只有圍繞書籍分析后寫出的讀后感才是有意義的，我們?cè)趯懽x后感時(shí)需要多投入自己的真實(shí)情感，下面是范文社小編為您分享的她世界讀后感5篇，感謝您的參閱。
她世界讀后感篇1
?蘇菲的世界》是挪威作家喬斯坦·賈德創(chuàng)作的一本關(guān)于西方哲學(xué)史的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它以小說(shuō)的形式，通過(guò)一名哲學(xué)導(dǎo)師向一個(gè)叫蘇菲的女孩傳授哲學(xué)知識(shí)的經(jīng)過(guò)，揭示了西方哲學(xué)史發(fā)展的歷程。
全文以“你是誰(shuí)？世界從哪里來(lái)？”這一疑問(wèn)開(kāi)頭，展開(kāi)了一個(gè)以叫蘇菲的少女為線索的哲學(xué)話題。這位少女不斷接到一些極不尋常的來(lái)信，世界像謎團(tuán)一般在她眼底展開(kāi)。在一位神秘導(dǎo)師的指引下，蘇菲開(kāi)始思索從古希臘到康德，從祁克果到弗洛伊德等各位大師所思考的根本問(wèn)題。她運(yùn)用少女天生的悟性與后天知識(shí)，企圖解開(kāi)這些謎團(tuán)。然而，魔鏡、少校的小屋、黎巴嫩寄來(lái)給席德明信片、會(huì)說(shuō)話的漢密士、叫她席德的艾伯特、寫著生日祝福的香蕉皮、現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)的夢(mèng)中的金十字架、撿到的10元硬幣……接迥而至的奇聞怪事讓蘇菲一步步走下去。事實(shí)真相遠(yuǎn)比她所想的更怪異、更離奇……《蘇菲的世界》，即是智慧的世界，也是夢(mèng)的世界。它將會(huì)喚醒每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)生命的贊嘆與對(duì)人生終極意義的關(guān)懷和好奇。
在剛開(kāi)始讀這本書的時(shí)候，我并不喜歡它，總覺(jué)得哲學(xué)是種高深莫測(cè)的東西，我讀不進(jìn)去，后來(lái)在硬著頭皮讀下去的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這本書這么有趣，哲學(xué)也很常見(jiàn)，比如一些問(wèn)題“我是誰(shuí)”、“我現(xiàn)在在夢(mèng)境中還是在現(xiàn)實(shí)中”等等，這些問(wèn)題看似很簡(jiǎn)單實(shí)則具有很大的哲學(xué)性，在哲學(xué)的世界中，有太多的未知奧妙，哲學(xué)就是一個(gè)有一個(gè)的疑問(wèn)，人們總是在想：每一個(gè)人都是赤裸裸的來(lái)到這個(gè)世界上又赤裸裸的離開(kāi)，究竟是為了什么。
?蘇菲的世界》就是一部深入淺出的人類哲學(xué)史，它可以啟發(fā)人們內(nèi)心對(duì)生命的.尊重和對(duì)人生意義的好奇，促使人成長(zhǎng)，沒(méi)有人能夠準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)未知，但未知卻吸引著人們?nèi)ヌ剿?，我相信，總有一天我們?huì)得到我們想要的答案。
她世界讀后感篇2
?世界是平的》用通俗易懂的語(yǔ)言，眾人皆知的事例，以及所有人都必須正視的熱點(diǎn)問(wèn)題，講述了全球化的狀況，以及它對(duì)人們所帶來(lái)的影響。
作者弗里德曼以他獨(dú)特的視角給我們描述了世界正在變平的過(guò)程及其原因，他將全球化分割成三個(gè)階段：第一個(gè)階級(jí)即其所定義的全球化1．0版本，始于哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸，從149x年持續(xù)到180x年，國(guó)家和政府在宗教與帝國(guó)主義的影響下，利用暴力擊垮國(guó)界的藩籬，將世界連為一體；第二個(gè)階級(jí)即是他所指的全球化2．