖哥很特別。他說:“因?yàn)槟闶俏业?,所以我在乎你?!痹囅雽?duì)于一個(gè)一直經(jīng)歷失敗和挫折的孩子來說,這話對(duì)他意味著什么?作為教師的我們,如果能把學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子般呵護(hù)關(guān)心,那每個(gè)孩子得到的不僅僅是知識(shí),那是自信,是寬容,是濃濃的愛。
我開始特別留意小磊,想挖掘他的閃光點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)課間他會(huì)很熱心地為班級(jí)排桌椅,拖地板。有一次小文嘔吐了,他全然不怕臟,拿起抹布就擦,幫了我不少的忙,我心里真的很感動(dòng)。我開始在班級(jí)表揚(yáng)他,用我獨(dú)特的方式肯定他,一枚枚星星貼紙?jiān)谒砩祥W耀。有一次課間,我把他拉進(jìn)自己的身邊,悄悄地說:“小磊,你知道么?你很特別,老師很喜歡你?!彼粗矣行┰尞?,有些羞澀,但眼神中流露出驚喜。漸漸的,他開始表現(xiàn)得更好,每次有了出色地進(jìn)步他總是會(huì)來告訴我,渴望我給他一枚星星貼紙,自信的微笑出現(xiàn)在了他的臉上。雖然有時(shí)他還是會(huì)得到灰點(diǎn)貼紙,但很明顯數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于星星貼紙。看到他的表現(xiàn),我感到欣慰。
雖然在書中,最后胖哥還是沒有明白伊萊的話,“只有當(dāng)你讓貼紙貼到你身上的時(shí)候,貼紙才會(huì)貼得住。當(dāng)你在乎貼紙的時(shí)候,貼紙才會(huì)貼得住。你越相信我的愛,就越不會(huì)在乎他們的貼紙了?!钡嘈乓寥R給予他的愛。
我真的要感謝這本書讓我懂得每個(gè)人都有自己的生活方式,太在意別人的看法反而會(huì)失去自我。其實(shí)每個(gè)孩子都是很特別,至少在愛他的人眼中,區(qū)別在于他從你這里得到了什么?孩子們的世界是美麗的,純潔的,讓我們用金色的星星貼紙去引導(dǎo)孩子的行為,培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,樹立正確的榜樣,美化他們的人生吧,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,對(duì)人生充滿期待,對(duì)未來充滿憧憬,心里時(shí)刻閃耀著夢想的彩虹。
我也要對(duì)天天媽媽說:“梅花盛開的季節(jié)比任何一種花都要來得遲,但卻那樣獨(dú)特芬芳”孩子的成長需要過程,別急,放平心態(tài),多鼓勵(lì)孩子,要知道,你是他信心的源泉!
特別狠的特別愛讀后感篇3
我們都生活在一個(gè)比較的世界里。在家里,父母拿我和別人家的孩子比;在學(xué)校,老師拿我和別的同學(xué)比。當(dāng)我比別人強(qiáng),得到贊揚(yáng)和貼紙時(shí),我會(huì)感到很開心。而當(dāng)我比別人差,受到批評(píng)和責(zé)備時(shí),我會(huì)感到很難過。
可是,第一名永遠(yuǎn)只有一個(gè)。那些沒有得到最好的小朋友難道要一直悲傷嗎?今天,我在繪本《你很特別》中找到了答案。
書里講的是一個(gè)關(guān)于木偶的故事,主人公叫胖哥。他的周圍生活著各種各樣的木偶,大家都喜歡給有能力和優(yōu)點(diǎn)的木偶貼上金星貼紙,給一無是處的木偶貼上灰點(diǎn),胖哥就屬于后者。由于胖哥灰點(diǎn)太多,他都不愿出門了,因?yàn)橐怀鲩T就要被別的木偶貼上灰點(diǎn)。
直到他遇到一個(gè)叫露西亞的木偶,他發(fā)現(xiàn)別人既不能給她貼金星,也不能給她貼灰點(diǎn)。胖哥也想和她一樣,露西亞就告訴胖哥去找木匠伊萊。原來,伊萊創(chuàng)造了所有的木偶,每一個(gè)木偶都是獨(dú)一無二的,胖哥也是如此。胖哥和伊萊交談后,終于懂得忠于自己的想法比順從別人的想法更重要,他找到了去除灰點(diǎn)的好辦法。
我很喜歡這個(gè)故事,它讓我明白一個(gè)人要善于傾聽自己內(nèi)心的聲音,不能為了迎合別人而盲目改變自己,否則就迷失了自我,失去了快樂。
特別狠的特別愛讀后感篇4
