我發(fā)現(xiàn)讀后感能夠拓展我的視野，讓我從不同角度審視世界，讀后感如同細(xì)雨，輕輕滋潤了我們的內(nèi)心世界，以下是范文社小編精心為您推薦的課文“橋”的讀后感通用5篇，供大家參考。
課文“橋”的讀后感篇1
“一條小溪，一個老人，一個女孩子，一只黃狗，還有一條方頭渡船。”《邊城》的開頭，如同一位長者悠悠地講著故事一般，于平靜處見著波瀾，于樸實處透著光輝。
故事發(fā)生在一座世外桃源般的小山村。清澈的河溪，青翠山坡上坐落著美麗的白塔。終日擺渡于兩岸之間的年輕小伙子仿佛是青山綠水的鐘擺，在似水流年中日漸蒼老。在他笑容堆起來的皺紋里，有著人類最深刻的悲哀：對幸福的渴望及對渴望落空的恐懼。翠翠，老船夫的孫女，她的幸福就是老船夫的幸?！覀€好人家。船總順順有兩個優(yōu)秀的兒子，大老天保，二老灘送。兩兄弟同時喜歡上了擺渡老人的孫女。這幸福本來看得見也摸得著，可近在手邊的幸福卻突遭意外—天保大老死了。這件事的發(fā)生，讓老船夫都對自己產(chǎn)生了懷疑。他無法像從前那樣從容地而對大老的父親和二老灘送，他的舉止中多了一份不知所措造成的做作，他的笑容里添了一份餡媚。這個風(fēng)燭殘年的老人，在臨死之前為翠翠幸福所做的最后的努力，在他撒手人間的剎那又一次落空了。址后的結(jié)局是，所有的幸福都不會回來了……
這本小說，哦，也許應(yīng)該叫它故事。文中的用詞極簡練，每-個字都承擔(dān)著表達(dá)作者意圖的重任，人物間的對白含有濃郁的地方特色。在不知不覺中，人們已經(jīng)進(jìn)入了一個夢幻般的地方，一個與塵世隔絕的人間仙境，沒有塵世喧囂，沒有怨恨欺騙，每個人都那么善良質(zhì)樸。文中的翠翠、老船夫、大老、二老、順順……他們雖是虛構(gòu)的人物，但各自都有鮮明的性格：翠翠的天真調(diào)皮，船夫的忠厚老實……
作者沈從文描繪出湘西質(zhì)樸的風(fēng)土人情，使我們這些習(xí)慣了喧器，曹雜，在冷漠的水泥森林中生活的都市人看到了人間真情：翠翠與祖父濃厚的親情，二老、大老對翠翠樸實的感情，翠翠對二老美好單純的愛情。
人間美好的真情，是人類精神的瑰寶。在竟?fàn)幵絹碓郊ち业纳鐣校S多人迷失了自己，對社會，朋友、師長或許都存有戒心。過多的猜忌是阻止人們真情顯露的重要原因。同時，有的人為了打例對手，面對別人的請教則盡最多留一手，生怕自己的秘方外泄。如果真的是這個樣子，人活在世上是不是有點太累了?