0版本，這一時(shí)代從180x年左右一直持續(xù)到200x年，這時(shí)，推動(dòng)全球化的主要力量是跨國(guó)公司，這些公司到國(guó)外去尋找市場(chǎng)和勞動(dòng)力，運(yùn)輸成本與通訊成本的下降推動(dòng)了一體化的進(jìn)程；第三個(gè)階段即全球化3．0版本，世界從200x年進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代，整個(gè)世界進(jìn)一步縮微，人們可以作為一個(gè)個(gè)體走向全球，輕而易舉地參與全球化，將他們聯(lián)系在一起的是電腦、網(wǎng)絡(luò)和各種軟件等，全球化3．0版本的推動(dòng)力則來(lái)自個(gè)人，世界被進(jìn)一步拉平了。
經(jīng)濟(jì)全球化是不可逆轉(zhuǎn)的必然趨勢(shì)，在這個(gè)趨勢(shì)之下，將會(huì)迎來(lái)一場(chǎng)新的變革。這個(gè)變革比起歷史上任何一個(gè)變革所帶來(lái)人類生活、工作的方式變化都大。在作者介紹鏟平世界的十大動(dòng)力之中，每一種都是一個(gè)嶄新的商業(yè)模式。而且不少的人早先發(fā)現(xiàn)而帶來(lái)人生里程碑式的成就。像ups公司的內(nèi)保業(yè)務(wù)就讓像林雅志這個(gè)年齡僅有25歲成為富一代。這本書介紹了，由于通訊以及信息科技的不斷發(fā)展，世界各個(gè)地區(qū)將會(huì)遵循兩害取其輕，兩利取其重。最后，世界各個(gè)地區(qū)的分工將會(huì)越來(lái)越明顯。對(duì)外貿(mào)易將會(huì)讓大家生活得更好。
書中不斷的提到中國(guó)和印度這兩個(gè)國(guó)家，這兩個(gè)國(guó)家將會(huì)成為新時(shí)代的驕子。全球化給美國(guó)帶來(lái)很大的沖擊，而美國(guó)的教育與中國(guó)的教育相比，中國(guó)培養(yǎng)出來(lái)的人才越來(lái)越多以及中國(guó)學(xué)生在更小的年齡掌握更多的知識(shí)。作者在這個(gè)角度給美國(guó)政府提出建議，改革美國(guó)的教育。
這本書給予我的最大啟示就是我們的未來(lái)的生活將會(huì)是怎么樣的？我們將來(lái)會(huì)有什么機(jī)遇？讓我們有了個(gè)前瞻性，然后根據(jù)未來(lái)的趨勢(shì)立下自己的培養(yǎng)目。再而，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，特別是終身學(xué)習(xí)的觀念來(lái)讓自己甚至是自己的國(guó)家變得在這正在來(lái)臨的變革浪潮中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。
對(duì)于處于經(jīng)濟(jì)全球化中的我們，特別是作為一個(gè)個(gè)體，不學(xué)習(xí)、不創(chuàng)新，工作上原地踏步，到最后只能被企業(yè)和社會(huì)淘汰。所以我們要做到：第一，不斷地學(xué)習(xí)吸收新知識(shí)；第二，不斷地鞏固已學(xué)到的知識(shí)；第三，不斷地了解同行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，把握市場(chǎng)發(fā)展的趨勢(shì)。只要不斷的提高自己，讓自己永遠(yuǎn)保持很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，才能在平坦的世界競(jìng)技場(chǎng)下?lián)碛幸幌?。第四，每個(gè)人身上都有很多潛力可挖，我們應(yīng)該給其他人提供一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，能讓他們發(fā)揮他們的潛力去為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。一個(gè)不能發(fā)揮人們的創(chuàng)造性和積極性的事業(yè)必然會(huì)失敗。作為管理和領(lǐng)導(dǎo)，我們就應(yīng)該挖掘人們身上的創(chuàng)造性潛力，因?yàn)檫@是進(jìn)步的源泉。
