讀后感是對書中情節(jié)和人物的深刻思考,它反映了我們對文學(xué)作品的理解和感受, ,通過寫讀后感,我們可以記錄下自己的成長和變化,見證閱讀的力量,以下是范文社小編精心為您推薦的夏?D尊愛的教育讀后感推薦5篇,供大家參考。
夏?d尊愛的教育讀后感篇1
愛的教育是意大利的亞米契斯花了整整十年的時(shí)間寫就了這部暢通全世界的小說;它采用了日記的形式,以四年級(jí)同學(xué)安利柯的眼光和口吻,向人們講述了一個(gè)個(gè)感人的故事,故事中有正直善良的卡??;有令人討厭的勿蘭諦;有品學(xué)兼優(yōu)的德羅西;有愛做鬼臉的“小石匠”;有堅(jiān)忍勤奮的斯代地;有可愛懂事的波列科西……他們給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當(dāng)然,還有慈愛的父母、令人敬重的老師和校長,他們給予給了安利柯最無私的疼愛,教他寬容和理解。
書中有一篇叫少年鼓手,主要講了1848年7月8日,意大利軍和奧地利軍發(fā)生了戰(zhàn)爭;意大利軍只有幾十人的步兵,而敵軍是整整兩個(gè)中隊(duì)的步兵,敵我雙方兵力懸珠。我軍不得不發(fā)紙條請?jiān)娺@個(gè)任務(wù)自然落到了少年鼓手身上。少年鼓手一次又一次地倒在敵軍的子彈下,最終憑著自己勇敢的精神、頑強(qiáng)的毅力,把紙條及時(shí)地送到了援軍的手中,解救了我軍*員的生命。
少年鼓手僅僅十四歲,但他卻完成了許多成年人難以完成的任務(wù)。由于完成任務(wù)時(shí)他拼了命撐著,最后左腿只能被齊膝截?cái)?,但是做手術(shù)的時(shí)候,他仍是一聲不吭,連眼淚都沒流一滴!反倒為自己是一名意大利男兒而自豪呢!他真是了不起的英雄!
這部作品還有許多像少年鼓手一樣的英雄。在作者筆下塑造的生動(dòng)感人,深深震撼者我的心扉。讓我對這部作品愛不釋手。他將成為一盞明燈指引著我成長的路。
夏?d尊愛的教育讀后感篇2
在20xx這個(gè)特殊的新年里,我積極響應(yīng)國家的號(hào)召,這一個(gè)月都宅在家讀書看報(bào)。當(dāng)我讀完了《愛的教育》,滿心滿眼氤氳著無限的愛。
這本書是以一個(gè)男孩——安利柯的日記,來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實(shí),描寫的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感動(dòng)不已。例如:每月例話中----瑪爾可六千英里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,瑪爾可的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯工作,媽媽剛離開時(shí),還和家里保持聯(lián)絡(luò)??勺詮纳洗维敔柨傻膵寢寣懶耪f身體不適后,就和家里失去了聯(lián)系。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷清了,父子三人每日以淚洗面,瑪爾可想媽媽想得快死了。終于,13歲的瑪爾可自告奮勇決定去找媽媽。
瑪爾可的堅(jiān)持使父親無奈地相信這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功?;I備好一切,瑪爾可開始了六千英里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過了多長的時(shí)間,憑借著瑪爾可堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。
瑪爾可的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下瑪爾可和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為瑪爾可對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己,和瑪爾可同樣的歲數(shù),卻顯得那樣無知,那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻豆點(diǎn)的小事,就把火往媽媽身上撒,真是太不應(yīng)該了……
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周圍的愛:如白衣戰(zhàn)士們面對兇狠的病毒卻勇敢地挺身而出擋在全國人民的面前;鐘南山84歲高齡卻仍心有大愛駐扎疫情第一線;再如父母對子女無微不至的愛;老師對學(xué)生循循善誘;朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒有細(xì)細(xì)加以體會(huì)。
生活中從不缺乏愛,上一年的暑假,我自己騎車去上暑假班的時(shí)候,然后到了半路,前面有一塊大石頭,我下車試著搬開,可是我力氣太小了,搬不動(dòng),忽然有一雙粗糙而有力的手放在石頭上,一下子搬開了那塊石頭,我抬頭,看見了一個(gè)叔叔,是他幫我搬開石頭的,我看了看時(shí)間,噢,快遲到了,我連忙說了聲謝謝就走了。啊!這個(gè)世界真是處處充滿愛啊!
有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候,常常會(huì)怨天尤人,甚至抱怨這世界上沒有人愛自己,有的想得更悲觀,想去自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!其實(shí),如果我們靜下心來,細(xì)細(xì)品味周圍的一切,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上有這么多人疼我、愛我、幫助我我多幸福啊!當(dāng)你能夠感受到那極為普通的愛時(shí),相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人,是不是?