說實(shí)話,如若不是陳老師的推薦,我或許不會(huì)看這本《特別狠心特別愛》,我一直以為教育孩子的方法千千萬萬,而孩子本身就是千千萬萬個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,所以許多人所謂的“成功的育子經(jīng)驗(yàn)”,其實(shí)并不實(shí)用。但后來一想,似乎是我忽略了自己“過濾”的能力,“經(jīng)驗(yàn)之談”應(yīng)該是別人說來聽聽,然后自己挑有用的拿(兩個(gè)千萬富翁的媽媽的話不可能沒有一點(diǎn)兒適用的)。于是,在自己邊讀邊掂量的過程中。
感謝沙拉女士,寫就了一本對(duì)中國人的家庭教育有著重大影響和震撼的書籍。更感謝猶太民族的家庭教育典范對(duì)世界人民的影響,讓我們反思自己的家庭教育,審視高效的家庭教育下成長起來的孩子,對(duì)比我們自己的“草莓族”、“啃老族”孩子。“愛孩子是連母雞都會(huì)做的事,但教育孩子卻是另外一回事了?!痹?jīng)看到過這么一段話:這世界上唯有一種情感是不以聚合為終極的',那就是父母對(duì)子女的愛,它是以分離為代價(jià)的。就像當(dāng)初你把他產(chǎn)下,連著你們的臍帶必須剪掉一樣,你要離開他,學(xué)會(huì)放手,這樣他才能飛翔。在讀這本書時(shí),這段話總會(huì)時(shí)不時(shí)的蹦出來,好像在嘲笑我:看吧,這些道理你都懂,但正真做到并成功的是沙拉。
“人無遠(yuǎn)慮必有近憂”猶太父母對(duì)兒女的愛以終生受益為目標(biāo),他們常常比喻自己的家教方法說:我們不做短線,要做長線投資。猶太家長不以愛的名義剝奪孩子獨(dú)立成長的過程,他們把愛藏起一半,讓能力讓獨(dú)立成為孩子的拐杖。他們只做參謀、引路人,至于如何做靠你自己去體驗(yàn),去獲得。這樣孩子有了坐標(biāo)和愿景,自然就有了原動(dòng)力并積極地為實(shí)現(xiàn)自己的愿景和理想而腳踏實(shí)地的努力。在努力的過程中他們肯定有困惑、失落甚至是慘敗,但這正是進(jìn)行挫折教育最好的時(shí)機(jī),為孩子們的心靈加筑了堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘,他的抗挫抗壓能力將增強(qiáng),這樣他才能在將來激烈的競爭中做好充分的心理準(zhǔn)備,不至于跌倒后一蹶不振,永遠(yuǎn)臥倒。
沙拉的孩子就是在這樣的家教中成長起來的。她的二兒子輝輝在做事情的體驗(yàn)中,學(xué)會(huì)了管理時(shí)間、管理金錢、管理自我,在這個(gè)過程中輝輝體會(huì)了勞動(dòng)樂趣,賺錢的技巧,交際的多元,辨別判斷的能力。大學(xué)畢業(yè)后他受到鉆石公司老總的青睞,被考查了兩天(第一天讓他記賬,他從小就記賬,所以不成問題;第二天讓他給鉆石分類,他早有準(zhǔn)備在大學(xué)輔修的就是此業(yè),所以也不成問題。)就這樣,他成功地進(jìn)入了高門檻的鉆石行業(yè),并經(jīng)過自己的努力,在不到三十歲時(shí)就擁有千萬資產(chǎn),成為名副其實(shí)的富翁,并交給了媽媽一把當(dāng)年許諾的房鑰匙。
簡單的拿自己做一下對(duì)比,似乎擁有這些能力都太晚了,十年二十年,直到步入社會(huì)多年才體會(huì)這些,這樣看來我們付出的代價(jià)太大了。由此看出,猶太家長培養(yǎng)的是孩子適應(yīng)社會(huì)的終生受益的能力,中國家長只圖眼前事必躬親,事無巨細(xì),反倒是害了孩子。其實(shí),中國有著幾千年來優(yōu)秀的教育典范“孟母三千”、“孔融讓梨”、“曾參殺豬”等等,這些可貴的精神糧食,我們不可丟棄。現(xiàn)在,大家越來越會(huì)調(diào)侃中國式教育了,很多家長已經(jīng)漸漸意識(shí)到“包辦”的弊端,只是在“回來”的路上走的比較緩慢。
特別狠的特別愛讀后感篇5
直到今天,我才真正找到了問題所在,找到了解決問題的好辦法。原來這一切都是我們家長一手造成的,是我們不懂得孩子成長法則而給予孩子“超前滿足”、“超量滿足”、“即時(shí)滿足”的結(jié)果。而令我頓悟的是猶太母親沙拉所著的一本書——《特別狠心特別愛》。
?特別狠心特別愛》全書272頁25萬字,我用了半個(gè)月時(shí)間讀完。我邊讀邊劃邊想,對(duì)照自己培育孩子的體驗(yàn),查找我與沙拉在教育孩子方面的共同之處與不同所在,越讀越發(fā)現(xiàn)自己的不足,越讀越佩服猶太人教育孩子的智慧,越讀越覺得眼前豁然開朗,越讀越感到我和女兒很幸運(yùn),因?yàn)樵谒€沒有完全長大,在她還處于成長過程中接受生存能力訓(xùn)練的寶貴時(shí)期里,我們找到了一套可以參考學(xué)習(xí)且行之有效的好辦法!