她世界讀后感篇3
于80年代問(wèn)世的《世界五千年》發(fā)行了140余萬(wàn)套，獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)也很多，這本書是一本形象化的世界小通史。它以生動(dòng)形象的故事來(lái)講述世界風(fēng)云變幻，以翔實(shí)的史料來(lái)展示人類的悠久文明，在少年讀者中有廣泛的影響。
這本書內(nèi)容豐富，而且取材真實(shí)，原著是顧漢松先生，現(xiàn)在已經(jīng)去世，他為這本書做出了很大的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在又在陳必祥和段萬(wàn)翰先生的主持下，對(duì)本書進(jìn)行了調(diào)整和修訂。這本書既可作為青少年讀者學(xué)習(xí)世界的課外讀物，也可作為他們了解世界和增長(zhǎng)世界史的課外讀物。
本書中有世界聞名的世界七大奇跡、震驚世界的法國(guó)大革命、影響深遠(yuǎn)的馬克思主義學(xué)說(shuō)，還有席卷全球的兩次世界大戰(zhàn)等等一些。
歷史是人類生活和斗爭(zhēng)的重要記錄。學(xué)習(xí)歷史，可以讓我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)我們對(duì)世界的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。只有認(rèn)識(shí)世界的昨天，才能認(rèn)識(shí)世界的今天，才能更好地創(chuàng)造世界的明天。隨著改革開(kāi)放，國(guó)際交往也日益增多，學(xué)習(xí)世界史也就更重要了。
假設(shè)有一座寶庫(kù)，等著我們?nèi)ネ谌∧侨≈槐M用之不竭的寶藏，只要你努力地挖就一定能挖出來(lái)。我們認(rèn)識(shí)歷史也是一樣的道理，只要不斷學(xué)習(xí)，再難的問(wèn)題也難不倒我們。
歷史是人類生活的斗爭(zhēng)的記錄，只有吸取前人的經(jīng)驗(yàn)，才能認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。
她世界讀后感篇4
感恩如一支畫筆，能在白紙上畫出一個(gè)燦爛的笑臉;感恩如一泓清泉，能滋潤(rùn)忙碌的人們的浮躁的心;感恩如一縷陽(yáng)光，能為黑暗的大地帶來(lái)光明……我們，都要學(xué)會(huì)感恩。感恩是沒(méi)有時(shí)限的。古人云：“君子報(bào)仇，十年不晚?！蔽覅s要說(shuō)：君子感恩，十年不晚。有的人從小就知道要感恩、要報(bào)答別人，而有的人卻是在庸庸碌碌過(guò)了大半輩子之后的某一個(gè)瞬間才知曉要感恩。當(dāng)然，這并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)上的區(qū)別，但我以為，后者對(duì)“感恩”的理解更透徹、也更深刻。所以，我們要牢記—— 感恩永遠(yuǎn)不嫌晚。說(shuō)到這，又不得不讓我想起《悲慘世界》中的那個(gè)令人敬仰的冉阿讓。冉阿讓是一個(gè)出境悲慘、極度貧窮的年輕人。他沒(méi)有家人、沒(méi)有錢，甚至連肚子都填不飽。于是，在這樣的情況下，他只能行竊。在多次行竊之后，終于有一次，他被抓進(jìn)了監(jiān)獄。然而，監(jiān)獄中腐臭的氣味、沉悶的氣氛令冉阿讓難以忍受。意料當(dāng)中的，他逃獄了，并且成功了。