請你帶著一顆圣潔的心投入到全世界中,你會(huì)發(fā)現(xiàn):“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心,世界將變成美好的明天。”請你乘上“愛”的小舟,走完屬于你愛的人生。
因?yàn)橛袗?,人生,這是一個(gè)多么美好的東西??!
夏?d尊愛的教育讀后感篇3
暑假期間,我讀了一本讓我被愛感動(dòng)的書——《愛的教育》。我感謝這本書,因?yàn)樗虝?huì)了我怎樣表達(dá)愛。
這本書是意大利的著名作家亞米契斯花了近十年時(shí)間寫的。它主要以一位四年級(jí)男孩安利柯寫日記的形式,記錄了發(fā)生在身邊的各式各樣感人的故事,如:“懂事的潑來可西”、“有媽媽真好”、“送別女老師”、“分別前的日記”等。但最感人的還是“懂事的潑來可西”,這篇日記講的是鐵匠的兒子潑來可西,每天回家都要飽受酒醉回家的父親的虐。第二天來上學(xué)時(shí)臉上總是帶著青痕或紫痕,有時(shí)臉孔腫著,眼睛紅紅的。雖然如此,他從不說父親打他。潑來可西常餓著肚子到學(xué)校,卡羅納經(jīng)常給他一點(diǎn)兒面包,一年級(jí)時(shí)教過他的女老師也常給他水果吃,可他從不說“父親不給食物”。這是一位多么懂事、催人淚下的好孩子??!雖然他的父親只管自己喝酒,像對待豬狗一樣虐他,他卻用功學(xué)習(xí),還維護(hù)著父親的名譽(yù),他真是一個(gè)有孝心、有寬容心又心地善良的好孩子。
潑來可西的所作所為就像一面鏡子,折射出我心靈的許多污漬。不是嗎?在學(xué)校里,別說同學(xué)打罵我,就是對我一個(gè)不友好的眼神,我都耿耿于懷,要對他還擊。在家里,爸爸媽媽給了我那么多的愛,可我覺得這都是他們的責(zé)任,沒有可感激的。如果我的父親,也像潑來可西的父親那樣,我會(huì)把他拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。唉,和書本中的一個(gè)個(gè)小主人公比,我是多么自私,多么渺小?。?/p>
這本《愛的教育》就像是一把愛的鑰匙,亞米契斯將它獻(xiàn)給我們這些正在成長中的孩子和我們的父母,愿我們能打開愛的心靡,愉快地成長,與愛相伴。再次感謝亞米契斯,感謝《愛的教育》。
夏?d尊愛的教育讀后感篇4
今年暑假,得閑在家,于是,我讀了艾德蒙多·德·亞米契斯的《愛的教育》。
這本書以“愛”為主題,它集中表達(dá)了親情、友情等其它人與人之間最完美的情感。
這本書以一個(gè)小男孩安利柯的眼光去看待身邊的每一件小事,并從中感悟了幸福。
這本書的主人公安利柯純真善良,學(xué)習(xí)勤奮,待人誠懇、友善,并且他其實(shí)就是作者艾德蒙多的童年真實(shí)的經(jīng)歷,這些經(jīng)歷讓作者在愛的海洋中成長,從而使得他以后成了一個(gè)大作家。
書里的很多故事都是我們?nèi)粘I钪械男∈拢芏辔叶加龅竭^。所以,我讀起來很趣味,很生動(dòng)、也很感人。他讓我明白,感動(dòng)就在生活的每一個(gè)小事里,也許是一句問候、也許是一個(gè)微笑、也許是一聲祝?!ぁぁぁぁぁみ@些都讓我們幸福。
書中,我還喜歡斯戴蒂,他雖然長相不太好看,但他有有堅(jiān)忍心,學(xué)習(xí)刻苦,愛讀書,自我買了很多書,在家設(shè)了個(gè)小小的圖書館,曾帶安利柯去參觀過呢;我還喜歡潑來可西,他是鐵匠家的兒子,他雖然身體瘦弱,但學(xué)習(xí)十分用功。原先常遭受酗酒的父親的打罵,但只是忍氣吞聲,不愿讓同學(xué)明白。后經(jīng)過努力獲得過獎(jiǎng)牌,也使得父親發(fā)生改變。這就是愛的力量!
愛的教育讓世界充滿愛,讓我們共同成長!
夏?d尊愛的教育讀后感篇5
?愛的教育》文字雖然簡單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如,每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷請了。
父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。終于,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切,馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過了多長時(shí)間,憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。
馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù),卻顯得樣無知,那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周圍的愛:如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺到,人生,這是一個(gè)多么美好的東西啊!