沙拉結(jié)合自身作為母親的成長、轉(zhuǎn)變經(jīng)歷,向所有的中國媽媽發(fā)出了勸告:不要做孩子的“電飯煲”、“洗衣機(jī)”、“清障機(jī)”,不能做“孩奴”、“直升機(jī)父母”,不能對(duì)孩子施以“未富先嬌、未貴先奢”的教育理念,切忌對(duì)孩子“即時(shí)滿足”、“超量滿足”、“超前滿足”,以防把孩子培養(yǎng)成“草莓族”(外表光鮮,經(jīng)不得擠壓)、“啃老族”。她用大量的例證分析闡釋愛孩子的四大誤區(qū),即:素質(zhì)教育≠藝術(shù)教育,習(xí)慣性滿足各種要求,知愛而不知教,過度撫養(yǎng)(關(guān)懷強(qiáng)迫、過度熱心)。而這四大誤區(qū)在中國,我們這些父母是條條中招,這是不爭的事實(shí)。
沙拉一再強(qiáng)調(diào)高爾基說過的一句話:生孩子是連母雞都會(huì)做的事,養(yǎng)孩子就是另外一回事了。她告誡我們只憑父母對(duì)孩子的滿腔熱愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要掌握科學(xué)的理念,掌握愛孩子的藝術(shù)與學(xué)問,進(jìn)而向我們推介猶太人的愛子秘籍:特別狠心特別愛!
沙拉用中國的一句老話“富不過三代”和以色列的很多家族財(cái)富世代相傳做比較,找出財(cái)富得以傳承的根本原因是,猶太人更注重傳承的是生存的技能和素質(zhì),是一種對(duì)自我人生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的精神。而要做好這樣的一種傳承,沙拉通過在以色列改造自己的三個(gè)孩子的經(jīng)驗(yàn)、努力和思考,為我們提出了“特別狠心特別愛”的三大內(nèi)涵和對(duì)應(yīng)技巧,一是在有償生活機(jī)制中愛孩子,二是延遲滿足,適當(dāng)不滿足,三是撤退一步,學(xué)會(huì)放手。書中對(duì)這三大內(nèi)涵、三大對(duì)應(yīng)技巧進(jìn)行了詳細(xì)介紹,具有很強(qiáng)的可學(xué)可比性,操作性、指導(dǎo)性也都很強(qiáng)。我在讀書的過程中就產(chǎn)生迫不及待進(jìn)行實(shí)施的.想法,也想將這些理念及做法推薦給家人、親人。最先想到的是一定要讓愛人和女兒也抓緊來讀一讀這本書;隨后是與環(huán)哲書店聯(lián)系預(yù)定了五本,準(zhǔn)備送給我的兄弟姐妹和朋友,幫助他們盡快優(yōu)化培養(yǎng)孩子的方式方法;再有,就是趕緊寫下這篇讀書心得,推介給身邊的朋友們,讓更多的人及時(shí)發(fā)現(xiàn)這本書,以免使更多的父母在培養(yǎng)孩子方面不再迷茫困惑,少走彎路,少留或不留遺憾。
能讀到這本書,是我和女兒的幸運(yùn)!這要感謝我的蟲友——套格斯妹妹,是她的力薦與贈(zèng)閱,使我對(duì)女兒的培育、對(duì)為人父母的感悟再一次豁然開朗,對(duì)生命的體驗(yàn)再一次得以成長和升華!