故事到此，很多人已經(jīng)將冉阿讓定位為一個(gè)不可救藥的、被社會(huì)所拋棄的逃犯，但事情的發(fā)展萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有你所想象的那么簡(jiǎn)單 ——在逃獄途中，或許是命中注定，冉阿讓碰到了紅衣主教，并在紅衣主教的盛情邀請(qǐng)下住了一晚。第二天早晨，主教的仆人便來(lái)告知主教：櫥柜里的銀燭臺(tái)不見(jiàn)了。毫無(wú)疑問(wèn)，這又是賊心不改的冉阿讓所干的另一項(xiàng)罪行。然而冉阿讓萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，紅衣主教在聽(tīng)完仆人的報(bào)告后并沒(méi)有太大的反應(yīng)，仿佛已是意料之中一般繼續(xù)神色平靜地做手邊的事情。另一頭的冉阿讓卻是在苦等了幾天既沒(méi)有等到紅衣主教的追兵也沒(méi)有等到主教對(duì)他的通緝之后終于明白：主教是想放他一條生路。好似就在那一瞬冉阿讓恍然大悟：自己不該再繼續(xù)偷盜，而應(yīng)做一些好事。于是，冉阿讓懷著對(duì)主教的感恩之心，在他人生的十字路口，走上了一條光明的道路。自此，冉阿讓隱姓埋名，來(lái)到一個(gè)不知名的小城里白手起家，運(yùn)用自己的聰明才智獲得了可觀的財(cái)富。而在這段時(shí)期，無(wú)論是艱難的創(chuàng)業(yè)時(shí)，還是在富有的成功后，冉阿讓總是記得幫助別人、回饋社會(huì)。理所當(dāng)然的，在再一次競(jìng)選市長(zhǎng)時(shí)，口碑與才能兼?zhèn)涞娜桨⒆尞?dāng)上了市長(zhǎng)。有誰(shuí)能夠想到，當(dāng)時(shí)的那個(gè)落魄不堪的逃犯如今會(huì)化身為受人愛(ài)戴的馬德蘭市長(zhǎng)?從逃犯到市長(zhǎng)、從行尸走肉到社會(huì)精英，這不就是一種成長(zhǎng)嗎?如果沒(méi)有紅衣主教的慈悲之舉，就不會(huì)有成功的馬德蘭;如果冉阿讓沒(méi)能在中年時(shí)了解感恩的真諦，就不會(huì)成長(zhǎng)。即使冉阿讓后半生的成就再輝煌，我們也始終不能否認(rèn)他在前半生所犯下的罪行。但如果冉阿讓沒(méi)有在中年擁有感恩之心，他又會(huì)有怎樣一個(gè)結(jié)局呢?感恩永遠(yuǎn)不嫌晚。無(wú)論何時(shí)，只要從現(xiàn)在開(kāi)始擁有一顆感恩之心，你就會(huì)感受到自己的成長(zhǎng)。
她世界讀后感篇5
?不抱怨的世界》是一本心靈勵(lì)志書籍，讓我覺(jué)得頗有感觸！
作者的風(fēng)格我也很喜歡，覺(jué)察著看他的書就像和朋友對(duì)話一樣輕松，因?yàn)槭鲈V的事實(shí)、感想，我們大多切身有體會(huì)過(guò)，故樸實(shí)而具有穿透力！本書顧名思意，目的在于引導(dǎo)人們要學(xué)會(huì)停止無(wú)用的抱怨，創(chuàng)造一個(gè)“不抱怨的世界”！為何要停止抱怨？因?yàn)槲覀兊南敕▌?chuàng)造我們的世界，我們的話語(yǔ)又表達(dá)我們的想法。當(dāng)我們用消弭抱怨來(lái)控制言語(yǔ)時(shí)，我們就能主動(dòng)創(chuàng)造生活，引來(lái)我們渴望的結(jié)果。因而只有控制自己的思想，我們才能成為命運(yùn)的主人，靈魂的統(tǒng)帥！所以我們要改變自身的言語(yǔ)、改變自己的思維、才能改變自己的人生！本書也正是透過(guò)一個(gè)有意思的紫手環(huán)游戲，來(lái)詮釋言語(yǔ)改變所能泛起的漣漪效應(yīng)。具體游戲規(guī)則是：每當(dāng)你抱怨一次就把紫手環(huán)換到另一支手，直到達(dá)成連續(xù)二十一天不轉(zhuǎn)換手環(huán)就算挑戰(zhàn)成功！
要達(dá)成這個(gè)轉(zhuǎn)變需要一定的時(shí)間和耐心，但結(jié)果會(huì)讓你終生受益，令你的整個(gè)人生都亮起，變得積極正面，就算遇到壞事也可以當(dāng)成好事來(lái)辦。威爾·鮑溫花了幾個(gè)月的時(shí)間取勝了，而我也躍躍欲試！呵呵…透過(guò)此書，我也學(xué)會(huì)了要用微笑面對(duì)所有的人和事，要樹(shù)立好的心態(tài)，把所有的注意都投注到你所想要的事情上面，而不是不想要的，最后你終究會(huì)發(fā)現(xiàn)，你所想找的，你一定會(huì)找到！