生活是美好的，生活要的就是快樂?；畹幂p松一點吧，世間有許多值得人珍惜和留戀的東西，真情就是那最寶貴的財富。
課文“橋”的讀后感篇2
寒假里，閱讀功課的時候，我再一次翻開《烏塔》這課。品味著小女孩烏塔的一句句話語，我思緒萬千。
烏塔只是一個十四歲的孩子，卻靠自己的能力掙錢去游歐洲，真是了不起！而我呢，卻當(dāng)家中的“嬌嬌女”，總是“飯來張口，衣來伸手。”她為這次歐洲之旅準(zhǔn)備了三年，路線日程安排得滴水不漏——一個中學(xué)生，幾乎不要家長幫忙，與我們這些同齡人相比。唉！想想我，除了讀書，看課本，什么都要依賴父母。和烏塔的自理能力比起來，我就像一個剛剛學(xué)會走路的娃娃。
從烏塔身上，讓我懂得了，做一個優(yōu)秀的人才，對未來有用的人才，能回饋社會的人才，不是光會死讀書就夠的，經(jīng)驗和社會知識的積累不是光看電視圖片就能學(xué)到的。“從電視和書本上認(rèn)識世界并不完美。”烏塔的這句話，如雷貫耳！在我沾沾自喜自己能發(fā)表幾篇作文的時候，烏塔已經(jīng)在自費旅游多個國家了。
和烏塔比起來，我看到了自身的不足?；蛘哒f，我們國家小孩在自理能力上的欠缺。我們都在父母的愛護(hù)下嬌養(yǎng)的有些軟弱蒼白了。其實，小孩子應(yīng)該學(xué)會在逆境中鍛煉自己。總是一帆風(fēng)順的話，長大后走入社會，承受挫折打擊的能力就會很差。容易在困難前退縮。平時得到鍛煉的人，面對困難時，就不會顯得手忙腳亂，就能自信地鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，不會輕易言“敗”。
親愛的爸爸媽媽，多給我們一些鍛煉和自由吧，讓我們按照自己的興趣發(fā)展！讓我們多一些自信去干一些力所能及的事情。不要把你們對我們的愛變成溺愛，過度的保護(hù)只會使我們喪失獨立的能力。不要把我們當(dāng)作小雞護(hù)在羽翼下，我們要做的是雄鷹，展翅高翔的雄鷹！社會需要的是能獨立思考動手干實事的人才。而不是只會“紙上談兵”的趙括。未來是我們的，請放開對我們過度的保護(hù)，讓我們經(jīng)受風(fēng)雨的磨練，在這美麗的大千世界里開辟屬于自己的天空吧！
課文“橋”的讀后感篇3
“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作。男女衣著悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！庇讜r，讀不懂陶淵明，更讀不懂這千古名篇——《桃花源記》。如今細(xì)細(xì)品味，猜想著那該是一個多么美好的地方??！
春天，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。躺在兩棵桃樹中間的草地上，手上捧著一本自己最喜歡的書，清風(fēng)徐徐，任憑那無數(shù)片桃花瓣飄落在自己身上。樹上的花想來更加美麗，定是白的似雪、粉的似霞了。桃樹葉有的已經(jīng)長大成型，摸上去油亮油亮的；有的如花苞般蜷縮在一起，朦朦朧朧，像是剛睡醒小孩的眼睛。一覺睡醒，身上早已蓋了一層厚厚的桃花被了吧。真是“芳草鮮美，落英繽紛?！卑 ?/p>
夏天，是生機(jī)盎然的季節(jié)。偌大的桃花園絕對是個天然的“避暑山莊”。瞧！桃樹長的多旺盛啊，樹葉竟是那樣密，密的漏不下一絲陽光。偶爾微風(fēng)吹過，樹葉搖曳，把陽光剪的支離破碎，陽光便從樹縫兒里掉到地上去了。
桃花源多美呵！美得讓人不可思議，讓人逐漸懷疑事件的真實性。自從《桃花源記》被現(xiàn)代人譯出來后，震驚中外。全世界的人都紛紛尋找桃花源的所在地；有的人甚至想去創(chuàng)建一個“桃花源”。為了尋找它，我們踏遍了千山萬水，盡管我們心知肚明，那很可能只是徒勞，只是陶老先生在那個戰(zhàn)火紛飛的年代的一種精神寄托罷了。
等我們累了、乏了、悔了、恨了，重新踏上歸航之時，回到家鄉(xiāng)之時。我們這才幡然醒悟，原來……我們苦苦找尋了多時的桃花源，竟然在自己的家鄉(xiāng)，是啊，家鄉(xiāng)不就是最美的桃花源嗎？鳥鳴聲聲、花香陣陣，到處綠樹成蔭的的小鎮(zhèn)不就是最美的桃花源嗎？