感恩生活,讓我與你們相遇,遇到一位好友,遇到一本好書,遇到一個(gè)更好的自己!
特別狠的特別愛讀后感篇6
當(dāng)時(shí)接觸這本書源于我初為人母。當(dāng)其他媽媽都追逐于孩子的敏感期、如何讀懂孩子等一類家庭心理健康書籍時(shí),我則選擇閱讀如何培養(yǎng)孩子財(cái)商的書籍。書本的`作者沙拉,是一個(gè)出生在中國,成長在中國的猶太人后裔。她的父親是猶太人,母親是一個(gè)中國人。1992年,中以建交,為了完成父親的遺愿,她向以色列政府提出了申請(qǐng)要回以色列,以了父親心愿。這位有著猶太血統(tǒng)的猶太媽媽,通過自己的努力,使她成為世界知名鉆石公司的首席代表,還吸取了猶太人教育子女的方法,成功的培養(yǎng)了自己的三個(gè)孩子,她的兩個(gè)兒子都在30歲以前就擁有了億萬資產(chǎn),成為世界富豪。
當(dāng)在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)發(fā)現(xiàn)這本書時(shí),它超高的評(píng)價(jià)以及購買度使我迫不及待的將它收入囊中。我們父母那一代的家長,重視的是智商。成績就夠了,家里的事一概不需要他們管。而我們這一代的年輕媽媽越來越注重孩子的心理,不會(huì)再像上一代的父母那樣凡事都填鴨,學(xué)習(xí)是第一。本著讓孩子們快樂學(xué)習(xí),輕松學(xué)習(xí)的理念,讓他們在無壓力的狀態(tài)下成長。家里的事一概不需要他們管。其實(shí)這樣是挺好,說明中國的年輕媽媽們沒有閉門造車,以迅猛的速度被西方教育理念影響著。在將近20年的轉(zhuǎn)變中,媽媽們的心態(tài)發(fā)生的改變,但當(dāng)把我們的中國孩子放到其他國家的孩子中去時(shí),仍然是顯得那么的柔弱。為什么呢?還是因?yàn)楫?dāng)代的父母不敢放手,不夠狠心。猶太人教育孩子之所以這么成功,我總結(jié)了幾點(diǎn):
1、孩子必須學(xué)會(huì)賺錢,才能獲得自己需要的一切。
很多中國媽媽認(rèn)為孩子18歲前都和賺錢沒有任何關(guān)系??墒窃讵q太家庭里,任何一個(gè)人都與賺錢有著密切的關(guān)系。不是他們拜金,而是他們認(rèn)為學(xué)會(huì)了賺錢,才能獲得自己需要的一切。在沙拉還沒有回到以色列之前,她與她的三個(gè)孩子就同無數(shù)個(gè)中國家庭一樣,吃飯、洗衣、整理書包都由沙拉一個(gè)人包干。當(dāng)她帶著三個(gè)孩子回到以色列后,一切都發(fā)生的改變。受到猶太教育的影響,沙拉改變了,她的孩子們也改變了,家里從此沒有任何免費(fèi)的照顧和食物。任何東西都是有價(jià)格的,每個(gè)孩子都必須學(xué)會(huì)賺錢,才能獲得自己需要的一切。
2、教育孩子們懂得‘勞動(dòng)倫理學(xué)’,調(diào)動(dòng)他們的生存積極性,幫他們樹立生活理想,培養(yǎng)他們的責(zé)任感。
通過沙拉的家庭有償制,她的三個(gè)孩子各有各的“生意經(jīng)”。沙拉鼓勵(lì)孩子用正當(dāng)?shù)姆绞饺カ@取財(cái)富,即使是失敗,也絕不擔(dān)當(dāng)孩子的保護(hù)傘。她認(rèn)為,作為家長不過只是孩子的軍師和拉拉隊(duì)罷了。生活理想和責(zé)任感應(yīng)該存在于每個(gè)孩子的心中,而不是由父母幫他們?nèi)ブ\劃。
沙拉說:“與父母共同奮斗、為家庭分擔(dān)責(zé)任的孩子,才是具有完全人格的孩子。一個(gè)人格健全的人,不管在哪里做什么,都能做好。有償生活的目的,不是催促孩子賺錢,而是讓他們懂得‘勞動(dòng)倫理學(xué)’,調(diào)動(dòng)他們的生存積極性,幫他們樹立生活理想,培養(yǎng)他們的責(zé)任感?!?/p>
3、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力。
中國的媽媽把幫孩子代勞任何事看做是一種愛。口里說著不能慣著孩子,手里卻抓著孩子自己能背的書包,自己能穿得鞋子,自己能盛飯的碗。到底還是幾十年的觀念根深蒂固。在猶太家庭里,當(dāng)他能直立行走時(shí),走路成了他自己的事,當(dāng)他能識(shí)別貨幣時(shí),家長便還是培養(yǎng)孩子的理財(cái)觀念。在他們眼里培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力比培養(yǎng)孩子彈琴、跳舞來得更實(shí)在,更重要。猶太教育不是虎爸虎媽的行為,只是他們特別狠心特別愛。
無論這本書是不是雞湯,猶太人也是在上千年的危機(jī)磨練下成就的極致,無法復(fù)制,但有很多啟迪。我認(rèn)為開放教育計(jì)劃,應(yīng)先針對(duì)父母,贏得更多的支持和相關(guān)者,只有改變家長的教育觀念,才能成就更多獨(dú)立,有責(zé)任感的孩子。待這些孩子們長大后延續(xù)并磨練出更好的教育方法再去教育自己的孩子。在這樣的良性循環(huán)下,我相信我們的教育會(huì)越來越好。
特別狠的特別愛讀后感篇7
昨天,我剛讀完一本繪本《你很特別》。這本書講的是木匠伊萊用木頭做了許多小人,伊萊稱他們?yōu)槲⒚揽巳恕N⒚揽巳颂焯熘蛔鐾患?,就是貼貼紙。金星星代表贊揚(yáng)、夸贊,灰點(diǎn)點(diǎn)則代表批評(píng)。胖哥是一位經(jīng)常被貼灰點(diǎn)點(diǎn)的微美克人,因此,他很苦惱。直到他遇到了伊萊,伊萊說“你不用去在意別人對(duì)你說了什么,相信自己,因?yàn)槲覑勰?,你很特別?!鳖D時(shí)胖哥也覺得伊萊的話是對(duì)的,啪的一聲,一個(gè)灰點(diǎn)點(diǎn)從胖哥身上掉了下來。
讀完這本繪本讓我感受到,每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的,我就是我。正如我們在生活中都會(huì)遇到表揚(yáng)和批評(píng),得到表揚(yáng)之后不能驕傲,要繼續(xù)保持。而得到批評(píng)后也不要灰心氣餒,想下自己是不是真的錯(cuò)了,如果是,就用努力來彌補(bǔ)錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤。一定要相信,自己是最特別的。我長著一張圓潤的臉,臉上嵌著一雙不大不小的眼睛,梳著長長的辮子,戴著一副眼鏡,并不顯眼,但我性格活潑、開朗、向上,喜歡幫助同學(xué),是老師的好幫手。我喜歡手工制作、打乒乓球、畫畫。這星期六早上,我學(xué)畫國畫時(shí),老師教我們畫了一只美麗的佛手,別的同學(xué)都不感興趣,而我卻覺得它很美,我很喜歡。堅(jiān)持打乒乓球已經(jīng)三年了,雖然打乒乓球需要反復(fù)練同一個(gè)動(dòng)作很枯燥,很多小朋友都打一半放棄了,但我認(rèn)為打乒乓球能讓我不那么煩躁,靜下心來,又能保護(hù)視力,所以我會(huì)堅(jiān)持打下去的。
這就是“你很特別”——一個(gè)普通又獨(dú)一無二的我。
特別狠的特別愛讀后感篇8
這本書其實(shí)是買給女兒的繪本,但共讀后,女兒似懂非懂,我卻感觸頗多。故事是這樣開始的:微美克人(一群小木頭人)整天只做一件事:互相貼貼紙。他們每人都有一盒金星貼紙和一盒灰點(diǎn)貼紙。木質(zhì)好、漆色好、漂亮的或有才能的被貼金星,反之則被貼灰點(diǎn)點(diǎn)。從中不得不感嘆作者故事設(shè)計(jì)得精巧。這折射了現(xiàn)實(shí)中不論大人或小孩經(jīng)常被貼標(biāo)簽,我們或多或少都生活在別人的評(píng)價(jià)中。