愿天下所有人永遠(yuǎn)銘記自己的家鄉(xiāng)。記住，家永遠(yuǎn)是你心目中最美的桃花源！
課文“橋”的讀后感篇4
?皇帝的新裝》好像是寫給小孩子看的，其實我們回過頭來看這兒時的味道，或許能悟出更多兒時沒能悟出的道理。
皇帝上了兩個騙子的當(dāng)，光著身子游行，出盡了丑。而騙子則喜上眉梢，他們得手了——這令人忍俊不禁的場面，給我們帶來的，不僅僅是淡淡一笑和一聲嘆息。我們由此看到：因為自我的愚昧和無知，會付出慘痛的代價，所以要明辨是非，防止自我付出不必要的代價。
可如果換一種角度思考，就會覺得可憐之人必有可狠之處——皇帝可是個不愛江山，不愛美人，只愛衣服的昏君，他的昏庸、愚昧正好為騙子找到了“發(fā)財之道”。他的大臣也和他一樣——在私心面前喪失了明智，實在是令人倍感可嘆。這還不算完，百姓是畏懼強(qiáng)權(quán)，愚昧無知，私心之濃重和王公大臣比起來，也差不了多少。經(jīng)過鮮明形象又夸張的寫作手法，作者形象的諷刺了當(dāng)時的社會——和故事中的社會一樣，利欲熏心，人人之間充滿虛偽。這樣的社會，確實要讓人長嘆一口哀氣。
難道作者全部都是在批判？不，他也有幾分贊美——一個小孩子揭露了騙子的行為，這是成年人無法做到的——在他們眼中，強(qiáng)權(quán)，他人的諷刺，利益的損失會讓這變得異常的困難。可兒童不會——童心是純潔的，是真正意義上天真無邪的。作者這是在贊美童真的完美，期望這個社會少些謊言，少些私心。想想吧，一個人人沒有私心的社會，該是多么完美?。ι鐣倪@種期望便是作者想表達(dá)的東西。
童年的味道，此刻嘗嘗，確實有不一樣的滋味。
課文“橋”的讀后感篇5
魯迅的著述浩如煙海，我最喜歡的一篇是《從百草園到三味書屋》，它描述了魯迅先生兒時在百草園的樂趣，以及在三味書屋讀書時的乏味生活。
在文中，作者充分描繪出百草園充滿著無限的樂趣，那兒有“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了”，這里無疑是一個兒童的樂園，無一不充滿生機(jī)，無一不充滿快樂，難怪魯迅先生喜歡百草園了。
當(dāng)魯迅先生到了要上學(xué)的年齡時，家里將他送進(jìn)了三味書屋。三味書屋是魯迅先生老師家的書房。進(jìn)了三味書屋，魯迅先生開始了乏味的學(xué)習(xí)生涯，“每天只讀書，正午識字，晚上對課”，這便是魯迅先生的生活內(nèi)容。魯迅先生和同窗們經(jīng)常到屋后的園里去玩，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，繼續(xù)讀書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園里自由、快活。
通過將百草園與三味書屋比較，讓我感覺到童年是那么美好，令人留戀。
魯迅先生上的是私塾，一天下來幾乎沒有時間玩耍，這束縛了學(xué)生愛玩的天性。而我們現(xiàn)在上的學(xué)校，每節(jié)課下課都會有時間玩，也還算得上自由。跟三味書屋比起來，我們像在天堂。魯迅先生在這篇文章里，揭示了兒童廣泛的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑成長的合理要求。
我覺得，在讓兒童接受教育的同時，也應(yīng)該讓他們玩好。
魯迅的名字家喻戶曉，讀到他的文章卻是在課本里，課文《從百草園到三味書屋》是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。魯迅在我的心目中，一直都是高不可攀的偶像，加上他是“家喻戶曉”的世界上都有名氣的大作家，更是不敢輕易讀他的書，怕讀不懂，自己太俗了。但自從讀了魯迅的《閏土》、《從百草園到三味書屋》等文章，一下子，似乎把我和偶像的距離拉近了。樸實的文筆，細(xì)膩的情感，使我感到像在與一位和藹慈祥、平易近人的爺爺親切地交談。