書中的小胖哥是一個(gè)被人貼滿灰點(diǎn)點(diǎn)的小木頭人。因?yàn)榛尹c(diǎn)太多,他不敢出門。因?yàn)槁牰嗔藙e人的否定,他也認(rèn)為自己不是個(gè)好木頭人。從中可以反映現(xiàn)實(shí)生活中外界的評(píng)價(jià)對(duì)我們?nèi)粘I町a(chǎn)生多大的影響。也許我們會(huì)碰到類似的情況。當(dāng)被冠以美名常常會(huì)沾沾自喜,自大得意。而飽受負(fù)面評(píng)價(jià)則會(huì)垂頭喪氣,甚至自卑自棄。尤其以父母給孩子貼標(biāo)簽為甚。想想我們做父母的經(jīng)常拿孩子做對(duì)比,孩子優(yōu)點(diǎn)往往被忽視,缺點(diǎn)卻被放大??赡苡行┘议L怕孩子驕傲,對(duì)孩子吝于稱贊。而對(duì)他們的不足不是給予鼓舞而是斥責(zé),以此施加壓力,希望孩子進(jìn)步。還有更甚的是用激將法,以強(qiáng)烈的對(duì)抗方式來刺激孩子上進(jìn)。結(jié)果往往適得其反,這往往造成孩子自我認(rèn)知不足,孩子缺乏自信,認(rèn)為自己不夠好,即使大了,還可能一直停留在父母的負(fù)面評(píng)價(jià)中。有些父母可能過分稱贊孩子,這樣的孩子雖然自信但可能變成自大自負(fù)。因?yàn)檫^度美化孩子也同樣讓孩子認(rèn)知不足,容易自恃過高,目中無人。
我的小時(shí)候父母從沒說過我特別,連得到的表揚(yáng)都很少,可能上一輩的老人大都奉行謙虛的美德,很少夸孩子,可能唯恐孩子得了表揚(yáng)尾巴翹上天。父母常以成績的好壞來衡量孩子。學(xué)習(xí)好自然會(huì)得寵些,不好的話,在家自然得低眉順眼。隨著成績下降,父親總說我學(xué)習(xí)浮躁,反應(yīng)慢。這相當(dāng)于緊箍咒,時(shí)不時(shí)提醒自己不夠好,以致自己都會(huì)迷失,甚至懷疑自己笨,有些許自卑。哪怕自己考上大學(xué)甚至讀研,自己還是嫌自己不夠優(yōu)秀,沒有那種發(fā)自內(nèi)心的自信??赡芡暝馐苓^多負(fù)面評(píng)價(jià),以致自己為人母了,還沒那么釋然。正因?yàn)槟晟偃狈Ω改傅目隙▽?dǎo)致自我認(rèn)知不夠健康,現(xiàn)在我會(huì)有意的糾正自己。對(duì)孩子不貼標(biāo)簽,不拿她與別人比較,積極肯定她是特別的,獨(dú)一無二的,讓她自信地做自己。
最近孩子幼兒園老師和我反映孩子有點(diǎn)內(nèi)向,不和不熟悉的孩子說話。我回來后跟老公說,認(rèn)為孩子可能有問題,老公很納悶,這怎么能是問題呢。孩子性格不同,有差異才是好事,難道外向就一定好嗎,沒必要都要求孩子外向。是啊,我覺得自己對(duì)于老師的反應(yīng)過于緊張了。這根本不是問題!不同的孩子有不同的特點(diǎn),雖然她可能內(nèi)向,但這不影響她身心發(fā)展。她在家是個(gè)活潑可愛又貼心,可能在學(xué)校那個(gè)氛圍她沒那么釋放自己,只和熟悉的小朋友玩。這是可以理解的。教育不是讓孩子全都一樣,像刻磨具那樣,而是允許多樣化,鼓勵(lì)發(fā)揮他們的個(gè)性,遵循他們各自的內(nèi)在規(guī)律。
故事的最后小胖哥聽了他的創(chuàng)造者伊萊的話,了解了自己的尊貴與獨(dú)特。他想著伊萊的話是真的,身上的灰點(diǎn)掉了一個(gè)。正像伊萊說的“當(dāng)你在乎貼紙的時(shí)候,貼紙才會(huì)貼得住。你越相信我的愛,就越不會(huì)在乎他們的貼紙?!边@其實(shí)在向父母們說明:無條件得愛孩子,讓孩子形成健康的自我認(rèn)知,這樣他就不會(huì)在乎外界的評(píng)價(jià),因?yàn)樗凶銐虻膼圩髦?,有足夠的安全感和?qiáng)大的自愈力來對(duì)付外界的毀譽(yù)。